高二理1王文锋论文5篇

第一篇：高二理1王文锋论文

清华培训心得体会--------班级管理要抓好五结合

商镇中学

刘龙生

听了清华培训报告后，我深受启发，在全面推行素质教育的今天，如何培养学生创新精神和实践能力，尽快适应社会发展需要，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才，这是摆在我们每一个教育工作者尤其是班主任面前的一项十分重要的课题。我作为一名中学班主任在这方面进行了一些初步的探讨。

一、自身实践与他人经验相结合，不断强化自身素质，努力构建具有本班特色和个人风 格的班级工作管理体系。

如果把一个学校比做是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个细胞，是学校进行教 学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班集体进行综 合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨 干力量。一般来说，学生学风的好坏，素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等，在学生的成长中，班主任起着导航、摧发、定向的 作用，基于班主任工作的这种重要性，就要求我们班主任是有科学的工作方法和较强的管理 能力。

在我任班主任的十年中，有过成功的喜悦，也有过失败的惨痛教训；有过桃李芬芳、吐香遍野的快慰，也有过煞费苦心、无能为力的尴尬，但我却深深体会到：选择了教师这一职 业、选择了班主任工作，也就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私奉献，选择了甘当人梯，要想做好班级工作，做一名好的班主任，必须刻苦钻研，深入学习科学理论，不断总结经验 和教训，虚心求教，从中吸取别人的精华，从而提高自身的素质和管理水平，但一定要与自 身的特点和所带班级相结合，因为任何时候的照搬，那就是教条主义，就必然会在工作上走 弯路，甚至遭受挫折，这在中国历史上已有许多这样的例子，如：王明“左”倾错误路线，便是照搬俄国和共产国际的经验理论，导致红军第五次反“围剿”失利，红军被迫长征；东 欧国家照搬苏联模式导致自身的剧变，我本人也有这样的经历，刚开始带班主任时，硬搬别 人的做法，我性格“柔”，但硬搬别人的“刚”，结果使学生与自已形成了对立，搞起工作 来异常艰难，所以在提高自身素质，吸取别人精华的同时，要与自身的特点和所带班级相结 合，从而构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。

二、班主任与班团干部相结合，选用好班团干部，树立班团干部的竞争意识，组建一个 充满活力的班级领导核心。

一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班团干部，不仅能使自己从繁忙 的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独立工作的能力。如我在以前的班主任工作中，指 定班干部，个别的不仅不想工作，而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己 也管不住，在同学中失去了威信，针对这一情况，我在那一届学生的管理上，广泛听取学生 意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，然后根据竞选人演说，结合近段时间的表现，实 行无记名投票表决，当选者需做就职演说，这样选出的班委一方面个人乐意干，有一定的能 力，另一方面同学们信任，有号召力，当选者通过就职演说自我加压，大家监督，不称职者 随时更换，学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动，向现任的班挑战，让他们加 入到班委中，这样使班委永远充满活力和生机；同时又锻炼了学生们的胆量，特别是语言即 兴表达和工作能力，为他们步入高等学府奠定基础，但欲真正选出优秀的干部，必须在竞选 前做好充分的准备工作，深入了解学生哪些具有管理、组织能力，适时地做好他们的动员工 作，或者可以秘密找一些竞选“托儿”，以形成一种氛围，其中选用的不一定是学习成绩好 的，只要有较强的组织、管理能力或某一方面的特长便行，进而达到人尽其才之功效，这样 的班委既是班集体充满活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。

三、坚持班主任为主导，学生为主体相结合，充分发挥学生的主体作用。

我们都知道，在教学中要搞好教师为主导，学生为主体这种结合，同样，在班级工作中 也应搞好这一结合。

首先在教师主导上，著名的药物学家孙思邈在《千金要方》中提出：“上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。”我们做班主任的习惯于发现学生落后了，违犯了纪律 了才去教育、谈心，这样使工作往往陷入被动，加大了工作的难度，故而应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，这就需要充分发挥班主任的主导作用，为此班主任必须做到 “三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤，眼勤、腿勤就是要常去教室、宿舍看看、转转，和学生多接 触，师生间渐渐就会产生浓厚的亲情，“嘴勤”就是要班主任和不同对象聊天：第一种对象 是学生，利用各种机会和他们闲聊，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时 解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。第二种对象是科任老师，从各科老师那里，了解学 生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，形 成教育合力，第三种对象是学生家长，通过家访和接待来访，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有 效途径，这样我们班主任便成了一个医学生“未病之病”之上医。

