人民防空教育教案第四章化学武器、化学事故及其防护

第一篇：人民防空教育教案第四章化学武器、化学事故及其防护

第二章 化学武器的防护

一、教学目标

一）知识目标

1、了解化学武器概念及其区别于常规武器的杀伤特点；

2、了解毒剂的种类、性能及中毒症状；

（二）能力目标

1、了解化学武器袭击征候；

2、学会对化学武器防护的基本方法；掌握消毒要领；

3、了解急救措施及注意事项；

4、学会用简易器材进行防护。

（三）德育目标

1、培养青少年热爱祖国、热爱世界、热爱和平的正确价值观，积极与恐怖、主战势力做斗争。

2、树立防范意识，通过学习．增强对化学武器防护的能力。

二、教学重点：学会化学武器防护的基本方法

教学建议：通过对某些毒剂性能及中毒症状的了解，与同学们一起分析防护的方法。

三、教学难点：由于化学武器的危险性很强，不能进行现场实验，如何培养学生的防御常识、防护方法及急救措施成了难点。

四、教学过程：

（一）课前导入：

（用时：8分钟）

（二）化学武器概念：

（用时：2分钟）

在战争中以毒性杀伤人、畜，破坏植物的化学物质叫做军用毒剂（简称毒剂），装有毒剂并能施放毒剂的武器、器材统称为化学武器。

（三）认识化学武器及化学毒剂

（用时：8分钟）

1、化学武器的特点：通过对这些惨绝人寰的事例的阅读，我们不难发现，侵略者之所以选择化学武器就是因为它有了区别于其他武器的优点，这也就是它的特点：

（1）剧毒性——化学武器以毒剂的毒害作用杀伤人员，它对在毒袭区内的无防护集群目标的杀伤率可达50％ˉ90‰。

（2）中毒途径多——毒气可呈气、烟、雾、液态使用，通过呼吸道吸入，皮肤渗透、误食染毒食品等多种途径使人员中毒。

（3）杀伤范围广———般情况，化学弹与同等口径的普通弹比较，其伤害范围可大十几倍。它能伤害袭击地域内和下风方向一定范围内未加防护的人员，还能透入不密闭的工事内，伤害隐蔽的有生力量。

（4）作用时间长——毒剂污染的地面、水源、物体表面可持续几分钟，几小时，甚至持续的时间更长。

（5）影响因素多——化学武器虽然是大规模的杀伤武器，但它受天气和地形地物影响较大，有很大的使用局限性。如下雪盖，下雨冲都能够大大削弱化学武器的杀伤作用。高山丛林可把毒气挡，杀伤范围变小，但持续时间变长。

（教师）之所以化学武器具有这些特点，与它选用的毒剂是密不可分的。军用毒剂按其毒理作用分为七大类，我们就以简单的代表毒剂加以说明。

2、化学毒剂的分类：（1）神经性毒剂（2）糜烂性毒剂

（3）全身中毒性毒剂（4）失能性毒剂（5）窒息性毒剂（6）刺激性毒剂（7）植物杀伤剂

（四）看你了解多少：

（用时：8分钟）

1、阅读事例：

2、分组选择：

（1）将班里学生分为5组，每组在纸上写上你们自己认为是化学战争或与化学毒剂有关的选项；小组通过什么方式确定哪些是化学战争或与化学毒剂有关的事件？

（2）小组讨论，然后选出该小组代表分析说明该组答案。

（3）通过小组讨论，以小组为单位，能否归纳出化学武器的特点？（4）通过对事件的了解，你们组对毒剂了解多少了呢？

（五）教师总结活动：

（用时：2分钟）

（六）化学武器是一种应用于战争的杀伤性极强的武器，在历史战争中给人类造成了不可弥补的创伤，所以了解化学武器的特点，在战争中正确的防护、消毒、急救成为了我们学习的重点。（用时：15分钟）

化学武器的防护其实就是防毒的一个过程。防毒的基本原理也就是设法将人体与毒剂隔绝，同时，保证人员呼吸到清洁空气。首先我们要了解人类染毒的几个渠道，然后针对这几个方面进行防护。

1、染毒途径：（1）吸入；（2）食入；（3）伤口染毒；（4）接触染毒

2、个人对化学武器防护的具体措施：（1）发现：

①、使用化学武器的迹象。敌机布洒毒剂时，低飞，机翼下面喷出烟雾等。②、动植物染毒的特征。

（2）防护：我们根据历史战争的经验，大致把专业防护方法分为两种：集体防护和个人防护。

（3）消毒：为了减少或避免毒剂对人员的伤害，必须及时、妥善地进行消毒。消毒时，要根据不同种类的毒剂和染毒对象，选择不同的消毒剂和消毒方法，做到简便易行，既能消毒，又不损害染毒对象。

①、对人员的消毒。

②、对服装的消毒。染毒服装通常用水煮沸半小时到一小时即可消毒，也可用火烘烤消毒。注意在服装消毒时下风方向不能有人，而且操作人员需要穿戴防护器材。

③、对食物、饮水的消毒。

④、对武器、器材、生产工具的消毒。用消毒剂或水冲、水煮、日晒等。

③、对人员活动地域的消毒。室内染毒空气滞留时要通风；室外可使用消毒剂或铲除、覆盖、冲洗等。

（4）急救：当人员中毒时，要及时自救互救。急救时，要帮助伤员使用个人防护器材；迅速撤离染毒区（危重伤员应先抢救再撤出）。在急救过程中，要求急救人员根据中毒症状，判断出化学毒剂的类型，做到对症下药，针对不同的毒剂采用不同的急救方法。前面我们也讲了，我们的毒剂大致分为几大类，我们把它们的中毒症状和防护急救方法也大致归纳如下：

毒剂类别 防护急救方法

神经性毒剂 穿戴防毒面具和防毒衣；用解磷针和阿托品等进行急救。必要时辅以人工呼吸

全身中毒性毒剂 配戴防毒面具；吸入亚硝酸异戊酯进行急救 窒息性毒剂 配戴防毒面具；撤离毒区，吸氧、保暖并保持安静

糜烂性毒剂 穿戴防毒面具和防毒衣；用2%小苏打水洗眼睛，用氯胺或三合二澄清液对皮肤消毒

失能性毒剂 配戴防毒面具；急救可肌肉注射加兰他敏或口服依色林

刺激性毒剂 配戴防毒面具；尽快脱离毒区，不要揉眼睛，眼部染毒时，可用2%小苏打水冲洗

（七）本课小结：历史战争已经结束了，但是战争在给人类带来无法抹去的灾难的同时也给地球、环境造成了破坏，尤其是化学武器更是如此。所以人们不应忘记历史惨痛的教训，不要再拿自己的生命和地球的未来开玩笑了，世界需要和平，我们人类更需要和平。让我们一起努力吧！

