白泥小学素质教育示范学校实施方案

第一篇：白泥小学素质教育示范学校实施方案

创建织金县白泥小学素质教育示范学校

实施方案

素质教育是国家基础教育的神圣使命。实施素质教育，是提高国民素质，实现人才强国战略的重要举措，也是促进社会全面进步可持续发展的迫切要求。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，确保我校素质教育扎实有效开展，按照《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，特制定我校《创建白泥小学素质教育示范学校实施方案》，明确职责分工，细化目标工作，落实具体任务,有效开展创建各项工作。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实教育可持续发展和建设和谐社会的战略部署，围绕培养“数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才及一大批拔尖人才”的人才强国目标及提高国民素质这个根本任务，全面贯彻党的教育方针，促进学生主动学习，学会做人，学会求知，学会劳动，学会健体，学会审美，学会创造。确保全体学生既全面发展，又个性化发展，为把学生培养成为兼具民族精神和国际视野的复合型人才奠定坚实基础。

二、创建目标：

我校创建白泥小学素质教育示范学校，将以更新观念为先导，以加强教师队伍建设，提高师资整体素质为根本，以教育学生学会做人为重点，以优化教学过程，提高课堂教学效率为核心，以改革考评办法为突破口，以建立适应素质教育质量监控措施为保证，克服应试教育弊端，逐步建立起实施素质教育的良性运行机制，走质量立校，科研兴校的内涵式发展之路，认真践行“敬业爱生，进取创新”的八字校训，着力涵养“勤勉守纪，好学求真”的八字校风，力争通过织金县素质教育示范学校评估。

三、组织机构：

创建素质教育示范学校工作领导小组： 组 长：熊剑鸣

副组长：周 秋

杨

敏

成 员：罗智文

罗

杰

罗

武

陈晓清

尚显勇

赵

林

陈

超

温安艳

四、具体措施：

㈠宣传发动，更新观念，增强实施素质教育的紧迫感和责任感。长期以来，学校教育受传统观念和传统体制的束缚，存在着重传授书本知识而轻培养实际能力、重升学率而轻学生全面发展的应试教育现象，致使学生的想象力、创造力难以发挥，适应、战胜环境的能力受到削弱，同情心、互助精神的塑造也受到影响。这些现象与时代发展的步伐是不相适应。从这个意义上说，实施素质教育，是教育观念的一场变革，必须站在历史的高度加强学校，更新观念，增强紧迫感和责任感。为此，学校组织全校师生认真学习、贯彻落实《贵州省中小学实施素质教育评价方案》，开齐课程，开足课时，改革师生评价方式，鼓励学生积极参加课外兴趣小组和社会实践活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间，督促全体老师加强自主学习，注重自我修炼，提高自身素质，争当轻负担高质量的实践者、排头兵。同时，利用师生、家长会议及校报校刊校园网广泛宣创建织金县素质教育示范学校的目的和意义，切实推进学校的素质教育各项工作。

㈡优化教师队伍，努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍。

建设高素质的教师队伍，是实施素质教育的根本保证。学校将努力建立一支思想业务素质高，年龄结构合理，具有创新精神及专业特长的教师队伍。使教师具备适应素质教育的教学能力，不断更新知识结构，初步掌握现代教育技术。

进一步加强对教师在业务、能力和师德等方面的培训，努力促使教师实现三个转型：教学思想上，由“应试型”向“育人型”转变；知识结构上，由单一型向综合型转变；工作方式上，由经验型向科研型转变。

学校将“培育教师行为文化，打造学习型教师团队”作为学校师资队伍建设重要措施之一。建立一整套行之有效的师资培养制度和规划，注重青年教师和骨干教师的培养。健全教师业务学习制度。组织教师参加各类学习，外出学习培训或参加会议的老师，回来均须写出3000以上的心得体会并在一定范围内汇报交流，务求学有所得，资源共享，以此提高教师的教育教学水平和执教能力。加强教职员工的师德建设，制订有关师德教育规章制度，开展系列教育活动，使我校教师形成良好的道德风范，真正做到了敬业爱岗、为人师表。杜绝“三乱”现象，务必在广大家长及民众中树立良好的社会形象。

