“常规 + 四自”总结

第一篇：“常规 + 四自”总结

“常规 + 四自” 模式管理工作总结

在整个教育过程中，学生既是教育客体也是教育主体。他不仅在教育过程中以客体身份能动地作用于教育者，激发教育者的教学思想和情绪，影响教学内容和方法，从而发挥主体作用，而且在自我教育过程中直接充当教育者，将“五爱”要求内化为个人思想认识，将个体思想认识外化为行为，从而起到主体作用。为此，我们注意从思想认识上提高对学生主体问题的认识，有意识地增强学生的主体性，使学生以主体身份主动参与教育教学，积极进行自我教育，充分发挥其主体作用。依据学校实际、生源状况、地域特征，结合“五自”教育（自学、自理、自护、自强、自律）的总体要求，我们主要把德育的施教方式归纳为 “四自”，即培养学生的自我教育、自我管理、自我约束、自我体验的能力。

一、坚持一个原则，培养学生自我教育能力

针对性是德育工作的出发点，是提高自我教育效能的立足点，也是学校德育工作应遵循的基本原则。在工作中，要加强德育工作的针对性。对不同现象，不同时期出现的不同问题，都应及时采取不同的措施。如新时期打工热潮有增无减，众多学生的父母都离开了家庭外出打工。这些学生的思想教育就显得尤为重要。针对此种现象，我们主要采取了以班级为单位，通过学生互助、观看自立短片、举办讲座等形式，让学生认识到我们并不孤单，我们可以用自己的双手为自己建设美好的生活。

二、把握两个环节，培养学生自我管理和自我体验能力 1．把握学生干部管理学生事务这一环节，带动全体学生参与自我管理。学校应坚持做到三点：一是授权管理。即用其所长，明确学生干部的职责任务，提出管理的具体要求，使学生干部自我管理行之有据，验之有规、改善以往授权管理所带来的放任自流现象。二是放手管理。即利用多种途径，培养学生干部管理学生事务的能力。如：主持召开班会、队会，组织参加全校性的文体活动，参与学校轮流值周和班级轮流值日活动等，并鼓励学生干部创造性地开展管理工作。三是指导管理。不放任自流，包含两个方面：一是对学生干部的管理工作进行有效的监督和协调，及时加以指导，并使学生干部承担管理中工作失误的责任，使其增强责任意识；二是对“值日班长”的管理，让班级的每个学生轮流当“值日班长”，接受班主任指导和其他同学的监督，用这种方式大面积培养学生的自我管理能力。

2．把握住学生自我管理能力层次这一环节，实施分层达标。在实践中，我们可以把学生自我管理能力分为5个层次，即：校内活动、校外活动、个体活动、群体活动和特定环境中的自我管理等。其中，校外活动、个体活动、特定环境中的自我管理尤为重要，是最能衡量学生自我管理能力强弱的关键。针对不同活动，提出不同的规定和要求，如：在校外活动中提出“遵守公德、模范守法”的要求；在个体活动中提出“严于律已、勤勉向上”的要求；在特定的环境中提出“头脑冷静、明辨是非”的要求，并进行分类指导，使学生在活动中逐步达到培养自我管理能力的目标要求。

三、强化四个措施，培养学生自我约束能力 1．抓养成教育。每年开学，学校应进行一次新生入学教育，讲校史校情，讲学校好传统好作风，上好新生入学的第一课。同时，组织认真学习并执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。还可以进行《守则》、《规范》的知识竞赛，开展“学《守则》、《规范》、重行动、比比看”的活动，使学生把注重行为规范训练变成一种自觉行动，进而养成良好的行为习惯，提高自我约束能力。

2．抓典型教育。结合创先评优活动，树立“学雷锋标兵”等典型，进行大力宣传，发挥榜样的力量，进行正面教育。由于这些典型是学生熟悉的，真实的，因此对学生有很强的说服力、感染力和指导力。

