培训活动记录

第一篇：培训活动记录

活动记录

时间：2014年9月15日 地点:办公室

主题: 如何做到精心备课 人员:全体教师 内容:

备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。

精心备课时要做到：

1、备课必须备教材，又备学生。教师既要钻研大纲，通读教材，领会教材所要达到的教学目标和素质教育的目的，对教学体系，基本内容要熟练掌握。教师又要充分了解班里的每个学生，可以通过多接触、多谈心的手段和方式弄清每个学生的兴趣，接受能力，理解水平，个别差异；然后才能充分预见学生在接受新知识时可能出现的各种情况，认真设计出“以学论教”和“因材施教”的教案。

2、备课必须备教法，又备学法。教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法。教育界有个说法：教无定法，贵在得法。教师确实要全面考虑，恰当选择教学模式进行教学才能取得良好的教学效果，提高教学效率。实际上，不管什么方法，都应立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识，掌握知识和学习方法，提高素质的。

三联完小培训活动记录

时间：2014年9月29日 地点: 办公室

主题: 要向40分钟要效率 人员: 全体教师 内容: 要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，教师的课堂教学必须精心设计，课堂上要把握好几点是关键。

1、课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。在课堂上应师生互动，并且动而不乱。教学中教师要给学生恰当的启发点拨，真正起到主导作用，要始终调动学生的学习积极性，引导学生主动、积极地参与教与学的全过程，充分发挥学生的主体作用。

2、课堂教学手段要灵活多样和综合利用。教师要从教学实际出发，不论使用什么教学手段，都必须目的明确，计划周全。因为一节课的时间有限，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，少而精，绝不能搞花架子。

3、课堂上要注意学生的学法指导。教师在课堂教学中不仅要设法让学生学会知识，更要让学生学会怎样学。“授人以鱼，只供一餐；教人以渔，终身受用。”

4、课堂教学要面向全体学生。课堂上要根据不同的对象确定不同的要求，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识，力求既满足优生的求知，又照顾后进生的进度，决不搞课内损失课外补。

5、要及时掌握课堂教学的反馈信息。学生是否掌握了所学知识，教师不能不知，在教学中及时反馈教学信息很必要的。获取反馈信息的方式很多，最重要的就是课堂作业了，教师可以通过巡视、察看学生当堂的作业情况；也可以通过提问或学生板做，获得反馈信息并及时纠正学生错误的认识，及时调整课堂教学方法和手段，直到学生理解和掌握为止。

6、要恰当分配时间，优化课堂结构。有些教师上课时没有时间概念，上到哪里是哪里。若没有完成原本应一堂课完成的内容，就延长一节课时间或教学时数，把完整内容分割开完成，这是不可取的，这样会降低教学效率和教学的艺术性。所以，为了提高课堂效率，切实减负增效，教师应把握好一堂课的时间结构，优化课堂结构。

做到了上面课堂教学的几点，教学效果可以事半功倍，学生的心理和课业负担减轻，对学习感兴趣，学习效率明显提高，能力明显增强了。因此，上好每一堂课，提高课堂教学效率。

三联完小培训活动记录

活动时间： 2014年10月20日 地点:办公室

主题: 今天，教师应该怎样上课？ 人员:全体教师 内容:

一、课堂教学要有“三声”

课堂是教师工作、学生学习的主阵地，怎样构建高效课堂，怎样提高课堂教学质量，是每一名教师所追求的基本目标。在课堂教学中，怎样做到师生心心相融呢？经过大家的研究决定，课堂教学要有“三声”：

1、课堂教学中要有“笑声”

有些教师上课，严肃有余，活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，甚至出现哭声（不是感动）。可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声；有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声。。。有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。我认为，每一节课，教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明，人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。

2、课堂教学中要有“赞美声” 有些教师上课，习惯于做“纠错”的工作（这也是必要的）,教学中经常出现“批评声”、“叹息声”，这样容易造成学生“无声”。其实，课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错，如果没有错，那就不需要教学了。教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；要有学生对教师精湛教学技艺的赞美；要有学生对学生学习创新的赞美。。。这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。

3、课堂教学中要有“惊讶声”

