郑山街道中心幼儿园师训长期规划

第一篇：郑山街道中心幼儿园师训长期规划

郑山街道中心幼儿园教师全员培训长期规划

教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。本着“建优质师资，促园所发展”的理念，以促进农村幼儿教师队伍建设、提高农村学前教育质量为目标，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高教师教育能力与素质。近几年我园没有新教师，都是教龄超过3年的教师，虽然理论方面得心应手、游刃有余，但是面对幼儿他们还是需要经验，很多问题将是老师们无法预计的，针对这一情况，我们准备从原点做起，通过自我定位与园方培养目标相结合，让教师切实感受主动学习、开拓创新的积极氛围。

同时为了让教师乐于学习、勤于钻研、勇于探索，突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让一批师德优、作风实、有实绩的教师，来影响带动全体教师。随着计划的出台，相信工作在我中心幼儿园的每一位教师都将有机会成为我们这个集体中最闪亮的“新星”。

一、指导思想：

改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园都是新岗教师较多的实际情况，特制订我园教师培训计划。

二、培训目的

通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

远期目标：

成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、镇级学科带头人。近期目标：

使教师把握现代幼儿教育基本理念，初步掌握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作。

三、成立培训领导领导

1、领导小组构成 组 长：张计清 副组长：吴海燕 成 员：全镇全体教师

2、主要职责

1.统筹规划教师专业发展工程各项工作，制定促进教师专业发展工作相关政策，建立教师专业发展的长效机制，形成幼儿园教师专业发展工作宏观管理体制和组织协调机制。

2.把握各层面教师队伍建设的着力点，研究制订各层面教师专业发展标准，编制经费预算，加强教师队伍综合素养、育人能力和实践能力的建设，促进各层面教师的专业发展。

3.宏观把握与教师专业发展相关的人事制度改革和政策制定工作，对教师资格和注册制度、职务聘任制度、评价考核制度和工资制度等政策实施予以指导。

四、培训内容

总书记系列讲话、教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，教师教学工作规范、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本知识，幼儿教师心理健康等。《幼儿园工作一日常规》的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。

四、培训的层次 教师培训分三个层次：

见习期培训（2014年9月--2015年9月）

见习期后的适应期培训（2015年9月--2017年9月）青年骨干教师培训（2017年9月--2019年9月）

五、具体措施：

1、间周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

2、定期组织教师学习《幼儿园工作纲要》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每位员工的行动中去。

3、认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作一日常规》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。

4、积极开展环境创设，开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织教师参观县直和其他乡镇的幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。

6、积极开展教学改革，开展听课、评课为一体的实践活动，让教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。

7、参加各级教育行政部门举办的活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

8、开展教师自学活动、要求教师认真写教育随笔。

9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

10、通过集体备课、互相观摩等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动。

11、每学期举办两次教研活动，组织全镇教师观摩学习，并展开讨论。

12、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

13、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。

14、期末，要求每班教师写工作总结，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

郑山街道中心幼儿园

2014年9月

第二篇：郑琼---中心幼儿园

题目 ：初探幼儿园与社会、家庭教育互动 的有效途径

【内容摘要】随着教育改革的不断深入与素质教育的开展，人们越来越深刻认识到素质教育是当今教育改革的根本方向。因此,学前教育作为一项系统教育工程的基础，必须和社会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，家、园、社会互动是人的发展需要，是世界幼儿教育的发展趋势，是幼儿教育现实的需要。那么，如何促进幼儿园、家庭、社会的互动，形成全方位、系列化的教育体系，是时代赋予幼儿教育的新内涵。

