第一篇：苏教版语文二年级上册期末复习(6)
苏教版语文二年级上册期末复习（6）
阅读专项练习
一、阅读下面一段话，再完成作业。
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒„„小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦„„小)雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭„„在雨中，我们上学去。1．圈出短文中的表示声音的词。
2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。3．根据短文内容填空。
（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。
二、阅读下面一段话，再完成作业。
姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！
1、第______句写伞面很美。第______句写伞架子很亮。第6句写______。
2、从文中找出一对近义词。（）——（）
3、简要说明小阳伞的样子。
伞面：________________________________________________ 伞架子：_______________________________________________ 伞柄：________________________________________________
三、阅读下面一段话，再完成作业。
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。
2、短文写了猫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。„„„„„„„„„„„„„„（）②猫有一双明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„„„„„„„„„（）
四、阅读下面一段话，再完成作业。
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1、这篇短文＿＿＿＿＿＿节。
2、第二节有＿＿＿＿＿＿句话。
3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。„„„„„„（）②水要小朋友好好学习。„„„„„„„„„„（）③这支铅笔很美丽。„„„„„„„„„„„„（）
五、阅读下面一段话，再完成作业。
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！” 喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1．短文一共有（）节，在每小节前标上序号。2．第（）节写了喜鹊大姐说的的话。3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：立即 ——（）表扬 ——（）反义词：虚心 ——（）高兴 ——（）4百灵鸟感到苦闷的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、阅读下面一段话，再完成作业。
长江——祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn），给祖国带来了生命的力量（liàng）。
小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。
1、短文共有（）个自然段？第二自然段有（）句话？
2、祖国最长的江河是＿＿＿＿＿，共有＿＿＿＿＿公里长，从＿＿＿＿＿开始一直流入＿＿＿＿＿。
3、祖国的大江、大河，像＿＿＿＿＿。
七、阅读下面一段话，再完成作业。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。1 在括号里填上合适的词语。
一（）枫叶 一（）贺卡 一（）小诗 2 选字填空。
拾 摸 放 拉 推
（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。（2）我（）起枫叶，向家里跑去。
（3）我把枫叶做成的贺卡，（）在老师的办公桌上。3 读句子，给正确答案打“√”
“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？
（1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（）4 根据课文内容填空。我要寻找
火
红的枫
叶，是
因为。
八、阅读下面一段话，再完成作业。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。蜻蜓（qīn qīng）扇着（shān shàn）．．乘凉（niáng liáng）捉住（zhuō zuō）．．
2、写出与下面词语意思相近的词语。漂亮——（）喜欢——（）
3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。” 这是把蜻蜓的_ _比作 ___。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
九、阅读下面一段话，再完成作业。
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我
都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的道路。” 我说：“大海是鱼儿的家。”
1、在括号里填上合适的词语。
一()小鱼 一()浪花 一()脚印 一()杜鹃 一()工厂 一()山沟