其次，在学生主体上，主体性是作为社会生活主体的人在实践活动中表现出来的自主性、能动性、创造性。行动的动机是自觉的，行动的过程是自主的，行动的结果是独创的。重视 学生的主体性，也就是培养学生的创新能力，学生感到自己在世界上有价值、有用处、有能 力。充分发挥出自己的创造性，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要，进而积极投身到 学习、劳动、生活中去。当代中学生最明显的特征就是主体意识强，他们的独立人格要求被 社会尊重，他们的生理、心理思想上的成熟期提前，思考问题倾向于成人化、社会化；他们 处于瞬息万变的信息社会中，他们接受的信息量大，交际范围广，迫切要求交际，很自然地 作为一个小社会班集体来说，学生便是班级管理的主人，每位学生都有无穷的潜能，只要我 们充分挖掘、方法对头，班级管理就会出现奇迹。记得我刚当班主任时，班里干什么都要自 己去做，结果自己累的要命而工作又干不好，现今，我有意识地“甩手”，让学生成为主人，让他们自己去管理班级，去理财，处理各种人际关系，班干部能做的事，班主任不做，普 通学生能做的事，班干部不做，个人能解决的，他人不做，这样使班内每个学生人人都有事 做，有事做也便少生非甚至不生非，班主任工作干的轻松，还又能锻炼了他们独立自主工作 生活的能力，提高了学生的素质。

第三，在发挥调动学生主体作用的同时，必须做好“主导”与“主体”的有机结合，作为

班主任决不能袖手旁观，而要努力做好他们的参谋、后盾，当好他们的“导演”。如刚毕业 的261班的文艺工作，通过一年多的与学生接触中，发现文艺骨干不是个别的，有擅长舞蹈 的，有搞乐器的，有搞美声的，可谓人才济济，这些人的积极性都很高，学生的这种主体充 分发展示出来了，可就在搞“红五月歌咏比赛”时，他们矛盾分歧，谁都想使本班按照自己 的设想参加比赛，眼看如果班主任不即时介入，班主任不发挥“主导”作用，该比赛将会遭 遇拿破仑的“滑铁卢”，我迅速召集班委，商讨对策，协调各种关系，援引历史中“两党合 则两利，分则两伤”的事例，为了我们的班集体，在这样一个共同任务之下，以这些文艺骨 干为主形成了一个坚强的“统一战线”，最终我们261班实现了“文艺复兴”，这一史实充 分说明，“主导”和“主体”什么时候结合的好，班级工作就会不断前进，什么时候“主导 ”和“主体”分，则班级工作就会遭到挫折，为此我们做班主任的，不仅要充分发挥学生的 主体作用，而且要将“主导”与“主体”有机结合，真正形成推动所带班级工作的合力，产 生班级工作前进的共振力。

四，有意识教育与无意识教育相结合

有意识教育是指受教育者意识到自己是在受教育，无意识教育是指受教育者没有意识到 自己是在受教育。进行有意识教育有多种途径，如课堂教学的正面引导，课外正面的谈心、说教；无意识教育，可寓教于学生喜欢的，适合学生特点的各种活动中，间接地对学生进行 教育，这样可避免受教育者的反感情绪，或者消除教育者与受教育者的地位差别，使受教育 者以主动者的姿态处于教育过程中，主动暴露自己的思想，这样便于班主任对症下药，又便 于充分发挥受教育者内在的积极性和主动性，不断改正自己缺点，不断上进，如跟学生谈话，尤其是后进生，如果老是找后进生谈话，久而久之，在学生心理便形成了一种“概念”— —我是差生，如果谈话时，一次找几个好的带一个差的，对于这个差生来说又形成一种心态 ——我还可以，无意识中萌发一种动力，努力成为真正的优生。

