织金县白泥小学班级岗位责任制

第一篇：织金县白泥小学班级岗位责任制

织金县白泥小学班级岗位

责 任 制

2014年月日31 白泥小学班级岗位责任制

一、常务班长职责

１、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

２、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

３、班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。

４、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。

５、负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。

６、通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。

二、班委会委员

１、班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。

２、学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。

３、生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；负责班费的保管及记好班费往来帐目，并于必要时向同学们颂负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作负责郊游的组织。

４、体育委员负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、练气功、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育老师上好体育课，负责全班同学身体检查工作，协助医务室建立本班同学的健康档案，负责组织同学控制或降低觉病、多发病的发病率。

5、文娱委员班级的文娱活动的组织领导工作负责课前一支歌活动教歌人完成任务。负责班班有歌声比赛、国庆文艺汇演、老师娱节目的编排，新年联欢会的编排导演工作。

三、值周班长职责

１、班长不在时，代行班长职责。

２、完成班长交给的各项任务。

３、领导值日班长发行各项职责。

４、及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。

四、值日班长职责

１、负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。

２、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。

３、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，在“无声日”期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。

４、领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。

５、协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。

６、督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。

７、在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。

８、协助体育委员组织好练气功活动。

9、当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，倘若召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。

五、科代表职责

１、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

２、及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

３、协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分

４、更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应都是的教法。

５、负责记载末学期历次考试，并对成绩升降民政部进行分析，为提高人同学们以指导，给教师当好参谋。

６、负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

第二篇：班级岗位责任制

八、三班岗位责任制

一、班长职责

1.全面负责班级同学的学习、卫生及生活管理。

2.及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

3.班主任老师不在校时，代理班主任职责。

二、团支部。

1.支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。

2、完成学校组织的各种活动。

三、班委会委员

1.班委会设学习、文艺、纪律（生活）、卫生、安全、体育、礼仪、班长、团支书，共由9人组成。

2.学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；

3.纪律（生活）委员，负责协助班长维护班级纪律；负责班费的保管及记好班费往来帐目，负责学生生活补贴的发放等。

4、卫生委员负责卫生工作，及卫生检查工作。

5、安全委员负责本班的安全事务及安全检查工作。

4.体育委员负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展。

5.文艺委员班级的文娱活动的组织领导工作负责文艺及班级文化、寝室文化板报等工作。负责选择班歌、国庆文艺汇演、节目的编排，新年联欢会的编排导演工作。

四、值周班长职责

1.班长不在时，代行班长职责。

2.完成班长交给的各项任务。

3.领导值日班长发行各项职责。

4.及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。

五、值日班长职责

1.负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。

2.维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。

3.维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。

4.领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。

5.协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。

6.督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。

7.在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。

8.协助体育委员组织好练气功活动。

9.当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，倘若召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。

六、科代表职责

1.负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

2.及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

3.协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分

4.更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应都是的教法。

第三篇：织金县白泥小学特长生培养工作方案

织金县白泥小学特长生培养工作

实 施 方 案

2013年月日

织金县白泥小学特长生培养工作实施方案

为了积极落实上级关于特长生培养工作的指示精神和特长生培养的指导意见，扎实开展素质教育，推进新课程改革实验，培养学生创新精神和创新能力，充分发挥学生的个性特长，努力探索特长生教育的新途径，开创素质教育新局面，特制订本计划。

一、指导思想

本学年，我校坚持以上级的特长生培养工作精神为指针，以培养各类特长生、提高我校优秀生综合素质为目标，以开展新课程理念指导下的教学工作为中心，以实施素质教育，发展学生个性特长、提高学生综合素质为重点，积极探索各类特长生的培养模式和途径，从而以点带面提升我校的教育教学质量。

二、目标与要求

为了全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生，充分发展学生的个性特长，对特长生类型和培养目标特作如下规定：

1、学科特长生。是指语、数、外、理、化、政、史、地、生等文化课某一学科智力与非智力发展良好、学科成绩特别优异者。本类学生培养以参加上级各类竞赛活动为目标，培养人数各年级均为30人，各班培养人数为8-10人。

2、全能特长生。即各学科成绩优秀、总体成绩优异者。全能特长生的培养是学校教学的龙头，全能特长生的学业成绩走向反映着学校教学的最高水平，针对我校具体情况，重点培养，以提高学校高才生培养的知名度。

