学校共享社区教育资源协议书

第一篇：学校共享社区教育资源协议书

学校共享社区教育资源协议书

甲方：

乙方：

为充分体现“共驻共建、双向服务、资源共享”社区教育的工作方针、充分发挥驻区内单位文化、体育、教育场地等设施资源的社会效益，增强辖区公共服务能力，推进全民学习工程的全面实施，甲乙双方在平等自愿的基础上，就甲方文化、体育、教育资源面向乙方社 区开放达成如下协议：

一、甲方向乙方提供

1、图书室；

2、“绿色网校”；

3、体育运动场地；

4、市民培训学校；

5、市民活动中心；

6、社区教育中心；

7、健身康复中心。

2、开放时间(星期天和节假日)：

上午：8：30—11：30下午：2：30—5：30

二、乙方学生注意事项

1、进入甲方场地，必须遵守甲方有关规定，不得影响甲方正常工作(教学)秩序；

2、服从学校和社区管理人员的管理；

3、注意仪表仪容，符合文明市民守则要求；

4、爱护社区设施；

5、开展各类活动注意安全；

6、遇突发事件及时报告社区警务部门；

7、社区如有临时性重大活动暂停开放。

三、本协议一式叁份，甲乙双方各执一份，本协议经教育局签证 后生效。

甲方(盖章)：乙方(盖章)：

代表人：代表人：

签证方(盖章)：

20年月日20年月日

第二篇：社区、学校体育场地、设施共享协议书

体育场地开放协议书

甲方： 乙方：

为进一步贯彻落实《全民健身计划纲要》，响应体育强区创建号召，推进全民健身工程实施，大力开展全民健身运动，进一步发挥学校体育运动场地等设施的社会效益，满足人民群众健身需求，促进学校和社区群众体育活动发展和社区精神文明建设。经双方达成以下协议： 学校职责：

1．建立由学校、社区、派出所三方面负责人参加的管理协调小组，负责协调处理开放活动中有关问题。

2．对开放的设施落实专人管理，明确管理人员的职责，严格门卫制度及职责；门卫值班或管理人员要加强日常巡视，做好活动人员的登记工作，记录会员参加活动情况，记全“开放日志”。

3．建立会员卡等准入制度，参加活动人员在开放时间内凭会员卡或其他准入证参加有关活动，不得从事任何违纪违法活动，否则取消会员资格，情节严重者交有关部门处理。及时处理在开放过程中出现的新问题和新矛盾，加强日常巡视。

4．为方便社区居民和中小学学生进入开放地活动，要在单位门口明显位置悬挂“学校运动场地开放告示”，明示出入手续和相关权利、义务及有关收费标准。

5．加强日常检查管理，对易损的器械或易形成人身伤害的运动项目，及时维护、维修和劝阻，避免事故的发生。

6．做好运动场地开放定点学校会员的“意外伤害责任险”相关工作，保障进校参与活动会员的基本权益。社区职责

1.社区主要负责人参与三方管理协调小组，将共同商定后的“学校运动场地开放告示”、活动场所出入手续办理及相关权利、义务张贴于显眼的公共场所和宣传栏内，晓示社区居民。

2．张贴《区学校运动场地开放会员卡办理需知》，让社区居民了解会员权利和义务，对要求领卡的社区居民，凭本人身份证或学生证在所在地社区登记，填写《区学校运动场地开放会员卡办理申请表》后，由社区审核资格后统一到区教育局勤管办办理会员卡，居民凭会员卡可在开放时间到定点学校参加有关活动。

3．教育会员注意运动安全，不搞危险性活动；遵守开放学校的各项规章制度，爱护活动场所的设备设施，注意个人卫生习惯，不带有果壳的食物和宠物进入活动场所，不在活动场内大声喧哗，保持活动场所的文明、整洁和开放活动的和谐、有序和安全。

4．积极组建志愿者队伍参与学校开放的管理工作。鼓励有体育特长的人才，义务为广大市民服务，参加社区各项志愿者活动，担任兼职辅导员，为社区精神文明建设作出贡献。

甲方盖章：

乙方盖章：

第三篇：牵手城乡学校共享优质教育资源

牵手城乡学校共享优质教育资源

为落实七星区关于进一步推进名校集团化战略的思路，进一步扩大优质教育的资源。一年来，教育局为全面实现优质教育资源共享、推进义务教育均衡发展作出了一定的努力和贡献。教育局组织中小学在学校管理、教学研究、校园建设等多方面展开互助交流。

