大营子寄宿制小学校本课程实施方案（共5篇）

第一篇：大营子寄宿制小学校本课程实施方案

校 本 课 程 实 施 方 案

一、指导思想：

校本课程给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化文化学校”特色，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。

二、校本课程实施的目标：

1、总目标：

发挥团队合力，结合课改推进校本课程的开发和拓展课程建设，以课程建设拓展学生乐学的空间，突显学科特色。

2、学生发展目标：

在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

3、教师发展目标：

学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。

4、重点突破： 从学校特色出发，结合学校的办学特点，并逐步向各学科延伸，完善两大校本课程，即《环爱识字》、《成长做人》。

三、组织与实施：

1、成立校本课程实施领导工作小组。组 长： 副组长： 成员：

领导小组主要职责：

①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

②制订校本课程实施有关规章制度并组织实施和考核。③组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。

④积累课改资料，及时提供教改信息。

⑤经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。

⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。

四、方法措施：

1、充分调动教师参加校本课程开发和实施的积极性，体现参与性。

2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。

3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证校本课程开发的方向性与探究性。

4、构建校本课程开发的和谐团队，结合校本研修的管理模式，实施课程开发的研究和实践。

五、校本课程实施计划：

1、发掘学校的特色项目资源，发挥特色创建过程中的优势，形成校本课程的生长点。

2、各学科在确定的年级实施，与日常教学相结合。

3、将课程内容与学生的实践活动相结合，成为学校开展校本就教育的重要载体。

4、以学生和谐发展为出发点，明确校本课程实施的目标定位，完善课程体系，落实实施的途径和方法。

5、运用网络平台，发布信息，充实课程资源，交流校本课程开发的进度和成果，将研究与实施相结合。

6、逐步将校本课程纳入学校课程管理体系，引导各学科实施拓展型课程的开发。

六、校本课程实施保障：

1、学校对参加校本课程实施的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。

2、设立校本课程实施的研究及奖励经费。

3、学校对教师进行必要的理论培训。

4、保证实施教师的研究时间，研究空间。

5、鼓励教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。

6、在教师考评上充分肯定教师校本课程开发、实施及研究的成果。

7、学校对实施教师应做好各类设施的提供，如校园网等，为校本课程的顺利开设准备物质条件。

8、对教师开发的校本课程，学校应组织评选，优秀的校本课程，铅印成册，并予以奖励。教师开发出的校本课程的成果记录在教师业务档案。

9、根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让教师认真参与培训，做到有计划、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的奖励。2015年3月

第二篇：大营子寄宿制小学2013德育工作总结

2013学德育工作总结

根据上级主管部门的工作要求和学校实际工作，我校德育工作以爱国主义教育为中心，以组织各种活动为载体，以学生文明礼仪教育活动为切入点，开拓创新，扎实工作，切实提高德育工作的针对性、实效性、科学性，继续巩固市级德育特色校创建成果。

一、建立了德育管理体系，健全了德育工作队伍，成立了德育工作领导小组，制订了德育工作计划和实施细则，对学生个体和班级管理实行量化考评，将考评结果作为班主任绩效工资评定的主要依据，增强了德育教育管理的针对性和实效性。

二、积极开展德育活动。

1、三月份开展了学雷锋见行动”活动，在活动中，我们组织了学生深入社区，对街道卫生进行了清理；组织六年二班召开了“劳动最光荣”主题中队会活动，让学生在活动中体会伙房教师工作的辛苦，从而自觉养成良好的就餐习惯，并开展了“学雷锋见行动”图片展；3月11 日，组织学生开展了以“感动、励志、成长”为主题的学习2012年感动中国人物事迹报告会，学生认真聆听了他们的感人事迹，纷纷表示要弘扬社会正能量，做一个对国家、对社会有用的人。与三小联谊校开展了“心手相牵，爱域无限”捐赠活动，这次活动，三小共为我校爱心超市捐赠衣物500余件，学校救助贫困生45人。

2、四月份联合乡政府开展了“继承先烈遗愿，立志民族复兴”祭扫烈士墓活动，这次活动，县民政局、乡党委政府和全校师生近600人参加，学生在烈士碑前宣誓：沿着先烈足迹，为振兴中华而努力学习。

