人教版八年级上英语语法总结

第一篇：人教版八年级上英语语法总结

人教版八年级上英语语法总结

八年级上册内容，形容词和副词的比较级和最高级，句子成分，类型，简单句的五种基本句型，宾语从句，各种时态包括一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时，情态动词和动词不定式等，具体内容如下：

一、形容词和副词的比较级和最高级

1)单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加-er 和-est 构成。great(原级)greater(比较级)greatest(最高级)2)以-e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-r 和-st 构成。wide(原级)wider(比较级)widest(最高级)3)少数以-y,-er,-ow,-ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-er 和-est 构成。clever(原级)cleverer(比较级)cleverest(最高级)4)以-y 结尾,但-y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把-y 去掉,加上-ier 和-est 构成.happy(原形)happier(比较级)happiest(最高级)5)以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加-er和-est。big(原级)bigger(比较级)biggest(最高级)6)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。beautiful(原级)? difficult(原级)more beautiful(比较级)more difficult(比较级)most beautiful(最高级)most difficult(最高级)形容词比较级的用法: 形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下: 主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。也就是, 含有形容词比较级的主句+than+从句。注意从句常常省去意义上和主句相同的部分, 而只剩下对比的成分。形容词最高级的用法: 形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较, 其结构形式为: 主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。

二、句子成分

1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类： 1)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。2)，复合谓语：情态动词＋不定式

3、表语

4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。

5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

三、句子类型：

1、简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。

2、复合句（Complex Sentence）由一个主句（Principal Clause)和一个或一个以上的从句(Subordinate Clause)构成。

3、两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。

四、简单句的五种基本句型 基本句型一： S V（主＋谓）基本句型二： S V P（主＋谓＋表）基本句型三： S V O（主＋谓＋宾）基本句型四： S V o O（主＋谓＋间宾＋直宾）基本句型五： S V O C（主＋谓＋宾＋宾补）

五、宾语从句 在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类:动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句.1.由that引导的宾语从句。That只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。

2.由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。if或whether引导的宾语从句。If和whether在句中的意思是“是否”。初二上册学的宾从就是这些。

六、时态：

（一）一般现在时:(1)表示现在的状态, 例如:He’s twelve.(2)表示经常性的或习惯性的动作,例如:I go to school every day.(3)表示主语具备的性格和能力, 例如:She likes apple.常与often, usually, sometimes, always, every day等表示经常性的或习惯性的时间状语连用.1.肯定句结构:(1)行为动词: a.第一、二人称,复数人称: They/We/You+动词原形...例如:They go to school every day.b.第三人称单数: He/She/It+动词-s/es„ 例如:Lily often likes singing.(2)系动词(be): I am...They/We/You are„ He/She/It is„

2.否定句结构:(1)行为动词: a.第一、二人称,复数人称: They/We/You+don’t+动词原形...例如:They don’t go to school every day.b.第三人称单数:He/She/It+doesn’t +动词原形„ 例如:Lily doesn’t like singing.(2)系动词(be): 在is/am/are后加not 例如:I am not a worker.3.一般疑问句结构: a.第一、二人称,复数人称: Do+they/we/you+动词原形...例如:Do they go to school every day?（Yes, they do.No, they don’t.）b.第三人称单数: Does +he/she/iIt+

动

词

原

形

„

例如: Does Lily often like singing?(Yes, she does.No, she doesn’t.)(2)系动词(be):把is/am/are提在主语前.例如:Are you a worker?(Yes, I am.No, I’m not.)

（二）现在进行时: 表示现在正在进行的动作或发生的事情.常与now, look„, listen„等表示现在状态的时间状语连用.1.肯定句结构: 主语+is/am/are+动词-ing„ 例如: The boys are playing football now.2.否定句结构: 在is/am/are

后加

not 例如: The boys aren’t playing football now.3.一般疑问句结构: 把is/am/are提在主语前.例如: Are the boys playing football now?(Yes, they are.No, they aren’t.)

