西山中心小学教学常规制度(2012秋)[小编整理]

第一篇：西山中心小学教学常规制度(2012秋)

西 山 中 心 小 学 教 学 常 规 制 度

为了全面贯彻新时期的教育方针，推进素质教育再上新台阶，提高教育教学质量，展示我校特色，结合我校实际情况，特制订本制度。

一、备课

1、教师要认真备课（包括品德课、学科课、选修课和活动课），做到“五备”：（1）、备教材：认真钻研教学大纲和教材，把握教材的重点和难点，弄清各知识点的内在联系和规律，挖掘教材的德育因素。（2）、备学生：深入了解学生，针对学生实际安排教学程序。（3）、备教法：根据学生心理特点，选择最佳教学方法，注意因材施教，分类指导。（4）、备学法：激发学生学习的积极性和主动性，帮助学生掌握学习方法。（5）、备作业和实验：安排份量合适、难易恰当的作业。作好实验的器材和操作准备。

2、教师要认真写教案，没有教案不能上课。教案的基本要求是：（1）、有明确的教学目的。（2）、有主要的教学内容。（3）、有对重点、难点的处理意见。（4）、有恰当的板书设计。（5）、有适量的作业。

3、教案书写规范、字迹工整，每篇不少于200字。提前完成教案的时间一般是3——10天。

4、做到不照抄教案，提倡融合自己的见解、创新及心得体会等。还要注明日期和班级。

5、语文、数学、英语及专职“副课”任教者，按课表开设的节数备足。兼职“副课”任教者的备课可以是提纲式的，但是须有：教学目的和教学程序，备课本自备。

6、各教研组每月对本组成员的备课认真检查一次，并登记、作好记录等。对检查结果登记到本人的备课本上。学期末进行汇总检查，并记入本人的业务档案。

二、上课

1、课堂教学是教学工作的重点，要努力做到40分钟解决问题，提高教学质量和效率。课堂教学的基本要求是：（1）、教学目的明确。要根据课标和教材的要求实现每一堂课的知识传授和能力培养任务，并注重渗透思品教育。（2）、教学内容恰当。容量要合适，要着力处理好重点和难点。（3）、教学方法得当。要运用启发式，做到讲练结合，精讲精练，举一反三。要针对各类学生实际安排讲练，最大限度地调动学生的积极性。（4）、教学组织周密，掌握节奏，张弛有度，维护良好秩序。（5）、教学基本功扎实。

2、要能正确地使用教具和实验仪器、电教器材，能熟练、规范并安全地操作实验。

3、要说普通话，不讲方言，语言要简洁生动。板书要端正，字迹要清楚，不写错别字，不写不规范的简化字。

4、教师衣冠要整洁大方，不穿背心、拖鞋进教室。上课时不准吸烟、不准打接电话，更不准坐着上课。

5、教师要关心、热爱和尊重学生，不得讽刺、挖苦、辱骂学生，不得体罚或变相体罚学生（如：罚钱、罚作业、罚扫地等），更不准打学生！

6、要严格执行课表。不迟到、不早退、不空堂，更不准拖堂，不擅自停课。调课要经教导处批准。

7、要重视并认真上好活动课、班会课等“副课”，要以开拓创新的精神钻研它们的教学方法，保证教学质量。

三、作业

1、作业要精选，做到有典型性，难易适度，份量适当，有利于对知识的理解和巩固，有利于启迪智力和培养能力。作业布置要注意层次性，对不同水平的学生作出不同层次的要求。

2、作业要及时、规范地全批全改，错误之处要订正，不能只是简单的“×”，要迅速纠正发现的问题，并反馈到教学中去。必要时可面批面改。作业的批改日期要明确。

3、课堂作业的次数除语文每天一次外，其它学科的次数与课表上课程开设的节数相同。除语文、数学、英语和专职“副课”外，其它学科的作业随堂完成，不作检查要求。

4、作文全学期不少于8篇，作文批改要有恰如其分的评语、眉批和总批。单元训练要全批全改，不准叫学生改，并及时讲评，及时反馈。练习册可采取边讲边改式的方法。

5、家庭作业的数量要控制，减轻学生负担。一年级一般不留家庭作业，二、三年级家庭作业每天不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。每天的家庭作业，任教老师要指定班上专人检查、登记，任教老师要抽查。