【关键词】

幼儿教育

家庭教育观

社会生活

初探幼儿园与社会、家庭教育互动的有效途径

郑琼

20134171

随着教育改革的不断深入与素质教育的开展，人们越来越深刻认识到素质教育是当今教育改革的根本方向，但是，要提高幼儿的综合素质，光靠幼儿园是难以实现的。在新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的总则中提出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此,学前教育作为一项系统教育工程的基础，必须和社会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，家、园、社会互动是人的发展需要，是世界幼儿教育的发展趋势，是幼儿教育现实的需要。那么，如何促进幼儿园、家庭、社会的互动，形成全方位、系列化的教育体系，是时代赋予幼儿教育的新内涵。而我们民族地区的幼儿教育工作与内地幼儿教育还存在很大的差距。一方面表现在家长的教育观念还比较落后，如：重智轻德，重知轻能等；另一方面表现在社会对幼儿教育的理解和重视程度不够。因此我们的首要任务是转变家长的教育观念，加大对社会的宣传力度，增强与社会、家庭的教育互动。近年来，我们在《纲要》精神的指导下，通过各种有效的途径，开展丰富多彩的活动，尝试开展幼儿园、社会、家庭教育互动工作，使幼儿园与社会、家庭建立了一种合作、互补的关系，在彼此的互动中，共育幼儿的健康成长。

一、构建家园共育平台，创设家园共育良好氛围

1、积极宣传，帮助家长转变观念，树立正确的家庭教育观

2（1）注重心灵沟通，用真心换真情:家长观念的转变是关键。目前有些家长对于幼儿教育存在一定的误区，认为教育是学校的专职，家庭只需提供物质及生活上的供给，对孩子仅停留在养育的层面上。老师在与家长沟通的过程中发现，由于家长的知识水平不同，素质不同，对于老师的安排也就会有不同的看法、不同的态度：班上有的家长是想帮，却无所适从；有的家长则觉得忙家务也忙不过来了；还有的家长却把大部分的时间和精力放在为自己事业继续工作、学习进修上……面对家长的种种态度，我们首先使家长明确幼儿教育的意义，知道其中的价值所在。于是，我们通过班级热线、个别交流、家长会、网站交流等多种途径和形式，积极向家长讲解幼儿教育的理念，关注家庭教育的重要性，使家长明白在与自己孩子的交流、探讨中，能了解自己的孩子，增进亲子关系，更重要的是为孩子提供了更大的发展空间和机会。渐渐地，家长的观念开始转变了，家长的心离我们近了，也会经常询问老师需要配合做些什么，也常会主动的与老师交流教育孩子中的经验、困惑，开始对教育有了一定的参与意识。

（2）多种形式帮助家长树立正确的教育观念:为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，每月定期更换育儿心得，主要内容有：“如何培养幼儿的交往能力”、“如何提高幼儿的阅读能力”、“揠苗助长的后果”、“怎样改正孩子拖拉的毛病”、“春季幼儿怎样防治疾病”、“手足口病的症状和预防”、“合理膳食，均衡营养”、“幼小衔接经验文章”等等，受到了家长的欢迎。

幼儿园还利用网络，在校园网站上发表各种有关家庭教育方面最前沿的信息及园内的最新动态，教师的课程活动内容，学期的工作总结等。幼儿园还安排专业老师指导家长如何在网站进行操作和浏览，方便家长及时与幼儿园沟通，保 3 持与幼儿园的密切联系，相互交换意见，通过网站使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园都多了一个交流的平台，对促进孩子的成长很有好处。

