第一篇：17高考英语147分学员的应试经验谈
今天，这位清华学长从单词、语法、听力、阅读、完形和作文等全方面为我们讲述了如何学好高中英语，以及他高考英语取得147分的心得体会，字里行间，完全是肺腑之言，值得我们每一个高中生、尤其是明年即将参加高考的同学借鉴！
我高考英语147分，也帮助过不少同学解答过英语方面的困惑，所以今天我分享一些我自己的看法。
在高考英语中取得高分，最重要的是高屋建瓴的视角。高考英语是一门几乎纯应试化的考试，几乎与英语实际运用能力是无关的。所以任何时候我们都不应该畏惧这样一门学科，它几乎是所有科目里最简单的，而且可以说是从低分到高分提高最快的、最容易见效的。我们第一步要树立两个观念：
1.高中英语不可怕，你很容易征服它；
2.如果你只是为了应试，或者已经离高考时日无多，什么听英文歌、看美剧、扇贝单词还是百词斩等等，这些都不能帮你高效地提高成绩。
接下来，我要讲讲如何以应试为导向，提高考试分数。注意，仅仅是提高考试分数。
01 单词篇
从现在开始，拿起初中英语书、高中目前你已经学过的英语书，翻到附录词汇表，开始背单词。不要好高骛远，视自己的能力，先把初中的每天背一册，背完之后，高中的每天1~3个unit，同时今天要复习昨天背过的。所有书全部背完后，再根据情况进行循环。
有人可能会好奇，“学长，你在忽悠我吗？为啥还要背初中英语单词表？”其实你拿出初中英语词汇表看看，还真不一定你每个单词都认识呢，而且，更重要的在于，很多单词在词汇表中都有多个含义，我们背的时候仅仅掌握了一个，那这些都会成为未来试卷中的潜在障碍。
有人可能会问，“学长，那单词要背到什么程度啊？”抽象来说，就是你问心无愧的程度，也就是说，即便你想到老师明天要听写，你也丝毫不发虚，可以达到90分以上（我们高中听写90分及格，有时候甚至95分，而且几乎都涉及词组、造句、变形，还有的听写不常见含义）。具体来说，就是你能脱口而出黑体单词的拼写、所有汉语含义，对于较难的单词能够看到拼写脱口而出其常见汉语含义，并且经过短暂思考可以答出不常见含义，看见汉译可以经过短暂思考拼出单词。当然了，罗马不是一天建成，纯熟不是一天练就，背单词要有追剧的毅力，更新过程中必须一直在追，一集不落；更新完后还要二刷、三刷，最终方能修成正果。那么在背单词中还有一个问题，需不需要额外背单词呢？我的答案是：如果你目前课内单词表还没记完，那一个课外单词也不用记；如果你课内单词表已经比较熟练了，那就开始在阅读、完型中积累有眼缘的生词，所谓眼缘，就是感觉貌似经常见到、看上去也不难、译成汉语也是生活常见词、次常见词的这类词汇。
这些你都做的差不多了，那么很大程度上你英语成绩能上130就有保证了，后面就是水到渠成，顺水推舟的事了。
02 语法篇
问过我语法怎么学的问题的人到现在加起来估计要有一个营了，其中几乎每个人又都问我要用什么语法书，今天我就这个问题做一个分享，也算我为大家做贡献了。如果你的高中语法学的不好，那七成原因在于，你高中英语课里，每个单元的语法课没好好听，任何一个基本称职的高中老师，都会在每个单元专门讲解这个单元涉及的语法，只要这个课听了，老师布置的语法练习题做了，语法没有不好的道理。
如果你确实之前都没听，那现在的补救措施就是，以后所有讲语法的课，都把耳朵竖起来听，拿笔一字一句地认真记。
那么之前落下的怎么办？看教辅书！比如像五·三这样的高考集合教辅（就是高三复习用的那种很厚的书，书店里“高考教辅”架上一堆一堆的），都会专门把高中涉及的语法总结出来，而且有清晰的例句和配套联系，现在你应该做的就是把落下的语法课自己通过读书补上。这个过程又分为三步：
1.读。读讲解，读例句，弄清楚某个语法的每个部分的含义，直到全部理解为止。如果实在搞不懂，就放大胆子去问老师、问同学，他们会给你讲明白。
2.背。语法也是必须要背的，要记得清清楚楚，一点都不能含糊。尤其是语法里的每个例外、每个“注意事项”、每个固定搭配，一定要像清楚自己有几根手指一样熟悉。
3.练。学完每一个语法之后，都必须做一组练习题，做完之后根据错题确定自己的掌握情况，同时下次再复习这个语法时，还要把错题再温习一遍。
03 听力篇
大家看到这里，还记不记得我一开始说的“高屋建瓴的视角”？看了上面两个部分，大家可能有点懵，这怎么“高屋建瓴”了呢？其实“高屋建瓴”就是让大家以考纲为导向，跳出高考看高考，这时候你会发现出题人是戴着镣铐跳舞，他们出阅读，是被限制在考纲词汇和考纲语法里的，所以你以“我看你出题人如何装逼”的视角去观察高考，你就会发现提分方法是如此单一而明确。
不过，听力是一个例外。似乎谁也说不准高考听力涉及的那种能力是在哪部分高中课本里练就的。所以很多玄学就传出来了，什么靠逐字听写啊、什么看美剧啊、什么听英文歌啊等等。我高考前后都思考过这个问题，后来考四六级、考雅思，我终于明白，高中这个听力到底应该从哪里开始练。1.单词表
很多单词你看见能认识，但是听见未必听得出，尤其在听力文章中就更难了。所以掌握单词还应该从听音上熟悉。这就是高中老师让听磁带、大声读单词、做听写的初衷啊！但是高中的单词听音往往被老师的口音、大家的不求甚解带偏，使得很多人成了听力恐惧症患者。所以我提倡诸位一定要多听单词原版录音，跟原版录音做听写，并且能够根据音标把单词发音大声把单词读出来，这对听力绝对是有不尽的好处。
2.听课文录音、听力练习录音
“听写”录音全文的方法似乎已经传遍了大街小巷，我实在不知道如此一个费时费力的方法为何成了万众追捧的主角。实际上高考的听力里不需要你有那么快的反应速度和一字不落的辨识能力，你只需要明白意思、明白肯定否定就完全可以得高分了。
所以我建议诸位拿出英语课本课文录音，以及平时听力练习的录音，一句一句地“听”，注意仅仅是听，不需要写，要保证每句话都能明白人家在说什么，并且务必听清陈述句里的肯否定判断。如果没听懂，就倒回来再听这句，直到听懂为止，听懂就进入下一句。
每天坚持半小时。如此20天以上，你的听力成绩一定能够得到提升。3.答题技巧
高考听力相当一部分是技巧大战，从放音前的浏览、预测，再到放音中的猜测、预判等等，想必老师总结得比我好得多，这个一定要跟着老师的要求去做好。
04 阅读篇
阅读这方面我感觉我最有发言权。作为一个高中阅读常年满分，四六级阅读满分，雅思阅读8.5的阅读理解怪，我必须向各位介绍一下其中的套路和一个大杀器。高考英语的阅读理解长度有限，对于记忆力不算太差的同学，都完全可以先读文章再做题，这样的好处主要是速度快、效率高、阅读体验好。说到阅读体验，希望大家在做英语阅读的时候抱着一种欣赏、应用英语的心态，而不是应试的心态，毕竟很多阅读还是具有一定故事性、知识性的。如果不能享受英语，那无论对你的正确率还是对学习英语的信心都有不小影响。
其次，高考英语阅读理解题目总体而言可以分为两类：细节题、理解题，接下来我会就两类题谈谈我的思路： 1.细节题