6、要教育训练学生独立、按时、按质、按量、认真完成作业，对作业的书写、行款、格式要有明确、具体的规范化要求。各学科的作业都应要求学生把字写好。

7、各教研组每两周要对本组成员批改的作业进行检查、登记一次，与备课同时检查。学期末进行汇总检查，并记入本人的业务档案。

四、代课

此处代课是指：经教导处安排的，代上请公假和特殊假者的课，每代一节课，补助人民币捌元（从公用经费里开支）。被安排代课者，要把所代的课认真上好，具体参照“上课”那条。

五、辅导

1、教师辅导学生要热情，有耐心。辅导要求有针对性、层次性，重视个别辅导，特别要注意加强对后进生的辅导，有针对性地为他们查缺补漏。

2、要认真执行上级部门关于全面贯彻教育方针、减轻学生过重课业负担的规定，不得以辅导为名搞有偿家教，不准滥编滥发各种复习资料，更不准向学生兜售个人编印的资料！若有被举报搞有偿家教或者乱收钱的，一切后果自负！

六、教研

1、教师要加强教育方针政策和教育理论的学习，提高全面贯彻教育方针的自觉性和教育理论水平。

2、要积极参加学校和市、县、镇教研组（室）组织的教研活动，通过教研活动等途径提高教学水平，增强自身素质。

3、要把听课、评课作为教学研究的重要内容和方式，每周至少要听一节课，一学期听课节数不少于18节，学期末由各教研组检查、登记，并记入本人业务档案。

4、提倡跨学科听课，以开阔视野，启迪思维，改进教学方法。

5、除公假和特殊假或经校长、教导处批准外，任何教师不得借故拒绝参加教研活动，各教研组要作好记录。

七、考试

1、教师要根据校历安排组织考试、考核，不得频繁组织考试，更不能搞突然袭击的考试、测试。

2、教师要根据教学要求精心设计试题，编制试卷，提高考试、考核的信度与效度。

3、要认真做好监考、阅卷、试卷讲评、考试质量分析等工作，充分发挥考试考核、检查和促进学生学习和提高教师教学的作用。

八、奖与罚：

1、全学期的备课、上课、作业批改、辅差、教研等教学常规达到学校要求的，每个学期奖励人民币600元（从绩效工资中开支）。

2、备课、作业批改一次不达标的，每次扣五元；无故不参加教研活动的，一次扣20元。

九、本制度在未作修改前长期有效。

西山中心小学教导处 2012年9月1日

第二篇：西山中心小学简介

西山中心小学简介

在“创先争优活动”中，我校全体党员在党支部的带领下，深入开展创先争优活动。我校认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“争创教育事业科学发展战斗堡垒，争当教育事业科学发展时代先锋”为主线，围绕“科学发展、均衡发展、内涵发展、规范发展、创新发展、和谐发展”的六个教育发展方向，从实际出发，强化举措，开拓创新，统筹推进学校党支部建设，努力创建“五个好”（领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好）党支部和争当“五带头”（带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气）优秀共产党员，充分发挥党组织战斗堡垒、共产党员先锋模范作用，在推动学校科学发展，促进校园和谐，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动学校科学发展、和谐发展、跨越发展的实践工作中建功立业、创先争优。

我校开展创先争优活动，以 “弘扬‘表正’精神，争当‘园丁先锋’，办人民满意的学校”为主题； 以“强化师德教育，争当‘模范教师’实施精细化管理，创建‘自治区级常规管理优秀学校’；抓好‘校本研修’，争当‘专家型教师’” 为载体。我们还定下了明确的活动目标：1．探索科学有效的管理办法，实施精细化管理，常规管理常态化，努力创建平安校园，卫生校园，文明校园以及书香校园。学校管理水平达到自治区常规管理优秀学校的标准，争创自治区级“百佳乡镇中心校”； 2．领导班子素质目标。学校领导班子不断提高管理艺术，有亲和力、凝聚力，战斗力强，人人成为师德的楷模，教育教学的先锋和榜样。

3．教师素质目标。每位教师的师德师风、专业技术不断提高，成为有正确教育理念，家长放心、学生欢迎的人民教师。4．学生素质目标。重点抓养成教育，培养学生良好行为习惯，实施“生本教育”，全体学生人人乐观、自信、健康，全面发展有特长。

