白土岗镇中长期发展规划
为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，坚持依法治校，加快发展步伐，创建特色学校，根据县教育局文件精神，为切实加快学校发展，不断提高教育教学质量，推进素质教育，满足建设和谐社会对教育发展的需要，我校特拟定此中长期发展规划。
一、指导思想
落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和河南省基础教育改革“十二五”规划的有关要求，全面贯彻执行党的教育方针，努力实施素质教育，以办好让人民满意的学校为宗旨。
二、发展思路
在“育人至上、和谐发展”的办学思想指导下，树立“学生是学校的根本、创新是教育的灵魂”的办学理念，以课堂教学改革为核心，有效开发校本课程，将教学改革实验研究与学校发展融为一体，强化内部管理，提高教育教学质量，使每位学生走向成功，让每位教师创造价值。
三、发展目标：
坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的好学校。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色校，为形成县品牌校奠定全面基础。
四、具体措施：
1、做好教学设施配备、校舍扩建及校园美化。
2、追求现代管理，坚持依法治校
以人为本，追求管理的现代化，坚持依法治校。学校领导班子成员要强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为学生服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全员的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使东七初中能够主动适应时代的发展。具体规划如下：
①、加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“廉洁奉公、团结协作、率先垂范、精益求精”的领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。
②、优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设 “温馨的教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。
③、丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在此基础上，打造“担当、进取”的特色校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。
④、完善学校制度文化。建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及“平等、尊重、关爱、欣赏”的人际关系。
⑤、树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，力争省级示范学校达标。
3、深化教育科研
学校将通过转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，培养学生自主发展的能力、探究学习能力和创造精神，为学生全面、和谐的发展建立良好的教学改革运行机制。
①、抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。教师按照“三疑三探”课堂模式进行教学。积极开展科研工作，培养学生“学会学习、自主学习”能力。
②、加强学科流程管理工作备课注重“二次备课”。课堂教学以学为本，教学相长，作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。加强教研组建设，加强基本功训练。学科分管领导深入课堂，深入教研组，进行具体指导，帮助解决疑难。
4、建设专家型教师队伍
高素质的教职工队伍是学校发展的根本。随着管理体制改革的深化，建立动态的、吸优从教的师资调控制度已被社会认可。因此，坚定考核聘任制，尊重知识，尊重人才，调整不适应学校发展的人员。优者上，能者进，人品至上，水平至上，在变动中稳定，在稳定中提高。全面关心青年教师的成长。政治上严格要求，业务提高上创造条件。
5、提高学生综合素质
培养高质量的学生是学校办学的最终目标，也惟有高质量的学生才能体现学校存在的价值。我们在坚持基础学科的前提下，要以个性化发展为策略，确实把教育教学质量的标准落实到每一个具体学生身上。
①、确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，以模范践行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及 “一切德育活动”为载体，切实培养学生优秀的道德品质、良好的行为习惯，改善学校的整体面貌。
②、建立完善的团队活动教育阵地，开展丰富多彩的团队活动。
③、建立学校德育常规工作评比制度，不断完善评比细则，以学生自评、教师检查、领导监督等多层面管理。
④、加强校园文化建设，形成良好的校风。
⑤、建立学生基础性发展目标评价标准，逐步尝试学生自评、学生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法。
⑥、要为每个学生建立个人档案，要为每个学生设置个性品行记录；要让每一个学生不仅能挖掘自己的潜能，还能吸纳身边的榜样；要奖惩相宜，表彰、鼓励要对集体，批评、帮助只对个人。
6、做好创建“平安校园”的活动。
（1）、成立创建“平安校园”机构，加强创建“平安校园”工作领导。
(2）、加强对教师的安全意识教育，形成安全工作的自觉行为；加强对学生的安全教育与安全演练，有针对性、季节性地对学生进行交通、课内外活动、大型集会与外出、下水、用电、消防，食品卫生、体育课、实验课、寒暑假、传染性及高致性疾病防治等安全教育，不断形成学生的安全与防范意识。
(3）、教育学生不进“两厅二室两吧”，不与陌生人外出，未经父母同意不得私自外出、在外留宿、吃饭等。
“百年大计，教育为本”，为了学校的宏伟蓝图，学校将进一步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为学校实现中长期办学目标，为创建品牌学校而努力工作。
2013年9月
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