2015年下半年山西省中学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试试卷[样例5]

第一篇：2015年下半年山西省中学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试试卷

2015年下半年山西省中学教师资格《综合素质》：教师职业

行为考试试卷

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）A：不会变化 B：不会缩小 C：逐渐扩大 D：逐渐缩小

2、教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．多样化 B．专业化 C．单一化 D．崇高化

3、思维反映的是 A：过去的经验

B：事物之间的内在联系 C：过去感知过的事物的形象 D：人的愿望

4、学校管理的目标和尺度是__。A．学校绩效 B．办学特色 C．管理体制 D．评估标准

5、检查复习的方式包括（）A：演示 B：组织教学 C：黑板演算 D：讲授教材

6、依次填入后面的句子，与前文衔接最恰当的是（）忽然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，＿＿。①后来索性连那稀零的花串也没有了②但花朵从来都稀落③它依傍一株枯槐爬得很高④好像在观言察色，试探什么⑤东一穗，西一串伶仃地挂在树梢 A：③②④①⑤ B：②③①⑤④ C：③②⑤④① D：②③①④⑤

7、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于__。A．相对评价 B．绝对评价 C．个体内差异评价 D．形成性评价

8、学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是__。A．过错责任原则 B．过错推定原则 C．无过错责任原则 D．公平责任原则

9、在认识方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因而容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是。A：沉思型 B：辐合型 C：冲动型 D：发散型

10、美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）A：关系转换说 B：学习定势说 C：相同要素说 D：概括化理论

11、学校在有裂缝的教学楼中对幼儿进行教育教学活动，这侵犯了幼儿（）的权利。A：安全 B：受教育 C：受尊重 D：生存

12、当教师感到自己完全能够生存了，便把关注的焦点投向了提高学生的学习成绩，即进入了__ A．关注生存 B．关注情境 C．关注学生 D．关注自我

13、（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。（）A：杜威 B：蒙台梭利 C：维果茨基 D：戈尔曼

14、在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境。母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰。他们的行为表现出一种愤怒的矛盾心理，对母亲缺乏信心，不能把母亲当作探究的“安全基地”。这是依恋类型中（）儿童的表现。A：回避型 B：安全型 C：反抗型 D：迟钝型

15、师父带徒弟的教学模式属于____ A：发现教学 B：情境教学 C：合作学习D：程序教学

16、小王同学在回答问题时常常被同学的意见干扰。当老师提出质疑时又马上修改自己的答案，据此分析，小王同学的认知风格很可能是。A：场独立型 B：场依存型 C：辐合型 D：发散型

17、教育史上最早正式使用“班级”一词的教育家是__ A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．埃拉斯莫斯 D．洛克

18、下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是____ A：印度、新加坡、南非 B：澳大利亚、香港、芬兰 C：美国、丹麦、津巴布韦 D：新西兰、瑞士、菲律宾

19、班杜拉认为反应结果的功能不包括。A：信息功能 B：反馈功能 C：动机功能 D：强化功能 20、（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A：班杜拉 B：柯尔伯格 C：加涅 D：皮亚杰

21、(2006年1月)教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和。A：评价作用 B：选拔作用 C：决定作用 D：主导作用

22、班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力．推动班级的发展．是指班集体的基本特征应该具有。A：共同统一的准则 B：共同的目标

C：共同的组织机构 D：平等、相容的氛围

23、工具类学科主要是指（）A：语文、数学和外语 B：社会学科和自然学科 C：必修课和选修课 D：社会活动课

24、我国古代士大夫修身的四课内容是（）A：诗、书、剑、艺 B：琴、棋、书、画 C：唱、吟、琴、棋 D：书、画、曲、艺

25、外籍教师的聘任办法由（）规定。A：国务院 B：国家教育部

C：国务院教育行政部门 D：学校自行

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、在环境创设中幼儿自己发现问题，独立地解决问题，同时获得知识的方法是。A：讨论法 B：探索法 C：操作法 D：评价法