2、通过家长会、家长开放日、家长评议表，增强家长的参与意识

（1）为了适应时代的发展，适应当前家庭教育的需求，确实提高家教的质量和参与意识，我园每学期都会召开家长会，利用家长会让家长了解幼儿园的发展思路，教师们帮家长分析孩子的性格特点，介绍孩子在园的情况，向家长总结和推广家庭教育的先进经验，帮助家长解决疑难问题，改善家长的教育行为、教育方法、优化了家园共育环境。通过一系列的宣传工作，家长们参加家长会的积极性提高了，出勤率高达百分之九十以上。家长们会把平时在教育孩子中遇到的疑难问题与老师进行面对面的交流，并提出许多有效的建议。同时把自己在教育子女中好的思想、好的方法进行了交流，形成了取长补短，互相学习的良好氛围。（2）为了让家长参与到教育教学活动中，我们还利用每学期的家长开放日活动，请家长通过到园观察、体验感受幼儿园一日活动过程，了解孩子的情况，并在开放日活动后写出反馈意见，提出改进的建议和意见。开放日活动的实际意义和成功举办，吸引了家长参与的兴趣，提高了参与的积极性，有的家庭在开放日活动中甚至是几位家长为一位幼儿而来。

（3）为了对教师的工作态度和工作方法有正确的评价，提高教育教学效果，我园独辟蹊径，制定了每月末的“家长评议表”，请家长对老师的工作态度、工作方法和教学效果进行公正的评价，并提出建议。这种方式对教师是一种激励，对家长是一种信任。因此，每月发出的评议表家长都认真填写，返回率达百分之九 4 十以上，透过家长的评议，体现了家长对老师工作的肯定和尊重，促进了家长和教师的相互理解和配合。

通过这些形式，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和幼儿园老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。同时，幼儿园、社会、家庭三结合网络的形成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。

二、开发共育资源，促进幼儿社会性发展

幼儿园、家庭、社会的教育能够优势互补，有利于教育资源的充分利用，让幼儿在创设的各种环境活动中承担不同的角色，使其得到锻炼，通过协调相关的社会群体关系，统整各方资源，形成教育合力，促进幼儿全面健康的发展。

1、参加社会活动，增进幼儿情感素质教育。2008年我们经历了“5·12”特大地震灾害，突入其来的自然灾害给我们造成了巨大伤害。但在党和人民的关怀下，我们真切地感受到了“一方有难、八方支援”，“灾难无情、人间有爱”的大爱精神。抓住这一契机,在帐篷前板房里举行了“特殊的六·一，特别的爱”的主题活动，对幼儿进行爱国主义教育,并通过教幼儿学唱“感恩的心”、“感激在心”等歌曲，参观“5·12地震图片展”等形式，让幼儿懂得知恩、感恩，在情感教育感受祖国的温暖。

2、开展亲子活动，形成合力，共同教育。利用特定节日开展亲子教育活动，为了培养幼儿热爱妈妈、尊敬长辈的情感，在“三·八”节开展 “我当妈妈”活动，家长与孩子踊跃参与其中,孩子们也表现的积极主动,家长将孩子“当妈妈”这一天的所做、所思、所感，分别以文字、照片、视频等方式记录下来，为孩子的童年生活留下了珍贵的回忆。元旦节开展“全家总动员迎新年文艺表演”活动，“5·12”周年纪念开展“感恩坚强团结亲子游戏活动”，“幼儿广播体操比赛”活动中动员家 5 长共同学习指导，提高了活动质量。通过这些有益有趣的活动，不仅增进了家长与孩子的情感交流，更让孩子们在体验中学会感恩，学会交流，学会合作，展示幼儿和家长的才艺，在快乐的活动中培养幼儿的综合素质。

3、亲近自然，开拓视野，陶冶性情。大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富，为幼儿社会认知提供了天然的场所。幼儿喜欢大自然，眷恋大自然，因为大自然中充满神奇的自然现象，所以大自然是她们最好的课堂。我们让幼儿多亲近自然，与大自然交朋友，带领幼儿去田间地头寻找春天，到广阔的草坪用观察与感受作笔，描绘四季的色彩缤纷，去触摸、尝试、探索、发现，在四季的变化中，幼儿尽情领略自然的丰富多彩，在认知自然的过程中，激发了幼儿爱家乡一草一木的情感，有效地促进了幼儿社会性的发展，陶冶了幼儿活泼开朗的性情。

