重视普及学前教育教育从娃娃抓起

第一篇：重视普及学前教育教育从娃娃抓起

重视普及学前教育，教育从娃娃抓起

——学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训心得体会

有幸参加此次学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题远程培训，有幸聆听了袁贵仁部长等专家学者高屋建瓴的教诲，这让我对此次全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》有了更深入的了解，对我国现阶段的教育需求有了进一步认识，更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。在发展学前教育方面，规划内容虽然只有三段内容，但却体现国家正视现实，重视发展学前教育的信心和决心。

一、正视学前教育现状

国家2009年学前一年毛入园率达74%，学前两年入园率达65%，学前三年毛入园率达50.9%,作为福建三级县城的宁化县实际入园率为88.1%,制约学前教育发展的主要原因是学前教育资源不足、专业师资薄弱、农村居住分散等原因。

1、学前教育资源总量不足。目前在公办独立幼儿园数量还比较有限，而民办幼儿园又往往在办学规模、保教质量参差不齐，造成大班额比较突出的现象，难以满足百姓对幼儿优质教育的新需求。与国家“广覆盖、保基本”学前教育公共服务目标差距甚大。在全国教育工作会议的推动下，虽然各地也积极实施学前教育行动计划，但学前教育资源不足问题一下子未能得到较好的改变。

2、学前教育师资队伍建设薄弱。根据全日制幼儿园师生比1:9计算，各地学前教育师资队伍数量严重不足，特别是中西部地区和农村边远地区，而且由于“全面开花、赶鸭子上阵”，各地存在许多幼教师资专业素质不高的问题，难以满足人民群众对高质量学前教育的要求。

3、学前教育管理机制不够完善。由于公办中心幼儿园未能及时到位，各地民办幼儿园成为学前教育的重要组成部分，而很多民办幼儿园由于普惠性要求的约束，让许多民办幼儿园投资者不愿拿出更多的钱来投入园舍、设施、安全等方面的建设，影响多元化办园体制的良性构建。

4、部分偏远农村就近入园困难。虽然国家在农村办园方面提出多种形式的办园方式，但在实际操作过程中，由于农村居住过于分散，造成许多偏远村民小组幼儿无法就近入园，成为制约幼儿入园率整体提高的一个瓶颈。

二、扎实稳妥推进学前教育

各地学前教育虽然面临着重重困难，但都能把学前教育作为发展教育、改善民生的重要任务，纳入经济社会发展规划和公共服务体系建设，努力形成以“政府主导、社会参与、公民办并举”的办园体制。

1、完善学前教育体制。各地按照国家、省、市发展学前教育要求，将学前教育纳入经济社会发展规划，逐步构建城乡就近入园入托的良好格局。同时建立以县为主统筹，乡镇依法管理，教育行政部门宏观指导和管理，相关部门履行各自职责的学前教育工作机制。并不断完善成本合理分担机制，切实改善办园条件。与此同时，建立健全学前教育资助制度，资助家庭经济困难儿童和残疾儿童接受普惠性学前教育。对照办园标准，严格准入制度和收费管理。多渠道补充幼教师资，执行教师持证上岗制度。

2、扩大学前教育资源。各地大力实施学前教育行动计划，积极实现城区社区和每个乡镇都有一所独立公办幼儿园的目标。切实保障新城区、新建小区配套建设幼儿园，积极改造部分社区幼儿园，满足社区、小区幼儿就近入园需要。采取多种形式扩大农村学前教育资源，充分利用农村富余校舍和教师举办村级幼儿园（班），基本做到乡镇和大村独立办园，小村设分园或幼儿班，逐步建立以乡镇中心幼儿园为核心，辐射至各村的农村学前教育网络，提高农村学前教育普及程度。积极扶持和规范社会力量举办幼儿园，通过引入民间资本和品牌幼教资源等多种形式举办一批标准化、规范化、有质量、普惠性的民办幼儿园。建立民办园评估定级和按级收费制度，加大对无证园的治理力度，促进民办园健康发展。通过多渠道扩大学前教育资源，逐步缓解“入园难”问题。

3、提高保育教育水平。各地加强对各类幼儿园保教质量的监管，防止“小学化”倾向，为幼儿提供符合年龄特点和身心发展规律的保育和教育，保障幼儿健康快乐成长。我县开展“城乡一体化”幼儿教育课程改革试点，以城市带动农村，以优质园带动薄弱园。组织教育、卫生、人口与计划生育、妇联、社区力量，积极实施0-3岁早期教育。