（三）注重德育的针对性，创新内容方法，提高德育实效。

以加强青少年思想道德建设为主要内容，以行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为核心，以创建文明学校为抓手，切实加强和改进学校德育工作。1．建立德育领导小组，统筹学校德育工作。

建立校德育领导小组，统一领导学校德育工作。由德育处、团队干部、班主任及科任教师、家长互相配合组成德育工作队伍。把德育工作列入学校计划的主要内容，德育处、团委、大队部根据学校工作思路制订具体工作计划，然后班主任制订相应的班队计划。并要求各学科教师明确本学科德育渗透的目标要求，认真钻研教材，挖掘教材的结合点，把握好渗透的力度，力求达到预定的德育目标。各年级成立家长委员会，创办家长学校，定期开家长会，协调教育工作。建立以爱国主义教育为主旋律，以雏鹰争章活动为载体，以行为规范教育为抓手，以课堂教学为主阵地，以社会教育、家庭教育为辅助的立体的德育网络，构筑家校教育和谐发展的新格局。通过课堂教学、课外活动，团队会和社会实践、家庭教育、社会教育相统一的教育方法，提高学生的思想品德素质。建立学生社会实践基地，组织学生开展形式多样的社会实践活动，努力使小学生每年参与社会实践活动达到10天。

2．积极开展爱国主义教育和法制教育，增强师生法制意识。规范学校的升旗仪式，开好每周的晨会，组织学生祭扫烈士陵园，到滨江外滩瞻仰国旗设计者曾联松的雕像，举行“英雄故事演讲赛”等，激发学生爱国爱乡之情。建立法制学校，积极开展法制教育、安全教育、无神论教育、禁毒教育和消防演习等专题教育活动。积极引导师生树立法制观念，增强法制意识，提高安全防范能力，确保身心健康，相信科学，拒绝邪教，树立正确的世界观和人生观。重视对学生进行心理健康教育，选派责任心强的老师参加心理咨询师培训，建立校心理辅导室，使有轻微心理偏差者得到及时调适。3．推行导师制，开展经常性的行为规范教育，养成良好行为习惯。重视班集体建设，发挥班主任工作主动性和积极性，班级管理在规范的基础上形成了特色。积极开展学生的日常行为规范教育和文明礼貌教育活动，每年举办文明礼貌教育活动周，开展文明礼仪标兵评选活动，使进了我校文明风气的逐步形成。

积极推行导师制，关爱每一个学生，特别是后20%的学生。针对不同学生的个性特点，从细处入手，采取思想上开导、行为上引导、心理上辅导、学习上指导，并及时记录相关情况，促其逐步转变。

推行五项循环竞赛、值周班制度、文明学生评比、学生综合素质考核评定等制度，认真开展行为规范达标生、文明就餐班级、卫生免检班级的检查、评比、表彰等活动；举办以“行为规范、礼仪教育”为主题的宣传窗、宣传栏、黑板报、手抄报和主题班队会活动，保证良好校风、学风的形成。．举办班级才艺展示活动，培养学生的兴趣特长。

开展每周班级才艺轮流展示活动，根据各年段学生的不同特点，订计划，立主题，开展各种形式的活动。以丰富学生的课余生活，培养学生兴趣特长和艺术修养及审美情趣。通过师生同台演出，师生同乐；让学生在活动中深切体会班级集体的温暖及团队的凝聚力。

5．开展丰富多彩的校园文化艺术体育活动，发展学生多元智能。成立合唱队、舞蹈队、健美操表演队及各类兴趣小组，定期训练。举办每年一届全校性的艺术节、科技节、体育节、读书节系列活动，要求每位学生在每个节中至少参加两个以上项目，真正做到人人参与，培养学生全面素质，发展个性特长，并为其提供展示平台。6．构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，完善实施素质教育的保障机制。

