美术教学知识点

第一篇：美术教学知识点

1.涂鸦训练

感受笔与纸的关系，掌握正确的绘画姿势、玩颜色体会绘画的乐趣。2.感受点、线、面

点的探索与表现、线的探索与表现、面的探索与表现、感受点线面与情感、音乐的关联。3.感受色彩

用三原色原理探究颜色关系；探索色彩的色相、明度、纯度；尝试色彩的混合与搭配；体会色彩的冷暖； 感受色彩的情绪。4.绘画材料的探索

铅笔、粉彩、碳笔、水墨、重彩、水粉、水彩、油画、彩色铅笔、油画棒、丙烯、综合材料等。5.感受不同承载体

体验不同承载体在艺术创作中的特点，培养孩子敢于尝试各种工具在不同承载体上的表现。6.感受丰富艺术形式

油画棒创作、水粉画创作、线描创作、连环画（创作故事）、中国画、泥塑、剪纸、指印画、折纸等。7.写生与观察力

写生能训练儿童的观察力，从而掌握事物的特征，再用铅笔描绘出来，藉此加强孩子的洞察、分析和表

达能力，让孩子的多元智能在暑假中得以提升。8.立体建构 通过对纸立体、废旧材料、泥塑的研究与创造，提高孩子的动手能力和空间想象能力。9.名画欣赏

分析与欣赏大师作品，讲大师人生故事，阐述创作背景，陶冶孩子的情操。

第二篇：小学美术教学知识点

禄丰县小学美术教学知识点(试行稿)

小学美术《课程标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。第一学段（1～2年级）

▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。第二学段（3～4年级）

▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。第三学段（5～6年级）

▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

根据美术新课标的要求，按美术学习的四个领域，分一二年级、三四年级、五六年级三个学段，以教材的内容来描述各年级下册的考核范围。一、二年级学段（第一学段）湘版教材 造型·表现 一年级

