一年级语文下册知识点汇总
识字1《春夏秋冬》
知识点
一、会认字注音及组词
霜shuāng（霜降）
吹chuī（吹牛）
落luò（落叶）
降jiàng（降落）
飘piāo（飘洒）
游yóu（游泳）池chí（池塘）
二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）
风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）
雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）
飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）
三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
冬：“冬”的两点要在竖中线上。雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。姓：左边不要写成“忄”。风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。四、多音字落luò（落叶）là（丢三落四）
lào（空落落）
五、部首?（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）
阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入
七、字词积累池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组。第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。
8个词语，在构词上有又有其内在规律。第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。
8个短语，也有其内在的语言规律。第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，在第一组词语的后面加上一个动词，精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的，轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子，从高处蹦跳着跑下来；冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。为四个动词的学习注入了情感和生命。第二组4个“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，则把第三组词语进行了情境化的描述，青草在池中，红花开山间，游鱼跳出水，飞鸟入森林。学生读着这样的语言，眼前浮现的是一幅幅触手可及的画面。课文的插图也很优美，扇形的画面形状，水粉的绘画手法，都带给学生审美的享受。图文结合，也更有利于词语的理解。本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，如朗读复现的方法、重点字——“霜”的识记和“雨字头”的认识用微课解说的方法、表示动作的生字用动作演示法、“游、池”用同偏旁比较法等等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的音韵美，在读中感受大自然的美。
2《姓氏歌》
知识点
一、会认字注音及组词
姓
xìng（姓氏）
氏
shì（氏族）
李
lǐ
（张冠李戴）古
gǔ
（古今）
吴
wú
（东吴）
赵
zhào（赵国）
孙
sūn
（子孙）
周zhōu（周全）
官
guān（官员）
二、会写字及组词
姓（姓名）（姓李）（姓王）
什（什么）（干什么）（为什么）
么（多么）（什么）（好么）
双（双手）（双目）（双耳）
国（中国）（国画）（国学）
王（国王）（王子）（大王）
方（对方）（大方）（比方）
三、易写错的字
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
四、部首
弓（张）
走（赵）
钅（钱）
五、近反义词
近义词
很多--许多
反义词
很多--极少
六、多音字
什：shí
（什锦）
shén
（什么）
七、课后练习
1、你姓什么?我姓林。什么林?二木林。
2、你姓什么?我姓吴。什么吴?口天吴。
3、你姓什么?我姓马。什么马?白马的马。
4、你姓什么?我姓杨。什么杨?杨树的杨。
3《小青蛙》
知识点
一、会认字注音及组词
睛
jīng（眼睛）
眼
yǎn（眼光）
保
bǎo（保护）
护
hù
（护士）
害
hài（害怕）
情
qíng（事情）
让
ràng（让开）
病bìng（病人）
二、会写字及组词
青（青蛙）（青天）（青年）
清（清水）（清早）（清白）
气（天气）（和气）（正气）
晴（晴天）（晴好）（晴空）
情（友情）（同情）（心情）
请（请问）（回请）（请客）
生（学生）（花生）（生气）
三、易写错的字
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
四、多音字
好：爱好（hào）
好（hǎo）处
少
：少（shào）年
多少（shǎo）
五、部首
（疒）病字旁的字一般表示与疾病有关。如病、痛、疼。
六、近义词
保护——爱护
七、反义词
好——坏
保护——破坏
八、字词积累
保护禾苗
爱护青蛙
吃（捉）害虫
九、理解词语
本课有两个重点的词语：保护、爱护
保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
爱护：爱惜，保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
4《猜字谜》
知识点
我会写：
字zì（生字）（字画）（名字）（文字）
左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左边）
右yòu（右手）（右耳）（左右）（右边）
红hóng（红花）（火红）（口红）（红木）
时shí（小时）（时间）（有时）（午时）
动dòng（生动）（开动）（动手）
（动车）
万wàn（万里）（千万）（万年）（十万）
我会认：
相
xiāng（相互）
遇
yù（遇见）
喜
xǐ（喜爱）
怕
pà（害怕）
言
yán（语言）
互
hù（互相）
令
lìng（命令）
纯
chún（纯洁）
净
jìng（干净）
欢
huān（欢乐
多音字：
绿
lǜ
（绿色）
lù（绿林好汉）
易写错的字
字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
偏旁部首
又（又字旁）（欢、邓、双）
冫（两点水）（冰、冷、冲、凉、决）
反义词：
左——右
有——无
凉——暖
字谜猜一猜
1、一加一。（王）
2、十天。（早）
3、小鸡又飞走了。（鸟）
4、一人。（大）
5、工人水边洗洗手。（江）
6、一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）
7、一物生来味道好，半边有鳞半边角。半边河里把水游，半边山上来吃草。（鲜）
8、画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。（晶）
9、一个小朋友，进门瞧一瞧。见人就张嘴，等待结果到。（问）
10、天无它大，人有它大。（一）
《树和喜鹊》
知识点
教材分析：
《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。
我会写：
单dān（单人）（单手）（单元）（书单）
居jū（居多）（居民）（居中）（居住）
招zhāo（招手）（招工）（招呼）（招风）
呼hū（高呼）（欢呼）（呼声）（呼叫）
快kuài（快乐）（快门）（快车）（飞快）
我会认：
只
zhǐ
（只有）
窝
wō
（鸟窝）
孤
ɡū
（孤单）
单dān
（单双）
种
zhònɡ（种树）
都
dōu
（都是）
邻
lín（邻居）
居
jū（居住）
招zhāo
（招手）
呼
hū
（呼吸）
静
jìnɡ
（安静）
乐
lè
（快乐）
易错的字：
居：部首是“尸”，不要写成“户”。
乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。
部首：
土（地、块）
多音字：
乐
lè（快乐）
yuè
（音乐）
只
zhī（一只鸟）
zhǐ（只有）
都
dōu（都是）
dū
（首都）
种
zhònɡ（种树）
zhǒnɡ（种子）
近义词：
从前—以前
孤单—孤独
邻居—街坊
招呼—呼唤
一起—一块
快乐—开心
反义词：
单—双
从前—现在亮—暗
快乐—伤心
安安静静—吵吵闹闹
一课一练：
1、用“也”写句子。
我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。
我很快乐，他也很快乐。
2、把下面两个句子用“也”字连起来。
爸爸爱吃西瓜。
我爱吃西瓜。
爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。
问题归纳：
1、从前，树和喜鹊为什么很孤单?
树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
2、说说“孤单”是什么意思?
通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。
3、这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么?
这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。
课后习题答案：
1.朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。
因为这里有了很多树，很多喜鹊，他们都有了邻居，也很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
2.读一读，记一记。
孤单——这位孤寡老人一个人在家，实在太孤单了。
邻居——邻居家的小妹妹太可爱了
招呼——妈妈叫我招呼客人。
欢乐——小鸟在枝头欢乐地唱歌。
叽叽喳喳——鸟儿在窗外叽叽喳喳地叫个不停。
安安静静——同学们在教室安安静静地看书。
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