教育技术师资培训

第一篇：教育技术师资培训

培训时间：2016年3月25日 培训地点：七年级三班

班班通设备应用培训

一、高通电子白板

1、开机。按住总电源2---3秒。

2、展台。按住展台按钮，可以放大缩小，调节亮度。按住PC按钮，切换到电脑桌面。

3、校准。打开optic，按住四个圆点。手心离白板要有一定距离。

4、智能画笔，会自动识别。

5、鼠标右键，长按鼠标左键，圆圈画完，立即松手。

6、电子白板无反应，拿餐巾纸擦白板的四个边，不要动投影机。

7、关闭投影机后，再关闭多媒体控制系统时，选取“系统全关闭”或“系统关闭”项，系统关闭过程中，投影机会再次启动，约10秒钟后被强行关闭。

二、畅言交互式多媒体系统

1、下载资源。先下课本，再下资源。

2、五大模块。资源嵌入课本。

3、备课

（1）、资源库，打开资源云平台。

（2）、自己的资源，可以导入导出。

4、上课 培训时间：2016年5月26日 培训地点：阶梯教室 IE的使用

一、浏览器是在网上查找网址、浏览网页、阅读网页、保存网页的一种软件，是上网所使用的重要工具之一。

1、打开IE（浏览器）

方法1：双击桌面Internet Explorer图标

方法2：鼠标指向桌面Internet Explorer图标——击右键——选择“打开”——击左键

方法3：开始——程序——Internet Explorer——单击

2、直接在地址栏中输入地址浏览

二、网页浏览中的一些基本操作

上下左右滚动条：单击上下左右四个箭头或用鼠标拖动

浏览下一级网页：移动鼠标箭头变为一只手或其它

返回上一级网页：通过“返回”或“后退”

二、搜索：

1、搜索：百度、Google

2、以百度为例，讲解下载文字、图片、Flash动画、歌曲（1）文字下载：：选中所需文字——复制——打开word——编辑——选择性粘贴——无格式文本；如不能选中文字，单击IE浏览器中的文件——另存为——选择保存位置——保存类型里选择文本格式——确定即可（2）图片下载：单击图片，打开大图，鼠标右键，选择图片另存为，选择保存位置，单击确定即可；如果下载动画图片，可以在高级设置里选择GIF格式的动画。

（3）Flash动画的下载：打开所需Flash动画，选择工具——Internet选项——Internet临时文件——设置——查看文件——选择Flash文件，保存即可；

（4）歌曲下载：单击mp3，输入所学歌曲的名字，单击搜索，在歌曲列表中选择所需歌曲，单击，在打开的歌曲连接中，单击下载即可。

三、下载：

1、下载工具：迅雷

2、下载软件：

（1）迅雷资源库中下载所需软件，选择所需的软件单击，在打开的连接中，单击下载，打开迅雷下载对话框，简单设置后，即可下载；（2）在相关的软件网站上下载，如华军软件园、天空软件站等。（3）直接通过百度搜索，打开相应的网页，下载即可。

3、下载视频

下载视频的方法跟下载软件的方法差不多，可以通过Web迅雷去下载。先在电脑上安装。启动Web迅雷，在搜索框中输入所需的电影，搜索以后单击下载即可；

培训时间：2016年10月14日 培训地点：阶梯教室

远程教育资源与学科课程整合

一、信息技术与学科课程整合

（一）信息技术与信息技术教育

（二）信息技术与学科课程整合

（三）信息技术与学科课程整合的发展

（四）信息技术与学科课程整合的意义

（五）远程教育资源与学科课程整合

二、节整合远程教育资源的原则与方法

（一）远程教育资源与学科课程整合的原则

1、针对性原则

2、实效性原则

3、简便性原则

4、灵活性原则

（二）远程教育资源与学科课程整合的方法

1、简单移植法

2、多元组合法

3、灵活嫁接法

4、协同学习法

三、资源种类

（1）课程教学类：主要提供与教学进程相配套的小学小班教学资源及小学、初中章节重点和难点教学辅导资源。（2）教学素材类：主要提供各学科教学素材，以便学科教师充分使用这类素材直接开展课堂教学或加工成教学课件。

（3）教师培训类：主要提供旨在提高农村中小学教师教育教学水平和信息素养等方面的资源。现阶段重点提供基础教育课程改革培训资源，教育技术、信息技术培训资源，以及三种模式教学应用培训资源。