（用时：2分钟）

第二篇：人民防空教育教案第五章生物武器及其防护

第三章 生物武器的性能及其防护

【教学目标】

1、知识目标：

（1）使学生了解生物武器、生物战剂分类、使用方法、进入人体途径及生物武器的特点。（2）掌握对生物武器的防护措施。

2、能力目标：培养学生平时和战时正确的自我防护能力。

3、德育目标：培养学生集体主义和爱国主义情感。【教学重、难点】

1、生物武器主要特点、施放方式。

2、生物战剂进入人体途径。

3、相应采取的防护措施。【教学方法】

录像资料与多媒体课件相结合，启发式、讨论式教学方式。【教具准备】

多媒体电脑和大屏幕等。【教学过程】

复习：我们已经学习了核武器、化学武器，从下表中我们来对此分析一下： 大规模杀伤性武器小结

名称 杀伤破坏因素

被伤害物 备注

核武器 原子核反应所产生的能量及各种射线 杀伤人、畜，毁坏植物，破坏物体和建筑无生命力

化学武器 毒剂毒性 毒杀人、畜、植物，不破坏物体

导入：今天再向大家介绍一种听不见枪声的大规模杀伤性武器。先介绍两个战例：（略）

上世纪30年代，德国、日本特意研制出在战争中使用的致病性很强的微生物及毒素，使对方造成传染病流行，达到伤害人、畜，毁坏农作物的目的。这就是今天要给大家介绍的第三种大规模杀伤性武器——生物武器。

第一节

生物武器概述

一、生物战剂

生物战剂用以杀伤人、畜和破坏农作物的致病微生物及毒素。生物武器：生物战剂及施放它的武器、器材总称为生物武器。

二、生物战剂分类

（一）按是否具有传染性分类

传染性战剂

例：鼠疫杆菌、霍乱弧菌、天花病毒等。非传染性战剂

例：肉毒毒素、葡萄球菌肠毒素等。

（二）按对人的危害程度分类

失能性战剂：病死率小于10%，如布氏杆菌等（患者失去战斗、工作能力）致死性战剂：病死率高于10%，如鼠疫杆菌、黄热病毒等。

三、生物战剂的使用方法（讨论式）

有生命力，必须随营养物一起施放。生物战剂可装在多种兵器和器材中使用，基本方法有以下几种：

（一）喷洒生物战剂气溶胶

利用一定的喷雾（喷粉）装置，将生物战剂的液体（或粉末）喷出成细小液滴（或颗粒），能长时间漂浮在空气中，形成生物战剂气溶胶通过呼吸道吸入染病。

武器有小型炸弹、气溶胶发生器、气溶胶布洒器等类型，可由飞机、导弹、火炮、舰艇等发射。

（二）投掷带有生物战剂的媒介物

投放带生物战剂的昆虫、小动物、杂物等（朝鲜战争中美军用四格弹投放）。

（三）其它方法

用生物战剂污染水源、食物、通风管道、日用品、尸体、遣返俘虏等，间接使人感染致病。

四、生物战剂进入人体途径

先回忆化学武器中毒剂进入人体的主要途径。毒剂进入人体的主要途径：

（一）呼吸道吸入

（二）误食染毒食品

（三）皮肤渗透

（播放有关录像资料）

引导学生讨论若使生物战剂进入人体的主要途径有哪些？（根据学生回答总结出）

（一）呼吸道吸入

生物战剂污染的空气通过呼吸道吸入，使人感染致病。

（二）误食

食用被生物战剂污染的水、食物，而得病。

案例：朝鲜战争中美军空投麻袋装带霍乱弧菌的蚌肉于山腰林中，被一上山砍柴村农拾到带回村，与村民分食，致使霍乱病在村中流行，死亡多人。

（三）皮肤接触

生物战剂如炭疽杆菌等病菌等直接或间接（接触带菌物品）经皮肤、黏膜、伤口进入人体。

案例：美国发生的邮寄带炭疽杆菌粉末邮件，使收件人伤亡案。

（四）昆虫叮咬

人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血液污染而致病。

五、生物武器的特点

生物战剂具有区别于核武器、化学武器和常规武器的杀伤特点：（引导学生讨论分析得出）

（一）致病力强

少量生物战剂进入体内即可引起疾病，甚至死亡。若同时感染几种战剂，则使诊断和救治更困难。

（二）污染范围广

在有利的气象、地形条件下，少量生物战剂即可造成大面积污染，带生物战剂昆虫、小动物的活动及染病的人及动物的远距离移动，可造成大范围的污染和疾病流行。

（三）不易被及时发现

由于其无色无味及释放的隐蔽性，因此不易被人们及时发现。

（四）传播途径多

1、传播方式及媒介物多：可经空气、水、食物、污染物体及媒介昆虫等传播。

2、生物战剂进入人体途径多

可通过呼吸道、消化道、皮肤伤口及黏膜等进入人或动物体内。

（五）危害时间长

生物战剂存活时间即为其危害时间。从几个小时至几十天，甚至数十年，在当地大量繁殖则成疫源地其危害时间更长。

（六）受自然因素影响较大

生物战剂存活受生产、贮存、运输及使用条件、方式影响较大；其攻击效果受风速、风向、温度、湿度、季节、降雨雪、日光及地貌等条件的影响很大。

第二节

对生物武器的防护措施

一、发现

敌使用生物武器时，一般会出现一些异常现象，及时发现可减少或避免其危害。

（一）施放现象

飞机低空飞行时，一般会出现一些异常现象，如能及时发现，可减少或避免其危害。

（二）地面状况

地面有特殊容器及弹壳、弹片；弹坑表浅，周围有粉末或水珠残迹；昆虫、小动物出现的数量与季节、场所反常等。

（三）发病情况

在短时间内发现大批症状相同的病人、病畜；发生当地少见的疾病或出现发病季节反常等现象。

二、防护措施（讨论式，重点内容）

（一）对气溶胶的防护

主要防护呼吸道吸入，可用各类防毒面具和口罩等。

（二）防止人体表面污染和昆虫叮咬

使用各种个人防护器材有效防护人体表面。

（三）免疫接种

疫苗的种类很多，效果不等，在使用时应掌握好时机，以获得最佳效果。

（四）消毒

对污染的房屋、物品，可用消毒药物或通风方法灭菌消毒。对服装可用煮沸或药物浸泡方法灭菌。

（五）杀虫、灭鼠

打、捕、挖、灌、烧、熏、喷洒杀虫药等。

平时就应注意杀虫、灭鼠，战时可减少传播媒介。以上方法对预防类似“非典”、禽流感等疾病有效。播放“7．31”细菌部队录像资料

【介绍目前世界上生物武器研制的发展趋势】

1、以美、苏为首寻找研制新的和改造旧的生物战剂，造出传染性强，对热和消毒剂抵抗力大，耐药性强，宿主范围广，疫苗和血清无效的病毒作新的生物战剂，如埃波拉热病死亡率70%以上。

