余家希望小学申报省级素质教育示范学校汇报材料

第一篇：余家希望小学申报省级素质教育示范学校汇报材料

昌江区余家希望小学实施素质教育

工作报告

余家希望小学多年坚持实施素质教育并取得让社会、各级政府、家长认可的成效。2009年12月2日，省中小学设施素质教育督导评估组组长汪国珠一行五人对我校进行了试评。充分肯定了学校设施素质教育工作中取得的成绩，提出了中肯的建议。一年来，学校按照省、市、区实施素质教育督导评估的文件精神，遵照评估组的整改建议，组织进行了全面认真地自查、整改，巩固并进一步推进了素质教育工作。现将工作情况报告如下：

一、学校概况

余家希望小学——景德镇市昌江区丽阳乡一所村级完全小学，是景德镇第一所国家级希望小学。现有学生370人，共设教学班9个；教师19人，青年教师占84.2%，教师学历100%达标，持证上岗率100%，普通话达标率100%，继续教育率100%；其中大学学历有12人，大专学历有5人（占89.5%），中师学历2人；小学高级教师8人，达42.1%；市“511名师工程”骨干教师1人，区骨干教师3人，乡骨干教师9人。

学校占地面积14469平方米，生均39.1平方米。教学用房2804.4平方米，生均7.6平方米。图书室藏书10344册，生均28册。计算机23台，生均比16：1。教学仪器设备配套齐全。普通教室、行政教师办公室、图书室、多媒体教室、语音室、小影院、舞蹈房、仪器室、实验室、食堂、厕所、卫生室、心理咨询室、环形运动场、篮球场、体育器械等教学功能室和设施齐全。为素质教育创造了良好的物质条件。

二、实施情况

（一）夯实基础 加大改善办学条件力度，夯实素质教育实施基础

我校是一所爱心下成长起来的学校，凝聚了各级领导、各级政府

及爱心人士的关爱，办学条件不断改善，为实施素质教育奠定了物质基础。

（1）2010年春，学校环形运动场护坡塌方，乡政府、区教育局及时筹措4万元资金进行抢修。暑假期间，区、乡政府又筹资47万元为学校新建一栋740平方米的综合楼，重建了篮球场。民进市委给学校送来了体育用品、图书。市足协给学校配备了足球门、学生用小足球。办学条件更加完善，达到（部分超过）省颁标准。

（2）进一步完善了校务公开制度。选举出教师代表，学校购置设备，基础设施建设等较大项目和工程都先商议、论证再设施。义务教育保障金的使用实行月结算，月公开。确保了素质教育的顺利实施。（3）积极开展信息化建设，全面提升学校的教育现代化水平。学校积极建设多媒体网络平台，课件制作平台、教学资源库，在各科教学活动中积极运用网络技术等信息技术手段，拓展教育教学空间。

2、构建安全文明校园，营造素质教育实施环境

（1）完善制度，责任到人，健全安全保障机制。学校成立了安全工作领导小组，意外伤害事故、突发安全事故处理领导小组，制订了一整套安全管理制度，学校安全事故应急预案，并层层签订责任状，将责任落实到人。

（2）关注细节、防微杜渐，确保师生生命财产安全。在日常工作中，学校确定了“关注细节，防微杜渐”的工作原则，狠抓落实，细化管理。寓安全教育于学校教育教学全过程，除搞好环境卫生，疾病预防，上好安全课、健康课外，结合实际利用集合板报、宣传栏、广播、“家校通”、“致家长一封信”等多种形式开展教育，组织安全应急演练，开展安全知识竞赛等丰富多彩活动。借以树立师生的安全意识，危机意识，提高师生的自我保卫能力。针对农村孩子上学早、回家无人监管的现状，组织教师提前到岗（每天7：30到校，坚持了6年。）引导孩子锻炼身体、读美文，中午、傍晚免费给孩子补习。构建平等、和谐的师生关系，关注孩子心理健康。细致的工作换来的是师生的平安与健康。完善科学运行机制，推进素质教育实施步伐

我校本着依法治校、以德治教，以科学发展为宗旨，联系学校实际情况，逐步建立完善了学校的管理机制和管理制度，从学校到班级，从长远规划到近期工作，从师德师风到教育教学、教学研究、安全管理、教育质量等。狠抓落实，确保事事有人管，人人有事做，让学校实施素质教育工作成良好运转态势。2010年1月始，学校借助全省实施教师绩效工资的契机，进一步完善了各项规章制度，规范了学校办学行为和教师工作行为，有效推进了我校素质教育实施步伐。

4、锤炼高尚师德师风，把握素质教育实施核心

我校是一所普通的农村小学，地处偏僻，条件艰苦，规模不大，教育资源不丰富。我们深知在素质教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍，才能克服种种困难和不利因素，把素质教育不断引向深入。

（1）提升管理理念，正确引领教师

我校现有校级领导1人，中层干部3人，平均年龄30岁。领导班子中本科学历3人，大专学历1人，小学高级教师3人，小学一级教师1人。虽说是一支年轻的领导队伍，但在工作中我们不断加强学习，用开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实事求是、民主公正的作风，引领教师，并把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。

我校明确提出了新的办学理念，即“做文化人，建和谐校园”。做文化人体现了“文化立校”的精神，要求全校师生以“做一个文化人”为荣，事事、时时、处处体现人文精神，树立“希小文化人”良好形象。“做文化人”的目的是求得学校“和谐发展”，其内涵有三：一是建设绿色的、安全的、文化的、文明的校园；二是建设民主的、融洽的、协调的、有序的校园：三：建设敬业、爱生、开拓创新的育人校园。

（2）严格管理，人文关怀，打造教师的心灵家园。

学校抓好教师建设的奠基工程——用现代的教育思想武装教师，提高师德水平。学校根据《教育法》、《教师法》以及课程改革对高素

质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。学校经常在教师中开展生动有效的师德教育活动，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。生活上对教师细致关怀，让教师用阳光心态工作（如为教师提供早餐奶、工作午餐，为教师过生日，帮教师解决生活困难等）。以爱育爱，教师们能够努力把师德教育的要求化作自觉行动，扎根山村，能够面向全体学生，平等关爱每一名学生，尤其关心弱势群体，关心留守儿童，对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施，努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落实到每一天工作中。

（二）丰富内涵、坚持“教研领路 科研兴校”，打造一专多能的教师队伍。（1）教学相长，建设高素质的专业教师队伍。

抓好教师建设的核心工程——浓厚学习氛围，积极建设“学习型”校园。我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“团体学习”、“自主学习”的先进素质教育理念，不断提升教育教学理念和教学水平。

一抓校本培训和校本教研。我们按照学校制定的校本培训方案，有计划地实施，带领教师学习了《新课程理念》等相关课改书籍，组织教师学习相关理论，践行新课程理念，而后反思所得，促进教学。

二抓借助外力的“富脑工程”。“他山之石，可以攻玉”。我校一直注重为广大教师提供和创造外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。教师都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。近年来，我校教师先后派30人次外出学习，和许多名师进行零距离接触；在人员经费紧张的情况下仍然安排教师参加校外培训，培训效果明显，为提高课堂教学水平起到了一定的促进作用。

三抓“分层次培训”工作，努力提高教师队伍整体水平。新来教师培训——师徒结对，快促成长；青年教师培训——分担重任，做主

力军；骨干教师培训——发挥潜能，再创新高；老教师培训——激发激情，发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，让青年教师与现代教育迅速接轨。此外我们还引导教师扎扎实实进行业务学习，从点滴开始不断提升综合素质和教学科研能力。

