胜利八中小班教学方案

第一篇：胜利八中小班教学方案

东营市胜利第八中学小班化教学实施方案

小班化教育，作为一种教育理念，它具有丰富的思想内涵，体现在课堂教学上，以小班化教学为载体，探索“结伴学习、自主动脑、互助发展、共同成长”的教学流程，结合我校班额较小的特点，学校决定以小班化教学为我校实施素质教育的突破口，在此基础上向纵深发展。

一、小班化教学的国内外背景和意义

1、小班化教学是信息化时代对现代人才的需求。21世纪不是工业化大生产时代，而是知识经济时代，它需要的是富有个性的创新型人才。因此，21世纪的教育也要因此而适应，更加以人为本，更加照顾学生个别差异、进行因材施教，因人设材。目前教育改革出现两大趋势：一是教育的价值取向从单纯的传递教科书上所呈现的现有知识向促进人的主动健康发展转变；二是教学的组织形式从批量生产式的大班教学向适应个性充分发展的小班化或个别化教学转化。小班化教学因此背景而产生。21世纪的教育必须以培养现代人，即具有独立个性和人格，适应现代社会并促进现代社会发展的创新人才为目标。小班化教学是适应了时代的发展，尤其是知识经济发展的要求，适应了人们对高质量教育的需求，它必将在我国得到发展。

2、小班化教学是当代中国社会发展的趋势之一。随着计划生育政策深入人心，独生子女逐渐增多，家长越来越重视对子女的教育，人们对接受良好教育的需求越来越迫切。教育的变化总是和经济社会的变化有着最直接的关联，小班化的出现就是如此。随着出生人口负增长、教育资源的充裕和家长对子女接受优质教育期望的提高，被称为“精品教育”的小班化教育在国内部分大中城市和经济发达地区渐露风采，成为教育改革新的探索热点。

3、小班化教学是国内外教学改革发展之趋势：世界课程改革的趋势是倡导学生自主学习、合作学习、探索学习，这就使得大班化教学面

临诸多问题，比如如何面向全体、如何因材施教等，小班化教学就应运而生。近几年来，由于城市人口增长率逐渐下降，一些大中城市小学班级人数开始逐渐减少，他们实施了小班化教学改革实验，也取得了许多宝贵的经验，并在全国推广。80年代，美国的部分州开展了缩小班级规模的实验。大量的研究表明；小班化教育对提高学生的学业成绩、个性发展等起到明显的效果。对改变教育观念，改进教学方法、优化教育资源等有革命性的突破。小班化教育成为了教育的一场新革命。

二、小班化教学的理论基础

1、心理学理论基础。心理学研究表明：学生在越受老师关注的条件下越容易取得成功（皮格马利翁效应）。小班化教学由于班级学生数的减少，使得教师比较容易关注到每一位学生的特点和个性。

2、教育学理论基础。“新基础教育”（叶澜教授）认为：教学过程的基本任务是使学生学会实现个人的经验世界与社会共有的“精神文化世界”的沟通和富有创造性的转换，逐渐完成个人精神世界对社会共有精神财富具有个性化和创生性的占有，充分发挥人类创造的文化、科学对学生“主动、健康发展”的教育价值；教学过程中师生的内在关系是教学过程创造主体之间的交往（对话、合作、沟通）关系，这种关系是在教学过程的动态生成中得以展开和实现的；“多向互动、动态生成”是教学过程的内在展开逻辑。小班化教学使得学生的自主探索成为可能，也使师生之间、生生之间的交流与互动更加充分。

3、我国的教育方针。我国从本国的实际出发，依据马克思主义关于人的全面发展这一学说，明确提出了受教育者要在德、智、体、美等方面都得到发展，成为社会主义建设者和接班人的教育方针，这对小班化教学起着明确的指导作用。我国现阶段以人为本的思想、中共中央关于全面推进素质教育的决定、教育的公平性原则、因材施教的原则同样也对小班化教学起到强有力的理论支撑。

三、实施小班化教学的目的

1、丰富课堂教学组织形式，拓宽学生的活动空间；强化积极的人际互动；关注学生的个别差异；改变教师的教学行为。培养不同层次学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力；

2、充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望；促进每一个学生全面而富有个性的发展，让学生充分享受各种教育资源，得到个性化的教学，促使个个参与，人人成功。

