七个做法端正延时服务及其提高学习效率

七个做法端正延时服务及其提高学习效率

延时服务正在进行时，对学生开展的延时服务本意是良好的，比较好地解决了许多问题，尤其是在双减和五项管理的政策下，延时服务更具重要作用，然而，有一些学校在延时服务时就走了样，没有达到延时服务的目的，反而增加了孩子学习的一些负担。为此，对延时服务时间该怎么做更好提以下建议：

其一，把延时服务时间主要用于对当天作业的完成和问题的解决。要求所有学科老师到场巡视，指导学生，尤其对学习相对困难的孩子予以辅导，使其高质量完成作业任务。

其二，延时服务时间用于当天学习知识的回顾总结。指导学生对当日学习进行梳理，记忆并理解，有问题及时找到老师解决。

其三，当程度较好的学生可以进行学科学习的拓展训练，将学习进行深度理解和练习，提升学习能力。

其四，班主任老师统筹学生的学习时间，把延时服务时间与课外学习时间整合，整体安排，科学规划，结合学科学习内容和规定时间要求，使学习效益最大化。

其五，尤其可以在延时服务时间开展阅读活动。这个时段是全面阅读，培养阅读习惯和提升阅读能力的最佳的时段。

其六，延时服务时间可以多多开展一些益智、益心、益身的活动，从综合素质以及学科素养上全面培育学生。

其七，延时服务时间对第二天学习内容的预习。可以在老师的指导下进行预习，引领学生根据自己的能力特点，进行尽可能的有

效预习，从而提高学习质量。

总之，延时服务时间绝对不能用于上新课，即使是讲习题，讲作业原则上都是不可以的。延时服务是为减轻学生负担，更是提升学习质量为本，所以，坚持按原则行事，开动脑筋，充分利用好延时服务时间，把素质教育，尤其是培养孩子综合素养作为根本，才是真正把延时服务做到最好。