学校开展外聘导师培训

第一篇：学校开展外聘导师培训

学校开展外聘导师培训，提高专业学位研究生培养水平

（本网讯 研究生学院）春播桃李三千圃，秋来硕果满校园。为进一步加强专业学位导师队伍建设，彰显外聘导师的独特优势，提高应用型人才的培养水平，学校于9月20日在赭山校区图书馆一楼报告厅举行2014年专业学位研究生外聘导师培训会。副校长朱家存、各相关学院分管研究生工作副院长、2014年全体新增和部分续聘校外专业学位研究生指导教师、研究生学院全体同志参加了培训会。会议由研究生学院院长胡传志主持。

培训会上，副校长朱家存重点围绕“什么是专业学位”、“为什么要聘请校外导师”、“为什么要对新任导师进行培训”三个问题展开论述。他指出，专业学位的特色是培养高层次应用型人才，重实践应用，而外聘导师来自于业界，都是行业精英，实践性强，可以与校内导师实现资源互补，发挥两者合力，相得益彰。他希望学校要建立常态化的导师培训机制，学院在专业学位领域要做出特色，校外导师要多思考、多建议、真兼职、真合作。另外，他还就专业学位教育中存在的选题方向不明确、指导过程两极分化的现象提出了自己的看法。

随后，研究生学院副院长商永嘉代表学校主管部门，解读了国家最新关于深化研究生改革的系列文件精神，全面细致地讲解了如何做好研究生导师工作。教育科学学院副院长阮成武、马鞍山市二中副校长郭惠宇分别从校内、校外导师的角度，结合自己多年的实践经验，就如何做好专业学位研究生培养工作了交流报告。

目前，我校专业学位授予点已达11个，拥有26个联合培养基地，共有388名导师（其中外聘导师145名），在读人数为1685人。专业学位研究生教育承担着为区域经济和社会发展输送高素质、复合型、应用型人才的重任，与职业结合更为紧密。鉴于此，学校进一步强化专业学位研究生双导师制建设，从校内选拔与实践单位紧密联系的导师，从业界选拔优秀导师，合力共赢，实现“产学研用”相结合的培养模式。此次外聘导师培训，就是要进一步提高新任导师的岗位意识、责任意识，明确分工，密切合作，切实有效地提高我校专业学位研究生教育的整体水平。

本次培训会还向外聘导师颁发了聘书，外聘导师还深入各学院、相关学位点进行对接和交流。

时间：2014-09-22 | 添加：高媛媛 | 预审：胡传志 | 审核：李裕鑫 | 点击：1018Copyright 安徽师范大学党委宣传部（新闻中心）All Rights Reserved 地址：安徽省芜湖市九华南路安徽师范大学花津校区党委宣传部（新闻中心）邮编：241003

第二篇：开展家庭教育指导师培训汇报材料

龙泉快乐家庭教育会所从XX年6月成立以来，经历了四个多年头。这几年中，我们本着“教育无痕，贵在有方”的宗旨，精心敬业地工作，取得了可喜成绩。尤其在致力于公益事业方面，做了一些工作，得到了社会和群众的好评。会所因此从无到有，不断发展，现有在职职工12人，专兼职家庭教育指导师、心理专家、教授及顾问二十多人。正在服务期间的会员16人。在各位领导的关怀支持下，在社会各界的帮助下，我们已经能正常运行，常规工作也进入了正轨

会所从成立到现在，先后投入资金100多万元，接受了600余名有这样或那样困难的青少年，其中有偿服务的会员达到200余名，到会所来进行心理治疗和其他个性行为及心理训练。据会所记载：先后吸纳了有抑郁倾向的问题青少年13名，被确诊为抑郁症的2名；有自闭倾向的青少年15名，被确诊为自闭症的2名；有沉迷于电脑游戏的青少年41名，其中，有深度网瘾的6名；有多动倾向的青少年29名，被确诊为多动症2名；对这些青少年，我们针对具体个性，从心理治疗入手，良好习惯训练开始，同时强化不良行为的矫正和相关知识的弥补使他们走出了阴影，找到自己存在的价值，100%的会员都有非常显著进步。其中，先后被大学录取的30余名；升入上一级学校的110多名；找到了一份固定的工作，就业自谋生路的50余名。

快乐家庭教育会所由于致力于家庭教育，于XX年被龙泉驿妇联授予“家庭教育服务指定机构”。印发关于家庭教育知识宣传小手册5000本，家庭教育联系卡10000张。参训家长到达近10000人次，服务家庭达到近1000个，免费咨询达到近5000余次。

