江夏区郑店小学“四自”教育总结

第一篇：江夏区郑店小学“四自”教育总结

在“四自”教育中丰厚学校内涵

——郑店小学特色教育工作总结

一、确立“四自”教育思想

近几年来，由于寄宿部的建立，我校学生人数急剧增长，由300多人增加到了608人。生源由原来主要是郑店街居民子女变成主要是农民子弟。这样一来，就造成了我校生源的素质参差不齐，学生的各种习惯良莠不一，给教育教学的正常开展带来了很多影响，也对学校的快速发展形成了阻力。因此学生良好地学习、生活、行为习惯的培养就成为摆在学校领导、教师面前的头等大事。

著名教育学家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。好的习惯一旦养成，不但学习效率会提高，而且会使他们终身受益。”抓好良好习惯教育，对于大面积大辐度提高教育教学质量，对于学生的全面发展有十分重要的作用。良好习惯养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，才能达到培养学生良好素质，促进其终生发展。

小学教育是人的生命教育历程中十分重要的阶段，而人的自我的“唤醒、挖掘、发展”是这一阶段的教育重点。只有人的“自我”被唤醒，并无限释放，才有可能真正意义上促进人身心全面、充分、自由的发展。在这一时期，少年儿童个体处在一种最积极的准备和接受状态，正是人的潜能开发和社会行为发展的最好阶段。少年儿童自我意识尚未成熟，可塑性大，可接受性强。教育者若能给予恰当的带有启蒙性、准备性、基础性的引导和帮助，少年儿童的行为能力就会迅速发展起来，并产生长久的影响，乃至影响其一生。

我校对学生“自我”的研究经历了三个阶段。第一阶段是养成教育的研究与实施阶段。从2005年开始，我校致力于学生养成教育的探索与研究，2007年“养成教育中的生成性资源的开发和利用”科研课题结题，在学生行为习惯养成教育中积累了一定的教育经验。第二阶段是课堂学生“自我”的唤醒研究与实施阶段。2006年，我校省级科研课题《农村小学语文教学“引导发现法”》结题。省级科研课题“课堂教学中开设天窗”正式启动。第三阶段是“四自”教育阶段。2009年在总结归纳养成教育和“自主”课堂研究和实践的成果的基础上，全面理解和

把握良好习惯养成教育和“自主”课堂的内涵和外延，把良好习惯养成教育融入教书育人的全过程，凝炼出了“四自”教育，“四自”即“自主的学习习惯，自立的生活习惯，自控的行为习惯，自强的人生追求”。

二、砺炼“四自”教育团队

“四自”教育呼唤一支“我能行”的教育团队。没有一支特别能研究、特别能实践的“四自”教育团体，“四自”教育也只能是句空话。“四自”教育团队必须具有三层涵义：从学校层面讲教师的“自我”意识有待进一步唤醒、激活，没有强烈“自我”意识的教师是教不出“四自”的学生的；从教师的个体上讲，有一个自我加压、自我承受的心理需求和趋向；从团队的角度上看，需要相互协作、激励，共生共荣的团队意识。

正是有了这个基本认识，学校围绕教育团队的打造，开展了一系列富有成效的校本培训。如聘请祝恒文、陈立忠、罗贤民、彭敦运等教育专家给学校管理团队和教师做专题报告，又如动员激励教师广泛开展“四自”教育的研究和实践，再如开展教师自我发展的读书活动与自我设计等等。

学校还围绕团队建设与之适应的运行和激励机制。“让教师人人愉悦执教”，既是学校理念也是团队机制建设的指导思想。在整个机制的构建中，学校决策者始终把自己置于与广大教师对话、合作的位置上，在构建过程中，学校充分发挥教代会民主管理的作用，从而使制度建设的过程变成互动共识的合作过程。这种过程有利于制度的科学化、人性化，特别容易被理解和执行。

一系列制度和机制的建立，催生了一个富有战斗力的教育团队。宛凡老师参加武汉市音乐优质课比赛，校长、副校长、教务主任、骨干教师组成一个协作团队，经过多次的教案设计创新，教学实践反思调整，终于以一个引导学生自主学习、主动构建、个性发展的教学方式赢得了评委的高度评价，荣获市赛课一等奖第一名。在教师协作的过程中同时也形成了我校教育团队的团队文化：学术自由、对话平等、协作共享。这种团队文化，不仅有利于教师“自我”意识的唤醒和能力的自我催化，更有利于教育研究的文化积淀，有利于教育教学的创新与发展。

正是”四自“教育团队的有效砺炼，促进了教师的专业发展。使我校拥有了一支令我区同类学校羡慕的教师团队。其中，国家优秀教师一名，市级优秀教师两名，区学科带头人一名、区优秀青年教师两名、区教学能手两名、伯乐教师一

名，区先进教育工作者、十佳班主任、百名优秀班主任等10名。

三、探索“四自”教育的实施途径。

（一）推广“课堂教学中开设天窗”课题成果，构建学生“自主学习”的课堂

我校省级科研课题《课堂教学中开设天窗》已于2010年4月顺利结题，在课题研究中我校着重探索了各学科学生自主学习的模式，取得了一系列的成果。经过近四年的实践探索，学校力图破解学生自主学习的难题，拟定了“天窗”式教学的基本范式：“备课留天窗，上课开天窗，课后补天窗”。其基本要义是：

备课留天窗：备课指教师在课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等进行有目的有计划的预先设计和安排。这种预设极易使课堂出现“只见教师主导，不见学生主动”的现象。“留天窗”是指在教师备课和进行课堂预设时，充分考虑学生自主的空间和对学生自主能力的把握，适时适当地将某些教学环节的主动权交给学生的教学设计，它凸显的是课程的生成性。

上课开天窗：这是将预留的“天窗”加以开启和实施的过程，通过师生、生生对话，生成学生主动学习的空间，形成突出学生个性，展示学生创造的过程。“天窗课堂”的关键是尽可能让学生有更多自主学习的空间，有思想交流的平台，其操作要领是处理好主导与主体的关系。它记录的是学生主动学习的过程。

课后补天窗：自主性学习有其本身的缺陷和弊端，天窗课堂也不例外。在实践中发现，由于学生学习能力、教师的教学能力的不均衡，加上其他不可预知的因素，容易在课程实施中形成知识性的“天窗”，这就要求教师在作业准备、个别辅导等环节上予以弥补。它展示的是课程的完整性和多样性。

“天窗课堂”的探索、研究、实践，让广大教师强烈地感受到教学不再是一种机械的知识和技能传播活动，而是激发学生生命潜能的有效过程。创设自主合作的学习氛围，加强指导，及时鼓励。课堂上的合作学习，使师生、生生之间能进行交流活动。使每个学生充满学习的动力和成就感，以激励学生自主学习和创新的欲望。最让教师们骄傲的是“我交给了学生一把真正能打开未来世界的金钥匙。”

