中学开展“师德标兵”评比活动取得的成效

第一篇：中学开展“师德标兵”评比活动取得的成效

中学开展“师德标兵”评比活动取得的成效

为树立“以人为本”理念 提高师德建设水平,落实师德建设的各项任务，紧紧围绕“弘扬师德、爱岗敬业”这个主题工作，充分发挥教育在经济和社会发展中的作用，也是实践“三个代表”重要思想，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》的要求。一年来，在校领导和老师们的的共同努力下，教师职业道德水准有了明显提高，师德在老百姓心目中的满意率呈现逐步上升的良好势头，师德建设活动取得初步成效。下面，我就实施师德建设的有关工作做一下报告：

一、师德建设的做法及取得的成效。师德建设工作我们着重抓了以下三个方面：

1、加大师德先进典型的学习宣传，主要是着眼于学习宣传先进典型，用先进典型构建浓厚的师德氛围，从而带动全校师德建设整体水平的提高。二是宣传我校师德标兵的事迹。认真总结推广师德标兵的先进事迹，召开了师德标兵谈师德座谈会，以他们的成长经历讲述如何加强师德建设和师德素养。组织评选“师德标兵”和“师德先进个人”，经过民主推荐、材料审定、群众评议、校务会研究，产生了1名“师德标兵”和2名 “师德先进个人”。三是县师德标兵的学习宣传。学校大力培养和挖掘身边先进典型、感人事迹，广泛开展学习宣传教育活动，并充分发挥先进典型的辐射和带动作用，使广大教师学有目标，赶有方向，学习典型活动取得了较好效果。——在学习内容上，侧重四个方面。一是继续深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，进一步树立依法治教的法制意识；二是认真组织学习国务院《关于

基础教育改革和发展的决定》等，自觉按照“三个代表”的要求严格要求自己，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。三是认真组织学习《公民道德建设实施纲要》以及有关加强教师职业道德建设的要求，进一步培养以德治教的道德意识；四是认真组织开展有关教学业务学习培训工作，学习计算机、网络等方面的知识

2、建立完善师德建设机制，规范化建设有所加强。为建立和完善师德建设机制，我们建立了以“一个领导小组、三个工作机构”为核心的师德建设领导机制，制定师德建设的实施计划，落实相应的措施，做到有目标、有任务、有检查、有落实，大大提高了师德建设的规范化程度。

3、加大督查力度。

二、师德建设存在的主要问题 ：师德监督机制还不够健全，师德制度还有待于落实和完善。师德建设是一项长期的工作，不可能一蹴而就，更不可能毕其功于一役。

第二篇：师德标兵评比方案

小学“十佳师德标兵”评选方案

一、评比目的“打造一流的教师队伍，创设一流的师德师风，做学生健康、和谐、可持续发展的指导者和引路人”是我校全体教师的共同奋斗目标。为加强教师队伍建设，展现教师风采，激励全体教师树立爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时俱进的师德师风，决定开展园岭小学“十佳师德标兵”评选暨园岭小学“六.一”表彰活动。

二、评比条件

1、坚持党的基本路线，热爱祖国，政治立场坚定，具有较高的政治素质，始终与党中央保持一致。

2、爱岗敬业，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，有无私奉献的精神，具有现代教育理念和创新意识，工作勤奋，任劳任怨。

3、模范遵守教师职业道德规范，教书育人，为人师表，关心热爱学生，自觉抵制不正之风，得到师生及家长的一致好评。

4、刻苦钻研业务知识，有较高的业务水平。对所教学科具有坚实的理论和专业知识，积极进行教学改革，教学经验丰富，教学水平高，成绩突出。管理人员、班主任精通业务，工作成绩突出。

5、无由于个人原因导致的重大责任事故和违背师德事件。

三、评比办法

1.本届拟评选校级师德标兵9名，每部3名。

2.师德标兵，由个人申报或级组推荐，学校师德领导小组组织该分部全体教师根据候选人提供的材料进行评选（各部分别以无记名投票方式进行）。按照得票数多少产生3名候选人。