2、利用基因工程合成新的生物战剂，毒性更大，致病力更强，甚至制造出专门针对某些民族或种族的致病病毒，成为“种族武器”。

3、研制快速生产方式，如美国用连续培养法自动调节生长条件，可使一克鼠疫杆菌液经七小时繁殖到二吨。

4、研制新的有效布洒方法，增强生物战剂存活时间和感染致病能力。【小结】

我们学习了生物武器概念及特点，了解了生物战剂的分类、使用方法、进入人体的途径，熟悉了生物武器的防护措施和自救互救技能。这对于提高心理防护能力,合理保护自己，救护他人，避免和减轻国民经济损失、保护人民生命财产安全，保存战争潜力，都具有极其重要的意义。

【思考题】

1、生物战剂侵入人体的途径有哪些？

2、对生物战剂袭击的主要防护措施有哪些？

第三篇：《人民防空教育》教案

《人民防空教育》班会教案

山丹三中 低年级组

一、指导思想：

新中国成立50多年来，党、国家和军队对人民防空工作十分重视，先后提出过不同的人民防空建设方针。这些方针对指导不同时期的人民防空建设发挥了巨大作用，有的至今仍是我国人民防空建设的总依据。

为了全面规范和指导人民防空建设和斗争，进一步完善人民防空理论，当前有必要提出一个既能涵盖和平时期人民防空建设，又能指导战时人民防空斗争的总方针，即人民防空指导思想，以便使人民防空更好地适应新时期我国面临的内、外部环境，我们认为，我国人民防空应确立“广泛动员、扎实建设、严密防护、力保潜力”的指导思想。

二、教育目的：

1．让学生了解《中华人民共和国人民防空法》，明确人民防空对保护人民生命和财产安全，保障社会主义现代化建设顺利进行的意义，学习防空法，激发爱国情。

2．增强学生的国防观念，让学生掌握人民防空的基本知识和技能，激发学生的爱国主义热情。

教学重点：了解《中华人民共和国人民防空法》各项细则。教学难点：通过竞赛形式熟悉《中华人民共和国人民防空法》。

三、活动内容及过程：(一)引入：

国无防不立。第二次世界大战以来，中国人民饱尝了帝国主义列强空袭危害的切肤之痛。

就是在和平时期，防空也非常重要。（看教材图片）

(二)学习《中华人民共和国人民防空法》（课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。）1．分组研讨：

（1）为什么要制定人民防空法？（明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。）

（2）简述人民防空法的起草过程。

（3）人民防空法包括哪些内容？（明确：人民防空法共九章五十三条，对立法的必要性和宗旨，人民防空的方法、原则、领导体制、经费保障、防护重点、人民防空工程、通信和警报、疏散、群众防空组织、人民防空教育、法律责任等作了规定。）

（4）你知道哪些行为是违反人民防空法的？（共七条，略）（5）你知道我国防空方面取得了哪些成就吗？（让学生关心国家大事，增强民族自豪感。）

2．讨论回答：

（1）人民防空实行什么原则？

（2）为战时储备粮食、医药、油料和其他必需物资的工程，应当建在什么地方？③哪些部门应当协助开展人民防空教育？（答案：①人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。②应当建在地下或者其他隐蔽地点。③新闻、出版、广播、电影、电视、文化等有关部门应当协助开展人民防空教育。）

（3）人民防空经费怎样筹备？（4）人民防空工程包括什么？

（5）人民防空疏散工作由什么部门统一组织？（答案：①由国家和社会共同负担。②包括为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑，以及结合地面建筑修建的战时可用于防空的地下室。③由县级以上人民政府统一组织。）

（6）谁领导全国的人民防空工作？

（7）城市新建民用建筑，按照国家防空有关规定要修建什么？（8）国家人民防空主管部门有哪些工作任务？（答案：①国务院、中央军事委员会领导全国的人民防空工作。②修建战时可用于防空的地下室。③负责制定全国的人民防空通信、警报建设规划，组织全国的人民防空通信、警报网的建设和管理。）

（9）由什么部门负责对在人民防空工作中做出显著成绩的组织或者个人，给予奖励？

（10）群众防空组织的主要任务是什么？

（11）人民防空法规定有关单位或个人如违反《防空法》，应承担哪些方面的责任？（答案：①县级以上人民政府和军事机关。②主要任务是：战时担负抢险抢修、医疗救护、防火灭火、防疫灭菌、消毒和消除沾染、保障通信联络、抢救人员和抢运物资、维护社会治安等任务。③行政、民事、刑事责任。）

（12）中华人民共和国防空法什么时候开始施行？（1997年1月1日）

（13）在校学生的人民防空教育，由什么部门负责组织实施？（由各级教育主管部门和人民防空主管部门组织实施。）

（14）人民防空的重点是什么？（城市和经济目标）（15）城市新建民用建筑，违反国家有关规定不修建战时可用于防空的地下室，可处以多重的罚款？（十万元以下）

（16）人民防空法共多少章多少条？（九章五十三条）（17）人民防空的基本手段是什么？（人民防空通信和警报）

三、总结：

天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一个中学生的责任。国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能拥有有幸福的生活。学习《防空法》，激发爱国情。希望同学们懂得更多防空知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。（全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课）

第四篇：人民防空教育教案

人民防空教育教案

常胜中学

李 明

课

时： 1课时

课题：学习《中华人民共和国人民防空法》

教学目的：

1．让学生了解《中华人民共和国人民防空法》，明确人民防空对保护人民生命和财产安全，保障社会主义现代化建设顺利进行的意义。学习防空法，激发爱国情

2．增强学生的国防观念，让学生掌握人民防空的基本知识和技能，激发学生的爱国主义热情。

教学重点：了解《中华人民共和国人民防空法》各项细则。教学难点：通过竞赛形式熟悉《中华人民共和国人民防空法》。教学内容及过程： 一．引入：

国无防不立。第二次世界大战以来，中国人民饱尝了帝国主义列强空袭危害的切肤之痛。就是在和平时期，防空也非常重要。（看教材图片）二．学习《中华人民共和国人民防空法》

（课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。）1．分组研讨：

（1）为什么要制定人民防空法？

（明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。）（2）简述人民防空法的起草过程。

（略）（3）人民防空法包括哪些内容？

（明确：人民防空法共九章五十三条，对立法的必要性和宗旨，人民防空的方法、原则、领导体制、经费保障、防护重点、人民防空工程、通信和警报、疏散、群众防空组织、人民防空教育、法律责任等作了规定。）