各年级培养人数为30人，各班培养人数为5人。

3、中招升学上线生。即根据市普高招生情况划定各年级重点培养人数。该类学生的学业成绩反映了学校的教学质量水平，在我市教育内部乃至全市社会各界有较大的反响，影响力不可小觑。在培养人数上九年级为300人。

4、其他特长生。是指在体、音、美、信息技术、科技创新等方面有专长、在市级以上体、音、美、信息技术、科技创新等活动某一方面获得二等奖以上者。培养目标是参加上级竞赛活动并取得较好成绩（局直前两名），推进学校素质教育的深入开展。

体育特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在体育方面有一至多项特长者。每位体育教师培养对象为10人。

音乐特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在声乐、器乐、舞蹈等方面有特长者。每位音乐教师培养对象为15人。

美术特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在美术方面有特长者。每位美术教师培养对象为15人。

信息技术特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在信息技术方面有特长者。

七、八年级培养对象为10人。

科技创新特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在科技创新方面有特长者。

七、八年级培养对象为10人。

三、培养办法：

（一）学科特长生的培养。

各年级各学科备课组长负责组织本组教师制订本年级本学科的培养计划，在此基础上每位教师制订出个人培养计划。每位教师每班的培养学生数10人左右。各科任教师每学年在培训计划中要有明确的指导思想、具体的培养目标、培训内容、培训名单、培训时间和地点。要有培训教案，有特长生考核成绩记录档案。

具体培养以建立学科兴趣小组、学科合作小组、举办学科知识讲座、知识竞赛等形式为平台，教师重点辅导、指导和学生互助相结合，校内与校外、家庭相结合。

教师主要利用每天下午课外活动时间对特长生进行培训，培训每周不少于2次。

（二）全能特长生的培养。

各年级以各班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订培训计划、措施。主要是在学科、时间、正常学习与辅导等方面进行协调。重点培养人数为5人。

（三）中招升学上线生的培养。

九年级以班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订辅导计划。每班培养人数为30人。主要是在培优势学科、补劣势学科方面进行协调。

（四）其他特长生的培养。

要建立体、音、美、信息技术、科技创新特长班、队，在平时上课和训练的基础上，选拔出好苗子、有培养价值的学生，精心加工和雕刻，刻画出最美好的蓝图，成为学校一道靓丽的风景线。体育特长生、音乐特长生、美术特长生、信息技术特长生、科技创新特长生的培养以任课教师为责任人，制订计划与措施，进行培养。主要是利用课堂或课外活动组织辅导、培训。

1、体育特长队：由李勇强老师负责 ①建立一支优秀的田径特长队。由李老师负责训练工作。从低年级抓起，要科学训练，要跟踪培养，掌握学生的竞技水平的动态变化，以及预测发展情况和输送方向。以科学的、系统的、分层次的训练为基本要求，制定出相应的特长生培养训练计划，建立相应的特长生档案，做好跟踪写实。力争参加市比赛获得好成绩。

②建立一支优秀的篮球特长队。由刘老师负责组织训练工作。以第二课堂活动为基础，采取“广种多收、多里求精”的原则：要形成梯队，以大代小，以九年级学生为龙头，带动低年级队员，训练要制订计划，从基本功开始，训练要求实效。力争参加市比赛获得好成绩。

③建立一支优秀的乒乓球特长队。由司老师负责组织训练工作。利用学校第二课堂活动时间安排活动，保证活动的持久和质量，力争参加市比赛获得好成绩。

2、音乐特长队

建立器乐队、声乐队、舞蹈队，由吴老师负责组织训练工作。

采取两条腿走路的方式。训练分专业训练和非专业训练两种。非专业训练指以校园教学和活动为主培养班级的积极分子、骨干学生，借以推动大课间活动开展，使课间活动丰富多彩、生机盎然。专业训练指选拔出来的优秀学生，进行系统的训练，参加上级组织的比赛获得好成绩。

3、美术特长班

组建特长班。由郭老师为负责人，组织培训工作。以教师为指导，以优秀学生为辅助，形成良好的学习氛围。重点抓好七年级学生培养、带动八年级学生。制定特长生长远培训计划和规划，力争参加上级比赛获得好成绩。

