主题班会课课例（五篇模版）

第一篇：主题班会课课例

主题班会课课例：我很重要

教育背景：班上同学不能正确认识自我，自信心不足。教学目的：

1、引导学生正确认识自我，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命。

2、指导学生学习培养自信心的方法。

教学重点：引导学生正确认识自我，培养学生自尊、自信。教学难点：指导学生学习培养自信心的方法。

教学方法：

1、展示投影。

2、讲述与讨论。

3、短剧表演。

4、心理训练。教学教具：

1、漫画“自卑、自信、自大

2、幻灯片 课前准备：

1、收集相关名言。

2、编制短剧故事，准备同学表演。

3、进行团体活动分组。

4、制作辅助幻灯片课件。

5、让学生注意观察挖掘自己及同学有些什么优点。课后延伸：

1、作业：在周记上写本节班会的心得体会。

2、出一期《我很重要》的宣传板报。主题班会内容与步骤：

（一）名言指路，引入:

同学们，古今中外，世界上涌现出了许许多多杰出的人物，下面我们就来看看其中的几位。（幻灯片：名人名言）

如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保 罗

老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。——孔繁森

提问：这三句名言有什么共同之处？（强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的）事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子，大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”了。

提问：同学们有谁平时说自己很重要的，请举手。

只寥寥几人，请同学谈谈自己不敢说这话的原因。

（二）整体感知。（幻灯片：文章）

本文以“我很重要”为线索，从长期以来人们认为的“我不重要”的思想出发，引出了“我很重要”的观点，最后又勇敢地宣布了这一主张。

1．学生快速浏览，整体感知。2．学生回答。

人们为什么不敢说“我很重要”？（因为自古以来就强调谦虚，这样会被人觉得狂妄自大、大言不惭,遭到攻击。因为“枪打出头鸟”，“出头的椽子先烂”。）

（三）品读鉴赏，各抒己见。

1．赏读文章第二部分。（幻灯片：文章赏析）从哪几个层面揭示出“我很重要”?

（主要从亲情、友情、事业三个层面揭示。）

你觉得哪个层面写得最好?（幻灯片：赏读）

归纳：①作为孩子，我们是父母生命的组成和延续，父母给予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身上，聚满了亲人关注的目光（爱的承载）。

②作为父母，我们是孩子遮风避雨的大伞，是温暖他们幼小心灵的太阳（爱的传递）。我很重要，不只为父母，还为了孩子；不只为爱的接受，还为了爱的付出。

③作为朋友，我们是他们不可或缺的知音，“有福同享，有难同当”。这才有了“刘关张桃园三结义”的美谈，才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的佳话。

④对于事业，我们应该是自己的主宰，有自己的主见，而不应“人云亦云”，迷失自我，丧失自信，缺乏创新。

（四）联系实际，展开辩论。（幻灯片：辩论赛）

看来，“我”重要还是不重要，是要在现实生活中用心感悟的。下面我倒想起一个问题来：孟子老先生说过：“尽信书不如无书”，作者认为“我很重要”，你是否也这样认为呢？请表明你的观点，并联系自身实际，谈谈你的感受。（提示：如果你认同作者，可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由来谈；若不认同，可想想还有什么比“我”更重要的东西？）

1．写感想，准备辩论。2．展开辩论。3．教师评价。

其实“我很重要”与“我不重要”的观点都有道理。前者主要是从珍爱生命，重视个人价值的角度谈的；而后者则是从个人和集体的辩证关系谈的。可见，选择的角度不同，得出的结果也不同。

（五）短剧表演

班上举行文艺晚会，a、b、c都是能歌善舞的同学，文娱委员请他们表演，三个各有表现。

结合短剧与漫画，概括自卑、自信、自大的特点。

（六）培养自信的方法

1、对不可挽回的过失，再后悔再惋惜，再去想也是白搭，干脆放弃它，迈过它，一切重新开始，从头做起。当你迈出新的一步时，人们就会重新找回自己的尊严与自信。

2、对不可改变的弱点，不去强求改变，后退一步，承认现实，顺其自然。拿自己的弱项去跟别人的强项比，拿自己的短处去跟别人的长处比，越比越沮丧，越比越自卑:拿自己强项去跟别人弱项比,拿自己长处去跟别人短处比，越比越有劲，越比越自信。天生我才必有用，扬长避短，勤奋努力，人人都可成功。

3、对自己所追求的目标，不要太心急，光想一蹴而就，一举成功。可以把自己的目标根据实际情况分成几个阶段，分步骤朝目标迈过，这样，在不断成功的同时，自信心也在不知不觉中建立了，目标在稳步前进中达到。

4、凡事多看光明面，积极面，少钻牛角尖。以积极的态度去认识问题，考虑问题，看到进步，看到光明，看到美好，信心就会越来越足了，心情也会越来越好，情况自然好转的就更快了。

5、榜样鼓励法，为自己找一个榜样，可以是科学家，革命家及成功人士等，在学习他们的同时，自信心也就建立起来了。

活动：感受优点

要求：（1）组成四人小组

（2）先找一位成员说自己优点，其他成员轮流指出优点、能力、特长，所有成员轮完为止。（3）态度要认真、真诚。

堂上示范：找一位比较自卑的同学为例，说自己优点，同组其他成员轮流指出其优点、能力、特长。

教师：在培养优点时确实需要克服很多以往的不良习惯。请同学们双手交叉，看看自己是左手的拇指在上还是右手的拇指在上。然后请同学们用相反的方式交叉双手，大家有什么感觉？

学生：别扭。教师：要改变一个如此小的习惯动作都感到困难，要克服缺点、消除自卑、培养自信会遇到更多的困难，需要我们较长时间的努力，才能达到目的。心理学的实验表明，一个习惯的养成，至少需要多天的努力。