（三）一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.常与yesterday„, last„, „ago, in1990等表示过去状态的时间状语连用.1.肯定句结构:(1)行为动词: 主语+动词的过去式„ 例如: The twins went to school two hours ago.(2)系动词(be): I/ He/She/It+was„ They/We/You+were„ 例如: I was at home last night.2.否定句结构:(1)行为动词: 主语+didn’t+动词原形„ 例如: The twins didn’t go to school two hours ago.(2)系动词(be): 在was/were后加not 例如: I wasn’t at home last night.3.一般疑问句结构:(1)行为动词: Did+主语+动词原形„? 例如: Did the twins go to school two hours ago?(Yes, they did.No, they didn’t.)(2)系动词(be): 把

was/were

提

在主

语

前

.例如: Were you at home last night?(Yes, I was.No, I was’t.)

（四）一般将来时: 表示将来某时将要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作.常与tomorrow„, next„等表示将来状态的时间状语连用.1.肯定句结构:(1)用于书面语: 主语+will+动词„ 例如: We will come to see you tomorrow(2)用于口语: 主语+am/is/are going to+动词„ 例如: Tom is going to see his uncle next Sunday.2.否定句结构:(1)用于书面语: 在will后加not 例如: We won’t come to see you tomorrow.(will not=won’t)(2)用于口语: 在is/am/are后加not.例如: Tom isn’ going to see his uncle next Sunday.3.一般疑问句结构:(1)用于书面语: 把will提在主语前.例如: Will you come to see you tomorrow?(Yes, we will.No, we won’t.)(2)用于口语: 把

is/am/are

提

在主

语

前

.例如: Is Tom going to see his uncle next Sunday?(Yes, he is.No, he isn’t.)

七、情态动词: can(能，会)，may（可以，可能，也许），must(必须，一定，应该）have to（必须，不得不）

1.肯定句结构: 主语+can/may/must+动词„ 例如: I must go now.2.否定句结构: 在can/may/must后加not.例如: I mustn’t go now.3.前一般疑问

句

结

构

:

把

can/may/must

提在主

语’.Must you go now?(Yes, I must.No, I neednt.)May I open the window?(Yes, you may.No, you needn’t.)六.had better+动词原形，表示“最好干„„”，变否定句时在had better后加not.例如:You had better catch a bus.You’d better not catch a bus.(You had= You’d)七.动词不定式：want /forget /remember /would like /go + to + 动词原形„ 例如: I want to get back my book..Lucy went to see his mother last night.九.特殊疑问句的变换：对划线部分提问时，将划线部分去掉，剩下部分变一般疑问句语序。（对主语提

问

例

外）

例

如

: My name is Lily.What

’s your name? The river is 500 kilometres.Hong long is the river?

第二篇：人教八年级英语上教学总结

2010---2011学第一学期八年级英语教学总结

我们学校地处农村，学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这势必大大影响了初中英语的学习效果，我从学生实际出发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用心探索。我认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保持学习动力，培养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。

一、贯彻课堂教学交际化原则

1、五分钟会话。每堂安排五分钟左右时间进行会话。会话内容有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容适当增减，自由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。在开展会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。我特别注意，轮到中差生值日生时，鼓励他们大胆实践，并注意发现他们的“闪光点”，有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。

2、注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语感和学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采用“跟我读”的形式，而是要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练了没，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大提高。

3、对话使用，角色表演。结合课文内容，每教授一个情景句型，让学生用当天所学的自编一个简短的情景对话,到讲台表演。如学到My family 这课，我发动学生都带张“合家欢”照片，整个课堂就是欢聚一堂，在热烈气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语言交际的能力。

4、运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充分利用图片、图表实物、录音机等教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。例如，用提问的方式猜物品，让学生将实物与英语句子连起来，练习听、说。教师呈现事先准备好的盒子让学生猜盒子中的物品的形状提问：Is it round ?如果是“苹果”，教师回答“Yes, it is.”以下依次：“What color is it? Can I eat it?” 寓教于乐，引导学生多使用教具，结合列出图表，做到快记、巧记。

二、狠抓基础，注意密度

一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意密度，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况，因材施教，有的防矢，合理安排好40分钟教学内容和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在互相理解的基础上从听、说、读、写不同角度展开，在教学“时态”这个既重点也是难点时，自始至终在情景中进行教学，突出了时间状态和不同的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生积极思考，改变过去以教师为中心，满堂灌的状态。

三、温故知新，克服遗忘。注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习┈复习┈再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。采用“滚动式”，扩大语言输入。“滚动式”就是重复教材中的重点，用以前学过的词语操练新句型或采用已学过的句式学习新单词。以造句竞赛的方式促进学生学习的积极性,激发他们的竞争意识,效果较好.四、当堂巩固，注重反馈