3．学校师德领导小组候选人对选举产生的3名候选人进行审核，合格者确定为“十佳师德标兵”。经学校公示无异议后进行表彰。

四、材料与要求

1、参加申报的教师要写先进事迹材料（1500字左右），填写获奖统计简表。

2、2004年以来，能够反映本人师德修养，教育教学成绩、业务、科研水平的各种获奖证书、论文、经验材料等（原件）。

3、申报时间：2008年5月18日前

4、申报部门：教导处德育主任处

5、评选时间：2008年5月21日

6、表彰时间：2008年5月30日

德育领导小组

第三篇：石口中学师德标兵评比方案

石口中学师德标兵评比方案

一、指导思想

认真学习贯彻省市教育工作会议精神及市教育工会有关师德师风建设意见，贯彻落实教育局党委《关于在教育系统深入开展“园丁杯”育人竞赛活动的实施意见》，着力在服务学校发展、服从学生成长成才下功夫，不断提高教师的思想道德修养和教育教学能力，努力打造一支政治思想过硬、业务精湛、业绩突出、为人师表的教师队伍，结合我校的具体情况，进一步深化“三问教师”大讨论活动，加强和推进师德师风建设。进一步弘扬我校教师崇高的师德风范，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围，努力造就一支品德高、工作勤、业务精、能力强、作风正、形象好、能高效服务我校教育现代化建设的教师队伍。

二、组织领导：学校成立“师德标兵”评选工作领导小组，全面负责评选工作。

组 长：吴锋华副组长：余先平

成 员：刘明水、余晓峰、曹盛华、杨治强、余水春、吴新军、刘乐沅、周小红、刘科宝、三、评选要求

（一）评选围和对象： 全体在职在岗教师，教育工作满三年以上（含三年）的国家正式教职工。

（二）评选标准

1、遵纪守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义；全

面贯彻党的教育方针，遵守法律法规和教育规章制度，认真履行教师职责。

2、爱岗敬业。忠诚人民教育事业，工作高度负责，有强列的事业心和责任感。

3、关爱学生。坚持以人为本，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。把关爱学生的基点放在教育培养学生成人成才上；对学生严慈相济，保护学生的安全，关心学生的身心健康，维护学生的权益；在关爱学生方方面有突出的先进事迹，具有很强的感召力。

4、教书育人。把德育工作摆在首位，注重培养学生的良好品行 ；遵循教育规律，实施素质教育。

5、为人师表。牢固树立并带头践行社会主义核心价值体系，准手职业道德、社会公德和家庭美德；坚守高尚情操，知荣眀耻，严于律己，以身作则；在尊重学生的人格、尊重学生权益、尊重学生成才规律上当表率，无讽刺、挖苦、歧视学生和体罚或变相体罚学生的行为；积极关心和帮助困难学生王城血液，平等公正对待每位学生；塑造新时代教师的形象，家长和社会对自己的职业操守、职业形象认可、满意。

6、善于学习。有崇尚科学得精神，邮政终身学习的理念；自觉坚持学习，积极参加培训，不断拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育及呕血水平。

（三）、凡有下列情况之一者，实行“一票否决”，取消参评资格。

1、不忠诚教育事业，不热爱本职工作，有职业倦怠的现象者；

2、没有树立现代教育理念，教育方法不科学，有音讯守旧、走老路的现象者；

3、不刻苦钻研业务，教书育人能力水平较低、存在知识匮乏、贻误学生的现象者；

4、没有做到以学生为本，尊重学生、关心学生，有偿家教、以教谋私或未经学校同意从事经商活动者；

5、凡有侮辱、体罚或变相体罚学生想象者；

6、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影者；

7、工作不务实，上课期间接打手机，有旷课、迟到、早退等现象严重影响教学秩序者；

8、有安全责任事故者；

9、在考勤考绩中，出勤率低，全年累计病假事假超过1月者。

10、不积极推进课改工作者。

四、评选办法和程序：

1、年级组推荐：每年级组按年级组总人数的15%的比例推荐候选人，学校将候选人的基本信息在学校网站和公示栏中公示，接受师生的监督。

2、测评阶段：分别有学生、教师、领导班子进行测评，将优秀率折合计算得分。

①、学生满意度测评（30%）：参加测评的学生须是参评教师所带班级的学生，人数不低于总人数的80%。

②、教师测评（30%）：参加测评的教师人数原则上不少于全校教师的80%。

③、领导班子测评（40%）：有学校领导班子进行评定。

3、公示阶段：（4月20日前）

考核小组根据测评结果，按得分高低确定初选名单，名额为教师人数的10%，上报校委会审议确定，进行公示，公示期为七天。

六、奖励办法：

将“师德标兵”纳入绩效考核中奖励，授予荣誉称号。

第四篇：大福中学师德标兵材料

勤恳做事 爱心育人

长埫口镇大福中学

陈新华

我叫陈新华，大福中学教师，今54岁，中共党员，1978年参加教育工作，至今已33个春秋。三十多年，一直耕耘在农村基础教育这块苗圃上，过着清贫、拮据的教书生活，但我不后悔，我认为很充实，因为我从事着天底下最光辉、最伟大的事业，我为能为家乡培育人才感到高兴和自豪。