2、发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和。A：群体适宜性 B：小组适宜性 C：个体适宜性 D：社区适宜性

3、盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的____ A：顺序性规律 B：阶段性规律 C：不平衡性规律 D：互补性规律

4、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是__。A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．布鲁纳

5、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的__。A．刺激情境 B．即定疑问 C．思维状态 D．思维起点

6、学生学习的根本特点是。A：间接性 B：接受性 C：方向性 D：连续性

7、三年级二班教语文的王老师言行举止礼貌大方，待人和蔼可亲，非常受欢迎，二班的同学受她的影响也非常有礼貌。这体现了教师劳动的。A：复杂性 B：长期性 C：创造性 D：示范性

8、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及____ A：智力发展与创造力发展的关系 B：现实发展与未来发展的关系 C：智力发展与体力发展的关系 D：思想发展与心理发展的关系

9、德育方法很多．榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是____ A：惩前毖后。治病救人 B：言者无罪，闻者足戒 C：有则改之．无则加勉 D：桃李不言，下自成蹊

10、外铄论的代表人物是美国行为主义心理学家。A：华生 B：洛克 C：格塞尔 D：卢梭

11、桑代克提出的是以下哪种学说? A：顿悟说 B：五阶段说 C：试误说

D：创造性解决问题

12、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是____ A：课堂纪律 B：学生守则 C：课堂常规

D：班级日常规范

13、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了。A：道德信念 B：道德情操 C：道德品质 D：道德行为

14、以下叙述中，错误的是。

A：应试教育片面强调教育的选拔功能 B：考试与素质的关系是对立的

C：素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识 D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

15、任何知识结构都可以用表象形式来呈现。A：数字 B：动作 C：图像 D：符号 E：字母

16、品德中最主要的构成部分分别是__ A．道德意识 B．道德动机 C．道德情感 D．道德认识 E．道德行为方式

17、《中华人民共和国教师法》自____起施行。A：994年月日 B：994年9月0日 C：993年月日 D：995年月日

18、”课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于以下哪个哲学理论给教育带来的影响__ A．唯心论 B．实在论 C．实用主义 D．存在主义

19、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。A：复述策略 B：精细加工策略 C：资源管理策略 D：组织策略

20、个人本位教育目的论的代表人物是（）A：凯兴斯坦纳 B：卢梭 C：福禄培尔 D：小原国芳 E：裴斯泰洛齐

21、有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了此建议，体现了朱老师。A：乐于奉献 B：因材施教 C：依法执教 D：廉洁从教

22、注意的特点主要有__。A．指向性 B．集中性 C．有意性 D．无意性 E．稳定性

23、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A：劳动起源论 B：生物起源论 C：心理起源论 D：生物进化论

24、下列不属于体罚学生的情形是。A：让大班幼儿一个生字抄写100遍

B：王某上课讲话，老师让他独自打扫教室3天 C：李某上课玩纸飞机，老师让他们到操场跑10圈

D：体育教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次

25、以下活动属于问题解决的有__。A．骑手骑马

B．研究锻炼的益处 C．回忆办公室门号 D．散步 E．下象棋

第二篇：2017年新疆中学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试题

2017年新疆中学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试

题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）

A：政治价值、经济价值 B：经济价值、文化价值 C：个人价值、文化价值 D：育人价值、社会价值

2、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。

A：高尚的动机与低级的动机 B：近景的动机与远景的动机 C：直接性动机和间接性动机

D：内部学习动机和外部学习动机

3、学生的受教育权主要有__。A．身心健康权 B．学习权

C．公正评价权

D．受完法定年限教育权 E．人身权

4、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须__ A．讲解操作要领

B．讲解相关的书本知识 C．指导学生观察 D．激发学生的兴趣

5、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的。A：实验法 B：演示法 C：引导法 D：参观法

E：重视个别差异

6、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种。A：聚合思维 B：发散思维 C：常规思维 D：创造性思维