（七）结束语：

每个人身上总有优点，要懂得保持自信，满怀信心向自己的目标一步步迈进，成功将属于你，“天生我才必有用”，请大声说：“我很重要”。“追梦”主题班会

【班会目的】本次主题班会，意在发挥学生的想象，树立美好的理想，激励学生为今后的理想努力奋斗，勇于拼搏，承受挫折，追求美好。

【班会程序】老师们，同学们，大家好！这次我们的班会所要讨论的主题是“理想”。斯大林同志曾经说过：“只有伟大的目的，才能产生伟大的毅力。”所以，生活中的你一定要有目标，并且还要瞄准目标，把弓拉足，让箭飞射出去。也许在奋斗的过程中，会有许多障碍。难道你会放弃吗？要记住命运只愿意用热烈的双臂把勇敢的人送上英雄的天堂。在奋斗的过程中，你也许很惶恐，你也许会安逸享乐，要记住这种思想是爱因斯坦所谓的“猪栏思想”。如果你要想超越别人，首先就要有渴望成功的愿望，然后要为之奋斗。大家展开你们大胆而瑰丽的想象，来设想一下十年之后，你会有怎样的收获呢？现在，就让我们一起来“追梦”吧！

主持人：接下来，让我们来听一下同学们对未来的憧憬。（同学自由发言）

李文：十年之后，我终于当上了令我倾慕已久的导游。十年中，我虽然没有起早贪黑的刻苦，但我争取充实地过完每一天。该学的东西学了，该做的练习做了，问心无愧。后来，我努力钻研导游专业的知识，并且也游览了众多的名胜古迹，为我成为一名合格的导游打下了坚实的基础。成功后，我感受到了一份付出就会有一份收获，只要有梦想，并且为之付出相应的努力，成功就会来临。每个人都有成功的权利，不论这个人曾经怎么浪费时间，只要肯努力，什么时候都不晚。

邢斌：我想十年之后，我将成为一名世界级的超级足球明星。到那时我27岁，正值运动生涯的颠峰时期，我将带领中国队去出征“世界杯”，并争取夺得“大力神杯”，最终实现了我的理想。回想成功的历程感慨万千，中国足球经历了太多的挫折，也让国人有了太多的失望，什么“恐韩症”、“恐欧症”，促使我从小便立志要为中国足球腾飞而奋斗。中国其实有很多有天赋的运动员，但是他们往往缺乏追求成功的坚定信念和一个球员必备的职业素质，容易被一些足球之外的东西所迷惑，迷失了前进的方向。我要努力改变这一现状，为中国足球的腾飞贡献自己的力量。

房延敏：回首过去，经历了风雨的我又走过了十个春秋。尽管现在我只是一个普通的公司职员，但生活对我来说异常充实，快乐。我在一天天的长大，一天天的了解这个社会，适应这个社会。十年前的某一天，我曾经疯狂的梦想着去逃避现实的一切，奔向期望已久的大海，与山水为伴。那些幼稚的想法让我至今都无法释怀，十年前的我从未想过今天会是什么样子，不知道人生中最难以预料的就是“今天”二字，一切都在变化之中，没有人会知道明天你将会得到与失去什么。我不曾后悔这十年是如何被自己消磨一空的，十年让我明白了很多，人活着不可以没有知识；人活着不可以失去拼搏与努力；人活着不可以逃避现实。最后我想说，十年前我所失去的已成为历史，十年后的今天我决不会让历史重现。

高原：我的理想是成为一家大型杂志社的记者，东奔西跑，忙忙碌碌，快乐，充实。做记者是我从小的梦想，扛着笔杆闯天下，新鲜事物总是来得快，去得也快，捕捉他们，让所有人知道和认识他们。想起来我就浑身是劲儿！这世界上有形形色色的人，我对他们充满好奇。“记者”或许是与这些人沟通的最好身份。我总觉得这个职业是这样地与众不同，“消息的传递者，内幕的探究者，事实的记录者——记者”。作为一名记者是很不容易的，要有最敏捷的思维、最独特的视角和最犀利的目光，要有丰富的内涵、渊博的知识和良好的气质，还要镇定，沉着，波澜不惊„„当记者需要的太多太多，就像那首老歌所唱：“时刻准备着„„”我们必须站在时代的前沿。开拓者，是的，记者就是开拓者。正因为这个职业如此具有挑战性，如此变化莫测，我才会将它作为我的目标。

王瑞：十年寒窗苦读，是为了考上名牌大学，将来找到称心如意的工作，享受自己的人生。可往往世事难料，我们的生活并不像当初所憧憬的那样美好。没有几百平方米的别墅，只有几十平方米的居舍；没有豪华的轿车，只有一辆生锈的自行车；没有高档的服装，只有便宜的地摊货。但唯一值得我欣慰的是，我有一个温馨的家。家并不需要太大，但充满了温暖的气息，无论一天工作多么辛苦，到家里总是最放松的。

主持人：谢谢刚才几位同学的精彩发言。人的理想不同，奋斗的过程也不尽相同。现在请同学们幻想一下，十年之后，你是一位成功人士，那你的经验是什么？

高洁：成功与失败往往都在一瞬间，与其说希望和成功是一种目标，不如说它们是一种结果。如果一个人太看重结果，那么他生活得也许会很累，所以我们不如把结果放一边，而把过程放中间。世上没有免费的午餐，不付出就要获得成功当然是无稽之谈；付出的多一些，收获才会像春天播种秋天收获一样，你所失去的，上天会用另一种方式补偿你。当然有时付出了，但是最后却竹篮打水一场空。这时也不要灰心，因为毕竟你努力过，付出过，又何必为一个结果而丧失信心，一蹶不振呢？用心作好每一件事，等到10年，20年，甚至30年、40年之后，回首现在，不会为自己的所作而后悔，那么你就已经是一位成功者了。成功和失败就是这么简单。