4、信息技术特长班 以计算机教学为基础，对具有一定计算机基础的学生进行拔高培养，达到掌握计算机应用较高的水平，能熟练的操作计算机、制作课件、浏览网页和制作网页，以符合现代教育的要求。由微机教师负责，活动时间每周二次，要有培训计划、记录、总结、要建立特长生档案。

5、科技创新特长班。

以课外科技小制作、小发明活动为主。由劳技教师负责，利用规定的每周三、五下午课外活动辅导培训，要有培训计划、记录、总结。

四、组织领导

1、学校成立领导小组，负责工作的督导。

由教学校长直接领导，由年级主抓领导分管，对学生从选拔到培训的全过程，全权负责指导、检查、反馈、总结。要经常深入到课堂，深入到学生中了解授课、听课、辅导、课外活动等方面情况，及时解决实施过程中的问题，定期组织教师研讨学习，举办专家讲座等。

五、保障措施：

1、制订教学规划、明确任务，真抓实干，进行目标管理。明确办学理念，树立以素质教育为核心的现代教育理念，培养学生的创新精神、创新意识和创新才能。将特长生培养工作纳入学校整体计划中，既要有三年为期的大目标，又要有一年一度小规划。

2、制度建立与考评机制。

为了调动教师培养特长生的积极性和主动性，推进特长生培养工作，学校建立特长生培养相关制度和考评办法。对教师培养工作成效显著者，将给予精神和物质奖励，并作为考评的重要依据之一，对于工作不力者，根据学校考评方案给予惩罚。

3、教师培训，提高指导水平

特长生培训指导工作，教师的水平至关重要，学生认同率高，教学基本功过硬，才会出效果。要加强教师培训，加强教学研讨，因材施教，整体把握，重点突破。

4、特长生选拔要以德为先、以智为重、重视基础、突出能力。

各年级以学年入学成绩为基本参考标准，参考教师的分析，学校领导集体研究，决定首批入围者，每学年略有变动。同时要进行思想政治、道德修养教育。

5、对学科特长生、全能特长生、中招上线生培养，因材施教，明确各年级要求

每个学生特点不同兴趣不同，学习程度存在差异。切忌教学一刀切，辅导无差别，那将失去其本来意义，分别确立各年级特长生层度标准。七年级以适应教学环境，培养主动学习习惯为主；八年级以调动善思考、肯钻研的学习精神为主；九年级以提高素质形成能力为主。在教学方法上不仅仅是分层次教学，更要注意分不同学生特点、学科、单元、专题进行研究和指导，真正使其成为特长生。

6、督导与落实。

校领导及时调研，定期组织教师研讨，领导、教师、学生三位一本，共筹共谋，不疏漏每一细节，不忽视每一动态。培养学生独立主动、创造性地学习，要发现和总结学生的成功学习经验，引导启发学生的学习乐趣，求知欲望，激发向上的热情，养成良好习惯，提高综合素质。

第四篇：白泥小学素质教育示范学校实施方案

创建织金县白泥小学素质教育示范学校

实施方案

素质教育是国家基础教育的神圣使命。实施素质教育，是提高国民素质，实现人才强国战略的重要举措，也是促进社会全面进步可持续发展的迫切要求。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，确保我校素质教育扎实有效开展，按照《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，特制定我校《创建白泥小学素质教育示范学校实施方案》，明确职责分工，细化目标工作，落实具体任务,有效开展创建各项工作。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实教育可持续发展和建设和谐社会的战略部署，围绕培养“数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才及一大批拔尖人才”的人才强国目标及提高国民素质这个根本任务，全面贯彻党的教育方针，促进学生主动学习，学会做人，学会求知，学会劳动，学会健体，学会审美，学会创造。确保全体学生既全面发展，又个性化发展，为把学生培养成为兼具民族精神和国际视野的复合型人才奠定坚实基础。

二、创建目标：

我校创建白泥小学素质教育示范学校，将以更新观念为先导，以加强教师队伍建设，提高师资整体素质为根本，以教育学生学会做人为重点，以优化教学过程，提高课堂教学效率为核心，以改革考评办法为突破口，以建立适应素质教育质量监控措施为保证，克服应试教育弊端，逐步建立起实施素质教育的良性运行机制，走质量立校，科研兴校的内涵式发展之路，认真践行“敬业爱生，进取创新”的八字校训，着力涵养“勤勉守纪，好学求真”的八字校风，力争通过织金县素质教育示范学校评估。