7、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的某一特点是__ A．复杂性 B．示范性 C．创造性 D．主体性

8、婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和（）A：诱发性的笑 B：微笑 C：大笑 D：狂笑

9、教科书是教学大纲的____ A：班级规模的控制 B：教学时间分配 C：教学过程规划 D：课程表编制

10、记录方式有哪些__ A．项目检核表 B．评定量表 C．轶事记录 D．观察记录

11、教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。A：师与生 B：学与教 C：德与智 D：身与心

12、建立学习时间表属于学习策略中的__ A．认知策略 B．精细加工策略 C．元认知策略 D．资源管理策略

13、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化 B：替代强化 C：自我强化 D：负强化

14、涂尔干说：“教育在于使青年社会化______在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了__。A．神学的教育目的论 B．个人本位的教育目的论 C．教育无目的论

D．社会本位的教育目的论

15、从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是。A：运动记忆 B：形象记忆 C：情绪记忆 D：语词记忆

16、一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于。A：安置性测验 B：形成性测验 C：诊断性测验 D：总结性测验

17、以下属于智力因素的是__。A．注意力 B．动机 C．情感 D．意志

18、下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是____ A：拒绝型 B：支配型

C：过度保护型 D：放任自由型

19、教师除下列哪种情形，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘? A：因不可抗力给教育教学工作造成损失的

B：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C：体罚学生，经教育不改的

D：品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

20、个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是____ A：童年期 B：幼儿期 C：少年期 D：青年期

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于__。A．构造一种完形

B．主动地形成认知结构 C．形成刺激与反应间的联结 D．对环境条件的认知

2、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了。A：社会本位论思想 B：个人本位论思想 C：社会效益论思想 D：教育无目的论思想

3、试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。

4、美育的最高层次的任务是（）A：提高学生感受美的能力 B：培养学生鉴赏美的能力 C：形成学生创造美的能力 D：培养学生的审美观

5、Mary’s close____ to her sister made people mistake them for one another． A：accuracy B：membership C：probability D：resemblance

6、百家争鸣出现在。A：古希腊时期 B：春秋战国时期 C：古罗马时期

D：第一次工业革命时期

7、创立社会模仿模式的教育家是 A：柯尔伯格 B：皮亚杰 C：麦克费尔 D：班杜拉

8、以集体备课为主要形式，已突破重点难点，寻找解决问题方法为目的的说课是：

A．研究性说课 B．示范性说课 C．检查性说课 D．评比性说课

9、教师对学生的情感特征包括（）A：社会性 B：普遍性 C：稳定性 D：言任性 E：依赖性

10、微格教学的课堂教学时间一般为____ A：3～5分钟 B：5～20分钟 C：5～10分钟 D：10～30分钟 E：30一50分钟

11、下列课程体现了我国课程体系的结构性突破的是____ A：德育内容 B：德育目标 C：德育过程 D：德育原则

12、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持__的原则。A．教育为主、惩罚为辅 B．惩罚为主、教育为辅 C．教育与惩罚并重 D．开除学籍

13、(2007年)学习原有知识对新学习的影响属于。A：逆向迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：正迁移

14、教育目的有__的作用。A．导向 B．激励 C．规范 D．评价 E．鉴定

15、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于____ A：讲授法 B：讨论法 C：谈话法 D：指导法

16、教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有（）A：身心健康权 B：人身自由权 C：人格尊严权 D：隐私权

17、素质教育进入实质性阶段是在（）年。A：2005 B：2004 C：2000 D：1998

18、制订教学进度计划包括制订（）A：学期教学进度计划 B：教学研究计划 C：课题计划

D：教具制作计划 E：课时计划

19、__教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。A．专制型 B．放纵型 C．民主型 D．集体型

20、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种。A：私人职业 B：从属职业 C：专门职业 D：附加职业