4、溶入社会生活，创设良好的教育环境。《幼儿园教育指导纲要》突出强调了幼儿教育应以萌发幼儿社会态度和社会情感为主要目标，培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作、分享，具有同情心、爱心，以及在体验的过程中，发现问题、解决问题的基本能力和与他人合作的基本意识。孩子作为社会的一个成员，在他们身上或多或少会折射出社会生活的不同侧面的影响，因此这就要求我们不能脱离我们所处的时代和社会，变封闭式教育为开放式教育。

为了贯彻落实《纲要》精神，我们将社会生活溶入到主题活动课程的设计之中，注重幼儿自主观察、主动探究。如“我们去旅游”、“制作蕃茄酱”、“有趣的筷子”、“包饺子”等等，让幼儿亲自去操作、亲身去感受，激发了幼儿浓厚的学习兴趣，使其自主性和创造性得到充分的发挥，从而敢于想象、善于表现、乐于创造。幼儿也在自发生成、自由组合、分工合作的过程中，通过互相观察、教导、6 模仿、讨论、协商等方法，学习和锻炼了各种社会技能和社会行为，有利于幼儿情感、态度、自制力和多样问题解决能力的发展。

游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机，能有效促进幼儿社会性发展。特别在角色游戏中，幼儿扮演社会性角色，幼儿能身入其境的体验到角色在一定社会关系中的地位、责任、义务等。如：通过在“我是小老师”“快乐小超市”等主题活动中老师与售货员的角色扮演，孩子们不仅初步了解了相应的职业规范，交往技能和协助能力也得到了充分的发展。

社会领域的教育具有潜移默化的特点，我们将幼儿的社会态度和社会情感的培养渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，力在创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，为幼儿社会交往能力的形成和积极社会情感的升华得以充分展现。

教育的重要作用是适应并促进社会的发展，而幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，这就要求幼儿园教育的培养目标在着眼现实的基础上，必须放眼未来。要面向社会，面向家长开展各种生动有趣的活动，在社会、家长的互动教育中转变家长的教育观念，得到了社会的认可和支持。总之，幼儿园教育应当顺应社会发展和自身发展的需要，幼儿教育不再等于幼儿园教育，要树立大教育观，树立正确的教育资源观，让幼儿教育跨越围墙，向传统的教学模式宣战，开发并发挥好幼儿园自身、家庭、社会教育资源的最大功能，去探索--幼儿园与家庭、社会三体合作的教育新模式，不断的扩展教育的天地，去求得自身的持续发展和飞跃。