潘萌：我认为要成功除了自己的努力，还需要抓住机遇。机遇就像是化学反应中的催化剂，没有机遇的催化作用，事情多半难以成功；只有机遇没有实力，再怎样“催化”也是枉然。人们常说“万事俱备，只欠东风。”这“东风”便是机遇。只有善于把握机遇，才能获得成功。然而单靠机遇也是不行的。机遇只不过提供了一个合适的环境，在这一环境中是否能够叱咤风云就在于自己的实力了。古人云：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？”很难说清机遇和实力哪个更为重要，但是“机遇”＋“努力”＝“成功”。

张晨：当我们面对着金钱的巨大的诱惑，应保持的是一份清醒的头脑，更应该坚定自己的奋斗目标，勇往直前。

邢斌：我认为我成功的最大原因就是有较强的自控力和坚定的信念，只有坚持不懈的努力才会获得成功。

王宁：在一个繁华的大城市里，又在竞争这么激烈的社会里，如果没有付出艰辛的努力是不可能成功的！在当今的社会，要想生活的好就必须努力学习！只有有了知识才能有资本与别人竞争。但也不能只认书本而对社会上的事儿不闻不问，不懂得社会趋势，那样即使你的学习成绩再好也不会轻易成功的！所以说社会的竞争不单是学问知识的竞争，还是社会实际能力的竞争，只有全能型人才，在以后的竞争中才不会被淘汰。

主持人：请同学们假设一下，十年之后，你们的理想已经实现或者没有实现，你最大的感受是什么？

马唯：不懈的努力才可获得自由自在的生活。因为成功才懂得欣赏；因为成功，才懂得享受；因为成功，才懂得理解。艰苦奋斗的结果是成功，这是我们应得的回报。忙碌压抑的生活终会结束，只要真正付出过！

于鸿远：现在成功不容易，今后日子要珍惜！

张晨：面对着今天取得的这一点点的成就，心中不免生出许多感想，而心中最深刻的也是最强烈的感受是更加理解了我的父母。“一分一厘来之不易。”而今面对着创下的基业更是感慨万千，对“创业难，守业更难”的体会更为深刻。也许这番话看起来是很书面的语言，但是所想表达的是种真挚的感激，能够取得今天的成绩不单单是我一个人的能力所能达到的，我深深地感谢着那些与我风雨同舟的兄弟姐妹们，如果说今天企业取得的业绩算作是种财富的话，他们是我最大的财富！所以我所说的就是每位成功的商业人士心中都应心存感激，感激这些财富的创造者！

佘欢：十年，我并不相信时间。所谓的变化，其实只是本性的表露，尽管流逝带走了太多的欢乐与痛苦。但我依旧，并未麻木。“朋友是用来出卖的，情感是用来遗忘的，美丽是用来摧毁的，忠诚是用来背叛的。”这只是失败的人在掩饰自己的懦弱。强者无怨，本是如此。

孙国宁：当今世界飞速发展，一切都有可能变化。所以我要不断为自己充电，使自己处于饱满状态，迎接新的挑战。

主持人：通过大家精彩的发言，可以看出大家对于未来有不同的想法与感受。不管将来如何，总之，现在我们要脚踏实地，分秒必争，努力为心中的目标奋斗。让我们为自己的理想播下一颗种子，并为之精心耕耘，它才能生长成一颗参天大树。或许正像歌词说的那样，十年之后你不认识我，我也不认识你，我们的人生都因梦想的不同或实现与否而发生了巨大的改变。记得有人说过“路是梦的延伸，梦是故事的开始。”树立起自己的理想，为一个切合实际的正确理想而奋斗，找到自己人生的道路，撰写自己人生的童话，即使探索的路上长满荆棘，追寻的路上充满险阻，只要努力奋斗，就总有实现的可能。追求理想就像在海中行船，受灯塔的指引，就终会到达目的地。几个十年之后也许我们不再相识，但你一定会记得曾有一帮人和你一起——追梦。

高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益；我确信这也是一个真理。” 志当存高远——中学阶段是学习、立志的“黄金季节”，在座的每一个同学都应有远大的志向。立志，寓意颇深。志，不是平白生长出来的，只有下决心，下功夫去“立”，才能站得住。立的过程就是奋斗的过程，坚持奋斗可以“猛志常在”，“壮志凌云”；松懈下来就会“玩物丧志”。有的同学虽有理想，但刻苦勤奋的精神还不足；有的同学也很想为理想付出努力，但不善于抓紧一点一滴的时间，结果常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。理想是属于刻苦勤奋的人，属于珍惜时间的人，属于迎难而上的人，奋斗的必要恰恰由于困难的存在，没有一帆风顺的。

周总理在中学毕业前夕，曾与同学师友约定：“愿相会于中华腾飞世界时。”这一远大抱负随着共和国诞生的礼炮轰鸣，已经变成灿烂的现实。今天我们进入了全面建设小康社会的新时期，我们决不能自甘碌碌，愧对我们的先人。

同学们，今天我们在这里畅想十年后的我们，真心希望在座的每一位同学能够志存高远、心系祖国、梦想成真。祖国的伟大复兴需要大家的努力啊！

（班会在《超越梦想》中结束）“超越梦想一起飞，你我需要真心面对。让生命回味这一刻，让生命铭记这一回„„”。

你认识自己吗？

一、主题提出背景：

21世纪是人类最大限度地运用其得天独厚的智慧，发挥人类独具的自由创造能力，提升自身生命的质量和价值的时代。本世纪最伟大的发现，不是宇宙空间探索或别的，而是人类对自我的发现。

高中时期正是确立自我意识最为关键的阶段，对刚进入高一的新生特别重要，粤教版高中语文必修1的学习模块“认识自我”就应运而生。根据学生学习了这个单元的课文和高一新生的特点，本人设计此主体班会。

二、活动意义

1、高一新生正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好高中阶段学习的思想准备。只有正确认识自我，才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。