（4）你知道哪些行为是违反人民防空法的？（共七条，略）

（5）你知道我国防空方面取得了哪些成就吗？（让学生关心国家大事，增强民族自豪感。）2．讨论回答：（1）、人民防空实行什么原则？（2）、为战时储备粮食、医药、油料和其他必需物资的工程，应当建在什么地方？③哪些部门应当协助开展人民防空教育？

（答案：①人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。②应当建在地下或者其他隐蔽地点。③新闻、出版、广播、电影、电视、文化等有关部门应当协助开展人民防空教育。）（3）、人民防空经费怎样筹备？（4）、人民防空工程包括什么？（5）、人民防空疏散工作由什么部门统一组织？

（答案：①由国家和社会共同负担。②包括为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑，以及结合地面建筑修建的战时可用于防空的地下室。③由县级以上人民政府统一组织。）（6）、谁领导全国的人民防空工作？（7）、城市新建民用建筑，按照国家防空有关规定要修建什么？（8）、国家人民防空主管部门有哪些工作任务？

（答案：①国务院、中央军事委员会领导全国的人民防空工作。②修建战时可用于防空的地下室。③负责制定全国的人民防空通信、警报建设规划，组织全国的人民防空通信、警报网的建设和管理。）

（9）、由什么部门负责对在人民防空工作中做出显著成绩的组织或者个人，给予奖励？（10）、群众防空组织的主要任务是什么？（11）、人民防空法规定有关单位或个人如违反《防空法》，应承担哪些方面的责任？

（答案：①县级以上人民政府和军事机关。②主要任务是：战时担负抢险抢修、医疗救护、防火灭火、防疫灭菌、消毒和消除沾染、保障通信联络、抢救人员和抢运物资、维护社会治安等任务。③行政、民事、刑事责任。）（12）、中华人民共和国防空法什么时候开始施行？

（1997年1月1日）（13）、在校学生的人民防空教育，由什么部门负责组织实施？（由各级教育主管部门和人民防空主管部门组织实施。）

（14）人民防空的重点是什么？

（城市和经济目标）

（15）城市新建民用建筑，违反国家有关规定不修建战时可用于防空的地下室，可处以多重的罚款？

（十万元以下）

（16）人民防空法共多少章多少条？

（九章五十三条）

（17）人民防空的基本手段是什么？

（人民防空通信和警报）教学小结：

天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一个中学生的责任。国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能拥有有幸福的生活。学习《防空法》，激发爱国情。希望同学们懂得更多防空知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。（全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课）

第五篇：人民防空教育教案

人民防空

教案

和“三防”教育

目录

第一课 人民防空和防空袭行动

（一）人民防空

（二）人民防空的战略地位和意义

（三）人民防空的主要任务

（四）开展人民防空教育的必要性

（五）什么是现代高技术空袭

（六）高技术空袭的特点

（七）高技术空袭的防护措施

第二课 核武器及其防护

（一）核武器

（二）核武器的威力及其爆炸方式和外观景象

1.核武器的威力

2.核武器空爆时外观景象

（三）对核爆炸杀伤因素的防护

1.核武器的杀伤破坏因素 2.核爆炸的防护

第三课 化学武器及其防护

（一）什么是化学武器

（二）化学武器的特点

（三）毒剂的种类和性能

（四）对化学武器的防护

1.发现 2.防护 3.消毒

第四课 生物武器的防护

（一）什么是生物武器

（二）生物战剂的分类

（三）生物战剂的使用方法

（四）生物战剂侵入人体的途径

（五）生物武器的特点

（六）对生物武器的防护

（七）生物武器与其它武器的比较

第一课 人民防空和防空袭行动

科目：人民防空和“三防”教育 内容：人民防空和防空袭行动 目的：

1.使同学们了解人民防空的基本知识；

2.使学生了解现代高技术战争空袭的特点与其破坏严重性； 3.掌握防空袭警报音响信号的特征； 4.掌握基本的防空袭行动自救互救方法。时间：1课时 方法：教学讲授。

教学内容

（一）人民防空

人民防空是国防的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要方面，是现代城市建设的重要内容，是利国、利民的社会公益事业。

（二）人民防空的战略地位和意义

空袭与反空袭已成为现代战争的主要作战样式，城市特别是大、中城市及重要经济目标是空袭打击的重点。加强人民防空建设，事关国家安全和战略全局，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

（三）人民防空的主要任务 组织动员人民群众，采取保护措施，保护广大人民生命财产安全，避免经济损失，保存战斗力。

（四）开展人民防空教育的必要性

1．扎实的爱国主义教育；

2．有利于形成和提高城市人防的整体防护能力； 3．人民防空技能能在平时灾害事故中直接发挥作用； 4．人民防空教育有利于学生素质的全面提高。

（五）什么是现代高技术空袭

空袭是战争爆发之初，甚至是贯穿于战争全过程的最主要进攻手段。运用高技术手段（如CI系统，即指挥、控制、通信和情报系统）和使用高技术武器作战，是战争史上继冷兵器、热兵器、热核兵器之后的高技术兵器阶段，称为高技术战争。以空袭为先导并贯穿于始终，已成为高技术局部战争的主要作战样式，且日益显现出巨大作用。

（六）高技术空袭的特点

1．空袭范围大，精度高，没有“安全”地域

美军空袭作战，首先集中电子战力量对对方实施大范围、全频段、高强度的信息压制，使对方的防空系统变成“瞎子”和“聋子”，然后集中使用多种空袭兵器和空袭手段向对方重要目标实施多方向、多波次、一体化空袭。从海湾战争到伊拉克战争，从科索沃战争到阿富汗战争，空袭兵器的制导精度越来越高。无论巡航导弹还是激光制导炸弹，目标命中误差都在10米以内。这就意味着，对于桥梁、地下防护工程几乎都能直接命中。如海湾战争中，伊拉克境内交通干道上所有主要桥梁，甚至全国3/4的步行桥梁全部被 空袭直接命中摧毁，使得全国交通一下子陷入全面瘫痪。这种高命中率对防空斗争提出了亟待解决的难题。2．突然性强

