用“一只手”谱写园丁之歌[合集5篇]

第一篇：用“一只手”谱写园丁之歌

用“一只手”谱写园丁之歌

-------观看刘志欢老师先进事迹报告有感

观看了刘志欢老师的先进模范事迹报告，我被她深深地震撼着。她崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、身残志坚、敢于牺牲的精神，使我的心情难以平静。她是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，是我学习的光辉榜样。失去右臂的刘志欢老师，在农村小学教师的岗位上，默默无闻，三十三年如一日，付出常人难以想象的艰辛，洒一腔热血，育无数新人。如果用简练的语言概括她三十多年从教的体会，那就是六个字：“光荣，艰难，幸福”。

1974年，15岁的刘志欢正上初二，一天晚上，她跟父亲、姐姐一起帮生产队打谷。当她看到负责把稻谷喂进脱粒机的人累得满头大汗，疲惫不堪时，主动抱起一抱稻谷塞进脱粒机，由于穿的是姐姐的衣服，衣袖过长，右臂不慎卷入脱粒机，顿时她撕心裂肺，血流如注，当时昏死过去。家人和乡亲们及时把她送进医院抢救。经过几个月的住院治疗，她虽然保住了性命，却永远失去了半截右臂。这对于一个正值青春年华、对人生满怀憧憬的花季少女来说，是何等沉重的打击！

出院后，她很长一段时间都无法面对这突如其来的厄运，一向活泼开朗的她变得沉默寡言，很少走出家门，害怕别人看到她这个样子，再加上生活上的诸多不便，从此性格也变得内向了，甚至一度对生活失去了信心。生性倔强的她内心几经挣扎，加上家人和乡亲们的鼓励，她最终放弃了死的念头，决定好好活下来。她为了为了不放弃学业，为了自己的理想，练习左手写字、吃饭、穿衣等，付出了常人难以想象的艰难，高中毕业后走上了教书育人的岗位但她身残志坚，立志要做一棵“傲岩争春”的青松，扎根在农村，为家乡的孩子、为家乡的教育事业奉献她的青春和热血。她是这样想的，也是这样做的。在她三十几年的教师生涯中身残而志不残，做到了以校为家，爱生如子，刻苦修炼，自修完成了中师和大专课程，教学质量名列区前茅。

对照刘老师的事迹，我们许多教师身体健康健全，与之实在有太多的差距，谈得多的是待遇的好坏，任务的轻重等等。而刘志欢老师为教育失去的太多，可她仍然那么爱教育胜于爱自己，实在令人钦佩。这样的先进事迹对我是一个洗礼。我总认为无愧于学生就是个好老师！其实不然，要把真爱真正献给孩子不是那么容易简单的事。成为一个好老师是每一个人的梦想，虽然三十几年的工作我付出了很多，曾经忘乎所以的工作，从中也失去了很多，虽然我一直教育在第一线上，可我却显得那么渺小。看到这样的事迹我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每个人只有在新时代的教育理念下，形成新的教学思想，从工作当中进一步体会教育的真谛，老师的快乐，才会真正心甘情愿地为教育事业默默的奉献下去，做一个最好的教师。为了教育，也为了自己，我愿意躬耕教育之地于终生！

第二篇：用真情谱写园丁之歌

用真情谱写园丁之歌

——记开原市第三中学教师张丽慧师德先进事迹

现任开原三中第三党支部书记，物理教研组组长、学科首席教师的张丽慧，1991年毕业开始从事物理教学工作，从教二十一年来，已连续在初中三年级任教十七年、同时担任班主任工作，张丽慧送走了一届又一届的毕业生，她工作讲方法，办事高效率，业绩突出，成效卓著。工作二十一年来她转化了大量的后进生，帮助了许许多多家庭困难的学生，在她所教毕业的学生中有的在高中、大学继续深造，有的已成为祖国的建设者，这些累累硕果在她感到自豪和欣慰的同时，也激励着她要向更高的阶梯攀登……