普及学前教育任重而道远，但相信有国家英明决策的导向，各级政府的全力行动，相信各地的学前教育将如春天的小草，必然会染绿祖国的大江南北，每一个孩子将更加健康、快乐、活泼地成长。

重视普及学前教育，教育从娃娃抓起

——学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训心得体会

一、正视学前教育现状

1、学前教育资源总量不足。

2、学前教育师资队伍建设薄弱。

3、学前教育管理机制不够完善。

4、部分偏远农村就近入园困难。

二、扎实稳妥推进学前教育

1、完善学前教育体制。

2、扩大学前教育资源。

3、提高保育教育水平。

第二篇：教育兴国,从娃娃抓起

教育兴国，从娃娃抓起

暑假伊始，我作为山东师范大学历史与社会发展学院“情系东明”社会实践服务队的队员之一，通过对山东省菏泽市东明县菜园集镇祥寨村的走访调查，令我感受最深的是2013年山师“第一书记”帮助祥寨村新建了幼儿园和学校，使祥寨村许多适龄儿童在家门口就“有学上”而不用跑到几公里外的镇小学。

从老村支书和原生产队段队长的口中得知，祥寨村许多青年年女都外出打工，因此村子里有不少的留守儿童。以前村子里的幼儿园和小学的教学资源条件非常差，大部分小孩要到很远的镇小学上学。2013年，山师“第一书记”帮助祥寨村新建了幼儿园和小学后，新学校的学生数量得到大大扩充，教师资源和这些孩子的安全也有了一定程度的保障。

新中国成立以来，党和国家不同时期的领导人都对教育的重要性有过不同的阐述。总书记在会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外会员时指出，科教兴国已经成为中国的基本国策，要推进教育改革，提高教育质量。教育在21世纪的今天，已经成为是衡量一个国家发展水平的重要依据。因此，山师“第一书记”对祥寨村幼儿园和小学的新建，是有重要意义的。

山师历社情系东明队胡允晓

第三篇：廉洁教育 从娃娃抓起

廉洁教育 从娃娃抓起

--------读《廉洁教育读本》有感

何为廉洁，即做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。可是读过《廉洁教育读本》之后，我对廉洁二字的理解更加深刻。有人认为廉洁就是不受贿，但我要告诉大家廉洁包含着非常多的寓意：岳飞“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”的一腔爱国热忱是廉洁；周总理始终坚持“四菜一汤”的勤俭节约是廉洁；乐于助人、诚实守信的良好习惯也是廉洁。所以廉洁教育应该从娃娃抓起。

作为一名幼儿园教师，我觉得首先我自己要做到廉洁从教，用自身的一言一行去影响孩子，感染孩子。教师只有爱岗敬业，廉洁从教，才能把真善美的种子播撒在孩子心田，使之开花结果。在面临各种诱惑时，严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。当今社会“送礼”之风随处刮，这就是考验教师廉洁的时候了。曾经有一个老师做得非常好，她是这么回应家长的“送礼”的：关心爱护孩子是我们的职责，每一个孩子是你们的掌上宝，也是我们的心头肉。所以不需要物质上的感谢，你们的理解和配合就是对我们工作的最大支持。作为一名新教师，我更要身体力行地施行廉洁教育，关心爱护每一个孩子，公平公正地对待每一个孩子，“学高为师，身正为范”，约束规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。同时也可以在班级开展一些活动，如廉洁相关的成语故事，感动中国人物的介绍等等，通过这些活动让孩子学做一个廉洁的小公民。作为家长，更要给孩子营造一个廉洁的家庭氛围，让孩子潜移默化的改变自己的言行。有很多家长可能是政府官员或者是公司高层，更要为孩子做好榜样。洛克认为孩子就像一块白板，上面没有任何观念和记号，一切观念和记号都来自于后天。而孩子第一个接触的小型社会就是家庭环境，你给他一个什么样的环境他就会被塑造成什么样的人，所以家长一定要为孩子做好廉洁的榜样。同时，诚实守信也是对廉洁的诠释。家长的一言一行都会在孩子的心中打上深深的烙印，或许你只是随意地答应了孩子一个条件，但孩子会一直记得，当你一而再再而三的做不到的时候，孩子也就慢慢觉得承诺并不是一定要兑现的。勤俭节约也是廉洁的精髓。以勤俭为本，爱惜一布一饭，这是人生道德启蒙教育的一部分。而今很多家长总挂在嘴边的话是“就这么个孩子，钱不花在他身上给谁花？”，那些自己含辛茹苦并没有太多钱的父母也这么认为：“我们小时候够苦了，让我们的孩子再浪费些也不算过分。”正因为有这样的思想指导他们的家庭实践，有不少家庭教育都失败了。所以常常在幼儿园里听到孩子们在说“我爸爸有的是钱，坏了再买一个呗”，常常看到孩子们饭菜吃一点就扔掉。而没受过教育的古人都懂的“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。家长们应该做好榜样，将勤俭节约的传统美德继续传承下去，从小培养孩子们的廉洁意识。