（4）学习指导类：主要包含学科辅导资源，研究性学习、合作学习和自主学习方面的资源。

（5）专题教育类：主要包含科学技术教育、健康教育、安全教育、禁毒教育、环境保护教育、劳动技术教育、班团队活动等专题教育资源。

（6）教育管理类：主要提供适用于农村中小学教育教学管理方面的资源。

（7）为农服务类：包含农科教结合、“三教”统筹等方面的资源。

四、资源结构

建立光盘资源、IP资源、电视节目、流媒体节目和计算机网络资源相互补充的资源结构。

（1）光盘教学资源，主要服务于农村教学点和完全小学，兼顾初中教育教学应用的需要。光盘教学资源主要提供小学小班教学资源和小学、初中章节重点难点教学资源。

（2）卫星教学资源(IP、电视、流媒体)，主要服务于完全小学和初中。IP资源主要提供与教学进程相配套的章节重点难点教学资源，教师培训（课程改革培训、信息技术和教育技术培训）、教学案例、教学示范、教学素材和课件，学习指导、教育管理和为农服务类资源；近期内，同时提供小班教学资源。电视节目和流媒体节目主要提供专题教育类资源和指导三种模式教学资源应用的资源，同时，提供教学示范课和教学辅导资源。

（3）计算机网络教学资源，主要服务于初中。以提供覆盖初中各年级、各学科、内容丰富的教学资源库，主题学习和学生自主学习的资源为主。

五、远程教育资源的应用范围

1.为教师提供可以直接借用的备课授课素材和多媒体教学课件，以及课程案例、教学方案、教学建议、典型例题示例。

2.为教学提供可以直接使用的教学范例、课堂实况和同步课堂。3.为教师培训提供最新的进修提高和培训资源，包括课程改革、新课程标准，信息技术知识和计算机技能培训。

4.为学生提供实用的与教学同步的学习环境和辅导材料。以学科为主线，与教学同步的辅导课程，如专题讲座、模拟试题，以及拓展学生视野的课外辅助资源。

5.为教育管理者提供最新教育信息。

培训时间：2016年11月24日 培训地点：阶梯教室

Word的使用

一、创建表格

１、表格插入表格输入列数、行数确定 ２、工具栏中的“插入表格”按钮

二、选取单元格

１、任意选取：Mouse拖动

２、选择一个单元格：Mouse单击单元格左边内侧 ３、选择一行：单击行左边 ４、选择一列：单击列顶部 ５、选择整个表格：

Mouse单首单元格＋按住Shift键+Mouse单击末单元格

三、编辑表格 １、调整行高

（１）将Mouse放在表格线上拖动

（２）表格单元格高度和宽度 “行”标签 ２、调整列宽

（１）用Mouse拖动标尺（２）将Mouse放在表格线上拖动 ３、平均分布各列：表格平均分布各列 ４、改变文字方向：格式文字方向

５、加斜线：格式边框和底纹“边框”标签 ６、插入行：将光标放在单元格内Mouse右键插入行 技巧：将光标放入表格末单元格中，按“Tab键”可在表格尾增加一行 ７、删除行