在我校开展创先争优活动以来，我校全体党员教师在党支部带领下，团结全校教师，爱岗敬业，关爱学生，辛勤耕耘，开拓创新，创造了一个又一个业绩，为学校赢得了很多荣誉：学校先后荣获“桂平市反邪教工作先进集体”、“贵港市实验室、图书馆建设先进集体”、“桂平市先进职工之家”等多个荣誉称号。我校教育科研收获硕果：中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划课题子课题《农村小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究》课题研究成果评为一等奖；广西教育科学“十一五”重点课题(B类)子课题《农村小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究》课题研究成果评为三等奖；广西教育科学“十一五”重点课题(B类)子课题《探索乡镇小学各学科教师利用宽带网资源促进素质提高的研究》,课题研究成果评为三等奖。

西山镇中心小学简介

桂平市西山镇中心小学校创办于1905年，校园面积27863平方米，建筑面积11000平方米；现有46个教学班，学生2916人，教职工159人，党员95名。

西山镇中心小学把创先争优活动作为学习实践活动的延展和深入，作为加强学校党支部建设和发挥党员先锋模范作用的重要抓手，高起点谋划、高标准执行。在活动中，该校以“争当园丁先锋，创建一流小学”为活动主题，以开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意”的“四比两优一满意”为活动载体，牢固树立“心系群众、服务师生”的观念，广泛开展“创先争优，寻找榜样”活动，“争当育人标兵”活动，使教师“学有榜样、赶有目标、争有标杆”，切实增强工作责任感和紧迫感；同时，学校党支部深入开展创先争优承诺联评活动，党支部、党员结合各自工作职能、岗位实际，公开作出承诺。为方便群众监督，该校把承诺事项在 校园网、宣传栏、教师园地等平台上公布,还计划把承诺内容印制成小册子，发放给教职工、学生家长。目前学校党支部和党员共作出承诺350多项，履诺90多项。

在学校党支部的带领下，西山镇中心小学各项事业不断加快发展，取得了一系列成果，先后被评为全国教育系统先进集体、全国巾帼文明示范岗、中国未成年人网脉工程实践基地、广西中小学德育工作先进集体、广西中小学教师继续教育工作先进单位。

以校本研修为载体，促进党员岗位成才

----中共西山镇城西小学支部党建活动简介

西山镇城西小学现有教职工121人，其中党员54人，党员占全体教师的44.6%。学校党支部结合学校实际，把党建活动与抓好教师专业发展紧密结合，以校本研修为载体，扎实有效地开展学校党建活动，促进了党员在工作中快速成才。经过几年的努力，构建了在信息技术环境下的校本研修“一三四模式” ：构建一个信息化的学习的平台；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、专家引领辅导；从四个方面检验教师的学习效果：名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析。使教师的专业发展得以提升，学校的教学特色得以凸显。

学校党支部按照“一三四模式”组织教师开展了一系列充满着生命活力的校本教研活动，取得了可喜成绩。近几年，学校承担国家、省、地市级教育科研课题20多项，已有3项国家级、7项省级、2项地级课题成果通过专家评审验收。教师撰写的教育教学科研论文有700多篇获奖，其中20多篇在省级以上报刊书籍发表，反映学校教师科研水平的《素质教育的探索与实践》一书已于2002年在光明日报出版社出版。党员教师编写的《广西社会科学•贵港版》（小学六年级上册）教材经自治区教材审查委员会审定后，已由广西漓江出版社出版。

创新的人才培养模式，有力地促进了教师整体素质的提高；党员教师的优良品格

更是鼓舞团队中年轻人成长成才的精神动力。教师树立了“学习、工作、责任、助人是享受”的职业道德观，形成“学习工作和工作学习”的良好习惯，实现人人都能用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地做好每一件事，上好每一节课，教好每一个学生。目前，学校有中学高级教师1人，特级教师1人，全国千名中小学骨干校长培养对象1人，省级普通话测试员2人，自治区优秀教师2人，地市级优秀教师3人，67人次被评为自治区教育科研先进个人。一批党员茁壮成长，涌现出了一批教学新秀，他们的快速成长，推动和促进了城西小学的蓬勃发展。校长、支部副书记温轶群是广西特级教师、自治区中小学{中等职业学校}德育工作标兵、贵港市第三批优秀青年科技人才、贵港市优秀党员； 党支部书记廖秋群被授予自治区民族团结进步先进个人、首届贵港市文明市民称号；支委廖月兰被评为贵港市首届骨干教师。党员教师杨艺、叶敏、吴伟莉被评为贵港市首届学科带头人教师；2006年9月杨艺、陈宇婷、梁清等三人被评为享受贵港市政府特殊津贴教师。