2、认识自我，也是认识他人、认识社会的基础。越了解自己，才能理解、关怀他人，从而获得友谊和真爱。

三、活动准备

1、要求全体同学回忆自己成长的过程，想想自己做过那些事情。

2、请教原班主任经验。

3、查阅相关的资料

4、做好活动的其他准备工作，包括多媒体的制作、同学们的通知、材料的收集等。

四、主题班会过程

（一）心理测试导入，揭示活动课题

测试导语：

不同的人有不同的个性，有的人活泼开朗、心胸开阔，有的人沉默寡言、郁郁寡欢。你了解自己的个性吗？请做下面的测试。

测试开始

如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢？

a 房子周围用木栅栏围起

b 房子周围被砖包围

c 房子周围有铁栅栏包围

d 房子周围种许多花草树木

测试结果

选a：你爱憎分明。对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相处；对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。因此，对你不了解的人，常会对你产生误解。不过，你会心甘情愿为自己的意中人献身，希望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲。

选b：你常常孤高自诩。因为不服输的个性，常常会将主动权掌握在自己手里。这种类型的你，很重视自己的私生活。

选c：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型。你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。

选d：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行为。另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人。

心理评析：

做完了这个测试，你对自己的个性也有了大概的了解。如果你的个性比较消极，那就试着开朗起来，主动、积极地去面对生活；如果你是个孤高自诩的人，那就试着放下架子，去接受、理解你认为很卑微的东西。只有让自己的个性更趋近于完美，你的生活以及周围的事物才会变得更美好、更精彩。

（二）模拟“与镜子的对话”的方式，每三位同学分为一组，其中一位同学扮演找优点的镜子，另一位扮演找缺点的镜子，一齐找出第三位同学的优点和缺点，不断轮流循环。以此让每位同学都发现自身更多的优点，树立信心，把握自己，改正不好的缺点，取得进步。

（三）班主任总结发言

五、预设效果

1、调动同学们认识自我的兴趣，增强认识自我的能力，提升认识自我的水平。

2、欣赏自己，欣赏他人，具备宽容的态度和关爱的品质，学会承担自己的社会责任和使命。

第二篇：“文明礼仪伴我行”班会课课例

“文明礼仪伴我行”班会课课例

刘艳莉 内蒙古包头市青山区一机三小 014000

【活动目的】：1.通过本次班会课，使学生认识到文明礼仪就在身边，体会文明言行的重要性，从校园礼仪做起，进而在日常生活中也能做文明人。2.通过班会使班级里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语、文明举止，使文明礼仪教育见效。3.培养学生从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

【活动准备】：1.收集文明礼仪知识。2.文明礼仪快板、朗诵、相声等。

【活动重点】：通过班会希望学生能把学到的礼仪规范运用到学习及生活中。

【活动过程】

一、活动导入

班主任：中国是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，把文明之美到处传播！所以我们以“文明礼仪伴我行”为主题进行班会课。

二、活动过程

班主任：我们知道生活处处需要讲究礼仪，你们知道哪些礼仪？（学生自由回答）在众多的礼仪知识中哪种礼仪和我们的关系最为密切？（校园礼仪）哪一小组收集了校园礼仪资料？阳光小组甲：我们阳光小组的同学学习了校园礼仪。阳光小组乙：我们应该做到上课前两分钟进入教室，做好课前准备。端坐恭候老师到来，并欢迎老师传授知识。班主任：上课认真听讲是尊重老师、尊重学习的表现。课下该如何讲礼仪呢？阳光小组丙：课上讲礼仪，课下更应该文明活动，才能维系校园正常秩序。我们要等老师宣布下课才能出教室，在校园里文明活动。我们要选择有意义的游戏来玩，同学之间和睦相处。班主任：平时你们同学之间会因为一点儿小事而产生矛盾，那同学之间相处该如何讲究礼仪呢？

智慧小组丁：我们智慧小组查找了同学交往礼仪。在班级中，我们常常发现精品论文 参考文献 这样的情况，有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他一起玩，而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢？（学生发言）

班主任：同学之间要互相尊重，讲文明，懂礼貌，一旦有了矛盾能怀有一颗宽容的心，常反思自己，从自己身上找原因，我们又何愁没有好朋友呢？班主任：在校园里还需要注意哪些礼仪？

智慧小组甲：我们智慧小组认为还要讲究穿着礼仪，五年级学生开始注重外表，对美只有肤浅的认识，所以，我们组收集了穿着礼仪知识。（智慧小组同学发言）

班主任：你们小组同学的衣服和发式符合小学生穿着礼仪。

校园礼仪还需要从哪些方面做？阳光小组乙：谈吐很能反映一个人的文化修养，我们说话也要讲文明。阳光小组丙：我们五年级开了信息课，所以网络礼仪也很重要。我们经常上网查找资料，可是网络游戏、网络聊天很吸引人，它不仅耽误我们的学习时间，有些同学甚至沉溺网络，导致辍学，危害极大。我们阳光小组查找了网络礼仪知识。阳光小组丙：1.认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。2.与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。3.增强自我保护意识，不随意约会网友。4.上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。5.不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

班主任：网络礼仪确实很重要。阳光小组：我们将校园礼仪编成歌谣用快板儿的形式进行传唱。（阳光小组同学展示快板《我们是文明的少先队员》）。班主任：学校开展文明礼仪活动，我们班级掀起学礼仪热潮。哪个小组将我们学礼仪的成果进行了总结？（希望小组）我们希望小组同学用文明礼仪知识指导自己的行动，我们将学到的一些文明礼仪成语、歇后语变成了一段相声。我们给大家说说。《用礼爱中华》。（希望小组）我们还收集了小诗《礼仪》。（希望小组）乙：我们牢记老师的教导，争做一个文明学生，我们拍摄了校园中同学们活动的画面。（播放同学们的照片）

班主任：看来你们小组的同学都是懂礼貌、孝顺父母的好孩子。你们还收集了校外的什么礼仪？（快乐小组）甲：我们经常要在餐厅、饭店吃饭，所以就餐精品论文 参考文献 礼仪也很重要，我们快乐小组收集了就餐礼仪知识。下面我给大家讲讲中餐礼仪（快乐小组）乙：中国人用西餐是学习西方文化的一个组成部分。西餐有何礼仪呢？我给大家说说。