（二）以班级自主管理为突破口，培养学生自控能力

班级自主管理是学校围绕自控目标精心设计的主体性班级管理模式，其目的

是还教育的参与权、设计权、评价权予学生，引导学生在活动中自主发展，主动发展、个性发展。班级自主管理模式，即班级管理的制度化、规范化、个性化的“三化原则”和“我活动、我设计”的教育模式。为了有效引导班主任开展自主性个性化班级文化建设，学校采取了校本培训和典型引路的方式，使大家有了全面和清晰地认识，实践起来，大家更觉得自信和有章可循。例如，我校将四

（二）班的班级文化作为典型，由全校班主任进行观摩点评，并引导各班学生观摩，然后在全班讨论本班的文化建设，然后进行实施。学生的积极性充分调动起来，创造性成果层出不穷。

（三）注重四结合，特色创建实效显著。

1、“习惯养成”与常规管理相结合，让特色创建深入细节。

2、“习惯养成”与德育工作相结合，让特色创建走入实践。

3、“习惯养成”与文化建设相结合，让特色创建普及校园。

4、“习惯养成”与家庭教育相结合，让特色创建植入家庭。

（四）传承文明经典，丰润读书之年

2009年我们围绕“培养学生的良好学习习惯”—— 打造“郑小读书年”主题，以阅读为契机，培养了学生潜下心读，沉进去想的良好学习习惯，并以此带动了学校各方面的工作齐头并进，促进了学校的整体发展。我校创设幽雅宜人的学习环境，还阅读一方亮丽的晴空。搭建读书桥梁，拨动师生的阅读心弦。在一系列的读书活动中，培养学生良好的学习习惯。如通过“慧眼识童心”读书活动，让阅读的欲望在学生心中激情燃烧。通过“相约好书，牵手美文”主题报告，荡涤师生的心灵。通过教师的悉心指导，开辟了全校阅读实效新天地。在教师的严格要求下，读书好习惯遍地开花。

（五）突出“五规范”，养成好习惯

“一个人的幸福来自于他的好习惯，而一个学校的发展来自于培养了师生的好习惯。”我们把培养师生良好的习惯作为我校”四自“教育的重要内容，力图在“习惯养成”方面大做文章，推动学校的整体发展。

2008年围绕《我美、你美、他美、校园更美》的主题培养良好的行为习惯，2009年围绕《读名著、唱古诗、讲故事、背美文》的主题培养良好的学习习惯，2010年围绕《勤动手、献爱心、懂感恩、尽孝心》的主题培养良好的生活习惯。

“规范”行为习惯；师生每日做到“二做、二问”。一做，看看四周，查卫生；二做，捡捡垃圾，爱清洁；一问，你阅读了吗？二问，你每天进步了吗？通过每天“二个二”的强化训练，把习惯的养成落实在日常的每一个细节中，在润物无声中形成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。

“规范”放学路队。要求各班放学按规定位置排队、按规定次序有序出校门，各班在学校规定条件下形成本班路队特色，如今你会看到在路队旗引导下，整齐规范的路队有条不紊的行进着。这富有个性的放学路队成了我们学校一道亮丽的风景线。

“规范”集体活动。如课间操、升旗仪式、开学典礼、运动会等集体活动时，会前学校组织学生以年段为单位进行赛歌比赛、背书比赛、背诗词比赛，让同学们唱出朝气，诵出活泼，背出个性。

“规范”课前活动。每天早晨和中午的十分钟自习课全校学生诵读古诗词。

“规范”文明礼仪。在学生中开展“心灵的呼唤”系列班队活动，通过营造特色氛围、精心设计班会、注重活动过程和潜移默化熏陶，让师生学会感恩，懂得礼仪，诚实守信。从而带动其他文明习惯的养成，提高师生的文明素养。

围绕“规范”这一目标，学校加强管理督查，强化“三包”责任管理：人人包，事事包，处处包。谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，谁的岗位谁负责，做到点点滴滴求合理，细微之处见管理。现在走进郑店小学目及之处，一尘不染；学生一举一动，彰显文明自律；自习课鸦雀无声，课堂教学小手高扬，学风浓郁。

“细节决定成败，习惯成就未来。”学校确定了“从细从严”的管理措施，对常规管理提出了二十字目标：干干净净、整整齐齐、安安静静、端端庄庄、平平安安。就是要求学习工作环境干干净净、师生活动整整齐齐、自习办公安安静静、行为举止端端庄庄、校园生活平平安安。规章制度一条是一条，条条算数；做事一件是一件，件件落实。

四、“四自”教育初见成果

三年来，“四自”教育的实施，已初见成效。良好的育人氛围，科学有效的管理机制、多彩的“四自”教育活动，促进了学生良好行为习惯和学习习惯的养成，学生各方面素质得到长足发展，涌现出一大批举止文雅、文明守纪、乐学善思、团结协作的郑小少年。在各类比赛中颇有斩获。自2008年以来，我校彭

洁茹、张航等同学被评为“市优秀班干部”，李志昌等同学评为“新三好学生”，雷鸣、程曦等同学被评为武汉市“形象大使”。共计有二十多名学生被评为区“优秀班班干部”、“百名好少年”、“三好学生”等。雷鸣、张航等同学在内的多名学生获得“楚才杯作文”竞赛一二等奖；2010年6月份举办的湖北省“天地杯”作文竞赛中我校的雷鸣、程亚婷等同学再次荣获省一二等奖；市艺术小人才中我校的张思文等五名同学获得了一二等奖，在走进数学王国竞赛、武汉市语文知识竞赛、湖北省科技制作等比赛中我校共计39名同学获省市以上一二三等奖。在各类竞赛中，我校学生不仅参与面广，获奖级别高，而且素质全面，给评委老师和举办单位留下了深刻的印象。

独树一帜的办学理念，丰厚的特色内涵，为教师们们专业化发展提供了广阔的空间，更为教师们专业素质提升打造了平台。三年来，我校王腊香老师、操芬芬、汤玲等多名教师获得了市区优秀班主任的光荣称号；李俊、徐艳英等六名教师获得了区优秀班主任的光荣称号；陶水林、江义员、成贵香等教师被评“区先进工作者”、“师德的标兵”；在各级各类的比赛中，我校教师也频频获奖，用实际行动书写了素质教育的华丽篇章。其中江义员、李翠敏、张波、付艳芳等多名教师在“湖北省优质课”或“青年教师赛课”中荣获二三等奖；杨莎、王腊香等10名教师的多篇论文在省市优质论文评比中荣获一二等奖。

习惯养成教育促使我校校风校貌进一步改善，办学内涵得到进一步积淀，学校品质进一步提高，受到了家长和社会的普遍赞誉。在“四自”教育特色的实施过程中，学校实现了从以往关注教师“怎样教”到现在的关注学生“怎样学”的转变，在这一过程中，学生的自主性得到了极大的体现，学校教育教学质量也得到了极大的飞跃。2008年，我校在区教育教学质量综合评估中获得第8名,2009年实现了飞跃似的跨进——第四名，2010年教育教学质量综合评估第三名。乘着素质教育的东风，我校在“四自“教育实施和探索中科研水平有了很大的突破。在教育教学活动中，我校获得了很多宝贵的实际经验，且都一一形成文字发表在各级各类教育书刊中或在省市级优质论文比赛中获奖。在《天窗的预设与生成》课题研究中，《天窗书写着新的理念》获得中央科研论文评比一等奖，《巧设天窗，让语文课堂情思飞扬》在《学业负担缓解——课内外的探索与行动》专著中发表。特色的实施丰厚了学校内涵，提升了学校品质。随着素质教育的实施，一系列荣