五、鼓励教育与批评教育相结合，擅于用爱去鼓励学生

俗话说：“金无足赤，人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境，自身的心理品 质和基础不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学淘气，作为 教师，要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。当学生犯错误时，我们班主任老师不要总用一副严肃的面孔去说 教学生，而应用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会，因为宽容是一种力量，它 能帮助孩子改正错误，战胜自我。

批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切 感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切 实有效地发挥批评的作用。但我们也应清楚教师好的动机，通过批评方式也不一定能变成美 好的现实，过多的批评只能打击学生积极性，挫伤学生的自尊心，一个优秀的班主任应该非 常善于鼓励学生，当学生表现出良好的言行时，教师就及时给予鼓励，即使学生表现出不当 的言行时，教师也应竭力淡化学生的问题，甚至通过寻找学生身上的亮点来缓释他们精神上 的压力。

鼓励学生的好处充分体现在它能给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心，学会适时鼓励学生，最重要的一点就是深入透彻了解学生，然后才能有针对性、有实效性地鼓励学生； 其次，鼓励学生学习时应着重于他该干什么，着重于学生行动后的自我满足感，当教师鼓励 学生时，实际上就是帮助学生树立自信心。一次恰当的表扬鼓励，对学生来说，不仅是一种 荣誉的享受，更多的是对他个人价值的评定，由此进一步使他增强勇气和力量。

在我任班主任以来，我从培养学生能力，提高学生素质的高度出发，鼓励学生自治，相互竞争，促进学生综合能力提高上取得了点成绩，积累了那么一点经验，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任要想做好班级工作，做一个好班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。

第二篇：自查报告 王锋

学习“正行风 促服务 树形象”自查报告

清塬中学王锋

通过这次“正行风 促服务 树形象”的学习，使我深刻地认识到教师行风整顿的重要性，为了在今后的工作中提高思想、改进作风、及时发现和改正错误，我做了深刻的反思，现就自查情况总结如下：

一、思想觉悟方面，我坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习各类有关法律法规，严格要求自己，遵纪守法。热爱教育事业，争当一名优秀的人民教师，并依此为荣。

二、教育教学工作。

在教育教学过程中，“一切为了学生，为了学生的一切”，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。正确对待每一位学生，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，不体罚或变相体罚学生。加强家校联系，教师与学生家长长期交流沟通，了解学生在校在家的所有情况。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、工作中我个人存在的问题总结如下：

1、思想上觉悟不高，认识不够。

我总认为一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作就行了，谁还管的那么多。忽视了政治学习。

2、重知识教育，轻品德教育。

我想学生就只要学好知识，能考个好分数就行了，至于其他的都无关紧要了！所以，只想怎么样快而有效的提高学习的效率，从来不思考思想品德的教育更加重要。总认为知识的教学见效快、明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。因此就忽视了学生思想品德的教育，只注重知识的教学。

3、工作按部就班。

工作中按部就班，按照程序做好手里的工作就算完事了，缺乏创新，教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对待工作有时抱有应付了事的态度，对工作的积极性也大不如初，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，总想最好不要花费太多的精力可以把事情做好，有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。

四、整改措施

1、加强业务学习，提高素质。

加强业务学习，坚持做好学习笔记。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。自觉、积极、主动参予教学研究，求真务实，解决教学中的实际问题。

2、及时反思

及时做好个人工作反思，是进步的关键所在。找到自己的弱点和缺点，去克服和弥补，对生活要乐观，对工作要有信心，深刻认识自己的问题，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验，要为自己定好位。虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。

3、以德施教，以情施教，以理施教，以智施教，为人师表。

第三篇：王学锋先进事迹材料

王学锋事迹材料

王学锋，男，汉族，1975年2月生，中共党员，宝丰县大营镇清凉寺村人。现为河南省陶瓷协会会员、工艺美术学会会员、河南省文化强省建设协会会员、平顶山市汝瓷研究会副会长、河南省陶瓷艺术大师、宝丰大宋汝窑瓷业有限公司总经理、宝丰县清宝汝瓷研究所所长。