四、实施小班化教学的保障措施

1、成立“幸福教育”小班化教学研究小组，加强对小班化教学的研究、探索和指导。

组 长：王绪宝 副组长：黄子德 毕玉峰

成 员：牛现光 苏 鹏 杨世君 崔晓英 王传海 杨高清 马伟华 邱锁华及全体教师

2、开展以小班化教学为主题的校本培训，提高教师对小班化教学的认识，为小班化教学提供理论上的依据和方法上的指导，从而提高小班化教学的推进速度和质量。

3、以点带面，逐步推进。先确定重点实验班级，通过一段时间的实践探索，取得了一定的经验后，再逐步推广。

4、定期召开小班化教学经验交流会，各实验教师认真总结自己在小班化教学中取得的经验和遇到的困难，写出书面材料，在会上相互交流。

5、坚持“请进来，走出去”的理念，认真学习外地的先进经验，取长补短。

6、促进教学信息的传递，注重运用体态语向学生传递关爱的情谊，努力做到尊重每个学生，营造生动快乐的学习气氛。

7、构建一种和谐式的教学过程。教师备课不仅要备学生、备教材，还要备教室环境的创设；教师由知识传授者变为助学者；考试及布置作业体现分层特点(必做作业、选做作业、拓展性作业)，批改作业多采用面批为主，注意随时批改，及时答疑，使每一个学生都取得不同进步。

8、在教学策略和方法上，引导学生学会合作与探究，注重分层实施，增加学生的实践体验，让学生成为课堂的真正主人，提高学生的幸福感。

9、小组合作是小班教育的重要组织形式之一，有利于培养学生的合作精神和竞争意识。引导学生在小组合作中学会合作和共享，逐步建立起师生良性互动、教学手段先进，适应学生主动发展的新型课堂教学模式。

10、构建适应学生发展的新的评价方式与评价机制。在教育教学实践中采用发展性评价手段和方法。如鼓励评价法、小组评价法、激励评价法、形象评价法等。注重评价内容的多元化，对学生的行为习惯、心理素质、知识能力、合作意识、探究能力等多角度，多层次的评价，从而调动各类学生的积极性。

11、开展小班化教学研究，不断总结和提高。在学校小班化教学大课题下人人确定微小的子课题，通过写教育教学随笔,课堂教学启示录，案例、反思等不断积累、总结、提升；同时要多渠道积累教育教学资料，加强学习，不断完善自我、充实自我。

五、实施步骤

1、学习准备阶段（2013年1月—2月）1）学习研讨、制定方案

深入调查研究，初步制定实施方案，组织学习，并对此方案再次进行交流，集思广益，达成共识。

2）改变课堂组织形式。

2、初步实施阶段（2013年3月）1）确立试点年级

根据我校具体情况，先在六年级进行试点，然后逐步推广到全校。

2）各实验班级，把班里的学生进行分组，每个小组均由不同层次的学生组成。请水平高的学生当组长，水平中等的学生当“桥梁”，一起鼓励学习困难的学生积极参与，共同协作，解决问题。

3、课堂实践（2013年4—6月）

使全体实验教师初步掌握和运用“小班化教育”的教学模式和教学方法，并能从教学实践中体会小班教学的经验教训。每位教师上一至两节观摩课，学校小班化教学领导小组进行听课，并进行评议。

4、阶段总结（2013年7月）

每位教师总结自己成功的经验，包括学生的亮点、教学中的亮点、班级管理中的亮点；每位教师发现自己的不足，以及改进的建议；

学校领导小组在教师总结的基础上，进行汇总，为下一步小班化教学在全校铺开做好准备。

5、全面实施阶段（2013年9月-----）

本阶段全校各年级、各学科都实施小班化教学。任课教师自主选择适合本校实际的小班化教学的微型课题进行研究。学校编印《“幸福教育”小班化教学资料汇编》

东营市胜利第八中学 2013年2月

第二篇：户县八中社会治安综合治理方案

社会治安综合治理方案

为加强学校安全防范工作，不断强化安全防范机制，加强学校治安管理，增强全校师生的安全意识，掌握安全自救常识，提高全校师生的安全防范意识和治安防范能力，推进学校治安综合治理，根据县综治委和县教育局有关文件精神,结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想：

以党的重要会议精神为指针和上级有关文件精神为依据，以做好学校治安安全为目标，强化法律教育，保持稳定大局，结合我校实际出发，进一步强化责任制及组织网络，使社会治安综合治理各项措施真正落到实处。

二、学校社会治安综合治理领导机构：

组长：王军利

副组长：陈夫鹏 崔文辉姜经美 王军强

成员：王文圣 温新昌闫波 王岳

杨本省 张宏涛李阳明 杨世强

各年级组长 各班主任

三、具体措施：

（一）、教师管理方面：

加强政治思想教育、师德师风教育，每周进行一次全体教师政治理论、教育理论学习，树立依法执教的思想，做到不体罚、不变相体罚学生，不讽刺、不挖苦学生，定期或不定期与学生谈心，经常和家长沟通共同培养教育学生。学校和教师签订安全目标责任书，对出现严重安全责任事故的教师考核做不称职处理