我80年师范毕业分配到谢场，81年调入八潭中学。在八潭中学担任副校长二十多年，后调入大福中学。三十多年来，我一直信守着一个人生原则，那就是勤恳做事，爱心育人。

我的家庭环境不是很好，有两个小孩，父母年纪偏大，爱人很早得了子宫癌，生活上长期需要我照顾，家庭事务比较重，但我从不因家庭事务，耽误一个工作。有一次开学，学校刚开学，需要去书店买书，当时，我爱人病正好约定去大医院复查，学校其它同志与新华书店的人不熟，且有些手续需要我亲自办理，于是我把爱人预约教授复查的时间往后一推，坚持到书店购书，为的是不耽误学生开学的时间。八潭中学是所农村中学，有一片闲暇的农田，为了贴补学校食堂，美化校园，我带领老师们整田种菜，亲自到厕所挑粪，施肥，为学校食堂节约了不少的开支。总之，学校的大事、小事、琐事，不管什么份内份外，我总以主人公的姿态，尽全力去办全办好。

调入大福中学后，我从领导岗位上退下来，我做起一个实实在在的老师，我丝毫没有失落感，我觉得领导只是奉献与服务，不是骄傲与享受，我对待工作分配，觉得学校的需要，就是我的需要，唯一的就是服从。07年，我52岁，学校要求我担任初三班主任。我深知：初三班主任是非常艰辛的工作。从早到晚，起早贪黑，每天5：30到班，11点钟归家，年青人都受不了，但我毫不犹豫的担起了。其实，那时我就有心脏病，但我没支声。我觉得工作的时间不会很长，工作需要，就是我的需要。没有理由不顶上，这样硬是同年青班主任一道滚打了一年。

08年，学校安排我从初三到初一，并担任初一数学学科组长。我认真的担起了初一年段数学教研组长之职。于是我组织本年段教师一同团结协作，认真搞好集体备课，互上研究课，探讨课，分工协作，统一设计好练习，统一搞好周周清。那一年，我们初一数学考得特别好，期末考试一个班过百分的有二十多人，我们整个初一教师都非常开心。

2010年，我因心脏病做过搭桥手术，在家休息，学校说因有人请产假等原因极缺数

学教师，有领导试探性的问我能否帮带两天，我觉得，身体虽然还没有康复，但上课是可以试一试的，我硬撑着说，行，于是乎重新走上了讲台。领导说，我可以不办公，但我已形成了习惯，我觉得，走上讲台就应该把课上好，因而坚持办公。不好好上课，就是耽误和浪费学生的青春和宝贵的时光，无异于是在犯罪。

我对待教学工作总是精益求精，追求完美。三十多年来，我的备、教、改、辅非常仔细。我对自己有一个要求，那就是：上好每一节课，育好每一个人。因为上好每一节课，一是自己的天职所在，二是赢得学生信任与尊重的基础。因此，三十年来，我的备课是常备常新，我认为，学生遇到一个良师、高师是其人生最大的幸运，遇到一个庸师和不负责任的老师是学生人生最大的不幸与悲哀。因而，平常工作中我办公时间最长，备课非常仔细，领导曾多次表扬、肯定我，但我觉得我实在不值得表扬，我只做了一个教师应该做的份内的事，只尽了一个教师该尽的职责。一个业务不精湛的老师，不是合格教师，有愧于学生和党的教育事业。

有一次，学校领导去推门听课，那是一堂随堂课，听完后给我很高的评价。于是第二天，要我在全校教师中上一节公开课，我想我的年纪大，不能摆架子，应该为年轻人抛砖引玉。我非常乐意地接受了，我觉得，我的课上得不是很好，但我们互相学习，共同探讨，共同提高业务水平是必须的，我应该为促进学校教研教改作出自己的贡献。