（2）开展校本教研，为实施素质教育提供动力。

我校重视开展校本教研，能以新课程改革为契机，开展有针对性的教学研究活动，不断深化教育教学改革。我校有语文、数学两个教研组，学校规定每周星期三下午为教研组教研活动时间，每次教研活动定地点、定内容、定中心发言人。由于多年来一直重视教研组建设，因而各教研组都能认真制定教研活动计划，积极组织教师开展讲座、研讨、研究课等形式多样的活动。新一轮课程改革启动后，我校各教研组能充分发挥教研组的基地作用，认真探索校本教研的内容与形式，动员并组织教师研究教材与教法，学习新课改理论、教学经验，组织观摩课堂教学、评课，交流读书心得、新课改教学反思。以教研组为阵地，走校本教研之路，不仅提高了教师在新课程背景下实施素质教育的能力和水平，造就和培养了一批年轻的区骨干教师，也使教师的教学教研能力得到了较大提高。

（3）坚持科研为先导，增强素质教育实施的活力。

科研是我校始终不移的兴校之路，我校以课题研究为龙头，以课改为抓手，以课堂为阵地，富有创造性地扎实开展教学研究。各组根据教学实际中遇到的困惑形成为课题，围绕课题开展专题教研，业务学习，听评课等活动。大家都积极参与学习、研讨、实践为一体的校本教研，教师的专业成长加快了步伐，课堂效率得到了提高，教研成果喜人。承担省级课题《构建农村小学语文小组合作学习模式的研究》于2006年4月顺利结题，通过课题研究，提升了教师的教学科研能力，增强了教师的科研信心，2008年承担的《有效指导农村小学生课外阅读的探究》省级课题于2010年10月顺利结题，并得到省教研室领导的肯定，市教研室鼓励。课题研究取得的经验在农村小学推广。

2、坚持德育为首，多方渗透，全面提高学生素质。（1）坚持德育为首，为孩子健康成长导航。

一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任（辅导员）为主体的德育队伍，聘请了法制副校长，努力构建了由乡政府、乡团委、关工委、派出所、学校、村委会、家庭组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。二是强化德育过程管理，德育工作脉络清晰。学校能按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育将德育融入教育全过程；抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。三是认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订了学校德育工作计划，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规范教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效。

（2）关爱留守儿童，为守巢孩子献亲情

我们学校每学年都有25%--30%留守儿童，他们一般都与爷爷奶奶、外公外婆生活，或者寄居在亲戚家甚至一人守家。成长中缺少父母情感上的关注和呵护，思想和学习上缺少恰当的引导和帮助，加上爷爷奶奶忙于生活，隔代教育力不从心，很多孩子性格孤僻、不合群，放学以后缺少照管，连安全也存在隐患。学校针对这一情况，采取了一系列的措施关爱这些留守孩子，为他们健康成长保驾护航。

一是建立保障机制，加强家校联系。学校成立了留守儿童关爱组，校长任组长，全员参与。将关爱留守儿童工作纳入教师考核机制，因地制宜制定了生活上关爱、学习上关心(学校辅导、上门补习)制度，建立“留守儿童之家”等可行方案。开学初，由各班主任在班上进行调查，分班登记好留守儿童的姓名，家庭住址，监护人联系电话，使留守儿童建档案率达100﹪。通过家长会、电话、家访、家长学校摸清各留守孩子现状。将留守儿童分解到教师，结对关爱。通过“家校通”平台，加强孩子与父母的联系，老师们及时和父母沟通交流，指导他们更好的关爱孩子。

二是成立“留守儿童之家”，为孩子们营造心灵家园。“留守儿童之家”是学校里专门为孩子们创建的第二个家，在这个家里有许多吸引孩子

们的地方，有心理咨询室，交友平台，心灵舞台等等。在这里教师是他们的爸妈、大哥哥、大姐姐，并引导留守孩子们和他人和谐相处，高低年级结对子，团结互助。他们可以自由的倾诉，得到及时帮助，教育孩子主动与在外的父母联系，展示自我。结合一些重大节日开展“讲故事”、“诗朗诵”、“知识竞赛”、“文艺汇演”、运动会等等一系列的活动，这些活动帮助孩子们树立自信、自立、自强信心，规范他们的行为，培养特长，给他们展示自我的空间。我们积极争取社会各界人士的爱心支持。2007年12月，少先队开展了“我是一个自信、自立、自强的留守娃”主题队会活动，团市委领导、市报记者们参加了这次活动，不仅对孩子们的表现给予了肯定，对他们进行了慰问采访，为他们送来了学习和生活用品。2008年3月，我们组织了13个留守孩子编排了歌伴舞节目《留守的娃》，受到了昌江区文化局的邀请参加“魅力昌江”文艺演出，孩子们的表现受到了大家的赞扬，并得到景德镇市人杰经贸有限公司总经理徐锦先生捐赠。这个节目还获得全省“金色童年”少儿大赛铜奖。2010年10月13日，市电视台记者来我校拍摄“庆祝第61个建队节暨‘四好少年’表彰大队会”现场并在省市电视台新闻节目报道。自本学期始，争取到昌江区国税分局对学校留守的特困儿童开展长期结对帮扶。每当春节时，我们邀请打工回来的家长到校观看了孩子们的表演，家长们都感到很欣慰。

三是关爱生活，关心学习，促进全面发展。在学校，老师义务为留守儿童义务辅导功课，有目的、有针对性的去帮助他们学习。在村落，老师送教上门，每位教师就是一个流动辅导站。解决监护人无力辅导的困难。如：现在丽阳中学就读八年级的汪锋在我校就读5、6年级时一人守家，经常吃不上热饭。学校知道后聘他在食堂做义工，既解决了他的一日三餐又培养了他从小自己创业的意识。现就读鱼山中学7年级的王林同学在校时父母从她一年级起就一直在外面打工，她和爷爷奶奶生活在一起。刚入学时她不爱学习、性格孤僻，不爱讲话。班主任与课任老师像父母一样照顾她，关心她。生病时陪她去看病，打点滴，照顾她吃药。组织同学为她过生日。在学习上经常帮她辅导，鼓励她参加学校组织的活动。现在的她学习成绩优异，性格开朗，自立自强，担任少先队的大队长。2009年4月

被评为景德镇市第十四届“瓷都十佳少年”，在网络作文大赛中获得了江西省二等奖，还被邀请加入了江西省小作家、小记者团队。

在关爱留守儿童工作中，学校已经摸索出了一些思路，取得了一些成效，王青松、徐赛娥、胡招龙等老师被评为昌江区“关心下一代”先进工作者，学校多次被评为昌江区、丽阳乡“关心下一代先进集体”。2009年11月，景德镇市电视台到学校对这项工作进行了专访，学校关爱留守儿童的工作受到了孩子的拥护，家长赞誉、社会好评，我们的工作举措得到推广。