为更好地弘扬汝瓷文化，叫响清凉寺汝瓷名片，2006年6月，王学锋成立了宝丰大宋汝窑瓷业有限公司。当年，王学锋协助当地政府将“汝瓷烧制技艺”成功申报进入河南省非物质文化遗产名录，2012年“汝瓷烧制技艺”进入国家级非物质文化遗产名录。

多年来，王学锋坚持“源于天然，釉现天青”理念，大力弘扬汝瓷文化，充分利用汝官窑遗址的独特优势，打造汝瓷品牌。为叙写大宋时代的汝窑烧制技艺，王学锋在汝瓷烧制领域不断前行，从釉料的采集到泡制，从器型的选择到火候把握，取法乎上，一丝不苟。他从古人留下的资料里寻找灵感，从燃烧的火焰里重拾记忆，穿越时空，思接千载，努力追寻清凉寺曾经的辉煌，追寻先人传下来的技艺特征：青如天、面如玉、蝉翼纹、晨星稀、芝麻钉、釉裹足，香灰胎、玛瑙釉、体轻巧、内含秀。没有成功的捷径可寻，多少次的失败他没有气馁。为了让雨过天晴的颜色重现，他不知改变多少次的釉方配比。知识的储备，技艺的提高、心灵的感悟，釉变出天青、豆青、粉青等等蕴含着红晕的色彩，温润古朴，凝重雅致，青翠华滋。

由王学锋设计创作的作品玉兰花瓶、龙腾盛世、生肖兽首等等先后被诺贝尔物理奖获得者、美籍华人、美国普林斯顿大学电子工程系教授崔琦，全国政协副主席、全国工商联主席黄孟复，清华大学教授、著名古陶瓷专家叶喆民，国家文物鉴定委员会副主任委员、中国古陶瓷学会名誉会长耿宝昌,原军委副主任张万年、原总参谋长傅全有、海军副政委范印华等及日本、香港等国内外专家、学者、艺术家收藏。

2007年，在平顶山市特色文化活动周中，王学锋的作品“汝瓷四件套”获金奖。2009年，在第六届中国钧瓷节上，选送的作品“荷叶口瓶”获珍品奖。2010年，在参加全国兰亭书法大赛活动中，选送的作品“汝瓷四件套”获一等奖，并获得24项专利。2011年，王学锋被中共宝丰县委组织部、宝丰县委宣传部、共青团宝丰县委授予“宝丰县十大青年企业家”荣誉称号。2012年12月，在宝丰县首届文学艺术成果奖评选中，王学锋创作的“龙腾盛世”被评为优秀成果一等奖。2013年被平顶山市总工会评为杰出能工巧匠。2014年，在河南省文化厅主办的第二届河南民间艺术展上，王学锋创作的“菊瓣花口瓶”获二等奖，在“梦蕴天青——中国当代汝瓷大师精品展”中，“梅兰竹菊”瓷板画获得金奖和网民最喜欢的作品，并作为国内唯一一家汝瓷企业的代表，参加由中国文联组织的在奥地利首都维也纳举办的首届中国民间艺术展。

第四篇：高二数学下学期教学计划——王彦文

2017-2018第 二 学 期

数 学 工 作 计 划

青铜峡第一中学 王彦文 2018年3月10日

高二数学下学期教学计划

本学期继续担任高二理两班的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：

让学生获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念，掌握基本数学结论，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，精讲精练，一题一练。适当加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。

二、学生基本情况分析

对理科学生整体来说数学学习积极性，学习数学的风气都比文科要好一些，上课接收程度也比文科的好，但是作为理科生来讲数学素养还是不足的。没有形成良好的学习习惯，学习的专注力不够，探索钻研的意志力薄弱，导致不能突破。也存在一些因为数学基础弱，学习方法不得当而进步缓慢。