空中发动袭击的突然性进一步增强。自古以来，突然袭击、攻其不备、出奇制胜是兵家行之有效的惯用手段。由于飞机导航技术的提高和航速、超低空飞行能力增强，特别是隐形技术的问世和航天技术的进步，使得现代战争中来自空中的攻击变得更隐蔽，更不可预测，也就是说更适合于发动突然袭击。机载空地导弹可直接实施“超视距”空袭（人的视力范围有一定限度，天气晴朗时，飞行员在空中看到一架战斗机的平均距离是8千米左右。有的飞行员可在20千米以外看到飞机，所谓超视距空战就是 “看不见就打”的空战）。近二三十年来，世界上发生的突然空袭战例比比皆是，大多取得了很好的效果，这对我们防空斗争提出了更高的要求。3．破坏力大

在近年的局部战争中，有 70%的高技术兵器运用在空袭作战行动中，空中袭击的毁伤威力上了一个台阶。随着高科技在航空、航天兵器领域的广泛应用，现代空袭兵器的射程和长途奔袭能力得到了质的飞跃，使得空中攻击范围变得越来越宽广。如洲际导弹的射程在12000公里以上，速度超过20倍音速，从东半球打到西半球只需30分钟。由于兵器的运载能力和炸药性能的不断提高，炸弹、导弹的摧毁杀伤能力大大增强，且不说核武器或生物、化学武器，即使常规武器的破坏力也越来越大。现代化战争中空袭的毁伤威力已经上了一个新台阶，也使得防空部门面临着更严峻的挑战。

（七）高技术空袭的防护措施 1．牢记防空袭警报信号

①预先警报

鸣36秒，停24秒，反复三遍为一个周期，时间三分钟。这类警报是预先告知居民，敌人可能对城市进行空袭，告诫人们提前做好防空袭的各项准备工作。

②空袭警报

鸣6秒，停6秒，反复15遍为一个周期，时间三分钟。这类警报是在敌机或其他空袭兵器已经临近城市上空，空袭行动即将或已经开始时实施放的，通知人们迅速采取疏散、掩蔽等防护措施。

③解除警报

连续鸣3分钟。这类警报是在空袭或空袭情报消除后施放的，告知人们空袭情况已经解除，可以按防空袭计划进行清理和消除空袭后果，恢复城市的正常生产和生活。2．熟悉周围环境，听从指挥 3．学会在突然袭击时快速防护（1）伪装

伪装，作为防空措施，主要是指通过各种隐真示假手段遮蔽欺骗敌人的侦察监视，达到不被敌人发现的目的。侦察监视的技术途径不外乎利用可见光、电磁波和红外线等物理条件去发现目标。如果我们有效控制和利用这些条件，就可以遮蔽欺骗敌人的侦察。譬如，可根据目标性质和环境特征，运用施放烟幕、人工遮障、迷彩、人工植被、改造地形、改变目标外形和电磁辐射及红外辐射特征、消除目标痕迹等办法，尽量使目标与背景融合，从而 降低目标被发现的概率。选用当时当地的草木、土壤、沙石作原料，用与现地颜色相一致或相协调的染料配成涂料进行喷涂或涂抹，可防可见光、红外和多光谱照相侦察；采用喷洒散热油漆、涂红外吸收材料和泡沫塑料等方法，可减少目标与背景的热辐射差，防敌热成像侦察。修筑假的道路、阵地，摆放假的飞机、车辆，布置假的导弹、坦克，都可以混淆敌人的侦察，达到伪装欺骗的目的。（2）疏散

疏散，是指在战争爆发前后，把城市内的人员、物资、工厂、设施等，有计划地分批疏散、转移、搬迁到安全地区，以达到减少人员伤亡、经济损失，减轻城市供应负担，保存战争潜力的目的。疏散通常分为早期疏散、临战疏散和紧急疏散三种。现代局部战争中疏散防护的重点是临战疏散。（3）躲避

有利的地形和不良的气象环境，只要利用得好，都能起到较理想的躲避防护作用。譬如林地、沟渠等地形地物和雨天、雾天、黑夜等气象环境，可以躲避敌人的侦察；假山、坚固建筑物等，可以遮蔽弹片和冲击波。当你没有及时进入人防工程时，就可以采用躲避进行防护。躲避防护时应当注意：高技术空袭强调对重要的政治、经济和军事目标实施精确打击，这些目标通常会产生次生灾害，容易造成间接杀伤。因此，躲避时应做到四避：一避高大和架空建筑物；二避核化危险源；三避火源、水源；四避人口密集区。（4）掩蔽

掩蔽，就是利用人防工程和地下(地面)坚固设施进行隐蔽。人民防空工程也叫人防工事，是指为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救 护而单独修建的地下防护建筑，以及结合地面建筑修建的战时可用于防空的地下室。

第二课 核武器及其防护

科目：人民防空和“三防”教育 内容：核武器及其防护

目的：使同学们了解核武器的基本知识，掌握核武器的基本防护方法。时间：1课时

方法：教学讲授，动作示范。

教学内容

（一）核武器 1.什么是核武器

核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。2.核武器的特点：杀伤破坏因素多、程度重、范围广、时间长

（二）核武器的威力及其爆炸方式和外观景象（请点击画面）1.核武器的威力

核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，通常用“梯恩梯”（TNT）当量（简称当量）来表示。它的含义是指爆炸时放出的能量相当于多少吨梯恩梯炸药爆炸时放出的能量。冷战时期各核大国曾经对大当量值核弹非常的追求。苏联曾经设计过当量1亿吨当量的名叫“赫鲁晓夫炸弹”的核弹。但是 考虑到环境影响和使用条件实际制造出来只有5000万吨当量。这枚核弹在试爆的时候产生的热风在9万多平方公里内的区域都具有杀伤力（湖北省面积18.59万平方千米），1万平方公里内的全部砖石和木造建筑物被摧毁。实验地在虽然远在北冰洋，但是芬兰地区的玻璃窗户仍然受到了损坏。在爆炸的中心地带，厚3米、方圆15－20公里的冰层被汽化。而广岛和长崎原子弹的当量只有1.5和2万吨。爆炸中心的风速大约是440米/秒，相当于12级台风的风速的10倍。爆心附近的房屋瓦片等纷纷“起泡”，木质房屋达到着火点自动自燃。2.核武器空爆时外观景象