第三篇：教师资格《中学综合素质》考点：教师职业行为规范

教师资格《中学综合素质》考点：教师职业行为规范

(一)教师职业行为规范的要求

为全面贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，进一步加强中小学教师队伍建设，全面提高教师队伍的师德水平和整体素质，本着指导性要求与禁行性规定相结合的原则，对中小学教师职业行为提出了以下规范要求：

一要爱国守法。热爱祖国。热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行;不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论;不传播宗教和宣传封建迷信。

二要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教学科研任务。做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。

三要关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益与尊严。不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。

四要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级，学生排列名次;不得按考试成绩给学生安排座位、考场。严禁对学生有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。

五要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在上课前饮酒;不在课堂上吸烟、使用通讯工具;不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏;不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊;不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。

六要终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。

(二)教师职业行为规范的主要内容

1.教师的思想行为规范.(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业。

(2)执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。

(3)正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。

(4)树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。(5)积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。

2.教师的教学行为规范

(1)要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。

(2)钻研业务，熟悉教材，认真备课;要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。

(3)精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。

(4)按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。

(5)上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁;板书整洁规范，内容简练精确。(6)既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。

(7)教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。

3.教师的人际行为规范

(1)教师与学生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生;严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒;不以师生关系谋取私利。

(2)教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒;相互学习，取长补短;平等相待，不亢不卑;乐于助人，关心同事。

(3)教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排;顾全大局，遵守纪律;互相理解，互相支持;秉公办事，团结一致。

(4)教师与家长之间要做到：尊重家长，理解家长;经常家访，互通情况;密切配合，教育学生。

4.教师仪表行为规范

(1)衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的良好形象。

(2)举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。

第四篇：内蒙古小学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试试题

内蒙古小学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、以下说法正确的是____ A：存在主义是l9世纪流行于西方的哲学思潮 B：玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心

C：世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用 D：18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国

2、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持的一块试金石。A：育人为本 B：以德兴教 C：面向全体 D：精英教育

3、甲说：我赞成小王和小李都去参加演出。乙说：我不同意你的看法。以上如果为真，请问下面哪项一定不符合乙的意见? A：小王和小李都不参加

B：小王参加，但是小李不参加 C：小王不参加，但是小李参加 D：小王和小李都参加

4、下列各项属心理不健康表现的是____ A：适应中学的学习与生活 B：乐于和同学交往 C：自尊自爱．奋发向上 D：心理治疗

5、教师期望的预言效应也称作（）A：定势效应 B：晕轮效应

C：罗森塔尔效应 D：首因效应

6、教学大纲一般由说明部分和构成。A：本文部分 B：目录部分 C：后记部分 D：序言

E：重视个别差异

7、为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）A：目标明确 B：内容正确 C：方法恰当 D：表达清晰 E：气氛热烈

8、老赵自从当上班主任之后。花在工作上二的时间大大增加。辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及其高考的落榜让他很内疚。自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲．在老赵身上出现了。A：角色期望 B：角色冲突 C：角色认识 D：角色失败

9、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）A：思维程序 B：学习计划 C：可行方案 D：复杂方案

10、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的。A：难度 B：信度 C：效度 D：区分度

11、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样。这种强化是____ A：自我强化 B：正强化 C：替代强化 D：间接强化

12、以下反映迁移的词语是（）A：习性结合 B：教学相关 C：触类旁通 D：不愤不启

13、学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定．应扣除张老师500元的绩效工资．学校的这项规定。A：节约了办学成本 B：加强了经费管理 C：体现了按劳取酬 D：侵犯了老师的权利

14、课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的 A：基本要求 B：基本原则 C：基本手段 D：基本途径

15、家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有__。A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性

16、如何完成各种活动的技能属于（）A：陈述性知识 B：程序性知识 C：技能性知识 D：策略性知识

17、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将短信内容向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交给学校德育处。校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权；②批评的话语侵犯了学生的人格权；③收缴手机侵犯了学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④