教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正地学有所得.五、注意培养自学能力

“授人以鱼，不如授人以渔”教是为了学生的“学”，是要让学生拥有学习的能力.因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。

1、早读课，坚持听新教材的课文录音，加强听力训练，让学生模仿地地道的英美人语音、语调。

2、指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前预习，发动家长帮助督促实施。

3、扩大学生课外英语的摄入量.建议学生收看<<希望英语>>等节目,并鼓励他们多读一些英语小故事,尝试去读一些英文原著.4、强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独立完成作业的习惯。

5、培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。

6、从音、形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。

7、用联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识。

英语作为一门外语, 其重要性已渐渐为学生们所认同.那么,如何帮助学生真正地掌握这一重要学科,更好地做好英语教学工作,作为一名教育工作者,我们需要付出更多的辛苦,努力成为一名真正合格的英语教师.2010---2011学第一学期班主任工作总结

李艳

本学期,我担任八（1）班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下,在我班各任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展。在学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任八（1）班班主任工作的实际做法总结如下:

一、德育工作

我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的:

1、教会学生如何做人。学会做人是教育的根本,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。当然，本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。

2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步培养学生独立生活能力。

3、教会学生如何学习。本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备。培养学生独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法、研究方法,鼓励学生独立研究,积极探究、勇于创新。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。

二、班级管理——无为胜有为

加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。

1、通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。

2、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

3、我针对本班的具体情况,制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制。在学校教导处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”“临涣中学学生违纪处理细则”等校纪校规，并做出明确的规定。如:仪容仪表、课堂纪律、晨读、到校时间、小组学习、学科拓展等等。采用量化分制,每周评选出优秀组,得分最高的小组推荐到学校予以表彰。由值日班干部负责登记并评选。班级设立意见本，可随时留名或匿名对班级管理提意见或要求。

4、在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。

三、后进生的转化工作

在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

四、重视对优等生的教育

对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上,正确的引导他们积极进取,善于激发优等生的创造才干,使其创造力充分发挥出来。

五、积极开展好各项体育活动,做好课间操和眼睛保健操,增强学生的体质,提高学习的效率。

六、积极主动地和各科教师联系,协调学校个方面的教育力量,发挥好纽带作用。

担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师与学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。虽然取得了一定的成绩,但仍存在不足之处。今后,我会更加努力,争取做到最好!

第三篇：人教 八年级上 语文默写

姓名 班级

八年级上

21、桃花源记

1、《桃花源记》中描写桃花源自然环境的美好的句子是“

。”

2、《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：。

3、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，___________。____________，___________。

4、表现“村人”都来关心渔人的句子是：。

5、文中描写桃花源生活心情的句子（描写老人和小孩神情）是：。

6、表现“村人”热情待客的句子有：。。

7、本文中能说明桃花源是虚构的理想社会的句子是，22、短文两篇

1、苔痕上阶绿。谈笑有鸿儒。

2、《爱莲说》中：描写莲美好形象的句子是：________，_______，________，________，_______，________。最能概括莲花高贵品质的句子是：_________，__________。表现莲花端庄高雅的语句是：___ _____。

3、《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：。

4、《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的语句是：，5、《陋室铭》中，文中的名句是：________，_______；________，________。写居室环境的句子：。写室中生活的句子：________，_______，________，________。互文见义的句子：

。表明作者对世俗生活鄙弃的句子：。

6、《爱莲说》中，全文的纲领句是：，！表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是________，_______？________，________！

7、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： “，”

8、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：。

9、文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：。

25、杜甫诗三首

1、杜甫《春望》的颔联是。

2、《石壕吏》中描写老妇被抓走时家里凄惨情景的句子是：。

3、《春望》中道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是：。

4、透过《望岳》中___________________，___________________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

5、《石壕吏》中全篇的提纲是_____ _________，以下情节，都是从这里生发出来的。

6、《望岳》中_ 写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。____________，____________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。___________，___________ 借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。

7、写自己心念远方家庭安危，又自叹年老的句子是：，_______ __。

8、《石壕吏》中：说明兵役之苛酷：。说明战争之惨烈：。说明战争破坏严重：。官吏的残暴，老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是； 暗示老妇已被抓去服役的两句诗是：。