参考文献

[1] 农村留守儿童家庭教育指导研究 刘红梅

江西师范大学 2009 [2] 幼儿园家庭教育指导现状研究

王雅宁 天津师范大学

2012 [3] 农村留守儿童家庭教育的研究

段靖 湖南师范大学

2012 [4] 《家庭教育》：001.黄学志 人民教育出版社 2009.[5] 《中美家庭教育的差异》，梁爱华

高等教育研究(武昌).2006,...[6]《“家长参与子女教育”的现状及策略研究》，张旺;[D];西南师范大学;2001年

第三篇：长期目标和规划

开达学校纠正行业不正之风中长期目标和规划

根据新乡市教育局《民主评议政风行风涉教意见和建议的整改方案》和市委

纠风办《关于2009年民主评议政风行风活动意见建议征集情况的通知》、根据

《新乡市教育系统2010年民主评议政风行风工作实施意见》的通知，结合我校

实际，特制订《开达学校纠正行业不正之风中长期目标和规划》。

一、纠正行业不正之风，净化学校行风

提高我校教育在人民心目中地位的重要措施，是一项长期的工作，全体教师

要结合学习上级精神的同时，提高自身的认识，积极参与本项工作。做到认识到

位，工作到位，行动到位。

二、严格财务制度和报账手续，做到不乱收费，不滥收费，严格收支手续，严格执行上级的政策。

三、彻底杜绝教师在节假日开办的有偿补习班，杜绝教职工在工作上人浮与

事的行为。

四、定期召开纠正行业不正之风的会议，采取一步一个脚印，一步一回头查

看的办法，把纠正行业不正之风纳入日常工作，纳入对教师的考核中去。

五、要求全体教师长期监督学校工作，对违纪行为，一经发现，要求及时整

改。

六、对群众反映的问题，及时整改。做到整改到位，处理到位，力争把开达

学校办成人民满意的学校。

新乡市开达学校

二○一○年

第四篇：精神文明建设长期规划

莲环字〔2011〕7号

五莲县环保局

2011-2015年精神文明建设长期规划 五莲县环保局精神文明建设工作在局领导的高度重视和正确领导下，取得了较大成绩。但是，新形势、新任务对环保系统精神文明建设提出了更高的标准和要求。为有组织、有计划、有步骤地开展精神文明建设各项活动，做到“两手抓、两手都要硬”，确保在新形势下争创更高级次文明单位活动目标，特制定本规划。

一、组织领导

为加强我局精神文明建设工作的组织领导，促进精神文明建设各项工作扎实有效开展，及时调整了昌吉市林业局精神文明建设领导小组。

组长：岳兆玉

副组长：靖继梅

成员：臧真琦魏红刘建波张俊良李政国

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以党的十七大和十七届六中全会精神为指针，遵循社会主义精神文明建设自身发展规律和“精神文明建设重在实效”的原则，坚持以德治国和“两手抓，两手都要硬”的方针，紧紧围绕林业中心工作，大力开展文明创建和机关文化建设，形成争先创优的良好氛围，努力提高干部职工的思想道德素质、科学文化水平和现代文明素养，为建设一支“政治过硬、作风优良、纪律严明、执法公正、服务规范”的林业干部队伍提供强有力的精神动力、智力支持和思想保证。

三、工作目标

按照我局创建工作的总体要求，精神文明建设的长期规划是： 2015年争创省级精神文明先进单位。为了促使长期规划目标的顺利实现，文明创建的具体目标是：

（一）在全体干部职工中牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，坚定坚持党的基本路线不动摇的信念；

（二）实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法制观念、职业道德、社会公德和家庭美德为主要内容的人的素质的明显提高；

（三）实现以健康向上、丰富多彩、陶冶情操、凝聚人心、振奋精神为主要要求的业余文化生活质量的显著提高；

（四）实现以良好内部风气、公共秩序、办公环境为主要标志的单位文明程度的明显提高；

（五）实现无违反计划生育、渎职犯罪、治安案件、经济案件、刑事案件等违法乱纪问题的基本目标；

（六）实现物质文明与精神文明更加协调发展的目标，圆满完成林业生产工作及市委安排的其他各项工作任务，工作成效居全州林业系统前列的目标；

（七）实现机关效能建设和行风建设考评成绩居全州林业系统前列目标；

（八）实现“青年文明号”和“巾帼文明岗”创建工作不断向纵深发展，巩固市级“文明单位”和“市级青年文明号”荣誉称号的目标。

通过以上目标的实现，使我局精神文明建设达到一个新水平。

四、主要措施

（一）抓组织领导，切实把精神文明建设摆上重要位置。健全精神文明建设工作的领导、办事机构，并根据人员变动情况及时进行调整。领导班子要高度重视抓单位的精神文明建设，坚持两个文明一起抓，“一把手”亲自抓，分管领导负责抓，职能股室专门抓，其它各科室配合抓，并充分发挥党、团、工、妇组织在精神文明建设中的作用，形成齐抓共管的工作格局，做到精神文明建设与业务工作一起布置，一起检查，一起抓落实，每季度召开1次精神文明建设情况分析会，及时处理和解决工作中存在的问题，促进我局精神文明建设扎实有效地开展。