（１）将光标放入要删除的行中表格删除单元格选择“整行删除”确定

（２）将光标放入单元格中Mouse右键删除单元格选择“整行删除”确定 ８、插入一列

（１）选择一列表格插入列（２）选择一列Mouse右键插入列 ９、删除一列：选取一列Mouse右键删除列

四、编辑特殊表格 １、合并单元格

（1）先取要合并的单元格Mouse右键合并单元格（2）选取要合并的单元格表格合并单元格 ２、拆分单元格：选取单元格表格拆分单元格 ３、绘制表格

工具栏中的“表格和边框”按钮 “绘制表格”按钮拖动Mouse绘制

４、拆分表格：将光标放入单元格表格拆分表格

五、修饰表格

１、修改线型和颜色：格式边框和底纹

２、修改线宽：将光标放入单元格Mouse右键边框和底纹

六、表格与文本之间的切换 １、将表格转换成文本： 选取整个表格表格将表格转换成文字制表符 ２、将文本转换成表格

选取文本表格将文字转换成表格

七、插入图片

方法１、插入图片剪贴画 方法２、插入图片来自文件

注：来自文件调出电脑中已有的图片文件（D：PIC）插入文本中。１、改变图片大小和位置

大小：选择图片后，将Mouse放在“控点” 拖动Mouse 位置：选择图片后，将Mouse放在图片内部拖动Mouse ２、在“来自文件”的图片上添加文字：

双击图片进入图片编辑状态输入文字进行文字格式化。３、设置叠放次序

Ａ、单击Mouse右键叠放次序

Ｂ、绘图工具栏上的“绘图”按钮叠放次序 ４、设置文字环绕

Ａ、图片Mouse右键设置图片格式 “环绕”标签

Ｂ、图片工具栏中的“文字环绕”按钮 ５、改变图片对比度和亮度

Ａ、图片工具栏中的“增加对比度”、“降低对比度”、“增加亮度”、“降低亮度”等按钮。

Ｂ、图片工具栏中“设置图片”按钮“图片”标签图像控制 Ｃ、选择图片Mouse右键设置图片格式“图片”标签 ６、裁剪图片：选择图片图片工具栏中的“裁剪”按钮 ７、设置图片水印效果：

选取图片图片工具栏中的“图像控制”按钮水印 ８、剪贴画组合和取消组合

组合：选取剪贴画Mouse右键组合组合取消组合：选取剪贴画Mouse右键组合取消组合 ９、改变剪贴画的颜色

注：改变剪贴画内部颜色前必需取消组合

Ａ、选择剪贴画Mouse右键设置对象格式“颜色和线条”标签填充

Ｂ、图片工具栏中的“设置对象格式”按钮

Ｃ、绘图工具栏中的“填充色”按钮

10、选取多个对象

A、Shift+Mouse单击

B、Mouse单击绘图工具栏中的“选择对象”按钮拖拽出虚框将需选取的对象框住。

11、旋转图片

A、绘图工具栏中“自由旋转”按钮

B、绘图工具栏中“绘图”按钮旋转或翻转自由旋转

12、插入自选图形

A、插入图片自选图形 B、绘图工具栏中的“自选图形”按钮 设置自选图形的格式

A、选择自选图形Mouse右键“颜色和线条”标签

B、绘图工具栏中的“填充”和“线条”按钮

八、插入文本框

A、插入文本框

B、绘图工具栏中的“文本框”按钮

设置文本框格式

选择文本框双击Mouse“颜色和线条”标签填充、线条等“环绕”标签中设置环绕方式

第二篇：教育技术师资培训

教育技术师资培训

近几年培养青年教师的措施与成效

1、在岗培训：根据青年教师所担任的教学工作任务，建立青年教师培养小组，并聘任相关课程的教授或博士分别担任其指导教师，分工到人，对青年教师从专业知识、教学水平和科研能力以及教书育人等方面进行指导培养，帮助指导其制定学习计划，确定发展方向，指定必读书目，指导其备课上课和一起进行科学研究工作。教学上给他们压担子，大胆让其讲课，及时将学生意见反馈给本人，帮助改进，同时在实践技能训练中以身示范，教给他们带实验的方法经验，并尽量让青年教师多讲。

2、支持青年教师考研究生。

3、支持青年教师外出进修学位或参加培训以及学术交流活动：这些年来，我们组织青年教师积极和校外同行进行交流，通过这些交流活动促使团队成员更新知识、开阔视野。

第三篇：教育技术师资培训 2018

培训时间：2018年3月15日

培训地点：七年级一班 主讲人 1 班班通设备应用培训

一、高通电子白板

1、开机。按住总电源2---3秒。

2、展台。按住展台按钮，可以放大缩小，调节亮度。按住PC按钮，切换到电脑桌面。

3、校准。打开optic，按住四个圆点。手心离白板要有一定距离。

4、智能画笔，会自动识别。

5、鼠标右键，长按鼠标左键，圆圈画完，立即松手。

6、电子白板无反应，拿餐巾纸擦白板的四个边，不要动投影机。

7、关闭投影机后，再关闭多媒体控制系统时，选取“系统全关闭”或“系统关闭”项，系统关闭过程中，投影机会再次启动，约10秒钟后被强行关闭。

二、畅言交互式多媒体系统

1、下载资源。先下课本，再下资源。

2、五大模块。资源嵌入课本。

3、备课

（1）、资源库，打开资源云平台。

（2）、自己的资源，可以导入导出。

4、上课 培训时间：2018年4月12日

培训地点：微机室 主讲人 2

自定义动画

上节课，我们设定了不同幻灯片间的切换方式，体会到了许多丰富的切换效果，在单击鼠标换页时，还可以附带声音效果。那么，我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果，让它更具有个性呢？