简介

南木镇中心小学位于南木镇桂金公路旁，全镇共有28个村完小，11个分校点，服务人口13万人，学生11800多人，全镇小学教职工520多人，南木镇中心小学党总支下辖5个学区党支部、党员共129人。

南木镇中心小学党总支部在桂平市教育局党委的直接领导下，紧紧围绕学校中心工作，大力加强党支部建设、党员队伍建设和师德师风建设，充分发挥党组织政治核心、战斗堡垒和先锋模范作用，团结和带领广大师生员工，为办人民满意教育而努力。

学校认真贯彻基层组织建设年的工作要求，通过群众提、自己找、领导点等方式，认真反思，查找差距，支部被评定为赶超支部。在创先争优承诺联评活动中，学校全体共产党员努力履诺践诺，在伍尚荣党总支部书记的领导下，树立了务实重行、团结进取、廉洁勤政、实事求是的工作作风。营造了以信为本，以诚相待的工作氛围。全镇70%以上党员教师受到上级表彰，充分反映了党员队伍、干部队伍的本质和主流，集中体现了我镇党员教师的高尚品质和精神风貌。

学校坚持“以人为本，科研先导，理念治校，质量立校”的办学理念，引导教职工形成“让每一个学生的个性得到自由张扬，让每一个学生的潜能得到充分发挥”的育人观，全面实施素质教育，通过举办文艺汇演、好书推荐会、体艺2+

1、教师美文朗诵比赛、师德师魂演讲比赛和开展“党员教学示范岗”、“党员教师服务岗”、“教学之星”、“学习之星”“服务之星”评比等活动，充分发挥共产党员的引领作用，促进了良好的校风、教风、学风的形成。

学校在上级党委、政府的领导下，通过党建带校建，促进了学校全面发展。先后被评为广西常规管理先进单位、贵港市党风廉政重点建设单位、贵港市先进基层党组织、贵港市语言文字示范学校、贵港市巾帼文明岗称号、广西小学语文研究基地学校、桂平市先进基层党组织、2011贵港市少先队红旗大队等荣誉称号。

第三篇：中心小学教学常规管理制度

望江乡中心小学

教学常规工作管理制度

为建立正常的教学秩序，落实课程标准，全面推进素质教育，提高教学质量，形成良好的教风、学风，根据上级教育主管部门的相关精神，结合我校实际情况，特制定《中心小学教学常规管理制度》。

一、备课制度

教师要深入钻研学科课程标准，分析教材的结构体系、内容和编写意图，要充分了解所教班级学生的实际情况，充分整合教学资源，力争做到：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备现代教育技术与学科教学整合、备教具、备教学过程、备练习、备板书设计、备情感渗透。

1．学期初，各教研组应组织本组教师认真学习课程标准，熟悉课程标准对本册（模块）所规定的教学目标，并结合本校学生实际拟订出学科教学计划，安排好教学进度。教学计划应包括如下内容：

① 本学期教材分析；

② 本学期学生与班级分析；

③ 本学期的教学目标；

④ 本学期教学中要采取的措施与方法；

⑤ 本学期作业设置种类及数量；

⑥ 本学期单元测试与学生评价；

⑦ 本学期教学研究课题，与赛教课题；

⑧ 学生辅导与转差工作计划与方法。

⑨ 学期教学进度表与周课时安排表（按周安排教学内容）。

2．教研组每周必须开展一次教研活动，要求全体教研组成员全部参加；各任课教师每期至少组织一次校级公开课；每学期组织一次教师全员赛教活动；每学年组织一次校内教学经验交流会；各教师认真编写教案，各种课型都应有书面教案。教案应包括以下内容：

① 课题或教学内容；

② 教学目标；

③ 教学重点、难点；

④ 课型、教学方法、教具准备、教学手段；

⑤ 教学过程；

⑥ 教学反思。

3．学校每周检查一次教案。其中语文一、二年级每周8节，三到六年级每周课文4节，作文2节，总计6节；数学一、二年级每周8节，三到六年级每周课文4节，练习2节，总计6节；英语3节；思品每周2节；科学每周2节。