（二）抓好教育培训，不断提高干部职工队伍整体素质。一方面，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策武装干部职工，加强优良传统、服务宗旨和职业道德教育；坚持落实中心组学习制度，发挥领导在理论学习中的带头作用；制定和落实干部职工理论学习考评制度，把政治理论学习

和政治经济形势教育落到实处，坚定干部职工理想信念，全面提高思想政治素质。另一方面，制定教育培训计划并抓好落实，鼓励干部职工参加继续教育和学历教育，促进干部优化知识结构、提高学历层次；充分利用“科技之冬”开展业务培训，发动干部针对林业实际工作中遇到的新情况、新问题进行探讨、交流，促进干部整体业务素质的提高。通过教育经常化、多样化来实现教育效果的提高，确保干部职工政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，不断增强干部职工的整体业务素质和文化素质。

（三）抓内部管理，规范和落实各项管理制度。进一步规范内部管理制度，将工作职责、工作制度、工作纪律、工作规程在墙上、内部网上公开，实行政务公开，接受社会监督；优化服务手段，抓好窗口形象建设，扎实推进机关效能建设；坚持落实内部检查督导，激励与制约并举。通过完善和落实制度，使机关效能建设走上规范化、制度化的轨道，促进精神文明建设上新水平。

（四）抓廉政建设和行风效能建设，树立勤政廉政的好形象。实行廉政责任制，建立一级抓一级、层层抓落实的工作机制，切实组织好政纪法规和廉政规定的学习，加强警示教育，提高干部职工反腐拒变的能力。建立健全各项廉政制度，设立举报箱、举报电话、聘请外部监督员，全方位、多渠道地对干部职工进行内外监督，树立林业系统应有的严明执法、廉洁奉公、文明高效的精神风貌；坚持纠建并举，从解决纳税人反映的热点、难点问题入手，深化行风效能建设，通过开展“创文明机关、建满意窗口”活动，不断创新服务方式、服务内容和服务手段，提高工作效率和服务水平，使行风效能建设与精神文明建设有机结合起来。

（五）抓综合治理，弘扬中华民族传统美德和社会主义新风尚。积极参与各项综治活动，严厉打击“六害”行为，反对封建迷信，清除不良社会风气，增强干部职工的现代文明意识。对综合治理和计划生育实行“一票否决”制：凡是干部职工参与“六害”活动和违反计划生育政策的，坚决查处，并对所在单位“一票否决”；对机关安全保卫实行“谁主管、谁负责”，严格责任追究；积极开展法制宣传教育活动，增强干部职工的法制意识；坚持落实“三德”教育，引导干部职工做文明公民、建文明家庭，大力倡导见义勇为、助人为乐、文明礼貌、遵纪守法道德新风尚，继续组织开展扶贫济困、青年志愿者等各类社会公益活动，为弱势群体奉献爱心，培养造福社会、服务社会的公众意识和道德情怀，塑造林业系统良好形象。

（六）抓文化建设，因地制宜地开展丰富多彩、健康向上的文体活动，增强单位凝聚力。积极订阅党报党刊和其他报刊、杂志，并利用这些报刊、杂志，对干部职工进行教育，不断拓展干部职工的视野，进一步增强忧患意识、素质意识和责任意识；认真做好精神文明建设档案、资料的整理工作，做到资料齐全、整理规范，全面反映创建工作开展情况；积极开展丰富多彩的文体活动，购置各类文体活动器材，成立县局篮球队、羽毛球、乒乓球、和书法、摄影、象棋兴趣小组，办好林业信息，并经常开展活动，鼓励干部职工根据自身特长和爱好开展有益身心健康的文体活动，丰富业余文化生活，并积极参加上级组织的文体活动，力争取得好成绩，营造文明、健康、向上的精神风貌。

（七）加大经费投入，不断完善精神文明建设实施。对办公场所进行全面整治、装修装饰，并搞好美化绿化，保持文明单位良好的外

在形象；进一步完善精神文明建设的保障机制，确保软硬件设施配套齐全，适应实际需要；正确使用会议室、健身室，为干部职工提供良好的学习培训和文体活动场所，使林业系统文化建设与文明创建有机融合，共同发展。