当然，家园共育是最理想的廉洁教育方式。家长和教师要统一教育观念，协调教育方式，多交流沟通，共同为孩子营造一个廉洁的教育环境，还孩子一个廉洁的童年。作为10后的宝宝，他们是祖国的未来，是中国未来的建设者和接班人，从小对他们进行廉洁教育势在必行。为什么近几年政府一直在反腐倡廉，可是仍会有不法分子趁虚而入？因为他们从小的廉洁教育没有抓好，没有从源头上扼杀他们的犯罪思想。所以，在幼儿园进行廉洁教育非常重要。

廉洁，不仅是一种品德，更是一种习惯。让我们携起手来，给娃娃们一个廉洁的社会环境，廉洁的幼儿园文化，廉洁的家庭氛围，用我们廉洁的双手托起明天的太阳！

廉洁教育，从娃娃抓起！

第四篇：国学教育从娃娃抓起

国学教育从娃娃抓起

“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。”这样的句子从一个幼儿园的小朋友口中蹦出，你将作何感想？随着传统文化教育的兴起，“国学教育从娃娃抓起”成为社会的热点。时下，“国学”作为一门课程走进幼儿园，一群说话还奶声奶气的幼儿园小朋友开始了自己的国学课学习。不仅是各个幼儿园，还有一些校外的培训机构从课程设置、教室布置、校园装饰等方面，开始了对幼儿国学教育的尝试和探索。

国学教育融入宝宝生活

某区幼儿园开设了自己的“国学教室”，教室前面是一张中国地图，地图上用一个个身着民族服饰的人来标识各个民族，后面是涂鸦墙，贴着一些老师和小朋友的笔墨国画作品；左边是一个围棋天地，旁边是小朋友们获得的一些证书，以及同学们表演一些古代故事情景剧的场景照，角落的青花瓷区充满了传统的韵味；右边是剪纸、脸谱，还罗列了一些中国历史人物、四大发明的介绍„„“二十四孝”的故事被做成风铃一样的图片，悬挂在教室的上空。

喜欢研究国学的园长说：“老师带着小朋友到这里转一转，看着实物给他们讲讲故事，无形中孩子就学会了。一般大班的孩子差不多都知道这里的故事，有些小班的孩子也懂很多。”除此以外，幼儿园的老师们，还编写了一套幼儿园的国学教材，把《弟子规》等一些古代经典，配上孩子们的生活照和文字，由家长老师指导，在潜移默化中让孩子接受传统文化的教育。

“我一定要好好学习，父母之言，一则以喜，一则以惧。”这是一位接受了国学教育的7岁小朋友写下的话。“国学经典传承的是一种礼貌、感恩，与人合作的精神和为人处世的态度，这些都是要从小去学习和体会的。孩子们在古圣先贤经典的熏陶下，变得懂礼貌，会学习，愿意与人分享，传统的东西就这样融入到孩子的一举一动，言谈举止中去。”

是否学国学争议在实用

“对孩子进行国学教育挺好的。前几天我在商场给孩子看上一件衣服，价格挺贵的，我们辰辰说，在《弟子规》中学过‘衣贵洁，不贵华’，衣服只要干净就可以了。小小年纪，他什么都懂。”辰辰妈妈激动地说。田先生也表示，“像《论语》还有《弟子规》都是古代沉淀下来的经典，我觉得让孩子接受一些传统教育的熏陶，对以后的发展肯定有帮助。”

浩浩今年四岁了，在幼儿园里是个出了名的皮小子，但最近浩浩变乖了，他说：“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。”妈妈说以前让浩浩洗手比登天还要难。浩浩说：“都是读书读的。”每天都要在幼儿园里读《弟子规》、《三字经》，有时老师会布置作业，根据当天学习的内容自己做一件事，这受到了众多家长的欢迎。