三、教法分析

选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生 动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学目标

（1）课程标准的基本要求

1.复数：了解数系的扩充过程；理解复数代数形式的四则运算法则；了解复数的几何意义。

2.统计案例：了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用；了解线性回归的基本思想、方法及初步应用。

3.推理与证明：了解合情推理在数学发现中的作用；掌握演绎推理的基本方法；了解分析法、综合法、反证法的思考过程和特点。4.框图：了解程序框图；了解结构图。

5.选考4-4:极坐标，参数方程的表示方法以及与直角坐标系综合应用

6.2-3是必修课程的中概率与统计内容的延续，奖学习技术原理、概率、统计的相关知识。计数原理的内容包括两个基本计数原理、排列与组合、二项式定理。概率的内容包括随机事件的条件概率、离散型随机变量及其分布列、正太分布。统计的内容包括成对数据的统计相关性、一元线性回归模型2x2列联表（2）高考考纲分析说明 上面内容（1）1-5文理都学，根据高考考纲差别不大，难度也不大，属于中档以下难度。唯有推理与证明中档以上难度。近几年高考真题未出现。前几年属于小题压轴题。内容6理科学习文科不学。在高考中必考，并以选择题1-2道，解答题一道出现。其中解答题属于中档以下难度，选择题要考察二项式定了和排列组合问题，其中排列组合问题对学生素质要求很高得分率偏低。

六、教学措施：

1.学习新课程标准，提高教师自身素质。理论学习的同时，坚持业务学习，认真备课，根据本年级教材特点，钻研教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短。在数学教学中引导学生重视课本，指导学生阅读课本，养成看书、重视课本的习惯，培养学生分析，解决问题的能力和自学能力。

2.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。①抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题。精讲精练，一点一练。向课堂要效果。②培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过知识的产生，发展，逐步形成知识体系；通过知识质疑、展活迁移知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，水到渠成达到提高数学成绩的目的。

3..坚持扫尾工程。这是一个长期的教学工作，不向困难低头，挺 住难不见成效的压力，用爱把学习差的孩子扛在肩上。①加强数学学习主动性培养，提高学习兴趣。

②加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼。

③加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。

第五篇：洛隆县民政局王文星论文

十八大精神研讨会论文

《深入贯彻学习十八大精神，全面推进我区跨越式发展》

深入贯彻学习十八大精神 全面推进我区跨越式发展

摘要

摘要：十八大开幕式上，胡锦涛总书记在报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》中讲到：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这一宏伟目标的确立将意味着西藏自治区经济发展在落后于内地的情况下，将借助一切力量，利用一切有利条件，迎来快速、高效地跨越式发展新时期。本文拟从经济资源要素出发，试图诠释其将迎来经济高速发展时期的原因。

关键字：十八大

西藏经济

跨越式发展

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十八大精神研讨会论文

《深入贯彻学习十八大精神，全面推进我区跨越式发展》

2012年11月8日，中共中央总书记胡锦涛代表十七届中央委员会向中共第十八次代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》的报告，报告确定了社会发展的宏伟目标：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这一令人振奋的宏伟目标，将指引我区在中国特色、西藏特点的发展道路上大跨步前进，经济高速发展、人民生活水平大幅度提高、社会持续和谐稳定。

经济高速发展，是这一宏伟目标的内在要求。近几年来，虽然我区经济发展迅猛，据统计，1994年以来，西藏地区生产总值连续18年达到两位数增长，年均增速达12％。“十一五”期间（2006年－2010年），西藏地区生产总值先后跨上300亿元、400亿元、500亿元三大台阶。2010年，西藏自治区人均生产总值为17319元，地方财政一般预算收入达到36.65亿元，连续８年保持20％以上的增长。但和内地相比，就总体发展水平而言，我区还处于比较落后的位置，要实现2020年同全国一道奔小康的目标，任重而道远，时间紧，任务重，这就迫使我区经济必须保持这种高速发展的强劲势头，而且我区也具备持续高速发展的潜力。