誉接踵而来。2009年学校被评为“江夏区教学质量管理先进单位”，“ 师德先进学校”，2010年获得区“艺术小人才比赛优秀组织奖”的荣誉称号，同年学校被评为区教科研先进单位和区教科研基地学校。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们深知，良好习惯教育是一项只有起点没有终点的工作，今后，我们将按特色创建的规划“一年见成效，两年出成果，三年找出规律，四年形成模式，五到六年深化内涵”，逐步实现自己的办学特色，努力让“四自”教育之花在郑店小学这块沃土上绽放！

第二篇：郑店小学2012总结

在“自主”发展中沉淀学校内涵

——郑店小学2012年工作总结

【概况】 郑店小学创办于1951年，现位于郑店西街，毗邻京珠沪蓉高速公路。校园总面积为23200平方米，建筑面积为3410平方米。教学楼巍然挺立，实验室、阅览室、多功能室等设备规范，宽带网，互联网融会贯通。学校内外环境优美，四周青山叠翠，碧水依山；校内绿树掩映，草木葱茏，鸟语花香；建筑依山顺势，曲径通幽。

郑店小学现有专任教师43人，13个教学班，在校学生735人。师资力量雄厚，队伍建设过硬，拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍。学校现有研究生1人，本科学历16人，大专学历22人，中专学历4人，学历合格率为100%。学校目前有区学科带头人一人，区优秀青年教师一名，市区先进教育工作者、先进班主任十多名。

几年来，在上级领导的关心指导下，学校理性分析校情，沉着应对，传承创新，潜心培植新优势，走内涵发展之路，明确地提出了“让学生个个健康成长，让教师人人愉悦执教”的办学理念。在办学理念的引领下，从学校发展和师生发展实际出发，创造性地将“农村小学引导发现法”与“天窗的预设与生成”融为一体，形成学校“四自”的办学特色。即“自主的学习习惯，自立的生活习惯，自控的行为习惯，自强的人生追求”。几年来，在全校师生的共同努力下，我校素质教育取得了可喜的成绩，学校办学特色越来越鲜明，学校办学成果受到各级领导和社会的广泛关注和认可，一个具有鲜明个性的郑店小学展现在世人面前。【“四自”特色初步彰显】 课堂领衔，培养自主学习习惯。注重培养学生的独立性和自主性，鼓励学生质疑、探究，使学习成为教师指导下主动的、富有个性的过程，完成从“教会学习”到“学会知识”到的转型。营造和谐课堂，培养学生学习的主动性。注重学习方法的指导，倡导自主、合作、探究的学习方式，实现“教是为了不教”。创设自主合作的学习氛围，加强指导，及时鼓励，开发学生潜在的能力。激活、诱导学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯，为学生终身学习打下基础。

以班级自主管理为突破口，培养学生自控能力。学校围绕自控目标精心设计的主体性班级管理模式，还教育的参与权、设计权、评价权予学生，引导学生在活动中自主发展，主动发展、个性发展。

突出“五规范”，注重“四结合”，养成好习惯。“规范”行为习惯，“规范”放学路队，“规范”集体活动，“规范”课前活动，“规范”文明礼仪。在此基础上，注重“四结合”：“习惯养成”与常规管理相结合，让特色创建深入细节；“习惯养成”与文化建设相结合，让特色创建普及校园；“习惯养成”与家庭教育相结合，让特色创建植入家庭。

传承文明经典，丰润读书之年。学校围绕“培养学生的良好学习习惯”—— 打造“郑小读书年”主题，以阅读为契机，培养学生潜下心读，沉进去想的良好学习习惯，并以此带动学校各方面的工作齐头并进，促进学校的整体发展。通过怡人环境创设，还阅读一方亮丽的晴空；搭建读书桥梁，拨动师生的阅读心弦；悉心指导，开辟阅读实效新天地；严格要求----读书好习惯遍地开花。在“书香校园”分浸染下，促使学生在阅读中养成了静读深思的良好学习习惯，有力促进了学科教学，全面推进了素质教育，综合素质获得和谐发展，各种良好习惯逐渐养成。

【“四自”教育初见成果】 多彩的“四自”教育活动，促进了学生良好行为习惯的养成，学生各方面素质得到长足发展，学校涌现一大批举止文雅、文明守纪、乐思善学、团结协作的郑小少年，在各类比赛中颇有斩获。2012年，我校张艺同学被评为“市优秀班干部”，陶逸婕同学评为市“新三好学生”，郭晓天同学被评为武汉市“形象大使”。有多名学生被评为区“优秀班班干部”、“百名好少年”、“三好学生”等。汪璇同学获得“楚才杯作文”竞赛三等奖；在科幻画比赛中我校共有15人获得市级大奖，其中成媛、周唱、叶朝阳、石灿灿等4名同学获得市级一等奖；在辛亥革命征文比赛中，我校有4名同学获奖，其中段宇同学获得市级一等奖，夏慧敏、瞿铭等四名同学获得区级一等奖；在“武汉市科普有奖征文”比赛中，我校郭晓天同学获得一等奖，胡星、夏慧敏等六名同学分别获得二三等奖；在区全能竞赛中，我校李志豪获得区一等奖；在区艺术小人才人比赛中，我校共有137名学生获得一二等奖，在武汉市“规范汉字”比赛中我校共有41名同学获得市级一二等奖。一年来，我校共有268人次在国家省市区的各类比赛中获奖。在各类竞赛中，我校学生不仅参与面广，获奖级别高，而且素质全面，给评委老师和举办单位留下了深刻的印象。2012年在区小学生乒乓球赛中获团体第三名，在区小学生田径赛中获团体第七名，在区小学生艺术展演赛中获团体第五名。

独树一帜的办学理念，丰厚的特色内涵，为教师们们专业化发展提供了广阔的空间，更为教师们专业素质提升打造了平台。2012年，我校黄金秀老师获得了区“先进班主任”的光荣称号；龚胡艺老师被评为“三八红 旗手”；张和平老师被评“区先进工作者”、校长陶水林被区评为“先进个人”。在各级各类的比赛中，我校教师也频频获奖，用实际行动书写了素质教育的华丽篇章。其中敖桂荣教师在武汉市作文教学创新大赛中获得二等奖，李翠敏教师的区内示范课获得好评。陶水林、敖桂荣、龚胡艺、卫秀燕等教师在湖北省论文暨教学案例评比中获得一二等奖；李诗源教师在区级体、音、美专业技能大赛中获得二等奖；在区级教师全能竞赛中李翠敏教师获得一等奖；江义元、朱慧珍、黄光明、许严香等20多名教师在市区论文、教学案例、规范字等各类比赛中获奖。