18、我国古代指南针、火药、印刷术三大发明都取得重大突破是在（）A：战国时期 B：唐朝 C：宋朝 D：明朝

19、Being alone in outer space can be frightening．That is one reason why astronauts on solo(单独的)space flights were given plenty of work to keep them 1 ．They were also in constant communication with people on the earth．2，being with people from whom you cannot get away might be even harder than being alone．This is what happens on long submarine(潜水艇)voyages．It will also happen on 3 space flights in the future．Will there be special problems of adjustment under such conditions? A：Scientists have studied the reactions of men to one another during long submarine voyages．They have found that the longer the voyage lasts，the more serious the problem of 4 is．When men are 5 together for a long period，they begin to feel uneasy．Everyone has little habits of speaking and behaving that are ordinarily acceptable．In the limited space over a long period of time，however，these little habits may become very 6 ．

B：Apparently，although no one wants to be 7 all the time，everyone needs some degree of privacy．When people are enclosed together，they are in what is called a stress situation．That means that they are under an unusual amount of 8 or stress． C：People who are well adjusted are able to 9 stress situations better than others．That is one reason why so much care is taken in 10 our astronauts．These men undergo a long period of testing and training．One of the things tested is their behavior under stress．()1． D：tired E：asleep 20、It’difficuhthis work today． A：to finish B：finish C：finishing D：finished

21、检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）A：回忆提问 B：理解提问 C：应用提问 D：综合提问

22、社会生活的基础和社会发展的决定力量是__。A．生产力 B．生产关系 C．生产方式 D．上层建筑

23、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）A：培根 B：康德 C：梅伊曼 D：狄尔泰

24、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是____ A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

25、以下观点叙述错误的是（）A：考试与素质教育的关系是对立的 B：应试教育片面强调教育的选拔功能

C：素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

26、第二次世界大战中。发生于德黑兰会议以后的重大战役是。A：中途岛战役 B：斯大林格勒战役 C：诺曼底战役 D：北非战役

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、智力测验所测量的是__。A．言语能力 B．数学能力 C．记忆能力 D．空间知觉 E．推理能力

2、属于我国古代《学记》中的教学原则有。A：教学相长 B：“预”“时”“孙”“摩” C：因材施教 D：“长善救失” E：复习资料

3、师生关系在人格上是一种____ A：平等关系 B：上下关系 C：道德关系 D：教育关系

4、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于__ A．认知策略 B．元认知策略 C．资源管理策略 D．精细加工策略

5、下列哪种推理属于传导性推理__ A．爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”

B．孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。C．有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。D．有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”

6、教学技能的运用要取得良好的效果必须__ A．适应教育对象的特点 B．体现教师的个性和风格 C．尊重教育规律

D．适应教学内容的特点 E．多种技能综合运用

7、启发学生的积极思维通常采用的方法是。A：言语提问 B：观察 C：活动方式 D：反馈 E：表扬

8、强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A：斯金纳 B：布鲁纳 C：苛勒 D：加涅

9、提出认知结构学习论的心理学家是__ A．奥苏伯尔 B．布鲁纳 C．加涅 D．桑代克

10、遗传素质为人的发展提供了__。A．现实性 B．必然性 C．方向性 D．可能性

11、最基本的教学目标是__ A．课程目标与课时日标 B．课程目标与单元目标 C．单元目标与课时目标 D．教学目标与课程目标

12、儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。皮亚杰看来，儿童道德发展处于____ A：自我中心阶段 B：权威阶段 C：可逆性阶段 D：公正阶段 E：习俗阶段

13、授课不可缺少的因素是（）A：组织教学 B：检查复习C：学习新教材 D：巩固新教材

14、按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是____ A：记忆能力 B：语言能力 C：思维能力 D：行走能力

15、关于智育，下列说法正确的是。A：智育就是对学生进行知识教育

B：学生学习成绩差与智力水平密切相关

C：教师的主要任务是提高学生学习成绩，发展学生的智力 D：每个学生有各自的天赋与潜力，应该区别对待

16、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】 A．解释的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．创造性理解