会所成立几年以来，我们在全体职工的共同努力下，致力于公益事业。仅2010年，先后在龙泉驿区房管局、水务局、龙泉驿河社区、航天小学、同安福圣社区、茶店小学、双溪小学举行纯公益家长培训。参训家长达到3800人次。值得肯定的是，每次讲座都是由董事长李均同志亲自准备、亲自主讲，其理论高度和实际案例非常能说明问题，因此受到参会家长的高度赞扬。在茶店小学的讲座刚一完，几个家长就围了上来，用自己教育孩子的实例跟李董事长进行认真的交流。一位在龙泉湖开农家乐的家长，还坚持不让我们一行人走，邀请我们到他开的农家乐里举办相关的家庭教育知识讲座，让我们看到了我们工作的市场潜力和广大民众对家庭教育知识的强烈渴求。其次，我们走进龙泉中学，举办讲座6场，其中《将分数和孩子一起爱》3场，《高中新生的心理和能力准备》3场，受到了参会家长、学生的一致好评。许多家长明白了怎样管理孩子高中的学习与生活。在结合家长培训的同时，我们还专门举行3场与同学面对面交流，即：首先围绕高中的班级文化建设与高中同学进行班级文化的探讨；其次，专题讨论现代高中学生“十大心理矛盾”；再次高中学生的三大问题解密（与前途和将来有关的学习问题；与人格成熟、有关自我完善的问题；与性发育有关的青春期问题）。年轻的高中学生，思想非常活跃，与我们进行了激烈的争论。董事长李均同志进行正面引导，从理论与实践相结合进行解释、说服与探讨，让这些学之骄子心服口服，收到了与平常班队会无法相比的效果。受益的高中学生达到1800多人次。再次，我们利用暑期，在会所举办了由孙承志老师主讲的国学经典诵读，《论语》鉴赏等，受教育的青少年达300余人次。

当前“留守儿童”的关爱工作已纳入各级政府的议事日程。今年，会所遵循区关工委、团区委、妇联等部门的指示，把关爱“留守儿童”作为一项重要工作来抓。先后两次，自己出资5000余元，承办了由区关工委主办的“留守儿童”暑期快乐游，并义务为同安、黄土等街镇提供“留守儿童”教育、咨询和关爱工作相关服务。在两次“留守儿童”暑期快乐游活动中，让90多名“留守儿童”真实地感到龙泉的飞速发展。此项工作不是做了就算了，我们还进行跟踪，在暑假后专门在黄土镇进行“留守儿童”表现优秀者颁奖大会。让所有参加活动的“留守儿童”感受了一份真情。

像我们这样以企业方式注册的教育单位，有一定的知名度但是宣传力度不大。同时也得到了许多单位和学校的理解、支持。如：茶店小学学生袁鑫杰，因学校搬迁，对新学校和新老师的不熟悉而产生对学习的恐惧感，进而发展到不进班里学习，深夜逃出学校，给管理住校老师带来不少的麻烦。学校及时与会所联系，并派人与会所配合专门对袁鑫杰进行教育。会所董事长李均亲自出面，不仅无偿帮助他，帮其矫正心理问题，而且由会所出资帮助他，让他把心思用在学习上。先后经过五次心理矫正，效果显著。像茶店小学这样关心、支持会所工作的还有许多学校和单位，这里就不一一的列举了。

2010年12月初，会所接受北师大和团中央中国青少年研究中心的邀请，李均董事长到北京参加了“高级家庭教育指导师”的研讨与培训。这次培训，让我们收获颇深：我们认识了全国各地经营家庭教育工作的知名人士，与许多家庭教育的高层领导和专家进行了探讨，就家庭教育理论、实践广泛地进行交流，让我们在家庭教育这个领域中填补了不少的空白。同时李均董事长也获得了“高级家庭教育指导师”称号并被聘为“中国青少年研究中心讲师”。这是对我们机构科研工作成果的肯定，也让我们看到了家庭教育的前景，对今后的发展充满了信心。

2010年元月，会所常务副会长陈定华老师受到广州大学教授、国民教育研究所所长骆风同志的邀请，南下广州，就当前家庭教育热点、难点问题进行了学习交流、探讨并在家庭教育诸多问题上达成共识。为快乐家庭教育会所与广州大学国民教育研究所的长期合作打下了基础。（骆风教授2010年关于家庭教育的一封信受到xx总理的高度重视，并批示：家庭教育值得重视）