【新农村卫生新校园引领垂范】 自2007年以来，我校新农村卫生校园建设工程在教育局的高度重视并指导下，在我校领导扎实稳健、锐意创新的改造中，我校一步一个脚印，在求实中创新、在探究中改造。通过4年不懈努力，新农村卫生新校园建设工程不仅给全校师生创造了一个教书育人的良好生态卫生环境，还为我校赢得了实惠，带来了巨大的效益，为新农村卫生校园建设树立了一座丰碑。

2012年4月21日上午，市教育局副局长胡腊芝、市勤工俭学管理处副处长王京刚及各区勤办相关领导一行60余人视导了我校新农村卫生新校园建设。在我校李诗源老师精简的讲解与导引下，市区领导一行先后参观了新农村卫生新校园两个基地建设（即蔬菜种植基地、生猪养殖基地）；详解了学校沼气池、猪圈、厕所“三位一体”节能配套循环设施建设情况，并给予了充分的肯定与高度的评价：“新农村卫生新校园建设”是一项环保工程、惠民工程，希望学校扎扎实实地把这项工程作好，使它成为新农村建设中的一道亮丽的风景!【声誉鹊起】 在“四自”教育特色的实施过程中，学校办学内涵得到进一步积淀，学校品质得到进一步提高，受到家长和社会的普遍赞誉。2012年，我校六年级在区毕业年级调考中获得了中心校团体第六名的成绩,乘着素质教育的东风，我校在“四自“教育实施和探索中科研水平有了很大的突破。在教育教学活动中，我校获得了很多宝贵的实际经验，且都一一形成文字发表在各级各类教育书刊中或在省市级优质论文比赛中获奖。在《天窗的预设与生成》省级课题研究中，《天窗书写着新的理念》获得中央科研论文评比一等奖，《巧设天窗，让语文课堂情思飞扬》在《学业负担缓解——课内外的探索与行动》专著中发表。随着办学特色的逐步彰显，一系列荣誉接踵而来。2012年，学校被评为“武汉市科研先进单位”；“江夏区教学质量管理先进单位”；“江夏区校本研修先进单位”；被国家教育部授予“艺术小人才比赛优秀组织奖”的荣誉称号；被武汉市教育督导室评为“素质教育特色学校”。

习惯教育是一项只有起点没有终点的工作，今后，我们将按特色创建的规划“一年见成效，两年出成果，三年找出规律，四年形成模式，五到六年深化内涵”，逐步实现自己的办学特色，努力让“四自”教育之花在郑小这块沃土上绽放异彩。

第三篇：江夏区郑店初级中学2016创建区级文明单位实施方案[范文模版]

江夏区郑店初级中学2016创建区级文明单位实施方案

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育改革，全面提升我校师生的素质，促进校园和谐稳定。根据《江夏区文明单位创建管理实施细则》（夏发„2016‟5号）文件精神，切实加强精神文明建设，如期创建成为新一轮区级文明单位，促进我校教育事业不断开拓创新上台阶，结合实际，特制定本实施方案。

一、指导思想与创建目标

以党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，结合总书记系列讲话精神，围绕中国特色社会主义理想信念教育和中国梦主题教育，坚持文明创建工作以全校师生为参与主体，以多种形式的创建活动为载体，以校园文化为灵魂，把文明创建工作落到实处，并达成如下目标：

1、通过区级文明单位创建活动，努力把我校打造成为有较大影响力的农村初级学校。

2、通过区级文明单位创建活动，努力办全校师生满意、全区人民放心、社会高度认可的中学。

二、具体措施

1、组织领导有力。

学校成立文明创建工作领导小组和工作小组，全面领导并扎实开展文明单位创建活动。

（1）组织机构：由学校校长汪玖红任领导小组组长，党委书杨竞任副组长，学校其余校级领导和中层干部为成员。（2）人员落实、计划周全、措施具体、制度完善、管理科学、经费保证、工作到位，并取得明显实效。(3)文明单位创建活动广泛发动，单位干部职工知晓率、参与率、满意率高（不低于95%）。

2、思想教育深入。

大力加强理论学习和思想政治工作，认真学习总书记系列讲话精神，切实开展中国特色社会主义理想信念教育和中国梦主题教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，设置社会主义核心价值观等宣传栏；推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。积极参与“道德模范”和“身边好人”推荐评选活动及困难员工帮扶活动。重视未成年人思想道德建设。通过政治学习制度，加强教职工的纪律作风建设；通过业务学习制度、师德教育月、一师一优课比武等活动，提高教职工的业务素质；并结合“我们的节日”主题教育实践活动，积极开展“师德标兵”、、“郑中名师”、“优秀党员”、“骨干教师”等评选活动，不断激励广大教职工争创一流业绩，争做四有教师，努力培养和造就一支纪律作风过硬、师德优良的德育教师队伍。注重加强诚信教育，积极推进诚信建设制度化工作。形成敬业奉献、团结互助、诚实守信、创先争优的良好风气。

3、文化氛围浓厚。

积极创建学习型学校，经常性开展文明礼仪、业务知识和科技文化知识培训。结合学校实际，着力培育校园文化，注重以文化育人。重视中华民族优秀传统文化的传承，积极开展丰富多彩的文化娱乐及体育健身活动。通过宣传栏，进一步开展中小学教师职业规范、郑中师生文明礼仪规范、教师十大美语的宣传，促使教师常怀律己之心，常修为师之德，常思育人之道；通过宣传栏，进一步开展新中小学生守则、公民道德规范的宣传，增强师生的文明素养和公民意识。进一步教育师生说文明话、做文明事、当文明人，将文明创建活动推向深入。

4、管理民主科学。

学校各项规章制度健全、规范、科学、透明。推行党务公开、政务公开等公开办事制度。重视法制宣传教育，积极培育法治文化、法治精神。工会、教代会等民主管理制度健全、完善，注重人文关怀，职工合法权益得到保障。

5、内外环境优美。

注重生态环境建设，落实清洁卫生责任制，确保绿化工作达标。校园管理到位，工作生活秩序良好。积极开展爱国卫生运动，严格执行卫生管理制度，内外环境清洁整齐，无“脏乱差”现象，工作场所和生活区域做到绿化、美化、净化、亮化，为职工创造良好的工作和生活环境。内务管理规范有序，工作生活秩序良好。

6、服务优质高效。

制定服务规范，提供优质服务。建立受理投诉机构，公布举报电话，及时妥善处理投诉。加强行业风气建设，推进党风廉政建设。主动履行社会责任，积极参与社会公益活动，在精神文明共建活动中发挥示范作用。