初三的学生有很明显的发展方向差异。张丽慧认真了解学生的差异，并尊重学生的差异，她没有把学生的差异简单地认为是学习成绩的好坏，而是坚持“绿叶红花皆春色”的育人思想：成绩不理想的学生也有优点，要让他的优点发扬光大，促使他向不同的方向良性发展。张丽慧曾有个毕业生叫徐名明，学习成绩很不理想，张丽慧发现他总是在桌子下边摆弄甚至修理一些电子手表等东西，经过几次谈心，发现他自认为成绩差，升学无望，生活很盲目。张丽慧知道在他的学习上下功夫不行，那是他的弱项，于是开始从他玩的东西上下功夫，让他琢磨如何改进它，甚至发明创造一些小玩意儿，并介绍一些简单可行的发明方法，不断鼓励他自己搞一些小发明（张丽慧曾担任开原三中科技发明小组辅导老师）。通过支持与鼓励激发了兴趣，这时徐名明也发现课本上的知识很有用，于是他不仅上课注意听讲，还能认真钻研。经过一段时间的努力，徐名明的学习成绩有了一定的提高，他还在学校的科技节中有多件作品获奖，其中他的《能识别通断电的开关》获得第十届辽宁省青少年科技创新大赛发明创造三等奖。现在张老师能经常看到徐名明，他对老师非常热情，感激之情溢于言表，看到他，张丽慧更感到一个普通的老师，只是把自己的爱给了他那么一点点，对于一个孩子，却可能改变了他的一生的轨迹。

学生只有受到尊重和信赖，才能发挥其主观能动性，才能充分发掘其潜能，往往来自师长的信任和尊重会产生触及灵魂的力量。张丽慧的另一个学生——2001届的王强，由于父亲在三年前身患癌症病逝，家有外债，母亲没有工作，身体又不好，他承受着很大的心理压力。张丽慧了解到他的家庭情况后，鼓励他学会自尊、自强，由于直接给他钱不肯接受，张丽慧便开始和他积攒同学们喝过的饮料瓶，把卖饮料瓶的钱送给他，还给他买学习资料，不时地有她儿子“不想吃”的营养品送给他，张丽慧在不断地接济他，时间一长他当然都明白，渐渐地王强的心境开朗了，人也变得活泼乐观了，学习成绩自然有了提高。王强参加全国物理竞赛顺利进入复赛，当他手捧着复赛通知书时，又犯难了，由于他生活拮据，需要到沈阳参赛的报名费、车费等无法解决，张丽慧毫不犹豫地拿出钱帮他解决相关费用。没有了心理包袱的王强发挥稳定，获得了《全国应用物理知识大赛》全国三等奖的好成绩，并以全市第十二名的成绩升入重点高中。正像张丽慧所说的那样：“真心和信赖是学生前进的基石，奉献出自己的真诚和坦荡会使学生向更优秀的方向发展。”

张丽慧班的著名的“打架大王”——高洪涛，这个孩子父母离异，他跟父亲一起生活，父亲工作较忙，他几乎成了无人管的孩子，学习成绩差，经常打架，经常上网吧，被誉为“打架大王”，他也引以为自豪。分到张老师班，张丽慧早就认识他，但却发现他特爱在张丽慧面前装像，还时不时地试探张老师是否知道他以前的那些劣迹，张丽慧也装作不知道，只要他稍有进步就表扬他，多次的谈心，鼓励他不再气其他的科任老师，班级的教学秩序明显变好。没多久，张丽慧发现他在网吧上网，于是进去找他，发现他兴趣正浓地打着游戏，张丽慧喊了一声他的名字，他回头一看，站起来夺门而逃，张丽慧也跟着跑出来，他在前边跑张丽慧在后边追，后面还跟几个他的小伙伴，边跑边给张丽慧起哄，张丽慧穿高跟鞋，一步裙，他在前边跑跑停停看看老师，张丽慧在后边追的上气不接下气，好几次险些摔倒，跟张老师跑的几个孩子不再起哄了，告诉张丽慧：“老师你别追了，我们去把他抓回来”。高洪涛顺从地回来了。这时，张丽慧累的坐在路边石上喘着粗气，高洪涛跪在地上，边哭边说：“老师，你不知道我以前什么样，我不值得你对我这么好。”张丽慧打断了他的话，把知道的他的“劣行”一一列举，他惊讶地说：“你都知道我这样，我亲妈都不管我了，你还管我，我要再不听你的话，我就不是人……”通过这件事，他开始改变了，也开始真心学习了，同时张丽慧建议他练习体育项目，现在他已经是大连大学体育系大二的学生了。从这件事张丽慧也感触很深，无论是一个什么样的孩子，只要你给予他真心关爱，只要你对他有信心，不放弃，不抛弃，虽然这个转化过程很艰辛，他最终都会转化的。张丽慧坚信：孩子总是想往更好的方向发展，往往需要有人扶他一把，这个人就是真心对他的老师，这个人就是他喜欢、甚至崇拜的老师，而她可能只是一位很普通的老师。