如果你不擅长细节题，或者做得很慢，那说明你在单词量、长难句分析方面存在严重不足。
单词量不足可以参考我前面所说的背单词的策略，如果对于长难句分析不太擅长，那么就应该每次做完一套阅读理解后(四篇)，选择其中你认为最难的一篇，再从头到尾逐句阅读，力求理解每一句的含义。当遇到长难句时，要采用分析句子成分的方法，首先提取主句，再看第一个从句、第二个从句等等，如果存在复杂的介词结构，那就要把整个介词结构单独画出来，分析其在句中的作用和含义。经过层层剥茧的分析之后，应该做到的是对句子中每个成分的角色清清楚楚，可以从头到尾快速、清晰解读句子的含义。
检验的方法就是看能否在一次缓慢深呼吸过程中把句子的含义解读清楚。注意，这里的解读绝对不是翻译，而是英语直接进入理解的状态，不经过首先刻意翻译成汉语，这非常重要。
细节题的做题方法主要就是“回看法”，即把题干带入原文相应位置、相应段落，寻找文中出现的题肢，找出出处。这个方法非常简单、自然，不再赘述。2.理解题
理解题往往以“以下哪个是本文的标题”、“本文主要讲了什么”、“作者的态度是什么”等形式出现，题目往往具有一定干扰性，是大家出错的重灾区。这里我告诉诸位一个做题绝招，一共只有四个关键词：全面、中立、首尾、频率。这是正确答案的四个检验维度，即： ① 选项是否全面反映了本文/本段内容？
② 选项是否涉及读者的猜测？读者是否处于一个中立角度对原文进行解读？ ③ 选项是否是首尾段的出发点和落脚点？
④ 选项所表达含义甚至其中的关键词是否在原文中反复出现？
当然了，并非所有的题目正确选项都必须具备上述特征，但是这是辅助我们进行判断的一些方法、维度，我相信这对于总是举棋不定的同学可以起到不小的帮助。最后，我还想谈谈阅读速度。我们在高中的时候四篇阅读理解都是要求在25分钟内完成的，这才能为后面的丢分重灾区——完形填空和作文留出足够的时间。所以我还是建议大家在保证正确率的情况下尽量提高阅读速度。
05 完形填空
完型可谓高考丢分重灾区，所以在这里做这个回答，我也希望能给每个在完形填空上跌跟头的同学带来一点帮助。
首先，如果英语学的还行，其他几项都不错，唯独完型有问题，那问题一定出在两个方面：①语法和常见固定搭配不熟悉；②做题时缺乏全局思维。
对于语法和固定搭配不熟悉的，最重要的是先掌握好语法，按照我在“语法篇”里介绍的方法进行恶补。对于固定搭配，我有两个建议：第一，熟读课文，重视老师上课给画的词组、固定搭配，记忆黑体单词时必须把所有常见用法全部记忆清楚，并且对以上内容经常温习；第二，用一个小本子专门积累完形填空错题，每天做一道，积累一些固定搭配，在闲暇时间及时复习，如此往复，水平会在20天左右开始明显提升，由量变转化为质变。
对于缺乏全局思维的同学，有必要进行一些集中训练，比如一次尝试做4~5篇，验证以下规律：做题第一遍，抱着探索心态，把有把握的全部填上，没有把握的先空下，与此同时，读文章时要重视文中出现的关键名词，这些会成为第二遍解题的线索；第二遍解题中，注意参照上下文寻找答案，有时需要总结上文或者下文的含义，选择一个最恰当的词语，这时候上下文的名词会成为重要的线索，帮助你摸清事情脉络已经暗示、呼应关系。这时对于没有把握的选项，也要跟着上下文感觉蒙出来，并用记号标记。对于这些选项，即便做对了也不能算对。
最后，在对答案或者讲评时，要重新根据答案讲解的思路或者老师给出的思路重新考证，找到选择的原因，并且能够在思维逻辑上连贯地理解、复现。这一步是提分的关键，经常如此训练，不放过那些“蒙对的题”，就能够帮助你找准出题人思路，以及题目逻辑，很快你就具备了做好完型需要的“全局思维”。06 作文
英语作文对于考生而言，呈现出两个极端，英语基础好的人觉得拿中上的分数异常容易，但可能提分很难，英语基础差的同学觉得英语作文总是拿个垫底档次的分数，连写出来都异常困难。
其实这很正常，这是英语作文的开放性所决定的。告别了客观题生硬的选项和运气因素，作文是实打实考察英语的基础知识，如果语法和单词都掌握不好，哪怕背再多好句、好结构等等，都很难提升。
因此，对于这些基础薄弱的同学，我的建议是，从单词和语法抓起，以写单个句子为落脚点，练习英语作文。也就是说，这个时候我们要对照不同类型的作文题，先从开头句写起，保证句子不出错。比如我可以买一本英语作文书，对于每种类型的作文，都先从开头句练起。在阅读范文开头句之后，开始自己就每种类型的练习题，模仿着写第一句，一次写5篇以上的作文的开头句，再交给英语较好的同学或者英语老师进行批阅，请他们帮忙指出问题，加以改正。
开头句练习2~3天后，再练习主体内容段。如此以2~3天为一个周期，每个周期内只专注练习一个句子，这样慢慢完成对于全类型作文的整体训练。
对于基础好的同学，我的建议就是，积累好的词法、句法以及学会连贯、自然的表达。我还是建议使用一个小本子，可以是记完形填空的本子，从反面接着积累英语作文中有亮点的表达方式。对于连贯、自然的表达，要注重作文的逻辑，以及学会明展与暗展两种连接方式。在这里，我简单介绍一下明展和暗展：
明展：需要有大量连接词积累，能够在合适的地方借助连接词实现明确过渡； 暗展：通过代词或者上一句话提过的事物等进行衔接。比如，上一句是，Young adults may never return to their studies or find it difficult to readapt to an academic environment.下一句是，They may think it is better to continue in a job....其中，“they”作为代词指代上一句的“young adults”，实现了逻辑上紧密的承接。再比如，When AI spreads in manufacturing companies, it will be unnecessary to employ human workers any more.Problem of unemployment can cause...其中，“employ”作为动词在上一句中出现，紧接着下一句就使用其名词形式“unemployment”进行承接，柔和地完成了文意的递进，相比连接词更加巧妙、自然。对于追求高分的考生，学会在明展基础上使用暗展是非常讨巧的逻辑技巧，而且很好练习，值得一试。当然了，对于全文逻辑，还需要大量对比原汁原味的英文课文、简单的英文入门阅读书籍加以体会，在这里不再赘述。
总之，高考英语想要取得高分，必须进行针对性的练习，而不是无的放矢、大海捞针。最重要的在于揣测出题人的心理，从高屋建瓴的角度进行分析，学会抓住提分的宏观脉络，比如作文的逻辑、完型的整体思维、语法学习的完整性和针对性等等。
第二篇：英语应试
近年来，英语升学考试的命题已倾向于注重听、说、读、写四会能力的考核，重视语境和语言的实际运用能力。因此，复习中要注重自己的基础知识的落实和基本技能的训练，提高自己综合运用英语知识的能力。提几点建议供考生参考：
