第二单元达标检测卷
基础百花园(40分)
一、下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分)
A．圈养(juàn)
圈套(quān)
简陋(lòu)
野蛮(mán)
B．折磨(zhé)
折腾(zhē)
混乱(hún)
缰绳(jiāng)
C．畜养(chù)
牲畜(xù)
藤蔓(wàn)
潺潺(chán)
D．挣扎(zhēng)
挣脱(zhèng)
瞟见(piāo)
日晷(guǐ)
二、读拼音，写词语。
(8分)三、选字组词。
(9分)(籍 藉)
书()
慰()
()贯
(漠 寞)
冷()
寂()
沙()
(稍 梢)
()微
树()
()纵即逝
四、写出下面加点词语的近义词。
(5分)1．他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。
()
2．我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。
()
3．院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？
()
4．男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。
()
5．法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子，有一个人用讽刺的口
吻问他是否打算再到洞里去。
()
五、用恰当的词语替换句中画横线的部分。
(5分)1．他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定
得想别的办法。
()
2．我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反
而因此能得到好处的想法。
()
3．他们一看见猫便住了嘴，装着注意力集中地在地上刨虫子吃。
()
4．他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。()
5．他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。()
六、按要求写句子。
(10分)1．汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。(修改
病句)
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2．那是一座用石头砌墙、木头做支架的白色小房。(缩句)
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3．波莉阿姨见到了汤姆，高兴极了。(改为夸张句)
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4．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句)
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5．水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(仿写
句子)
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主题训练营(15分)
七、填空。
(9分)1．《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家_________________的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个__________________________________的孩子。
2．《鲁滨逊漂流记》处处紧扣“险”，塑造了一个__________________________________________________的人物形象。
3．《骑鹅旅行记》是一部______________作品，主要讲述了小男孩变成__________后，意外地骑在了一只__________的背上，开始了一场神奇的旅行的故事。
八、主题交流。
(6分)主题：我最喜欢的外国名著(名篇)
创设情境：班上举行外国名著(名篇)推介会，请你从名著(名篇)的情节、人物两方面向同学作简要介绍。
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
读写展示台(45分)
九、课内阅读。
(8分)总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
1．选文出自长篇小说《______________》，作者是英国的__________。(2分)
2．文中画横线的句子表现了鲁滨逊怎样的心态？(2分)
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3．对文中画波浪线的句子理解最恰当的一项是()(2分)
A．在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，可以安慰自己失落的心。
B．坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。
C．把好处和坏处对照起来看，能使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
4．从选文最后一段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？(2分)
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十、课外阅读。
(12分)老人与海(节选)
前情回顾：古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了好几天才筋疲力尽，被他杀死并绑在了小船的一边。在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。
①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。
②他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？