班主任：随着中国走向国际化、东西方之间的交流，交际会越来越普遍，了解西方文化非常重要。哪一组同学收集了西方礼仪？（选一小组同学来交流收集的资料）（雄鹰小组）甲：公共场所礼仪体现社会公德，是人类文明程度的体现。我们快乐小组同学查找了公共场所礼仪，在公共场所要遵守秩序仪表整洁、讲究卫生、尊老爱幼、礼让妇女，要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，接打电话要到人少的地方，而且要低声说话，不要影响他人。（雄鹰小组）乙：现在节假日，越来越多的人选择旅游，所以我们快乐小组还查找了旅游礼仪。（雄鹰小组）丙：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。

班主任：和谐社会一直是人类向往和追求的目标，现代礼仪在促进社会和谐起着重要作用，老师看过这样一则公益广告。今天和大家一起来分享。（播放视频：在漆黑的夜里，一位摆摊的老爷爷为小女孩照亮回家的路。）班主任：看完公益广告，你对礼仪和和谐有什么认识？（学生谈感想）

班主任： 文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，希望通过这次班会课，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！（宣布下课）

精品论文 参考文献

第三篇：南雄中学高一(10)班主题班会课课例

南雄中学高一（10）班主题班会课课例（策划）

班主任：杨芳余

一、班会主题：星光闪亮 —— 班名、班徽、班歌正式启动仪式及学生综合素质评价报告

二、班会时间：第13周星期一；下午第3节

三、班会地点：本班教室

四、班会内容：

1、高一（10）班班名、班徽、班歌、班级目标、行动口号的正式启动仪式；

2、学生综合素质自我评价与民主评价的结果公布。

五、班会目的：

将形式与具体内容结合起来，通过阐释班名和表彰本班本学期开学以来在综合素质目标评价中诞生的闪亮之“星”，揭开班级文化建设的序幕。通过开展符合学生特点的综合素质评价活动，逐步由一直以来的制度管理走向班级文化建设的目标管理，激励同学们不断反省自我，积极进取，提高综合素质；从具体的思想行为的某些方面闪亮，逐渐过渡成为综合素质好、全面发展的优秀学生；由班上部分同学零星闪烁，最终发展为群星灿烂。

六、班会的组织工作：

1、班、团支部宣传委员负责宣传工作（板报、评价栏、班会主题、奋斗目标、口号书写）；文艺委员播放背景音乐。

2、班委、班团支部、语文科代表集体组织。

3、主持人：姚云海、戴玉敏同学

七、班会过程设计：

1、在英文歌曲Twinkle , twinkle , little star 《一闪一闪亮晶晶》的优美旋律中班会开始； 冯冰影负责歌曲播放

2、主持人宣布班会开始。介绍本次班会的主题：星光闪亮---班级文化建设

3、副班长同学主持发言，宣布班名；

4、语文科代表戴玉敏同学介绍班名“星光闪亮”的由来和含义；

5、班徽的设计者：班宣传委员何骏文同学介绍班徽的设计过程及象征意义 ；

6、班徽设计者何骏文同学发言；

7、文艺委员冯冰影：介绍班歌的歌名的筛选过程和我们对班歌寄于的希望；播放班歌《仰望星空》，一起欣赏。

8、班长王兴、团支书张明香宣布综合我班素质评价的结果。（不一一列举）

9、班长王兴、团支书张明香宣布〈我们的约定〉共10条。

9、主持人：半个月前，我们在班主任的指导下，开始了评选班“形象大使”的工作。介绍高一（10）班“形象大使”的当选条件；宣布高一（10）班第一代“形象大使”的评选结果。（戴玉敏、钟鸣亮当选；2人感谢大家支持）

10、“形象大使”钟鸣亮同学发言

学生代表、团支部组织委员陈自怡同学发言，谈我班目前存在问题；我们的认识和体会；提出今后的努力方向；希望同学们加强学习，积极向上。

12、班主任讲话。

14、主持人结束语/行动口号：（全班齐声）

15、在班歌《仰望星空》歌声中结束本次班会。

第四篇：体育课课例评析

体育课课例评析

上传: 胡根金

更新时间：2012-5-15 22:36:58

一、“课例”的概念

课例就是以一节课作为研究对象进行解剖分析，从教学规律上得出一些有教者个性色彩的结论。具体而言，就是写给教师同行看的自己是如何上这节课的，它是以教学设计者为叙述者，把自己上这节课的背景、设计意图、教学过程和结果等方面平实的加以描绘和反思，让观者一起体验教者的成功和不足，达到产生借鉴和启发的作用。

课例——是真实的课堂教学过程实录，教学课例是教师对课堂教学具体化、特殊化的记叙。教学课例也叫教学实录，它可以展示一堂课课中的片段或课的系统。

教学课例——是课堂教学过程的记述，是如实的白描，具体真实记述、课堂再现、暴露问题、提出反思的特点。

二、“课例”的性质？

课例的撰写属于“叙事研究”的范畴，它是从西方引进的“质的研究”的具体体现，是当前最流行的研究方法。“质的研究”不强调一般性的规律性的概括和总结，着力于特殊性的个性的，能给人启发的细节和过程，和我们平时的研究不太相同。

三、“课例”的特点

课例的撰写，关键词是“叙事”，其实就是教师的教学故事。其特点为典型性、研究性和启发性。它在于对教者一节课教学设计的深度挖掘，有教者的思考、有教者的情感、有学生的互动、甚至有听者的反馈或争论。它给观者一种真实的“现场感”，它不同于教案，教案像电影剧本是写给自己的教学设计，最多能让同科教师模仿或是借鉴；而课例则像电影作品，是写给所有学科的教师看的一个接近真实的“过程”或“故事”。