三、组织机构：

创建素质教育示范学校工作领导小组： 组 长：熊剑鸣

副组长：周 秋

杨

敏

成 员：罗智文

罗

杰

罗

武

陈晓清

尚显勇

赵

林

陈

超

温安艳

四、具体措施：

㈠宣传发动，更新观念，增强实施素质教育的紧迫感和责任感。长期以来，学校教育受传统观念和传统体制的束缚，存在着重传授书本知识而轻培养实际能力、重升学率而轻学生全面发展的应试教育现象，致使学生的想象力、创造力难以发挥，适应、战胜环境的能力受到削弱，同情心、互助精神的塑造也受到影响。这些现象与时代发展的步伐是不相适应。从这个意义上说，实施素质教育，是教育观念的一场变革，必须站在历史的高度加强学校，更新观念，增强紧迫感和责任感。为此，学校组织全校师生认真学习、贯彻落实《贵州省中小学实施素质教育评价方案》，开齐课程，开足课时，改革师生评价方式，鼓励学生积极参加课外兴趣小组和社会实践活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间，督促全体老师加强自主学习，注重自我修炼，提高自身素质，争当轻负担高质量的实践者、排头兵。同时，利用师生、家长会议及校报校刊校园网广泛宣创建织金县素质教育示范学校的目的和意义，切实推进学校的素质教育各项工作。

㈡优化教师队伍，努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍。

建设高素质的教师队伍，是实施素质教育的根本保证。学校将努力建立一支思想业务素质高，年龄结构合理，具有创新精神及专业特长的教师队伍。使教师具备适应素质教育的教学能力，不断更新知识结构，初步掌握现代教育技术。

进一步加强对教师在业务、能力和师德等方面的培训，努力促使教师实现三个转型：教学思想上，由“应试型”向“育人型”转变；知识结构上，由单一型向综合型转变；工作方式上，由经验型向科研型转变。

学校将“培育教师行为文化，打造学习型教师团队”作为学校师资队伍建设重要措施之一。建立一整套行之有效的师资培养制度和规划，注重青年教师和骨干教师的培养。健全教师业务学习制度。组织教师参加各类学习，外出学习培训或参加会议的老师，回来均须写出3000以上的心得体会并在一定范围内汇报交流，务求学有所得，资源共享，以此提高教师的教育教学水平和执教能力。加强教职员工的师德建设，制订有关师德教育规章制度，开展系列教育活动，使我校教师形成良好的道德风范，真正做到了敬业爱岗、为人师表。杜绝“三乱”现象，务必在广大家长及民众中树立良好的社会形象。

（三）注重德育的针对性，创新内容方法，提高德育实效。

以加强青少年思想道德建设为主要内容，以行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为核心，以创建文明学校为抓手，切实加强和改进学校德育工作。1．建立德育领导小组，统筹学校德育工作。

建立校德育领导小组，统一领导学校德育工作。由德育处、团队干部、班主任及科任教师、家长互相配合组成德育工作队伍。把德育工作列入学校计划的主要内容，德育处、团委、大队部根据学校工作思路制订具体工作计划，然后班主任制订相应的班队计划。并要求各学科教师明确本学科德育渗透的目标要求，认真钻研教材，挖掘教材的结合点，把握好渗透的力度，力求达到预定的德育目标。各年级成立家长委员会，创办家长学校，定期开家长会，协调教育工作。建立以爱国主义教育为主旋律，以雏鹰争章活动为载体，以行为规范教育为抓手，以课堂教学为主阵地，以社会教育、家庭教育为辅助的立体的德育网络，构筑家校教育和谐发展的新格局。通过课堂教学、课外活动，团队会和社会实践、家庭教育、社会教育相统一的教育方法，提高学生的思想品德素质。建立学生社会实践基地，组织学生开展形式多样的社会实践活动，努力使小学生每年参与社会实践活动达到10天。