坚持学校教育与家庭教育紧密配合，建立校内外教育力量联动、互补、共进的教育工作运行机制，形成合力，保证教育影响的一致性。同时结合我校实际，利用家长接送日，定期召开家长会。让家长及时了解其子女的学习及思想状况，让教师得到其学生在家学习情况及平时表现的反馈，以便发现问题，及早协商解决，为学生的健康发展形成一个良好的教育环境。

成立家长委员会、家长学校，制定教学计划，邀请专家作家教艺术专题讲座和家长成功家庭教育经验交流。着力提高家长的家教水平。

（四）执行课程计划，推进教育教学改革，提高教学质量。

课堂是实施素质教育的主阵地和主渠道，只有把素质教育落实到教学的各个方面，各个环节，才能真正把素质教育落到实处。在狠抓教学常规的同时，不断改进教学方法，教学手段，培养学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，达到课堂传授知识，开发智力，培养能力，训练技能的教学目的，努力提高课堂教学效率和效益。进而提高学生的科学文化素质。

改进教学策略，在优化上下功夫，把握教学内容结构化，教学组织层次化，教学过程情意化，教学手段多样化，教学信息多向交流。并积极探索分层次教学、因材施教策略，确保全体学生在原有基础上有所发展。以课堂教学改革为突破口，大力开展课改专题试验，积极探索各个学科有利于素质教育运行的基本模式，走轻负担，高质量的课改之路。狠抓平时教学常规的监控，加强教学工作过程管理，认真落实教学常规管理。改革教学评价的方式，推行学生成长记录袋制度。1．推进课程改革，提高课堂教学效率。

学校依据《织金县白泥小学学校发展规划》，进一步深化教育教学改革，强化内部管理，规范办学行为，积极推进课程改革，努力贯彻新课程理念，实施《有效课堂教学策略研究》，面向全体学生，制定《减轻学生课业负担的规定》，将减负提质作为学校品牌来建设的突破口。建立学生成长记录袋，重视教学信息反馈，严格监控教学过程，严格控制学生每天的作业量，并针对学生不同情况分层布置，特别对后20%的学生加强辅导，整体提高教学效率。

2．认真执行课程计划，深入开展教科研，积极开发校本课程 认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。积极开发校本课程，特别是微型校本课程：科技节、体育节、读书节、艺术节、英语节、经典文学诵读、节日文化等要逐步完善。落实课堂教学改进计划的实施与记载，着力解决课堂教学中具体实际问题，逐步提高执教能力。引导全体教师树立以学习求发展的职业理念，引领教师们自发组建学习型社团，做到边学习、边实践、边研究，切实做到课题研究与学科课堂教学的有机整合，真正体现融课题研究于课堂教学之中，从而提高教师队伍整体水平和教育教学质量。

五、时间安排

2012年3月，组织教师学习《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，校行政会酝酿创建事项。

2012年4月，制订《创建织金县白泥小学素质教育示范学校实施方案》。2012年5月，宣传动员，召开学校师、生创建温州市素质教育示范学校动员大会，贯彻学校《创建织金县白泥小学素质教育示范学校实施方案》。

2013年3月学习贯彻《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，分工落实责任，开展自查自评，撰写报告，申报评估。

2013年10月，准备迎检。

2012年4月

第二篇：第三小学素质教育示范学校典型材料

素质教育先进学校

典型材料

天镇县第三小学

校根据《大同市普通中小学校素质教育督导评估指标体系》（试行）的要求，结合自己工作的实际情况，本着实事求是的原则，对全面实施素质教育中学校自主发展各项指标的落实情况进行了认真的自评，撰写汇报材料如下。

一、明确办学目标，全面实施素质教育

几年来，第三小学秉承“教育就是服务”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。学校始终以“ 全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才”为目标。进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。

二、加强队伍建设，促进整体素质的提高

1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。

2、加强师资队伍建设

⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。加强“三师”工程的建设，以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。

⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专（兼）职教师。

⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质，力争专科以上学历教师达90%以上。进一步做好教师培训工作，力争90%以上至少参加一次县级以上的培训。健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题研究”的教研制度。面对实际，求真务实，教师制定出自己的实验与课题，并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活动，每年至少编撰一辑论文汇编。

⑷、加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制；二完善教师考核评价奖惩制度；三进一步完善学校有关管理制度。

三、强化教育教学管理 全面提高素质教育

1、德育工作

以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。学校坚持每学期开展热爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到“三会”：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义，会唱国歌。结合开展“祖国在我心中”故事演讲会，开展“爱国、立志、成才”读书活动；结合晨会、班队会讲英雄故事，排演歌颂祖国的文艺节目，举办热爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，“祖国之最知多少”读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。狠抓活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践，兴趣小组、体育运动会等。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义。

（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。

（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作

转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高。

⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：①教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变，树立课程目标意识；②教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识；③教学关系：由“以教论学”向“以学论教转变，树立主体意识”；④教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立发展意识；⑤师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识；⑥教学结构：由程式化模式向教学个性化转变，树立创造意识；⑦信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈意识；⑧教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变，树立多元化评价意识。

⑵学科课程

①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。

②严格执行《中小学课堂教学常规》，落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；改变单一的卷考形式，实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。

③严格控制学生学习总量、活动总量，学生在校时间每天不超过6小时。减轻学生负担，一二年级不留书面作业，三年级不超过30分钟，其他年级每天作业量不超过1 小时，不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。

④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

⑤执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。

⑶、体育卫生工作

认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为目标。

①严格按照《体育课程标准》要求组织教学。

②认真组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作，视力良好保持率达95%以上。

③把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育，学生体育合格率达到90%以上。

④加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理能力。加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办一定次数的小学生心理健康讲座。

⑤结合兴趣小组，建立运动队；坚持每年一次的运动会。

⑷音、美、劳工作

①摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动。成立音、美、劳等课外兴趣小组，学生参与率达80%以上。通过各种活动培养学生审美、创造美的能力。充分利用好劳动实践基地，教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生热爱劳动的思想和劳动素质。

②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度，音乐、美术、劳动课及格率达95%以上。

③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。每年举办一届艺术节。

⑸、进行学生素质个体评价

根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。

四、加大教育教学研究力度

确保素质教育顺利进行

1、深入开展教学研究。

2、（1）进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点，每周一次。

（2）、建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点；以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。努力提高研讨质效。创建教研活动载体，实行同课研讨，同班教学，同课比优活动；活动之前集体备课。课后进行说备课、讲反思活动，实现一次一得的目的。

（3）、“学习与借鉴结合”重互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨，通过购买有关课堂教学录像及光盘，组织教师观看课例，通过参与式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖教学方式，努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。

（4）、唤醒反思意识,提高反思能力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。

（5）、重视骨干教师培养，充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年教师。提倡“结对帮扶”、跟班听与教、同上一节课、优秀教师教学展示、问题“会诊”、等教研活动。努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进教师提升自我，不断成长。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次，并给予优胜者一定物质奖励。

2、加强量化管理。学校校长，教务主任每学期听课不少于40节，其余行政人员、教师每学期听课不少于20节。教师做到五个一：每周做一次教后记或教学反思；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期上一节校级公开课、研讨课。每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法。每周至少听一节课，并做好记录，评点。

3、重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程性教学质量，深入课堂，认真做好听课与评课工作，全面推进素质教育的实施。

4、改革评价。将全体教职工参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入考评。注重教师发展性、反思性评价，建立教师发展及教育教学行为反思记录档案，形成“以学促教，以学促学”的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向、激励、监控功能。

五、改善办学条件，创造良好教育环境。

1、体、音、美器材达到国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。

2、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。

3、做好后勤保障工作，完善财物管理制度。

六、规范学籍管理，规范学籍管理，确保适龄少年儿童100%入学，认真做好各种资料建档。

七、加强民主建设，关心教师的工作与生活。

积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。

八、、建立社会参与机制。

1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请有关人员到校进行法律讲座等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。