一、以制度保障,以计划为指导

“联乡结村”中的城乡学校牵手结对，是更全面贯彻、落实七星区政府基础教育工作会议精神，推进我区名校集团化战略的进一步实施，实现城市优质教育辐射农村教育，提升农村教育质量，推进义务教育均衡发展的重要举措。此项工作的重要性表现在一方面是以名校的优质教育资源去带动农村学校的发展，为基础教育的均衡发展做出贡献；另一方面也是通过这样一种结对形式，促进自身的快速发展，让名校在这一过程中获得更大的发展。近年来，区教育局把这项工作纳入学校管理工作的一部分，体现在计划上，落实在行动上，积极努力在“推进城乡教育工作一体化，促进优质资源均衡化”方面做出探索，以多种方式进行结对互助。如双方根据协议内容，积极开展合作交流活动，教学联谊、学生结对等活动，以达到资源共享，共同进步的目的。

二、城乡活动形式多样互助成效显著

1．骨干专家讲座引领，城乡互助共同提高

在全面推进课程改革的今天，我们充分认识到要转变教师的教学行为，首先就是要实现理念的转变。尤其是农村学校，由于有些条件的限制，在某些方面的学校，机会相对会少一些。如何引领结对学校的教师在思想观念上、教育理念上和我们一起成长。一方面，搞大型的教科研活动时，总会邀请专家来校讲座，把这个消息告知，欢迎结对学校老师前来学习，实现资源共享。一方面，再送教下乡的过程中，充分返回我们学校的专家教师资源，也组织专家教师给他们作专题的讲座和报告。

为了让结对学校更多的教师能够有这样一个机会，教师能够面对面的互相切磋，共同研究和探讨学科教学的问题，更广泛的促进教学交流，提高教师教学业务水平。

2、手手相牵共同发展

开展结对送教活动，送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享。从领导到普通教师对优质教育资源的渴望，同时也身体力行地体会到乡村教师的不易，以及乡村学生求知若渴。送教下乡活动，对每位送教教师来说是磨砺的过程，也是提升、成长的过程。

3．年轻教师来校交流，促进年轻教师提高

在结对过程中，我们也了解到农村小学可能由于条件或者地区的限制，在师资培养方面有一定的困难。如何利用名师去帮助结对学校教师快速成长，也是在结对过程中努力的一个方向。通过这种研讨、上课、评课，让其把先进的教学理念带回学校。通过教育科研主题的交流，为提升学校管理的品牌，促进教师的有效发展进行了很好的指导和引领。

4．学生活动亲密接触

学校与学校有了联系，教师与教师也有了交流，学生和教师也有了接触，为了更好的利用资源，开展生生活动，激发孩子们对同龄人的互助感情，让他们在交流中共同促进和提高。让城市孩子体验了农村生活的辛苦和不易，而农村的孩子也分享到了很多大城市的信息，也感受到了城市孩子的多才多艺、开朗大方，对城市的生活充满了好奇和期待。这次活动，不仅仅是学校德育工作的一种新的途径，更是两校全面交流的最好形式。

交流汇报活动”。

三、存在问题改进建议

1．对结对学校，虽然路程上有一些距离，对平时交流带来一些不便，但是我们考虑，互助工作要全面、深化，还可以拓宽互助的领域，如，尝试结对学校的老师前来短期或者长期的挂职学习，给这些老师进行师徒结对，帮助提高他们的教学能力和水平。

2．生生互动很好的开端，要加强结对学生之间的联系，让结对学生能够互相帮助和互相促进。学校也开设一些平台，扩大结对的面、参与的面，让更多的学生能够交流。

3．在信息技术运用这块的优势，可以利用这样的优势，用网络视频的方式，加强学校和学校之间更多的交流，希望通过网络视频的交流，解决时间和空间问题，达到更大的资源共享。

第四篇：学校与社区教育协议书

为了切实保证“______________项目”在我校实施，让社区进一步支持健康促进工作的开展，让学校深入到社区之中。________市第_____中学与______社区达成以下协议：

一、在学校生活中，社区主动参与学校健康促进活动开展。

二、社区和学校之间相互配合，协同发展。

三、社区参与学校的校园周边环境的治理工作。

四、社区参与学校的交通、法制、安全教育。

五、学校主动参加号召和组织的活动。

六、学校把健康知识带入社区并结合实际予以运用。

七、学校、社区共同组织学生参与社区有关健康促进活动。

八、共创文明社区活动。

_______社区（盖章）：____

社区负责人：_____________

绵阳五中（盖章）：______

学校负责人：_____________

______年______月 ______日

第五篇：学校与社区教育协议书

为了切实保证“中国/who健康促进学校持续发展推广项目”在我校实施，让社区进一步支持健康促进工作的开展，让学校深入到社区之中。_______市_____中学与_____社区达成以下协议：

一、在学校生活中，社区主动参与学校健康促进活动开展。

二、社区和学校之间相互配合，协同发展。

三、社区参与学校的校园周边环境的治理工作。

四、社区参与学校的交通、法制、安全教育。

五、学校主动参加号召和组织的活动。

六、学校把健康知识带入社区并结合实际予以运用。

七、学校、社区共同组织学生参与社区有关健康促进活动。

八、共创文明社区活动。

_____社区（盖章）_____中学（盖章）

社区负责人：学校负责人：

____年____月____日