主要特征为火球不接触地面，初期为球形，很快变为扁球形。几秒或几十秒后，火球冷却成灰白色，或棕褐色的烟团，并继续上升，不断扩大，同时地面上掀起一股尘柱。最初尘柱和烟云不相连接，随后尘柱迅速追及烟云，形成爆炸特有的蘑菇状烟云。

（三）对核爆炸杀伤因素的防护 1.核武器的杀伤破坏因素

核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染五种。

（1）光辐射

光辐射（又称热辐射），是指爆炸时的闪光及高温火球辐射出来的强光和热。核爆炸时，会放出大量热能。太阳中心的温度约二千万度，表面的温度约六千度，核爆炸火球内部的温度高达三、四千万度；火球表面的温度可达八千度左右。核爆炸的光辐射比太阳还亮。光辐射对人员的伤害主要是烧 伤，照射到人的体表会引起直接烧伤；使衣服或所处环境着火可造成间接烧伤；强光可使人眼底烧伤或暂时失明，即“闪光盲”。光辐射引起的火灾可造成大范围的破坏。

（2）冲击波

冲击波核爆炸形成的高温高压气团以极高的速度向外膨胀，猛烈压缩和推动周围介质所产生的高压脉冲波。核空爆造成的冲击波不仅仅是狂风。首先是静态超压，高压和真空会急速的拉扯建筑物，造成长达数秒的高强度反复，从而导致建筑承重结构疲劳、松散，而随后的狂风一扫就将爆炸中心部位抹平了。在冲击波覆盖范围内，基本不可能有人存活。日本广岛和长崎的房屋又多是木质结构、层高较小。所以造成的结果就是把城市摧毁。而现在的城市充满了钢筋混凝土的摩天大楼，高密度高强度的建筑会极大削弱核弹的冲击波威力。

（3）早期核辐射

早期核辐射对人员和物体的损伤程度取决于吸收剂量，单位是戈瑞。早期核辐射的强度由于空气吸收，随距离的增加衰减很快。因此，即使千万吨级的大气层核爆炸,早期核辐射杀伤破坏半径也不超过4公里,其主要杀伤破坏对象是人员和电子器件。人员在短时间内受到1戈瑞以上剂量照射时，会发生急性放射病。电子器件在大剂量或高剂量率作用下会严重损坏。照射形成放射病的症状有：疲劳、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率，影响几代人的健康。

（4）核电磁脉冲

电磁脉冲核爆炸产生的强脉冲射线和周围物质相互作用产生的向外辐射的瞬时电磁场。它的脉冲宽度很窄,频谱很宽,强度可达到比普通无线电波高百万倍。当其遇到适当的接收体时，可在瞬间产生很高的电压和很强的电流，损坏电子或电气设备，使指挥控制通信系统失灵。爆炸当量相同时，电磁脉冲的强度随爆高的不同差别很大，其中以超高空核爆炸产生的电磁脉冲效应最强，作用范围最广，可达远离爆心数千公里的目标，对飞行中的卫星和导弹威胁很大。由于大气的衰减作用，高空核爆炸产生的热、冲击波、辐射等效应，对地面设施的危害范围都不如电磁脉冲效应大，随着核技术的发展，发达国家已研制出核电磁脉冲弹，增强了电磁脉冲效应，而削弱了冲击波、核辐射效应，电磁脉冲的破坏力明显增大。电磁脉冲灾害成为没有蘑菇云的人类巨灾！

（5）放射性沾染

在核爆炸的蘑菇烟云中，存在着大量的放射性物质，这些物质与带到烟云中的地面尘土混合在一起，造成对其人员、空气、地面、物资等污染的现象叫放射性沾染。沾染区面积大的可达上千平方公里，人员在核爆炸后数小时甚至数天内一般不能在该区域行动。放射性沾染的主要杀伤对象是人和其他动物。其强度比早期核辐射低得多，但作用的时间却长得多。它对人员的直接伤害有射线外照射、沾染皮肤造成灼伤和吸入放射性物质造成内照射。环境的沾染还会对人类造成间接危害。2.核爆炸的防护

听到核武器袭击的警报时，家庭人员应迅速拉断电闸、关闭煤气或熄灭炉火、关闭门窗，带好个人防护用品和生活用品，按预定方案，迅速有秩序地进入指定的人防隐蔽工程，并按指定位置坐好。(1)室外人员防护原则和方法

室外人员应从防护较严重的瞬时杀伤因素着眼，防护的原则是：减少暴露表面，争取重型屏障、重点保护头部、减少碎片杀伤。

正确的方法是：发现爆炸闪光，忌看火球，应迅速进入各种人防工程防护，并不要随意进出或走动，来不及进入人防工程时，要迅速（2秒钟内）利用三五步内的地形就地卧倒。遇到较大的地形地物时横向卧倒；地形地物较小时，面向爆心卧倒；无地形地物可利用时，背向爆心卧倒。

卧倒的动作要领：双手交叉垫胸下，闭眼收腹闭嘴巴。两腿伸直且并拢，低头憋气用物遮。双手交叉胸下，头夹于两臂之间，两腿并拢夹紧，双肘前伸支起，闭眼闭嘴憋气，胸部离开地面，重点保护头部。人员卧倒后，能减少冲击波迎风面积；闭眼、遮脸、压手、头部下压，能减少光辐射的烧伤。

核爆炸时，如果身边有江河、湖泊或池塘，应立即潜入水中防护；有条件的情况下，尽可能利用浅色衣物遮盖身体，尤其是皮肤暴露部位。利用地形地物进行防护时应注意：必须利用地形地物背向爆心的一侧，尽量利用坚固、稳定的地形地物，避开易倒塌、易燃烧、易爆炸的物体，以免间接伤害。(2)室内人员防护原则和方法

防护的原则是：利用坚固的建筑部位 家具，减少暴露，设置屏障，保护重点部位，减少碎片杀伤。正确的方法是：发现闪光后应立即利用墙角应利用墙角卧倒，最好在靠近墙角的桌下或床下卧倒。应避开门窗和易燃易爆物，以免玻璃片使人员击伤或造成其他间接伤害。冲击波过后，应立即抖落身上的尘土，迅速进入人防工程进行防护。若没有人防工程，也可以进入冲击波袭击后未倒塌的建筑物内，关闭门窗，防止放射性灰尘进入室内。

(3)在放射性沾染区的人员防护方法 人员在沾染区行动时，应做好个人防护：戴口罩或面具、扎三口（领口、袖口、裤脚口）、穿雨衣或斗篷、戴手套、穿雨靴；不要随便接触沾染物品，不要坐卧和脱下防护器材；严禁在沾染区吃东西、吸烟和饮水。行进时，应按照专业人员设置的标志，避开沾染程度较高的地域。应选择路面结实、街道较宽的背风墙侧行。人与人之间要保持适当距离，脚步要轻，尽量缩短在沾染区的时间；乘车时，除应做好个人防护外，要关闭车窗，盖严棚布，加大车距，车上人员不要随便下车，上下车要尽量不接触车轮和挡泥板。(4)在安全区转移人员的防护方法