一是资源丰富，发展空间大。

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十八大精神研讨会论文

《深入贯彻学习十八大精神，全面推进我区跨越式发展》

自然资源。西藏的草地、森林、水能、矿产、地热等自然资源十分丰富。这是西藏经济发展的有利条件。现已发现的矿产达100多种，探明储量的矿产居全国前五位的就有十几种，但受交通、能源、技术等方面的限制，西藏的矿产资源的开发利用很不充分。西藏的水能资源理论蕴藏量约为2亿千瓦，占全国水能资源的30%，其中可供开发利用的水能资源有5600千瓦，占全国总量的20%，但现已开发利用的水能资源还不足可开发利用的0.5%.光能资源：西藏海拔高，纬度低，太阳辐射强烈，总辐射值接近世界最大值，在世界上仅次于非洲撒拉沙漠地区，其丰富的太阳能的开发利用具有极大的潜力。除此之外，西藏土地资源的面积之大居全国之首，热能储藏量居全国之冠，其森林资源、植物资源、动物资源也都具有不可估量的开发前景，但这些有利条件目前尚未转化为产业发展的优势。

人文资源。人文资源包括各种文化资源，如语言、服饰、电影、戏剧、音乐、宗教等，以及丰富的历史文物资源。西藏有遍布各地的富有民族传统特色的人文资源，以藏传佛教文化为核心的民族传统文化源远流长。“世界文化遗产”布达拉宫、大昭寺，举世闻名的扎什布寺、哲蚌寺、色拉寺，甘丹寺等佛教寺庙，及浓郁的藏族风情，是西藏文化产业的资源依托。但由于基础设施落后，第3页

十八大精神研讨会论文

《深入贯彻学习十八大精神，全面推进我区跨越式发展》

尤其是交通条件差，文化资源的开发利用率较低。文化产业还具有很大的发展空间。

区位资源。西藏的区位资源具体体现在它位居祖国西南边疆的地理位置。西藏边境线约4000公里，与南亚五个国家和一个地区接壤，具有发展边境贸易独特的地缘优势。据史料记载，早在1000多年前，西藏就有边境贸易，边境线上边民互通有无，进行经济文化的交流，形成众多贸易场所。现在西藏对外通道交通便利，贸易基础相当牢固。如亚东口岸，距不丹首府适布约300公里，距锡金首府甘托克约100公里，到印度沿海城市加尔格达也只有几百公里，离尼泊尔首都加德满都120公里，离西藏首府拉萨460公里，且都有公路相通。但由于诸多因素，西藏区位资源的优势并未在西藏经济发展中显现出来，其边境贸易总体规模仍然很小，所以，在未来几年，边境贸易将在提高区内生产总值上发挥很大的作用。

政策资源。中央政府历来将西藏作为全国的特殊贫困地区而加以关心和扶持，为西藏制定了一系列政策和灵活措施。作为我国五个民族区域自治区之一，西藏享受着诸多的优惠政策和待遇。仅在改革开放以来的三十多年里，中央先后五次召开西藏工作座谈会，为西藏制定了一系列优惠政策。此外，西藏还拥有强大的政策弹

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十八大精神研讨会论文

《深入贯彻学习十八大精神，全面推进我区跨越式发展》

性空间，有条件制定和实施一些特殊政策，这些为西藏各族人民发展生产起到很好的调动和促进作用。在全国大陆的31个省市（区）中，能享受以上这些优惠政策待遇的惟有西藏。

援藏资源。据统计，从1995年我国启动对口支援西藏工作开始，至第五批援藏干部进藏工作结束时，对口支援省市和单位累计向西藏无偿援助资金、物资折合人民币133亿多元，实施援助项目4393个。

近年来，内地各对口支援省市和单位以改善西藏农牧区生产生活条件为重点，大力建设支撑农牧区经济发展、改善农牧区生产条件、帮助农牧民增收致富的项目，积极把援藏项目和资金向农牧区倾斜。