7、创建活动扎实。

按照文明创建的要求，每年开展6次道德讲堂活动；广泛开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动。积极开展“学雷锋志愿者服务队”。通过每周安排一个志愿者值周班，在教室、操场、餐厅、寝室、校门口设立多个安全文明监督岗，监督学生的言谈举止和文明出行；组建网络文明传播志愿者服务队，通过郑中校园网、QQ群等多种网络手段，宣讲文明上网，告别不文明言行，培养师生的文明素养。同时通过开展“文明礼貌月”活动、教室寝室文化建设活动，组织好“文明班级”、“文明寝室”、“文明之星”、“道德之星”等评比活动，将文明创建活动引向深入。开展文明餐桌行动；建立有效发挥作用的网络文明传播志愿服务队伍；组织开展各种帮扶活动。做到“文明出行”、“文明餐桌”、“文明旅游”、“文明上网”，告别不文明行 为。

三、措施要求

1、开展丰富活动，师生文明同行。

围绕“培养和践行社会主义核心价值观，实现中国梦”这一主题，开好道德讲堂。坚持把文明创建与班级建设、校园文化建设相结合，并通过兴趣小组、师生才艺展示，以丰富多彩的活动展示出来，引导师生树立道德自觉，充分发挥“道德讲堂”的宣传教育效果。

积极开展以“节约光荣、浪费可耻”为主题的“文明餐桌大行动”和“光盘行动”，遏制“舌尖上的浪费”。要求学生文明用餐，用餐后保持桌面清洁，及时将剩饭残渣倒入指定容器；积极开展“低碳环保节能在行动”，要求全体师生从节约一度电、一滴水、一张纸、一滴墨做起，自觉抵制白色污染进校园，培养师生的生态环保意识和社会责任意识，弘扬勤俭节约的中华传统美德。

充分利用国旗下讲话、校园广播、校园网络、黑板报、显示屏等宣传阵地，发挥网络文明志愿服务队的作用，积极宣传党的十八届四中、五中全会精神；以“身边人讲身边事，身边事教身边人”的形式，大力宣传校园中的好人好事，宣传师生文明创建中的先进典型，为文明创建树立正确的舆论导向。

积极参与慈善捐赠活动、扶贫帮困活动，培养师生助人为乐的品质。发挥党员团员在文明创建活动中的示范引领作用。

2、深化教育改革，打造魅力课堂。

全面推进素质教育，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学生全面发展；坚持既面向全体学生又遵循个性差异的教育理念，完善校本课程的开设，实行校本课程走班制教学，充分激发学生学习的积极性主动性创造性，释放校本课程魅力；加强对教学工作全过程的管理，鼓励教师充分发挥电子白板的辅助功能，创新优化课堂教学，打造精品魅力课堂；发挥心理咨询室的作用，上好心理健康课，配合学校德育工作，全面提升学生的心理健康品质。

3、依法民主治校，营建生态校园。

坚持聘请社会知名人士、退休教师、家长委员会委员，作为规范办学的社会监督员，及时征求社会的意见建议；推进党务校务公开，提高我校规范办学行为的透明度；坚持开放办学，通过向社会公开校长信箱、公布监督电话、设立违规举报箱等形式，畅通监督渠道，随时接受家长和社会的咨询、投诉或质疑，并就相关问题做好妥善处理。从而营建和谐的政治生态，切实提升社会满意度。

4、强化安保后勤，社会群众放心

完善安保规章制度，与公安、消防、交警、社区等单位密切合作，积极开展普法教育与共建安全文明校园活动。通过举办法制消防专题讲座，增强师生的法制观念和安全防范意识；定期和不定期对学校安全工作进行全方位的检查及整改，消除不安全隐患，确保校园无安全事故；抓好食品安全卫生工作，规范服务管理体系，确实提高服务质量和服务水平；不断改善办学条件，优化育人环境，做好校园绿化、美化、净化工作，努力让师生满意、家长放心、社会高度认可。

四、实施步骤

第一阶段：大力宣传发动（2016年2月至5月）。

通过校委会进一步磋商、论证，形成完善的创建方案。召开全体教职工动员大会，安排布署创建工作，并通过各种途径加大宣传力度，为创建市级文明单位营造积极的舆论导向。

第二阶段：全面组织实施（2016年5月至2016年12月）。

严格按照文明单位创建的考核标准，结合我校创建文明单位活动方案，认真组织实施。全体师生要全力以赴，全面完成创建工作小组布署的各项创建任务，并做好相关材料收集整理工作。

根据创建工作情况，对照考核标准及时进行自查自纠，认真整改，并形成完整的创建档案，做好迎接检查的一切准备工作。第三阶段：申报验收（2017年元月）。

通过检查总结，在整改提高的基础上，组织好申报验收工作，力争以最优异的成绩和最佳的精神面貌顺利通过上级相关部门的检查验收。

2016年2月

第四篇：四自教育

“四自教育”心得

--董红杰

为全面提高女职工素质，引导女职工树立正确的人生观和价值观，2014年12月3日下午，我公司工会组织女职工在会议室开展了以“四自教育”为主题的专题讲座。通过听讲座和观看《巾帼》纪录片我们深受感动，大家在生活中、工作中做到自尊、自信、自爱、自强，争取在各自岗位上有所作为。

此次讲座为女职工深入浅出地介绍如何在紧张的工作和生活之余寻找快乐，成为拥有乐观心态的新时代女性，详细分析女职工在家庭与工作之间面临的各种情况，并介绍解决方法。在听女职工代表介绍先进事迹后会场上不时响起热烈的掌声。

此次“四自”讲座是工会开展女职工素质提升、建功立业、科学维权、爱心帮扶等重点工作之一。公司工会主席亲自到场讲话，要求大家将“自尊、自信、自立、自强”等系列活动与提升女职工整体素质相结合，营造“在企发挥半边天，在家当好贤内助”和“不比外在比内在，不比穿着比能力，不比岗位比业绩”的良好风气，从而进一步激励引导女职工立足岗位，建功成才，为企业的发展和家庭的和谐发挥“半边天”的作用。

第五篇：四自教育心得体会

四自学习体会

张蕾

党的十八大，胡锦涛总书记在报告中提出，我们的党要增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，自我完善、自我革新、自我提高，前提是自我净化。过去讲执政能力建设主要是党执掌政权、领导社会、推进中国特色社会主义伟大事业的能力。这次针对党的自身建设明确提出这四种能力，是保持党的先进性和纯洁性的关键。

“党员不党员，就差一元钱，”在基层，群众对一些党员有着这样的评价，他们认为党员与普通群众之间的差别就是那一元左右的党费。群众的眼睛是雪亮的，在现实工作生活中，的确有这样的一些党员，身不正，行不端，不仅不能发挥先锋模范作用，更在有些方面不如普通群众。

党员是党的灵魂，党员不净，我们的党谈何纯净。实现党员的自我净化，重在三纯洁。

一是思想纯洁。当我们入党宣誓时，我们都庄严地举手，向党旗表明了我们为党奉献一切的决心。可扪心自问，我们做到了吗?当我们为自身待遇斤斤计较时，当我们为自已的一点奉献邀功请赏时，当我们热衷于政绩工程时，我们有没有想过头顶那鲜艳的党旗。加强党员的纯洁性教育，让思想更纯洁，势在必行。