昌吉市林业局

二00六年二月十日

第五篇：精神文明建设长期规划

昌吉市林业局2010-2013年精神文明建设长期规划 昌吉市林业局精神文明建设工作在局领导的高度重视和正确领导下，取得了较大成绩。但是，新形势、新任务对林业系统精神文明建设提出了更高的标准和要求。为有组织、有计划、有步骤地开展精神文明建设各项活动，做到“两手抓、两手都要硬”，确保在新形势下争创更高级次文明单位活动目标，特制定本规划。

一、组织领导

为加强我局精神文明建设工作的组织领导，促进精神文明建设各项工作扎实有效开展，及时调整了昌吉市林业局精神文明建设领导小组。

组长：喜献文

副组长：李琼

成员：陈国祥刘开玉缪勇杨弘文徐文燕吴永霞

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以党的十七大和十七届四中全会精神为指针，遵循社会主义精神文明建设自身发展规律和“精神文明建设重在实效”的原则，坚持以德治国和“两手抓，两手都要硬”的方针，紧紧围绕林业中心工作，大力开展文明创建和机关文化建设，形成争先创优的良好氛围，努力提高干部职工的思想道德素质、科学文化水平和现代文明素养，为建设一支“政治过硬、作风优良、纪律严明、执法公正、服务规范”的林业干部队伍提供强有力的精神动力、智力支持和思想保证。

三、工作目标

按照我局创建工作的总体要求，精神文明建设的长期规划是： 2010年争创自治区级精神文明先进单位。为了促使长期规划目标的顺利实现，文明创建的具体目标是：

（一）在全体干部职工中牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，坚定坚持党的基本路线不动摇的信念；

（二）实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法制观念、职业道德、社会公德和家庭美德为主要内容的人的素质的明显提高；

（三）实现以健康向上、丰富多彩、陶冶情操、凝聚人心、振奋精神为主要要求的业余文化生活质量的显著提高；

（四）实现以良好内部风气、公共秩序、办公环境为主要标志的单位文明程度的明显提高；

（五）实现无违反计划生育、渎职犯罪、治安案件、经济案件、刑事案件等违法乱纪问题的基本目标；

（六）实现物质文明与精神文明更加协调发展的目标，圆满完成林业生产工作及市委安排的其他各项工作任务，工作成效居全州林业系统前列的目标；

（七）实现机关效能建设和行风建设考评成绩居全州林业系统前列目标；

（八）实现“青年文明号”和“巾帼文明岗”创建工作不断向纵深发展，巩固州级“文明单位”和“州级青年文明号”荣誉称号的目标。

通过以上目标的实现，使我局精神文明建设达到一个新水平。

四、主要措施

（一）抓组织领导，切实把精神文明建设摆上重要位置。健全精神文明建设工作的领导、办事机构，并根据人员变动情况及时进行调整。领导班子要高度重视抓单位的精神文明建设，坚持两个文明一起抓，“一把手”亲自抓，分管领导负责抓，职能股室专门抓，其它各科室配合抓，并充分发挥党、团、工、妇组织在精神文明建设中的作用，形成齐抓共管的工作格局，做到精神文明建设与业务工作一起布置，一起检查，一起抓落实，每季度召开1次精神文明建设情况分析会，及时处理和解决工作中存在的问题，促进我局精神文明建设扎实有效地开展。