2．积极开展爱国主义教育和法制教育，增强师生法制意识。规范学校的升旗仪式，开好每周的晨会，组织学生祭扫烈士陵园，到滨江外滩瞻仰国旗设计者曾联松的雕像，举行“英雄故事演讲赛”等，激发学生爱国爱乡之情。建立法制学校，积极开展法制教育、安全教育、无神论教育、禁毒教育和消防演习等专题教育活动。积极引导师生树立法制观念，增强法制意识，提高安全防范能力，确保身心健康，相信科学，拒绝邪教，树立正确的世界观和人生观。重视对学生进行心理健康教育，选派责任心强的老师参加心理咨询师培训，建立校心理辅导室，使有轻微心理偏差者得到及时调适。3．推行导师制，开展经常性的行为规范教育，养成良好行为习惯。重视班集体建设，发挥班主任工作主动性和积极性，班级管理在规范的基础上形成了特色。积极开展学生的日常行为规范教育和文明礼貌教育活动，每年举办文明礼貌教育活动周，开展文明礼仪标兵评选活动，使进了我校文明风气的逐步形成。

积极推行导师制，关爱每一个学生，特别是后20%的学生。针对不同学生的个性特点，从细处入手，采取思想上开导、行为上引导、心理上辅导、学习上指导，并及时记录相关情况，促其逐步转变。

推行五项循环竞赛、值周班制度、文明学生评比、学生综合素质考核评定等制度，认真开展行为规范达标生、文明就餐班级、卫生免检班级的检查、评比、表彰等活动；举办以“行为规范、礼仪教育”为主题的宣传窗、宣传栏、黑板报、手抄报和主题班队会活动，保证良好校风、学风的形成。．举办班级才艺展示活动，培养学生的兴趣特长。

开展每周班级才艺轮流展示活动，根据各年段学生的不同特点，订计划，立主题，开展各种形式的活动。以丰富学生的课余生活，培养学生兴趣特长和艺术修养及审美情趣。通过师生同台演出，师生同乐；让学生在活动中深切体会班级集体的温暖及团队的凝聚力。

5．开展丰富多彩的校园文化艺术体育活动，发展学生多元智能。成立合唱队、舞蹈队、健美操表演队及各类兴趣小组，定期训练。举办每年一届全校性的艺术节、科技节、体育节、读书节系列活动，要求每位学生在每个节中至少参加两个以上项目，真正做到人人参与，培养学生全面素质，发展个性特长，并为其提供展示平台。6．构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，完善实施素质教育的保障机制。

坚持学校教育与家庭教育紧密配合，建立校内外教育力量联动、互补、共进的教育工作运行机制，形成合力，保证教育影响的一致性。同时结合我校实际，利用家长接送日，定期召开家长会。让家长及时了解其子女的学习及思想状况，让教师得到其学生在家学习情况及平时表现的反馈，以便发现问题，及早协商解决，为学生的健康发展形成一个良好的教育环境。

成立家长委员会、家长学校，制定教学计划，邀请专家作家教艺术专题讲座和家长成功家庭教育经验交流。着力提高家长的家教水平。

（四）执行课程计划，推进教育教学改革，提高教学质量。

课堂是实施素质教育的主阵地和主渠道，只有把素质教育落实到教学的各个方面，各个环节，才能真正把素质教育落到实处。在狠抓教学常规的同时，不断改进教学方法，教学手段，培养学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，达到课堂传授知识，开发智力，培养能力，训练技能的教学目的，努力提高课堂教学效率和效益。进而提高学生的科学文化素质。

改进教学策略，在优化上下功夫，把握教学内容结构化，教学组织层次化，教学过程情意化，教学手段多样化，教学信息多向交流。并积极探索分层次教学、因材施教策略，确保全体学生在原有基础上有所发展。以课堂教学改革为突破口，大力开展课改专题试验，积极探索各个学科有利于素质教育运行的基本模式，走轻负担，高质量的课改之路。狠抓平时教学常规的监控，加强教学工作过程管理，认真落实教学常规管理。改革教学评价的方式，推行学生成长记录袋制度。1．推进课程改革，提高课堂教学效率。