我对学生从来不吼、不打、不骂，既严格要求，又关心爱护。像是对同事一样，彼此尊重，笑脸相迎，从不摆教师的架子和师道尊严的面孔，也许是我很尊重学生，学生也非常的尊重我，不论多么顽劣的学生，到我的面前都不那么调皮了。我想教育最好的方法就是爱与尊重。有一个留守学生李志光住在校外，一天早上没到校，我经过调查，了解到他是感冒在发烧，我立即找到他的寝室，将其抚起床，送进医院，他说没钱看病，我说没有什么，我先给你垫上，你家长以后还我不就得了。学生病了三天，我天天去看望、问候，为其送水拿药，还派学生是早中晚去帮助他。细微之处显真情，留守的孩子更是需要特别的关爱。这个孩感激得涕泪泗流。

还有一位学生汪文杰，智力尚好，但上网成瘾，天天迟到，上课睡觉，喜欢出风头，打架斗殴，有时还扰乱纪律，影响班级考评。我做过多次耐心工作，他都没见好转，有的老师说，干脆把他赶走算了，避免一年到头

淘神，吃亏不讨好。但我觉得教书育人是我的天职，我们不能随意的、简单的把问题学生推向社会，这是对社会、对家庭不负责任。再则，一个孩子对于一个班级算不了什么，但对于一个家庭是全部的心血与希望。我决不能为了自己的名利，而损害一个学生，一个家庭。于是，我耐心做其工作，不厌其烦的开导。我问，你父母是干什么的？“打工。”你了解过你父母的生活吗？“不了解。”你了解你父母的最大的心愿吗？“不了解。”于是，我布置给他一个任务，要他在网上找一段打工者的生活视频看一看，找一找打工者的最大心愿，写一篇观后感给我。第二天，我再次找他谈心，问他答案找到了没有？他回答说，找到了。他们的生活状况如何？“很差。”最大心愿是什么？“子女不再像他们一样生活。”于是我顺势开导，终于改变了这一学生沉迷网吧，自我放弃的思想，重新走上了奋发之路，经过努力考上了仙桃中学。我时常提醒自己，育人不仅需要有爱心，而且还需要耐心和细心。

我与同事之间，每一个人都能和睦相处，真诚相对。从不文人相轻，争名夺利，希望的是团结协作，共同进步，提高教学质量。

这一次，学校将我推选为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教师比我做得更好。我始终有一种朴素的情怀，不能耽误学生，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人；爱心作伴，耐心育人，尽职尽责，只求无愧于心！

第五篇：2012年中学师德标兵材料

投身教育 无怨无悔

——XX县XXX中学教师XXX

XXX老师于1998年毕业于承德财校，放弃了很好的就业机会，投身于教育教学工作, 从教十几年来,在XXX乡这片大山深处的革命老区默默无闻的奉献着自己的青春,满怀激情的工作在教育第一线。他忠诚于党和人民的教育事业,关心热爱学生,勇于探索,锐意创新,时刻以一个合格的教师的标准要求和警醒自己,处处为人师表，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上默默无闻的工作，深受学生、家长、同事、领导的好评，在实际工作和生活中起着模范带头作用。

一．关心党和国家的大政方针，努力提高师德素养。

作为一名教师，他认真学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育和学生有关的法律，并做了大量的笔记，提高了自己的政治素养，增强了教师的责任感和使命感。深刻领会了江泽民同志的“三个代表”的重要思想，依法执教，切实做到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

她深知一个合格的教师必须首先是一名高尚的教师。高尚的师德是一个教师的灵魂，是一本好书，将会对学生的终生发展起到积极的影响。因此，她在工作和生活中，处处以身作则，为人师表。这种对事业的执着追求，关心热爱学生的品格和对教育事业的专一，深深的影响着她身边的每一个人。

二．关心热爱学生，全心投身教育。

1．“没有爱就没有教育”教育首先就是爱的教育。有爱心是做一名称职教师的最基本要求。在多年的教学中，她和学生从朋友做起，关心他们，呵护他们。

记得有一次她为一位叫小英的同学缝补上衣，小英同学感动的热泪盈眶，这种师情如父母的关怀，深深打动了学生的心。在自己孩子多病，租房生活的窘迫情况下，她一如既往的照顾学生。她为孩子们做上一顿热乎乎的饭菜，为生病的孩子垫付医疗费，为孩子们陪床，时刻上孩子们体验到父母般的亲情和家的温暖。