（二）、学生管理方面：

1、加强组织纪律教育、革命传统教育、理想教育、常规教育，根据不同年级分别进行不同的教育。

2、每学期召开两次全体学生大会，对学生进行安全教育和法制教育，培养学生安全法律意识。

3、每学期请法制副校长和公安人员进行一次安全法律知识教育，让法律走进校园。

4、做好与交警大队、派出所、及有关村社的联系，及时对学生进行法制教育与法制宣传活动。

5、结合学生年龄特点和实际，分年级、分层次在教师和学生中开展法制教育活动，学生法制教育专题会议每学期不得少于两次，6、班主任利用班会每周进行一次安全法律知识教育，加强交通安全教育，确保安全行走。学习安全自救常识，让学生在思想上高度重视安全的同时，懂得安全知识，提高自我保护的能力。

7、以板报为载体，以晨会、班会为主阵地，进行广泛深入的宣传活动。每两月出刊一期《平安校园》为内容的板报。

8、与各班班主任签订安全卫生目标责任书，班主任代表学校与学生家长及学生签订安全卫生目标责任书。

9、学校要求任课教师保证上课期间的安全问题。校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。、班主任及任课教师及时做好学生思想工作，发现问题及时解决，不得拖延或掩盖。

四、加强外聘人员的管理:

1、学校与保安、门卫、宿舍管理员、炊事员等外聘人员签订安全卫生目标责任书。具体负责本职范围内的安全工作。

2、每周组织一次外聘人员工作会，学校有关法律政策，总结上周工作，指出工作中存在的问题，对下一步工作提出具体要求。每周至少检查二次检查学生伙房卫生、饭菜质量，原材料的进货渠道等，同时每周召开一次伙房管理人员会议，对他们进行学习、培训，以提高他们的思想觉悟、服务意识、自身素质、服务水平。

五、日常管理方面：

1、认真做好外来人员管理工作，杜绝发生不安定因素，严格进出校门手续制度，不放一个闲人进校，排除校边四周不安隐患，若发现安全隐患，及时上报，妥善处理。

2、每月一次安全大检查，重点检查一次线路、电器、床铺、门窗及公共设施，做到及时检查。特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。

3、每天有一领导组织有关工作人员全天值班，包括教学楼、楼道值班，负责学生全面工作。学校每天安排值班人员24小时巡逻，重点对宿舍、伙房、办公楼、巡逻。课间及放学时段安排专人在校内外巡查。

4、每学期检查二次实验室人员对易燃易爆及有毒药品的存放管理工作。确保教学实验安全。教学演示实验和学生分组实验，任课教师和实验教师课前必须检查好设施，并加强学生实验操作规程及安全教育。要对易燃、易爆、放射、剧毒等危险物品按上级有关规定进行管理，并做到安全使用。

5、积极配合公安、工商等部门加强对校园及周边环境的整治。抵制腐朽文化和邪教的侵害，为广大学生的健康快乐成长营造良好的学习生活环境。

6、确保学生饮食卫生安全。总务处加强食堂的安全管理，按卫生部门的要求，搞好饮食卫生工作，做到定点采购，确保师生的饮食安全。

7、学校按照县局的要求每月精心组织一次疏散演练，提高逃生能力。

8、学校要求各班主任安全员每周认真排查本班危险物品并认真填写登记表，安保处每周进行抽查。

五、校外住宿生和通膳生的管理：

1、学校和校外住宿学生、房屋出租户、学生家长签订安全目标责任书，要求学生家长要经常和出租户沟通，了解子女的生活状况，要求出租户主动联系学生家长并及时告知学生情况。

2、政教处安保处每周检查一次校外住宿情况，和出租户沟通，及时发现解决问题。

3、对于食宿在家的通膳生，学校按村组登记造册，分成若干小组，并安排组长一人，要求学生上学放学路上一同前往。

六、摸排校内外高危人群，及时化解矛盾。

1、学校和祖庵派出所联系，了解掌握该地区高危人群，建立高危人群摸排台账（保密），以便及时应对处理，严防不安全事故发生。

2、对于教师中矛盾，学校领导要多沟通多开导，及时化解。对于比较偏激的学生，要求班主任和任课老师要多关心爱护，特别是班主任要和家长多联系，共同教育，力争使学生健康成长。