学校依据《织金县白泥小学学校发展规划》，进一步深化教育教学改革，强化内部管理，规范办学行为，积极推进课程改革，努力贯彻新课程理念，实施《有效课堂教学策略研究》，面向全体学生，制定《减轻学生课业负担的规定》，将减负提质作为学校品牌来建设的突破口。建立学生成长记录袋，重视教学信息反馈，严格监控教学过程，严格控制学生每天的作业量，并针对学生不同情况分层布置，特别对后20%的学生加强辅导，整体提高教学效率。

2．认真执行课程计划，深入开展教科研，积极开发校本课程 认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。积极开发校本课程，特别是微型校本课程：科技节、体育节、读书节、艺术节、英语节、经典文学诵读、节日文化等要逐步完善。落实课堂教学改进计划的实施与记载，着力解决课堂教学中具体实际问题，逐步提高执教能力。引导全体教师树立以学习求发展的职业理念，引领教师们自发组建学习型社团，做到边学习、边实践、边研究，切实做到课题研究与学科课堂教学的有机整合，真正体现融课题研究于课堂教学之中，从而提高教师队伍整体水平和教育教学质量。

五、时间安排

2012年3月，组织教师学习《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，校行政会酝酿创建事项。

2012年4月，制订《创建织金县白泥小学素质教育示范学校实施方案》。2012年5月，宣传动员，召开学校师、生创建温州市素质教育示范学校动员大会，贯彻学校《创建织金县白泥小学素质教育示范学校实施方案》。

2013年3月学习贯彻《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，分工落实责任，开展自查自评，撰写报告，申报评估。

2013年10月，准备迎检。

2012年4月

第五篇：织金县白泥小学2011-2015校本培训工作总结

织金县白泥小学2011――2015年校本培训

工作总结

2011-2015年，我校的校本培训工作以上级教育行政部门有关文件精神为指导，以校本教研为主线，以校本培训为手段，以专家引领和外出培训为辅助机制，提升教师专业素养，坚持做到有组织、有计划的开展本校教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了计划制订中的各项任务，促进课程改革的深化与发展，着力提升我校的教学品味。现将本学期校本培训工作总结如下：

1、制订有序和有效的计划。

为了便于开展校本培训工作，我们在2011年初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划过程中稳步有序推进。

2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

这五年间我们学校开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。如说课教学技能的培训；帮助老师提高资源共享的能力的培训；课件制作与应用；师徙结对帮扶等活动。这些培训活动都取得了很好的效果。在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很符合本校教师的实际，对年轻教师的成长有不少的帮助。在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，以乡村学校少年宫为依托，开展了象棋、书法、舞蹈等兴趣小组，教师参加积极性很高，活动也取得了很好的效果。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善了学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，取得了良好的效果。

3、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到校本培训前有准备、有讨论，培训过后学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评先选优中优先考虑、考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。

4、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习发达地区学校和各兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。五年来，我校共有150余人次参加各级培训和网络学习，15人次外出外出到上海、重庆、山东、贵阳等地参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。在2014年7月更是大面积地组织班主任到县参加岗位培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。

5、培训硕果累累，精彩纷呈

五年校本培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分基本上都合格。

这五年我校多次组织学生参加县级艺术节活动，在书法、象棋方面获奖各一次；学校综合目标考核2014获全县三等奖；教学质量成绩2012、2014年获全县三等奖；同时县教育局还给予我校县的德育示范校和素质教育示范校称号。织金县关心下一代工作委员会在2014年给予我校“五好关工委”荣誉称号。

6、存在的不足

（1）学校在校本培训中经费投入还不够到位，未达到上级规定的指标。

（2）学校管理制度和考核细则还欠具体和完善。（3）学校教师某些专业方面人员缺乏，导致一些培训活动的开展受到极大的限制。

（4）学校硬件设施不足，给校本培训工作全面展开带来相应困难。

（5）部分教师特别是老教师参加活动不积极，还有待于引导。

7、今后打算

今后，我们将及时总结我校“十二五”期间校本培训这一工作的成功与不足，充分利用发达地区先进学校和各兄弟学校的成功经验，考虑到教育不断向前发展这一要素，结合我校现有教学资源的实际。拓宽我校校本培训工作的管理渠道，完善我校校本培训工作的考核机制，力争上级部门对我校该项工作的各项支持。进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的全面提高。同时，抓住当地特色不放松，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

织金县白泥小学

2015年6月

织金县白泥小学2011――2015年校本培训

工 作 总 结

年6月

2015