一、认真按照《英语升学指导》进行复习，它是指导初三年级英语总复习的依据。明确初三学生应掌握的语言技能（听、说、读、写）和语言知识（语音、词汇、词法、句法和语言功能）。了解语言功能表中21项功能在不同情景和场合及对话中的运用和表达。在复习语言知识的同时，注重语言的交际功能。初中阶段至少要掌握词汇表中的单词和固定词组，并做到会读、会写、会译、会正确运用。
二、以课本为主线进行系统复习。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。通览课文的要点和重点句型。进行语言知识归纳、梳理，将分散的知识内容集中起来，形成系统体系，加强对规律方法的掌握运用。加强词语和短语的记忆，并落实到笔头。坚持背诵1—2篇小短文，因为背诵对听、读、写均有好处。
三、加强平时的听力训练，每天安排一定的时间进行强化性听力训练，选择一些较好的听力材料进行听力微技能的训练，如边听边写，抓住有关点，摒弃无关点，听大意和推测。须知，听、读、写的能力是靠练出来的，并不是哪个人能给你讲会的，它需要大量的实践，以积累经验、增强语感。
四、每天坚持做一至二篇“阅读理解”或“完型填空”的短文。文章阅读先通读全文，迅速了解大意，遇到生词或不懂的词，通过上下文，然后仔细看清题目，到文章中找相应的答案。要善于抓住关键词，有的答案要求你根据提示进行综合分析和推理才能得出结论。最后再通读全文，对答案进行核对。回答问题时看清题目要求，注意时态和语态。做语篇练习时要注意上下文的意思、词语的搭配和句子的结构。
五、完成综合模拟试题10套。要以中低档题为主，不要花费过多的时间在过难、过怪的试题上。一个学生在中考中的成绩好坏，主要取决于在中、低档的题上是否能保证拿分。越临近中考，越要适当降低复习的难度，越要把最基本的东西弄扎实。有的同学以为，做的题有多难，就能达到多高的水平，这其实是一种误解。要以自己为主，针对自己的实际情况，安排好练习的难度和进度。最好听从自己老师的安排，因为只有你的老师对你最了解。
六、要不断总结经验教训。光有语言使用的实践还不够，还要适当总结自己的学习过程，研究方法，纠正错误，以利再战。有的同学在复习时不断地考虑自己的方法是否对头，这是对的。因为关于方法的知识是最重要的知识。方法得当，学生学习起来事半功倍；技巧有趣，学生学起来便能轻松愉快。因而，有同学准备了一个“错题登记本”，把自己在练习过程中常犯的错误分类记录，随时翻看，这是很有意义的。英语学习成绩好的同学，常常是记忆力准确，不让同一块石头第二次绊倒的人。
总之，学习要持之以恒，天天与英语见面。不要三天打鱼，两天晒网，一曝十寒。学英语是慢功夫，每天练习，日积月累，总会有不小的进步。临时突击，哪怕你一天复习10个小时，也无济于事。另外，最重要的还是课堂的听讲的效率，听从老师的指挥，老师积累了许多成功的经验，且能使学生在复习时，少走弯路。
导读：小升初面试中对英语的考查侧重于英语的运用能力——即,英语的表达与交流。如何在小升初英语面试中获胜，并脱颖而出？除了需要学生掌握扎实的英语功底之外，更需要学生具备其他方面的能力：...小升初面试中对英语的考查侧重于英语的运用能力——即,英语的表达与交流。如何在小升初英语面试中获胜，并脱颖而出？除了需要学生掌握扎实的英语功底之外，更需要学生具备其他方面的能力：
步骤/方法 1.拓充英语知识面，了解各种热门话题诸如：音乐、体育等相关知识。形成自我观点和看法。在自我介绍中，学生常常会说到自己的兴趣爱好等内容，这时
就需要学生对相关的知识进行相应的拓展，展现自身的英语能力。而展现自
我英语能力的一个重要前提，就是对这些内容需要学生有一定的知识面，了
解相关知识背景。才能够将其运用到英语语言中。
2.在小升初英语考试中，学生要敢于表达、勇于发言，运用口语技巧，屡清思路。
应对小升初英语面试，学生一定要树立敢于表达，勇于发言的信心。并且培
养逻辑能力，屡清思路。分清回答问题的次、重点。运用口语表达技巧，突
出重点，把自身英语能力表现得淋漓尽致。才能够让自己在小升初英语面试
中获胜。总之，针对小升初英语面试，小学六年级的学生在这个最后的时候，一定要有针对性和有目的性的学习，根据自身在小升初英语面试中的弱项，查漏补缺。
3.面对小升初英语面试，学生一定要提高自身的英语表达和运用能力，展现自我的风采。在小升初英语考试中，基本上都有自我介绍这一环节，而这也是考
官了解考生最直接的方式，一个好的自我介绍就可以让考官对学生印象深刻，就可以让学生增色不少。而这一切的前提都需要学生具备良好语言表达能力。
4.只有具备的良好的语言表达能力，学生才可以将自我介绍做好，并适时发挥自
身语言的魅力。在给孩子进行英语口语测试的时候，我们不难看出，很多小
朋友回答问题都很机械化，没有自身的特点。假设每个学生都是这样子去回
答考官的问题，学生想要从中突出自身特点，为考官留下深刻印象，就显得
相对困难。因此，平盟教育提示学生如果想在小升初英语面试中获胜，就不
能仅仅背诵几篇精美的文章，而是要切切实实的提高自身英语语言运用能力，提高自身的英语表达能力，展现出自我的风采，才能给考官留下深刻的印象，为取得高分埋下伏笔！
英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是“常识”性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和“简单的常识”来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的“努力”。这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！下面我给大家介绍学习英语的几大原则。
步骤/方法
兴趣原则
我认为，一个人无论做什么事必须要对这件事感兴趣，有了兴趣你才能发挥你的才能。学习英语也一样，有兴趣才能轻松学习英语。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？发现和挖掘兴趣
每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。
量的原则
多－好，更多－更好，最多－最好
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。
没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重“精”的同时，必须更加注重“泛”。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。
重复原则