4．备课要有课后反思。语文科目按课反思，一课一次；数学科目按课时反思，一课时一次；英语科目按课时反思，一课时一次；思品和科学按课反思，一课一次。

二、上课制度

1．教师必须在上课铃响之后半分钟之内到达教室，严格执行每节课40分钟标准，上课不迟到，下课不延堂。

2．教学过程中，努力做到目标明确，课堂中的一切活动都应紧紧围绕教学目标进行，不得做与课堂教学目标无关的事情，要有一定的教学机智，能恰当处理突发事情；

3．讲课内容正确，符合学科性，符合学生的认知规律；

4．充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，应严格要求学生认真听讲，积极引导学生参与讨论、探究；

5．课堂结构紧凑，既有适当的密度、速度，又有适宜的难度和强度，步骤清楚，层次分明；

6．为人师表，精神饱满，教态亲切。课堂用语清晰、准确，有板有眼，音量适中，力争运用学科语言，讲究艺术，讲话生动。板书工整，行款格式规范，图线清晰，有美感；

7．严禁体罚和变相体罚学生。应树立“以人为本”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。

三、作业批改制度

1、作业布置要严格规范，要求做到作业种类齐全，数量适中。各学科、各学段应制定统一的作业规范，作业内容要精选，份量要适当，难度要有层次，题目要准确无误。其中，语文科目包含以下作业：字词、综合（说话）、作文、周记、写字、学习与评

价，练习册。数学科目包含以下作业：课堂作业、学习与评价，练习册；英语科目包含以下作业：课堂作业、活动手册，练习册；思品科目包含以下作业：课堂作业（练习册）；科学科目包含以下作业：学习与评价。

一、二年级不留家庭作业。三到六年级每天家庭作业各科总计不得超过60分钟。

2、作业批改要及时。要按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行批语教育。课堂作业要全收全改，批改符号规范，有鼓励性评语，并及时发放批改后的作业本。对作业的情况要做好简要记载。作业批改要有批改纪录，其中语文科目按课进行记录，一课一次；数学科目按课时记录，一课时一次作业，一次作业一次记录；英语科目按课时记录，一课时一次作业，一次作业一次记录；科学科目按课进行记录，一课一次；思品科目按课进行记录，一课一次。

3、要重视作业的讲评。要引导学生订正作业中的错误，对典型错误要集中讲评，个别性问题要面批面改。

4、各教师应根据自己所带学科的实际情况做好每天“5—10分钟固定作业”的管理，培养学生良好的学习习惯。

5、学校每月组织一次作业批改检查。由各教研组长负责检查，对检查结果，要如实记载并上报教务处备查。

四、辅导制度

教师要主动及时地利用自习课进行辅导，解答学生的疑难问题，指导学生看书、复习、预习，培养学生的自学能力；指导学生完成作业，对个别学生面批面改，指导学生掌握正确的审题解题方法，对基础差或缺课学生弥补缺漏；对优秀学生、特长生进行有针对性的辅导，培养学生参加学科竞赛。鼓励课外无偿辅导。教师要对学生进行心理访谈，并不定期个别家访，每学期召开一次家长会，应做好详细记录。

五、考核制度

学校应认真组织期中考试和期末考试，及时组织年级、学科教学质量评估，抓好教学反馈，促进教学质量的提高。

1．要建立发展性评价制度，采取学业成绩与成长记录相结合的评价方式，注意学习过程评价与测试成绩相结合。

2．命题要严格依据课标，依据教材，全面科学，份量适当，难度适中。不出偏题、怪题，更不能出现知识性错误。

3．师生要严格遵守考试规则，教师不得泄漏试题内容，监考教师对违反纪律的学生应及时批评教育和处理。各年级单元测试应采取平行班之间统一试卷，统一时间，调换监考的方式进行单元测试。

4．考前要对考试的内容有计划认真系统地组织复习和辅导。

5．考后应认真进行阅卷。对教师教学进行质量评估，应把考试评估的结果作为衡量教师工作成绩的主要依据之一。四、五、六年级平行班之间应采取流水作业的方式进行阅卷。

6．对学生的考试成绩，应以A、B、C、D四个等级形式呈现。A级：90分及90分以上；B级：80分至89分；C级：60分至79分；D级：59分及59分以下。严禁以任何形式对学生考试成绩进行排名公示。