二是行为纯洁。党员的自我净化，要从思想上开始，更要落实在行动上，一言一行应当有党员的风范。确保党员行为纯洁，首先是自我约束，以党章的要求来规范自己的行为;其次是要有纯洁党员行为的机制，确保党员工作生活有制度约束;同时，从善如流，纯洁党员行为，要营造净化自我、互帮互促的环境。

三是党科学界定不合格党员的标准，并指导各基层党组织分层面、分领域制定不合格党员具体表现。同时要建立不合格党员的甄别、处理机制，对确定为不合格的党员，分别予以诫勉谈话、劝退、除名。身为教师,从总书记的报告中，我们看到了党中心对职业教育的关注和重视。作为一位教师，在平凡的岗位上实践“十八大”精神,那就必须务实、求真、进步本身综合素质、丰富自己的学识和创新求实的精神。我们的教师不但要向学生传递文化知识，更重要的是:重视学生智力的开发,重视学生对获得知识，创造思惟能力的培养，重视学生应用知识解决实际题目能力的培养。我们要把学习十八大的热忱化作勤奋工作的豪情，并落实到学习教育精神的实践中来，努力做好工作，创造优良成绩，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心，服务大局，加强团结，恪尽职守，认真负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做好，为推动社会主义建设，为教育的发展贡献出我们的一份气力。

作为党员，更应当以更加饱满的热忱投进到工作中往，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热忱可以激起工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获得事业上成功的关键，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为学校服务。篇二：严以律己心得体会：要做到“三个自觉”和“四个敬畏”

严以律己心得体会：要做到“三个自觉”和“四个敬畏” 总书记提出的“三严三实”要求，直指为人为政根本，切中干事创业要害，是各级领导干部率先垂范的行为守则，也是履职尽责的准绳，必须时刻铭记、自觉践行。总书记在论述“三严三实”时强调，严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。践行“三严三实”，要从党政“一把手”开始，其中，“严以律己”更是落实好其它各项要求的前提和保证。

“己所不欲，勿施于人”，“凡事反求诸己”。作为“一把手”，要加强严以律己，清白做人、干净做事、坦荡为官，切实树立“为民、务实、清廉”形象，起到榜样作用。

“善禁者先禁身而后人，不善禁者先禁人而后身。”关于“严以律己”，前人早就作出了表率，诸如公仪休嗜鱼拒收献鱼、诸葛亮自贬三级、刘少奇带头理发等。对党员领导干部而言，严以律己是立身之本，更是从政之基。当前，随着市场经济的发展，领导干部面临着许多诱惑和陷阱，只要你手中有点权力，逢迎者就会投其所好，稍有放权，就有可能走向不归之路。“己身不正，焉能正人。”倘若“一把手”不严以律己，搞“双重标准”，当局外人、作壁上观，“手电筒”只照别人不照自己，就会失了威信，授人口实，甚至影响和带坏身边人，沦为滋生腐败、违法违纪的“风险点”和“突破口”，把自己葬送在自己亲手挖的坟墓里。

“治人者必先自治。”“一把手”只有严以律己，行得端、走得正，才有“向我看齐”的底气，才有资格去要求别人，才能凝聚发展合力。“一把手”严以律己先要做到“三个自觉”。

严以律己要做到思想自觉。“一把手”要坚持用党的创新理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步强化宗旨意识、法律意识和廉洁意识，增强抵御腐朽思想和不良风气侵蚀的能力。要不断提升思想道德境界，坚持操守，珍惜名节，重视形象，谨言慎行，增强自我修养、自我完善的自觉性，常思贪欲之害、常除非分之想，只有这样，才能顶得住“糖衣炮弹”的打击，才能经得起复杂情况的考验。严以律己要做到行动自觉。“一把手”要时刻保持警惕，常怀律己之心，常守为官之德。自觉遵守党内各项规章制度，自觉运用好手中权力。在行动上要讲原则，在党的立场上想问题、办事情，要时刻牢记自己手中的权力是党和人民赋予的，只有为群众办实事的义务，而没有以权谋私的权力。严以律己要做到约束自觉。“观于明镜，则瑕疵不滞于躯；听于直言，则过行不累于身”。党员干部严以律己，很重要的一点就是自觉接受党内监督、社会监督和群众监督，以他律促进自律。要善于接受监督，主动接受监督，用“言者无罪，闻者足戒”“有则改之，无则加勉”的态度对待监督，在自律之上再加一把“锁”

“一把手”严以律己还要做到“四个敬畏”。

严以律己就要提高纪律意识，敬畏党纪党规。党纪严于国法。要严守党的纪律和规矩，做政治上的“明白人”。无数事例充分说明，一旦 从思想上放松了纪律和规矩这根弦，言行上就会弊端丛生。一些党员干部腐败变质，都是从突破纪律、破坏规矩开始的。要把党章党纪、党的优良传统和工作惯例作为行为规范和规则，特别是要把学习党章作为必修课，凡是党章规定党员必须做到的，“一把手”要首先做到；凡是党章规定党员不能做的，“一把手”要带头不做。

严以律己就要提高法治意识，敬畏法律法规。作为“一把手”，有权不能任性。要以法律法规为准绳，心有所畏，做工作上的“规矩人”。要养成学法尊法守法用法的法治信仰和习惯，坚决避免权大于法、有法不依行为的出现。要带头遵守法律法规，让法治思维融入血液之中，体现在实际行动之中，坚持依法管理、依法行政、依法经营，努力提升依法工作能力和水平。

严以律己就要守住清正廉洁底线，敬畏制度规章。作为“一把手”，要保持清廉作风，做政治上的“清白人”。要常怀保持高度的政治敏感的敏感心，常怀对法律法规和权力的敬畏心，常怀求真务实、不断进取的“思齐”之心。要清白做人、干净做事、坦荡为官，切实树立“为民、务实、清廉”形象，起到榜样作用。

严以律己就要慎独慎微，敬畏社会规则和道德体系。“莫

见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”要努力做到工作生活中一个样，人前人后一个样，有无监督一个样，做生活上的“正派人”。严以律己，不仅要正己，也要齐家。“一把手”的家风绝不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要体现，是关乎党的作风和形象的重大问题。要切实加强对家属子女和身边工作人员的教育约束。要自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，不把庸俗的江湖义气带进工作，不将私情掺入岗位。

古人云：“吏不畏我严，而畏我廉；民不服我能，而服我公；公则明，廉生威。”严以律己，是一种信仰，也是一种素质，更是一种美德。“一把手”和领导干部只有时刻把“党、民、责、戒”放在心头，始终做到“忠诚、干净、担当”，才真正是“严以律己”的表率。“一把手”和领导干部只有严以律己，始终心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到勤政为民、两袖清风，才能真正践行好党的群众路线要求，担负起全面建成小康社会的重任，不负党和人民的重托。篇三：“学习四自精神,做新时代女性”主题团日活动总结