2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)海浪哗啦哗啦地打在脚上。（1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地)（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)
3、大海是什么？照样子，写句子。
例： 大海是船儿的道路。大海是鱼儿的。大海是渔民的。
十、阅读下面一段话，再完成作业。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（不服气、不满意）地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（）个自然段。
2、乌鸦的目的是。
3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“ ”在文中画下来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话画出来。
十一、阅读下面一段话，再完成作业
放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。奶奶高兴地笑了。
1、这个短文共有（）句话。
2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。
3、请你给短文写个题目：《 》
第二篇：二年级上册语文期末复习方案
二年级上册语文期末复习方案
河滨小学
二年级
一、复习目的
为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。
二、复习内容及要求
（一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话及具有简单阅读的实际能力。
1、能熟练拼读音节，看拼音识字。
2、能熟练地拼写音节，为生字标注韵母。
（二）识字写字：
初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。
1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。
2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。
3、具有实际的查字典识字的能力。
4、能分析字形，根据部首推知字义。
5、区分形近字、音近字。
6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。
（三）词语：
能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。
1、把词语补充完整。
2、积累AABB、ABB式词语。
3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。
4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。
5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。
6、常用数量词语的搭配。
（四）阅读
1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。
2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。
3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。
阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。
1、是否能运用学过的方法随文识字；
2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；
3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、内容；
4、能在理解的基础上创写或仿写句子；
5、表达一些感受、发表一点看法。(五)写话
1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。
2、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，3、学会写简短的日记。
三、复习方法：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文天地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
四、复习策略：
复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
1、汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
2、字 词：复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
3、句子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
4、积累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。
5、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
6、写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点： 1）仔细观察画面，弄懂图意。
2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。