7．进一步加强以一、二年级为主的“成长记录袋”的研究，关注学生的品德发展、学业进步、成长过程，坚持评价主体多元化、评价内容多样化、评价过程动态化。

六、听课制度

1．教研组应组织教师听课，可同年段、同学科听课，也可跨年段、跨学科听课。校长每学期听课不少于30节，副校长、教导主任每学期听课不少于40节，教研组长每学期听课不少于25节，其他教师每每周至少听课1节，学期末各教师要将听课记录交于教务处备查。

2．听课要有详细记录。听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议。

3．要经常开展评课活动。要认真填写课堂教学评价表，本着互相学习的目的，认真参加评议，评价中不讲不着边际的客套话，尽量评到点子上。

4．听课或评课后，要善于总结教师的特点、风格、经验和不足。

七、教育教学研究与学习

1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，坚持互相学习取长补短。

2、每周一中午12：40——1：20为语文教研组活动时间；周二12：40——1：20为数学教研组活动时间；周三中午12：40——1：20为英语教研组活动时间；周四中午12：40——1：20为思品科学教研组活动时间。教研组活动做到每周一次，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。各教师要遵守教研纪律，无故不请假、迟到或早退，教研工作考勤纳入教师考核考勤奖惩。

3、每位教师要有自己的教育教学研究课题，围绕研究课题，制订研究方式与研究过程，并在实践中总结经验，撰写教学论文一篇，严禁抄袭论文，于学期末交于教务处，由学校推荐区教研室。

附：

1、校长是学校落实教学常规管理制度的第一责任人。

副校长、教导主任配合校长具体负责学校教学常规管理制度的实施。

教研组长负责教学常规管理工作的检查与调研，及时收集教师在教学工作中存在的问题，并做好记录，在教研组活动中认真组织教师进行探讨。

各教师应按照本制度组织好自己的教学常规工作。努力做到“严谨，及时，有效”六字原则。

2、校长、副校长、教导主任要深入教学一线，采取切实有效的措施，落实新课程的实施工作。

3、各教师在本学期力争做到三个一“上好一节公开课，撰写一篇教学论文，研究一个教学课题”

望江乡中心小学

2009年9月

望江乡中心小学

教学常规工作管理制度

二〇〇九年九月

第四篇：教学常规制度

教学常规制度

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、学校教学秩序

1、教师上课前作好充分准备，带齐所需物品，预备铃响及时到教室门口，准时上课。上课时不得离开教室，不得接电话，不得接待家长和其他任何人。未经教导处同意，下课铃响前不得放学生出教室自由活动，要保证上课时间，也不上压堂课。

2、上课时，任何人员不得随意进教室找老师、取东西或叫学生出教室。有特殊情况需通过任课教师同意方可进行。

3、上课教师不得以任何理由随意把学生请出教室，影响学生学习。

4、遇特殊情况，需内外堂互换或交换教室时，要组织好学生，由教师带队交换场地。

5、教师之间不得随意调课。需要调课时应提前通知教导处，教导处同意开出调课单，防止出现漏课情况。

6、学生到校后教师不得随意令其离开学校，必须保证学生上课。如未经同意令学生离校，发生不安全事故，一律由当事者负责。中午放学时，不准留学生处理问题，要保证学生午餐，下午静校时放完学生，不得任意延长多数学生在校时间。

7、在教学大楼不大声喧哗，上课时不能在楼道上大声谈话，办公室要保持安静，不大声谈论及处理问题，以免影响他人办公，在办公室处理个别学生问题，要小声讲话，避免叫更多的学生到办公室处理问题，要制止学生随便进办公室。

