古丰中心小学安建霞赛课后心得体会

第一篇：古丰中心小学安建霞赛课后心得体会

春暖花开，不畏将来

——古浪县高效课堂教学比赛心得体会

古浪县古丰中心小学

安建霞

相约春暖花开，放飞梦想，不畏将来。2016年4月6日，古浪县高效课堂比赛语文组在城关第一小举行，我非常荣幸参加了这次教学活动。这次活动给了我学习与锻炼的机会。每堂课风格迥异，精彩纷呈的语文课，给了我前所未有的心灵的震撼。每堂课都有亮点，各具特色。有的构思巧妙，语言精道；有的课件新颖，课堂气氛活跃；有的整堂课如行云流水，给人酣畅淋漓之感。被他们深厚的教学功底及精湛的教学艺术所折服。现将几点浅薄的感受与大家分享。

一、培养良好的学习方法及习惯是前提。

第一堂课是城关一小王维花老师讲的<<杨氏之子>>。初次见王老师，有一种清水出芙蓉，天然去雕饰的美。王老师教态大方，语言亲切自然。在识字教学中王老师听写词语时一次念三个，这种方法可以锻炼学生的认真听、写及顺间记忆的能力。之后是让学生自己对照大屏幕修改。这种教学方法，在今后的教学中值得我学习借鉴。整堂课思路清晰，环节紧凑。在学新知识时循循善诱，让学生学起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。王老师注重学生学习习惯及方法的培养。这一点在学生学习生涯中起非常重要的作用。有了好的学习方法及习惯，才能使学生在今后的学习中更加轻松愉快的学习。

二、备课方式突出一个“新”字。

“新”的教学方式更吸引学生，从而激发了学生的动脑能力。黑松驿俞老师的课在备课上下了很深的功夫。<<杨氏之子>>这篇文言文谁都知道写的是杨家小儿子的故事，却谁都不知道这杨家小儿的名字。唯独俞老师在给学生上课时提出了杨家小儿子的名字的问题，全场在坐的老师学生没有一个人知道的。我也是从俞老师讲了才知道这个杨家小儿叫杨修。俞老师在课前查阅大量的资料，想别人都没有想到的问题，这一点确实值得我去学习。

三、吃透教材，吃透学生。

这点我感触良深，只有吃透教材才能对课堂准确地把握，才能在课堂上驾轻就熟，游刃有余。令我印象最深刻的是晏老师的课，她在课堂中能用文言文表扬学生，学以致用。例如学生回答完问题后，她说：“你甚聪慧”。还有“请某氏之子来回答这个问题”等等。让我体会到教给学生知识并随手拿来就能用运在课堂教学中。这一点确实难能可贵。整节课气氛跌岩起伏，令人意犹未尽。

四、人文性与工具性的同步发展。

下午听了城关三小赵树林老师讲<<跨越百年美>>一课，让我也感受颇深。从赵老师所呈现的课堂实效来看，学生已经充分悟其情——居里夫人执着追求，为科学献身，为人类作贡献的永恒之美；得其法——通过学习理解含义深刻的句子，感悟人物品质；学其言——用概括性语言表现人物形象。所以这是一堂成功的课。赵老师在讲居里夫人提炼镭辛苦时，讲到重点的字、词时，还为学生播放了一段居里夫妇提炼镭的小短片。这逼真的画面帮助学生理解课文起到了很大的作用。仅通过文字是很难体会到居里夫人的艰辛，也就不会体味出居里夫人为追求真理，勇于奉献的精神。所有在今后的教学中，利用多媒体进行教学，便于学生理解和接受比较抽象的词语，加深学生对学习内容的理解，并激发学生说出自己的真切感受，真正有一种身临其境的感觉。

总之，这次同课异构活动使我受益匪浅。通过这个次活动，老师之间的相互启发、智慧共享，让我学到了新的教学方法和教学理念。“是故学然后知不足”，在今后的教学中我将继续努力，不断反思、总结，提高个人教学水平。

2016年4月8日

第二篇：白建丰、心得体会2

小学美术教学心得体会

白建丰

小学新课标的美术教育，以促进学生的美术素养为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元为结构。它说明了美术教学活动的整个过程中，必须以培养学生的美术素养为主要目标。然后，美术素养的培养又需要以一系列的欣赏、创作（制作）、交流、评价等师生、生生间的活动来承载和体现。如何才能更好地体现和达到这一目标。是我们每一个美术教师都应该认真探究的问题。下面谈谈我在美术教学活动中的一点尝试和肤浅的体会，籍以抛砖引玉。

