小蚂蚱
教案
一、孩子们，美好的一天开始了，让我们用最动情的声音来开启今天的学习。
师：早安，孩子们！生：早安，潘老师！
今天，我想看到更加美好的你们！
今天，我想成为更加美好的自己！
二、亲爱的孩子们，我们都是爱读诗的小朋友，今天我们一起来读一首特别好玩的诗，题目是《小蚂蚱》。
教读蚂蚱轻声，读得亲切一些，轻一点就把轻声读好了。那么你们知道它住在哪里吗？有什么本领？是的，它住在草丛里，尤其时这种狗尾草，它的本领就是跳高。小蚱蜢现在本领很大，可是它在刚开始学跳高的时候，发生了一些有意思的事，跟着老师一起去读一读。1、跟老师读“小蚂蚱，学跳高，一跳跳上狗尾草””刚开始学跳高，跳得怎么样呢？“一跳跳上狗尾草”。哇！真厉害，刚开始学跳高，一下子就跳上了狗尾草的尖尖处，最高处。厉害吧，那怎么能把小蚂蚱的厉害读出来呢？我们把声音读得响亮、读自豪一些，它的厉害就都出来了。谁来试一试，你们就是这只刚学本领就这么厉害的小蚂蚱。
2、那么，它是怎么跳，跳得这么高的呢？“腿一弹，脚一跷”，怎么跳，这有个小蚂蚱跳的动作的词，跟我读，弹，跷，连起来读。弹和跷是什么样的动作？弹就是用力发出去，跷就是脚尖着地，脚后跟抬起，哇，这么非常敏捷，快速，那么我们是不是读得语速加快一点，动作的字重读，就体现出小蚂蚱的动作敏捷了厉害的本领。跳的真棒，小蚂蚱就是这么跳的，它腿一弹脚一跷，就跳得好高好高，确实厉害，那这么厉害，它的心情怎么样？心情一定十分得开心，高兴，所以小蚂蚱得意地说：“哪个有我跳得高”言外之意是什么意思，就是没有一个人比它跳得高，好大的口气啊，这个口气应该怎么读？看来真的很得意，我们来读一读这种得意得口气。哇，我看见他刚才的表情动作好得意，孩子们，做一个得意的动作，得意的动作怎么做？双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指，读一读，你来试一试，你来读一读，我们一起来试一试，我们把这种得意的心情用我们的声音读出来，带上得意的动作。谁来演一演，你就是那只得意忘形的小蚂蚱。哇撒，一个个得意忘形地小蚂蚱出现在老师的面前。好大的口气啊。
3、就在它正得意得的时候，突然意外发生了，“草一摇，摔一跤，头上跌个大青包”。我想问一问小蚂蚱为什么会摔跤呢？小蚂蚱光顾着跳高，太开心了，加上它还有点骄傲，没有注意到草尖又软又滑，容易摔下来，孩子们听出来了吗？学跳高的小蚂蚱，因为它太骄傲了，有点得意忘形了，小蚂蚱才跳上狗尾草，就得意得不得了，难怪会跌个大青包，我们可不要学它，千万别骄傲。
三、这就是我们今天要学的整首童谣，不知不觉我们已经把它读完了。
1、多好玩的小诗啊，读起来还这么朗朗上口，老师告诉大家因为这首诗也押韵哦，每一行押哪个相同的韵母呢？一会我会给大家提示哦。老师带着大家一起读一遍，看谁能看出来？（带读）
2、押韵的诗节奏感特别强，给大家个建议，我们一边拍手一边朗读。
3、刚才我们都是集体读，读得这么灵动好听，接下来我想让男生女生分开来读，我们pk一下，看看哪个队读得更有趣。
四、穿越总结
真好，看来大家都读懂了这首童谣，老师还有一个问题想问问大家，从升入一年级到现在已经过去快一个多月两个月了，我想问问你们最近都学到了什么本领？生活上的，学习上的都可以说说。哇撒，你们任何一个人的进步，都是我们整个教室的和光荣，都让老师欣喜。那学完这首童谣后，我想问问大家，当你有了这些进步，取得成绩时，你会怎么想？怎么做呢？继续努力，可不能学小蚱蜢得意忘形，要再接再厉，继续前进。
好棒啊，最后让我们再来美美地读一读吧。让后面的老师为你们评一评可以拿多少分。
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