3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4）认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。
第三篇：二年级语文上册期末复习
一、写出
近义词
著名（有名
渐渐（慢慢）
恳求（仔细（认真非常（十分常常（故意（有意故乡（家乡知道（了解归（追逐（思念（欢快（请求
经常
回）
追赶
想念
欢乐）））））））歪（）））
斜）
往日（往常）
感谢（谢谢）可能（也许）
鸣（停（马上（灵活（答应（回应尽（待到（喜爱（处处（干净（叫）
止）立刻
灵巧
完）
等到
喜欢
到处
清洁）））））））玩耍（玩乐）
忽然（突然）
壮丽（壮美）
二、反义词对对碰。
夕阳（朝阳）
下沉（上浮）
窄（宽）
新（旧）
遥远（很近）
竖（横）
收（放）
穷（富）
聚（散）
喜爱（讨厌）忙（闲）
动摇（坚定）仔细（粗心）
深（浅）
容易（困难）
温和（暴躁）
浓（淡）伸（缩）臭（香）重要（普通消失（出现）
欢乐（伤心）
歪斜（笔直）尖（圆）凉（热）
三、我来填词语。）
一（棵）树 一（句）话
一（杯）水 一（张）床 一（口）井 一（场）雨 滴
一（双一（一（片一（张一（双一（个一（一（片一（根一（一（）鞋 一（股）清泉）灰尘）笑脸）翅膀）台阶 片）蓝天）深情）跳绳
颗）童心
座）高山
阵）风
一（把）椅子 一（盏）红灯 一（发）礼炮
一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（根）树枝
阵）寒流
片）白霜
个）答案
道）长虹
片）旷野
道）题目
场）革命
面）旗帜
阵）凉气 一（轮）红日 一（道）光芒 一（个）礼堂 一（个）队伍
四、词语巧搭配。
1、鼓起（勇气）逐渐（）研究（）
披着（）收起（）治理（）
淹没（）流入（）张开（）
消除（）寻找（）举起（）
2、枫叶（红）夕阳（）草叶（）锣鼓（）
虫儿（）蝈蝈（）北风（）孩子（）
3、（）日落（）花蜜（）宝石（）亲人
（）长虹（）眼睛（）古诗（）炉灶
（）台阶（）教案（）肚皮（）偏旁
4、（）的月光（）的荷塘（）的城楼
（）的焰火（）的清波（）的秋风
（）的夜晚（）的童年（）的海岛（）的渔歌（）的作用（）的山路（）的白霜（）的昆虫（）的干部
（）的喜讯（）的答案（）的北方
（）的野菊（）的羽毛（）的传说
（）的旷野（）的花苞（）的霞光
五、画掉每组中不同类的词语。
1、铅笔 笔 圆珠笔 水彩笔
2、西瓜 苹果 香蕉 西红柿
3、多云 晴 小雨 天气
4、语文 数学 英语 学科
5、柳树 树木 柏树 梧桐树
6、熊猫 麻雀 狐狸 金丝猴
7、春节 节日 中秋节 端午节
8、毛巾 洗澡 牙刷 香皂
9、江河 雪花 小溪 湖泊
10、塞北 江南 高原 广州
六、照样子，写词语。乐呵呵（）（）（）又香又甜（）（）（）开开心心（）（）（）火红火红（）（）（）千山万水（）（）（）不知不觉（）（）（）
七、挑挑选选。
1、渐渐 慢慢
月亮（）升上了天空。天（）黑了。
2、参加 参观
安定宝和刘长贵从小就（）了革命。星期天，我们（）了兵工厂。
3、留心 操心 细心
我们不能总让老师为我们（）。小红做作业十分（）。天黑了，你走路可要（）啊！
4、高兴 愉快 快活 小妹妹像一只（）的小鸟。明明有了进步，同学们为他（）。看到这美丽的田野，我们的心情非常（）。
5、秋色宜人 一望无边 天朗气清 光阴似箭
（），一转眼，炎热的夏天已悄悄离去，凉爽的秋天一路唱着歌儿向我们走来。今天，（），看，田野里（）：（）的稻田翻滚着金色的波浪；火红的高粱举起燃烧的火把……丰收的景象着实喜人。分类复习四——课文
一、想课文内容，连一连。
1、梅兰芳 粗心的小画家
李白 英国著名的科学家
宁宁 唐代大诗人
达尔文 世界闻名的京剧大师
2、大禹 优秀的援藏干部
孔繁森 伟大的治水英雄
毛主席 与战士同甘共苦
朱德 关心小战士的学习
3、黄海之滨 坚持不懈
狼 丹顶鹤的第二故乡 狐狸 非常狡猾的 青蛙 蛮不讲理
二、把课文题目补充完整。
《再见了，！》 《英英学 》 《一株紫 》 《有趣的 》 《青蛙 》 《 学艺》 《大禹 》 《 丹顶鹤》 《 真美》 《小动物 》
三、看课题，想内容，写词语。《秋游》 《乡下孩子》 《狼和小羊》 《狐狸和乌鸦》 《孔繁森》 《云房子》
四、阅读课文片段，回答问题。
（一）一天夜里，孔繁森悄悄地，献血。见他年纪大了，没有同意。经孔繁森 恳求，医生才勉强。
1、完成填空。
2、照样子写词语。
悄悄地
3、写出下列词语的近义词。
恳求（）年纪（）同意（）一再（）
4、读了孔繁森的故事，你想对他说什么？
（二）丹顶鹤有，而脖子和翅膀边儿。它的头顶就像嵌着，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
1、完成填空练习。
2、照样子写词。
通红 通红通红
3、反义词对对碰。
乌黑对（）头对（）红对（）
4、因为，所以人们叫它丹顶鹤。
5、用“——”画出文中打比方的句子。你也写一句吧！
（三）不一会儿，造好了：有的像 傻傻地横着，有的像。有很高的
，有很宽的大礼堂，也有，小得只可以住进一只小麻雀。
1、完成填空。
2、照样子写词。
傻傻地 一点点
3、天空中还有什么样的云房子，你能写一写吗？ 云房子有的像，有的像。分类复习五——阅读
（一）我家养了几只小鸡。这些小鸡身上长着茸茸的黄毛，嘴是橘黄色的，眼睛黑黑的、圆圆的，像两颗小珍珠。小鸡的两条腿很细，走起路来摇摇摆摆的。它们跑起来，远看就像地上滚着的一个个黄色的小绒球。
1、短文共有 句话。
2、这段话依次写了小鸡的、、和。
3、用“ ”画出文中表示颜色的词语。
4、用“——”画出文中打比方的句子。
5、你喜欢文中的小鸡吗？为什么？
（二）海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。
1、这段话共有 句。第一句介绍了贝壳的，第二句介绍了贝壳的。
2、在“还有的像各种各样的小动物”中，“各种各样的小动物”指。
3、写句子。