3．抓后进生教育。这里所讲的后进是指思想素质差，这部分人，自我约束能力极差，人数虽不多，但能量不小，影响较坏。教师应采取“不歧视、不放弃、耐心疏导、帮带结合”的方式进行转化，用显微镜和放大镜去寻找他们身上的“闪光点”，哪怕是微小的进步，也要给予及时的肯定和鼓励，帮助他们树立起生活的自尊心和自信心，让其在尊重人格、充满理解的环境中产生自我心灵的震憾，不断克服自身缺点，重塑一个新的自我，起到“拨亮一盏灯，照亮一大片”的作用。

4．抓法制教育。学校应多渠道、多形式地组织学生学习普法知识，开展普法活动。使学生受到生动深刻的法制教育，增强了学生在校“知法守纪，做一个好学生”，走上社会“遵纪守法，做一个好公民”的意识，培养学生的自我约束能力。学校德育工作是一个长期、复杂的各种，落实“常规 + 四自”管理模式，只是我们在新时期初步构建的一种德育工作的基本框架，需要在今后的德育实践中不断地完善。

乌丹第二小学 2014年9月

第二篇：四自的总结

商英1305班团课总结

首先，请同学思考什么是自尊、自爱、自信、自强，观看PPT有关名人的事例，知道不管是做人还是做事，想要成功的前提必须是拥有自信、自爱、自信、自强。接下来请同学谈一谈自己对四自的见解！

自尊，就是在任何场合不能因为某些强大的影响就做了你自己认为是不对的或是其它什么事情 在外界99%是不能丢掉自己的尊严，即自我肯定，自我感觉良好，并认许自我。自爱，就是不要把自己当小丑或是为了取悦别人而让自己做了自己都感觉不是自己该做的事情 做真正的自己就可以了。我们要学会以尊重他人为起点，“言为心声、行为心表”美好的行为是美丽心灵的表现。学习行为规范重在实践，每个人都要在相互理解的基础上，从自我做起，从点滴做起，在日常的言行中，尽现自己文明有礼的形象。

自立，就是自己能做的事情自己做，不依赖别人，靠自己的劳动而生活。自强，就是自己努力不止。自立自强是人生的最高境界。它是贝多芬手下《命运》的旋律，是海轮·凯勒著作的文字，是人们在探索世界中手中的长剑，是不怕困难迎难而上的那种胸襟。自立自强，又是一个人、一个民族、一个国家不断进步的重要原因。纵观历史，近百年腐败的清王朝和国民党政府奴颜婢膝，丧权辱国，使旧中国沦为半殖民地半封建的国家，深受外国侵略者的欺凌，便是耻辱的教训。而中国共产党领导全国人民，克服重重困难，使新中国建设成为伟大的社会主义国家，中国的各项事业蒸蒸日上，中国的国际地位与日俱增,不断攀升，这些都与自强不息、艰苦奋斗的精神是分不开的。观看新闻视频。在一次应聘时，在众多青年人中，记者看到不少中年人的身影。“我是陪女儿来找工作的，怕她上当受骗，帮她参谋参谋。”一位家长告诉记者。当工作人员对那个应聘女孩进行简单询问时，“操心”的妈妈却抢先替女儿回答。殊不知她这样做，用人单位会认为女孩不自立，其实适得其反呢？可是，现在太多家长太溺爱孩子，除了学习外，其余的事情都包办。面对父母的过分溺爱，我们要怎么办呢？是继续沉溺下去，做温室里的花朵，还是自信、自尊，不断提高独立生活的能力呢？我们要做个自尊自爱，自立自强的人。因为，世界上只有自尊自爱者，自立强者才能生存！

成功可能是属于你的，但也可能以你擦肩而过，这都要看你到底有没有信心将成功夺过来。

通过这次团课，大家都明白了：自尊自爱使我们能更好的立身社会，自立自强使我们更有价值。我们应该实事求是的认识自己。让我们共同誓言：做一个脚踏实地，自尊自爱，自信自强的中国人吧！

