软件编程系列课讲义
Scratch一阶第七讲：桃园结义
一、教学目标
1、重点掌握录制声音的方法；
2、掌握换成（）背景、播放声音（）等待播完等程序脚本；
3、了解动画产生的原理，了解桃园结义的历史故事。
二、主要程序脚本
编号
详细内容
功能描述
【1】
“换成（）背景”
将舞台背景换成指定的某一种背景图
（可以换成的背景方法有：已上传的都有背景、上一个背景、下一个背景、随机背景）
三、课堂准备
编号
名称
内容
来源
备注
【1】
PPT课件
课堂全流程演示文稿
火星科学盒官网
【2】
课程资料
PPT课件、讲义、视频
火星科学盒官网
【3】
学生上课使用器材
笔记本电脑或者台式电脑
老师自备
电脑建议使用Windows系统，苹果电脑和Linux系统需要从官网上单独下载对应的软件
游戏手柄、螺丝刀
火星人商城采购
【4】
编程软件下载
Scratch3.0
火星科学盒官网
火星科学盒官网在线编辑版
离线下载版
安装好后测试一下是否可以使用
四、上课流程
主要内容：
从生活中常见的动画片入手，简单了解动画产生的原理，观看桃园结义的视频并进行人物特点总结；根据学生人数进行分组分角色；分好组和角色之后，让学生为每个角色录制声音；录制完成之后，进行动画的制作。
上课步骤
主要内容
备注
【第1步】引入
【对应PPT】“了解动画”部分
【时长】30min
【提问】同学们看过这些动画片吗？（学生自由回答）那大家知道动画片的制作原理吗？下面简单了解一下动画。
【总结】当我们翻得很慢的快，就只是一张一张单独的静态图片，但是当若干张静态图片被快速翻动时，我们就会看到连续的动态画面，这是因为物体会在人的眼睛中停留一段时间供大脑反应。
【衔接话术】本节课我们就来制作一部属于自己的动画，下面先来了解一下本节课的动画内容。
【衔接话术】认真观看视频，之后我们会找同学用自己的话来简单描述故事内容。（观看视频）
【提问】哪位同学可以用自己的话简单描述一下故事内容呢。（学生自己举手或老师点名）
【链接话术】下面我们就来实现总结一下人物特点吧。（老师问学生答）
【总结】故事中一共需要出现了5个人物：
①张飞：卖猪肉的，力气大，长得有点黑；
②关羽：卖绿豆的，力气比张飞更大；
③刘备：卖草鞋的；
④小二：张飞卖肉店的伙计；
⑤独白：故事解说人员
【学生分组】接下来需要为每个人物录制声音。录制之前，我们需要将人物角色进行划分，请同学们根据故事中的任务特点选择适合自己的人物角色。
1.简单讲解动画产生的原因，有条件的话可以让学生拿实物模拟；
2.故事情节回顾环节，鼓励学生大胆尝试，老师可以引导进行；
3.学生分组建议：总数6人时，建议每组3人，将角色进行合并，邻近分组，避免课堂混乱。
【第2步】录制每个角色的声音
【对应PPT】“录制声音”部分
【时长】30min
【衔接话术】分组完成之后，我们为每个角色录制声音，需要先打开Scratch软件，并将里面的默认角色猫咪删掉。
【总结】录制步骤：①先点击进入“声音”区；②将原有的声音删掉；③点击下面的图标选择“录制”；④点击录制就开始录制声音了；⑤当录完之后点击“停止录制”；⑥录制完成后会出现3种选择：①播放：播放刚刚录制的声音；②重新录制：放弃本次录制的声音，重新录制新的声音；③保存：录制完的声音自动保存到软件中。保存的声音会有一个默认的名字，可以修改成我们认识的名字。直接在声音后面的框中修改即可，左侧的名字会自动更新。
【开始录制声音】根据提示内容完成声音的录制。（录制内容见“附录一”）
【提示】每录完一个保存之后再录下一个，每个小组的进度尽可能保持一致！
1.录制步骤讲解的过程中，让学生尝试录一句话，实操一下步骤；
2.每组同时录制同一个角色的声音，尽可能的保持进度一致；