1、能印自己的小手掌，并添画出自己喜欢的形象来。

2、能画几种自己喜欢的瓜果。

3、表现一幅有彩虹的美丽图画，知道光谱：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

4、能用彩色的纸剪或贴出一棵小树。

5、知道用彩泥、木棍等材料做简单的小动物。

二年级

1、能用几何形随意在组合，能重叠及区分色彩。

2、能用生活中常见形状添画成有趣的新形象。

3、能用点彩的方法着色一个画面。

4、认识三原色红、黄、蓝；在吹画过程中知道红黄相调得橙；红蓝相调得紫；蓝黄相调得绿。

5、对称指图形或物体相对的两边各部分大小、形状和排列等方面相同。

6、能用简洁的线条勾画出舞蹈者的动态。

7、有一种雕塑是用沙子做成的叫“沙雕”。

8、相同的形状可以拼成有趣的图象。

设计·应用 一年级

1、知道玩具可以用树杆、树叶、泥巴、布、纸等材料做成的。

2、能设计一只美丽的（对称图形）蝴蝶。

3、能设计、绘画出一双纸拖鞋。

二年级

1、设计并制作一个纸折小玩具，联系你喜欢的活动内容，用彩笔装饰起来。

2、设计小动物或人物，用卡纸折弹簧，通过装饰组合使之成为蹦跳有趣的形象。

3、能给爸爸、妈妈画肖像，并把画像贴在自己设计的像框中。

欣赏·评述 一年级

1、能用自己的语言，说一说《要和平》《在山丘上》这两幅画表现了些什么？

二年级

1、能简单地评述反应大自然的图片。

2、能用简洁的语言评述儿童“看大夫”的画面。

综合·探索 一年级

1、简单地表现一幅有月亮的图画。

2、学习蚂蚁搬家的团结精神，创作蚂蚁搬家的画面。

3、能用彩泥做自己喜欢的餐具。

4、画画自己的家，能添画一些环境。

二年级

1、西班牙画家米罗的《太阳.人和鸟》、《夏天》是一种形态重叠的画法。

2、德加最喜欢画跳舞的人物，修拉的画全是点出来的。

3、发挥想象，能画一幅海底景观的想象画。三、四年级学段（第二学段）湘版教材 造型·表现（选项考核）三年级

1、认识汽车的特征，能画（如车轮、车灯、车厢等等）五种以上；

2、能在一个器物上尝试不同的线条（粗细、长短、曲直）画纹样；

3、认识中国画：

①、中国画用纸叫宣纸；②中国画主要颜料是墨；③中国画造型主要靠线条；④墨有浓淡、线条有粗细；

4、认识色彩冷暖，相对来说：

①、红、橙、黄、赭、是热色；②、蓝、绿、青、紫是冷色；

四年级

1、能独立设计一幅有趣的迷宫图。

2、根据实地考察画出简单的方位示意图。

3、抓住物体外轮廓线与内部结构的大致关系，合理添画立体形。

4、尝试用线描的形式画静物。

5、认识中国画：①、中国画用纸叫宣纸；②中国画主要颜料是墨；③中国画造型主要靠线条；④墨有浓淡、线条有粗细；

设计·应用 三年级

1、利用身边的材料设计生日卡。

2、用铅笔以画头像的画法设计发式。

3、能运用添加、简化或夸张的方法设计卡通形象。四年级

1、运用挖切、涂绘、插接、粘合等方法做一个有个性的迷宫图。

2、体会对称美、用剪刀彩纸剪出几种纹样。

3、运用手工知识制作小树领养卡、纸花。

4、用纸条制作一件穿编作品。

欣赏·评述 三年级

1、能对描写大自然一幅图片进行简单的评述。

2、能辨别描绘自然的图片色调。

四年级

1、能简评本册中的摄影《黄河鸟瞰》《万里长城》

2、认识竹雕艺术，能简评竹雕。

综合·探索 三年级

1、大胆想象，用自己的颜料画幅动物运动会。

2、能表现大风吹来时一些物象的形态。

3、用国画的方法随意表现动物、景物。

4、能用废旧材料制作笔筒、风铃及用卡纸做怪脸。

5、会制作简单版画，并会拓印。

四年级

1、用绘画的形式表达自己的思想。

2、根据相关资料，画一幅恐龙生活环境的想象画。

3、利用废旧纸盒，设计制作机器人。五、六年级学段（第三学段）（湘版教材与九义教材）造型·表现

五年级（湘版教材）

1、会画点、线接合的、有变化的图案。

2、认识家乡常见的几种花（四种以上）如：马樱花、叶子花、桃花、荷花、等。

4、机器人是一种具有高度灵活性自动化机器。

5、黑陶是石器时代的具有蛋壳陶之称的陶器。

6、团扇是中国独特的艺术形式。

7、在插花过程中，错落、疏密、斜正、俯仰的姿态产生韵律的变化。

8、理解卫星传送电视节目的原理。

六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）

1、认识油画（1）油画颜料里有油，而且用油调色，所以叫油画。（2）油画保存时间长、遮盖力强、表现力强的特点。

2、认识中国画（1）中国画是诗、书、画、印四门综合在一起的艺术。（2）中国画用墨分焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。（3）中国画用笔分中锋、侧锋、顺锋、逆锋四种笔锋。（4）中国画用纸分生宣纸（画写意画）、熟宣纸（画工笔画）两类。（5）中国画山水画的主要技法是勾、皴、点、染。

3、色彩认识（1）认识色彩三要素，明度（色彩的明暗深浅程度）、纯度（色彩的鲜灰程度）、色相（色彩的相貌）。（2）两种以上的色彩在一起的对照效果叫色彩对比。（3）在色相环中互成150°—180°的色为强烈对比，60°以内的色为柔和对比。（4）色彩明度练习又叫色彩推移练习。