刘林英

2014年3月19日星期三

第三篇：“四自”演讲稿

铸就“四自”品行，书写完美人生

——‚四自‛德育启动仪式上的发言

尊敬的老师、同学们：

下午好！

新的学期，新的要求，新的期盼。撤市建区，教育局提出了‚加快转型升级步伐，推进优质均衡发展，致力美丽校园建设‛的新思路，要求我们学生‚铸就‘四自’品行，书写完美人生‛。我校积极响应教育局的号召，明确提出了‚在反思中成长，建设美丽校园‛的新要求。强化质量监控，建设幸福课堂；深化课题研究，活化德育形式；丰富网站资源，建设数字校园；加强宿舍管理，提高服务质量；加强岗位管理，实施评价引领；加强校园安保，建设和谐校园；释放正能量，促进大发展。

这里，我主要就‚铸就‘四自’品行，书写完美人生‛德育主题活动的开展，对同学们提几点要求：

一是‚生活上自理‛。学会简单的生活自理，按时起床，自己穿衣，会整理书包和叠被子，能自己洗澡，会洗个人的小物件。不挑食，不浪费粮食。遵守交通规则，走路时右侧通行，知道红灯停、绿灯行。尽量不用家长陪伴上学，和家长一起走路时，要自己背书包。坚持做力所能及的家务，自己的衣服自己洗，会做简单的饭菜。讲究卫生，主动清扫居室和教室。有礼貌，大人不在家时会招待客人，不随意给陌生人开门。能独自购买果蔬、食品及生活小用品，有节约意识，不

乱花钱。一个人在家时，能料理自己的生活。

二是‚学习上自主‛。按时完成作业，书本干净整齐。在课堂上认真听讲，勤于思考，踊跃发言。认真学习学校开设的各门功课。初步养成爱读书的良好习惯。喜欢阅读课外书籍，对社会上的热点问题有自己的思考和见解。学会课前预习，对将要学习的内容做好充分准备。既能独立思考问题，又善于合作学习。参加一定的社会实践活动，不断提高动手实践的能力。勇于解决学习上的疑难问题。三是‚思想上自信‛。衣着整洁，精神饱满。上课积极发言，敢于发表不同意见。热爱生活，积极参加各项有意义的集体活动。乐意跟老师及同学相处，喜欢自己的班级。会欣赏自己，知道自己的优点，并不断发扬光大。有毅力，有耐力，有执着的追求。有克服困难的勇气和决心，在困难面前不低头。受挫后不自卑，不气馁。具有钻研精神，不达目的不罢休。有理想，对未来充满信心和希望。四是‚行为上自爱‛。遵守社会公德，在公共场所不大声喧哗。讲究文明礼貌，不骂人，不说脏话。进出教室不拥挤，楼道走廊行走时慢步轻声靠右行。不乱扔废弃物，保持公共场所的整洁。不折花，不践踏草坪。认真上好自习课，不做与学习无关的事。学习和生活有规律，不做有害自己和他人的事。诚实守信，不说谎，言行一致。乘车时先下后上，尊老爱幼，主动为老幼、孕妇和病残者让座。不上不良网站，不读不良书刊，不去不良场所。最后，希望各位同学做到如上几点。争做文明好少年。

谢谢！

2013年3月15日

第四篇：四自教育

“四自教育”心得

--董红杰

为全面提高女职工素质，引导女职工树立正确的人生观和价值观，2014年12月3日下午，我公司工会组织女职工在会议室开展了以“四自教育”为主题的专题讲座。通过听讲座和观看《巾帼》纪录片我们深受感动，大家在生活中、工作中做到自尊、自信、自爱、自强，争取在各自岗位上有所作为。

此次讲座为女职工深入浅出地介绍如何在紧张的工作和生活之余寻找快乐，成为拥有乐观心态的新时代女性，详细分析女职工在家庭与工作之间面临的各种情况，并介绍解决方法。在听女职工代表介绍先进事迹后会场上不时响起热烈的掌声。

