2022年中考道法时政热点未成年人保护“双减”政策、作业“分层”、校园欺凌

2022年中考道法时政热点未成年人保护“双减”政策、作业“分层”、校园欺凌

热点专题：未成年人保护

“双减”政策、作业“分层”、校园欺凌

【课标要求】

1.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。

2.初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互救、他救的常识。

【课标解读】

1.我们对生命应持什么态度？

①我们要珍爱自己和他人的生命。

②我们要敬畏生命，善待生命。

③珍视生命，做到爱护身体，养护精神。

④我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，实现人生的价值和意义。

⑤增强生命的韧性，绽放生命的精彩，创造生命的价值。

2.为什么要珍爱生命？

①生命是宝贵的，生命价值高于一切。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

②可以实现人类生命的接续

3.生命的接续有什么意义？

①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，来源公众号中考政治，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

4.为什么要敬畏生命？

①生命是脆弱的、艰难的，但生命又是坚强的、有力量的；

②生命是崇高的、神圣的；

③生命是宝贵的，生命价值高于一切。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

5.如何敬畏生命？（休戚与共）

①要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，要意识到每个人都需要与他人共同生活。

②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命

③谨慎地对待生命关系、处理生命问题

④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

⑤内心自愿选择与周围生命休戚与共。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

6.如何爱护身体？

①首先要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，这是一种对生命负责任的态度。

②关注自己的内在感受，当内心需要得不到满足时，不应做出过激行为，伤害

自己的身体，而应学会爱惜自己的身体。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

7.健康的生活方式哪些？

合理饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质（如烟、毒品等）；来源公众号中考政治，了解自己对哪些药物过敏；不滥用药物；了解家庭成员的健康信息；定期做身体检查。

8.为什么要养护我们的精神生命？

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

9.精神生活与物质生活的关系

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

10.如何养护精神？

①需要物质的支持，但更需要守住自己的心灵，不过度追求物质生活条件。

②离不开优秀传统文化的滋养，来源公众号中考政治，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

11.发生危险时，如何守护生命？

①首先要保持冷静②努力想办法③利用掌握的自救常识积极自救④寻求他人的帮助。

12.防疫安全小常识：

①保持社交活动距离。

②尽量不去人群密集区域活动，避免多人聚会。

③在人群密集密闭的场所应该佩戴口罩。

④要勤洗手，咳嗽、打喷嚏用纸巾捂住口鼻，不随地吐痰。

⑤适当坚持身体锻炼，选择人少的空旷地方锻炼。

⑥及时就医，出现发热、干咳等症状，及时佩戴医用口罩到就近发热门诊就诊，报告发病情况及旅行史、接触史。

13.地震安全常识：

遇到地震时如果在学校，千万不可以慌张乱跑，听从老师安排，和同学先后有序的下楼快速跑到操场。如果是突发地震，可以躲在自己的课桌下面，双手牢牢地握住桌子腿，将自己背部朝上抵住课桌。也可以迅速跑到墙角，因为墙角最不容易倒塌，幸免的几率较大。

【热点解读】

“双减”政策

材料：各级党委和政府要把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程，纳入党委教育工作领导小组重点任务，结合本地实际细化完善措施，确保“双减”工作落地落实。该方案将给义务教育阶段学校、师生及家长带来较多新变化，具体呈现在作业布置、课后服务、课堂教学、评价制度、校外培训等领域。