为了使学生了解“中国梦，我的梦”的伟大意义，四月份，学校开展了“中国梦

我的梦”图片展，结合图片，让学生明白了中国梦就是“国家富强、民族振兴、人民幸福”，结合图片展，学生写出了自己的梦想，并教育学生努力学习，为实现梦想而奋斗！

3、五月份，在赤峰市、林西县科技局的大力支持下，我校开展了“科技创造美好生活”科普展活动，本次活动为学生提供了一次与科技亲密接触的机会。其中在餐厅展出的有笼中鸟、磁力线、窥视无穷、辉光球、会飞的碗„„学生们边听讲解，边动手操作，玩玩这件，摸摸那件，兴致勃勃，爱不释手，许多在课堂上学过的科学原理知识在生活中被广泛地运用，直观地展现在眼前。这些有趣的镜像、奇妙的运动现象和益智游戏，真正让全体同学都能亲身感受科技的魅力、科学的力量。在教学楼大厅，还有三维立体展板，学生戴上三维眼睛，展板上的大象、老虎、雄鹰栩栩如生，同学们看到这些奇妙的现象，再一次被科学的力量所震撼。在记者采访中，学生纷纷表示：科技给人类的生活带来了极大的改善，我们一定要爱科学，用科学，长大了，自己也当一个科学家，发明更多更好的高科技产品，为人民服务。

参加此次活动的有市县科技局、科协的领导和我校600名师生，展览活动持续一个上午，活动结束时，管文林校长指出，这次活动集教育性和趣味性于一体，通过学生自己动手动脑，提升了学生对自然科学的兴趣，培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。

2013年5月份，“赤峰爱心公益联会”计划“一对一”的救助我校贫困生，学校深入班级、村委会，了解了我校家庭困难学生的基本情况，建立了贫困生档案，救助活动将在下学期开展。

4、六月份结合艺术节活动，学校开展了表奖“三好学生”、“优秀队员”活动，这次受奖的有8名县级三好学生和优秀班干部，48名校级三好学生和优秀队员，表奖了4名参加全县“复兴中华 从我做起”演讲比赛二等奖的学生。通过表奖。弘扬了积极向上的良好风气，对于激励学生努力向上起到了很好的作用。

5、七月份开展了“中国梦 我的梦”优秀作文展活动。

这些活动的开展，培养了学生良好的道德情操，使学生能够正确树立人生观和价值观。6、9月份结合教师节，开展了“感恩教师节活动”。此次活动“知师行、颂师恩”为主题。全校学生通过召开主题班会、制作“感恩教师节”手抄报、“最美教师______”征文、“感恩教师”绘画展等多种形式，让学生知道教师工作的辛苦，从而感恩教师。7、10月份开展了“庆祝建国64周末”“童心唱响中国梦”活动。活动通过“唱响中国梦”手抄报比赛、“巧手绘中国”绘画比赛、“梦想中国”书法比赛、“童心唱响中国梦”诗歌朗诵比赛等多种形式进行。活动的开展，不仅展示了我校学生的综合素质，更重要是通过这些活动，将学生的自身理想、国家梦想、民族精神紧密的结合在一起，在活动中培养了学生爱党爱国的情感。进一步坚定了学生实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大的“中国梦”的希望。

在开展“童心唱响中国梦”系列活动中，我们还组织学生开展了“和谐手牵手、博爱心连心”主题教育，活动中，学生积极参加到救助学校贫困生行动中；同时六年一班还组织开展了“爱校护校、节能环保”中队会活动，活动通过诗歌朗诵、相声、小品等多种形式，向学生宣传节约环保的重要性和紧迫性，并向全校师生发出“爱笑护校、节能环保”倡议书，号召广大师生积极行动起来，创建绿色校园。8、11月份，结合“11.9”消防日，组织全体师生开展了“认识火灾，学会逃生”为主题的火场逃生演练活动。帮助广大师生掌握了火场逃生的基本要领，使他们牢固树立的“安全第一、预防为主”的意识，为保障师生安全起到了积极的推动作用。

2013年11月8日，在中央电视台中央一套黄金时间播出了《最美孝心少年颁奖典礼晚会》，其中那些孩子的故事感人至深，为了让在校学生补上这堂生动的教育课，11月18日——16日，我校分年级在多媒体教室观看了颁奖晚会。许多孩子边看边哭，深深的为他们的事迹所感动，为了让最美孝心少年的事迹变成学生自己的实际行动，看完后，我们组织学生当堂谈自己的感受，并在课下由班主任老师组织学生写观后感。并在全校范围内评选我校的“最美学生”活动。（此活动已经是第二届最美学生评选）。这项活动的开展，使学生受到“孝心不能等，爱心不能迟”的感恩教育。9、12月份按照计划将开展学生综合素质评价活动。