英语有句谚语“Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ ｏｆｓｋｉｌｌｓ（重复是技能之母）”。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。
模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
突击原则
若想学好英语，需要采取一个个“速战速决”策略，找到“快速进入角色”的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的“大量突击”练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好
背诵英语课文的几种方法
背诵英语课文的几种方法
古人云:书读百遍，其义自见。不仅仅对我们的语文学习来讲是金科玉律,对英语学习也是一样的!只要彻底的背会了,便没有学不好的道理!背会了自然能读,能看,能写,那听力也就不成问题了。课文背诵十六法
步骤/方法
抄诵法(转)
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
人物法。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。延伸法。
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
间隔法 记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
点线法 抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。
耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
第三篇：高考英语状元及英语尖子学习经验谈
高考英语状元及英语尖子学习经验谈
众所周知，我市2007年高考再创辉煌，重点、本科及大专上线人数都比去年大幅增加。英语学科全市平均分为81.9分，最高为142分。全市140分以上共两人，130分以上共108人，120分以上793人。
2007年是新课程实施的首届高考，我市全体高三英语教师积极探索新高考的复习备考，为我市高考大丰收做出了应有的贡献。为了未雨绸缪，及早为2008年高考提供经验和做法，我们陆续选编2007年高考英语单科状元和单科尖子的学习经验介绍以及任课老师的指导方法，供各校师生参考。
东莞市教育局教研室高中英语学科
2007年7月3日
高考英语单科状元谈英语学习 东莞实验中学 卢穗茵
高考英语成绩：142 任课老师：甘 灵
1.兴趣。
其实学英语最重要的一点还是要有兴趣。是兴趣，使我对苦学英语甘之如饴。2.笔记。
我很喜欢做英语笔记，每次做英语笔记时我都感觉很平静。尤其是在烦乱的高三，有时候做作业做得很烦，我都会找出英语笔记出来平静自己。我习惯上课时在课本上大略记下老师讲的重点，课后自己再重新整理一遍在笔记本上。整理笔记等于是整理自己今天学到的知识，可以找出自己还未完全弄懂的，还可以加强记忆。三年来我整理的英语笔记有八本厚厚的本子。平时有某个知识点记不清，我都能大概记得在哪一本笔记的哪页，马上翻出来看。3.错题集。
我做题不算多，但我很珍惜自己的错题，一定会设法弄懂。我有一本厚厚的错题集，记录错题时喜欢用黑笔抄题，用红笔写正确答案和相关知识，用蓝笔归纳错的原因，一目了然。考前我会很认真地翻错题集，尤其是看蓝笔的归纳。4.勤于发问。
我很喜欢问老师问题，经常缠着老师问。问上课听不懂的，问练习碰上的问题，问平时看到但弄不懂的语法，或者拿自己的作文去问老师意见。总之，我不能忍受心里存有一丝疑问。假若昨天想问老师但没问成，我会觉得浑身不对劲。5.多练习。
我喜欢把学英语融入生活，在生活中培养语感。我喜欢看书虫系列的英语小说，图书馆的书虫专柜我差不多全看过。我也喜欢看明珠台的英文节目，尤其是“Apprentice”（飞黄腾达），学到很多英语昵语。我还很喜欢用英语写日记和写信，也试过用英语写信给英语老师。有时候我会用英语自言自语，自己跟自己用英语交谈，这是一个很好玩的方法。以上的方法都有利于加强自己的语感。6.考前的英语学习。
考前我会每天保持一定的练习量，但不多，旨在保持自己做题的感觉。因为我的完形填空和语法填空比较弱，所以考前一段时间，我坚持今天做完形和语法各一篇，明天写一篇小作文和一篇大作文的文段归纳，这样一天天交替进行练习。还有，听力练习是每天都要坚持的。考前的复习很关键，我一般看自己的错题集和作文集。所谓作文集，是我把作文通用的关联词和词组，还有典型好句等总结成的一本。考前要坚持每天看作文，方法是先看自己以前写的作文，然后对照着看范文。早读要读范文，争取多背几篇典型好文章。7.考试习惯。
关于听力，首先是提前浏览听力题，自己猜测一下答案，然后是听时手中的笔要动，记录一些关键词。做阅读时我会先快速浏览文章，画出文章中反复出现的关键词，然后读题目时也要画关键词，再回到文章的答案区间画出答案提示。我写小作文习惯要起稿，因为要保证五句话包含所有点，还要保证用词造句的正确，所以我习惯快速起稿，润色，抄正。大作文不同，不可能起稿，但我还是习惯第一段文章归纳要起稿，因为归纳要简洁而全面，所以我觉得归纳段是有必要修改的。写作文要注意用词造句的准确性，不熟悉的用法不要用，生僻词不要用，过于复杂的句型不要用。总之，写作文要写自己能保证正确的词组句型，要简洁，在此基础上再适当写些可以作“亮点”的好词组和好句型。最后，作文卷面要保持整洁，字母间隔要适当，字体要优美。任课老师感言：
卢穗茵同学学习非常主动，不会满足于老师布置的作业。她的作文总是全班最好的之一，书写规范、漂亮、美观。老师主要做了以下几点：
1.每次考试后都会及时地发现问题，并指出来。
2.每次的作文一般都会面批面评，启发她自己找出更好的表达方式。久而久之，她的作文越来越优秀。
英语学习心得
东莞中学 黄晓菲
高考英语成绩：140 任课老师：廖焕红
学习英语，我认为既要跟随老师的进度，又要寻找对自己最有效的学习方法。
高三之前，我一般把精力放在课本学习和大量的课外阅读上，籍此增长见闻，提高对英语的兴趣，产生要学好这门学科的强烈愿望。
进入高三的学习，找到适合自己的方法显得尤其重要。首先，大量的习题是必不可少的，平时要广泛地涉猎，各种题都要练，并且限时完成，重在保持语感和答题的兴奋度。而在每次的大考之后，我会总结自己的弱点进行一定量的强化训练。印象最深刻的是一模后，我要重点突破任务型写作，我坚持每两天写一篇习作，然后自己对照范文修改，学习地道的表达方法和训练英语思维，结果我的作文就在不知不觉中有了提高。
做题固然重要，但仍然要抽一些时间阅读，此时的阅读主要是英语周报上篇幅较短的文章，同样有帮助。在考前准备和考试心态方面，我在考前会减少做题量，重新看一遍基本知识，如不规则动词，星期，月份的拼写等等。考试时要迅速集中精神，进入状态，有些看不懂的不要纠缠，相信第一印象，一鼓作气完成所有题目，我这样做以后，保证自己掌握好时间，而且后来发现，很多第一印象都是正确的，这得益于平时培养起来的语感。
