部编版五年级语文第二周周练

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五年级语文第二周周练

一、我是小小书法家。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

二、读拼音,写字词。

1.在我家的小菜园里,时常会看到hú

dié（）和mà

zhà（）。

2.又到了农忙时节,闲guàng（）的时间没有了,人们在自己的田里默默gēng

yún（）,从拂xiǎo（）到傍晚……

3.bá

cǎo

（）

yīng

tao

（）

piáo

chóng

（）

gē

mài

（）

三、选择题。

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。

A.渺小(miǎo)

篝火(gōu)

燕山(yàn)

B.撩乱(liáo)

河蚌(bàng)

倭瓜(wěi)

C.涟漪(yǐ)

幼稚(zhì)

啃树皮(kěn)

D.白昼(zhòu)

瞎闹(xiā)

传承(chéng)

2.下面诗句中加点字词的意思不正确的一项是（）。

A.昼出耘田夜绩麻(在田间锄草)

B.临行密密缝(即将出远门)

C.彩丝穿取当银钲(一种金属打击乐器)

D.草满池塘水满陂(池水)

3.下列句子中加点词语的近义词有误的一项是（）。

A.在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。(清澈)

B.几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。(点明)

C.外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。(有时)

D.一幅画而已,有什么稀罕的呢?（稀奇)

4.下列句子中加点词语运用有误的一项是（）。

A.外公能书善画,在我们这一带远近闻名。

B.一个个顶天立地的英雄,支撑起中华民族的脊梁。

C.弟弟蹲在墙角一动不动,他在干什么?哦,原来是发现了一只蜗牛。

D.早晨,河面上腾起一层薄雾,烟波浩渺,如诗如画。

5.对于课文内容的理解,下面说法不正确的一项是（）。

A.《祖父的园子》一文中,祖父的园子里充满生机,自由自在,从中我们可以体会到作者对童年生活的留恋。

B.《月是故乡明》一文中,作者对比了世界其他地方的月亮与家乡的月亮,表达了自己对故乡的依恋与牵挂。

C.《梅花魂》一文通过写一位华侨老人对梅花的喜爱的事,表达了他对祖国的眷恋。

D.“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”写出了诗人对农民夜以继日辛苦劳作的同情。

6.下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（）

A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

B.举头望明月，低头思故乡。

C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

D.采菊东篱下，悠然见南山。

7.对下列句子所运用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是（）

A.我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？（反问）

B.想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……（比喻）

C.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（对比）

D.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比）

四、古诗积累。

(1)_____________________,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,___________。

(2)稚子金盆脱晓冰,_______________________。

(3)_______________，游子身上衣。临行密密缝，__________________。谁言寸草心，___________________。

（4）草满池塘水满陂，，短笛无腔信口吹。

五、课外阅读练习。

春天放纸鸢

夜幕降临,漫步在乡间道路上,除了春风扑面有一种柔和的感觉之外,时而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声,那“嗡嗡”的声音,不由得勾起我对童年的回忆。

在我十二三岁时,每到春季,父亲总要扎个风筝去放飞,供我们赏玩。父亲（）风筝时,左邻右舍好多人帮着（）竹篾(miè)、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪,还是那批人帮助（）着风筝到田野里,拉绳的和（）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝,一旦风筝飞到了空中,个个看了心里甜滋滋的。

后来,父亲见到别人的风筝上挂着葫芦,在空中嗡嗡作响,几里以外的人都能听到。于是,他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠(hù)瓜,在瓜蒂处用刀截去一部分,大约留住整个瓠瓜的三分之二吧;然后,用一块圆形木块盖住截口,同时用松香封住接合处,以免漏气;最后在木块中间雕出一个倾斜的口子,这样,风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下,那葫芦就发出“嗡嗡”的响声,挂在风筝上,老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。

受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。开始时,我只是用麦秸秆和旧报纸,制作简单的小风筝。后来,我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大风筝了,个个鼎力支持,跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中,我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后,每到春天大风时节,我就有制作和放风筝的习惯。

我在同伴中是放风筝的高手,贪玩的小伙伴都很听我的话,否则我们放风筝时就不带他去。

蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分。

1.选择合适的动词填在短文的括号里。(4分)

提

托

扎

劈

2.下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（）。(3分)

A.做风筝葫芦的原料是瓠瓜,在瓜蒂处用刀截去一部分,大约留住整个瓠瓜的三分之一。

B.用一块圆形木块盖住截口,同时用松香封住接合处,以免漏气。

C.最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。

D.风筝上挂着的葫芦,在空中嗡嗡作响,能发出时高时低的声音,几里以外的人都能听到。

3.下列对短文中画线句子理解正确的一项是（）。(3分)

A.写出了“我”很自私,谁要是不听话,就不带他去放风筝。

B.写出了“我”和小伙伴很贪玩,也写出“我”的淘气与天真。

C.写出了“我”在小伙伴心中的地位,“我”常用放风筝来威胁小伙伴,让他们听话。

D.写出了

“我”对那时的任性感到后悔和自责。

4.“受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是（）。(3分)

A.点明中心

B.承上启下

C.总结全文

D.统领下文

5.“蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分。”这句中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢?请写写你的体会。(5分)