此次“四自”讲座是工会开展女职工素质提升、建功立业、科学维权、爱心帮扶等重点工作之一。公司工会主席亲自到场讲话，要求大家将“自尊、自信、自立、自强”等系列活动与提升女职工整体素质相结合，营造“在企发挥半边天，在家当好贤内助”和“不比外在比内在，不比穿着比能力，不比岗位比业绩”的良好风气，从而进一步激励引导女职工立足岗位，建功成才，为企业的发展和家庭的和谐发挥“半边天”的作用。

第五篇：“四自”精神演讲稿

四自精神的深刻内涵

老师们、同学们：

大家好！今天我讲话的题目是《四自精神的深刻内涵》。

1983年，中国妇女第五次代表大会在总结我国半个多世纪妇女运动正反两方面经验的基础上，向全国女性提出了自尊、自信、自立、自强的四自精神，这是对中国女性的素质要求和殷切期望。

自尊，就是要有独立的人格尊严，反对自轻自贱；自信，就是要对自己的性别和能力充满信心，反对妄自菲薄；自立，就是树立独立意识，体现自己的社会价值，反对依附顺从；自强，就是一定要有奋斗的人生目标，并以目标的实现向世人证明：女性，敢于叩响成功！

一百年前，一名女士身着如天使一般的服装，走在洒满鲜血的战场上。她面前炮声隆隆，后边是燃烧的战场，但是她毫无畏惧，步履坚定的走在本属于男人的战场上。不一样的是，她不是为了杀戮而来，而是为了拯救而来。她用纤细的双手，甜美的声音，过人的医术，拯救被战争摧残的灵魂。正是她以及和她一样美丽善良的天使所作的一切，直到现在我们仍受到他们的泽披。她就是南丁格尔。

几十年前，一名小女孩五岁时患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。十五岁时随父母下放**莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。1991年，她在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开始发奋学习哲学专业研究生课程。1993年，她在**大学哲学系通过了研究生课程考试，并通过了论文答辩，被授予了哲学硕士学位。她就是誉为当代保尔的张海迪，她自强不息，以满腔的热忱和高尚的品格服务社会，奉献人民。她用自强、自立的行动诠释了生命的力量。

自强是自己努力向上，在思想上有不断进取的精神，在行动上有拼搏力争的劲头。坚持还是放弃，时常是一念之差。许多人在不幸中远离自暴自弃，演奏出生命的最强音，18个月大时就失去听觉的**?凯勒，以自强的信念坚定地走着人生的每一步，为残疾人事业不懈奋斗。像这样的人的名字还有很多，他们用行动来震憾时代。

自立是自强的更高境界，是一种执着追求的信念。莎士比亚出身名门，家财万贯，但他没有沉弱在家中的奢侈生活，而是独立谋生，非凡而广泛的人生经历塑造了他的精神，也为后来的作品奠定了基础。任何一个成功的人。其后都有着他们的拼搏进取，坚毅奋斗的历程。

可是生活在安定时代的我们，没有了战火，没有了贫穷，难道就应该做一个在精神上没有断奶的幼儿，生活在没有独立人格、没有人生理想、没有自强精神的世界中吗？不该，不能，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

我们宣扬自尊、自信、自立、自强的四自精神，并不摒弃传统，贤妻良母毕竟维护着家庭的温馨；我们也不极力标榜女权，毕竟撒切尔夫人之类只是凤毛麟角，但是，作为女性一定要坚信，你绝不是男人身上的一根肋骨，你是脊梁、是支柱，是家庭和社会的有力支撑。我国青年女诗人舒婷的《致橡树》一诗道出了女性的品格不应是攀援的藤、歇荫的鸟，而应作为树的形象立足于广阔的社会。如果我们每一位女性都发扬四自精神，都在激烈的竞争中保持昂扬的斗志，即使在遭遇生活的磨难和不幸等挫折时，也会因为自立于社会而表现出镇静沉稳和一份难得的洒脱。

唯有自尊，才能承认自我价值，并为实现自我价值树立理想；唯有自信，才能敢于竞争，不懈奋斗；唯有自立，才能克服依赖心理，有效发挥主观能动性和创造力；唯有自强，才能奋发有为，将理想变为现实。