3.每3人一组时，一个角色需要录制3次，如果有条件的话，也可以录制一次，老师进行拷贝。
【第3步】制作动画
【对应PPT】“制作动画”部分
【时长】20min
【衔接话术】现在有了声音，但是还没有背景图，赶紧动手上传吧。
【提示】①在背景区进行上传；②一次只能上传一张，按顺序上传。
【衔接话术】这么多背景，如何实现背景的切换效果呢？此时需要利用“外观”模块中的“换成（）背景”脚本，点击下三角，会发现除了上传的都有背景之外，还有“下一个背景、上一个背景、随机背景”可以选择，动手测试一下每个选项的功能吧。（学生动手测试）
【衔接话术】根据程序要求，编写程序。（程序样例见“第五部分-程序1-1”）
【提问】用另一种写法可以实现吗？动手测试一下。
【讲解】是可以的，因为只有一个背景和一个声音
【衔接话术】紧接着是张飞出场，此时我们需要将背景切换成第二个背景并同时播放声音2。这两个程序都可以实现吗？动手测试一下。
【讲解】需要使用“播放声音（）等待播完”脚本，只有当上一个的声音播完之后才会切换到下一个故事情节并播放相应的声音。（程序样例见“第五部分-程序1-2”）
【衔接话术】程序长得差不多，只是背景图片和声音的编号不一样。那如何快速的编写程序呢？这时我们可以通过复制程序来快速编写程序，观看视频，注意步骤。
【总结】当大部分程序一致只有小部分细节不同时，我们可以通过复制程序的方法来快速完成程序的编写。步骤如下：在要复制的脚本位置，右键单击鼠标，选择“复制”，将复制后的程序拖动到合适的位置即可。
【动手做】将剩下的程序补充完整。
1.让学生自己动手编写程序；
2.程序测试时，让学生先思考一下可不可以，然后再动手验证；
3.程序复制可以先用提问的形式进行，看看学生是否还记得操作步骤。
【第4步】课堂总结
【对应PPT】“课堂总结”部分
【时长】10min
【衔接话术】本节课的内容到这里就要完成了，下面我们来简单复习一下所学的内容，考一考自己的记忆力。
【生活常识】
1、静态图片为什么会出现动画效果？
2、桃园结义的人物都有谁？
【知识点巩固】
老师以提问的方式进行复习。
1.各个脚本的作用分别是什么？
2.各个脚本在本节课中实现的功能效果。
【我问你答】
Q1：下面的程序能正常推动故事情节的发展吗？为什么？
A1：不能，应该使用“播放声音（）等待播完”脚本。
【第5步】巩固拓展
【对应PPT】“巩固拓展”部分
【时长】课后作业
【链接话术】给父母拍摄一组动态照片，给他们讲一讲动画的原理。
【提示】按住拍照键不动会自动拍摄好多张照片，然后去相册中查看即可。
有做的快的学生可以课上给自己活着老师拍摄照片完成。
五、主要程序说明
程序样例编号
程序样例与说明
对应的角色
1-1
【程序1-1描述】当绿旗被点击时，换成背景1，并播放声音1等待播完。
【注意事项】此时可以使用“播放声音（）”脚本。
【背景】
1-2
【程序1-2描述】当绿旗被点击时，换成背景1，并播放声音1等待播完；声音1播完之后，换成背景2并播放声音2等待播完。
【注意事项】此时不可以使用“播放声音（）”脚本。
附录一：录制声音的内容
人物
内容
声音名字
每个人
大家好，我叫***，今天给大家讲一个故事。
张飞
我叫张飞，是卖肉的，长得有点黑，但是我的力气特别大！不服来战！
关羽
我叫关羽，是卖绿豆的，好渴啊！
小二
不好了！肉被一个卖绿豆的偷走了！
张飞
你这个小偷，竟敢偷我的肉！
关羽
你不是说把石头搬走就有肉吃的吗，你这个骗子！
刘备
我叫刘备，别打了，都是自家兄弟。不打不相识，让我们结拜为兄弟吧！
刘备
我是大哥刘备！
关羽
我是二哥关羽！
张飞
我是三弟张飞！
刘备、关羽、张飞
今日我们结拜为兄弟，有福同享有难同当！
点击咨询