2、成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。

九、建立自我评估制度。

为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

在全面实施素质教育的几年中，面对学校的发展和取得的成绩，我们感到欣慰，着眼发展，我们将全面树立和落实科学发展观，紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教育管理，积极推进素质教育，为教育事业的可持续发展作出新的贡献。

第三篇：白泥田中心校学校章程

白泥田中心校学校章程

第一章

总 则

第一条

为了全面贯彻党的教育方针，依法治校，规范办学，大力推进素质教育，不断提高办学水平，依据《中华人民共和国教育法》及其它有关教育法律、法规，结合我校实际制定本章程。

第二条 学校名称：白泥田中心校 学校地址：都匀经济

第三条

学校性质：全民所有制事业单位。

第四条

学校办学宗旨：为教师发展搭建平台，为学生成长奠定基础 第五条

办学目标：优化育人环境，创建和谐校园 第六条

校训：和谐

勤奋

奉献

创新

校风：文明

守纪

勤奋

健康

教风：踏实

严谨

创新

进取

学风：好学

善思

互助

探索

第七条

学校坚持德、智、体、美、劳五育并重，坚持素质教育，坚持面向全体学生，全面提高教育教学质量。严格遵守国家法律、法规及有关方针、政策的规定，坚持依法治校、治教。

第二章 管理体制

第八条

学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人。校长对内全面负责学校教育、教学和其他行政工作,向全体教职工、学生负责;对外代表学校向上级教育行政部门负责。

第九条

教代会是教师参与民主管理和民主监督的重要组织形式。建立由校长主持的教职工代表大会制度，并充分发挥教代会的民主管理和民主监督作用。

第十条

学校设置政办室、教导处、总务处、大队部等职能工作机构。各职

1、政办室：负责学校的行政工作。做好学校决策和所布置工作任务的执行、反馈工作，传达学校领导的工作精神，推动学校工作的正常运转。进行思想品德教育、安全教育，制定并落实本校德育工作制度，真正实现校风正、校纪严、教风实、学风活、校容净的目标。

2、教导处：负责抓好教学工作，组织全体教师认真贯彻执行国家制定的小学各科教学纲要和课程计划，按照教学计划，对教和学两方面进行管理，切实保证教学质量稳步提高，负责学生的学籍管理。、总务处：负责学校的总务后勤工作，为教育教学工作服务，为师生服务。负责学校校舍、经费、财产、设备的供应、保管、维修及校园的绿化、美化等工作。

4、大队部：负责学校学生的思想教育工作，努力对少先队员进行爱国主义思想和集体主义观念等道德品质方面的教育。

第十一条

学校通过建立行政例会制度，重大问题须经集体讨论决定，建立领导班子学习制度，以提高学校领导班子成员的理论水平和业务能力。

第十二条

学校接受上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计，接受社会的监督，通过家长的问卷调查，检查自己的工作。

第三章

教育教学工作 第十三条

德育工作：

（一）以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基点，结合学校实际，努力加强未成年人思想道德建设工作，努力培养学生奋发向上的精神和高尚的思想品德素质，并充分体现出良好的教养、健康的心理、创新的意识。

（二）学校要把德育工作放在首位。强化全员育人的意识，建立健全德育机构及工作网络，教书育人、管理育人、服务育人，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。

1、各学科课程有机渗透德育教育。

2、加强班集体建设，做好少先队工作。

3、坚持正面教育，实行赏识教育和激励教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，严禁体罚和变相体罚，不歧视学生。

（三）学校德育工作的主要途径：“社会、学校、家庭”三结合的德育一体化教育网络，要注重各种教育的有机联系，发挥教育的整体效应。

（四）抓好学生行为规范的养成教育，以整洁的校园卫生环境和校园文化氛围感染人，以崇高的品德和良好的言行教育人、引导人。

（五）学生培养目标

良好的教养：培养学生知书达礼，学会尊重，学会自理，品行得体，学会做人。

健康的心理：培养学生对待困难，学会克服，学会适应，积极向上，学会奋斗。

创新的意识：培养学生学会畅想，学会发问，标新立异，喜欢探究。

（六）学校在教育教学工作中，要充分发挥学科课程、活动课程和综合课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。