17、学生对学与教过程的影响主要体现在__。A．年龄差异 B．智力差异 C．群体差异 D．个体差异 E．性格差异

18、我国心理学家一般把学习分为__。A．动作学习B．知识学习C．技能学习D．经验学习E．行为规范学习

19、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）A、实验法 B、观察法 C、测验法 D、问卷法 20、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即__。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育

C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

21、福禄贝尔认为儿童有四种本能,包括活动的本能,认识的本能,艺术的本能和 A：制作的本能 B：创造的本能 C：宗教的本能 D：运动的本能

22、发展先进生产力的第一要务是__。A．“素质教育” B．“科教兴国” C．实施全民教育 D．“人才强国”

E．马克思关于人的全面发展学说

23、教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）A：规则游戏 B：结构游戏 C：角色游戏 D：表演游戏

24、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段的危机冲突是____ A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感

C：自我同一性对角色混乱 D：自主感对羞耻感

25、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习____ A：5o％一60％ B：60％一70％ C：70％一80％ D：80％一90％

26、第二次世界大战中。发生于德黑兰会议以后的重大战役是。A：中途岛战役 B：斯大林格勒战役 C：诺曼底战役 D：北非战役

第五篇：青海省2015年幼儿园教师资格《综合素质》：教师职业道德规范考试试卷

青海省2015年幼儿园教师资格《综合素质》：教师职业道

德规范考试试卷

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）A：中性刺激 B：无条件刺激 C：条件反应 D：无条件反应

2、”人心不同，各如其面”体现了人格的。A：稳定性 B：独特性 C：功能性 D：整合性

E：重视个别差异

3、在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则__ A．正面教育原则 B．集体教育原则 C．知行统一原则 D．因材施教原则

4、把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）A：马斯洛 B：韦纳 C：加涅 D：班杜拉

5、____the cost, the hat doesn’t suit me． A：Apart from B：Including C：Without D：Together with

6、学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是__ A．学习需要 B．认识兴趣 C．学习目的 D．成就动机

7、在第七届村委会选举中。张家湾共有1548名村民参加了选举。从选举结果看，有少数选民投了部分候选人的票，有些候选人获得了大部分选民的选票。还有极少数选民投了所有候选人的票。所有候选人都认可选举结果，张家湾村民对新当选的村委会成员都比较满意。由此可见，在张家湾第七届村委会选举中____ A：所有的选民都参加了选举 B：绝大部分选民的选票是有效的 C：所有的候选人至少都获得了部分选票 D：有个别候选人获得的选票没有超过半数

8、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即____ A：榜样作用 B：心理健康功能 C：成功作用

D：激发努力学习动机作用

9、主管全国的教师工作。A：国务院

B：国务院教育行政部门 C：全国人大

D：全国人大教科文卫委员会

10、安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是____ A：认知阶段 B：联结阶段 C：评价阶段 D：自动化阶段

11、前苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。这体现了德育基本原则中的哪一条____ A：导向性原则 B：疏导性原则 C：因材施教原则

D：尊重学生与严格要求学生相结合的原则

12、学校进行德育的最基本的途径是__。A．政治课和其他学科教学 B．劳动

C．共青团活动 D．班主任工作

13、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在__ A．一年级 B．三年级 C．五年级 D．六年级

14、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了。A：因材施教原则 B：直观性原则 C：整体性原则 D：活动性原则

15、()是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。A．爱岗敬业 B．热爱学生 C．廉洁从教 D．严谨治学

16、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的____ A：名誉权 B：人身自由权 C：受教育权 D：人格尊严权

17、提出发现学习法的教育家是。A：赞科夫 B：凯洛夫 C：布鲁纳 D：罗杰斯

E：重视个别差异

18、”班级”一词最早出自 A：埃拉斯莫斯 B：德鲁克 C：杰克逊 D：夸美纽斯

19、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为。A：气质 B：性格 C：能力 D：需要

E：重视个别差异

20、以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次__ A．教育目的(总目标)B．培养目标 C．课程目标 D．职业目标 E．教学目标