4、认识配画（1）配画是指书页中插画、插图。（2）文学作品可以夸张、变形、抽象，科普作品只能写实。

设计·应用

五年级（湘版教材）

1、以荷花为内容，设计有变化的图案。

2、以点、线为内容设计图案。

3、从食品、玩具、服装、家电中选择一个类别设计一个橱窗稿样。

4、用卡纸设计一座小型立交桥。

5、以介绍风景点为内容，进行版式设计（有文字有插图）。

六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）

1、给一种罐装饮料设计一个外封面或给一种袋装食品设计一个外包装。

2、给自己设计一套夏天穿的服装（可以是背心、裙子、短裤之类）。

欣赏·评述

五年级（湘版教材）

1、介绍冰雕、沙雕这种雕塑形式。

2、评述凡高的画《向日葵》

3、评述本册第六课中团扇上面的绘画。

六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）

1、简单评述以下著名画家、雕塑家的作品

拉斐尔的《椅中圣母》、雷诺阿的《在阳台上》珂勒惠支的 《面包》、米开朗基罗的《大为》、罗丹的《加莱义民》。

2、评述同年级儿童画。

综合·探索 五年级（湘版教材）

1、以家乡为主题思想，从风景、建筑、美食、工艺中选择一项，画一幅画，画题自拟。

2、添画街景中的人物、景物。

3、用橡皮泥制作自己喜欢的陶器。

4、用加入黑、白或其它色，调出20方格不同纯度的色彩。

5、以想象航天技术，创作“飞天梦想”。

6、以保护水资源为内容，创作宣传画，题目自拟。六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）

1、以“民族团结”为主题思想，自己拟题题画一幅创作画，表现各民族和睦相处，亲如一家。

2、自选一首诗歌，然后给这首诗配一幅画，要求基本能表达诗歌的意思。

3、画一幅近景是树，中景是水，远景是山的中国画（写意山水）。要求墨要有浓淡，线条要有轻、重、缓、急。

4、用身边废旧材料做一个立体的小动物。要求基本有特征，看得出是什么动物。

第三篇：四年级美术知识点

四年级美术知识点

1、红、橙、黄是阳光和火的色彩，它们使人感温暖、热烈、兴奋，蓝、绿使我们联想起天空、海洋和森林，使人觉得凉爽、寒冷、遥远、宁静。

2、色调指画面色彩的整体感觉，有的偏冷，有的偏暖。

3、在文字尚未成熟的五千年前，车就出现了。民间的独轮车是最古老的运输工具。4、1956年，中国制造第一辆解放牌汽车。1958年，我国又制造出第一辆红旗牌轿车。2013年，我国汽车产销双双超过2000万辆。