(3)重视养成教育，为农村建设创文明

养成教育，是提升学生的综合素质，提高农村文明程度的重要一环。为此，我校在注重提高教学质量的同时，还坚持不懈地抓好学生的品行习惯养成教育。

一是加强讲文明、懂礼貌教育。讲文明，懂礼貌是中华民族几千年以来的优良传统，小学教育是学生讲文明、懂礼貌的起点。由于很多农村家庭家长受教育程度偏低，农活繁重，特别是监护老人对留守孩子的溺爱导致许多孩子在行为习惯上从不约束，骄纵自私，不懂谦让。针对这一现象，我校强化机制完善制度，加强讲文明、懂礼貌教育。加大了对《小学生文明守则》和《日常文明礼仪规范》学习，还结合实际情况制定了《余家希望小学学生日常行为规范》、《七不准条例》等规章制度，对学生从仪表、语言、行为、爱护公物、尊敬师长等方面提出要求，从行动上落实，每天进行检查，及时纠正。特别是这一年多来，学校在全体少先队员中掀起了“牢记胡锦涛总书记教诲，争当‘四好少年’”活动热潮。孩子们唱响《四好少年》歌曲，从自身做起，从小事做起，人人真当“四好少年”。养成了良好的品行行为习惯和学习习惯：见到老师或来宾，孩子们会敬礼问好；孩子们团结友爱，活泼开朗；地上纸屑弯腰拣起；校园里的花草树木孩子们倍加保护，枇杷熟了，黄澄澄的挂满枝头，没有哪只小手会去摘一颗；好好学习，力争上游；往返学校路边的庄稼、花果不去破坏；爱护公共设施；主动参加社区服务„„

二是加强爱劳动、守纪律教育。我校因地制宜，结合新农村建设，利用农村充足的劳动资源，培养学生的实际动手能力。为营造学校良好学习环境，我校把学校公共区域的环境卫生、花木护理、文化设施保洁等分配到每个班级，实行“门前三包”，并每天对“包干区”进行评比，作为文明班级评比的一项重要内容。在劳动中培养学生基本的劳动技巧、劳动纪律和热爱劳动的情怀。引导学生们自己开荒，在校内外的空地上创建一块块“红领巾劳动基地”，在辅导员的带领下，学生们自己动手种植蔬菜、花果。成立“红领巾森林防火队”，义务宣传森林防火知识，定期巡查。开展“我为新农村建设服务”活动。在劳动中体验劳动人民的艰辛，享受自己的劳动成果。这样不断加大了对学生的吃苦耐劳的能力的培养，还提高了学生对农村农民生活的认识，培养对劳动人民的尊敬之情。

三是加强爱校园、爱家乡教育。在校园醒目处制作“校园是我家，卫生靠大家”“让小草和我们一起生长”“莫让小草哭泣”“学会吃饭，学会做人”等系列爱护校园的宣传标语和墙报，时刻提醒学生们的“爱家”意识。还广泛开展系列活动养成习惯。开展了以“美丽的家乡“为主题的手抄报、做合格小公民、作文比赛、绘画展、诗朗诵、演讲比赛 等系列活动，特别是建国60周年之际，我们通过开展形式多样的活动，让孩子感受家乡巨变，增强爱家乡情怀。

（4）注重社会实践，为农业发展谱知识

为更好地为社会主义新农村建设服务，我校利用有限资源，在提高学生们的社会实践能力的同时，还充分调动学生们积极性，为农业的发展传送新知识。

一是加强学习，提高自身科普知识水平。我校除了加强对教师业务方面的学习，还结合农村实际，通过网络、报纸、专家讲解等途径对教师加强了科普知识方面的学习。学校教师利用课余时间，加强对学生的森林防火、卫生、疾病防治、安全用电、环境保护、科学种养、法律知识等知识的教育，引导学生掌握科普知识。特别是针对今年发生的“甲流”，我校请专家对学生和部分家长在预防“甲流”的措施上进行了专门讲解，引导学生正确做好预防“甲流”的措施。

二是联系实践，增大科普知识普及面。为使科普知识让更多的农民群众掌握，仅靠学校老师的宣传效果不是很明显，影响也不广。为此，我校充分运用学生资源，培养学生们的社会实践能力，依托社区，把与农村孩子生活息息相关的综合实践活动列入学校工作计划，如：有计划有组织地带领学生开展研究性学习，我们开展的研究性学习活动有：调查田间害虫增长的原因，调查农村垃圾的处理及污染等，学生不仅参与了研究性学习的全过程，还培养学生关注社会的意识，收到了良好的效果。学校开展了“安全防火，安全用电”等漫画比赛，并把主题鲜明的漫画粘贴到农村的宣传栏上，使农民群众看的懂，乐意看。利用村委会的黑板报，进行农业科普知识，“甲流感”等方面的宣传。组织学生深入到农民家中进行宣讲和讲解。通过这些活动，不仅锻炼了学生们的社会实践能力，更把最新的农业科普知识带给了农民群众。

（5）加强体卫、文艺工作，为孩子锻炼体魄注活力。

一是开展“阳光体育，快乐足球”活动，促进学生身心全面发展。学校借助国家开展青少年校园足球活动的东风，按照景德镇市校园足球工作领导小组的文件、会议精神，将足球活动和阳光体育有机结合，锻炼孩子体魄，培养孩子团结，拼搏、竞争、规则等足球精神。积极组队参加景德镇市青少年校园足球联赛，锤炼队伍，培养意志，孩子们不负众望，取得了小学组第三名（唯一一支闯进前6的农村队）二是开展兴趣小组，多方位展示。我校多年来坚持开展兴趣小组的做法，把一些对体育、艺术、书法、英语等方面有强烈兴趣的学生组织起来，有目的有计划，定期开展活动，促使他们有更大的发展，利用艺术节、运动会、足球节、读书节及各项比赛，展示学生的另一面。近年来，我校学生在艺术、体育活动方面成绩突出，多次在省市区组织的比赛中获奖。

（三）教育成果

在上级党委、政府的高度重视、社会关心、群众支持和教职员工的共同努力下，我校成长茁壮。学校管理和教育教学累创佳绩，在昌江区乃至全市享有很高声誉，深受家长赞誉和社会好评，自建校以来，学校先后被评为“江西省首批建设中的农村示范学校”，“江西省首届农村校本培训示范学校”，“江西省安全文明校园”“景德镇市文明单位”，“景德镇市中小学德育示范学校”，“景德镇市班主任管理先进单位”，“景德镇市电教仪器工作先进集体”，“景德镇市‘全国青少年校园足球’布点学校”，“昌江区教育工作先进单位”，“昌江区关心下一代先进集体”，“昌江区平安校园”，“昌江区实验教学先进集体”，省级课题《构建村小学语文小组合作学习模式的研究》和《有效指导农村小学生课外阅读的研究》结题，选送的学生民族舞蹈《好日子》荣获“全国校园明星赛”江西赛区一等奖，歌舞节目《呕，十分钟》荣获景德镇“金色童年”竞赛银奖。校足球队荣获景德镇市“青少年校园足球”中小学足球联赛2009——2010赛季小学组铜奖，史娟老师被评为市“511名师工程”骨干教师，徐娟、王丽华、王水龙、黄红玉、王清华、方桂林等老师多次获国、省、市级论文评比、教学竞赛一二等奖，教师累计194次获区级以上奖项。学校学生代表景德镇市参加江西省小学英语听、说能力大赛，获得三等奖；学生王林被评为瓷都“十佳少年”，并加入省“小作家小记者”团队；五年级张国旺同学荣获全国数学“希望杯”邀请赛小学组铜奖；学生参加各级各类比赛获奖266人次。

三、今后努力方向

1进一步改善学校硬件条件，美化、文化校园环境，使之更好的为实施素质教育服务，如环形运动场的优化，器械设施的完善等。2教师队伍年轻，教师素质有待进一步提高。

余家希望小学 2010年11月2日

第二篇：大塘双合新世纪希望小学申报素质教育示范学校申请报告（范文模版）

大塘双合新世纪希望小学申报素质教育示范学校申请报告

余干县教育:

基础教育课程改革是从根本上推进素质教育发展、提高整个中华民族素质的美术工程，是实施科教兴国战略的一项重大举措。根据余干县教育局文件精神，结合我校实际，对照《余干县基础教育课程改革实验示范学校评估方案》的要求，认真进行对照，认为符合示范学校申报条件，特提出申报，请予认定为谢。

一、基本情况。

大塘双合新世纪希望小学是一所集并寄宿制学校，生源来自大塘乡六个自然村，覆盖人口9000多人。学校现有6个教学班，在校生215人，专职教师13人，专职管理人员二个。是大塘乡文化交流中心。学校全面落实“素质教育”，为大塘两个文明的建设和社会主义新农村建设输送了大批人才，为社会的发展进步作出了应有贡献。

二、领导重视。

在新一轮课程改革实验启动至今，学校非常重视此项工作，成立了以校长任组长，副校长任副组长，年级组长为组员的课改实验领导小组，负责学校课改实验培训、指导、评价工作。并结合学校实际制定了《实验方案》《大塘双合新世纪希望小学课堂教学评价表》管理跟踪教学过程。

三、注重实验过程的管理。

1、制定了《教师培训制度》，教师必须参加继续教育培训，定成必修学分。对派出学习的教师回校必须组织培训学校教师或承担公开课的教学任务。将教师外出培训提高与学校校本培训结合起来，做到每周一次小教研，每月一次大教研。

2、建立教师互听互评听课制度。校长主任每周必须听课一节，教师每学期必须听课15节，听课结束必须与授课教师交流，以期共同提高。

3、认真做好教师教育教学设计的编写指导，将以往的“素质教育”目标全面转向“三唯目标”，同时做好教后反思。对各种教学业务由教导处按时检查收集归档，纳入学校过程管理。

四、产生阶段性的实验成果。

1、改革评价方法，突出管理的激励性。教师从德能、勤、绩等几个方面评估，探索学生采用“等级+特长+鼓励性评语”式的评价方法，提高评价的科学性。

2、突出学校办学特色，培养合格的特长生，学校根据学生的兴趣爱好，成立了作文、美术、音乐、篮球、书法、舞蹈、乒乓球等课外活动项目，让学生在活动中主动参与，扬其特长，发展个性，促进学生个体身心的全面发展。

3、强调质量意识，确立质量目标，加强质量监控，提高教学质量，力求各科成绩排在全县中上位。

课程改革是一项长期艰巨的工作，我们必须抓住，以改革求生存，以改革求发展，以改革出特色的管理目标，积极探索，大胆实践，尽快构建起具有我校特色的新课堂教学模式，引领我乡课程改革的进程，对照《余干县基础教育课程实验示范学校评估方案》自评得分94分，自认符合申报条件，特此申报，请予认定。

第三篇：省级素质教育优秀学校汇报材料

深化素质教育

创建特色学校

----汉中市汉台区西关小学创建省级素质教育优级学校汇报材料 汉中市汉台区西关小学在实施素质教育、打造高效课堂、提升学校内涵的发展过程中，坚持‚诚信治校、科研兴教、质量立校、特色强校‛的办学理念。以‚一切为了学生的发展‛为育人目标，不断完善学校管理体系，深化素质教育，着力推进教育创新，优化课堂教学，形成了‚团结协作、严谨治学、和谐发展、争创一流‛的校风。围绕‚尚德、求真、博闻、善导‛的教风和‚积极乐观、奋发向上‛的学风，在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得了一定的成绩。学校先后接待了陕西省副省长庄长兴、陕西省教育厅厅长李兴旺、汉中市市委书记魏增军、市长王建军等多位领导的调研视导，受到了各级领导的一致称赞。还承办了中央电教馆开展的‚基于融合理念创新课堂教学‛研训活动、阳光篮球进校园、陕西省体育冠军校园行等活动均取得了圆满成功。现就学校近年来素质教育工作汇报如下：

一、学校基本情况

汉台区西关小学始建于1937年，于2013年12月迁入现址，政府投资2600余万元，占地35亩，现有学生1100名，教学班20个。学校布局合理，设施齐全,配有先进的学术报告厅、计算机云教室、互动录播教室、舞蹈室、美术室、图书室、陶艺室、科学实验室等教学部室。

学校现有教师60人，其中中学高级教师1名，小学高级教师23人，52名教师具有大学本科学历，有1名省级特级教师，3名市级学

科带头人，6名市级教学能手，20余名教师分获‚区级教学能手‛、‚汉台名师‛、‚区级优秀教师‛等。

西关小学被中国教师发展基金会评为‚全国特色教育示范单位‛；被汉中市妇联确定为‚汉中市妇女儿童活动中心家庭教育基地‛、‚汉中市妇女儿童活动中心心理健康培训基地‛；被区政府命名为‚科技示范校‛；被市体育局命名为‚足球特色学校‛。2015年学校通过了省级‚素质教育优级学校‛的验收；被区委授予‚文明单位‛荣誉称号；被区综治办、教体局授予‚平安校园‛荣誉称号；被区教体局被评为‚阳光体育活动展示一等奖‛‚体育道德风尚奖‛；被区教研室评为‚教科研先进单位‛。学校连续多年被授予‚汉台区素质教育先进单位‛、‚德育工作先进单位‛等多项荣誉称号。

二、学校队伍建设

（一）端正教育思想，更新教育观念，全面实施素质教育

学校以教育改革为动力，以迁入新址为契机，围绕‚新学校、新起点、新希望‛，建立了适应素质教育的科学管理机制，全面转变教育观念。学校坚持‚以人为本‛的现代管理模式，充分调动班子成员和全体教师工作积极性和主动性，充分发挥每个人的潜能，在各自的岗位上做出成绩。新学校的管理日趋规范化、民主化、科学化，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学水平更上新的台阶。

（二）建设一支思想觉悟高，业务素质好的领导班子和教师队伍

1.年富力强、团结进取、勇于开拓的领导班子。我校领导符合全国中小学校长任职条件和岗位要求。班子成员能够不断学习党的‚十八大‛精神，学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，主动投身教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式，具有一定的专业水平。班子成员能定期学习先进的管理理论和相关的法律法规，方针政策，解决教职工的难点、热点问题，坚持依法治校、以德治校，是一支素质高、能力强、作风正的领导队伍。

2.打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。一是加强制度建设，促进教师队伍发展。学校进一步完善了《西关小学教学管理制度》、《教师评价方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师行为，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。二是以活动为载体，强化师德师风建设。学校开展师德演讲、教师基本功等，引导教师钻研业务提高个人素质，在教师中形成人人争先，个个创优的局面。开展学生评教活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。三是以培训为手段，促进师资水平提高。学校将教师培训纳入考核，培养教师的学习自觉性。鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。本全体教师先后参加了继续教育、远程培训，20名教师参加了国培计划，3名班子成员参加了市管理人远程培训。学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道，通过举办讲座、观看视频、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。四是注重班主任队伍建设。学校制定了《西关小学班主任考核细则》、《西关小学优秀班主任评选办法》，每学期采取正副班主任轮流制，每班均有两个班主任负责，使每位青年教师都能尝试做班主任，让他们在实战中管理，管理中创新，不断提高自己管理班级的能力。