户县第八中学2013年3月

户县第八中学社会治安

综合治理方案

户县第八中学

2012年9月

第三篇：吉安八中推广普通话方案

吉安八中开展第13届“推普周”实施方案

为搞好本届“推普周”活动,教育部、中宣部、人力资源和社会保障部、文化部、国家广播电影电视总局、国家公务员局、国家语言文字工作委员会、解放军总政治部、共青团中央联合下发了《教育部等九部门关于开展全国第13届推广普通话宣传周活动的通知》。结合即将接受国家二类城市语言文字工作评估，特制订本实施方案。

一、指导思想

推广和普及国家通用语言文字，事关经济社会发展和历史文化认同传承，事关国家统一和民族团结，是涉及国家核心利益的战略举措，是宪法规定的公民义务。推广和普及国家通用语言文字工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，坚持“建设、推广、监管、服务”的工作原则，努力提高国民语言文字应用能力，为提高国家文化软实力、增强国家综合实力，建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会做出积极贡献。

二、组织机构 领导小组

组长：刘立涛 副组长：刘泉太、甘 成

成员：曾宪锋、胡永纯、周红英、李鸿湖、龚淑珍 雷金龙 工作小组 组长：龚淑珍

成员：罗冰凌、胡红光、肖成地、周玲琍、胡姝琦、刘小辉

三、宣传主题

本届推普周宣传主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统

四、主要活动内容和形式

㈠ 广泛发动师生，提高宣传效果。今年是《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》）颁布10周年，推普周活动主要围绕宣传贯彻《国家通用语言文字法》。学校每年都要开展“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”的宣传、培训、实践活动，使学生树立起牢固的依法规范使用国家通用语言文字的意识。

㈡ 突出宣传主题，带动活动开展。围绕宣传贯彻《国家通用语言文字法》，在学校开展宣传活动，即：

1.政教处制作两条宣传标语：“说普通话，写规范字” “做文明人，扬爱国情”。

2.值周副校长作一次国旗下“推普”宣传讲话。3.各年级各班出黑板报、召开主题班会，其主题为“普通话同青春携手，文明语和时尚并肩”。

4.政教处出一期“推普”主题墙报。

5.9月24日召开七年级家长会时进行一次“推普”宣传和普通话辅导活动。

6.教务处举行一次规范文字基本功比赛。

7.学校团委加大广播的宣传力度等。

8.要求全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师要为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。

9.开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的习惯。

㈢ 结合经典诵读，推动纵深发展。加大推广和普及普通话工作的力度，特别是语文老师深入各班进行语言文字规范化宣传；各班要通过语文课开展“中华诵•经典诵、写、讲”进校园、进课堂活动。通过诵读、书写、聆听传统经典诗文，使学生亲近经典、热爱传统文化，对学生的养成教育、爱国情感培养发挥潜移默化的作用；切实发挥学校传承中华文明、弘扬爱国主义精神、开展社会主义核心价值体系教育主战场的作用。

㈣ 加强领导协调，注重形式创新。教务处制订方案并落实到位，加强对推普周工作的协调，在活动策划与部署时，根据年级的不同层次，开展具有内涵和实效的活动，请年级组长与各年级语文老师定主题开展活动，充分利用好“推普周”这个宣传平台，不断提升社会影响力。

二Ｏ一Ｏ年九月七日

第四篇：安化八中演讲比赛活动方案

安化八中“感恩社会，立志成长”演讲比赛活动方案

安化八中

为了充分展示我校学生的文明风采，培养学生的良好情操，激发学生感恩祖国、感恩家乡、感恩学校；感恩父母、感恩老师，感恩朋友、感恩他人的情感，为了丰富同学们的课余文化生活，让同学们能锻炼自己的语言表达能力和面向大众的胆量和礼仪，在比赛中学习，在比赛中锻炼，展现新时代青年风采，根据安化县教育局关于开展“感恩教育”主题活动的通知精神，定于4月在全校开展以“感恩社会，立志成才”为主题的演讲比赛活动。现将有关事宜公布如下： 一主办部门：安化八中

二、演讲形式

以“感恩社会，立志成才”为主题，反映自身的所见所闻所思所想，抒发自己对祖国、对家乡、对学校、对亲人、对老师、对同学、对他人的真实情感，树立远大的理想，立志成才以回报社会。