初三班主任工作虽然辛苦，但值得欣慰的是张丽慧已经成为了学生们最喜欢的老师，学生既把她当成母亲，又把她当成可信赖的朋友。为了表彰她的业绩，2006年5月，铁岭市委、市政府授予张丽慧同志“铁岭市优秀科技人才”称号，2007年4月，荣获辽宁省优秀课一等奖，2007年9月，荣获辽宁省教育厅授予的“辽宁省优秀教师”称号，2008年4月张丽慧被评为铁岭市“名师”，2011年又被评为辽宁省骨干教师。

当张丽慧用爱的火焰融化了学生心理坚冰的时候，她更像是看到了春苗在萌发；当张丽慧用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，她仿佛闻到了百花的芳香；当张丽慧住进医院醒来看到孩子们围在她的床前的时候，她好像漂游在爱的海洋；当张丽慧和同学们欢歌笑语的时候，她似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当张丽慧新年收到孩子们贺年片的时候，她宛如喝着一杯玉液琼浆……当张丽慧收到学生的一束鲜花，一张卡片时，当学生拿着大学的通知书对她说：“老师，谢谢您！没有你就没有我的今天。”时，当学生牵着自己孩子的手对她说：“我的孩子上中学还让你教”时，当学生因取得成绩抱着她喜极而泣时……张丽慧知道，她已收获了太多，正如他在师德报告中所说：“我所得到的早已超过我的付出，我只给了他们一个爱的花园，而他们却给了我整个爱的春天！”

第三篇：园丁之歌

园丁之歌(歌词)——献给教师的歌

作词：陈幸生

啊，园丁，百花园中育花人； 啊，园丁，万花丛中护花神。有人说你是蜡烛，蜡烛的火焰哪有这样光明？ 有人说你富有，哪知道你曾历尽艰辛？ 啊，园丁，啊，园丁，你用汗水浇开花儿的心。

啊，园丁，百花园中育花人； 啊，园丁，万花丛中护花神。春风吹来的时候，你在园中默默耕耘； 秋天收获的时候，你把桃李献给人民。啊，园丁，啊，园丁，你把桃李献给人民。你把桃李献给人民。

（2012-08-12于东莞）

第四篇：用生命谱写群众路线之歌

用生命谱写群众路线之歌

-----影片《焦裕禄》观后感

电影《焦裕禄》给了我强烈的心灵震撼和深刻的思想洗礼。电影放映完毕，我一边感慨，一边低头思索：为什么焦裕禄的事迹让我怦然心动？

焦裕禄的事迹之所以感人至深，首先就在于他那种对人民的赤胆忠心。电影里的“第二书记”跟焦裕禄有一段精彩的对话，那人说工作要先让上级领导满意，焦裕禄却认为工作要先让人民群众满意，坚持走群众路线。这个思想和我们时下的群众路线教育实践活动有异曲同工之处，对于我们的工作是很有启迪作用。

其次在于他那种身先士卒的工作精神。现在的人看来，焦裕禄所做的那些访贫问苦、慰问群众、勘探风沙、查看灾情等事情，完全可以让自己的副手，甚至于秘书代劳。但是，焦裕禄却总是轻车简从深入一线，那种“车”充其量就是破自行车，那种“从”无非是一两个顶多三五个必须随行的人员。他那种“吃别人嚼过的馍没有味道”的思想，值得我们深思与学习。在全面开展群众路线教育活动的今天，焦裕禄的这种身先士卒一心为人民群众的思想，一直在延伸。

第三在于他那种吃苦在前的奉献精神。影片中过去县领导心安理得享受着的特殊待遇，焦裕禄硬是带头给取消了。在得失之间，焦裕禄在全家尚未温饱的情况下，克己奉公，这种境界何其高尚！当女儿在向母亲埋怨自己的衣服破旧的时候，当孩子们欢天喜地要吃鱼的时候，当儿子一气之下扔掉手中的窝窝头的时候……我想焦裕禄的心肯定在滴血，哪个父母不想让自己的孩子们过上好日子？在这些私情面前，焦裕禄想到的却是如何维护党的形象，这是一种崇高的抉择！