三、深化素质教育，创建特色学校

（一）抓管理促落实，着力提升办学条件

学校的发展，在于管理的不断改进和创新，近年来，在管理上主要抓了以下工作：一是夯实工作目标责任。学校与教师、班主任，班主任与家长签订了目标。二是注重教师间、各个组织间的协调运作。通过教师之间结对子、教研活动、集体备课等，给大家创造了相互交流、相互学习的机会。三是创设平台，加强了课堂与课外、校内与校外、文化课学习与学生个性发挥的三个‚结合‛。四是提高学校现代教育技术水平，我校2014年投入40万安装交互式电子白板17面，一体机6面，为教师的课堂教学提供了先进的硬件支持。五是加强了部室建设。学校少先队大队部，布置合理，按要求悬挂队旗、队徽、章程等，还配备了鼓号队器材及彩旗；舞蹈室约70平方米，为校舞蹈队提供了日常训练和活动的规范场地；科学实验室两个约100平方米，配有标准化实验台，实验仪器配备齐全，由专人管理。学校还投入200多万建成互动录播室、校园电视台、计算机‚云‛教室、音乐室、心理咨询室、美术室和图书室等。现阶段正在积极筹建数字美术室。图书室约120平方米，装饰布置充满童趣，用格言、警句营造出良好的阅读氛围。面向全体学生开放，每班定期由教师组织带领进图书室阅读，赢得了学生和家长的广泛好评。

（二）抓育人促养成，切实增强德育成效

素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。

学校继续以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，结合公民道德实践活动,深入开展社会主义核心价值观教育,使将此项内容中的二十四个字深入人心。狠抓体验教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。每学年学校都要组织开展一系列活动，一是以班队会为主的班级活动。少队部每周为班队会确定主题，每班围绕主题开展德育活动，对社会热点问题及时对学生解读，如：班级开展了社会主义核心价值观教育；二是重大节日为内容开展活动。如学校三月份组织的‚小树认养‛活动，四月的‚书法进校园‛活动传承了中华传统文化、五月的‚红歌大赛‛、十月的‚我与祖国同成长‛、十一月份的‚全校读书月‛活动等，让全体学生在活动中受到了启迪和教育；三是以落实具体目标任务为载体，开展活动。如每年三月份为安全教育月，学校联合交警、司法、公安等单位开展一次大型的安全教育活动，四是以创先争优为目标开展活动。每学期举办‚最美阳台‛、‚温馨学习室‛评比；五是积极参加社会实践活动，展示学生才艺和学校风采。先后举办了歌咏大赛、舞蹈大赛、绘画、剪纸大赛、科技小制作、国学诵读等。其中学生的国学朗诵作品：《中国少年当自强》在市教育局、市图书馆举行的‚经典诗文朗诵‛活动中获得了全市第三名的优异成绩。

（三）抓科研促课改，全面提高教育质量 教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，我校积极实施‚科研兴教，质量立校‛战略。从建设德才兼备，素质精良的教师队伍入手，着力抓科研，促课改，以全面推进素质教育提高教育质量。

学校定期开展教研教改活动。做到‚三落实‛即：时间落实、人员落实、专题落实。通过深入学习领会基础教育课程改革的新理念、新精神，不断探索教学模式和教学方法，采取多种方式提高教师实施新课程的能力，努力推动‚课改‛实验工作向纵深发展。我们是通过以下几个方面来开展工作：一是以课题研究为抓手。学校先后承担了国家级、省级、区级课题19个，其中申报的国家教师科研基金‚十二五‛规划重点课题：《少年儿童德育培养目标内容方式方法的研究》，已进入结题阶段，李彦文、尚朝辉等8人获‚全国教育科研先进个人‛，张莉、刘娟等十余位教师获国家级课题论文一、二等奖，；省级课题《培养小学生语文学习习惯的研究》获省级课题一等奖；英语组的《新形势下小学英语网络作业形式探究》即将结题，本学期学校还申报了市级课题4个，区级课题5个。学校还因地制宜的编写了以社会主义核心价值观为主题的校本教材《梦想，从这里飞翔》；二是在教研组中开展了‚与新课程同行，在新课改中成长‛的主题教研论坛活动，在教研组开展的基础上，每学期还组织一次全校性的论文交流活动；三是在青年教师中实施了‚青蓝工程‛，我校12位年轻教师和附小交流的教师及我校的骨干教师完成了师徒结对，定期对高效课堂、班级管理、白板应用等方面进行培训指导；四是开展了教师优质课展示、观摩课、汇报课、提高课、同课异构课等。每次活动目的明确，主题鲜明，在上学期开展的同课异构大赛中有近30位教师积极参与，共评出8名‚教学能手‛，6名骨干教师参加了联盟学校的课堂交流活动，受到领导和听课教师的一致好评；五是以电子白板为抓手，鼓励教师探索应用现代技术手段教学，去年九月份我校的何苗、石雅静、王霞三位教师首次参加全国SMART教学大赛分别荣获全国二、三等奖；六是学校有计划地组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔眼界，转变观念。本先后选派教学骨干近20人去北京、天津、深圳、西安、安康等地参加语文、数学、美术等学科的教育培训。通过‚请进来，走出去‛学习，大家受益匪浅，为落实新课标，奠定了扎实的理论基础和实践基础。

（四）抓艺体促特色，推进学生全面发展

学校认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和眼保健操，保证学生每天有一小时体育活动时间。学校充分利用标准化运动场地的优势，围绕‚阳光健身‛的主题开展了系列活动：个人踢毽子、跳绳比赛，集体拔河、体操比赛等。学生基本掌握了锻炼身体增强健康的基础知识，养成了良好的体育锻炼习惯,多数学生具有一项兴趣爱好或特长。我校选拔组建的校园足球队在汉台区第一届、第二届中小学生校园足球联赛中，均取得了团体银奖的好成绩，付俊杰、石涛老师等获‚汉台区优秀教练员‛荣誉称号。

我校艺术教育方面，注重发掘学生的艺术潜力，努力为他们提供展示才艺、展现风采的平台。2014年6月，我校成功举办了‚真美汉中、让梦想一起飞翔——庆‘六一’关爱留守儿童心手相牵‛活动，汉中市市长王建军及政府相关领导亲临现场，对学校工作给予了高度评价，并为孩子们送上节日的祝贺，这次活动受到各级领导及社会的广泛赞誉。其中涂晨晨老师创编的‚红领巾相约中国梦‛充分体现了新时代少先队员的精神风貌，该节目还参加了市文化馆的文艺演出，并获得一等奖。

学校在探索实施素质教育的过程中，还开设了具有学校特色的‚第二课堂‛，并纳入学校常规教学管理。现有舞蹈队、合唱队、足球队、围棋班、美术班、书法班等十个兴趣班，每周三、五下午由专业教师组织培训，培养了学生的特长。王霞老师指导的科幻绘画，有23名学生获全国一、二等奖。学校还组织每月展示学生的作品，更加激发了学生学习的积极性。

（五）抓宣传促形象，创设良好的育人环境

环境改变人，环境培育人。为了建设优美的校园环境，达成春风化雨、润物无声的育人作用。新的西关小学校园环境发生了翻天覆地的变化，新的学校布局合理，校园环境生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐。进入校园‚好学、善思、感恩、关爱‛的校训，‚积极乐观、奋发向上‛的学风，庄重、醒目，催人奋进；社会主义核心价值观24字内涵，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。教学楼的每一层长廊中的名言警句和温馨提示牌，时时提醒师生注意的言行，规范自己的举止；教室里有体现班级特色的黑板报、班级风采展，班级自己装点的阳台团花锦簇，学生潜移默化的受到了环境的熏陶和教育作用。学校还投资建成了标准化的塑胶运动场地：红跑道、绿草坪，成为了校园最亮丽的风景。为进一步加强学校校园环境建设，我校又购买了月季、玉兰等多种花果树木，不仅美化、绿化校园，为校园增添了色彩，还使整个校园三季花香，四季常青，体现了‚校园无处不育人，校园无时不育人‛。学校开辟的‚绿色菜园‛成了学生的实践基地，在这里孩子可以亲自种植西红柿、丝瓜等多种作物，师生共同配合参与劳动过程，体验劳动乐趣，有效的将教育实践活动引入校园，不仅丰富了教育教学内容，而且取得了较好的教学效果，成为本校独具特色的校本课程。