总之，始终相信自己，不要放弃。任课老师感言：
英语科高三备课组秉承东莞中学“高效、多元，共享智慧”的教学理念，并将这个理念具体落实到教学工作中去。追求团结合作，充分发挥备课组的功能，积极开展与兄弟学校进行教学交流活动，密切与市教研室及有关方面的联系，及时了解教学情况，调整教学措施，制定教学的对策，把握教学的方向。
在2007年高考中，高三七班同学取得骄人的英语成绩，最高分为140分，130分以上共有11人，平均125.6分。在日常的教学中，本人强调听说读写的综合培养，主要做到如下几方面：
1.增强课外英语阅读量，反复强调阅读的重要性，培养学生读书看报的习惯，让他们享受阅读过程，并注意语言知识的积累。
2.把写作提到教学工作重点上来，教导良好的写作习惯和方法，对习作科学评讲，及时批改（有时是面改），建立学生习作档案袋，引导他们对自己的写作过程加以回顾和反思。
3.从抓背诵范文入手，让学生领悟写作技巧，加深对词汇和固定结构的理解及记忆，培养语感。
4.重视师生交流，做到真正关心爱护学生，课后常沟通，了解他们的学习生活情况，及时地、有针对性地为他们提供指导，关注方方面面问题的解决，营造平等、和谐的学习氛围。
学生黄晓菲能在高考中取得140分的好成绩，与她浓厚的学习兴趣、过硬的基础知识、适合自己的学习方法、师生间的积极交流以及永不言弃的信念有着密切关系，衷心祝愿她在以后的学习生涯中事事如意，实现人生理想！
我的英语学习经验 东莞市光明中学 梁方兴
任课老师：易文辉 高考英语单科成绩：139 英语的学习首先要基础过关，才能谈得上能力提高。说到基础，很多人想到的是单词，其实不然，英语的语言基础应该包括handwriting, pronunciation, spelling, vocabulary, grammar。
以下是我的一些tips: Tip1：写一手标准得体的英文，推荐使用斜体行书，这种字体比较常见给人舒服流畅之感，而且行书写得快，对本人的心情有好处。
Tip2：发音是大多数考生不注意的也是薄弱的环节。大家认为高考题目不对语音进行测试，那就没有必要学习。其实发音准确就是听力准确，很多单词发音相近，如果读都读成一样，又怎能听出区别？ Tip3：spelling最重要的是拼写规则，大多数的单词都可以根据发音和拼写规则直接拼写出来，在下面讲单词时再介绍。
Tip4：单词是个纸老虎，有技巧地背绝对不是很多人想象的那么难，我的词汇量现已过５０００。我背单词的步骤如下: Step1背发音 Step2 背拼写 Step3 背基本义项
Step4 背其他义项以及词组：例如：account这个单词，我就把它拆成 a cc ount 三部分，而这三部分都是常见的字母或者字母组合，发音和拼写很简单，很好记了。记它的义项时先记住它有记帐的意思，那么会计，说明，等其它义项就可以根据这个来记啦。
Tip5：和法语，德语比较，英语的语法是相当简单的。没什么太多技巧，先学，然后在语法的单项选择题中熟练，最后背下来应用。
以上的items我都是在高三之前就结束了，因为这些都是基础。掌握基础就可以话很少的时间来进行考能训练。
我的英语学习体会 东华高级中学314班 陈婉莹
高考英语单科成绩：138 分 任课老师：彭 蔚
英语学习是一个积累的过程。它不可能通过突击达到“立竿见影”的效果而需要长期的不断努力。我认为在学习过程中“语感”是十分重要的。有时候未必能解释得十分明确但凭着这样一种感觉总能找到正确的结果。而培养这种感觉就需要日积月累。多接触一些英文原版的书、音像制品等或者多翻翻教材，背一些经典的范文，充分利用手边的材料为自己营造一个良好的英文学习氛围，用地道的英语培养自己的英语思维方式。先“混个眼熟”，这样在遇到一些模棱两可的练习如有些完型填空、语法填空的时候可以凭直觉猜出答案；而有意识地记一些句型、词语则在会写作中受益非浅。当然，尽管大量的输入很必要，但也需要大量的练习去巩固、提升。明智的复习方法，该本着增强实力，有针对性地进行。单词不够，应该集中几天把全部单词啃下来；语法不行，不妨抱一些精炼而权威的语法书仔细嘴嚼；阅读不好，最需要细嚼慢咽，分析作者采用句子的特点、语法结构，甚至可以由此品味出许多对作文有益的东西。教师感言：
我认为专项训练是提高学生能力的关键，后期备考中限时训练是提高成绩的法宝，是高三备考不可缺少的环节。其中最行之有效的方法当属限时阅读和限时写作。学生在限时阅读时，精力集中，思维积极，理解效果好，可以提高阅读速度，提高解题技巧和熟练程度。限时阅读后，老师要及时讲评，并引导学生要尽量根据上下文推测词义，帮助学生分析长句、难句，并介绍一些文化背景知识，还要指导学生从字里行间来进行判断、推理、归纳、分析。写作专项在课堂限时进行后，可选一两个学生的作品当堂投影展示，然后师生共同从文章结构、语言流畅性、书法等几方面进行评审打分。这样当堂做，当堂改，学生印象深，效果好。东华英语科组简介：
东华高级中学英语科组是一支具有较强的教学和科研能力的优秀教师群体，伴随着学校的发展，英语科教师在东华这片校园辛勤耕耘，以“多信息、高密度、快节奏” 的教学模式来寻求高效率的英语教学。“善吸收，讲奉献，资源共享，研究创新”是英语教师们的一致的共识。在多年的集体备课中，大家形成了“一课一说”，“一课一评”，“一单元一人主讲”，“一种课型一种研究模式”的“五个一”活动。在这个人人善研究、个个讲奉献的集体中，新教师能在最短的时间内与整体同步并脱颖而出，有经验的教师不断研究自己个性化的课堂。近六年来，我校两次摘取东莞市英语状元的桂冠, 2006年张吉胜同学以900分的英语单科成绩创下东莞历史奇迹，实现了东华英语科组高考三连冠的目标。
2007年新高考我校英语又大面积丰收：优秀人数（120分以上）175人，130分以上的考生共26人，在全市排第三。彭蔚老师所带的学生陈婉莹、甘显冰老师所带的学生香宜彤英语单科成绩138分。314政治班英语平均高达125.34分,315物理班平均高达124.39分,全校平均达95.6分，超市平均分13.7分。
第四篇：高考增分英语谚语
Just as an old proverb goes, ‘’……’’有一句谚语说过 /恩格斯说过Engels said
1.While there is life there is hope.一息若存，希望不灭。
2.I am a slow walker,but I never walk backwards.(America)我走得很慢，但是我从来不会后退。（亚伯拉罕.林肯美国）
3.Never underestimate your power to change yourself!永远不要低估你改变自我的能力！