（二）抓好教育培训，不断提高干部职工队伍整体素质。一方面，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策武装干部职工，加强优良传统、服务宗旨和职业道德教育；坚持落实中心组学习制度，发挥领导在理论学习中的带头作用；制定和落实干部职工理论学习考评制度，把政治理论学习和政治经济形势教育落到实处，坚定干部职工理想信念，全面提高思想政治素质。另一方面，制定教育培训计划并抓好落实，鼓励干部职工参加继续教育和学历教育，促进干部优化知识结构、提高学历层次；充分利用“科技之冬”开展业务培训，发动干部针对林业实际工作中遇到的新情况、新问题进行探讨、交流，促进干部整体业务素质的提高。通过教育经常化、多样化来实现教育效果的提高，确保干部职工政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，不断增强干部职工的整体业务素质和文化素质。

（三）抓内部管理，规范和落实各项管理制度。进一步规范内部管理制度，将工作职责、工作制度、工作纪律、工作规程在墙上、内

部网上公开，实行政务公开，接受社会监督；优化服务手段，抓好窗口形象建设，扎实推进机关效能建设；坚持落实内部检查督导，激励与制约并举。通过完善和落实制度，使机关效能建设走上规范化、制度化的轨道，促进精神文明建设上新水平。

（四）抓廉政建设和行风效能建设，树立勤政廉政的好形象。实行廉政责任制，建立一级抓一级、层层抓落实的工作机制，切实组织好政纪法规和廉政规定的学习，加强警示教育，提高干部职工反腐拒变的能力。建立健全各项廉政制度，设立举报箱、举报电话、聘请外部监督员，全方位、多渠道地对干部职工进行内外监督，树立林业系统应有的严明执法、廉洁奉公、文明高效的精神风貌；坚持纠建并举，从解决纳税人反映的热点、难点问题入手，深化行风效能建设，通过开展“创文明机关、建满意窗口”活动，不断创新服务方式、服务内容和服务手段，提高工作效率和服务水平，使行风效能建设与精神文明建设有机结合起来。

（五）抓综合治理，弘扬中华民族传统美德和社会主义新风尚。积极参与各项综治活动，严厉打击“六害”行为，反对封建迷信，清除不良社会风气，增强干部职工的现代文明意识。对综合治理和计划生育实行“一票否决”制：凡是干部职工参与“六害”活动和违反计划生育政策的，坚决查处，并对所在单位“一票否决”；对机关安全保卫实行“谁主管、谁负责”，严格责任追究；积极开展法制宣传教育活动，增强干部职工的法制意识；坚持落实“三德”教育，引导干部职工做文明公民、建文明家庭，大力倡导见义勇为、助人为乐、文明礼貌、遵纪守法道德新风尚，继续组织开展扶贫济困、青年志愿者

等各类社会公益活动，为弱势群体奉献爱心，培养造福社会、服务社会的公众意识和道德情怀，塑造林业系统良好形象。

（六）抓文化建设，因地制宜地开展丰富多彩、健康向上的文体活动，增强单位凝聚力。积极订阅党报党刊和其他报刊、杂志，并利用这些报刊、杂志，对干部职工进行教育，不断拓展干部职工的视野，进一步增强忧患意识、素质意识和责任意识；认真做好精神文明建设档案、资料的整理工作，做到资料齐全、整理规范，全面反映创建工作开展情况；积极开展丰富多彩的文体活动，购置各类文体活动器材，成立县局篮球队、羽毛球、乒乓球、和书法、摄影、象棋兴趣小组，办好林业信息，并经常开展活动，鼓励干部职工根据自身特长和爱好开展有益身心健康的文体活动，丰富业余文化生活，并积极参加上级组织的文体活动，力争取得好成绩，营造文明、健康、向上的精神风貌。

（七）加大经费投入，不断完善精神文明建设实施。对办公场所进行全面整治、装修装饰，并搞好美化绿化，保持文明单位良好的外在形象；进一步完善精神文明建设的保障机制，确保软硬件设施配套齐全，适应实际需要；正确使用会议室、健身室，为干部职工提供良好的学习培训和文体活动场所，使林业系统文化建设与文明创建有机融合，共同发展。

昌吉市林业局

二00六年二月十日