5、刻撕纸版画的方法：在卡纸上画好底稿，用美工刀将需要撕去的部分刻一刻，再用手将那部分撕去，撕去的部分还可以涂色。

6、现在，差不多34 的地球表面仍然是海洋。海洋有40多亿岁了，生命在35亿年前诞生于海洋。

7、海洋最深处超过了珠穆朗玛峰的高度。地球上80%的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。

8、鲨鱼是最古老的海洋生物，在地球上已生存了大约4亿年，比恐龙还年长1.4亿岁。

9、用泥皮将废纸包裹在中间做成空心的泥工作品，烧制时不会炸裂。剪刀也是泥工工具。

10、鱼是漂亮活泼的生物，是丰收和富裕的象征，有美丽吉祥的纹样，使生活色彩缤纷。

11、看黑白照片或透过墨镜，我们能看见彩色世界的黑、白、灰层次。

12、绘画和设计中的黑、白、灰元素营造了层次和节奏感。

13、考古发现，约7000年前我国南方河姆渡先民就会建造榫(sǔn)卯结构的吊脚楼了。

14、山西佛光寺，是目前能见到的保存完好的唐代木结构建筑，是1937年为我国著名建筑家梁思成、林徽因夫妇发现的，被称为中国古代建筑第一宝。

15、笔尖在线条当中运行叫中锋用笔。中锋线条浑厚、有力，常常是画面的主要线条。

16、倾斜笔尖，使笔尖在线条的一边运行是侧锋用笔。侧锋用笔线条爽利、多变有特殊的表现力。

17、艺术家把原有的画用新的手法重新画过，画出面目一新的变体画。

18、手是人的第二张脸。

19、人手和动物前肢的区别在于人能用手创造和使用工具去劳动。

20、在一定形状中美丽图案，即使去掉了边框，也能显现原来的形状，它们被称为适合纹样。21、3000年前的商周时期，铸刻在青铜器上的铭文称为金文。

22、远古祭祀天地和进行祈祷的玉是代表权力的神器。

23、北京奥运会奖牌的设计从中国汉代玉璧的样式中得到灵感。

24、玉雕中采用了浮雕、透雕等方法。

25、玉雕饰品的形状和纹饰有着吉祥的寓意。

第四篇：三年级下册美术知识点

三年级下册美术知识点

第1课

美化教室一角

1、教室是我们共同的学习空间，是分享学习成果的园地。

2、教室一角有图书角、学习角、少先队角等。

3、课程表展现了班级师生的教学活动安排。

4、设计课程图标的方法是：根据美门课程特有的字母符号、学习活动、学具等设计课程图标。

5、星星火炬是我们少先队的队徽。

6、队日志薄的设计方法：给日志本包上封皮、设计方面、穿孔后打结。

7、少先队角向我们展示了丰富多彩的少先队员活动。

8、教室一角把教室装扮得丰富多彩。

第2课 生日快乐

1、生日物品：蛋糕、鲜花、以及灿烂的笑容等。

2、生日蛋糕的制作方法：选用合适的材料为蛋糕胚、在蛋糕胚上粘贴白纸或彩色纸、制作蛋糕的主体图案、在边沿制作花边，稍加点缀。

3、生日蛋糕一般以白、红、橙、黄等明亮的颜色为主，给人温馨幸福的感觉。

4、生日蛋糕可以用寿星的生肖或星座等图案来装饰

5、祝您长寿(版画)

1989

金刚

第3课

我们来下棋

1、下棋是一项有趣的益智活动。

2、游戏棋有：围棋、象棋、跳棋、军棋等，各具特色。

3、棋子的设计是：根据棋子中人或物的身份特征进行个性化设计。

4、彩泥、纸筒制作棋子的方法是：将彩泥固定在纸筒上、设计棋子形象、逐步添加成形。可以用比拟手法设计制作棋子。

5、游戏棋盘设计的三个要素是：起点、终点和路径。而关卡的设置可为游戏棋增添不少的乐趣。

6、游戏棋盘中曲直变化的线路连接着起点和终点。

7、游戏棋盘的设计要：主题突出、想象独特、线路清晰。

第4课

自制颜料

1、古代的绘画和染布颜料是从泥土矿石和植物中提取出来的。

2、在蜡染中经常会从植物的根、茎、叶中提取色素，“青取之于蓝而深于蓝”就是指从崧蓝和蓼蓝中提取青色，至今白族人仍用这种方法来染制蓝印花布。

3、中国画的颜料大都是从植物中提取的。比如红、黄、蓝、紫、黑等颜色，都可以从植物中提取。

4、将栀zhi子在白纸上用力摩擦就发现绿色，或红花在白纸上用力摩擦就发现红色。

5、用植物制作颜料的方法是：从自然界中选取色彩鲜艳的植物，用捣、磨、筛、挤压等方法来制作。

6、芙蓉锦鸡图（中国画）

宋代

赵佶

7、金秋烁烁shuo（中国画）

1991李魁正

第5课

可爱的汽车

1、用纸盒或其他材料做一辆独具特色的汽车的方法：巧用形状合适的纸盒组拼汽车车身，再用剪挖、黏nian结等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。制作时请正确使用刀具，注意安全。

第六课

风来了

1、阵风（中国画）

1984

陈龙

周若兰 用线条能表现风的感觉。

第7课

玩偶大本营

1、做手指偶时用纸条卷一卷、折一折。

2、蛋偶制作的蛋壳处理方法：在蛋壳两头各钻一个洞、用力把蛋清和 蛋黄吹出来。

3、用毛线、纸盒等材料制作吊线偶方法：绕团、捆扎、编结、折纸，把吊线偶各部分的线绕在支架上，要注意它们之间的距离。

使用剪刀时注意安全。

4、操纵支架和吊线，吊线偶就活了，可以做出各种动作。

第8课

彩墨游戏

1、用墨在宣纸上画画是中国传统绘画特有的表现形式，它的干湿浓淡变化能产生成各种各样的笔墨趣味。

2、墨分五色：焦墨、浓墨、淡墨、干墨、湿墨。

3、五色并用指的是：浓淡干湿焦五种墨色并用。

4、中国画用水调墨色的浓淡干湿，生动地表现物象。

5、中国画用墨在宣纸上随意地点、洒画。会产生丰富的变化。

6、中国画的破墨法是：墨破色、色破墨、浓破淡（浓墨破淡墨）、淡破浓（淡墨破浓墨）。

7、白何（中国画）

1962

张大千

8、泼墨仙人图(中国画)