4.Nothing is impossible!没有什么不可能！
5.Nothing for nothing.不费力气，一无所得。
6.The man who has made up his mind to win will never say “impossible ”.(Napoleon ,French emperor)凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。(法国皇帝 拿破仑.B.)
7.I will greet this day with love in my heart.我要用全身心的爱来迎接今天
8.Do what you say,say what you do 做你说过的，说你能做的9.I can make it through the rain.I can stand up once again on my own.我可以穿越云雨，也可以东山再起(Mariah Carey-through the rain)玛丽亚
10.All things come to those who wait.苍天不负有心人
11.A thousand-li journey is started by taking the first step.千里之行，始于足下。
12.Never, never, never, never give up(Winston Churchill)
永远不要、不要、不要、不要放弃。（英国首相 丘吉尔）
13.A man is not old as long as he is seeking something.A man is not old until regrets take the place of dreams.(J.Barrymore)只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。（巴里摩尔）
14.You have to believe in yourself.That's the secret of success.(Charles Chaplin , American actor)人必须相信自己，这是成功的秘诀。(美国演员 卓别林.C.)
15.One's real value first lies in to what degree and what sense he set himself.(Einstein Germany)一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。（爱因斯坦 德国）
15.One thing I know,that is I know nothing.(Socrates Greek)
我所知道的一件事就是我一无所知。（苏格拉底 古希腊）
16.Cease to struggle and you cease to live.--Thomas Carlyle
生命不止，奋斗不息。--卡莱尔
17.Victory won't come to me unless I go to it.---Moore
胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。--穆尔
18.We must accept finite disappointment, but we must never lose infinite hope.--Mattin Luther King 我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。--马丁 ? 路德 ? 金
19.It's great to be great , but it's greater to be human.---W.Rogers
成为伟人固然伟大，但成为真正的人更加伟大．
20.Never give up, Never lose the opportunity to succeed 不放弃就有成功的机会。
21.Don't try so hard, the best things come when you least expect them to.不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
22.Achievement provides the only real pleasure in life.(Thomas Edison , American inventor)有所成就是人生唯一的真正乐趣。(美国发明家 爱迪生.T.)
23.Man struggles upwards;water flows downwards.人往高处走，水往低处流。
24.Nothing seek, nothing find.无所求则无所获。
25.All things in their being are good for something.天生我才必有用。
26.Failure is the mother of success.失败乃成功之母。
27.Twenty years from now you will be more disappointed by the things that you didn't do than by the things you did.--------Mark Twain
今后二十年你会因为没做某事，而不是做了某事而失望。--------马克*吐温
28.Truth needs no colour;beauty , no pencil.—— William Shakespeare
真理不需色彩，美丽不需涂饰。——W?莎士比亚
29.It is not enough to be industrious, so are the ants.What are you industrious about?(H.D.Thoreau)
30.光勤劳是不够的，蚂蚁也是勤劳的。要看你为什么而勤劳。（梭罗）
31.To err is human, to forgive, divine.--Pope 人孰无过？心存宽恕，就是圣洁。--蒲柏
32.If you would go up high , then use your own legs!Do not let yourselves carried aloft;do not seat yourselves on other people's backs and heads.(F.W.Nietzsche , German Philosopher)如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。(德国哲学家 尼采.F.W.)