学校致力于‚内练素质，外塑形象‛，为了促进学校快速发展，不断扩大学校影响，我校成立了以校长为组长的学校宣传工作领导小组，组建了以付俊杰、张莹等教师为核心骨干的宣传队伍。学校先后与汉中电视台、汉台教育网、《汉中日报》密切合作，体现学校工作亮点的多篇新闻被刊发和播放。学校宣传片、教师节的教师厨艺大赛等活动均在汉中电视台《天汉艺苑》栏目中滚动播出。同时学校宣传组还积极开辟新闻宣传渠道，建立了学校教师QQ群，西关小学公众平台等。在抓好网络新闻、报纸新闻宣传的同时，学校还充分发挥电子屏、宣传栏的作用，形成一个多侧面、多渠道、全方位宣传学校的新闻宣传网络。

学校强调和利用学生宣传的有生力量，作为学校宣传的补充，以红领巾广播为阵地，培育和锻炼新闻新生力量，形成学校师生两大新闻阵营，加强两者之间的优势互补，既培养了学生的综合素质，又广泛宣传了学校动态，极大的提升了社会对学校的认可度。

（六）抓细节促安全，确保校园平安健康 学校认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持安全无缝管理，预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力。利用讲座、红领巾广播、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创建‚平安西关‛的重要性。我校自编校本教材《小学安全教育手册》，内容为自救自护常识教育、行为规范教育、交通安全教育、心理健康教育等十项教育，每班利用安全课和班会课集中对学生进行安全教育。定期邀请公安交警、地方派出所等有关政法部门和法制副校长来校对学生进行安全交通法规教育。3月份我校开展了‚法制进校园‛活动，邀请了西关派出所的干警来我校作《法制教育进校园，安全时时伴我行》讲座。4月份邀请了交警队的警官来校作《从小养成遵守交通法规的好习惯》的交通安全讲座。6月份我校按照上级安全会议精神，严格落实防溺水安全教育，给每一位学生发放了《致学生家长的一封信》、召开了《防溺水教育》的专题家长会，和每位家长签订了《防溺水安全责任书》增强了家长的防范意识;同时各班利用安全课对学生进行了防溺水安全教育。6月份我校邀请法制副校长西关派出所的王警官来校作《预防未成年人犯罪》讲座。7月初我校六

（一）中队针对学校即将离校毕业这个契机召开了《法在身边走好人生每一步》主体队会，队员们通过小品、朗诵、歌表演、相声等形式，诠释了自己对法律知识的理解和人生，为孩子们顺利过渡到中学，迈好人生关键的一步奠定了坚实的基础。9月份邀请消防队的消防员来校作消防知识讲座并并结合实际进行了消防紧急疏散演练。学校每学期举办二次安全教育展，组织学生观看。10月份少先队在四到六年级中组织开展了安全系列征文，让学生谈做法、谈感想、谈体会等，从所见所闻中认识到安全的重要。通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。一年来学校无一例不安全事故发生。

四、发挥家长学校功能，形成‚学校、家庭、社会‛三位一体的教育网络

西关小学学生来源较为广泛：有张万营村的村民子女、外来务工子女，还有留守儿童等，家长素质参差不齐，针对家长的特点，我校决定每学期召开全校家长会至少两次，由校长亲自对家长进行培训，发挥家庭教育基地的作用。学校先后进行了以‚责任与我们同在，幸福从西关起航‛、‚让我们共同见证学校的发展和孩子的进步‛、‚家校联手，为孩子撑起一片蓝天‛等为主题的家长培训会，每一次的培训家长都会有不同层次的提高，一年来家长逐步认识到了家庭教育的重要性，提高了家庭教育的质量，促进了他们对学校工作的理解和支持，目前家长们都能积极主动的配合学校和教师的工作。家长们还为学校的建设和发展献策献力。本，家长们牺牲自己时间和我校师生一道植树、栽花，为学校捐赠图书、购置体育用品等。家长们争先恐后的为新学校贡献自己的一份力量，学校教育呈现出了一副家校联手，学校、家长、学生共同成长的美好画面。

今年年初学校还成立了新的家长委员会，完善《家长委员会》制度，明确了家长学校的目标任务和活动方式，学校利用召开家长代表座谈会，倾听家长意见，形成了教育的整体合力。每学期开展一次‚家长开放日‛活动，向家长展示学校教育教学工作，让家长走进教室了解教师上课情况，学校和班级的活动状况。家长还可以通过互联网、校长邮箱、校讯通等方式了解学校，了解孩子的在校情况。教师坚持家访制度和学困生帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。

近年来，西关小学素质教育取得了长足进步，得到了各级领导和家长们的广泛认可，产生了良好的社会效应，已经具备申报省级素质教育优级学校的条件。学校今后还将继续坚持在上级的正确领导下，围绕教育教学工作，凝心聚力抓管理，深入挖掘各类教育资源，进一步深化基础教育课程改革，坚持‚以人为本，和谐发展‛的思路，为学生的终身发展负责，大力推进素质教育，为办人民满意的教育而不懈努力。

深化素质教育

创建特色学校

——汉中市汉台区西关小学创建省级素质教育优级学校

汇报材料

汉中市汉台区西关小学

2015年11月

第四篇：创建省级示范学校汇报材料

创建省级示范学校汇报材料

教育是发展之本，教育是强市之基。近年来，市第一中学党支部坚持以“创建省级示范性高中，办好人民满意的教育”为己任，结合学校的教学实际，解放思想、转变观念、务实创新，牢固树立服务教育、服务学校、服务学生、服务群众的思想，坚持政治理论学习，狠抓党支部班子的自身建设，狠抓党建和精神文明工作不放，树立了良好的校风，营造了良好的校园学习氛围，极大地推动了该校教学水平的全面发展，为促进我市教育教学工作不断迈上新台阶做出了积极的努力和贡献，使学校各项教学工作走在全州乃至全省的前列，也为该校全力提升教学质量，努力创建省级示范学校奠定了坚实基础。

加强班子建设 促进教学发展

拥有一支团结务实的领导班子，加强班子建设，是促进各项工作全面协调发展的基础。近年来，市一中党支部立足实际，着眼未来，在积极致力于巩固 “两基” 教育成果的基础上，不断提升教学水平和教学质量，为适应新时期教学事业发展的需要，该校确立了“创建省级示范性高中，办好人民满意的教育”的发展目标，并不断地积极探索教学发展思路，取得了显著成绩，使该校教学工作不断迈上了新台阶。

制度建设是完善机制，推进工作不断深入开展的基础。在加强班子建设的同时，该校党支部充分发挥战斗堡垒作用，不断加强对全体党员干部思想政治素质、党性、党纪观念、工作作风以及业务水平的学习和提高，为适应改革和现代化建设新形势、新任务的需要，使党的路线、方针、政策在该校得到有效贯彻落实，校党支部依以托新时期学校发展为契机，坚持德才兼备的原则，把党性强、素质好、作风正，热爱党务工作，有较强组织协调能力的同志调整到支部班子，使党支部的力量得到进一步充实，班子成员的整体素质得到了全面提高。在不断加强领导班子建设的同时，建立健全了党支部各项规章制度，卓有成效地制定了《优秀党员评选制度》、《党员学习制度》等，确立了以制度管人，以制度服人的规章原则，为进一步推进教学发展起到了积极的作用。