有些教师上课，比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。有的教师只强调学生的机械记忆（对某些知识是必需的），容易使学生产生学习上的“枯燥感”，学习缺乏激情。课堂教学中要有“惊讶声”，我们要明白，每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙设置情景。教师本身也能呈现“惊讶之举”，这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。“好奇”是孩子们的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，要引发学生的惊讶声。这样的教学，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂，教学质量一定很高。

课堂教学中的“三声”，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。这时的教学定能迸发出成功的火花！

第二篇：书法培训活动记录

2011学年书法培训

活动记录

大

高

镇

中

心

小

学

我校硬笔书法校本教研记录

活动时间：2011年9月3日

地点：会议室

参加人员：全体教师

内容：

一、开展硬笔书法的目的和意义

新语文课程标准对写字教学的具体内容，为各年级都提出了具体的目标，开展硬笔书法教学有重要意义。

1、硬笔书法教学能提高学生的欣赏水平和自信心。

2、写字教学能帮助学尘养成镇密的思维方式。

3、硬笔书法教学有接使学生在考试中受益。

4、硬笔书法教学能促进教育教学质量的提高。

二、活动制度

1、每周四下午第六节课准时参加，注意上课纪律。

2、活动要准备好自己的学习用具，如蓝黑笔或碳黑笔。

三、活动计划

1、明确教学目标

坚持以人为本，注重学生的个性发展，培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字热情，开发智力，启邮思维，提高学生的观察能力，分析问题能力和口语

表达能力。’

2、活动时间：每周四下午第六节课

四、开展硬笔书法校本课程活动总结

每个任课教师根据教学实际情况写出总结。

钢笔字专题教研活动

活动时间：2011年10月26日

10月26日，一场生动的钢笔字专题教研活动在“五〃一班”教室开展起来。参加活动的每一名五年级教师分别在黑板上写出自己的名字，教研活动就以黑板上的名字展开调研。教研活动主持人韩老师老师对黑板上每一个名字，从字体占格合理、字迹有无涂抹修改、笔画基本形态、结构特点、整体美观大方等多个方面进行点评，点评中褒贬结合、互动交流，点评后，每个教师再结合点评意见再进行多次练习，相互交流心得，教研活动气氛较好。钢笔字是教师的基本功之……，是引导学生写好汉字的基本要求，本次教研活动就是以提高教师的钢笔技能水平为目的。在钢笔技能颇有造诣的韩老师生动点评下，每个教师从中获得受益，教研活动取得明显成效。

地点：会议室

参加人员：全体教师

内容：

本学期主要教学活动安排

主讲人：王新平

1.一年级各班在本周内进行硬笔书法与软笔书法比赛，各班评出第—名各一名，交年级教研组。〃

2.四月份是语文组的集体视导，应该从教案，教学计划，作业批改等方面进行加强。

3.语文组老师的个人获奖论文资料和计划总结等及时的交给吴承刚老师，由学校进行统一的管理。

地点：会议室

参加人员：全体教师

内容：

开展教师硬笔书法展示活动

12月15日，为积极传承中国书法艺术，更好地学习、研究、探索硬笔书法艺术，进一步完善学校校本教材研究，培养硬笔书法爱好者的兴趣，提高广大教师的硬笔书法水平，我校开展了大规模的教师硬笔书法展示活动。活动中，全体教师都参与进来，除了青年教师的作品需要评委评分，其他教师的优秀作品直接展出。

这次活动，不仅调动丁广大教师学习的积极性，更让全体教师进—步认识到了规范字书写的重要性，为广大教师相互学习、相互交流，充分展示个人硬笔书法技能提供了良好的机会。

活动时间：2012年3月8日

地点：会议室

参加人员：全体教师

内容：

举行了学生作业展评活动

在我校朱校长的精心安排和组织下，3月8日，我校如期举行了1——6年级优秀学生作业展评活动。

本次展评活动分别由刘校长、吴承刚两位老师负责，展板一布置出来，就受到了老师和学生的热烈欢迎。课间十分钟，学生把展板围得水泄不通，都争着看优秀学生的作业，不少的学生发出啧啧的赞叹声：“真是不错呀!我今后一定要把字书写工整、美观!”、“我长大后，一定要把字写的更漂亮!”