几年来的家庭教育工作实践让我们看到，在现今的正处于社会巨变中成长起来的当代中国家长，正在用有限的家庭教育知识，有限的教育经验和对孩子无限的期待、无限的担忧，煎熬着自己。从而深陷高期望和低水平教育的矛盾之中，由此所带来的种种亲子冲突和家校冲突严重阻碍了孩子的健康成长，影响了家庭的幸福和谐，也在一定程度上削弱了学校的教育效果，加重了学校的教育责任。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中指出“施行学校——家庭教育不仅可以很好培养年轻一代，而且还可以使家庭和父母的道德面貌完善”。苏霍姆林斯基以学校为平台，把分散的、难于组织的家庭教育纳入到有目的、有计划的教育体系中来实现家庭和学校的合力，从而才有可能更好地培养出合格学生。

然而，从我国现阶段的情况来看，很多中小学、幼儿园都挂起了家长学校的牌子，这些都为家庭教育提供了一定的组织保障。但是，受资源和管理体制的限制，大多数家长学校都还停留在只挂牌子不办学或者每年召开几次家长会，好一点的做几场专家报告的初级阶段。我们在调查中感到，这种现状难以满足广大家长系统地学习家庭教育知识和儿童心理学知识的迫切需求；大多数家庭教育还只是停留在上一辈家教的口耳相传和自己经验的初级阶段，难于和飞速发展的社会和时代合拍。

为此，我们感到时代在呼唤系统而科学的家庭教育指导。

于此，我们有两个方面的思路。

一、建立家长培训学校

宗旨：

1、强化家长家庭教育的意识和能力

2、诠释并传播中华民族传统而优秀的家庭教育文化和家庭教育观念

3、普及现代国民的家庭文化与教育知识，提高国人经营家庭、理解教育的水平

4、探索适合中国国情的家庭教育发展模式

办学思路：

1、家长培训学校的中心是：家长学校的课程建设和教学管理

2、目的：提升家长自身的教育素质

3、核心任务：规范课程 培训家长

4、具体方法：家长听课，课程教学指导，专家跟踪服务，督导评估

二、开展“家庭教育指导师”培训

结合2010年国家“两会”提案“要在全国中小学建立心理咨询室”的倡导。我们欲在当地小范围内开展“家庭教育指导师”的培训工作。为学校培训家庭教育指导师。

宗旨：

1、强化家长学校指导家庭教育的意识和能力

2、用科学的系统的方法诠释并传承中华民族传统家庭文化和家庭教育观念

具体方法：

1、与中国青少年研究中心，北京师范大学合作。采用以上两单位合作教材《家庭教育指导师培训教材》为基础课程，聘请两单位专家授课，结合本地实际情况开展教学。结业后授予由国家劳动部授予的“家庭教育指导师培训证书”

2、由妇联、关工委、教育局联合主办，由成都龙泉快乐家庭教育会所具体承办

这是一个功在当代、利在千秋的教育惠民工程

一个提升公民教育素养的普及性预防工程

一个社会主义建设时期中的希望工程

一个拓宽教育视线、拓展学校职能的多种形式办学的新学校工程

现代家庭教育必须体现在促进家庭内部和谐，促进家庭与社会和谐，促进家庭与自然和谐三个方面。家庭文明建设必须在批判地继承传统家庭伦理基础上的有所创新，引导家庭成员在家庭生活中营造积极向上的家庭价值取向，互相关爱的家庭和谐气氛，文明健康的家庭生活方式，提高家庭成员的思想道德和科学文化素质，最终成为学习型家庭和文明家庭。

第三篇：学校外聘教师管理办法

--学校外聘教师管理办法

为进一步规范我校外聘教师的聘任与管理，提高教学质量，规范学校外聘教师的教学行为，逐步建立一支教学水平较高且相对稳定的外聘教师队伍，特制定本办法。

一、外聘教师的基本条件

（一）遵守国家法律、方针、政策，热爱教育事业，具有较高的政治思想素质及相关的专业理论水平；

（二）原则上应具备中级以上专业技术职务或高级工以上职业资格或者是本行业享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”。

（三）身体健康，在聘期内能保证有充裕时间在我校从事教学工作，原则上男性年龄在55周岁以下，女性年龄在50周岁以下；

（四）除上述条件外，不同教学岗位的特殊条件，按实际聘用岗位另作决定。

二、外聘教师的聘任和审批程序

（一）聘用部门要严格按照规定审核外聘教师的身份证、毕业证（学位证）、职称证、教师资格证、职业资格证等材料。经初审合格后,并附上拟聘教师有关证书的复印件（如拟聘教师的身份证、毕业证（学位证）、教师资格证、职称资格证等）；