2．关心热爱学生，不仅要关心学生的生活，同时也要关心学生的学习，对学生严格要求，指导他们学习的方法和做人的道理。

严格要求学生是爱学生的前提，没有严就谈不上真正的爱，但要做到“严在当严处，爱在细微中。”多年的执教生涯，她始终对每个学生都严格要求，开始部分家长不理解这种做法，但后来家长和她所教的学生深切体会到了严格要求的好处，学生形成了一种自觉学习的好习惯，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。她把指导学习方法和对学生学习有用论的理想教育作为教学中的一个重要组成部分，个别学生没有好的学习态度和学习理想，她时常找他们谈心，给他们讲名人成材的故事，教给他们做人的道理，这些做法，对教育教学的顺利开展起到了很好的作用。

3．担任班主任工作，勇挑重任。

班主任工作千头万绪，是一个令人头痛的工作。任教十年来，她主动担任班主任工作，因为她深知班主任工作虽然艰苦，但是最好的关心教育学生的阵地。作为班主任，她直接接触学生，了解学生的情况更多了。她深入了解学生的思想动向，性格特点，注意把准学生的脉搏，细致的逐个的做思想工作，同时结合一些行之有效的方法激励学生，即：用“尊重”唤醒他们的良知；用“表扬”点燃他们思想的火花；用“关心”扬起他们前进的风帆；用“信任”鼓起他们自信、自立、自强的勇气，用“身教”给他们强烈的感染。她关爱

学生，也得到了学生的爱戴和拥护，这是作为一个教师的最好回报。

当班主任的另一个主要工作就是要做好家访工作，前些年，由于种种原因，厌学的学生较多，有部分学生甚至辍学了。她三翻五次的做家访工作，有时一个学生要连续家访，直到学生到校上学为止。家访的地方多数不通班车，有的甚至是在大山的深处。作为女教师她要克服更多的困难，山高路远，没有必备的交通工具，包括部分家长的不理解和冷遇，但她从来没有放弃过，她要历尽所能让每个学生都不放弃学业。这种做法，受到了广大学生和家长的深切理解和同情。虽然，近几年学生几乎没有流失，但她依然经常做家访工作，和家长及时沟通学生的情况，收到了良好的教育效果。

对于学困生，她也从来没有放弃过。多年来她始终认为教师应该像父母对待自己的子女一样，既要一视同仁，又要能把爱心更多地分给问题学生。对全体学生要“一碗水端平”，对于学习上、思想上有困难的学生，更要多一份关爱，把特别的爱给这些特别的学生，要细致入微地观察他们的情绪变化，并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解，甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。因为这些学生更需要关心、帮助，更需要呵护、抚慰。在她教过的学生中有许多是在她所给予的这一份“特别的爱”的呵护下走向成功的。

“一分耕耘，一分收获。”对学生满腔热情的爱换来了学生对她的理解和尊重，对班级的热爱，换来了班级的好成绩和学生家长对他的信赖。

三．积极参加教学研究，提高自身业务水平。

1．认真做好教学常规工作：

她依据党和国家的教育方针，认真贯彻《兴隆县中小学教学常规》的要求，一丝不苟，认真做好教育教学的每个环节，钻研教法和学法，认真做好教、改、辅、批、考、析、反思等各个教学环节工作，为教学成绩的大面积丰收打下了牢固的基础。

2．积极投身于新课程改革：

她认真学习新课程的理论，探索新课程的教学实践。转变教学观念，革新教学方法。在教学中，打破原来“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，采用启发式教学，尊重学生的差异和教学规律，面向全体，因材施教，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，大大提高了学生的学习积极性和教学效果。同时，她积极学习，能够胜任多个学科的教学工作，自己购臵了电脑，努力学习多媒体课件制作技术，了解教育教学的新动向，通过理论和实践相结合使自己更加成熟。

四．扎根山区、无私奉献，成绩显著。

她自1998年到XXX中学以来，一直工作在教育教学的第一线。多年来她习惯了快节奏地工作，充实地生活，始终满腔热情投入工作。她对学校安排的工作，总是扎扎实实的完成，从不喊累叫苦。踏实的工作换来了学生的成功和尊重，也达到了学校的认可，她多次收到校、乡和县级的奖励。

总之，“学高为师，身正为范”，选择了教师这一伟大而又平凡的职业，她倍感自豪，也身感责任的重大。教师是人类灵魂的工程师，走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台为人师表，她时刻严格要求和警醒着自己：“我是一名光荣的人民教师”。

2012年7月