海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像，有的像，还有的像，真！
（三）下雪天，真有趣。堆雪人，做游戏。圆脑袋，大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人团团转，多么欢喜！
1、这段共 句。短文中所描写的季节是，小朋友们在雪地里、。
2、用“——”画出描写雪人样子的句子。
3、从文中找出下列词语的反义词。扁（）小（）黑（）推（）难过（）
4、照样子，写词语。
笑嘻嘻
5、小朋友们在雪地里尽情地玩，是多么的高兴啊！此刻，他们会说些什么呀？
（四）今天，爸爸带我到海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花调皮地打在我的脚上，我都要站不住了；浪花一朵一朵的在海面上开放，美丽极了。还有一群小鱼在水里快活地游来游去，真有趣呀！爸爸说：“大海是船儿的路。” 我说：“大海是鱼儿的家。”
1、数一数，短文共有 个自然段。
2、填上合适的词。
一（）脚印（）的小鱼（）地游 一（）浪花（）的大海（）地走
3、“大海是船儿的路，大海是鱼儿的家”，小朋友，你觉得大海是什么呢？ 大海是。
（五）深秋，柿子红了。有的树叶也变红了，红得跟柿子一样。红透了的叶子不声不响地飘落下来，静静地躺在地上。扁圆形的柿子挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。一个个柿子红得发亮，像小灯笼。它们三个一群，五个一伙，像亲密无间的朋友在悄悄的说话，轻轻地唱歌。
1、短文主要写的是。先写了，然后重点写的是。
2、作者把柿子比作，又比作。
3、照样子，写词语。
不声不响 不（）不（）不（）不（）静静地（）地（）地
（六）小卓雅在花园中玩，她走（近进）一棵刺槐。刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上面飞。哎呦，她（什么 怎么）不害怕呀！要是飞到了刺上，那会怎么样啊？ 卓雅走到刺槐跟前，摘下一根刺、两根刺、三根刺…… 妈妈看到了就问她：“卓雅，你在干什么？干嘛要摘刺啊？” “为了不让蝴蝶被刺伤。”卓雅回答。
1、画去文中括号内不正确的的字。
2、填上合适的词。
一（）刺槐 一（）刺 一（）蝴蝶（）的刺槐（）的刺（）的蝴蝶
3、卓雅看到蝴蝶正在刺上飞，怎么想的？用“——”画出。
4、卓雅为什么要摘下刺槐上的刺呢？
（七）北京的金秋，天高云淡，风和日丽。
白杨树发出“沙沙沙”的响声，仿佛在告诉人们：“
。”一阵山风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清得可以见底；山菊花开了，那样绚丽，那样娇艳；还有沉甸甸的谷穗、黄澄澄的柿子、红艳艳的苹果…… 啊！北京的金秋，多么美丽啊！
1、这篇短文共有 个自然段，写了北京的。想想白杨树会说些什么？把它填在文中的“ ”上。
2、找出文中描写颜色的词语写在下面。
3、填上合适的词语，表示不同的数量。一（）风 一（）枫叶 一（）菊花 一（）风 一（）枫叶 一（）菊花
4、你喜欢北京的秋天吗？为什么？用“因为……所以……”来回答。
（八）啊！晚霞，多么绚丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花开放……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩。我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被彩色裹住了。
1、填上合适的词。
一（）晚霞 一（）雄狮 一（）骏马 一（）鲜花 一（）霞光 一（）颜色
2、晚霞的形状有、、等。
3、晚霞的颜色有、、、、、、。
4、晚霞一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花开放，晚霞还像。
（九）小猴吃西瓜
小猴跑到西瓜地里，他第一次见到西瓜。感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。
旁边小牛见他把滚圆的西瓜往嘴边送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？我来教你……” 小猴很不耐烦地打断小牛的话，说：“不用你教!不用你教!”说着他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔，说：“不好吃！不好吃！” 小牛告诉他，说：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里面的瓤啊！”
1、选字填空。
【园 圆】（）形 花（）（）月 【有 友】（）时 朋（）（）爱
2、吃西瓜应该吃，而小猴吃的是，所以小猴说西瓜。
3、这个故事告诉我们什么道理？请你在括号里打“√”。A、吃西瓜不能吃皮，要吃里面的瓤。（）B、小猴不会吃西瓜。（）
C、应该听从别人正确的劝告，不要自以为什么都懂。（）文章来 源
第四篇：苏教二年级上册语文教学工作总结_Microsoft_Word_文档_
2010-2011学第一学期
教
学
工
作
总
结
二年级语文大朗垌小学
二年级语文教学总结
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任二年级语文教学。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了一点成绩。现将具体工作总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这学期，我在这方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，提高学生自主获取知识的能力。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写话兴趣，我从课文的延伸入手，以写想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分利用阅读课，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学生每天摘录一个好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话能力也有了比较明显的提高。
