第一篇：三校联谊教研 共享教育资源
三校联谊教研 共享教育资源
三校联谊教研 共享教育资源
望谟县民族小学 伍正宽
2013年5月17日，册亨二小、望谟四小到我校——望谟一小进行“同课异构，共享资源”教学交流活动，本次活动在学校领导的精心策划下，通过四小的领导、老师，册亨二小的领导、老师的共同努力和参与之下，同时也得到教育局、教辅站领导的大力支持，使活动开展得有声有色，并取得圆满成功。下面本人单从数学科“同课异构”方面，谈谈自己的心得体会。
一、教学目标的统一
本次课题是《三角形的分类》，三位老师的教学目标都是让学生认识三角形按角可以分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，按边分可以分为：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形，并且知道等边三角形是特殊的等腰三角形，理解等腰三角形的特征及各部分的名称和等边三角形各部分的名称。知道等边三角形一定是锐角三角形，每个三角形至少有两个锐角，让学生会利用这些知识去判断一个三角形按角分，是什么三角形，按边分，又是什么三角形，并会解决生活中的实际问题。
二、教学设计的多样化
三位教师的教学设计各具特色，教学方法各有千秋，真正体现了“同课异构”交流的目的。魏加跃老师通过制作七个（2个直角三角形、3个锐角三角形、2个钝角三角形）不同的三角形纸板作为学生的学具，以多媒体为载体，经学生分组动手操作、探索交流、引导发现，实现了教学目标的凸显，整个过程真正体现了新课程标准的理念，处理好了教师主导、学生主体的关系；望谟四小黄宏老师和册亨二小的陈勇老师通过对不同三角形的观察，然后填表，得出了三角形按角分类、按边分类的三角形的名称，整个过程凸显了学生归纳总结的能力的培养。尤其是黄宏老师通过对三角形的最大角去判断一个三角形是什么三角形的方法比较好，即最大角是锐角的三角形是锐角三角形，最大角是直角的三角形是直角三角形，最大角是钝角的三角形就是钝角三角形，这样的教学方法，学生容易理解并且很快就可以判断一个三角形是什么三角形。
三、练习具有层次性，做到讲练结合
三位教师的练习设计均做到具有层次性，由浅入深、由易到难，讲练结合，注重实效性、拓展性。四小的黄宏老师、册亨的陈勇老师都设计得很好，彰显了练习设计的科学性、实用性和拓展性。
四、全课小结的新颖性
本次“同课异构”，三位教师的全课小结各有特点，册亨陈老师的：这节课，你学到了什么知识？一小魏加跃老师的：你感悟最深的是什么？你想对同学们说什么？你有什么发现？这样的问题解决，就是对全课知识的总结；四小的黄宏老师以“小明的数学日记”对全课进行总结，既让学生对本节课知识的具体总结，也让学生学会了数学日记的写法，真是百鸟争鸣、百花齐放。
总之，本次教学交流活动，精彩纷呈，收获颇丰，回味无穷，在今后的工作当中，本人将把他们好的教学方法用到我的教学当中去，不断的努力进取，大力钻研教学业务，不断完善自我，超越自我，使我的学生都受到良好的数学教育，人人在数学上都得到不同的发展。
第二篇：三校联谊教研活动小结
飞水小学、塘洋小学和辅乐小学三校联谊教研 活动小结 本次活动，由于上课教师的积极准备，使课堂精彩纷呈，突出了以学生为主，以学生发展为主，学习目标具体明确，教学方法灵活多样，较为准确地分析把握好教材，基本实现了新一轮课改重视信息技术运用、力求实践创新的呼吁。
语文课通过听、读、说、写等训练，把学文达意、识字书写、口语书面表达等学习目标落实到具体教学环节之中，提高语文素质；数学课通过观察思考、计算验证、实践操作、归纳梳理，培养数学概念，引导学生运用数学知识解决生活中的实际问题，提高数学素养。
教师恰当运用多媒体，图文并茂，使原本枯燥的课堂变得生动形象，抽象的问题变得看得见、摸得着，给课堂增添了靓丽的色彩。