转移至安全区的人员，要有计划、有组织地采取多种措施，消除身上的沾染。例如：人员应侧风站立，人与人之间保持一定的距离，将服装一件一件的脱下消除，消除后，有顺序地放到上风方向。对服装消除的方法通常有拍打法、扫除法、洗涤法。

人员皮肤受沾染用毛巾或纱布擦拭。擦拭时应从上到下，顺着一个方向进行。擦一次，将毛巾翻叠一次，防止已消除部位重新沾染。误食沾染食物和水时，可采取催吐、洗胃、多喝水、利尿法排出，有条件的，可按照医生要求服吸附剂、缓泻剂加快放射性物体排出。(5)放射性沾染的消除方法

人员离开沾染区后，应立即采取措施，消除沾染。利用扫帚、树枝等自行或相互扫刷、拍打，清除服装上的放射射性灰尘。扫刷、拍打时，人要站在上风方向。然后脱去面具或口罩，漱口、擤鼻，并用水和擦洗身体的暴露部分。缺水时，可用毛巾等擦拭，擦一次，折叠一次。在条件许可时，应用淋浴的方法冲洗，也可在未受沾染的江河中洗澡，进行全身消除。受染服装用清水、肥皂洗涤效果更好。洗后要进行沾染检查，得到允许方可离去。无仪器检查时，要注意对暴露和易存积尘垢的部分（如耳、鼻等）多洗几次。

第三课 化学武器及其防护

科目：人民防空和三防教育 内容：核武器及其防护

目的：使同学们了解化学武器的基本知识，掌握化学武器的基本防护方法。时间：一课时 方法：教学讲授。

教学内容

“这个世界只要有战争，军事家们就绝对不会对毒气置之不理。毒气是一种杀人的更高形式。”1919年化学战创始人，德国科学家弗里茨·哈柏教授在接受诺贝尔奖时的演说。20年后，在整个第二次世界大战中，真正在战场上长期地、有组织地、大规模地进行违反国际法的化学战的国家只有日本。1938年徐州会战、安庆战役后，日军加快了大规模实施毒气战的步伐。据不完全统计，侵华日军先后在中国17个省、市的77个县、区，使用毒气武器数千次，毒气种类有芥子气、光气等糜烂性、刺激性、窒息性毒剂。中国成为化学战最大的受害国。日本发动全面侵华战争后，向各部队派遣了“野战瓦斯队”等化学战部队，在上海、南京、忻（xīn）口、武汉等战役中都大肆施放毒气，并且将受到毒气伤害而丧失战斗力的中国士兵就地刺杀。日军在战略相持阶段的历次重大战役中，尤其是在受到中国军队强大压力或败北之际，更加野蛮地进行毒气战。

（一）什么是化学武器

在战争中以毒害作用杀伤人畜的化学物质叫毒剂。装有毒剂并能将其形成战斗状态的武器和器材，叫化学武器。(二)化学武器的特点

1.以毒性杀伤人畜，不损坏设备器材 2.中毒途径多 3.杀伤范围广 4.持续时间长

5.受气象、地形条件影响大

（三）毒剂的种类和性能 1.神经性毒剂

它是一类能破坏神经系统的毒剂，主要有沙林、维埃克斯（VX）等。人员可通过吸入或皮肤吸收引起中毒，毒害作用迅速，主要中毒症状是瞳孔缩小、胸闷、多汗、全身痉挛等。

神经类毒剂是属于速杀、致命程度极高、一沾即死型的毒剂。其毒性比常被用来自杀的农药敌敌危(它也是神经性毒剂)大一千到几千万倍 2.糜烂性毒剂

它是一类能使细胞组织坏死溃烂的毒剂，主要有芥子气、路易氏气。人员通过吸入或皮肤接触引起中毒，毒害作用通常比较缓慢，主要中毒症状是炎症、溃疡。

3.全身中毒性毒剂

它是一类能破坏组织细胞氧化功能的毒剂，主要有氢氰酸、氯化氰。人员可通过吸入引起中毒，毒害作用迅速，主要中毒症状是口舌麻木、呼吸困难、皮肤鲜红、痉挛等 4.窒息性毒剂

它是一类刺激呼吸道引起肺水肿造成窒息的毒剂，主要有光气等。人员可通过吸入引起中毒，毒害作用缓慢，主要中毒症状是咳嗽、呼吸困难、皮肤从青紫发展到苍白、吐出粉红色泡沫样痰等。5.刺激性毒剂

它是一类能刺激眼睛、上呼吸道和皮肤的毒剂，主要有西埃斯（CS）、亚当氏气等。人员可通过吸入、接触引起中毒，毒害作用迅速，主要中毒症状是眼睛疼痛、流泪、喷嚏、咳嗽及皮肤有烧灼感。6.失能性毒剂

失能剂一般分为精神失能剂和躯体失能剂。前者主要是引起精神活动紊乱，产生幻觉，代表物毕兹（BZ）；后者主要是引起运动功能障碍、瘫痪、16 血压和体温失调、视觉和听觉障碍、持续呕吐腹泻，代表物四氢大麻醇。从而丧失战斗力。

（四）对化学武器的防护 1.发现

及时发现化学武器袭击的情况是做好防护工作的前提。除使用专业装备器材进行侦察报知外，还可以根据以下几种情况的观察及时发现。运用“听”、“看”、“闻”、“侦”等多种手段。（1）观察投放迹象

敌机在布洒毒剂时，一般飞的较低，机翼下面喷出有色烟雾，与洒农药相似。落在地面上有油状液滴或粉末。若使用毒气弹，炸声低沉，并产生有色烟雾云团，弹片大，弹坑小，弹坑附近有液滴斑点或粉末等物。（2）观察动植物的异常变化

动物对毒剂较敏感，症状出现快。如蜂、蝇飞行困难，抖动翅膀。鸟、鸡、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或缩小、流口水、站立不稳、呼吸困难等。植物染毒时，叶子会出现有色斑痕，茎叶会卷缩甚至枯萎，毒剂落在花上，花朵会有明显的颜色变化。（3）观察人员的异常感觉