现在，西藏全部7个地（市）的73个县（市、区）和双湖特别区，以及自治区和地市主要直属部门，均已列入受援范围。援藏方式也由最初的干部援藏，发展为干部援藏与经济援藏、人才援藏、科技援藏相结合的工作格局。各对口支援单位及援藏干部帮助受援地区和部门，制定和完善行业、系统和地区发展规划，积极筹措援藏资金以实施援藏项目，并通过外引内联、招商引资，加快了西藏与内地的经济交流与合作。而在今后几年，这种交流与合作会更加频繁，致使我区工商业更加活跃、更加繁荣，人民生活水平不断提高。

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《深入贯彻学习十八大精神，全面推进我区跨越式发展》

二、西藏经济“造血”机制正在不断完善。

中央政府不仅通过财政补贴而且号召内地省（市区）对口援助西藏。1984年第二次西藏工作座谈会由部分省区（市）援建43项工程，总投资4.8亿元；1994年第三次西藏工作座谈会援助西藏建设62项工程,投资总额23.8亿元；2001年第四次西藏工作座谈会，国家直接投资117个援藏项目，总投资312亿元；各省市对口支援建设项目70个，总投资10.6亿元。2010年第五次西藏工作座谈会更是提出进一步加大政策支持、资金投入力度，专项转移支付力度、金融支持力度、中央投资力度、人才培养力度和对口支援力度。我国其他少数民族地区对中央财政也会有不同程度的依赖，但能享受优惠待遇并保持较大增长的民族地区只有西藏。所以，在全国的大力支援下，我区经济“造血”制度将加快进程，不断完善，为经济发展的可持续性打下牢固基础，为经济的后续高速发展提供强劲内在动力。

综合以上分析，我区完全有能力、有信心继续维持经济又好又快地发展，在区党委、政府的坚强领导下，带领全区人民在2020年同全国人民一道，走向小康社会；到21世纪中叶，定能将我区建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化新西藏。因此，我们还应把握以下几点：

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一是必须坚定不移地走有中国特色、西藏特点的发展路子，大力实施“一产上水平、二产抓重点、三产大发展”的经济发展战略，推动经济社会实现更好发展、更快发展、更大发展。“一产上水平”，就是西藏农牧业的整体发展水平还是比较低的，要通过加大投入，改善条件，依靠科技，提高农牧业发展水平。“二产抓重点”，在这里搞工业一定要慎重，不能一哄而上，遍地开花，一定要依托资源优势，突出重点。“三产大发展”，我区的三产起步比较晚，在青藏铁路开通以后，第三产业迎来大发展，旅游业发展潜力巨大，大力发展三产能广泛吸纳劳力，解决剩余劳动力就业问题，提高群众收入。

二是要坚持中央关心、全国支援和西藏各族干部群众艰苦奋斗相结合。要正确处理好“共享”与“共创”的关系，在确保西藏各族人民共享改革发展成果的同时，引导他们在党的领导下进一步挖掘自身潜力，形成推动西藏经济发展、社会进步的强大合力。

三是要进一步扩大对外开放。改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，也是推动西藏经济社会跨越式发展的不竭动力，必须进一步加大开放力度。要重点加大对内地的开放力度，大力发展边境贸易，积极吸引国内外的资金、技术和人才，以开发促开放，以开放促发展。要把加大各民族交往交流交融力度作为对外开放

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《深入贯彻学习十八大精神，全面推进我区跨越式发展》 的重要任务来落实。

四是要用好用活用实用足中央政策。确保各项政策不落空。特别是项目建设上，要在建好管好用好上下功夫，确保项目发挥最大效益。

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参考文献

[1]安平:西藏经济发展的现状及问题探讨，《商场现代化》2009年第二期

[2]杨利锋:论西藏开发的战略举措及对策建议.西部开发资料通讯，2005年5月

[3]张裔炯: 做好跨越式发展和长治久安这篇历史性大文章，西藏自治区人民政府网，2010年3月

[4]温军：西藏经济发展战略问题探讨，中国西藏网，2003年10月

作者：王文星，洛隆县民政局，科员，电话：***

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