语文园地七
一、交流平台。
1．哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命
令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去！”
这段话是________描写，从中可以看出哈尔威船长是一个_
_________________________________________________的人。
2．黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举
起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
这段话是______描写，表现了黄继光__________________
___________________________________________的英雄气概。
3．我发现，在阅读文章时，我们可以从人物的_______________、___________等描写中感受人物的品质；在写作时，可以通过描
写人物的________、________、________、______等来表现人
物的特点。
4．根据语境及提示描写人物的语言。
上课铃响了，同学们陆续走进教室，安静地等着上美术课。
一分钟，两分钟，三分钟……美术老师还没出现，教室渐渐热
闹起来。这时，班主任吴老师匆匆走进教室。
(1)她微笑着说：“______________________________________
___________________________________________________”
(2)她生气地说：“______________________________________
___________________________________________________”
二、识字加油站。
1．读一读下面的词语，按要求分类。(填序号)
①和蔼 ②慷慨 ③徘徊 ④无私
⑤临危不惧 ⑥锲而不舍 ⑦焦躁不安
⑧见义勇为 ⑨心急如焚 ⑩心花怒放
描写人物品质的词语：__________________________________
描写人物心情的词语：__________________________________
2．我还能写描写人物外貌的四字词语：
____________ ____________ ____________
三、词句段运用。
1．选一选，填人物。
李白 祖逖 匡衡 吕蒙 孙敬车胤 薛谭 杨时 苏秦
囊萤夜读()
悬梁刺股()
凿壁借光()
铁杵成针()
程门立雪()
手不释卷()
闻鸡起舞()
响遏行云()
2．仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
猴子爬树 我放学回到家
妹妹在客厅里唱歌
______________________________________________________
______________________________________________________
四、日积月累。
1．天行健，______________________________________________。
——《周易》
2．胜人者有力，__________________________________________。
——《老子》
3．______________，不尤人。——《论语》
4．生于______而死于______。——《孟子》
语文园地
一、1.语言 沉着机智、临危不惧
2．动作 勇敢顽强、临危不惧、视死如归
3．语言 动作 语言 动作 外貌 神态
4．示例：(1)同学们，美术老师临时接到通知要去开会，这节课我来上。
(2)一点规矩也没有！这节课就不上美术课了！
二、1.描写人物品质的词语：②④⑤⑥⑧
描写人物心情的词语：⑦⑨⑩
2．示例：仪表堂堂 眉清目秀 亭亭玉立
三、1.车胤 孙敬、苏秦 匡衡 李白 杨时 吕蒙 祖逖 薛谭
2．示例：妹妹昂首挺胸地站在客厅正中央，左手张开，右手拿着话筒，开口唱道：“让我们荡起双桨……”
四、1.君子以自强不息
2．自胜者强
3．不怨天
4．忧患 安乐
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