三、强化养成教育。

为了培养学生良好的行为习惯，学校开展了“好习惯伴我行”活动，各班认真学习了《小学生守则》、《日常行为规范》，每日校园小卫士和政教处都要对学生行为、班级卫生等工作进行检查打分，继续开展文明班级评比活动。

四、继续做好关爱工作。学校在多领域认真落实“德育导师”制，召开了“德育导师经验交流会”，县团委四月份救助1名贫困儿童，三月份林西三小为爱心超市捐赠衣物500件，救助近50名贫困生，林西县林业局干事武景华先后两次就住了我校三胞胎。5月份，根据教育局要求，我校建立了贫困生救助平台，将贫困生信息进行了录入。这些救助活动，使这些留守儿童感受到亲情与温暖，为他们的健康成长营造了良好的氛围。10月份，县红十字会救助书包100个。

五、优化德育教育环境，形成全方位育人的格局： 为了使学生生活的环境就是一部生动的教育教材，学校投资近万元，对学生宿舍、教学楼走廊等进行了布置。学生宿舍布置本着“把宿舍打造成家园”的主旨思想，把教育性、功能性、艺术性相结合，只做了六块宿舍展板，展板的内容包括：我学弟子规、快乐大家园、争星树、名人导航等，另一面墙设计了故事配画，如《锄禾》、《明日歌》等。宿舍走廊粘贴了行为习惯歌，宿舍门厅设计了历届毕业生合影墙，宿舍文化折射出学校的办学理念和教育宗旨。在全县中小学校长拉链检查中，宿舍文化布置得到了参观领导的好评。

六、加强班主任队伍建设，形成良好校风、班风。为了提高班主任的工作水平，学校组织班主任认真学习《中小学班主任工作规定》，制定班主任工作考核办法，定期对班主任工作进行考核，考核结果作为评选优秀班主任和班主任绩效工资评定的重要依据。召开了班主任经验交流会，切实抓好文明班级评比工作，促使学校形成了良好的校风、班风。

七：创建了特色班集体：

根据教育局的工作要求，学校主要抓了五年一班特色班集体建设。特色班集体以“自主管理、互助互爱、共同成长”的原则，成立了“绿色银行”、“梦飞扬图书馆”、“博爱超市”、“金牌调解”、“小天使医院”等小队，各个小队以服务班级学生为主要任务，各担其职，各负其责，使班级日常事务处于事事有人管、时时人在管的良好局面。特色班集体的创建，为班级工作提供了宝贵的经验，下个学期，将进一步加强特色班集体的创建工作。

八：加强“三结合”工作：

为了让家长了解、支持学校工作，学校加强了“三结合”工作力度。

3月1日和9月1日开学日，学校都组织各班召开了家长座谈会，班子成员深入班级，从学校上年工作情况、本学期工作打算、收费、伙食住宿等问题依依向家长进行了通报、解释。为了让学校了解家长的办学意愿，召开家长会当天，学校随即在100名家长中做了调查问卷活动，95%的家长对学校工作没有意见，有的家长对于校车、提高伙食标准、加强艺术教育工作提出了建议。学校根据家长的提议，改进了部分工作，对于现在无法做到的工作，进行了解释。

为了使家长更多的参与到学校管理工作中来，学校给家长下发了关于做好学生安全工作的《致家长一封信》、正确引导学生成长的《致家长一封信》，学期末向家长通报学校工作、学生学业、下学期收费等事项的《致家长一封信》，每周学校通过校信通，向家长告知放假时间、家庭作业、安全教育等，学校在六一期间，召开了村委会干部座谈会。

家校联系工作的加强，为学校办人民满意教育奠定了基础。今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第三篇：大营子寄宿制小学学校工作总结2013

学 校 工 作 总 结

一年来，我校遵照“为学校可持续发展创造条件，为学生终身发展奠定基础”的办学理念，以“创名校、树名师、育英才、出特色”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行课程改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，学校各项工作取得了长足的发展，学校被市政府评为安全工作先进单位，被县政府评为常规管理先进单位。一名教师被评为市级师德先进个人。现就一年来我校各项工作中业绩较为突出的几项工作做以总结：