9、《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事的忧伤，对家人思念感情的两句诗是：，_______ __。

26、三峡

1、《三峡》中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子是：

2、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：______________________________________。

3、《三峡》一文中所写的三峡指长江上游的_____ _、_ _____、__ _____；写三峡群山连绵的句子是：_______ __，____ ____；写山势高峻的句子是：___ ___。本文作者____，___ _(时期)人，他广泛收集前人有关全国水道的著作，再加上自己游历各地山川的见闻，写成了具有文学价值的地理巨著《_ ___》。李白的“朝辞白帝彩云问，千里江陵一日还”，可用《三峡》中的“__ _”句来作具体描绘。

4、《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子： 描写夏季三峡景色的句子：。描写水流急的句子。描写三峡春冬之景的句子：。描写秋季三峡景色的句子：。

5、引用渔人的民歌的句子是：，_______ __。

6、侧面写山高的句子是：，_______ __。

记承天寺夜游

1、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：_____________，_______________。

2、直接抒发作者感情的句子是： ？ ？。

其他

1、《早寒江上有怀》中暗喻作者思乡之情的一句是。

2、《长歌行》中最引人深思的一句是。

3、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中_____________，____________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

4、陶渊明《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_____________________，___________________。

5、李白《渡荆门送别》中____________，________两句用游动的视角来描写景物的变化

6、（27）________________，我言秋日胜春朝。（28）日暮乡关何处是？________________（29）_____________________，何时复西归？（30）此地一为别，__________________。（31）好峰随处改，________________。（32）东皋薄暮望，____________________。（33）气蒸云梦泽，___________________。

7、李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的句子是：。

8、《归园田居》(其三)中表现作者早出晚归参加劳动的四句诗：

，。

9、《湖心亭看雪》一文中具体描写雪景的句子：。

10、《渡荆门送别》一诗中传达出作者对故乡的依恋的句子是：

比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：。

11、《野望》中表现秋意颇浓的山野景色的一句是：。

12、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖的壮观景象的一句是：。

13、《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：_____ ____，_______ ________。

14、《秋词》中直接表达秋日春朝的看法的诗句是：。

15、《野望》作者王绩由于看到放牧和打猎的人积压自随愿而归，不禁怀念古代采薇而食的隐士，从而表达内心的几句是

16、《早寒江上有怀》中作者看到孤帆从天边驶过，勾起乘船返乡的心绪的两句是

17、孟浩然的“，”，两句诗表达了想做官而无人引荐，并为自己闲居在家感到羞愧的感，18．清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹“描绘了一幅听竹的画面，我们学过的陆游的诗《十一月四日风雨大作》中也有一句描绘类似情境是。

19、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：。表现游子的悲苦心情的诗句是：。

八年级上语文期末系统复习资料

背诵、默写篇

一、根据课文内容填空

（一）直接默写。

1、问今是何世，_________，__________。

2、其间千二百里，__________，不以疾也。

3、青林翠竹，_________。

4、_____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

5、土要平旷，屋舍俨然，_________________。

6、山重水复疑无路，_______________。

7、__________，家书抵万金。

8、日暮乡关何处是，__________。

9、_______________，铁马冰河入梦来。

10、挥手自兹去，____________。

11、好峰随处改，__________。

12、______________，徙倚欲何依。

13、气蒸云梦泽，_____________。

14、晴川历历汉阳树，_________________。

15、大道之行也，__________，选贤与能，______________.16、______________，万物生光辉。

（二）理解性默写。

17、《桃花源记》中描写桃花林的语句是_______________，_________________，______________，_______________。

18、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是____________，_______________，_________________。_____________，_______________。

19、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，___________。________，___________。20、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________，_____________。

21、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_________，_______。

22、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______________，________________”。

23、《陋室铭》中运用比兴的句子是___________，________；_________，________。

24、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_____________________________。

25、《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是_________，___________，____________，_________，__________，___________。

26、比喻君子美名远扬的语句是__________________。

27、最能概括莲花高贵品质的句子是____________，______________。

28、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是_____________。_________，__________。__________，________________，_________________。

29、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_________________，_____________。

30、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________，________________。

31、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是___________，_________________。