大部分毒剂都有一定的气味，并对人体产生刺激作用。空气中突然出现某种气味，或人员出现视力模糊、流泪、口舌发麻、呼吸困难、胸闷、皮肤有烧灼、发痒、刺痛等感觉，说明可能中毒。2.防护

防护是阻止毒剂通过各种途径与人员接触所采取的措施。听到化学武 器袭击的信号、发现敌人实施了化学武器袭击或进入染毒区时，都要进行防护。听到解除警报信号或得到人防部门允许后才能解除防护。在遭受化学武器袭击时，进行个人防护、消毒和不防护、不消毒的结果大不相同。防护方法有两种：

一是集体防护。就是一定数量的人员利用有防护设施的人防工程进行防护。它是一种安全可靠的防护方法，也是防敌化学武器袭击的基本措施。因此，如果条件允许应充分利用。进入人防工程时，应听从指挥，有组织地迅速进入；进入后不得随意进出，防止带入毒剂；为了减少人防工程内氧气的消耗，人员要减少活动。

二是个人防护。就是个人利用防护器材进行的防护。个人防护时，应首先迅速穿戴好防毒面具，保护呼吸道和眼睛，而后视情况穿着防毒衣，带上防毒手套进行全身防护。如没有制式防护器材可利用时，应利用身边易得的浸碱口罩、风镜、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等简易器材进行防护。

遭化学武器袭击后，需要通过染毒地域时，应在个人防护的基础上，携带必要的生活用品，选择上风处地质坚硬、干燥的道路，尽量避开弹坑和有明显液滴的地点，快速通过。3.消毒

使毒剂失去毒害作用所采取的措施叫消毒。在各类毒剂中，只有呈液滴状使用的毒剂，如芥子气、VX等需要消毒，而对光气、氢氰酸、毕兹等毒剂，一般不需要消毒。根据消毒对象的不同，采取不同的消毒方法。

18（1）对身体消毒

当毒剂液滴滴落到人体上时，应立即脱去染毒服装，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至可以用干净土块吸去皮肤上的毒剂液滴，然后用棉球蘸专门的消毒液擦拭，吸擦时要防止扩大染毒面积。当没有专门消毒液时，也可用5%--10%小苏打水、肥皂水或大量清洁水冲洗，消毒越及时，效果越好。对眼、鼻消毒应用2%的小苏打水溶液或大量清水冲洗，并多次漱口。（2）对染毒服装消毒

对染毒服装消毒，应在远离居住区的下风方向进行。棉织品用2%小苏打水煮沸30—60分钟即可消毒。其他服装可用热蒸汽消毒。暂时不用的衣物制品，也可用通风、日晒的方法消毒。（3）对染毒食品消毒

对有包装的罐头类食品，只需对表面消毒后，就可食用。瓜果可以冲洗或去皮消毒。对没有包装的食品，一般应当销毁。战时，应把食品和饮用水存放在各类密封容器中。（4）对染毒水消毒

当水源染毒时，可利用制式净水器或自制净化装置消毒。消毒时，在水里加入适量的漂白粉和混凝剂，搅拌均匀，待沉淀后过滤净化。

染毒的食物和饮用水，虽然经过处理，但不经专业人员化验和检验，坚决不许食用和饮用。只有专业人员化验确定无毒后，方可食用。

第四课 生物武器的防护 科目：人民防空和“三防”教育 内容：核武器及其防护

目的：使同学们了解生物武器的基本知识，掌握生物武器的基本防护方法。时间：一课时 方法：教学讲授。

教学内容

（一）什么是生物武器？

1940年日本“731部队”驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区，他们拿活人作实验，残害了无数的爱国志士和抗日的同胞。这支部队又叫“细菌部队”。他们使用的“陶瓷炸弹”，也就是我们所说的“生物武器”。

（二）生物战剂的分类

生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器。生物战剂是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常分为细菌、立克氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。

（三）生物战剂的使用方法 1.施放生物战剂气溶胶

生物战剂分散成微小的粒子悬浮在空气中，这种微粒和空气的混合体叫气溶胶。它能随风漂移，污染空气、地面、食物，并能渗入无密闭设施的人防工程，人员吸入即可致病。直接施放生物战剂气溶胶是最基本的使用方式。它可从空中直接布洒，也可把喷洒器投至地面喷放，还可人工投放。2.投放带菌昆虫、动物和其他媒介物

昆虫、动物和杂物被生物战剂感染或污染后，用多格炸弹等多种方式投放到被袭击地域，它们便可将病原体传给人们，使其致病。3.其他方法

用生物战剂污染水源、食物、通风管道，遗弃带菌物品、尸体或遣返俘虏等，间接使人感染疾病。

（四）生物战剂侵入人体的途径 1.误食

食用被生物战剂污染的水、食物而得病（如霍乱、痢疾等疾病）。2.吸入

生物战剂污染空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病。3.接触带菌物品

生物战剂如炭疽杆菌等，或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体。4.带菌昆虫叮咬

人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血液污染而致病。

生物战剂侵入人体后，会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等各种不同症状。

（五）生物武器的特点 1．致病力强，多数具有传染性

某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就能引起发病。例如，几十个野兔热杆菌侵入人体就能致病。某些生物战剂，例如，鼠疫杆菌等，有很 强的传染性，在一定条件下能在人员之间传播，长期流行。2.污染面积广

生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染区。3.不易被发现

生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现。

4.有一定的潜伏期，没有立即杀伤作用

生物战剂致病需经几小时至几天的时间，在这个期间人员不会很快减弱工作能力。5.受自然条件影响大

风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速病菌的消亡。

（六）对生物武器的防护

敌人使用生物武器时，一般会出现一些异常现象，如能及时发现，可减少或避免其危害。1.施放迹象

飞机低空飞行时尾部有云雾或撒下其它杂物；炸弹爆炸时，弹坑周围有粉末或水珠残迹；昆虫、小动物出现的数量与季节、场所反常等。2.发病情况

在短时间内发现大批症状相同的病人、病畜；发生当地少见的疾病或出现发病季节反常等现象。

（七）生物武器及与其它武器的比较

美军生物武器已经公布装备的“标准”生物战剂有，黄热病、委马脑炎、炭疽杆菌、肉毒杆菌毒素、结核菌、伤寒菌、天花病毒、鼠疫杆菌等。

每平方公里导致50%死亡率的成本，传统武器为2000美元，核武器为800美元，化学武器为600美元，而生物武器仅为1美元。生物武器的极端是基因武器，只需20克超级基因武器，就足以使70亿地球人死于非命。成本极小的生物武器又叫 “贫穷国家的核武器”！

请点击画面：播放《个人防护和防护器材的使用》教学示范课。