33.If you do not learn to think when you are young, you may never learn.(Edison)
如果你年轻时不学会思考，那就永远不会。（爱迪生）
34.The greatest of faults is to be conscious of none.--Thomas Carlyle
最严重的错误莫过于不觉得自己有任何错误。--托马斯?卡莱尔
35.Do not know how high the sky is until one climbs up the tops of mountains,and do not know how thick the earth is until one comes to the deep river.(Xun Kuang China)
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（荀况 中国）
36.There is only one success---to be able to spend your life in your own way.--Morley
只有一种成功，那就是能够用自己的方式度过自己的一生。--莫利
37.Try not to become a man of success but rather try to become a man of value.(A.Einstein)不要为成功而努力，要为作一个有价值的人而努力。（爱因斯坦）
38.The reasonable man adapts himself to the world;the unreasonable one persists in trying to
39.adapt the world to himself.(Bernard Shaw)
明白事理的人使自己适应世界；不明事理的人想使世界适应自己。（萧伯纳）
40.The failures and reverses which await menadd a dignity to the prospect of human life, which no Arcadian success would do.--Henry David Thoreau
尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。——梭罗
41.The road of life is like a large river,because of the power of the currents,river courses appear unexpectedly where there is no flowing water.(Tagore India)
人生的道路就像一条大河，由于急流本身的冲击力，在从前没有水流的地方，会冲刷出崭新的意料不到的河道。（泰戈尔 印度）
42.Dare and the world always yields.If it beats you sometimes, dare it again and again and it will succumb.--
你勇敢，世界就会让步。如果有时它战胜你，你要不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。--W.M.萨克雷
43.Do not, for one repulse, forgo the purpose that you resolved to effort.(Shakespeare)不要只因一次挫败，就放弃你原来决心想达到的目的。（莎士比亚）
44.It's never too late to mend.过而能改，善莫大焉（亡羊补牢，犹未晚也）左传
45.We must accept finite disappointment, but we must never lose infinite hope.(Martin Luther King, Jr.)我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。（马丁。路德。金）
46.Time is a bird for ever on the wing.(T.W.Robertson)
时间是一只永远在飞翔的鸟。（罗伯逊）
47.An idle youth，a needy age． 少壮不努力，老大徒伤悲。
48.Diligence is the mother of good plough deep while shuggards sleep,you will have corn to sell and to keep.(America)
勤奋是幸运之母；如果懒汉睡觉的时候你深耕土地，你就会有谷物出售和储存。（本杰明.弗兰克林）
49.The only thing we have to fear is fear itself.--Franklin Roosevelt
我们唯一不得不害怕的就是害怕本身。--富兰克林?罗斯福
50.washing time mean ending life..--Francis Bacon浪费时间等于浪费生命--培根
51.Progress is the activity of today and the assurance of tomorrow.--Emerson
进步乃今日之努力，明日之保证。--爱默生
52.What makes life dreary is the want of motive.(George Eliot)
没有了目的，生活便郁闷无光。（艾略特）
53.Work is the grand cure of all the maladies and miseries that ever beset mankind.(Carlyle)工作是医治人间一切病痛和疾苦的万应良药。（卡莱尔）
54.The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them,they make them.(George Bernard Shaw, British dramatist)在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。(英国剧作家 肖伯纳.G.)
55.The failures and reverses which await menadd a dignity to the prospect of human life, which no Arcadian success would do.--Henry David Thoreau
尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。--梭罗
56.Laziness is like a lock, which bolts you out of the storehouse of information and makes you an intellectual starveling.--Bernard Shaw
懒惰就象一把锁，锁住了知识的仓库，使你的智力便得匮乏。--萧伯纳
57.Always bear in mind that your own resolution to succeed is more important than any one thing.--Abraham Lincoln 永远记住：你自己的取得成功的决心比什么都重要。--林肯
58.The profoundest thought or passion sleeps as in a mine until an equal mind and heart finds and publishes it.--Ralph Waldo Emerson
最深的思想或感情就如同深睡的矿藏，在等待着同样深沉的头脑与心灵去发现和开采。--爱默生
59.The three foundations of learning: seeing much, suffering much, and studying much.—— Catherall 求学的三个基本条件是：多观察，多吃苦，多研究。—— 加塞罗尔
60.As long as the world shall last there will be wrongs, and if no man rebelled, those wrongs would last forever.(C.Darrow)
只要世界还存在，就会有错误，如果没有人反叛，这些错误将永远存在下去。（达罗）
61.Patience!The windmill never strays in search of the wind.(Andy J.Sklivis)
耐心等待！风车从不跑去找风。（斯克利维斯）
62.Better to light one candle than to curse the darkness.(Strong)
与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。（斯特郎）
63.Our destiny offers not the cup of despair , but the chalice of opportunity.(Richard Nixon, American President)
命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。(美国总统 尼克松.R.)
64.If you would go up high , then use your own legs!Do not let yourselves carried aloft;do not seat yourselves on other people's backs and heads.(F.W.Nietzsche , German Philosopher)如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。(德国哲学家 尼采.F.W.)