③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的鳞光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。
⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
⑥最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
1．阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼斗的原因。(至少写3点，3分)
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2．第④—⑥段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的？又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的？(4分)
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3．《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)老人已经八十四天没打到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。
()
(2)老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉，这不得不说是一次失败。
()
(3)老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他却仍是一个顶天立地的硬汉子。
()
4．现实中的我们也会遇到挫折或失败，读了《老人与海(节选)》，你得到了什么启示？(2分)
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十一、习作展示。
(25分)请用书信的形式向父母介绍一下自己对某一篇(部)文学作品的阅读感受，要注意结合实际生活谈谈自己受到的启发。要求：叙述清楚，能表达真情实感，不少于450字。
第二单元 达标检测卷
一、A
二、缺乏 宴会 覆盖 寂寞 贷款 控制 隔绝
防御
三、籍 藉 籍 漠 寞 漠 稍 梢 稍
四、1.惧怕 2.估计 3.熟识 4.悔恨 5.嘲讽
五、1.无济于事 2.焉知非福 3.聚精会神
4．垂头丧气 5.跃跃欲试
六、1.汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。
2．那是小房。
3．示例：波莉阿姨见到了汤姆，高兴得快要发疯了。
4．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。
5．示例：小河边绿草茵茵，垂柳随风飘荡，老牛在唤小牛回家。
七、1.马克•吐温 天真活泼、敢于冒险、追求自由
2．不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存
3．童话 小狐仙 大雄鹅
八、示例：我最喜欢的是法国伟大作家雨果的《巴黎圣母院》。
书中的情节曲折离奇，引人入胜，比如选举愚人王的狂欢节、奇迹宫丐帮的夜生活、敲钟人飞身救美女等。同时书中的人物也塑造得很成功，女主人公爱斯梅拉达纯真、美丽、人见人爱；卡西莫多，长相丑陋骇人，却心地善良……这些人物都已经成为世界文学长廊中不朽的形象。九、1.鲁滨逊漂流记 丹尼尔•笛福
2．表现了鲁滨逊“知足安命”的乐观心态。
3．C
4．示例：鲁滨逊是一个敢于正视现实、乐观向上、具有顽强精神的人。
十、1.示例：他孤身一人，天黑，没有武器，浑身伤痛。
2．主要是从听觉、视觉等角度描写鲨鱼对老人的进攻的。通过动作描写来写老人对付鲨鱼。
3．(1)×(2)√(3)√
4．示例：面对现实中的挫折或失败，我们不应该灰心丧气，失去战斗的勇气，要振作精神，全力以赴，去和挫折、失败抗争，做一个顶天立地的人。
十一、思路点拨：这次作文是一篇变式的“读后感”。
在写的时候，可以先向父母简单介绍一下这篇(部)文学作品的主要内容，这一部分要写得简明扼要；然后结合你的生活实际写写你从中受到的启发，这一部分既要有叙事，也要有自己感受的抒发。同时，还要注意书信的格式，语言要真诚。例文略。一、主题达标。
(24分)1．读拼音，写词语。(9分)
腊八这天，吃着nóng
chóu（）的là
bā
zhōu
（），嚼上几口腊八蒜，怎么吃也不nì
wei（）。大年初一，男人们去qīn
qi（）家拜年，小孩子们去逛庙会，看赛jiào
chē()、赛luò
tuo()。yuán
xiāo()节更热闹，人们rán
fàng()biān
pào()，看花灯，分外开心。
2．找出下面每组词语中不同类的一个，画上横线。(4分)
(1)花生
胶枣
榛子
栗子
青菜
(2)放鞭炮
贴对联
吃团圆饭
穿新衣
买杂拌儿
(3)清明节
中秋节
七夕节
妇女节
重阳节
(4)藏戏
川剧
黄梅戏
京剧
戏剧
3．在括号里填上恰当的词语。(3分)
4．读一读，连一连。(3分)
寒食节
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
穿针乞巧
七夕节
迢迢牵牛星，皎皎河汉女
赏月，吃月饼
中秋节
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家
禁烟火，吃冷食
5．读一读下面的诗句，把相应节日的字母填入括号里。(5分)
(1)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
()
(2)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
()
(3)去年元夜时，花市灯如昼。
()
(4)千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
()
(5)端午临中夏，时清日复长。
()
二、主题探究。
(12分)1．填空。(5分)
(1)看年画，猜寓意，写成语。
_____________
______________
______________
(2)过年时，碗摔碎了，要马上说：“____________________。”
(3)过年了，吃年糕，寓意____________________。