“我今天回家后，…—定要叫爸爸妈妈给我买一本字帖，我要好好地练习!”……．

不难看出，这次展评，学生都受到到了极大的教育，特别是对书写较差和成绩较差的学生，起到了不可估量的作用!望这样的活动，学校能及时地多组织些，为我校的教学质量夯下坚实的基础!

第三篇：SG2022安全教育培训活动记录

安全教育培训活动记录

AQ-SG202-2 项目名称：77 省道延伸线龙湾至洞头疏港公路工程

编

号 ：

施工单位：广东省长大公路工程有限公司

合同段：

第 6 标段

活动名称

活动时间

****年**月**日

午 活动类别

参加对象

活动地点

参加人数

主讲人

记录人

活动内容摘要：

参加人员签名：

注：活动类别分：新职工上岗、变换工种、操作规程和技能、经常性、季节性等。

注：参加人员签名可用签到单作附件。

第四篇：班主任研讨培训活动记录

班主任研讨培训活动记录

时间：10月

地点:学校办公室

参加人员：1—4年级班主任

主持人：张校长

活动主题：如何搞好新课改背景下的班级管理工作。活动记录：

首先由校长读了题目为《班主任工作的“爱与责任”》。从“接纳学生”、“悦纳学生”、“不放弃、不抱怨学生”、以及“待生如己、教生如子、待生如友”等四个方面展开，既有深刻的理论见解，又能结合本校和自己工作的实际，处处渗透着“班主任工作除了责任更是一种幸福”的新理念，使与会的每一位教师深受启迪和震撼，受到了一次的心灵深处的洗礼。

接着班主任们纷纷畅谈自己的感受与收获，并结合我校和自己工作的实际対我校德育工作提出了许多合理化的建议。

1、班主任要善于表扬,巧妙地批评,以典型做榜样.2、做农村小学的班主任老师,家访时得走村窜户,历尽辛苦,但家访是做好班主任工作的重要途径.由于农村家庭的文化层次的特殊化,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念,让家长知道从哪些方面教育孩子,怎样教育孩子。并随时与老师配合,了解学生在家里的生活,学习习惯和性格特征.3、有班主任建议召开好家长会.在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生.开家长会时,到会的家长和科任老师都有说不完的话.这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。

4、在课余,还应该利用各种机会和他们闲聊,与学生进行个别座谈,并做好记录.交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。

最后校长要求班主任们在忙碌的工作之余要多做思考，要在日常工作中坚持不懈地对学生进行理想信念教育、自 信心教育、文明礼貌教育、价值观教育以及安全教育、环境教育、人际关系教育等等，进一步提高我校得德育工作水平。

第五篇：家长学校培训活动记录7

家长培训材料

目的：

进一步明确学校对家庭教育的基本要求，加强家长与学校的 联 系，共 建平台，让 广大长 在 家 庭

教 育 中，有目 的 有 侧 重 的 按 照 要求去实施教育，从而知道从哪一方面入手对孩子进行更好的对孩子进行教育。

培训对象：三（2）班全体学生家长

考勤情况：家长应到人，实到人

培训时间：2013、9

1、不

断

学习

新

知

识，不 断

转

变

教

育

观

念，注

意

改

进

家

庭

教

育

方

式、方法，永远爱孩子，教育孩子做到三心：爱心、耐心、交心。

2.客观、全面分析孩子的思想、学习状况，细心观察及时了解孩子的变化，并进行引导教育。3.多鼓励孩子

“我能行”，要养成与孩子平等对话的习惯，沟通情感，互相理解。

4.不纵容孩子，要严格要求。在生活上，要求孩子自己的事情自己干；在学习上，要求孩子当天的事情当天做。

5.不溺爱孩子，要培养孩子艰苦朴素吃苦耐劳的好习惯。在吃、穿、用方面要适量、适当。遵守小学生守则，不要在生活上搞特殊化；在学习、劳动、工作方面要能吃苦，经得起挫折。