（二）新任外聘教师在上任之后的第一周为试用期，在试用期内可享受正式签约外聘教师的待遇，但其工作水平及能力需由学校主管部门进行评估，评估成绩分为优秀、合格、不合格。

（三）试用期内评估成绩合格以上的外聘教师方可与学校签订聘用协议。

（四）外聘教师聘期为一个学期，续聘教师在考核评估合格后,可续签聘用协议书。

三、外聘教师的要求

（一）严格遵守我校“教学基本要求”，用普通话讲课；按时上课，不迟到，不提前下课；不允许随意缺课或私自调课，因事请假须提前两天向教学管理部门提出申请并获准等；如有紧急情况必须在第一时间通知教务办相关负责人。

（二）严格执行教学计划和教学大纲，认真钻研教材，认真备课，把握好教学进度，掌握好重点和难点，完成学校安排的教学任务，保证教学质量；

（三）了解职业教育人才的培养目标，把握职业教育的教学特点，在教学过程中注重学生技能的培养；

（四）做好教书育人工作，不断对学生进行思想品德教育，关心学生的身心健康。加强与学生的沟通，及时将学生的学习情况及出现的问题向所在教学主管部门报告，提出建议；

（五）具有良好的职业道德和协作意识，有严谨的治学态度，能服从学校的管理，遵守学校的各项规章制度，认真履行职责，较好地完成所承担的教学工作任务。

四、外聘教师的待遇

（一）外聘教师课酬发放按职称或专业技术高低分档：初级职称30元/课时；中级职称50元/课时；副高级职称60元/课时；正高级职称80元/课时；专家讲座原则上200元/场。专业技术初级工30元/课时；中级工50元/课时；高级工70元/课时；每月按当月实际上课时数发放课时费；按照工作实际情况可适当进行增减课时报酬。

（二）我校对外聘教师不另外提供交通、餐饮、住宿等补贴，外聘教师不享受我校正式在编教职员工待遇，不纳入学校工会会员。

五、外聘教师课酬发放

教学管理部门根据所提供的有效证明材料，对照相应的标准计算外聘教师课酬，报送学校办公室审核。外聘教师课酬原则上当月结算，并在下月15号之前支付。

六、外聘教师的管理与考核

（一）外聘教师实行合约管理，聘期为一个学期；

（二）聘用部门要按照我校在编在岗教师的教学要求，切实负担起对外聘教师的指导责任；教务科负责外聘教师的日常教学检查、教学质量监督等；

（三）外聘教师由聘用部门进行日常管理，自觉接受学校教学管理部门的检查指导，教务科将教育教学质量和教学效果的考核结果及时反馈学校聘用部门，考核结果作为续聘的依据之一，考核不合格者不予续聘；

（四）各教学管理部门均应建立外聘教师档案库，对完成一个教学周期，考核称职以上的外聘人员，列入档案库，作为续聘的资源。

（五）在聘用期间如出现迟到一次扣5元，迟到超过半节课的按照缺勤处理。早退一次扣5元，无故缺勤一节扣20元。迟到、早退、缺勤一次均计违规一次，总计违规达到平均2次/10节的，扣罚总报酬的5%。

（六）在聘任期间有以下情形之一者，一经发现，立即中止聘用。

1.违反国家法律法规，违反国家政策者； 2.传播不法或非科学信息者； 3.道德败坏者；

4.用不正当手段谋取私利者； 5.损坏学校声誉和利益者；

6.故意损害同事关系，造成人际关系紧张，影响团结者； 7.因教学不负责任造成重大教学事故者； 8.旷教四学时以上者；

9.教学效果不好，学生反应强烈，经教务科听课确认。

被解除任课资格者，不得担任我校任何课程的教学工作。

学校

2018年3月1日

第四篇：学校外聘人员协议书

工勤人员岗位聘用协议书

甲方（用人单位）名称： 法定代表人（主要负责人）： 单 位 地 址： 联 系 电 话：

乙方（聘用人员）姓名： 户籍所在地： 现居住地址： 出 生 年 月： 民 族： 文 化 程 度： 性 别： 联 系 电 话： 居民身份证号码：

甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上签订本聘用协议书。

一、甲方根据工作需要，安臵乙方工作，也可将乙方安排在本单位的其他岗位工作，聘用期为一年，自 年 月 日至 年 月 日止。

二、聘用岗位及工作地点：

根据甲方工作需要，乙方同意从事 岗位工作。工作地点位于。

三、劳动报酬：乙方工资标准为 元/月。

四、甲方应根据国家有关规定，结合工作实际，合理确定乙方工资待遇，合理安排乙方的工作时间；若甲方延长乙方工作时间的，应依法安排乙方补休。

五、乙方应严格遵守国家法律、法规和政策，自觉遵守甲方制定的各项规章制度和职业道德规范。

六、乙方应自觉遵守劳动纪律，按照有关政策法规规定做好本职工作，服从甲方的管理，服从工作安排，按时完成工作任务。甲乙双方根据甲方工作需要可协商变动乙方的工作岗位，乙方应服从甲方安排，如双方协商达不成一致意见，双方解除聘用关系。