宋代

梁楷

9、荷花（中国画）

1958

潘天寿

10、墨何（中国画）

1991

张立辰

第9课

恐龙世界

1、亿万年前，从海洋生物衍变而来的恐龙就生活在地球上，阳光、植物和清新的空气使它们自由而快乐地繁衍生存一亿多年。

2、画恐龙要把握其一般形体特征：体大，尾粗长，从头到尾的脊椎呈流线型，后退较粗壮，身上大多有粗皮，少毛或无毛，有的还长有甲、棘ji刺ci等。

3、画恐龙时：仔细观察恐龙骨骼图，注意恐龙的头部、脊椎、腿部等处的形体特征。

4、用泥土或彩泥捏恐龙的方法：先 捏出恐龙大致的躯干，然后捏出四肢和尾巴，分别粘连到躯干上，最后刻画某些细节。

第10课

拼泥板 学习用泥板造型

1、拼泥板的方法：将陶土碾一碾，和成泥，拍一拍，或切割或卷折，这样做成的泥板可以拼接成造型各异的器形或其他的形象。

2、卷折成形是拼泥板的方法之一：揉搓成团、按压成饼、卷折成筒。

3、将泥板卷折后，从不同角度观察其形体，看看做什么最合适，就动手制作。

4、将一块泥板进行卷、折、贴、刻、挖等操作，制作成有趣的形象。

5、切割与拼接是拼泥板的方法之二：切割成块、添加刮痕、涂抹泥浆、压紧接口、完成。

6、运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独特的形象。

第11课

一路轻骑

1、写生时，注意自行车各部件之间相连或遮挡的关系。既要把握整辆车的造型特征，又要画出所看到的把手、车刹、链条等局部细节。

2、画骑自行车的人时，要注意：把握人的身体与自行车之间的大体倾斜程度，3、画一幅骑自行车的记忆画，并添画出场景。

第12课

端午节

1、过端午节纪念屈原

2、端午节时，龙舟竞渡，彩旗招展，锣鼓喧天，万众喝彩 „„这声势浩大的激烈场面，被留在了一幅幅充满力与美的图画。

3、画龙舟时注意龙头、龙尾的细节描绘。

4、龙舟上的人物角色各有分工，他们的动态特征明显。注意细心观察，准确地表现在作品上。

5、屈原泽畔行吟图（中国画）1944 傅抱石

6、南都繁会景物图卷(局部

中国画)明代

仇英

7、十二月令图轴——五月竞舟（中国画）

清代

郎世宁

第13课

农家乐

1、在收获的季节里，农家乐，农家忙。

2、画农家乐时：画出农忙时节丰收或播种的情景，注意劳动场景和人物动态的表现。

3、收获季节（农民画）

1987

刘春英

4、收麻（农民画）

1988

毕文贵

5、收获（农民画）

2008

方正

第24课

彩色的梦

1、梦境里的景象既真实又梦幻。

2、我们在梦境中常常将熟悉的人、事、物场景夸张地拼组在一起。

3、彩色的梦画自己梦境中最美丽而又奇异的景象。

4、奇异的梦（油画）

1982 达利（西班牙）

5、一条鱼、两条鱼、红色的鱼、蓝色的鱼（插图）

1960 苏斯（美国）

6、我与我的村庄（油画）

1991 夏加尔（俄罗斯）

7、幸福与期待（油画）

2000

曹立

第15课

彩色拼贴画

1、蔬菜、毛线、废报纸……也能拼贴出美丽的作品。

2、拼贴时，注意巧妙地利用材料本身的色彩和形状进行组合。

3、用各种已收到小物件拼贴一幅有趣的图画。注意爱护树木，珍惜粮食。

4、菠萝（综合材料）2010 阿尔瓦雷斯（巴西）

5、蔬菜村落（综合材料）

现代

瓦尔纳（英国）

第五篇：中学美术知识点(新).