65.What is the man's first duty? The answer is brief: to be himself.--Henrik Ibsen
一个人的首要职责是什么？答案很简单：做自己。--易卜生
第五篇：浅谈应试英语教学法
浅谈应试英语教学法
摘要： 应试教育，是指脱离社会发展需要，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为。应试教育之所以在我国特别流行，原因有二：其一是有中国的科举制度作为“历史性”典范。科举制度在中国存在了一千多年，对中国人学习、生活都产生了重大的影响。其二：对于中国这样一个人口大国，就业岗位严重不足，而就业人口每年都在增加，按分数选拔被看成最为公平的手段。高考制度是中国教育制度发展的另一特色产物，成为了应该教育的终极呈现。而作为高考的重中之重，英语当然也在所难逃应试教育的魔爪。应试英语教学法便是在这种制度下产生的。
关键字：应试教育，英语教学法
Abstract：Exam-oriented education which break away from the need of social development is an action aimed to enter a high school.It is very popular in China because the imperial examination system of the ancient China has made a historic example for a thousand years and the fierce competition of the job and opportunity need a fair way to measure everyone.So the selection based on score in an exam is regarded as the most equitable method.the English as a very important subject in the The university entrance exam is be taught in a Exam-oriented way in order to get a high score.The Exam-oriented method of English teaching is born in this background.Key words:Exam-oriented education,English teaching method，论文提纲
应试英语教学法的概念 应试英语教学方法的来源 3应试英语教学法的原则与技巧
应试英语教学法的利与弊
4.1应试英语教学法的缺点
4.2应试英语教学法的优点
如何改变应试英语教学法
1.应试英语教学法的概念
应试英语教学法并非是英语教学主要流派中的方法。在弄懂它之前我们有必要了解一下英语教学中的一些主要方法。
现今英语教学法主要流派有
语法翻译法：语法翻译法是一种通过学习语法规则和词汇，并且按照规则用本国语和目的语进行互译来教授语言的方法。
直接法：直接法是一种通过实物、图画、动作、表情等手段把外语和其对应的意思直接联系，从而达到直接理解和直接应用的外语教学法。
听说法：听说法是一种运用句型操练形式学习外语的方法。其理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学。
群体商谈法：是一种新型的语言学习方法。学习者按照教师布置的任务，分成几组交谈。教师站在学生身后，随时提供帮助，最后把录音内容重放。群体商谈法也叫人道法，即该法把学生看作整体的人，关心其情感领域、语言知识和行为技能等。
通过我们日常学习中所接收到的英语教学，可以看出，英语应试教育法与上述的第一种教学方法语法翻译法大致相同，两者的教学过程大致都是
阅读/朗读——句子翻译——讲解语法/语言点——书面回答——理解性问题
应试英语教学法和语法翻译法对阅读，翻译，语法都较为重视。这是英式英语教学法与语法翻译法的共同点所在。这样我们就可以看出应试英语教学法实际上可以看成是由语法翻译法稍加改造演变而来。
这两者又有什么不同呢？
我们回想一下平时所接受的应试英语教学方法，为了应付考试，学生被要求只要练习固定的题型就可以，而语法翻译法则是侧重对语言翻译的练习，对于题型没有要求。应试英语教育法向学生传授的有时是一些非正确的语法知识，比如在所学的知识范围内乱下定论，告诉学生该动词后只能加此介词来组成词组，这很不利于学生以后对英语知识的进一步学习，甚至会歪曲学生以后的学习道路。语言翻译法则是从一个较为长远的角度下去考虑问题，知识面教应试英语教学的范围宽广，所以教师不存在提前乱下定论的情况。
究其根本，应试英语教学法与语法翻译法的不同之处在于其目的性的不同，古代哲学家老子有句话“道不同，不相为谋”。应试教学法的目的在于考试的分数，考试技巧教学部分会成为重点，一些生活中常用的，而试卷中较少出现的的词汇、语法不会被作为重点，没有达到学以致用的目的。语法翻译法的目的较应试法相对单纯，其目的为了掌握语言而非考试。
由此可以看出，应试语言教学法是一种侧重语法，翻译，词汇，考试技巧等的书面表达教学方法。
2.应试英语教学方法的来源
应试英语教育法是我国教育制度下特有的产物，它完全是为我国除高中学生量身定做，以适应升学考试为主要目标而产生的。
应试教育产生的原因有如下两条：
1.资金短缺。在中国，用于中小学教育的资金占政府财政收入的比例较少，这还不考虑中国人口多，资金“人均”后就变得更少。无论我们把教育说的怎样高尚，它最后还是要以资金作为基础。资金的短缺，是教育模式落后的原因之一。2.工作困难。众所周知，在中国，一个毕业大学生，即使是一本大学毕业的，找工作也并不简单，其他的就更不用说了。也就是说，只有一部分人能找到工作。而通过“走后门”等方式进入工作单位的现象又很严重。这样，如果采用素质教育，在不健全的监管制度下，很容易被某些人利用，导致更大的不公平；而且，由于只有一部分人能工作，如果采用素质教育，就无法区分哪些人能得到这珍贵的工作，只有高考才相对公平一些。
应试教学以应付升学考试为主要目标，以常用考点为重点，重点内容反复教为主要手段，从挤时间，扩大“运动量”上找出路，以反复灌输为方法（填鸭式），根据考试分数定质量，以“质量”高低论奖赏。根据这种管理方式和教学体系实施，尽管苦了学生，但可能升学率暂时上升。这一教学上的短期行为反馈给社会、家长和学生，使得其他家长认为该学校的教学水平较高（实际是应试教学方法实施的较为严格），学校的生源扩大，资金实力增强，教育投资力度加大，又使这套管理方式和教学体系得以强化继续循环下去。英式英语教学法就是在这样的情况下产生，并发展，它不仅使学生的英语考试成绩增加，他高升学率，同时还对学校本身的发展起到了一个积极的促进作用。
3.应试英语教学法的原则与技巧
原则：（1）书面语重要，重视写作和阅读
（2）熟记语法规则和单词
（3）教师的绝对权威
（4）考试范围明确，严格按照大纲要求（考试考点）教学 技巧：（1）明确考试词汇范围，达到要求词汇量
（2）阅读理解快速浏览寻找答案
（3）语法规则，词组用法牢记
（4）填空、阅读、作文等
4.应试英语教学法的利与弊
4.1.应试英语教育的缺点
应试英语教学法的弊端较为明显，从其所教的知识就可以看出，应试教育法所学的内容与生活实际应用有着明显的脱轨。近几年由于考试之风盛行，高考为了达到选拔人才的目的，英语考题已由原来考常用词汇逐渐的演变成考一些难词，生词，哪个词与介词搭配的词组多，哪个词含义多就考哪个。应试教学法的核心在于考试考什么，就给学生教什么。由于考试范围的偏心，逐渐的导致学生所学习的英语知识与生活实际产生偏差。这样所选拔出来的学生其英语在实际生活中运用的水平并不一定要比分数较低的学生好。考试就会失去选拔英语水平较好的意义和目的，而是变成了选拔记忆力较好的学生的目的。偏离了考试选拔的初衷。同时也严重的违背了英语学习最初的目的。
应试英语教育的弊端还在于对学生本身的心理素质的影响，在应试教育的过程中，为了刺激学生的上进心，应试英语教育通常会经常举行小规模考试，三天一小考，五天一大考。考试本来是为了检验学生现阶段的学习水平，帮助学生发现知识漏点和盲点，巩固学生的知识。而在应试考试中，尽管扔可以起到上述的作用，但由于应试考试每次都要按照学生的分数高低对所有学生排序，所以使得学生忽略了考试的目的，将注意力大部分都转向了所谓的排行榜上。一些成绩较差的学生由此可能会产生灰心、失望等消极情绪，严重者可能会导致厌学、弃学、辍学、一系列严重不良反应。更有个别心理素质不佳者可能会产生轻生等想法。应试教学法更像是一种优胜略汰的自然法则，而非是对所有学生实行在知识和素质生的教育。
4.2.应试英语教育的优点
虽然应试英语教学法存在如此之多的弊端但是它也有一定的优点。
在基础教育的层次来讲，应试英语教学法是一种可以快速而又方便的初级教学方法。虽然教学方式死板，主要依赖死记硬背的记忆和软磨硬泡的练习，这对于一个刚刚踏入英语学习大门的人来说是一种较快的掌握基础知识、进入学习状态的方法。通过应试教学法的死记硬背，你可以很快的掌握一些基本的单词，反复练习可以使你对这些基础知识掌握牢固。这为以后在英语的进阶学习打好了一个坚实的基础。
5.英语应试教学法的改进
英语应试教学方法存在至今说明其有一定的实用价值和社会需求。消除英语应试教学首先应从这两点去考虑。使用其他方法来替代应试教学法来实现同样的实用价值，消除其社会需求是消灭英语应试教学——这种不利于学生学习的教学方法的关键。
应试英语教学方法的实用价值在于它可以使学生快速的牢固掌握进阶学习必要的基础知识。这一点可以使用其他英语教学方法替代，比如语法翻译法等。消除英语应试教学方法的社会需求则需改变中国当代的教育制度（或许可以说是等待改变），让分数不在成为衡量一个学生的唯一标准，改变中国现在教育制度只能等中国家长的观念转变，中国教育资源的不断完善（简而言之就是很多好大学教育方面的改革，不只以书面考试取优劣），考察创新。
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