2．根据课文内容判断对错。(5分)
(1)《北京的春节》一文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。()
(2)《腊八粥》一文的作者是沈从文，文章详写等粥和喝粥这两件事情，略写准备材料这件事。()
(3)《藏戏》这篇文章重点写了藏戏的特点和藏戏的形成过程，略写了藏戏的舞台搭建。()
(4)《寒食》这首诗主要写了寒食节的来历。()
(5)《十五夜望月》这首诗表达了游子的思亲之情。()
3．课外我也积累了很多思乡的古诗，我能在下面的横线上写上两句。(2分)
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三、主题讨论。
(4分)近年来，传统节日和民俗文化已成为人们关注的焦点，对于传统节日和民俗文化，有以下两种不同的观点。你赞同哪一种？请简述理由。
①传统节日和民俗文化应该保护。
②时过境迁，某些传统节日和民俗文化被淘汰也很正常。
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阅读大舞台(35分)
四、课文片段阅读。
(15分)照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
1．选文所描写的老北京过腊八节的两个习俗是__________和__________，作者对它们进行了________(详写 略写)，给人留下了深刻的印象。(3分)
2．这不是粥，而是小型的农业展览会。
(1)这句话把腊八粥比作____________，写出了熬腊八粥的材料__________。(3分)
(2)透过腊八粥可以看出这是一个()年。(3分)
A．团圆喜庆
B．福寿满堂
C．五谷丰登 D．财运亨通
3．对文中画线句子理解不正确的一项是()(3分)
A．“吃的、喝的、穿的、用的”写出了大人们为过春节而准备的东西极为丰富。
B．“万象更新”写出人们筹备这些东西的主要目的是要在新年时显出新的气象。
C．这句话详写了大人们过春节的准备，仿佛让我们看到了大人们忙碌的身影。
D．这句话通过写大人们过春节的准备，说明了人们对新的一年寄予了美好的愿望。
4．对文中的“京味儿”语言理解正确的一项是()(3分)
A．“杂拌儿”指外形不规则的干果。
B．“零七八碎儿”指干果零散不全。
C．“玩意儿”指玩具。
五、课外阅读拓展。
(20分)端午日
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体()、手脚()的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
1．从下面选择合适的词语填入文中的括号里。(4分)
结实
健康
伶俐
灵敏
2．短文写了端午日的穿新衣、用雄黄酒写王字、____________和____________等民俗，其中详写的是____________。(3分)
3．短文中，作者写龙舟竞赛时插入“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句，有何作用？在正确说法后面打“√”。(4分)
(1)侧面烘托龙舟竞赛的盛况。
()
(2)正面描写龙舟竞赛的盛况。
()
(3)留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去想象。()
(4)留有“空白”，看读者是否知晓梁红玉水战擂鼓的故事。()
4．短文通过描写龙舟竞赛的盛况，展示了当地端午的淳朴民风，表现了()(3分)
A．艰苦朴素、勤俭节约的民族精神。
B．奋发向上、合作争先的民族精神。
C．不怕困难、积极乐观的民族精神。
D．辛勤劳动、崇尚科学的民族精神。
5．每年的农历五月初五是中国的传统节日“端午节”。请结合你对端午节的了解完成下列各题。(6分)
(1)请你说说“端午节”的来历。(3分)
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(2)自2008年起，“端午节”被列为国家法定节假日，你认为这样做有何意义？(3分)
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_________________________________________________
习作新视角(25分)
六、习作展示。
一年里，我们会度过许多美好的传统节日。春节、元宵节、端午节、中秋节等，你最喜欢哪一个传统节日呢？这个传统节日你是怎么度过的呢？请结合家乡的节日风俗写一写。
要求：①题目自拟。②内容具体，语句通顺，条理清楚，详略得当。③
450字左右。
第一单元 主题训练卷
一、1.浓稠 腊八粥 腻味 亲戚 轿车 骆驼
元宵 燃放 鞭炮
2．(1)青菜(2)买杂拌儿(3)妇女节(4)戏剧
3．示例：甜甜 香气四溢 好吃
随心所欲 优哉游哉 尽情
4．寒食节——日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家——禁烟火，吃冷食
七夕节——迢迢牵牛星，皎皎河汉女——穿针乞巧
中秋节——今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——赏月，吃月饼
5．(1)E(2)A(3)B(4)C(5)D
二、1.(1)喜上眉梢 连年有余 喜从天降
(2)岁(碎)岁(碎)平安
(3)万事如意年年高
2．(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√
3．示例：举头望明月，低头思故乡。
三、示例：我赞同观点①，因为像元宵节闹花灯、中秋节赏月等传统节日活动，有利于民族文化的传承和民族精神的发扬，应该大力保护。
四、1.熬腊八粥 泡腊八蒜 详写
2．(1)小型的农业展览会 丰富多样
(2)C
3．C 4.C
五、1.结实 伶俐
2．龙舟竞赛 捉鸭子竞赛 龙舟竞赛
3．(1)√(3)√
4．B
5．示例：(1)战国时期，楚国大夫屈原遭保守派贵族谗言攻击，最终被放逐。屈原因理想无从实现，自投汨罗江而亡，这天正是农历五月初五。后人在每年的这一天举行一系列活动纪念屈原，于是形成了端午节。
(2)有助于传承民族文化，弘扬民族精神。
六、思路点拨：首先选取一个你最喜欢的传统节日，然后结合家乡过节的风俗写一写你是怎样度过这个传统节日的。
写作时，要注意运用详略得当的方法。例文略。
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