部编版四下语文期末练习之语文园地八

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语文园地八

一、交流平台。

琳琳:我发现,童话充满着____________,常常会有意想不到的事

情发生,如《宝葫芦的秘密》,有了宝葫芦,人们想要什么

就有什么。

文文:我能感受到,通话中的主人公大都拥有____________,还能

感受到人物_________________,如《海的女儿》里的小人

鱼,为了保护心爱的王子,自己的身体竟然化作了泡沫!这

既让人感到不可思议,又让人为她的善良感动。

二、词句段运用。

1.读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。

这个字怎么写?我忘记了。

任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。

辨析:“忘记”和“忘怀”是一组()词。“忘记”强调的是();而“忘怀”强调的是()。

A.与某个值得尊重的人有关的事情比较难忘

B.经历的事物不再存留在记忆中

2.选词填空。

赞美  称赞

(1)老师和同学们都()李强的毛笔字写得好。

(2)在赛诗会上,同学们高声朗诵()祖国的诗篇。

3.读一读,想一想,下面的句子是怎样描写冬天的,完成练习。

①雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。

他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼

啸着。

②冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野

兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

③北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地

上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。

(1)第①段话运用了__________的修辞手法,形象生动地写了冬

天_____________并存的现象。

(2)第②段话写了动物______的方式,从______(正面 侧面)

突出了冬天天气冷、食物少的特点。

(3)第③段话描写了冬天________,________(直接

间接)

表现了冬天寒冷的特点。

(4)这三段话从不同角度共同表现了______________________。

4.仿照上面的描写方法,写一写秋天。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

三、日积月累。

1.少年不知勤学苦,______________________________________。

2.________________________,一日不读十日空。

3.__________________________,只要迈步总不迟。

4.书山有路勤为径,______________________________________。

语文园地

一、奇妙的想象 非凡的能力 示例:能和大家分享的快乐才是真正的快乐

二、1.近义 B A

2.(1)称赞(2)赞美

3.(1)拟人 北风

(2)过冬 侧面

(3)寒冷 直接

(4)冬天冷的特点

4.示例:秋天是庄稼成熟的季节。你瞧,高粱涨红了脸,苞米咧开了嘴,谷子笑弯了腰,大豆被风吹得乐出了声。

三、1.老来方知读书迟 2.一日读书一日功

3.学习不怕根底浅 4.学海无涯苦作舟

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