第十四条

教学工作

1、实施国家课程计划，开齐课程，开足课时，保证课程计划全面落实。

2、学校坚持以全面提高教学质量和学生的综合素质为目的，不断对教师的教学方法、学生的学习方法、考试评价方法进行研究，加强网络、媒体、现代教育技术在教学中的应用。

3、建立教研组织，深化课堂教学改革，推动教学质量的提高。

4、面向全体学生、因材施教，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，5、加强学法的指导，培养正确的学习方法，学习习惯。

6、加强教学常规管理（备课、上课、作业布置、批改、辅导和考核）

7、加强教学质量的检测，建立、健全和完善教学质量的评价体系。

第四章

教师

第十五条 学校教师享有国家法律、法规规定的权利，履行其规定的相应义务，遵守职业道德，遵守规章制度，严以律己，为人师表。

第十六条

学校应充分尊重教师的民主权利，认真听取教师对学校工作的意见和建议。教师应服从学校的统一安排，创造性地完成好教育教学任务。

第十七条

学校重视教师的继续教育，鼓励教师不断提高业务素质。组织教师参加各级各类培训，制定教师培训计划，坚持校本培训制度。加强对骨干教师、青年教师的培养，做到有计划、有组织、有层次。

第十八条

学校维护《教师法》中规定的教师应享受的权益，逐年改善教职工的工作条件和生活条件。

第五章

学

生

第十九条 学生享有国家法律、法规规定的权利，履行其规定的相应义务。

第二十条

学生的奖惩：学校对品学兼优的学生予以大力表彰，对犯有错误的学生予以批评教育。对错误较严重的学生，根据情节轻重分别给予警告、严重警告和记过处分。学校按有关规定不开除学生。

第二十一条

入学及学籍管理

1、学校按照上级有关规定招生。对于中途转出入的学生按有关规定办理相关手续。

2、严格管理学籍，专人负责，按上级要求严格执行学籍核对工作，发现问题及时查找原因，及时解决。

第五章

学校体育、卫生及安全工作

第二十二条

学校按有关法规、政策，建立、健全学校卫生工作制度，全面实施师生保健、预防、体检，开展良好卫生行为习惯教育等工作。

1、严格执行《学生体质健康标准》，落实国家推行的体育锻炼标准，通过体育课及其它形式的体育活动促进学生身心健康成长，让学生养成经常锻炼的习惯,并且保证学生每天有一小时体育活动时间,全面提高学生的身体素质。

2、严格执行《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，从认知和行为方面培养提高学生的卫生意识和养成良好的卫生习惯。改善学校环境卫生，加强对传染病，常见病、食物中毒的预防，定期为学生体检，提高学生的健康水平。

3、学校应加强饮食卫生的管理，配备的后勤人员要每年进行体检，符合上岗条件才能上岗。食堂结构布局合理，内部卫生，操作程序规范，防止肠道传染病及食物中毒的现象出现。

第二十三条

加强学校安全工作。成立安全领导小组，制定安全工作制度并严格执行。制定学期安全工作计划，定期对学生进行各种安全教育。校长全面负责安全工作和护校领导带班制度，按上级要求安排好护校人员，做好护校工作。