32、通过《春望》中的______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

33、《石壕吏》中______________，__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。

34、《归园田居》中透过________________，_____________两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。

35、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

36、《游山西村》中______________，_______________两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。

37、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

38、李白《渡荆门送别》中_________，_____________两句直扣诗题，交代此行的目的。

39、《归园田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。

40、李白《渡荆门送别》中___________，____________两句用游动的视角来描写景物的变化。

41、《使至塞上》中___________，______________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。

42、《游山西村》中______________，____________不仅写出山村山环水绕的美景，而且让人从中悟到：锲而不舍就会产生希望，出现新的境界。

43、《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。

44、《望岳》中____________，______________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。

45、《望岳》中____________，____________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。

46、《春望》中_____________，____________写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

47、《春望》中___________，___________承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。

48、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________，________________。

49、《春望》中表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是___________，_______________。

50、《石壕吏》中全篇的提纲是______________，以下情节，都是从这里生发出来的。

51、《石壕吏》中极其概括，极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是___________，____________。

52、《石壕吏》中____________，____________收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。

53、请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。

54、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________

55、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子： ___________________________________ __________________________________________________________

56、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________

57、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________________ _______________________________________

二、拓展性默写

58、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含“雨”字）

59、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。60、请写出古代诗词中有关山的诗句。61、请写出古代诗词中有关花的诗句。

62、古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。

三

48、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含“雨”字）

49、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。

50、请写出古代诗词中有关山的诗句。

51、请写出古代诗词中有关花的诗句。

52、古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。

53、表达雄心壮志的诗句。

54、请写出古代诗词中有关战争的诗句。

三、名著导读

55、鲁迅原名________，字________，我国著名的________、_______、________。《朝花夕拾》原名______________，是鲁迅的_____________散文集，请列举初中学过的两篇课文______________、______________。《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本______集。全书_____篇文章，是鲁迅回忆______、______和______时期不同______的文字。

56、老舍的《

》描写的是旧北京人力车夫的辛酸故事，小说主人公是_______。

故事以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他____________________________________，祥子最大的梦想不过是____________________________。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。他的经历可谓是_____起____落。到小说结尾，祥子已经变成了__________________________________________________________________ ________________。他的妻子是___________________，但是他最心爱的人是____________。这部作品还写了其他各色人物，请列举出三个,要求写出人物的性命和特征____________________________、___________________________、__________________________。老舍是语言大师，他创造性的使用了___________________________。

57．原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是__________________________。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。其后，他又开始了另一部小说《__________________________》的创作，但只完成了第一部，就与世长辞了。

《钢铁是怎样炼成的》以主人公的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄__________________________和__________________________生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在__________________________的影响下，逐步走上革命道路。从一名_________________成长为__________________________。他的身上具有__________________________、__________________________、__________________________的优秀品质。人到底应该如何度过一生？主人公对这一问题作了精彩的回答 ________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________。

58、_________________的《

》中是我国古代书法艺术中的珍品，被称为“天下第一行书”。

第四篇：人教八年级上数学教学计划

2014-2015学年八年级数学上册教学计划

孙永刚

一、指导思想

教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。八年级（3）（4）班，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、学生已具备的知识和技能、生活体验

八年级学生已经学习了数的运算，用简单的逻辑推理进行相关试题的证明，在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较

为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。

四、存在问题

1、基础知识不扎实。

2、看题不清，审题不准。

3、考虑不周，漏解的现象较多。

4、抄错题的现象也很常见。

5、做综合题缺少思路和方法。

五、教学措施

1．作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。

2．营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3．写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

六、奋斗目标

在期末考试中，争取进入全县乡镇中学前六名。

第五篇：八年级下册 英语语法总结

八年级下册 英语语法总结（全书）

初二语法复习

1.so+谓语+主语：…也一样.谓语:be动词/助动词/情态动词

2.so+主语+谓语:的确如此,真的这样.3.help yourself/yurselves to．．．请随便吃点．．．

4.发现sb做sth : find sb doing sth

5.不完全同意I don’t really agree.完全不同意I really don’t agree.6.或者．．或者．．．either…or…..就近原则

既不．．也不．．neither…nor….就近原则

既．．．．又．．．both…and….谓语用复数

7.看起来，似乎It seems/seemed that…..8.由于．．．而闻名be famous for….更详细的语法可以看这里：）