三、参赛对象：

七八年级所有学生

四、比赛时间：2012年4月（待定）

比赛地点：待定

五、比赛规则：

1、本次比赛采用限时演讲，时间限为4—6分钟。

2、决赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

3、演讲内容必须与既定主题相符，演讲稿须为原创稿同时复印一份交评委组参加优秀演讲稿评审。

4、一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

5、根据分数从高到低评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

六、评分标准：

（一）主题内容（3分）

1、主题鲜明深刻，观点正确。（1分）

2、内容紧扣主题，充实生动。（1分）

3、语言自然流畅，富有真情实感。（1分）

（二）语言表达（3分）

1、普通话标准，声音洪亮，口齿清晰。（1分）

2、脱稿演讲，表达流畅。（1分）

3、语速适当，节奏优美，富有感情。（1分）

（三）情感表达（2分）

1、表达生动，动作自然。（0.5分）

2、感情处理得当，有较强的现场感染力。（1分）

3、演讲中能灵活运用语速、语调、手势动作等演讲技巧。（0.5分）

（四）形象风度（1分）

1、上下场致意、答谢。（0.5分）

2、着装整洁得体，举止自然大方，体现朝气蓬勃的精神风貌。（0.5分）

（五）整体效果（1分）

由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价，超时扣分。（1分）

七、比赛人员安排

活动组长：

会场布置：

音响器材：摄像：奖品筹备：

主持：

评委组：

胡赛华校长，周平校长，龚新举校长，总计分：

2、比赛流程：

（1）、布置会场

（2）、比赛选手抽号

（3）、宣读评委以及比赛规则和评分标准

（4）、演讲开始

（5）、公布比赛结果，颁奖

（6）、活动总结

（7）、比赛结束

第五篇：衡阳市八中宿舍文化建设方案

衡阳市八中

“我爱我家”学生宿舍文化建设活动方案

一、活动目的:打造“温馨的宿舍，美丽的家”

宿舍对于住校生而言，就是学习生活的家。安静、整齐、清洁的空间，和谐的文化氛围，对于每一个住校生而言都意味着关心和呵护。宿舍是家，宿舍是帆，扬起风帆，梦想从这里开始远航„„

二、活动负责部门及参与人员：学生处、生活辅导老师

三、活动安排：

1、温馨的家园——环境篇

内务卫生按照《衡阳市八中宿舍内务卫生条例》要求，实行“一体化”建设。根据学校文明示范寝室检查标准，按照“洁、齐、美、雅”的要求进行检查评比。

洁就是清洁卫生。要求宿舍地面、墙面、门窗、灯管等干干净净。齐就是整整齐齐。要求桌面、铺上、床下、厕所，所有物品整齐有序。美就是美观大方。要求布局布置美观合理，给人以美感。

雅就是健康高雅。要求装饰物、张贴画等，内容健康向上，文化品位高雅。

2、成长的摇篮——生活篇

合理的作息时间安排是学习和身体的保障，按时起床、按时上课、按时熄灯休息，宿舍成员相互学习、相互帮助、共同进步。

3、心灵的港湾——人文篇

根据“加强人文关怀，建设和谐住宿环境”的学生宿舍工作指导思想，生活辅导老师、值班班主任要把关爱学生放在首位，加强与学生的沟通，促进宿舍工作健康发展；增加“温馨提示”，体现老师的关爱，让学生感到温馨。

四、评比办法（内务卫生、纪律实行扣分制）

1、内务卫生：

按照《衡阳市八中宿舍内务卫生条例》进行评比，评比共六项：地面（含卫生间）、门窗（含卫生间）、内务整理（床面、床下、桌面、物品

摆放及洗涑用具摆放）、垃圾处理、卫生工具摆放、室内空气。如不合格，按2分一项扣分。每天检查3次，每月总评一次。

2、纪律：

以《衡阳市八中宿舍管理条例》为依据，由生活辅导老师负责检查，对寝室违纪现象实行扣分，每天通报1次，每月总评一次。

3、室内装饰：

要求美观大方、健康高雅，布局布置合理，给人以美感，装饰物、张贴画等内容健康向上，文化品位高雅。由主管德育的副校长、学生处主任和副主任、生活辅导老师共同参与评比，评出一、二、三等奖，全校通报表扬并给与一定的物质奖励。

以上评比结果记入班级千分考核。

五、结束语

宿舍，是我们温暖的港湾；舍友，是我们朝夕相处的同学，让我们共同携手、相互帮助、建设温馨和谐的家园。我们将以宿舍文化建设为切入点，贯彻德育为首，智育为主，德、育、体、美、劳全面发展教育方针，使我校“从高从严、求真求美”的校风得到进一步发扬，进而使学生在自我规范、自我监督、自我管理、自我教育、自律、自强中逐步提高综合素质，使我校的优质宿舍文化蔚然成风。

衡阳市八中学生处

2011年9月