四、撰写“课例”的基本要求

1．拟一个你课后总体感悟的标志性很明确的鲜活的课例题目。2．简要介绍一下这节课的教学内容和学情状况。

3．正式的行文，是把你的思考、反思与教学实况结合起来叙写，以 教者的思路为线索进行教学叙事。

五、课例撰写的过程需要注意几个问题

1．必须是真实的有感而发，即使是事后回忆也要尽量向真实的“课堂场景”靠拢，不能自己编撰细节。真实才能感人、真实才能反思深刻、真实才能让人思考和借鉴。

2．必须有些细节的描述，师生的对话片段尽量少用形容词，多用白描方式，让“对话”贴近真实，少些教师的主观色彩。

3．要敢于面对教学设计的不同声音，勇于解剖自己的教学问题才能碰撞出智慧的“火花”，这正是“仁者见仁、智者见智”，只要敢于坚持自己的设计，只要是站得住脚就行。

4．不要把教案＋反思等同于课例，这种初级的产品仍是不是叙事研究，还是教案类的，对自己的提高不会有多大的好处，最多把自己训练成了一个录像机。

六、如何评析一节课

评析一节课应当从整体上做出全面、系统、综合性评价。通常做法是先分析后综合。一)、从教学目标上分析

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成是衡量课好坏的主要尺度，所以分析课，首先要分析教学目标。

二)、从教材处理上分析

评析一节课，不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教师对教材的组织和处理，既要看教师的知识教授准确科学，又要注重教师教材处理和教法选择上是否突出重点，突破了难点，抓住了关键。三)、从教学方法上分析

所谓教学方法，它是指教师在教学过程中，为完成教学目的、任务，而采取的活动方式的总称。是“教”的方法和“学”的方法的统一。

教无定法，贵在得法，首先要看教法是否得体，是否适宜。其次要看方法是否多样化和有创新，三要看是否能运用现代教学手段。四)、从教师的基本功上评析 教师基本功，包含以下内容：

1．示范动作：是否准确优美、有艺术性。2．教态：是否明朗、快活、庄重、富有感染力。

3．语言：是否清晰准确、简炼、生动形象有启发性、语调高低适宜、快慢适度、抑扬顿挫、富于变化。五)、怎样的课才是优秀的体育课？

1、体育课的宗旨——快乐

2、体育课的基本要求——安全

3、体育课是中小学生养成习惯的辅助载体，以及对于情感目标的培养

4、精讲多练

总之，一堂优秀的体育课，不在于学生是多么听话，纪律是多么的优良，强度、密度是多么的合理，关键是如何让学生感到运动的快乐。体会到“我运动，我快乐”。

《体育与健康课》教案

执教：桂林市飞凤小学 张玮 执教年级：四年级（水平二）人数：50人 教学内容：

1、少儿健美操：我是奥运小福娃

2、游戏：小小福娃火炬手 教学目标：

1、运动参与目标：积极主动地参与健美操学习探究的各项活动。

2、运动技能目标：学习掌握健美操动作，体验小组合作学习成功 的乐趣。

3、社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。

一、准备部分

1.课堂常规：师生问好。提问式导入。课堂学习提示。体育委员整队，向老师报告出勤情况。师生问好，精神饱满。进入情景，积极回答老师提问。

2.情景导入：“同学们，今天老师给大家带来了五个可爱的好朋友，请大家猜猜他们是谁？”教师击掌，请出五位带有福娃头饰的小朋友：福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮出场。教师提问：“2008年将要在哪里举行奥运会呢？北京奥运会的具体时间是2008年的几月几号呢？”由此引出本课主题：“今天我们就是一个可爱的奥运福娃，让我们一起为北京加油，为奥运加油！” ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 谈话式开课营造轻松民主的教学氛围，⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 创设情境调动和激发学生学习的兴趣。

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

① ② ③ ④ ⑤

贝贝 晶晶欢欢迎迎 妮妮

△

二、准备活动

1.热身：边走边看奥运操（猜一猜，做一做）2.口号：福娃福娃动起来！

3.情景：“小福娃们想不想去看奥运会呢？好吧，那就跟上老师的步伐，看看哪一个小福娃最聪明，能最快猜出老师表达的奥运项目。让我们一起出发吧！” 4.动作：游泳 篮球 射击 拳击 跨栏 教师活动：1）情景音乐。

2）教师热情投入，激发引导，与学生互动。

3）鼓励表扬。

学生活动：1)随音乐节奏，边看边猜边做动作。

2)跟上老师的步伐。

3)勇敢的表达自己，大胆创新。

4)积极互动，较好地完成各项目动作。

三、学习福娃加油操：（4×8拍）

1.情景：“刚刚我们观看的奥运项目精不精彩？那么我们能为2008北京奥运会做些什么呢？现在就让我们带上最美好的祝福，学习一套奥运福娃加油操，为北京加油，为奥运加油！2.口号：同一个世界，同一个梦想！北京加油，奥运加油！教师活动：

1、教师情景导入。

2、介绍奥运口号。

3、示范讲解福娃加油操。

4、引导学生通过自主探究和小组合作学习掌握所学动作，创编结束造型。

5、分组指导。

6、组织汇报表演。

7、调整队形，前三组展示，其它组喊口令。

8、适时鼓励和表扬。学生活动：

1、学习福娃加油操。

2、分组练习表演福娃加油操。

3、教师点评，表扬鼓励。

4、小组创编福娃加油操队形和结束造型。

5、比一比：五个福娃啦啦队，看哪一组的小福娃最热情，分组表演。

6、小组展示，师生共同评价。组织与要求

1、用动作吸引学生，调动学习的兴趣。

2、增强学习的自信心，提高审美能力。

3、培养学生的创新精神和团结协作的能力。

四、接力游戏：小小福娃火炬手

1.绣球：壮族人民喜闻乐见的传统体育项目，美丽的绣球不但具有社交娱乐的作用，而且能锻炼人的体力和意志，提高灵敏性和身体素质，培养自信和积极向上的高尚品质和情操，表达广西人民的快乐和热情。2.情景：“有哪个小福娃知道奥运圣火的发源地在哪儿呢？对了，就是在遥远的希腊雅典。现在就让我们做个小小的火炬接力手，传递奥运火炬和绣球，把广西小朋友的热情传到世界各地，把奥运圣火从雅典带到我们的家乡，传到我们祖国的首都—北京！”