2、狠抓基础知识和技能
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我因材施教。在书写方面，我强调作业规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
3、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，以优生来带动差生，课外加强辅导
工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
三、重视积累，拓展视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。
四、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
提高自身的业务水平，我还积极参加学校组织的各类教研活动。经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
虽取得不少成绩，但也存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决。
2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
总之，一个学期的教学工作，很快就结束了。古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学理念，努力汲取他人之长，不断使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
第五篇：2021年二年级语文上册期末复习重点
期末复习重点
一．
看拼音写词语（重点词语
听写）
yāng
miáo
zhù
fú
jí
máng
shí
wù
秧
苗
祝
福
急
忙
食
物
hǎi
yáng
sàn
bù
cāng
máng
zhàn
shì
海
洋
散
步
苍
茫
战
士
biǎn
dàn
duì
wǔ
nán
dào
chǎn
yè
扁
担
队
伍
难
道
产
业
chéng
shì
kǒu
kě
zhǎn
xiàn
zhī
shi
城
市
口
渴
展
现
知
识
duǐ
qí
yǎn
jīng
píng
jiǎng
xīn
kǔ
队
旗
眼
睛
评
奖
辛
苦
biàn
huà
diàn
yǐng
míng
shèng
gǔ
jì
变
化
电
影
名
胜
古
迹
wú
biān
wú
jì
zì
yán
zì
yǔ
无
边
无
际
自
言
自
语
二．
重点生字复习：比一比，再组词
披风—山坡
桂花—挂住
眼睛—晴天
到底—纸张
现在—观看
月份—水分
一棵—颗粒
穿戴—带领
另外—口令
秤杆—称重
圆形—公园
辛苦—幸福
口渴—喝水
边沿—没有
枯草—哭泣
姓陈—阵地
台湾—弯路
痕迹—边际
河岸—黑暗
站立—战士
报纸—披着
轮流—议论
楼层—房屋
歌唱—喝水
远近—进出
带领—爱戴
公园—圆圈
一支笔—一只鸟
课后词语：（读记）
开始
起始
始终
帮忙
帮助
帮手
神话
神气
神奇
方便
便利
轻便
着急
急忙
心急
邻居
相邻
邻国
奇怪
责怪
怪物
条幅
横幅
一幅
水杉
云杉
杉树
翠柏
柏树
松柏
泡桐
梧桐
油桐
桂花
金桂
桂皮
唱歌
歌手
歌声
朋友
友好
友情
穿戴
爱戴
拥戴
洪水
防洪
洪亮
毒蛇
毒害
毒药
灾难
火灾
水灾
继续
连续
断续
农业
农民
农村
猛兽
凶猛
勇猛
弹钢琴
练舞蹈
唱京戏
捏泥人
下围棋
荡秋千
滑滑梯
拉二胡
踢足球
吹笛子三、四字词语：补充词语
（读记
听写）
山穷水尽
层林叠翠
烟消云散
名山大川
奇形怪状
风景如画
一枝独秀
名不虚传
群山环绕
名胜古迹
树木茂盛
山清水秀
五光十色
五颜六色
闻名中外
风光秀丽
点点灯光
蒙蒙细雨
流连忘返
百闻不如一见
坐井观天
得过且过
刻舟求剑
自言自语
只言片语
安居乐业
笑容满面
神气活现
摇头摆尾
半信半疑
东张西望
大摇大摆
无边无际
无影无踪
风和日丽
风调雨顺
鲁班造锯
金光闪闪
白发苍苍
得意洋洋
生机勃勃
情意绵绵
与动物有关的成语：狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
画龙点睛
打草惊蛇
一石二鸟
画蛇添足
与天气有关的成语：大雪纷飞
寒冬腊月
冰天雪地
鹅毛大雪
云开雾散
云雾缭绕
烟消云散
微风习习
寒风刺骨
电闪雷鸣
四．词语积累：照样子，写一写
1.ABB的词语:笑盈盈
喜洋洋
水灵灵
白花花
胖乎乎
绿油油
2.AABB的词语：明明白白
许许多多
千千万万
干干净净
认认真真
叽叽喳喳
高高兴兴
摇摇摆摆
3.ABAB颜色的词语：火红火红
雪白雪白
碧绿碧绿
金黄金黄
乌黑乌黑
粉红粉红
4.ABAC的词语：百发百中
一心一意
十全十美
自言自语
无法无天
无依无靠
无影无踪
无边无际
5．ABCC的词语：金光闪闪
白发苍苍
得意洋洋
喜气洋洋
凉风习习
微风习习
AABC：点点灯光
蒙蒙细雨
依依不舍
津津有味
恋恋不忘
6.颜色的词语：
白色：米白
奶白
雪白
苍白
乳白
红色：粉红
火红
桃红
玫红
枣红
黄色：土黄
金黄
鹅黄
橙黄
绿色：碧绿
翠绿
墨绿
草绿
黑色：乌黑
灰黑
7.言语的成语:
千言万语
甜言蜜语
三言两语
只言片语
不言不语
自言自语
豪言壮语
少言寡语
8.数字成语：四面八方
五光十色
三言两语
七上八下
五湖四海
五颜六色