8、坚持做好两课两操，保证学生课外体育锻炼，课外活动时间不得放任自流或组织学生回教室做作业，更不能随意挤占学生的课外活动时间。

9、教师之间相互尊重，不随意压堂，影响其他学科正常上课时间。个别学生出现特殊情况需要占用时间进行处理，必须书面通知下一节课任课教师。

二、制订教学计划

每学期正式开课前，按照大纲（课标）制订教学计划，并交教导处检查存档。学校将不定期检查执行情况，在执行中如有变动，应有补充说明或情况记载。

教学计划包括下列内容：

1．分析所教班级的实际情况。

2．教材的重难点。

3．本期教学要求。

4．安排教材进度。

5．提出教改措施或研究的实验课题。

6．安排好教研课的内容和时间。

三、教 研 活 动

1、各学科教研组每期开学初订出教研活动计划，交教导处检查存档。学校将不定期检查执行情况，在执行中如有变动，应有补充说明或情况记载。

2、定期进行集体教研，每次活动要定人员，定时间，定课题，定中心发言人。组内活动应发扬学术讨论民主作风，积极发言。

3、认真参加校外教研活动，不得迟到、早退，更不能无故缺席。

4、教务处认真组织教师上好教研课，每位教师每期至少上一节校内教研课。教师每期听课至少20节。

备课

一、必须做到超一周备课。

二、备课时，要针对学生实际，备教材，备教法、学法，备作业，备实验，写出每课时的教学目的要求、教学过程、教学重难点、教学时数，所需教具，板书设计，做到一课一案。

三、教案书写要求字迹清楚，无常识性、科学性或政治性错误。

课 堂 常 规

一、学生上课前作好一切准备，学习用具摆在指定的位置，听到上课铃立即进入教室，静息等待教师上课。

二、教师听到上课铃声准时进入教室，值日生发出口令后，学生起立，师生互相问好（可体现各班特点），下课铃响后，师生互道休息。

三、学生上课时要保持良好的姿势，注意专心听老师讲课和同学发言，不随便交谈，不打瞌睡，不搞小动作。

四、要发言先举手，得到老师允许后起立发言，发言时声音宏亮，态度大方。

五、在教室内衣着要整洁，不赤膊、赤脚，不穿拖鞋上课，不带与学习无关的东西到教室里。

六、上课时不迟到，如果有特殊情况迟到，必须得到老师允许才能进教室。

学 生 作 业

一、教师备课时，设计作业应有梯度，使各类学生受益，做到“因材施教”。课堂作业在课内完成，不得占用课余时间完成。

二、课外作业原则上应在代管班时间内完成，课余让学生发展自己的特长和爱好。

三、作业要统一格式。最好能做到以下要求：学生每次作业在上次作业批改的日期下隔一行写。

四、学生做题时，要写出课题或练习几及番号。五、一、二年级用铅笔作业，三年级以上用钢笔作业，字迹清楚，工整，亮行亮格。不准用红笔书写。

六、教师用红笔批改，字迹工整，注意保持学生作业本整洁。

七、作业评分应用等级制，记在作业下方。

八、作业评语，作文总批写在作业（作文）后面并督促学生及时更正错误。

九、每次批改完作业后，在作业最后一行标明日期。

考 试 测 查

1、考试（包括单元检查）是为了了解学生学习和掌握知识的情况，同时也能反馈教师的教学情况和效果。研究和探索多种形式的考核评价方式，加强平时学生学习的考核评价，提倡建立学生成长分析记录袋。

2、重视教学过程中的过程性评价，及时进行单元检测，做好检测的分析，提出改进的措施。

3、期末进行一次总结性考试，考试前教师要指导学生进行全面、认真的整理和复习，夯实基础，引领发展。

4、考试时，年级交叉安排考室，任课教师交叉监考。监考教师提前十分钟到教导处领取试卷。监考教师要认真履行职责，严格考场纪律，对考试违纪学生要耐心教育，并作适当处理。

5、考试后，年级组进行统一评卷标准，对试卷的评分要客观公正。采取流水作业阅卷，集体统分。

6、考试后，各科教师要按要求写出内容详实的质量分析，并如实填写成绩统计表。

切实减轻学生的过重课业负担

1、各科教学要严格按照课程标准进行，不得任意增减内容，额外提高教学要求。

2、要保证课程计划规定的体育课、音乐课、美术课、劳动课及活动课的时间，使学生每天有1小时以上的活动时间。

3、要根据教学要求和学生实际需要精选和布置作业。每日课外作业总量安排做到：

一、二年级不留书面课外作业；三至六年级不超过30分钟；每月第一周星期一为无书面作业日。

4、不布置机械重复和大量抄写的练习，不得要求家长批改作业，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。

5、不得占用课余时间、工休日、节假日用于授课或进行集体补课。

6、教师不得组织学生购买未经批准的教学用书、学习资料、各类学具等。

7、要尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚学生。对学习有困难的学生要热情帮助，不得歧视、厌弃、排斥，更不得动员其退学、转学。