3.规则：分成五组迎面接力，传递奥运火炬和绣球，最先传递完毕的小组为优胜队。

教师：

1、简单介绍绣球的由来和奥运火炬的知识。

2、讲解比赛规则。

3、强调安全。

4、组织游戏，及时点评。

5、鼓励后进小组，力争下次取得好成绩。

学生：

1、积极参与小组竞赛。

2、主动为队友加油助威。

3、团结协作，为小组争光。组织与要求

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⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

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① ② ③ ④ ⑤

a ○ ○ ○ ○ ○

b ① ② ③ ④ ⑤

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⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

1、分成五组，每组同学迎面站立，每组a同学手持火炬向前跑，b同学手持绣球向前跑，ab相遇交换绣球和火炬，最先完成传递的小组为获胜队。

2、充分调动学生学习的积极性，培养学生团结协作、勇敢顽强的优良品质。

五、结束部分：祝福奥运放松操

情景：让我们手拉着手，带上自己最美好的祝福，欢迎全世界的朋友到中国来，到北京，看2008北京奥运。祝福北京，祝福奥运。

教师活动：

1、教师引导放松。

2、祝福2008北京奥运。

3、小结点评。

4、师生再见。

学生活动：

1、放松心情，身心愉悦。

2、带上美好祝福，预祝2008北京奥运会成功。

3、师生再见。组织与要求：用舒缓的音乐使学生身心逐渐的恢复到正常状态。下面我们来看看张老师的对这节课的设计

一、指导思想

以“以人为本,健康第一”的思想为指导，贯彻新课程理念，力求从学生的实际出发。通过直观模仿，合作探究等教学形式，创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创新思维。学生在观摩演练，比较发现，感受领悟中掌握动作，师生在互动合作的氛围中进行课堂生成和创新。

二、教材分析

健美操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体，以有养练习为基础，以健、力、美为特征的深受广大群众喜爱的、普及性极强的体育项目。本课结合小学生的身心特点，通过创设主体情境，让健美操的教学更形象，更生动，更贴进生活，让孩子们在快乐中学习，在快乐中创造。

三、学生

教学对象是四年级的学生。

学生特征：活泼好动，自我评价能力和评价的独立性正逐步增强。只要求掌握一些简单的健美操动作

主要是围绕“我是奥运小福娃”主题，培养学生热爱祖国。

四、教学运用

教法上：采用讲解、示范、语言提示、表扬鼓励、纠错、情景教学等多种方法教学，达到快乐教学目的。学法上：采用观察、思考、自学自练、合作学习等方法，让学生主动参与，培养体育能力，培养良好的人际关系以及发展个性。

五、教学过程 四个课堂环节：

开始部分：主题鲜明——为2008北京奥运加油！

准备部分：用肢体描述奥运会几个项目，让学生了解比赛部分项目。

主体部分：用口号简单的健美操动作广西有名的民族体育项目绣球，表达广西学子心聚奥运，为奥运增添光彩的心愿。

结束部分。在“奥运之歌”师生共舞，在欢快的氛围中结束本课。课例评析

听了张老师的这堂体育课，给我总的感觉整堂课，构思合理，教学目标清晰，教师在课中创设了一个符合该年级身心特点的情景，尤其是结合当时形势，选择《我是奥运小福娃》为主题，为北京举办奥运会祝福，使学生的学习更有兴趣，在教学中充分体现了学生的主体地位。听了这节课，给我印象最深的有两点：

1、学生的主体地位得到充分体现。新课程最大的特点是突出学生的主体地位，强调体育教学要致力于学生的发展与健康，使学生的体育学习形式发生变化。本课中，学生无论是在准备活动阶段，还是在学习健美操的时候，以及在游戏的时候，都体现了浓厚的兴趣和热情，表现在：（1）学生参与活动的态度，如学生活动时的神情、兴趣、注意力、自信心、好奇心、进取心及积极性等。我们在听课时看见，整节课，学生都能自觉地，主动的，热情地参与到活动中。（2）参与的广度，如参与学练活动的人数、形式、时间等。在这节课中，从头到尾，每个学生都能参与教学活动，体现了广度。（3）参与的深度，如学生能提出有意义的或有个人见解的问题，能按正确要求进行练习或改变方式、方法进行练习；练习中相互协作，共同分享等。同样，在课中，我们可以看到，学生自己在健美操和游戏时都能有自己的创想，发挥集体智慧，创编优美的结束造型。说明学生不仅仅是按照老师的要求机械的练习，而是动脑筋自己练，体现了学习的主动性。

2、器材的使用既合理实用又有创新

张老师在这节课中使用的绣球和火炬，表达了我们广西壮乡人民对祖国的祝福，她能巧妙地运用到实践中并取得很好效果，说明老师在课前准备时，动了脑筋。学生利用这个绣球和火炬进行接力的练习非常有实效，而且最后运用绣球进行火炬接力游戏时，看似简单却很有创意。

当然，本课中也有一些不足的地方，尤其是在关注每个学生方面，老师还有待提高。课中，由于学生的活动范围较大，因此老师在关注的面上还不够广。因为“以学生发展为本”要求我们老师不仅要关注学生的全面发展，还要关注全体学生的发展。如何撰写一个课例

第一阶段：琢磨典型的课例

如果从来没有写过课例，在前期准备阶段可以选择一个或几个典型的课例，对其内容、结构进行分析。可以重点领会如下几个方面：课例作者如何陈述时间的发生发展过程？如何突出研究的主题和产生的主要问题？如何处理课例的各个组成部分之间的关系？提炼的主题如何与选择的课堂教学情境或内容相关联的？通过这样的学习过程，体会课例的几个要求。