6.家庭要和睦，父母教育意见要一致，要以身作则，做好孩子的顾问与人生导师。

7.教育孩子要孝敬父母，主动与家长问候，接受父母的教育帮 助，并做一定的家务劳动，分担父母的辛劳。

8.主动与学校老师沟通，按时参加学校组织的各种活动，积极 参加家长学校的讲座，配合学校搞好教育。

培训主题二：怎样培养孩子良好的习惯

“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！

为了使学生养成良好的习惯，我们将从以下4个方面谈谈：

1、读书习惯：

有的家长说，孩子不愿意读书，实际上是孩子没有感兴趣的书可 读

。为了 激 发学 生 读 书，于是我 们 根 据 教 育 局 的 统一 安 排，学 校和新华书店联合给学生统一买书，前阶段学校搞的《营造书香校园》读 书 活 动，让 学 生

各 自 买 一 本

积 极向上的 读 物，像

童 话故事、成 语 故 事、寓言 故 事、中 外 名 著 儿 童 小说 等 等，分 别 买不 同 书 籍，也就是说花一本书的钱可以读几十本的书。然后阅读课学生分小组

读，统一进 度（可以多 读，读 不完 的 自己 找 时 间 补上），交流收获体会，然后小组与小组之间交换图书再读，直到全班同学读完全部的图书并完成交流收获，培养孩子的阅读兴趣。在家庭中父母应多给孩子买书，家长与孩子共同读书，回家也形成一种读书的氛围。

2、写作业的习惯：

做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家 庭作业。但绝不能替代孩子完成作业。在指导孩子完成作业时一定要让 其 养 成 良 好 的习惯，如 认 真 读 题习惯、仔 细 检 查习惯、认真书 写习惯 等。每 次 做 完 作 业，都 要 养 成 从 头 到尾 检 查一遍，看有无 漏

题。作

业做完之后，再让孩子干其他的事情。其中考试有些同学成绩之所以不理想，其中就是因为“做题马虎”导致的，马虎的原因是多方面的，有 的 是 性 格 问 题，急 性 子 爱 马 虎；有 时 是 态 度 问

题，对 学习

不认 真 就 容 易 马

虎 ；有 的 是

熟 练 问 题

，对

知

识

半 生 不 熟

最

容 易马 虎；有的是

认识问题，没认识到马虎的危害……解决马虎问题必须对症下药，根据 产生 马 虎 的原因，有 针 对 性 做 工作。现介绍

几种方

法

供

家 长 参考。给

孩子建立一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。草稿不要太潦草。不少孩子马虎是从草稿开始的。所以家长要教育孩子草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服马虎的毛病。

3、干家务的习惯：

这一项比其他各项更为重要，因为这是每一个孩子的弱项。目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自 我 管 理

能力，究 其 原 因，不是孩子不 想 做。其 实，每个孩子

都 有参 与 家 庭 劳 动的渴 望，而 家 长

大多 不让 孩 子 做，怕 孩 子累

着，或 怕

孩 子干不了，认 为 他

们 中 心任务是学习，其 他 是 次 要 的。其 实，在 劳 动 中培养技能，在劳动中形成品格。我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。

4、按时作息的习惯：

孩子必须有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长，二是能保证孩子第二天有充分的精力，不要让孩子早到校。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。自己 忙 得 没 有 时 间

顾 及 孩子，就 让孩 子自由发 展。家长 们 在 说 没 有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦工作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，是为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子 要 成 人成 才 是 第一，如

果 孩子 不争 气，你 挣 了 再 多 的钱，他 也 能 挥

霍 一空；既

使

现 在家

庭

困

难一点，孩

子

能

够

体

会到 父

母 的甘 苦，长大之后，他 自 己 也 会努力 去 创造

财

富。所

以，希

望

长

还 是

能

多

抽

出

点 时间

陪

孩

子，多

抽

点

时 间

关

心孩子，少一点

不

必要的 应

酬，钱

再多，买不

到

孩 子健

康的心

态，良 好 的 质，高 尚 的道

德，钱

再多，也买不 到

孩子的未 来。这

是

显

而

易

见的。钱

是

要

挣的，但

孩 子

更 是

要

顾的。