一、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，每学期组织三次常规工作检查，依据考评细则把检查结果记入教师绩效考核成绩中。对不认真负责的教师还要在在全体教师会上通报批评。每次考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、值周工作、工作纪律、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。在今年的七月份全县各学科成绩统考中，我校各年级综合成绩位居全县榜首。学校出资近万元表奖了成绩突出的教师。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

我校始终以教学为中心，在落实“科研兴校”办学思想上，我校以课堂教学为突破口，经过不断的探索与研究，逐步走出了“实效教研”与“特色教研”相结合的改革之路。

实效教研：

1、学校领导参与教学。我校校长亲自参加听课、评课活动，参与集体备课活动。过去的一年，无论是管校长还是陈校长,都深入课堂参加听评课活动，校长积极参与教学工作，对教学工作起到重要导向作用。

2、每学期组织开展三次业务理论专题讲座。特别是结合教研活动有针对性地讲座，深受教师的欢迎。本学期，我校做了“如何撰写反思” “课堂教学十问．如何听评课”等专题讲座，收到较好效果。

3、为提高教师教学水平，我校十分重视教师的学习。在加强学习的同时，要求教师结合教学实践撰写周反思、月反思；每学期撰写一篇典型教学案例。语文教师每单元撰写一篇下水文，每学期末撰写一篇教学论文。每位教师每周做读书笔记不少于1000字。每位教师都设有自己的成长记录册。

特色教研：

1、实施“科研兴校工程”以来，我校承担了“中小学实效阅读与写作教学策略研究”、“小学语文操作体系构建研究”、“新课程理论与实践研究”三个国家级实验课题，学校建立了科研网络管理体系。教师从教学实际出发，提炼出了若干子课题进行细致的研究。在研究过程中，定期进行效果评价、阶段性总结。现均已通过鉴定验收。现在,我校又向市区两级教科研部门申报了“以生为本,实效课堂”这一课题实验，在研究过程中进行了深入探索。提炼出了专题性子课题。语文以“批注式阅读教学”、数学以“以生为本，构建阳光课堂”为专题性课题研究。形成了人人参与课题实验的氛围。我校还组织开展了课题实验研讨会，会上，教师们积极发言，提出困惑及经验做法，达到了互相学习，共同进步的目的。

２、坚持听好“三课”：即推门听课、打招呼课、跟踪课。这种做法有利于随时了解教师课堂教学情况，随时指导教师开展教学研究。同时也促进教师认真备好每一课，上好每一课。从而提高了课堂教学效率。

3、抓好晨读，培养学生良好的读书习惯。我校规定了晨读时间和内容。现在学生已养成了自主读书的好习惯。

4、积极开展各种竞赛活动。我校组织了诗歌朗诵竞赛、读书知识竞赛、作文竞赛、数学竞赛、其它小型竞赛等活动。通过竞赛，树立了学生的竞争意识，激发了学生的求知欲望。

5、进一步完善了集体备课制度。我校以教研组为集体备课单位，在学期初制定好本组计划，每次活动按计划开展。采取“确定任务--独立备课--交流讨论--课堂跟踪--二次议课--反思交流--典型教案”的模式。我校集体备课制度的落实，达到了共同提高、重点培养、发现典型、总结经验的目的，有效的改进了课堂教学方法和学生的学习方式，促进了教学工作的有效开展。

6、我校充分发挥骨干教师的带头示范作用，组织各学科骨干教师上了“示范课”，从而为薄弱学科和年轻教师起到示范引领作用。收到较好效果。

7、积极开发校本教材。继续完善了《成长做人》和《环爱识字》的校本教材的编写。现已在我校纳入课表，全面推广。为学生养成良好的习惯和学会做人起到作用，收到较好的育人效果。

8、积极开展电化教学研究。定期组织教师进行电教理论知识和技能培训。现在我校教师均能独立制作课件，均能独立查阅运用资源。远教资源利用率达到95%以上，此外我校每学年都开展一次电化教学观摩课和电化教学研讨会活动。

9、充分利用现有图书和教学仪器，培训学生动手实验操作能力，培养了学生从小学科学、爱科学的浓厚兴趣。

10、本学期我校组织开展了合校后首届校级教学能手比赛活动,对任课教师的课堂教学进行了评价。为使此项活动开展的具有实效性，活动前成立了评价小组，按教学设计,课堂教学和说课三方面制定评价标准。根据三方面表现情况进行量化打分。并将结果记入教师考核评价中。