也有家长却不愿让孩子接受类似教育，王女士表示，“国学教育应当说是比较好，不过不实用，现在家长们关心的是孩子如何满足老师的要求，提高学习成绩，考上好学校。”张先生也表示，“我觉得没必要，那都是以前的旧东西，已经不适应社会的发展了，孩子应该跟着时代的需要更新学习，接受现代教育，像英语、珠心算这样比较实用的东西。”

国学教育应与时俱进

其实“不管时代怎么变，学好做人是根基，国学教育培养的是一种性格，良好的性格对孩子以后与人交往、为人处世都至关重要，从幼儿园开始接受传统文化的熏陶的小朋友，我觉得以后肯定会不一样。”“民族的才是世界的，国学教育要从娃娃抓起，把民族的根种在孩子的心中去，把国学这门课补上。

2至6岁是幼儿的学习黄金阶段，学前教育是一个习惯的养成，幼儿在这3年里学习国学知识，可以为他以后的一生打下扎实的基础，这是很实用的内容。不过大家对国学还停留在表面的认识上，这需要老师、家长与时俱进，共同提高，才能在孩子的生活和游戏中言传身教。”

第五篇：禁毒教育 从娃娃抓起

禁毒教育 从娃娃抓起

邵东县两市镇一完小教师 李 娟

人们常赞美军人，因为他们是钢铁长城，保卫着祖国的安宁；人们常歌颂医生，因为他们救死扶伤，挽救了患者的生命。而对于我们老师，人们却总是满怀期冀——因为老师教书育人，担负的是培育祖国未来之才的重任。

曾几何时，我们不敢让学生知道世上有“毒品”二字，唯恐这两个丑陋的字眼会玷污孩子们稚嫩的心；曾几何时，我们认为校园中的孩子能远离纷繁复杂的社会，从而可以成长得无忧无虑；曾几何时，我们认为禁毒教育依靠的是公安部门，学校只需要负责传播文明。但事实上，“毒品”这个十恶不赦的魔鬼，却已经悄悄地蔓延到了学校，吞噬着校园的神圣与纯净。

青少年对一切未知事物都充满着好奇。由于没有亲眼看见过吸毒的真实情景，许多孩子总是千方百计地想去见识见识毒品是什么东西，体验体验吸毒是什么滋味，了解了解吸毒者是什么样的人，就是因为这种好奇而染上毒瘾的青少年占青少年吸毒总数的70％以上。此外，青少年对毒品危害性的认识也不足,有些虚荣的孩子甚至误认为吸毒是一种高级的享受，是有钱有身份的象征。据说在吸毒者中流行着这样一句话：“看一个人是否有钱，不能看他开多好的车、住多好的房，而要看他是否吸得起毒。” 多么糊涂的选择啊，多么荒谬的见解啊！

国家禁毒委员会办公室、公安部禁毒局禁吸禁种处处长王刚披

露，截至2011年10月底，我国经公安机关查获并登记在册的青少年吸毒人数已达170余万。截至11月7日零时，这个数字已逾178万。近年来，青少年吸毒者占整体吸毒人群的比例已超过87%。其中16岁以下的少年吸毒人数又有所增加，初次吸毒者中甚至已经出现了六七岁的儿童。

这是一组让人多么触目惊心的数字！这是一个让人多么扼腕叹息的事实！这又是一记让人多么心情沉重的当头棒喝——禁毒教育，一定要从娃娃抓起。

社会行动起来了，学校也行动起来了：2011年6月26日是第24个国际禁毒日，我县公安局联合县禁毒委、卫生局、药监局、广电局、教育局等部门开展了“6.26”国际禁毒日系列禁毒宣传活动。期间全县共制作横幅1000条，标语1500条，展板150块，发放宣传资料60000余份，出动流动宣传车50余次，受教育群众近50000人次。与此同时，学校禁毒教育也如火如荼地开展了起来：班班出好了禁毒黑板报，期期举行了禁毒知识问答赛，人人阅读了禁毒手册与报纸，节节禁毒教育课上得丰富多彩……“禁毒”二字深深烙在了每个孩子的心中。

我们坚信：“ 小手拉大手”，学生、老师、家长一齐来禁毒，我们的学校会更加纯净，我们的家庭会更加温馨； “小手拉大手”，学校、家庭、社会一齐来禁毒，我们的社会会更加和谐，我们的世界会更加安宁。