一、从生活中获取创作素材

纸上得来终觉浅。我们不是常说外面的世界多么精彩吗?生活是一切文艺创作去之不尽、用之不竭的源泉，小学生的美术活动也是这样。因此，我们只有引导学生去做生活的有心人，用心去发现自己身边发生的一系列美好的事，捕捉自己身边的一瞬即逝的美好风光。才能不断从生活中获得进行美术活动的丰富的创作素材。小学低年级的学生，他们是以自己特有的思维形式——直观的形象思维为主要思维形式，去观察事物和描绘事物的。要指导低年级的学生进行有意有序的美术活动，首先就得根据学生的思维特点，提供给他们直观而美好的形象。

二、由浅入深，循序渐进地指导

小学低年级的学生虽然比中高年级的学生更不受条条框框的束缚，但他们的画画还正处于“涂鸦”阶段，在自己创作的作品中存在着更多的是随心所欲的涂鸦成分，缺乏对描绘对象的取舍和画面的安排能力所表现的大多数是平铺直叙式的，更缺乏对形的描绘能力。如果要他们画一幅完全由自己创作的作品，往往是左上角一个红太阳，附近是几朵均匀排列、大小一致、颜色一样的云彩，云彩下面是几只展翅飞翔的小鸟或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均匀的花草和小白兔。不会去描绘自己身边的人和事，更不用说有一定的故事情节的了。正应为这样，就去要我们对他们进行耐心地引导。虽然如此，但要知道，美术的创作能力的培养不是一朝一夕就能完成的，需要日积月累的进行练习才有可能获得成功。虽然小学美术的培养重点是学生的美术素养和人文精神。但这里的美术素养和人文精神，理所当然地包含了画画这一基本技能。美术素养和人文精神很多时候都是有画面体现出来的。因此，我们在进行美术教学活动的整个过程中，不能因为创新而忽视了对学生的基本技法的指导。这就像走路，一个人连路也还不会走，又如何去奢谈跑步。美术创作也是一样。只有在掌握了基本技法后才能去进行创新（创作）。在小学低年级阶段，我们只有让他们从最简单的基本形状开始进行练习，从三角形、长方形、圆形等基本形体的描绘开始，由浅入深，由易到难，逐渐过度到比较复杂的形体的描绘。虽然不要求画的很标准，只要有一定的样子就可以了，但总不能连一点样子都没有吧。这样的知识，在浙美版的美术教科书中很多。如《有形的世界》、《鸟的天地》、《大鱼和小鱼》等课文都比较重视对物体的基本形体结构的描绘。

在教学过程中，如果只是一味地引导学生进行创新，不指导练习一些基本的形体结构，学生往往觉得不知道从何着手，不知道该怎样去画。因此，只重视创新而忽视基本技法指导的教育不是完整的教育体系。如果知道学生从认识和描绘基本形体结构开始，通过对基本形体结构的描绘，让他们知道原来无论是多么复杂的物体，都是有长方、圆形、三角形等基本形体构成的，画好这些基本形体对以后的画画有这么重要的关系，他们就会比较顺利地去完成作业了。我们不能操之过急，也不能对学生的作业没有严格的要求。要注意的是我们必须在整个教学过程中必须持之以恒地、经常有意无意地讲解一些有关基本形体的知识。让学生时刻注意对形体的描绘。并逐渐地有简单到复杂转移。使学生在潜移默化中学习到一定的最基本的技能知识。如在上《小雨沙沙》、《爸爸妈妈真忙》、《我的老师》这些作品时。可以引导学生说说人是由哪些形状组成的?头是什么形状的?身体是什么形状的?让学生知道人的身体是由圆形和不同大小的长方形和三角形组成的。这样，学生就会觉得画人原来也不困难，也就乐意参与到美术教学活动中来了。

三、给学生更多的机会

小学低年级的学生由于他们正处在涂鸦阶段。往往是想到哪里画到哪里、落笔成章，不会再去做进一步的修改了。因此，教师在整个教学活动过程中要尽量做到精讲少讲，让学生有最多的时间进行练习。在学生进行练习时，教师要勤于巡视，看到能较好地表现作业要求的作品，及时表扬，同时，把他的作业作为范例来讲解，引导学生观察这为学生是怎样来画的，让学生从身边的榜样中学习知识技能。指导学生修改完善自己的作业，不要怕影响须生的学习积极性，只要让学生看到每一次修改都会有新的收获、，新的喜悦，学生不但不会降低学习积极性，反而会因看到自己的进步而欣喜若狂，信心倍增，更乐于参加到整个教学活动中来。

另外，不要固定学生的创作（作业）时间。有很多情况学生可能不能在一节课里完成作业，可以给学生安排2节课或更多的时间，也可以让学生请他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐帮助，当然这个帮助不能是包办代替了，而是请他们指点，作业还是要学生自己完成。这样有助于提高学生的绘画和自主创新能力。