11、对新转入我校的教师、新调整学科的教师和薄弱学科教师进行业务指导和跟踪听评课。组织两位音乐教师参加了全市基本功竞赛活动并荣获一等奖。还有一名美术教师参加了全区基本力竞赛活动。为他们搭建成长平台，促进他们专业成长的进程。

12、重视星级教师评选工作,积极组织教师准备参加评选活动.我校星级教师所占比例位居全县前列。

二、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校“十二五”发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。

（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任例会40次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

（三）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学站队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周按时开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

4、继续开展“国旗下我们在成长”系列主题教育，结合重大节日开展爱国主义教育、感恩教育、集体主义教育和文明礼貌教育。

5、积极开展主题队会活动。本学期开展的“感受生态文明，热爱美丽林西，放飞我的中国梦”主题队会活动得到县关工委和红十字会领导们的高度称赞。

（四）、强化落实德育考评工作。

1、以文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。本开展了防火，防震等演练活动六次。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。坚持带班领导24小时值班值宿制度和偿饭制度；坚持生活教师夜间巡查制度。

（三）、抓好安全常规工作。

1、计划、安排、制度的落实。

每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展

每学期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，每周一节，做到有教师、有计划、有教案、有作业。安全专项安排总动员活动10次，安全主题队会班均20次，主题板报班均办10期，教育健康课班均5节，学校还请法律事务所和交警队同志来我校做报告2次，利用红领巾广播站做宣传20次，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

3、抓好安全检查工作

本学年各班安全排查40次，安全办检查排查20余次，班主任教师教师检查百余次。均有检查记录。把安全隐患消灭在萌芽状态中。

4、有效开展传染病的预防

开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系乡卫生院每月来我校为学生检查一次，一年来我校以预防“手足口病”和“H7N9”流感为重点,学校还派专人去防疫站学习，做好学校的预防工作。学校始终坚持晨午检制度，并做好记录。

（四）、落实节假日安全值班制度。

经校委会研究决定，由班子成员加配一名教师，每2人一组轮流值班，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。(五)后勤安全工作

1、强化管理，夯实责任。

后勤为了做好安全宣传工作，向住校学生发放了告家长书，签订了安全目标责任书，组织学生学习了《食品卫生法》、《传染病的防治》。每周星期日下午召开后勤工作例会，总结安排工作，对学生进行安全教育和卫生知识的宣传。开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责夯实责任。建立了严格的交接学生制度。坚持夜查制度，确保学生住宿安全。

2、抓好常规，加强食堂的管理，确保师生饮食安全和身体健康。

饮食安全是大事，我们坚持每周食堂消毒三次，卫生检查不少于三次，主管人员坚持每天至少检查一次。对食堂食品的采购，消毒，卫生进行严格检查，发现卫生不达标要责令其认真打扫，并根据情节进行适当的经济处罚。本学年，组织后勤从业人员学习《食品卫生法》、《农村小学生食堂管理办法》。建立安全责任追究制，为了保证学生饮食安全，后勤坚持严格的食品留样制度并做好严格记录，坚持索证索票制度。确保学生食品安全，校委会和主管领导经常深入食堂，检查餐具消毒，操作间卫生，采购索证是否规范，是否有缺斤少两现象等。总之，一年来，我校教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

大营子寄宿制小学 2013年12月

大营子寄宿制小学

2013年12月

第四篇：大营子寄宿制小学发展简史

大营子寄宿制小学发展简史

赵景堂：1935－1941 首任校长，学校的前身是“天主教私立培仁国民优级学校”校址在教堂院内。陆士良：1941－1945 被林西县公署教育接管，改名为“大营子公立国民优级学校”。1945年秋－1947年春 学校停课，在学生中组织儿童团。