最后在于他那种敢于承担责任的负责精神。当上级来调查处理问题，别人又乐于替他承担责任的时候，焦裕禄以坦白的襟怀和无畏的胆识，斩钉截铁地承认是自己做出了决定。这种大无畏的精神，展现出的是他对党的忠心，是他坦荡的胸襟和淡泊的姿态。

焦裕禄心里想着人民，唯独没有他自己。因为他知道党的形象，需要在为人民服务中去维护。在他的事迹里，没有震耳欲聋的高谈阔论，没有故作高深的反复思考，他认准的只有一条：一切为了人民。人民群众当时那么拥戴他，人民群众现如今那么怀念他，就是因为给人民作牛马的，人民永远记住他的。

第五篇：用爱谱写教育之歌

用爱谱写教育之歌

光阴荏苒，岁月如歌，转眼间我已在教育战线上工作了18个春秋，“杏坛18载，辛勤育桃李”，18年，看似漫长，人生最美好的青春韶华已逝,不再复返；实则短暂，恍若弹指一挥间，如白驹过隙，转瞬即逝，只缘于我在一直从事着自己最喜爱、最热衷的事业——教书育人。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”明确了“乐学”为学习的最高境界。而作为教师，把“爱岗敬业”作为座右铭来作为工作的出发点和落脚点，才能在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。在我心中，在教育这片沃土上默默地耕耘着，奉献着，收获着，也能谱写着平凡人生的最宏伟的乐章！

我的教学生涯起步于1996年8月，那是一个秋高气爽的朗朗晴日，一个我永生难忘的日子，因为那是我走上一根教鞭，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘的神圣职业的开始。我以一个新教师的谦虚与谨慎，博学与勤奋很快赢得了校长和各位前辈教师的信任，更以年轻人蓬勃朝气与活力很快与像小弟弟小妹妹一样的学生打成一片.学校委任我担任新初一的班主任，并担任两个教学班的英语学科教学任务，回想当年的自己，真是“初生牛犊不怕虎“啊！我凭自己坚忍不拔的干劲和不屈不挠的毅力，很快赢得了学校的认可和同事们的好评，这一干就是18年.我在不断进取，不断总结反思，再进步再反思的迂回向上的过程中一步步走到今天的境界，其中的得与失很难用合适的言语来描述，只是总结一句：爱我所爱，为我了为，奉献教育，无怨无悔！

多年以来，凭着对教育事业的热忱，怀着对事业的无限忠诚，我胸怀崇高的理想，坚守高尚的情操，发扬奉献精神，爱岗敬业，恪尽职守，教书育人，尽职尽责，始终默默无闻地在教育这片沃土上辛勤地耕耘着，始终不渝的以强烈的事业心，高度的责任心，真诚的慈母心和积极的进取心全心全意投入到工作中。我是劳累的，有时候面对教育失败，面对那些屡教不改犯错误不断的学生感到精疲力尽力不从心；有时候我是快乐的，面对孩子们的张张笑脸，笑靥如花般灿烂，我又会倍感安慰。每天，我奔波于学生，教室和办公室之间，除了家，我的唯一去处就是学校，我稳定踏实始终如一地完成着自己的本职工作，奉行“事闲勿荒，事繁勿慌；有言必信，无欲则刚；和若春风，肃若秋霜”的为人准则，不断正视自己，督促自己，激励自己，用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”的经典论述，践行了“学高为师，身正为范”的为师标准和伟大诺言，用人格魅力与道德风范铸就了“教师如烛，师德如光”的高尚师魂，谱写了“太阳底下最神圣职业”的一段精彩人生旅程。

歌德说过，“一个有真正大才能的人，在工作过程中会感到最高度的快乐。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说”只有鼓足干劲工作，并懂得什么是汗水和疲劳的人，才会理解欢乐和感情。”18年，弹指一挥间，回首这若干四季春秋，冬夏轮回，我生命中的三分之一的时间是在从事教育工作，有过辛苦和劳累，但更多的是收获和快乐。因为对教育工作的热爱，我把我自己的整个青春和全部精力都奉献给了自己所钟爱的教育事业，我可以自豪地向世界宣布“奉献教育，我无怨无悔。”明天，我还将继续努力，为教育事业奉献一生使我永远无悔的选择！