第三篇：霞西中心小学少先队建队日系列活动方案

霞西中心小学少先队建队日系列活动方案

为隆重庆祝少先队建队62周年，深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，落实少先队组织的根本任务，推进“红领巾心向党”活动，根据全国少工委中少办发[2011]13号文件要求，经学校研究决定，在全校开展2011年少先队建队日系列活动，具体方案如下：

一、活动宗旨

以丰富多彩的少先队活动为载体，紧紧围绕党成立90年对少先队员小朋友生活有特别大影响的两个事情：伟大的中国共产党带领我们成立了新中国和让我们今天的中国人民逐渐富裕起来，以及一个特殊的角度，正是因为有很多爷爷奶奶、叔叔阿姨的努力奋斗，中国才有了今天，而中国共产党就是这么一批爷爷奶奶叔叔阿姨为了更多的人过上好日子去奋斗的一个组织，帮助少先队员逐步感受、理解中国共产党。

二、活动主题：红领巾心向党

三、活动时间：2011年10月8日——10月13日

四、活动对象：全体少先队员

五、活动内容

（一）开展“红领巾心向党”建队日主题活动

今年是少先队建队62周年，各中队要引导少先队员以“我是少先队员”、“红领巾心向党”为主要内容，开展少先队员光荣感教育，让少先队员深切感受到自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队。

1、开展“举队旗、学队章、敬队礼、过队日”活动。通过主题队会等形式在少先队员中开展队史、队情、队知识教育。激励他们继承和发扬少先队的光荣传统，增强他们的光荣感和自豪感。

2、开展新队员入队前教育，吸收一部分学生入队，进一步提高我校少先队员的数量和质量。在“建队日”期间，各中队辅导员要组织队员开展学习

队章、“学唱一首爱国主义歌曲”等活动。

3、开展学习少先队知识活动。本次学习，四—六年级学生侧重了解少先队的简史，二、三年级了解少年先锋队章程。（要求各中队利用周四下午第三节课加以学习）

（二）开展“红领巾心向党”主题演讲活动

鼓励队员根据自己对党、对身边党员的认识和了解，围绕争当“四好少年”的要求，根据自己实际，讲讲自己的理想以及内心真实的想法。（祥见演讲活动方案）

（三）少先队建队日入队活动

为进一步提高我校少先队的数量和质量，在少先队建队日吸收一部分学生入队。

六、活动要求

1、强化宣传，营造氛围。

各中队要切实抓好活动的组织和宣传工作，充分利用黑板报等宣传阵地，积极宣传活动的意义，深入做好活动的组织发动工作。

2、形式多样，寓教于乐。

各中队要结合自身实际，在活动中遵循少先队员教育主体的成长规律和身心特点，采用主题新颖鲜明，内容丰富多彩、生动活泼的形式。

霞西小学少先队

2011年10月8日

霞西中心小学少先队建队日“红领巾心向党”

演讲比赛具体事项

各年级中队：

为了纪念10月13日少先队的生日，也为了庆祝建党90周年，教育广大少先队员了解党的光荣历史和丰功伟绩，培养学生爱国主义情感，根据上级文件精神，我校经研究决定开展一次“红领巾心向党”演讲比赛活动。现将演讲比赛相关事项布置如下：

比赛时间：2011年10月13日上午

比赛地点：校操场

参赛对象：2——6年级中队

具体要求：

1．演讲内容要围绕“党在我心中”的主题，可以根据自己对党、对身边党员的认识和了解，围绕争当“四好少年”的要求，讲讲自己的理想以及内心真实的想法。演讲内容和语言应贴近小学生的生活，避免成人化，不能抄袭他人文章。

2．演讲时要求普通话标准，仪态端庄大方。可以配音乐，但不作为加分因素。

3．演讲时间控制在4分钟以内。

4、二、三年级中队各上报3人，四——六年级各中队上报2人。10月11日前将演讲名单及演讲稿上交大队部。

评奖方式： 二、三年级为低段组，四、五、六年级为高段组，分别评出一、二、三等奖。

霞西小学少先队

2011年10月8日

第四篇：安丰三中红歌传唱心得体会

安丰三中红歌传唱心得体会

一首首脍炙人口的红歌让我们心情激扬，唱出了我们的心声，唱出了时代的心声。红歌是爱国主义教育的好教材。红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，唱红歌可以使学生受到红色教育。一首首红歌教育着一代代人成长，使大家在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。

红歌能唤起人们的红色记忆。红色歌曲大都是当时历史实践的产物，它是当时革命实践的真实写照。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的，它脍炙人口，便于记忆。所以人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的记忆。列宁说过：忘记过去，就意味着背叛！唱响红色歌曲是唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育的好办法。