1947年春－1949年春 学校复课，当时无校名、无校长、无固定校址。

刘福阔：1949－1950 成立大营子中心校，下设村校。

张秀峰：1950－1952 校址迁入中学院内。

王振明：1953－1955 学校成立少先队。

邹立明：1956－1958 维持学校正常工作。

安 祥：1958－1960 普通小学和农民业余教育，扫盲荣获国务院授给的锦旗。办起全县第一所农业中

学。办起了幼儿园。

李 绩：1961－1962 建立党支部，刘万增为首任党支部书记。

崔士早：1963－1964 建立东升、繁荣、二八地、土庙子四所完小。

朱连仲：1964－1966 教育厅秦川延长来校视察，65年农业中学迁出。

1966年寒假文化大革命开始，1967年学校成立革委会，1968年解散中心校革委会，成立大营子公社教育革命办公室，1969年改名为中心队小学。1969至1978实行公办小学下放到大队来办的改革。刘 存：1978－1980 中小学合并，成立大营子总校。

马 让：1980－1983 学校成立党支部。

常振雷：1983－1984 撤销了中心总校，中小学分家，中心校迁入中心队小学。

徐金廷：1984－1994 原大营子公社分乡，学校分大营子中心校和繁荣中心校。

赵 贵：1994－1997 实现全乡校舍砖瓦化，创建了“燎原计划示范乡”。

张凤霞：1997－1998 维持学校正常工作。

马振和：1998－1999 维持学校正常工作。

刘耀春：1999－2002 极大地改善了办学条件，获得“绿色学校”称号，顺利完成“两基”达标工作。管文林：2002－积极推行科学、民主、规范的管理方法，各项工作取得较好成绩。尤其2005年布

局调整后，学校各方面工作得到快速发展，2012年校舍实现楼房化，办公条件现代化，校园文化特色化。学校连续多年荣获多项各级各类奖励。

第五篇：大营子寄宿制小学简介

大营子寄宿制小学简介

林西县大营子寄宿制小学是一所历史悠久，文化底蕴深厚的农村小学，自创办以来，为地方培养了大批有用人才，为当地快速发展和经济建设做出了重大的贡献.学校位于林西县城北9千米的大营子乡政府所在地，它的前身是培仁私立学堂，始建于1935年。学区覆盖面积约500平方千米，学校占地面积19800平方米。教学、宿舍楼、餐厅建筑面积4500平方米。

学校现有教学班15个，在校生580余人，住宿生400人，教职员工90人，是我县农村办学规模较大的学校之一，学校环境优美，设施一流，有功能齐全的多媒体教室、电教室、图书室，有运动场、篮球场，硬化、绿化、美化均已达到标准，办学条件的日趋完善，缩小了城乡教育差距，为教育均衡发展提供了保障，为学生全面发展奠定了基础。

多年来，学校本着“办人民满意教育”的治学精神，不断创新工作思路，深入贯彻落实科学发展观，坚持以“为学校可持续发展创造条件，为学生终身发展奠定基础”为办学理念，以“创名校、树名师、育英才、出特色”为办学目标，以“务实管理、实效教研、扎实活动、诚实沟通”为办学特色，富有实效地做好学校各项工作。

在工作中，学校全面落实教育方针，努力推进素质教育，积极倡导以人为本的教育环境，坚持以德育为首位，以教育为主线，以科研为先导，以管理为保证，强化德育工作，狠抓教学常规和教育科研，不断提升教学质量。全校教师遵循“明德、笃志、博学、健体”的校训，倡导“诚信、严谨、求实、创新”的校风，逐步形成了“廉洁、高效、团结、协作”的领导作风”和“敬业、爱生、激趣、启智”的教风。

学校始终把安全和后勤管理工作放在重要位置，完善管理制度，细化工作职责，严肃奖惩制度，几年来未出现一例安全事故。

学校教师上下一心，与时俱进，乐于奉献，勇于拼搏，使这所具有70余年历史的学校焕发出了勃勃生机和无穷魅力，赢得了社会的广泛赞誉和家长的一致好评。学校先后被评为市级“师德行风先进单位”、“艺术教育先进单位”“农牧区寄宿制学校管理先进单位”、“德育特色校”、“关心下一代先进单位”；连续六年被县政府评为“学校工作综合评估优秀单位”，教学质量稳居全县前列。体育、艺术教育春色满园，花开常在。

“春华秋实盈硕果，满园金色尽飘香”，过去的日子里，我们以自己特有的姿态，踏出了坚实、漂亮的第一步，在未来的日子里，为增强学校发展后劲，保持可持续发展态势，在激烈的教育竞争中独占鳌头，我们将以优秀的办学传统，科学的办学理念，崭新的精神风貌，沿着学校的办学目标，带着理想、带着希望，积极进取，努力奋斗，为办好让人民群众满意的教育而不懈奋斗。