“学习四自精神，做新时代女性”主题团日活动总结

8“学习’四自’精神，做新时代女性”主题团日活动总结

一、活动名称

学习“四自”,自立、自强

二、活动背景

“四自”精神是符合新时期社会主义现代化建设事业需要的，是新时期中国女性的追求和奋斗目标。“四自”的精神侧重在培养中国女性的自我意识和心理素质，提高女性的整体素质，形成科学的世界观人生观和价值观，坚持正确的理想信念。

在改革开放日益发展的今天，这一具有鲜明中国特色的女性自己的口号，倡导中国女性在改革浪潮中急流勇进，树立自我发展的独立的群体意识，培养健全的心理素质，成为经济建设和社会发展中一支举足轻重的力量的“四自”精神便显得尤为重要。

三、活动目的和意义

为了学习以“自尊、自信，塑独立人格；自立、自强，扬女性风 范”为主题的“四自”精神，感受“四自”精神与大学生的关系，推动女性同学思想观念的大转变，激励女性学先进、赶先进、超先进，以饱满的热情、崭新的精神风貌投身新世纪、创造新生活、塑造新形象、实现新跨越。特开展以“学习’四自’精神，做新时代女性”为主题团日活动。

开展此次“学习‘四自’精神，做新时代女性”主题团日活动，有利于增强外院女生对“四自”精神内涵的理解，通过自己的能力为社会做贡献，实现人生的价值，使理论见之于实践，从而更好地理解“自力”的精神，争做一名自尊、自信、自立、自强的优秀大学生，不断锻炼自身能力、超越自我，实现自身的飞跃；有利于增强和提升团支部的集体团结协作能力，增强团支部的凝聚力和荣誉感。

四、活动对象

外国语学院2012级英语二班全体团支部成员

五、活动时间

活动一：2015年3月15日（星期五）上午

活动二：2015年3月15日（星期五）上午

活动三：2015年3月15日（星期五）上午

六、活动地点

活动一：外院308教室

活动三：渔湾码头时尚商业广场（麓山南路与阜埠河路交汇处）、东方红广场（xx山南）、市四医院（xx山北）

七、活动具体安排

(一)前期准备

1、团支书先行学习四自精神，资料收集后整理，做好ppt。

2、申请班会举行的教室，各寝室准备好班会材料。

3、制定参观杨xx故居的参观线路。

4、团支书提前确定活动地点与报纸数额，联系潇湘晨报报社，协议批发及购买事项。

5、宣传委员邹xx与文娱委员周敏负责制作活动前期海报，写好新闻稿，并且及时发到同窗在线、翔网等网站，各寝室长负责通知，做好活动的宣传工作，并切实落实相关注意事项。

6、对团支部成员进行活动分组，具体分组如下：（前两名为队长）活动一分组： 第一小组：周xx 第二小组：罗xx 第三小组：何xx 第四小组：龙xx 活动二和活动三分组：

第一组：罗xx 第二组：邹xx

2、活动组织

·外国语学院2014级英语二班团支书罗晓君负责组织，组织委员龙xx、宣传委员邹xx以及其他班委会成员负责协助。

3、具体流程

(1)活动一

①全体团支部成员起立，齐唱团歌《光荣吧，中国共青团》

②“四自”精神理论学习，由团支书带领同学们学习“四自”精神的内涵。

③第一小组介绍外交部副部长傅莹女士，从她身上学会自信精神； ④第二小组介绍知名学者于丹女士，从她身上学会自尊精神；

⑤第三小组介绍著名主持人杨澜女士，从她身上学会自立精神；⑥第四小组介绍著名文学家杨绛女士，从她身上学会自强精神；

⑦团支书进行班会总结，动员女生们在四自精神的激励中与美丽同行。

(2)活动二

②团支书根据本次活动的主题进行简短的开场白，并简单说明本次活动的大概流程和布置各位同学的任务。

③参观毛泽东与杨xx故居（中共湘区委员会旧址），学习杨xx同志

那种艰苦奋斗、不畏强暴的伟大革命精神以及自强自立的优秀女性精神。

④进行拍照留念。

(3)活动三

①第二组支部成员在外院集合，团支书根据本次活动的主题进行简短的开场白，并简单说明本次活动的大概流程和布置各位同学的任务。

②分三组前往渔湾码头时尚商业广场（麓山南路与阜埠河路交汇

处）、东方红广场（xx山南）、市四医院（xx山北）等三地，大约义卖出100份报纸。

③把所收款项汇总，并用以帮助贫困地区的孩子，我们女大学生通过自力为社会做力所能及的贡献。

4、后期安排

（1）落实款项数据，联系公益机构进行捐助，并事后公开收支明细。

（3）制作活动成果海报展板，在木兰路进行展示，并做好活动总结。

（4）制作活动视频，开展活动成果汇报。

八、活动参与度统计

活动参与度100%篇四：严于律己心得体会

严以律己，做一个忠于党的人民公仆

2015年8月

总书记指出，“遵守政治纪律和政治规矩，必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。”这段话为我们开展“三严三实”专项教育活动，如何严以律己指明了方向，明确了内容，我们必须深刻领会，贯彻落实。

严以律己，就是讲规矩守纪律。从维护中央权威，维护党内团结，服从组织决定，遵循组织程序，管好亲属与身边工作人员等五个方面着手，不断提高世界观、价值观和人生观，保持思想政治行动与中央高度统一；不断提高管组织管党员管干部的能力和实效，维护党内团结；不断强化依法用权履职，充分发挥组织程序对党员干部名利、地位、财物与情感的监督作用；不断强化领导干部的先锋模范作用，在亲属和身边工作人员中传播讲规矩守纪律的正能量。忠于党，热爱党，给党添光彩增荣誉，不让党受损，不给党抹黑，不背诞党的章程。

严以律己，就是知行合一，立行立改。“五个必须”是纲领性的，对全党普遍具有指导意义。结合本职工作，我认为，应该加以深化细化：

一、严以律己，重在 “两慎”上做表率

党员干部要时刻注意以德修身、以德立威、以德服众，在道德修养方面成为民众的表率，必须做到慎独、慎微。

（一）慎独要有定力。作为党员干部特别是掌握一定权力的领导干部，要如刘少奇同志在《论共产党员的修养》一文中提出的那样：“即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏事。”这是一种境界，更是定力。

（二）慎微要有耐力。“温水煮蛙”、“酒杯不深淹死人”，揭示的是由量变到质变的深刻哲理。大多数腐败分子是从不注意小事小节逐步走到腐化堕落境地的。领导干部能不能经受住形形色色诱惑的考验，关键靠加强自律，节制私欲，不以善小而不为，不以恶小而为之，始终不放纵、不越轨、不逾矩。无论是工作联谊，还是生活交友，都要牢记“慎微”，不能在推杯换盏中丢掉了原则，在小恩小惠前放松了警惕。