教学工作总结

1、学科教学工作总结是促进以后不断提高教学质量的重要措施。学科教师在学期结束时，应认真进行教学质量分析，并撰写专题教学论文。

2、教学质量分析内容应包括：

（1）学生成绩的统计，学生在知识的掌握和能力提高等方面的情况。

（2）教学中的成绩与问题

（3）今后教学的努力方向和改进措施

3、根据本学期的教改方向，教学中的实践与思考，进行专题教学论文总结。倡导教学论文的多样化，既要有理论的引领又要有细节的呈现。

4、论文写作“六要”。

（1）要真。写身边的教育教学生活故事，体验真实的职业生活情感，做真科研，写真文章。

（2）要新。论文的选题、构思、写法均应有新意，既要有时代感，又要有一定的超前意识。

（3）要实。论文的材料必须扎实，论证必须严密，要有较高的实用价值。

（4）要深。论文应站在一定的理论高度将问题分析透彻，能给读者以思想启迪。

（5）要准。论文的观点、推理必须经得起推敲，经得起实践检验。

（6）要美。论文的语言表达应当准确、规范、精美。

本制度从2012年3月1日起执行

乌兰毛都中心校

2012年3月1

日

第五篇：西山中心小学2013秋学期结束工作安排2014、1、7做

西山中心小学2013秋学期结束工作安排

一、从2014年1月9日起，除语文、数学、英语、科学、品德与社会以外的“副课”随堂考试，科任老师要认真组织考试、考评，再到班主任处登记相关成绩，没有组织考试，无成绩的或者按印象分给成绩的，将到教师业务档案中特别记载：工作不认真！

二、班主任写评语时应用辩证的观点评价每位学生，在肯定其优点时为其指出不足之处并寄予希望。评语宜语言精炼、字迹工整，切忌错别字。成绩报告单填写规范、完整，须填上期中、期末各科成绩，下学期开学时间：2014年2月10日，加盖学校公章。（此项由邹桂花主任负责审核。）

三、2014年1月13日—15日，各教研组对备课【五个科目：语文、数学、英语、品德、科学】（用17乘以课表每周节数）；作业85次及单元训练全批全改，三到六年级作文8篇；听课18节，进行汇总检查登记，全学期按17周（85天）计算。语文、数学单元训练各以20课时另加记入备课总数。备课本、听课本由各教研组长收齐后交教导处。

四、2014年1月13日下午三到六年级考英语、品德和科学。另详见安排表。

一、二年级休息。

五、2014年1月16日考语文、数学。另详见安排表。

六、2014年1月17日阅卷。另详见安排表。

七、2014年1月17日下午4点之前，请各相关老师须上交以下东西到教导处查收：

1、各班获奖名单（请按表格规定的填写，请字迹端正！）。

2、各班语文、数学、英语总分前十名表。

3、语文、数学、英语的期末试卷分析，特别提示：“不能雷同”。

4、各学科教学总结（限语文、数学、英语及专职“副课”），要有班级名称、学生人数、期中、期末的平均分、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、最高分、最低分、后进生转化典型（最少一个，要具体姓名）、全学期备课节数、批改作业次数、批改作文次数，批改单元训练次数、听课节数，本人获奖情况。提倡手写体，雷同的重新写过；各班级工作总结，要有班级名称、班主任姓名、语文数学英语课任老师是谁、班级人数、班训、班委姓名、先进典型（最少一个）、转化后进生（最少一个）、本学期班级工作的体会、下学期班级工作的设想。提倡手写体，雷同的重新写过；各班德育工作总结（交给言建平）；各部门工作总结。

5、各教学用书、教本（语文、数学、英语、品德、科学）、教学用品、用具等。

6、“考查学科”成绩登记表。

八、2014年1月18日，各班主任填写成绩报告单。各教研组填写“教师业务档案”。语文组：陈琴；数学组：朱保金；综合组：罗星星。评比“优胜文明班”：言建平。打印奖状：王启华；整理清点、查收各项材料、结算经费：金名登。

九、2014年1月20日，上午8：30整，于前楼做操处举行简短的“散学典礼”；9时许，回到各班上发成绩报告单、奖状、奖品等；宜适当布置假期作业，须特别强调假期安全！10时许，全校大扫除；11时许验收校产，下午1点半整于前楼二楼的多媒体教室召开全体教师民主生活会【总结本学期工作，评选本学期校级优秀老师（语文组3人、数学组3人、综合组1人，班主任2人、校委1人），展望下学期工作等】。

十、2014年1月21日起放寒假。下学期于2014年2月10日开学。

十一、如果有变动，会及时通知大家；如有不明之处，请咨询教导处！寒假期间请保持手机信息通畅！谢谢您的支持、理解与配合！！

西山中心小学2014、1、8