七、乙方在遵守甲方相关管理规定、无缺旷、迟到和早退并完成工作任务的情况下，甲方按月足额发放工资。

八、乙方应遵守甲方的上、下班制度，若有事不能到岗须向甲方所在单位（部门）有关领导请假，否则视为旷工。

九、上、下班不得无故迟到、早退。上班超过、下班早于规定时间30分钟以上的，计为迟到或早退一次；当月迟到、早退累计超过10次以上的，本人需作书面检查，用人单位通报批评，经批评教育不改，用人单位可以解聘或不再续签聘用合同协议。

十、乙方应忠于职守、履行工作职责，因乙方本人原因不能胜任工作，甲方可以解除聘用协议。乙方无故旷工或者无正当理由超假不归连续超过15天，或者一年内累计旷工超过30天的，甲方可以解聘或不

再续签聘用协议。

十一、甲乙双方因正当理由需要提前解除聘用协议，须提前30天书面通知对方，经双方达成一致意见后方可解除聘用协议。协议期满，甲乙双方若需要继续合作，需在协议到期前一月续签聘用协议。

十二、本协议一式三份，经双方签字，甲乙双方各执一份。

十三、本协议未尽事宜，按国家有关规定执行。

本聘用协议依法订立具有法律约束力，甲、乙双方当事人必须履行聘用协议规定的义务。

甲方（单位盖章）： 乙方（签名）：

甲方主要负责人签名：

协议签订日期： 年 月 日

第五篇：开展家庭教育指导师培训汇报材料

开展家庭教育指导师培训汇报材料

现如今，用到汇报的地方越来越多，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，为了帮助大家更好的完成汇报，以下是小编为大家整理的开展家庭教育指导师培训汇报材料，希望对大家有所帮助。

我校少年宫在县教育局的领导下，在县文明委的关心指导下，圆满地完成了本学期的工作任务。现对这项工作的情况总结如下：

一、制定计划，确定工作思路。在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。

二、活动丰富多彩，学生积极参与。本学期开设的技能兴趣班有二胡、小号、剪纸、绘画、棋类和韵律操等，每个班配备了专业的指导老师。开课时间是利用上学中午午休时间授课，每次授课时间在四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的'学习，孩子们能画出一张张精美的画，剪出一个个活泼可爱的小动物，拉出一曲曲优美的曲子，唱出一首首动听的歌，孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。在鼓号队的集训中，兴趣班的学生占据了大多数，他们是主力队员，他们所学的技术得到充分发挥，在繁昌县第七届鼓号队队形队列比赛中队员们表现出色并荣获三等奖。少年宫有三名学生参加了芜湖市小学生舞蹈和歌舞比赛中并荣获三等奖，还有多名学生参加了繁昌县教育局举办的小学生绘画比赛。在九九重阳节之际，少年宫的学生带着精彩的文艺节目来到镇敬老院进行慰问带给老人们快乐和幸福。

三、开展大活动，让全体学生参与。由于我校教学空间小，没有太多的活动场地。师资力量也不是十分强等实际情况，为了让更多的孩子参与到少年宫活动中来，我校少年宫领导组利用大课间的时间把少年宫各项活动穿插进来。在篮球场上设置了投篮活动，在乒乓球台前由体育教师组织学生参加乒乓球训练，在操场上开设了健美操、跳绳、呼啦圈等活动，通过这些活动的增加，扩大了学生的参与面也让学生有更多的选择，真正做到投其所好、学其所用。在课余时间，我校还开放图书室和心理咨询室，学生根据自己的兴趣可以借阅图书并就自己的一些心理问题去咨询心理辅导老师，解决心中的困惑。

四、认真总结，加强管理。为了让每项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。本学期繁昌县审计局知道我校少年宫活动室器材不够，资助二千多元给绘画室添置了二十套绘画桌凳。县文明委预拨资金拔十万元改善我校少年宫活动室及时解决活动中的一些困难。虽然学校经过认真管理，但少年宫的工作仍有许多不完善的地方，需要我们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需要努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。