二、严以律己，重在“四自”上做表率

律己是立身之本，严以律己自当“吾日三省吾身”。“严”字当头，党员干部应从自身做起，时刻反躬自省，做到自重、自省、自警、自励，始终保持敬畏之心。

（一）自重。就是要常修从政之德，堂堂正正做人，清清白白做事。作为党员干部，自重就是要牢记依法监督的职责、为民代言的使命，立党为公，尽职履责。

（二）自省。就是常怀律己之心，敢于自我剖析、自我反省。在现阶段开展“三严三实”教育活动中，就是要结合工作实际，全面总结个人在工作中存在的问题，对照“为官不正、为官不廉、为官不实、为官不为”的积弊，查找差距，认真反省，自觉纠错。

（三）自警。就是常思贪欲之害，以史为鉴，以反面案例为镜，时刻绷紧廉洁从政这根弦，自我提醒，警钟长鸣。谨防得意忘本，保持一身正气，切实做到守得住底线、耐得住清贫、忍得住寂寞、稳得住心神、经得起考验。

（四）自励。就是常立进取之志，自我激励，开拓创新。在新常态下，党员干部自励就是要抛弃“不求过得硬，只求过得去”、“只要不乱为，宁可不作为”的思想，不做四平八稳、碌碌无为的庸官。

三、严以律己，重在“四个自觉”上做表率

忠于党、守规矩，是对党员干部政治素质的要求。严以律己，就要自觉落实“八项规定”，自觉践行“五个必须”，在遵守党纪国法上做表率。

（一）自觉加强党性修养。在所有政治纪律和政治规矩中，摆在第一位的是自觉维护党中央权威。这就要求党员干部在任何时候任何情况下都做到在思想上、政治上、行动上与习近平同志为核心的党中央保持高度一致。作为党员干

部，加强党性修养，一要坚持正确的政治方向，坚持在党的领导下开展工作，坚决贯彻落实中央、省委和市委的决策部署。二要服从组织决定，特别是面对困难的工作，不跟组织讨价还价，想方设法，千方百计，全力以赴，确保完成。

（二）自觉维护班子团结。从个人的成长和工作经历中我感受到：团结出人才，团结出战斗力。维护好班子团结，就要做到“三要三不要”：要有政治觉悟，坚持集体领导，坚决维护和执行班子决策；不要拉帮结派、搞团团伙伙、亲亲疏疏。要有坦诚相待的胸怀，大事讲原则，小事讲风格，善于团结与自己持不同意见的同志；不要做毫无原则的老好人、阳奉阴为的两面人。要有联手合作的意识，补台帮忙，乐于助人，形成合力干事创业；不要拆台抬杠，制造矛盾。

（三）自觉管好亲属和身边工作人员。令氏家族和山西塌方式腐败、石油系统“秘书帮”腐败的反面案例，使我深刻体会到：管好身边人，也是严以律己的重要内容。廉洁的“身边人”是领导干部抵御腐败的一道有力屏障，贪婪的“身边人”往往是领导干部滋生腐败的一副“催化剂”。领导“身边人”的管理不是小事。问题虽然出在“身边人”身上，但根子却在领导干部身上。身边人的喜好选择，常常折射的是领导干部的生活情趣取向；身边人的作风，常常是领导干部个人作风的延伸。管好“身边人”是领导干部政治生活中的重要内容，不要让“身边人”擅权干政，利用特殊身份谋取非法利益。

（四）自觉落实厉行节约。党员干部要做好厉行节约的表率，一要体现在“三公经费”开支上，管住筷子、车子，减篇五：学习先进心得体会

中心小校 童智英

创先争优活动深入开展以来，我积极参与到这次活动中，加强理论学习，扎实开展工作，争当优秀党员。按照上级精神，对照身边先进个人的标准，以本单先进人物为榜样，学习其工作态度和作风，找到了自身差距，认识到了存在的问题，深刻认识到存在问题的危害性。

经过学习和对比，发现个人存在如下问题和不足。一是理论学习系统性不强，深度广度把握不够。虽然平时较为注意学习，但学习的内容不系统，不广泛，有时只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统。二是工作标准不高，存有畏难发愁的活思想。对分工的业务协调工作，缺乏大胆负责，敢于碰硬的勇气，对碰到的业务协调问题，好办的就多办，难办的不愿多涉及，不能发扬锲而不舍的精神将问题解决彻底，面上满足于过得去，降低了工作标准。

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点： 一是宗旨观念有所淡化。认为自己工作了二十多年，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。二是自我要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。工作有时凭经验，按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，不能紧紧跟上时代发展的需要，降低了自我要求，用一般的工作纪律、工作要求代替了党的先进性要求。三是思想松懈工作标准有所降低。由于思想进取意识淡化，工作标准也随之降低，不是高标准严要求，而是处理问题时瞻前顾后、患得患失，因而影响工作质量。由于以上问题的存在，最终造成在个别工作上的被动，增加了个别工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到十分的满意。

在下一步的工作中，我将以韩慧瑛、马德云为榜样，学习其严谨的工作态度和雷厉风行的工作作风，争当优秀党员。

大通民中 杨增乾

星星之火，可以燎原！我坚信，作为一名海南州基层共产党员的杰出代表，基层干部的榜样，共产党员的楷模，全省“创先争优”活动中的先进典范，他的动人事迹，他的崇高精神，将会激励着我们去学习、去坚持、去追求。

我们每一名共产党员、每一位教师要在本职岗位上建功立业，发挥先锋模范作用，就要以马德云同志为一面镜子、一把尺子，沿着历史的车轮，踏着先驱的足迹，从我做起，从现在做起，从小事做起，时刻对照，检查言行，衡量成绩，查找不足，整改缺点，重点从以下五个方面学先进、做表率、争一流：

──牢记宗旨为人民，树立三观强党性。高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以政治理论知识武装自己，不断增强党性。以“人民的利益高于一切”为核心，争做党的忠诚卫士。

──勤学苦练强本领，增强能力提素养。学而不思则罔，思而不学则殆。坚持活到老、学到老的理念，与时俱进，不耻下问，勤奋好学，业务过硬，以科学理论知识灌输头脑，不断为自己充电，增强新本领，提高新技能，努力提升综合素养。以“四自”精神不断鞭策自己，争当学习型干部。

──恪尽职守比贡献，真抓实干争一流。立足本职，爱岗敬业，团结共事、扎实工作，锐意进取，乐于奉献。发扬“人一之，我十之”的青海精神和“五个特别”青海高原精神，做到爱一行、干一行、专一行、精一行。以“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，争创一流业绩。

──学习楷模重落实，心系群众觖民忧。俯首甘为孺子牛！经常深入一线，深入基层，深入厂矿企业，了解民意、反映民愿、集中民智，想群众之所想、急群众之所急，为民多办事、办实事、办成事。以“解民困、帮民富、促进社会和谐”为已任，争做人民群众的贴心人。

──弘扬正气筑防线，廉洁奉公树形象。坚持“两个务必”，淡薄名利，廉洁自律，警钟长鸣，时刻筑牢拒腐防变的堤坝。堂堂正正做人，清清白白做官，扎扎实实做事，以“讲党性、重品行、作表率”为方向，争当勤政廉洁标兵。