建设一支高素质的党员干部队伍，是推进教育教学工作不断发展，不断取得成绩的有力保障。近年来，市一中党支部始终把思想政治教育摆在各项工作的首位。每学年初，根据教学工作安排部署，都制定了详细的学习计划，坚持党支部委员每月不少于两次的理论学习，并做到带头抓、带头学、带头用，形成了良好的学习氛围。

为全面提高党员干部素质，该校把抓好委员学习作为加强支部思想建设的首要任务和重要途径，以委员学习带动全校的思想政治学习，努力打造学习型领导班子，以掌握先进文化、提高创新能力为重点，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断加强主观世界改造，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。为进一步抓好全体党员的学习，使之取得实效，校党支部充分利用党员民主生活会和政治学习，将“十七大”重要思想和“两会”精神以及现代教育观念、教育法律法规列入今年的学习教育内容。认真执行党内“三会一课”制度，坚持党员每月开展两次组织生活，通过学习，保持共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作，以工作成绩检验理论学习成效。并结合实际，把“十七大”重要思想的学习和“两会”的学习教育活动作为全年的理论学习的重点，结合国家时事加强时事和政策的学习，并通过组织集体学习和个人自习相结合的学习方式，卓有成效地开展了《党员的权利和义务》，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为内容的主题学习活动，在党员民主评议会上积极开展批评和自我批评学习活动、创先争优等活动以促进党风，行风建设。通过支部积极努力，卓有成效地开展活动，加强了党员的党性意识，使广大教职工不断向组织靠拢，年青教师入党的积极性高涨，近三年以来有5人向支部递交了入党申请书。

在抓好党组织理论学习的同时，还注重全体教职工和学生的学习。在结合学校教学实际的同时，开展教职工每月不少于一次的业务学习制度，并与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，围绕“十七大”重要思想、科学发展观等为主要内容，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。本学期党支部围绕学校的“建设和谐校园”、“创建学习型党组织”开展活动。利用班团活动、学生社团、社会实践活动，大力营造学习舆论氛围，进一步增强全校师生提升教育现代化水平和全面实施素质教育的自觉性和坚定性。重视市“十佳”教师、市级名师、州级骨干教师、州级学科带头人及省级学科带头人的推荐和评选活动，在教职工中积极营造“创先争优”氛围，为全面提升教学水平奠定了良好基础。

完善机制建设 提升教学质量

为发挥好党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。该校结合实际，开展了无职党员设岗定责活动，不断加强党群联系，认真落实群众监督，严格规范党内组织生活，提高民主生活会质量，完善民主生活考勤制度及党员读书笔记、心得体会定期检查等制度。在支部开展的民主生活会上，要求每一名党员对照自己的工作生活情况，进行深刻的批评与自我批评。

在发展党员工作中，该校始终坚持高标准严要求的原则，注重对入党积极分子的教育、培养和考察，关心入党积极分子的思想、工作和生活情况，及时与他们交流沟通，健全台账资料，坚持做到严格把关，成熟一个，发展一个，确保把优秀分子及时吸收到党的队伍中来。把教学一线的中青年优秀教师骨干发展到党员队伍中来。

为促进教学工作的全面发展，该校坚持民主管理，推进依法治校原则，进一步完善教代会制度，结合学校实际工作，认真筹备开好每学年一次的教代会，围绕主题，突出重点，卓有成效地开展相关工作，促进教学工作发展。同时建立完善了学校考核奖惩制度和绩效兑现激励机制，通过讨论审议学校发展新思路和新规划，落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权，以调动广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。同时积极开展普法教育宣传工作，不断提高依法办学、依法施教的水平，积极发挥法制副校长的作用，通过学习讲座、案例分析、心得交流、电视录像等多种形式，进一步增强全体党员和教师的法制意识，提高学生学法、用法、守法的意识和能力，为深入推进开展法制校园起到了积极作用。

为发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度，该校全面推行党务、校务公开制度。坚持做到重要工作、重大事项、重要决定，都要经过集体研究决定，充分体现民主集中制原则，极大地调动了广大教职工参与教学管理，关心教学发展的热情和积极性，为深入推进和谐校园发展起到了有效的促进作用。

发挥组织优势 促进教学协调发展

教学改革和发展，离不开广大师生的努力和社会、家长的关心支持，为促进学校教育改革的全面、协调、稳定、持续发展。该校积极加强对群团组织的领导，全力调动一切积极因素，努力促进教学发展。

为充分发挥校工会的作用，校党支部积极指导学校工会工作，使校工会按照新《工会法》的规定履行工会职责，把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。在校党支部领导下，校工会围绕学校中心工作，不断加强自身建设，组织教职工开展丰富多彩的学习、文体活动，增强教职工队伍的凝聚力和责任感。同时校党支部还积极加强对学校团委工作的指导，努力加强校团委思想和组织建设，注重对班团干部的培训，创新班级主题团活动，推进社会实践活动的开展，以提高学生参与社会实践的主动性和积极性。开展青年教师结对帮扶活动，关心青年教师的思想政治、工作学习和业余生活等情况，充分发挥他们的优势和作用，大力营造和谐教学氛围，促进教学协调发展，全面提升教学水平和教学质量。

几年来，市第一中学党支部始终坚持正确的办学方向，切实转变教育观念，加强精神文明建设，全面推进素质教育，努力提高办学质量，积极创建省级示范性高中，取得了可喜成绩。该校先后被教育部、全国妇联授予的“全国优秀示范家长学校”；青海省“绿色学校” ；被青海省委、省政府授予的“德育工作先进集体”，被省文明委连续三次授予“文明单位”。2008年该校被中央文明委授予“未成年人思想道德建设先进单位”；2008年2月被评为改革开放30年基础教育30校等荣誉。

近年来，随着教学改革的不断发展，市第一中学的教学质量得到了社会各界的广泛认可和肯定。该校连续七次荣获海西州“高中教学质量优秀学校”。2009年高考一本上线人数达到105人，刷新地区历史记录；2010年高考成绩再创佳绩，高考上线率99%，其中文科上线率达100%，重点本科人数达123人，再创全市新高。校党支部书记、校长吴榜明同志先后荣获市“优秀校长”、海西州“优秀共产党员”、青海省“十佳优秀校长”等荣誉。2010年吴榜明被中国教育报评为“创新型校长”。

百年大计，教育为本。办好人民满意的教育，创建省级示范性高中，是市第一中学坚持不懈发展的奋斗目标！多年来，教学经验的积累为该校全面提升教学质量和水平奠定了基础，教学成果的收获，为该校打造名校，创建省级示范性高中，起到了有效的推进和鞭策作用…

第五篇：创建省级示范学校汇报材料[模版]

教育是发展之本，教育是强市之基。近年来，市第一中学党支部坚持以“创建省级示范性高中，办好人民满意的教育”为己任，结合学校的教学实际，解放思想、转变观念、务实创新，牢固树立服务教育、服务学校、服务学生、服务群众的思想，坚持政治理论学习，狠抓党支部班子的自身建设，狠抓党建和精神文明工作不放，树立了良好的校风，营造了良好的校园学习氛围，极大地推动了该校教学水平的全面发展，为促进我市教育教学工作不断迈上新台阶做出了积极的努力和贡献，使学校各项教学工作走在全州乃至全省的前列，也为该校全力提升教学质量，努力创建省级示范学校奠定了坚实基础。加强班子建设 促进教学发展