21、课程是构成教学活动的基本要素，以下选项不属于课程设计的范畴的是____ A：教学参考书 B：教学计划 C：教科书 D：教学大纲

22、幼儿想像的典型形式是____ A：无意想像 B：有意想像 C：c．再造想像 D：创造想像

23、学校体育的基本组织形式是()A．体育课

B．课外体育锻炼 C．体育竞赛 D．运动队训练

24、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是。A：正式课程 B：综合课程 C：校本课程 D：地方课程

25、儿童从事一项活动能够善始善终．说明他的注意具有很好的。A：广度 B：稳定性 C：分配能力 D：范围

26、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢”这种语言被称为__ A．角色语言 B．自我中心语言 C．对话语言 D．内部语言

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整____ A：学科专业素养 B：教育专业素养 C：品行专业素养 D：职业道德素养

2、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为 A：课堂管理 B：课堂情境 C：课堂纪律 D：课堂气氛

3、关于攻击性行为的特点，下列说法____项不正确。A：攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B：惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

C：父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D：惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

4、学校教育的基本单位是__ A．教研组 B．班级 C．教师 D．学生

5、对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家____ A：加里培林 B：加涅 C：安德森 D：华生 E：桑代克

6、在实际教学中，教师不能搞突袭(比如，应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习，这种做法依据的是学习的。A：准备律 B：练习律 C：效果律 D：刺激 E：条件反射

7、当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于__。A．群体归属感 B．群体认同感 C．群体压力

D．群体动力倾向

8、教育执法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政处罚

C：教育行政强制执行 D：教育行政救济 E：教育行政复议

9、”最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是__ A．皮亚杰 B．班杜拉 C．弗洛伊德 D．维果茨基

10、探究研讨法突出的教学特点表现在__。A．从具体材料引发学习经历 B．充分利用各种艺术手段

C．通过集体交流和研讨促进学习D．鼓励学生的语言表达

E．肯定学生在学习中所犯错误的意义

11、衡量测验题目的质量指标主要有。A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度 E：复习资料

12、(2009年4月)教育目的指明了受教育者的。A：发展方向 B：发展阶段 C：发展结果 D：发展进程 E：洛克

13、注意创造自由气氛，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于

A：专制型领导 B：监督式领导 C：参与式领导 D：民主式领导

14、创造性思维的三个主要特点是____ A：广域课程 B：必修的课程 C：相关课程 D：选修的课程

15、职业道德的特征有（）。A．系统性 B．科学性 C．稳定性 D．具体性 E．适用性

16、说课是一种科研活动，它的本质是____ A：集体教育和个别教育相结合的原则 B：正面教育与纪律约束相结合的原则 C：知行统一的原则

D：教育影响的一致性和连贯性原则 E：启发诱导原则

17、教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件（）A．一定社会的政治和经济制度 B．文化发展的要求 C．受教育者的发展要求 D．个体的身心发展规律

18、个体发展起主导作用的是____ A：父母 B：教育 C：环境 D：遗传

19、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习__ A．社会经验 B．直接经验 C．间接经验 D．生活经验

20、活动和交往是学生品德形成的__。A．关键 B．基础 C．内容 D．途径

21、将每年的9月10日定为“教师节”的决定始于。A：1985年 B：1989年 C：1993年 D：1995年

22、”人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释? A：独特性 B：稳定性 C：统合性 D：复杂性

23、纲要信号图式教学法的突出作用在于__。A．简明扼要地表现知识 B．直观性很强

C．提高了教学效率

D．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

24、下面属于程序性知识的有（）A：事实、规则 B：动作步骤 C：认知策略 D：发生的事件

25、”学高为师”“良师必须是学者”，强调（）对教师专业发展的重要性。A：本体性知识 B：条件性知识 C：实践性知识 D：文化知识

26、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢”这种语言被称为__ A．角色语言 B．自我中心语言 C．对话语言 D．内部语言