九牛一毛
9．描写春天的词语：含苞欲放
百花争艳
花红柳绿
春色满园
百花齐放
春回大地
百鸟争鸣
10.四季农事活动：播种
插秧
耕田
采桑
除草
割草
打谷
积肥
11.响声词：叭
啪
唰
吱呀
嗡嗡
叮当
嘟嘟嘟
哗啦哗啦
叽叽喳喳
12.伤心极了
害怕极了
精彩极了
可爱极了
美丽极了
13.明亮的眼睛
水汪汪的眼睛
美丽的眼睛
乌黑的头发
细长的头发
波浪似的头发
五．短语积累
1.冻得直打哆嗦
疼得直捂肚子
气得直跺脚
气得直发火
累得直躺下
累得直喘气
热得直冒汗
吓得直哭
哭得直伤心
2.冷得像冰窖
热得像蒸笼
热得像火球
闷得像火炉
慢得像蜗牛
快得像火箭
瘦得像竹竿
胖得像圆球
多得像天上的星星
多得像树上的叶子
多得像海滩上的沙子
3.火越烧越旺
雨越下越大
树越长越高
字越写越好
六．句子
1.比喻句（….像…..）
北风像狮子一样狂吼。
细长的柳条像小妹妹的长发。
爸爸的鞋子像小船。
路灯像一位位战士守卫在路边。
弟弟的鞋子像鸟窝。
茂密的枝叶向四面展开，就像一个个绿色的凉棚。
拟人句：（把事物人格化，赋予它人物的动作或情感。）
a
禾苗喝足了水，笑着不住地点头。
b
雾把大海藏了起来。
c
小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。
d小黑猫摇着尾巴，悠闲地散步。
e云哭了，雨水亲吻着我的头发。
f叮咚、叮咚，泉水在山脚下弹着欢快的琴声。
2.…一边…..一边
官员们一边看一边议论。
爸爸一边刮胡子一边逗我玩。
傣族人民一边欢呼一边向周总理泼水。
雪孩子一边喊，一边向小白兔家跑去。
3.用“才”造句
曹冲才七岁。
爸爸十点钟才下班。
妈妈六点钟才到学校接我。
4.….有时候…..有时候
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
天气变化快，有时候天晴，有时候下雨。
月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。
爸爸有时开车来接我，有时候走路来接我。
5．用“到底”造句
你到底怎么了？
大象到底有多重呢？
天到底有多大？
这道题到底怎么做？
…在….在….在…
同学们在教室上课，在操场上运动，在图书馆看书，在食堂用餐。
小鸟在天上飞，在树上唱歌，在枝头嬉戏，在鸟窝里睡觉。
周末，我们在公园里玩，在草地上放风筝，在路上骑车，在树下野餐。
7.公园里的花都开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，百花争艳，美丽极了。
公园里的花都开了，有红的、紫的、黄的、粉的，五颜六色，美丽极了。
8.下课了，同学们在操场上活动，有的在跑步，有的在跳绳，有的在丢沙包，处处欢声笑语，热闹极了。
9.无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
无论语文课，还是数学课，我们都要认真听讲。
无论是动物，还是植物，我们都要爱护它们。
（1）雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
花丛里飞着一只蝴蝶。
花丛里飞着一只蝴蝶，一只美丽的蝴蝶。
（2）a、雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
b、小鱼儿捧起一朵水花。
小鱼儿捧起一朵水花，很美很美的水花。
七．日积月累（默写）
1.十年树木，百年树人。19页
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
2.己所不欲，勿施于人。《论语》
与朋友交，言而有信。《论语》
不以规矩，不能成方圆。《孟子》
3.有山皆图画，无水不文章。26页
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
5.有志者事竟成。《后汉书》
志当存高远。（诸葛亮）
穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）
6.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
7.狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
八．古诗背诵（默写）
13页《梅花》
41页
《小儿垂钓》
宋代诗人王安石
唐代胡令能
墙角数枝梅，蓬头稚子学垂纶，凌寒独自开。
侧坐莓苔草映身。
遥知不是雪，路人借问遥招手，为有暗香来。
怕得鱼惊不应人。
43页《登鹳雀楼》
44页《望庐山瀑布》
唐代王之涣
唐代李白
白日依山尽，日照香炉生紫烟，黄河入海流。
遥看瀑布挂前川。
欲穷千里目，飞流直下三千尺，更上一层楼。
疑是银河落九天。
83页《夜宿山寺》
84页《敕勒歌》
唐代
李白
北朝民歌
危楼高百尺，敕勒川，阴山下，手可摘星辰。
天似穹庐，笼盖四野。
不敢高声语，天苍苍，野茫茫，恐惊天上人。
风吹草地见牛羊。
数九歌
一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。
九．口语交际
1.留言条
题目：小丁去小方家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。请帮小丁写封留言条给小方。
小方：
明天九点到学校参加书法小组的活动，记得准时到喔。
小
丁
2020年12月27日
2．商量（用有礼貌的语气与对方商量，把自己的想法说清楚）
题目：你向小月同学借的书没有看完，想再多借几天，你该怎么与他商量呢？
小月：
你好！我想跟你商量一件事，你借给我的书还没有看完，我想再多借几天，看完再还给你，行吗？
十．看图写话
1.第一步取题目
2.第二步空格
2.时间
地点
人物
事情
心情或感受
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