第六章

附

则

第二十四条

本《章程》经学校教师代表会讨论通过 第二十五条

本章程由学校校务会负责解释。

第二十六条

学校依据本章程，建立健全学校各项规章制度。学校原制定的各项规章制度与本《章程》相抵触的，一律以本《章程》为准。

白泥田中心校

2014年9月

第四篇：白泥中学学校财产管理制度

白泥中学学校财产管理制度

1、学校的财产分两类管理

第一类:固定资产。单价在一千元以上而又耐用时间一年以上或耐用时间一年以上的大宗同类的总值伍百元以上的一般设备和教学设备、图书资料属固定财产。

第二类:低值易耗物品和材料,指日常办公、生活、教学、事务的小件而又不属固定财产的物品,文具纸张,水电零件,建筑材料均属第二类财产。

2、建立财务单登记

固定的财产设分类账,以财产名称分类立账页登记编号。凡购进、新建、调入的固定资产,学校保管员要及时登记入账,再分落各部门保管或入库。报废、遗失、调出的财产、学校保管员要填报“固定财产注销申报单”由总务主任核准，再进行注销，固定财产账纳入会计账管理监督。低值易耗品和材料设备进销存登记册，凡购入进仓，保管员必须入册，各部门、各人领用物品必须做好签领手续。对即买即用的小批不常用物品的材料，如实验用的动、植物和小件工具等以购物支出单据上签名领用。

3、健全财产管理及保管制度

（1）总务处设财产保管员一名，责任是具体管理学校的固定财产和各种校产公物，执行《财产管理制度》，做好财物的保管工作和借领手续，检查、督促各储物室（仪器室、体育室、图书阅览室）、办公室、宿舍、班级的财产分管理员对财产的管理和保养工作。

（2）图书文具、体育器材、仪器教具、药剂分别设财产分管理员，对所属财产，分门别类造册入账，按规定做好借出手续，接受学校的财产保管员的检查、督促。

织金县白泥中学

2012年3月

第五篇：学校素质教育实施方案

学校素质教育实施方案

《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央关于社会主义精神的建议指导方针的决议》的十大报告，都强调提高民族素质是教育的根本任务，强调劳动者素质的提高对于科技发展、经济振兴、社会进步的重要意义。就从教育方针、政策法规的角度确认了素质教育的必要性和重要性，为构建素质教育理论指明了方向推动了素质教育的深入发展。所以提高教师思想政治素质和科学文化素养。才能把学生的思想政治素质和科学文化素养搞好。结合我校实际情况，制定学校素质教育实施方案如下：

一、怎校提思想政治素质：

因为思想政治素质在人的素质结构中具有定向、动力、支配和调节作用，可说是人素质中的“灵魂”。培育新一代新人首先应重视思想政治素质，所以从以下几方面来做：

第一，以学校为核心，具体从教师的思想素质为标准，培养学生养成教育，积极有效开展各种丰富多采的活动，首先从教师的言行来影响和带动学生用高标来要求自己，形成良好和文明、礼貌习惯，从小就好一个美好的心灵。

第二，以班级集为核心，我校建立文明班级评选制度，目的是用文明班级集带动其它班级集，使我校形成一个良好的校风。

第三，思想品德课的开展，首先是学科的德育功能，任何一门学科都有其德育功能，它不仅是教学学科，还担负着学生进行思想政治教育，使其学生形成良好的思想品德，这是学校教学的科学性和思想性的统一，第二是在教学中直接爱透有国主义思想，体会优良的传统美德，在教学中体现“三性”即：基础性、针对性、可接受性，教师应该落实方案的目标、要求、任务具体化。其实施途径必须校内外结合，创造良好的育人环境。

二、怎样提高科学文化素养

以远程教育为中心，通过实验课、活动课、实践课、信息课、科学课、自然课等培养学生的科学文化素养。形成一套评价方案向学校汇报，从而使学生形成爱祖国、勤奋学习、热爱集体、守纪律、有礼貌、讲卫生、勤俭节约、有上进心、学习主动积极、思维发展、为人真实、动手动脑能力强、积极参加活动的优良品质。

此外从思想政治素质和科学文化素养，以学校为单位制定评估方案，以提高学生的整体素质。思想政治方向从热爱祖、热爱社会主义、热爱中国共产党、养成纪律性、艰苦性、实践性、有服务精神、在原则性、集体观念、文明礼貌、气质方面评估。

科学文化素质方面，从：自觉性、主动性、积极性、刻苦性、研究性、爱护公共财产、学生的考试规则、考勤作业、民主作用方面入手。

本着以学生为第一主体的思想，紧密团结广大教师努力为提高素质教育而努力。