（2）第二阶段：回朔教学实例的产生过程，可以回想自己头脑中认为精彩的教学实例是如何产生的，包括如下方面：当时有哪些人参与教学研究过程，哪些人在哪个阶段的观点给自己留下了深刻印象？该教学实例产生前后上过几轮课？教研活动是如何展开的？在不同阶段授课老师的心理感受、遇到的问题是怎么样的？不同阶段的每个参与者的观点是如何发生改变或者逐步深入的？这些问题的回朔性思考是为了引发当时的经历和感受，目的是抓住精彩教学实例产生的前因后果和重要细节。小学体育课《前滚翻》课例分析

教材分析：

前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

教学理念：

一节课的成败，不光看学生的表现，更重要的是要看教学方法是否运用恰如其分，恰到好处。低年级学生年龄小，体育意识淡薄，理解能力较差，为此，在教学中主要采用讲解示范法和分组练习法。教师准确、优美、大方的动作，简明扼要的讲解，使学生能一目了然，一学就会。再由于小学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以在教学中还采用启发式教学和愉快教学法，充分激发学生的学习兴趣，指导学生掌握前滚翻的基本技能，养成学生爱锻炼的良好行为习惯。教学过程：

一、开始部分 专项准备活动 <1>头部运动 <2>肩部运动 <3>体转运动 <4>腹背运动 <5>跳跃运动

二、基本部分

1、用皮球和方砖，引入新课 形象、具体、直观的教具，通俗明了的语言，不仅能使学生注意力集中，而且能激起学生的兴趣。在教学时，应不急于开正题，而是拿一块方砖和一个皮球，放在学生面前。对学生提问：老师给这两个东西同时施加一点力，谁滚的又快又好呢？同学们肯定说是皮球。紧接着再问：皮球为什么会滚，而砖不会呢？有的学生回答：皮球是圆的，而砖是方的。好，下面我们就学习象皮球一样的滚动动作，它就叫前滚翻，大家愿意学吗？同学们肯定异口同声的回答：愿意！

2、教师讲解示范动作要领，并让学生跟着老师熟记动作 口诀：两手撑垫 低头抬臀 用力蹬地 团身滚翻 屈膝抱腿 快快起来

3、学生分组练习3次

4、借用呼拉圈，突破重点、难点

5、利用多样形式，激发练习性趣 评析

在练习前滚翻时，充分考虑了学生的自我保护的能力。让学生在安全的环境下做练习是现在的体育课必须具备的条件之一。有了安全保护，丰富多彩的体育课才可以上得更加生动。结束部分

1、整理放松活动 在欢快、活泼、轻松的乐曲中，让学生跟着老师舞动。

2、课堂小结 <1>以提问方式问学生这节课我们学习了什么动作 <2>表扬好人好事 <3>布置课外作业 <4>师生再见，收拾器材 【评析】本课教学设计合理，组织教法严谨，突破教学重点，难点方法恰当。导入新课通俗自然，学生练习有条不紊，音体结合恰到好处，是一堂比较成功的课。祝老师们身体快乐！

谢 谢！

第五篇：主题班会材料

高二（11）班主题班会

2015年11月9日下午17:10,我们高二(11)班在教室举行了“诚信考试,诚信做人”主题班会。目的在于提倡同学们树立诚信的良好品质,在生活中坚持“诚信为本”养成讲诚信的好习惯。特别是在接下来的期中考试中,诚信考试,发挥自己的真实水平。

班会流程

班会首先让大家欣赏了一个视频短片,让大家认识了作弊考试的危害,还有当代学生的一个巨大问题就是诚信考试问题。视频的幽默性让大家心情愉快的同时让大家也受益匪浅,同学们看完也纷纷各抒己见。

随后由宣传委员白晓丹为大家讲“诚信做人,诚信考试”。通过先讨论诚信是什么,让同学们纷纷起来回答。同学们都很积极的起来发表各自的看法与观点;还让同学们讲述自己以前的关于考试作弊的经历,谈谈他们自己的内心体会与日后考试应该怎么去考试,同学们都对自己以前的作弊深感内疚与惭愧。

随后给大家讲两个故事。

第一个是一个不诚实士兵的故事:一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了 1 半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。

第二个关于温州商人的故事,广东国际赛车场执行董事长刘剑以经营小商品起家。1991年，他来到义乌，开始经营小商品，到了1993年，他一年的利润就已经达到1000多万元。在当时，许多的品牌都喜欢找他合作，刘剑分析说：“我这人很讲信用，他们都喜欢和我做生意，所以才有这么多品牌来找我。”刘剑有大量的货是从广州进的，每星期他都要去广州一趟，一是为进新产品，二是为还欠款。“那时侯，我是扛着包，带着钱，每个礼拜带300万过去，人一到就把所有欠款分了，我跟他们讲，我的欠款不会超过一个礼拜。”就这样久而久之，刘剑的诚信赢得了合作伙伴，也赢得了客户，找他代理的品牌越来越多，刘剑的名气也越扬越远。后来当上广州温州商会会长，如今又进军商业地产领域的刘剑总结说：“做人要讲诚信，我跟你讲，我为什么成功，这一辈子我最大的体会就是讲诚信。”

通过两个故事这两个故事，大家明白了生活中诚信做人也是很重要的,这关系到一个人的前途发展问题。同学们都很赞成在以后的生活诚信做人,为自己以后得发展提供更好的前景。通过诚信考试主题班会，同学们更深刻了解了考试作弊的严重后果以及诚信考试的重要 2 性。诚信是做人之本，它不会因为任何事物的改变而改变。让诚信之花结出成功之果，为自己的人生增添一抹色彩。

天道酬勤，时不我待。高二(11)班全体同学已开始认真准备，争取在本次期中考试中取得优异成绩。