在这次活动中，也发现教师驾驭课堂的能力有欠缺，课堂生成预设不足，处理不当，这就要求我们的教师要进一步加强教育教学理论学习，广泛、深入了解学情，潜心钻研教材，精心设计教学，努力提高课堂教学效率。
第三篇：三校教研联谊活动心得体会
三校教研联谊活动心得体会
青龙二小 牧咏梅
2011年5月24号早上六点钟，李校长和崔校长带领青龙二小的所有班主任来到了美丽的凤岗县龙泉二小听了几位老师的讲课。此次前往，真是不虚此行。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：
一、对课堂教学的思考
授课教师能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。
二、今后努力方向
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
第四篇：三校联谊欢迎词
三校联谊欢迎词
各位老师、各位来宾、同学们大家中午好！
“自强不息，团结一致，展现社团风采，结交社团友谊”，为营造良好的校园文化气氛，弘扬中华民族优秀文化，全面贯彻党的十八大会议精神、践行和培育社会主义核心价值观，深入开展党的群众路线教育实践活动。推进天水三所高校的社团友好往来。甘肃林职学院、甘肃工业学院、甘肃机电学院共同举办这次“寻梦，武 “伴” 你而行”联谊活动，在甘肃林职学院开展活动，这是我林职学院的荣耀。我谨代表甘肃林职学院社团联合会、武术协会全体会员，向不辞辛苦、远道而来的甘肃工学院、甘肃机电学院的师生朋友们表示热烈的欢迎！向为本次联谊活动提供帮助的其他社团及后勤工作人员表示衷心的感谢！
通过这次活动让大一新生充分了解到我们三所高校的社团发展，借此机会，更希望让同学们能够在这个平台认识更多的朋友，丰富同学们的课外业余文化生活，使我们同学在大学生活中过得更有意义。
老师们，同学们，让我们共同携手，为营造三校友谊、发展社团文化而共同努力吧！
今天，我们三所高校的朋友们已经准备好了各项武术绝活进行技艺切磋和交流。下面，三所高校的朋友们又即将同台演出，让我们共祝今天的联谊活动圆满成功。
最后，衷心感谢各位老师光临指导，祝：各位外校的朋友们，身体健康！心情愉快！祝：我院社团发展越办越好！
谢谢大家！
第五篇：三校教研联谊(第8期)四寨
四寨教育信息
第8期
四寨镇中心学校 2012年4月1日
在当前“以研促教、共同提高”的教学新形式下，我镇以“请进来，走出去”的教学研讨形式为平台，丰富学校教学研讨内容，让广大老教师
在不同教研活动中拓宽眼界，增长见识，发展自我，不断提高驾驭课堂教学的能力与水平。3月30日，我镇四寨小学诚邀平湖二小和甘寨乡基哈小学到我校开展为期一天的教育教学研讨活动。
3月30日上午，三校教师分别上了语文、数学、英语三门学科共六节观摩课。三地全体教师每节分两个班同时进行上课和听课。活动中，我镇中心校、甘寨乡中心校和平湖二小、四寨镇各兄弟学校的校长、负责人及教导主任积极参与，活动总人数达50余人。
下午的活动分两部分进行。一是组织三校校长进行学校常规管理交流；二是组织开展教研座谈会。常规管理交流会上，各校校长把学校内部管理（特别是绩效管理考核）的先进经验以及遇到的困难推心置腹地进行了交流探讨。教学研讨座谈会上，各学校在肯定了六位教师教学优点的同时也指出了其中的不足，同时对当前教学中存在的一些共性问题展开了研讨。随后，四寨小学杨通继主任、四寨中心校刘应全业务员结合本次教研交流的目的，从教师对教材处理的广度和深度、本次教师公开课中所体现出的新课改理念以及教师对课堂教学方法的运作三方面进行了总结，三校教学联谊活动圆满结束。
本次校际教研联谊活动，不仅加强了我镇各校与外界的联系，更为我镇教研工作的纵深发展注入了新的动力。
（撰稿人：杨通继，收集整理：刘应全）
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