拥有一支团结务实的领导班子，加强班子建设，是促进各项工作全面协调发展的基础。近年来，市一中党支部立足实际，着眼未来，在积极致力于巩固 “两基” 教育成果的基础上，不断提升教学水平和教学质量，为适应新时期教学事业发展的需要，该校确立了“创建省级示范性高中，办好人民满意的教育”的发展目标，并不断地积极探索教学发展思路，取得了显著成绩，使该校教学工作不断迈上了新台阶。

制度建设是完善机制，推进工作不断深入开展的基础。在加强班子建设的同时，该校党支部充分发挥战斗堡垒作用，不断加强对全体党员干部思想政治素质、党性、党纪观念、工作作风以及业务水平的学习和提高，为适应改革和现代化建设新形势、新任务的需要，使党的路线、方针、政策在该校得到有效贯彻落实，校党支部依以托新时期学校发展为契机，坚持德才兼备的原则，把党性强、素质好、作风正，热爱党务工作，有较强组织协调能力的同志调整到支部班子，使党支部的力量得到进一步充实，班子成员的整体素质得到了全面提高。在不断加强领导班子建设的同时，建立健全了党支部各项规章制度，卓有成效地制定了《优秀党员评选制度》、《党员学习制度》等，确立了以制度管人，以制度服人的规章原则，为进一步推进教学发展起到了积极的作用。建设一支高素质的党员干部队伍，是推进教育教学工作不断发展，不断取得成绩的有力保障。近年来，市一中党支部始终把思想政治教育摆在各项工作的首位。每学年初，根据教学工作安排部署，都制定了详细的学习计划，坚持党支部委员每月不少于两次的理论学习，并做到带头抓、带头学、带头用，形成了良好的学习氛围。

为全面提高党员干部素质，该校把抓好委员学习作为加强支部思想建设的首要任务和重要途径，以委员学习带动全校的思想政治学习，努力打造学习型领导班子，以掌握先进文化、提高创新能力为重点，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断加强主观世界改造，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。为进一步抓好全体党员的学习，使之取得实效，校党支部充分利用党员民主生活会和政治学习，将“十七大”重要思想和“两会”精神以及现代教育观念、教育法律法规列入今年的学习教育内容。认真执行党内“三会一课”制度，坚持党员每月开展两次组织生活，通过学习，保持共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作，以工作成绩检验理论学习成效。并结合实际，把“十七大”重要思想的学习和“两会”的学习教育活动作为全年的理论学习的重点，结合国家时事加强时事和政策的学习，并通过组织集体学习和个人自习相结合的学习方式，卓有成效地开展了《党员的权利和义务》，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为内容的主题学习活动，在党员民主评议会上积极开展批评和自我批评学习活动、创先争优等活动以促进党风，行风建设。通过支部积极努力，卓有成效地开展活动，加强了党员的党性意识，使广大教职工不断向组织靠拢，年青教师入党的积极性高涨，近三年以来有5人向支部递交了入党申请书。

在抓好党组织理论学习的同时，还注重全体教职工和学生的学习。在结合学校教学实际的同时，开展教职工每月不少于一次的业务学习制度，并与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，围绕“十七大”重要思想、科学发展观等为主要内容，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。本学期党支部围绕学校的“建设和谐校园”、“创建学习型党组织”开展活动。利用班团活动、学生社团、社会实践活动，大力营造学习舆论氛围，进一步增强全校师生提升教育现代化水平和全面实施素质教育的自觉性和坚定性。重视市“十佳”教师、市级名师、州级骨干教师、州级学科带头人及省级学科带头人的推荐和评选活动，在教职工中积极营造“创先争优”氛围，为全面提升教学水平奠定了良好基础。完善机制建设 提升教学质量

为发挥好党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。该校结合实际，开展了无职党员设岗定责活动，不断加强党群联系，认真落实群众监督，严格规范党内组织生活，提高民主生活会质量，完善民主生活考勤制度及党员读书笔记、心得体会定期检查等制度。在支部开展的民主生活会上，要求每一名党员对照自己的工作生活情况，进行深刻的批评与自我批评。在发展党员工作中，该校始终坚持高标准严要求的原则，注重对入党积极分子的教育、培养和考察，关心入党积极分子的思想、工作和生活情况，及时与他们交流沟通，健全台账资料，坚持做到严格把关，成熟一个，发展一个，确保把优秀分子及时吸收到党的队伍中来。把教学一线的中青年优秀教师骨干发展到党员队伍中来。

为促进教学工作的全面发展，该校坚持民主管理，推进依法治校原则，进一步完善教代会制度，结合学校实际工作，认真筹备开好每学年一次的教代会，围绕主题，突出重点，卓有成效地开展相关工作，促进教学工作发展。同时建立完善了学校考核奖惩制度和绩效兑现激励机制，通过讨论审议学校发展新思路和新规划，落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权，以调动广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。同时积极开展普法教育宣传工作，不断提高依法办学、依法施教的水平，积极发挥法制副校长的作用，通过学习讲座、案例分析、心得交流、电视录像等多种形式，进一步增强全体党员和教师的法制意识，提高学生学法、用法、守法的意识和能力，为深入推进开展法制校园起到了积极作用。

为发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度，该校全面推行党务、校务公开制度。坚持做到重要工作、重大事项、重要决定，都要经过集体研究决定，充分体现民主集中制原则，极大地调动了广大教职工参与教学管理，关心教学发展的热情和积极性，为深入推进和谐校园发展起到了有效的促进作用。发挥组织优势 促进教学协调发展

教学改革和发展，离不开广大师生的努力和社会、家长的关心支持，为促进学校教育改革的全面、协调、稳定、持续发展。该校积极加强对群团组织的领导，全力调动一切积极因素，努力促进教学发展。

为充分发挥校工会的作用，校党支部积极指导学校工会工作，使校工会按照新《工会法》的规定履行工会职责，把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。在校党支部领导下，校工会围绕学校中心工作，不断加强自身建设，组织教职工开展丰富多彩的学习、文体活动，增强教职工队伍的凝聚力和责任感。同时校党支部还积极加强对学校团委工作的指导，努力加强校团委思想和组织建设，注重对班团干部的培训，创新班级主题团活动，推进社会实践活动的开展，以提高学生参与社会实践的主动性和积极性。开展青年教师结对帮扶活动，关心青年教师的思想政治、工作学习和业余生活等情况，充分发挥他们的优势和作用，大力营造和谐教学氛围，促进教学协调发展，全面提升教学水平和教学质量。

几年来，市第一中学党支部始终坚持正确的办学方向，切实转变教育观念，加强精神文明建设，全面推进素质教育，努力提高办学质量，积极创建省级示范性高中，取得了可喜成绩。该校先后被教育部、全国妇联授予的“全国优秀示范家长学校”；青海省“绿色学校” ；被青海省委、省政府授予的“德育工作先进集体”，被省文明委连续三次授予“文明单位”。2008年该校被中央文明委授予“未成年人思想道德建设先进单位”；2008年2月被评为改革开放30年基础教育30校等荣誉。

近年来，随着教学改革的不断发展，市第一中学的教学质量得到了社会各界的广泛认可和肯定。该校连续七次荣获海西州“高中教学质量优秀学校”。2009年高考一本上线人数达到105人，刷新地区历史记录；2010年高考成绩再创佳绩，高考上线率99%，其中文科上线率达100%，重点本科人数达123人，再创全市新高。校党支部书记、校长吴榜明同志先后荣获市“优秀校长”、海西州“优秀共产党员”、青海省“十佳优秀校长”等荣誉。2010年吴榜明被中国教育报评为“创新型校长”。百年大计，教育为本。