第一课:走进美术 美术的主要种类

1.、按使用的工具、材料和技法的不同分类,可以分为国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描,除此之外还有丙烯画、镶嵌画、拼贴画。

2、按描绘对象的不同,可分为人物画、风景画、静物画,中国画按传统可以分为人物画、山水画、花鸟画,中国画按技法还可以分为工笔画、写意画。

艺术特点

中国画的艺术特点:具有鲜明的民族形式和风格特点,在表现手法上主要运用线条和墨色来进行创作。中国画的概念:一般是指用毛笔在宣纸或绢、帛上用墨和中国画颜料所画的水墨画、淡彩画、重彩画等。油画:它用快干油调和颜料画成,一般都画在布、木板和厚纸板上。油画的特点:利用颜料的遮盖力和透明性,能充分的达到丰富的色彩效果。

1、较强的写实性。

2、表现力的丰富性。

版画是一种以“版”作为媒介,以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。版画通常有木版画、铜版画、石版画、丝网版画之分。

广义地讲,用水调和水溶性颜料进行创作的绘画都叫水彩画。水彩画主要是以静物、风景为描绘对象。由于充分利用水的作用,水彩画呈现出一种透明、轻快、湿润的独特韵味。

雕塑的分类:圆雕、浮雕。

雕塑的主要材料:石材、木材、金属材料、黏土、玻璃钢等。

艺术设计按目的可分为视觉传达设计、工业设计、环境设计。

1、实用性

2、审美性

3、功能性

4、经济性

环境设计一般指对人类的生存空间进行的设计,协调人、建筑、环境的关系。城市规划设计、建筑设计、室内外设计、公共艺术设计都属于环境设计。

第二课徒手画校园

徒手画就是一种以简便的工具和简易的线条进行描绘的绘画形式。徒手画的基本元素:1.线条2.形3.空间徒手画的功能:记录、表达、交流,还可以绘制工程图、简易地图、设计手稿等。对于空间来讲,徒手画的表现形式有两种,一:鸟瞰法二:透视法

透视是一种表现空间深度的简明方法。两个同样大的物体,处于不同的位置,从透视的角度看就是近处大、远处小。透视的种类:平行透视、成角透视。徒手画的工具:钢笔、木炭条、彩色笔。

第三课板报设计

板报设计的主要内容:字体设计、刊头设计、排版设计

板报设计的主要版式:以图为主的版面编排、图文并茂的版面编排 变体美术字。

变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体,其变化的方法大致有以下几种: ①笔画变化:改变笔画的粗细求得变化。

②字形变化:这是改变字体的外形,可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。③结构变化:通过减笔、加笔、连笔、夸张等方法,或有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。

④除了上述三种方法外,还可以通过装饰的手法求得变化。

板报设计的要点:(1主题明确,使人一看便知本期板报的中心内容。重要文章安排在版面最醒目的位置。

(2版面醒目,远看成块,近观成行,图文并茂,色彩明朗,抄写整齐,具有整体效果。(3根据文章的编排要求,对版面进行分割,四周要留有白边,文章与文章之间的间隔要略大,文字间的距离可紧一些,但行距要大于字距,这正是所谓远看成块,近观成行的成因。

(4排版的骨式多样,有M型式、廿字式、连环式、十字式、条幅式、阶梯式等。

第四课:鸟语花香

国画按技法主要分为:工笔、写意

“笔”指用笔,依据用笔时的走向,可分为中锋、侧锋(或称偏锋、逆锋。中国画有“墨分五彩”之说,意思是墨有浓淡变化,可以使画面产生丰富的层次与韵律、节奏感。有人将墨分为焦、浓、重、淡、清五个色阶,谓之五彩(或称“五色”。将墨研浓,用笔蘸墨即为浓墨;在浓墨中略加少量清水,为重墨;在重墨中加一些水,为淡墨;在淡墨中再加水,墨色极淡,此为清墨;还有将浓墨的水分挥发,达到最浓程度,此为焦墨。

用墨的方法很多,大体上可分破墨法、积墨法、焦墨法、泼墨法、蘸墨法几种