1、“双减”政策的实施有什么意义？

（1）有利于保护学生的受教育权和生命健康权等合法权益；

（2）有利于维护社会的公平正义，构建和谐社会；

（3）有利于缓解家长教育焦虑，减轻家庭经济负担；

（4）有利于实施科教兴皖战略，促进教育公平发展；

（5）有利于减轻学生学业负担，促进学生全面发展；

（6）有利于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2、“双减”背景下的老师，应该怎么做？

（1）提高自己的教育教学水平和科研水平，力争做“四有”老师；

（2）利用好课后服务时间，来源公众号中考政治，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；

（3）认真备课，精彩上课，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的质量；

（4）科学设计和布置作业，基础作业拓展作业并重，提高作业的质量。

（5）认真批改学生作业，并做到全批，强化作业批改与反馈的育人功能。

3、“双减”背景下的家长，应该怎么做？

（1）家长要树立正确的教育观念，营造良好的家庭育人氛围；

（2）督促孩子主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动；

（3）鼓励孩子坚持进行适宜的体育锻炼和社会实践；

（4）合理安排孩子课余生活，引导孩子合理使用电子产品，不额外布置其他家庭作业；

（5）不给孩子过重的学习负担，保证孩子每天有足够的睡眠时间。

4、“双减”背景下的学校，应该怎么做？

（1）认真贯彻落实“双减”政策，高度重视“双减”政策，理解“双减”的重要意义；

（2）重视课后服务的规范性操作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动；

（3）建立健全科学规范的作业管理制度，明确职能部门职责及教师工作要求；

（4）加强家校合作，密切家校沟通，推进协同育人共同体建设。

5、“双减”背景下的学生，应该怎么做？

（1）正确对待“双减”政策，树立正确的学习观；

（2）自觉养成良好的学习、劳动、运动等习惯；

（3）学会自律，增强自主学习能力；

（4）树立远大理想，来源公众号中考政治，坚持德智体美劳全面发展，做社会主义建设者和接班人，成为对社会有用的人，成为国之栋梁。

6、双减政策的实施，体现了国家对教育事业的重视。结合所学知识，谈一谈国家为什么要高度重视教育事业？

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

7、请你为双减政策写宣传标语。

（1）减轻负担，科学学习。

（2）办好教育，家国永昌。

（3）减了负担，提了效率。

（4）减轻负担，潜心读书，专心学习，成就未来。

（5）求真务实，确立教育新思路；与时俱进，开创教育新局面。

8、请你为宣传双减政策设计活动形式。

张贴宣传双减政策的海报；进入社区进行政策宣讲；进行关于双减政策的问卷

调查；利用网络电视媒体平台宣传。

作业“分层”

材料：我省《关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》，要求学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，作业管理机制更加健全。其中指出作业安排可“分层”和“个性化”。

1、下发《关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》，体现了对学生的什么保护？除了这个保护外，对未成年人的特殊保护还包括哪些？

政府保护。

除了政府保护外，对未成年人的特殊保护还包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护。

2、该《意见》的发布有什么重要意义？

（1）有利于加强我省义务教育学校作业管理，来源公众号中考政治，提升学校作业的规范性和有效性；

（2）有利于有效推进“双减”政策；

（3）有利于提升中小学课堂教学质量，促进中小学提质增效减负；

（4）有利于切实减轻中小学生学业负担，提高育人质量，促进学生全面发展和健康成长。

3、作业安排要体现“分层”和“个性化”，有什么意义？

（1）有利于因材施教，有效教学；

（2）有利于调动学困生学习积极性，激发他们完成作业的乐趣；

（3）有利于培养学生的创新思维，促进学生全面发展；

（4）有利于贯彻落实素质教育。

校园欺凌

材料：我省《学校安全条例》中要求：中小学、幼儿园校园周边200米以内不得设置营业性娱乐场所等不适宜未成年人活动的场所；学校门口200米范围内不得确定为食品摊贩经营活动区域；在校园主要区域安装视频图像采集装置；发现校园欺凌和暴力行为，应及时制止并开展调查处理。今后，任何单位和个人发现危害学校安全的行为，都有权向教育、公安等部门投诉、举报。

1.《学校安全条例》，体现了对未成年人的什么保护？发布该条例，有什么意义？

政府保护。

意义：（1）有利于维护未成年人的合法权益；

（2）有利于保护未成年人的生命健康安全，促进未成年人身心健康发展；

（3）有利于维护校园安全，让家长放心。

2.校园欺凌和暴力行为有什么危害？

施暴者：给他人带来伤害，增加家庭经济负担，受到老师批评，甚至无法完成学业；来源公众号中考政治，还可能会走上违法犯罪的道路。

受害者：身心都会受到影响，易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。

学校：影响学校的声誉、形象，不利于建设安全校园。

3.如何遏制校园欺凌和暴力行为？

国家：制定相关的法律法规，依法治理校园欺凌行为；

政府：加大严惩校园欺凌行为的力度，严肃处理此类事件；

家庭：用正确的人生观、价值观引导未成年人健康成长；

学校：加强学生思想道德建设，加强学校对学生的管理工作；

学生：自觉加强道德修养，树立法治意识，与同学产生矛盾，理性对待和处理