大唱红歌，大唱爱国主义歌曲也是一种重要的思想教育活动，通过歌唱活动，能使人的思想得到净化，激发革命精神，增强班级凝聚力。

一首《中国，中国，鲜红的太阳永不落》，唱出了人们的心声，一代又一代的中国人为建设祖国而奋斗。战士们的血汗不会白流。历史告诉我们的不是流泪，而是充满斗志，更加奋进。我们这一代龙的传人将会感恩这片哺育着我们的土地，让我们为它奋斗，使它绽放光彩。表达了我们共同美好的愿望，为我们生活在这样一个强大的祖国而自豪。《唱支山歌给党听》唱出了当中国被西方列强掠夺时，中国人为赶走侵略者而奋斗的历程，当日本军队进驻中国领土时，中国人为反对法西斯而愤怒，唱出了共产党在人们前进路上播下光明的种子。

为之唱红歌，怀念过去，只是让我们感受过去革命者为祖国的一腔热血。而我们必须把握现在，惟有我们不懈努力才能创造更美好的明天。歌唱的声音虽已停止，但奋斗的精神将永不落幕。让我们团结一心,一起走过世纪的风雨,一起走进世界的神奇。用我们的真诚拥抱祖国,用我们的歌喉歌颂祖国,用我们的真挚祝福祖国,愿四川的明天更加美好，愿我们的祖国明天更加美好。

第五篇：听赛课后的心得体会会.

观摩2012年全国青年教师赛课有感

谢四芳

9月20日到26日，我有幸在向主任的带领下随着我们物理组来到哈尔滨风华中学参加2012年全国青年教师赛课初中组的听课活动，这实在是一次不可多得的学习机会。通过两天的听课，我觉得在课堂教学方面收获很多，各位老师精致的课堂设计以及课堂上表现出的幽默智慧，保证了教学的高效性；更重要的是风华中学的学生的高素质，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、课题的引入激发学生学习兴趣。

本次赛课，十几位老师在课前都分别采用了：对话式，游戏式，谜语式，实验式等互动的方式，很自然而然的进入到文本的导入。通过实验现象或生活现象引发学生思考，要想知道所发生现象的原因学完本堂课你就能自己解释了，比如哈尔滨第一五六中学的董世荣老师的一堂课——电磁感应现象，就应用自己自制的没有电源的一台彩灯，通过两位同学分别拿着一根橡胶棒和金属棒迅速的抽出发生不同的现象：一种是彩灯亮了，一种是彩灯没有亮。首先就在同学的头脑里打了一个很大的问号。这种设疑能极大的引发学生对本堂课的学习热情。

二、教师语言具有艺术的魅力。

1.教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。像澳门劳工子弟学校的梁月儿老师的课堂《电磁感应现象》，扣人心弦的过渡语言，给课堂植入感情和灵气，激起学生思维就像在优美科学殿堂里遨游，她的教学语言轻松活泼，也感染了在座的每位老师。所以说课堂中的过渡语是非常重要的，它实际上融入了对学生的赞美与评价，对所讲内容的重点、难点及小结的一体。它也是教师引导学生向更高处攀爬的一架阶梯。一堂课的成功与否很大程度上决定于我们对过渡语的精心设计。

2.重视课堂中对学生的评价。有魅力的课堂评价语言，是滋润学生心灵的甘泉，是教师引导学生走进文本的金钥匙。最令我印象深刻的是粱月儿老师和内蒙古的李清老师等，他们的多维评价：“你说（做）的非常好”“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵”“老师想请你再响亮地说一遍”“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有

新的感受和发现”。孩子的表现欲是很强烈的，孩子很重视老师对自己的评价，恰到好处的评价对孩子来说，尤为重要，也能真正的调动起他们对求知的渴望。所以，今后的教学中我也不能忽视对学生的得体的评价。

三、开放式的教学，体现的是以学生为主体教学。

新课标中说到：物理是一门以实验为基础的教学，学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主探究的实验教学，应该是一个“先做后导、先放后扶”的过程。”我想，新疆奎伅第一中学的黄成老师所执教的《重力》一课的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。在课堂课中，黄老师重视以学生的学定教法，非常的难能可贵。还注重培养了学生的想象力，重力的大小跟那些因素有关呢？学生说：质量、体积、材料、密度„„

四、任何学习都需要反思。

学习别人不等于一味的模仿，每个老师都有自己独特的教学风格，为了更好地提高自己的教学水平，我今后决心做好以下几点:

1、认真扎实的备好课。做到备教学，备学生，备教法。充分想象学生在课堂上的情景。

2.在教学方式方法上多做思考，课下做好反思。等

“台上一分钟，台下十年功。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信以后在师傅帮助指导下，我的教育教学会迈向一个新的台阶！