对象自定义动画：

1.功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。

2系统默认：程序默认的对象的出现谋划 同幻灯片同时出现。

3.设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。

4.“自定义动画”对话框：(介绍常用的三个选项卡)a.时间：这里提供了没有设置动画效果的对象的列表，我们可以选择进行设置。启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。

b.效果：效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效；动画播放完毕后，对象的处理。如果对象中包含文字，则我们可以设定文字出现的方式。

c.图表效果：设置图表对象中不同组成元素的出现方式和效果。在动画顺序列表框中，我们可以选择动画对象，并单击上或下方向的箭头，将之上移或下移到符合 要求的位置。设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后，单击“预览”，可以看到设置的动画播放的效果，认可设置，只要单击“确定”就可以了。

放映效果：动画设置完后，可以演示动画效果，对不满意的设置可以用同样的 方法进行更改。

培训时间：培训地点：微机室 2018年5月17日

青海省基础教育资源公共服务平台主讲人：3

培训时间：2018年6月14日

培训地点：微机室 主讲人：2

IE的使用

一、浏览器是在网上查找网址、浏览网页、阅读网页、保存网页的一种软件，是上网所使用的重要工具之一。

1、打开IE（浏览器）

方法1：双击桌面Internet Explorer图标

方法2：鼠标指向桌面Internet Explorer图标——击右键——选择“打开”——击左键

方法3：开始——程序——Internet Explorer——单击

2、直接在地址栏中输入地址浏览

二、网页浏览中的一些基本操作

上下左右滚动条：单击上下左右四个箭头或用鼠标拖动 浏览下一级网页：移动鼠标箭头变为一只手或其它 返回上一级网页：通过“返回”或“后退”

二、搜索：

1、搜索：百度、Google

2、以百度为例，讲解下载文字、图片、Flash动画、歌曲（1）文字下载：：选中所需文字——复制——打开word——编辑——选择性粘贴——无格式文本；如不能选中文字，单击IE浏览器中的文件——另存为——选择保存位置——保存类型里选择文本格式——确定即可（2）图片下载：单击图片，打开大图，鼠标右键，选择图片另存为，选择保存位置，单击确定即可；如果下载动画图片，可以在高级设置里选择GIF格式的动画。

（3）Flash动画的下载：打开所需Flash动画，选择工具——Internet选项——Internet临时文件——设置——查看文件——选择Flash文件，保存即可；

（4）歌曲下载：单击mp3，输入所学歌曲的名字，单击搜索，在歌曲列表中选择所需歌曲，单击，在打开的歌曲连接中，单击下载即可。

三、下载：

1、下载工具：迅雷

2、下载软件：

（1）迅雷资源库中下载所需软件，选择所需的软件单击，在打开的连接中，单击下载，打开迅雷下载对话框，简单设置后，即可下载；（2）直接通过百度搜索，打开相应的网页，下载即可。

3、下载视频

下载视频的方法跟下载软件的方法差不多，可以通过Web迅雷去下载。先在电脑上安装。启动Web迅雷，在搜索框中输入所需的电影，搜索以后单击下载即可；培训时间：2018年9月20日

培训地点：微机室 主讲人 1 青海省基础教育资源公共服务平台

1.注册账号

在浏览器中输入：http://www.xiexiebang.com，进入云平台。第一步：点击页面右上角点击“登录”。

进入登录界面，若用户有账号，使用账号进行登录。用户没有账号，点击右下角“注册”按钮，进入注册步骤。第二步：选择角色

选择教师注册后，单击“下一步”按钮。第三步：完善个人信息

按照要求设置账号，填写并确认密码，选择自己所属的学校；红星标志为必填选项。如果发现上一步填写的信息有错误，可以返回上一步进行修改；填写完整并确认无误后，点击“提交”按钮。第四步：等待管理员审核

提交注册信息后，由学校管理员审核您的账号，审核通过以后，用您注册时设置的账号和密码登录平台。

2.登录平台

在青海省基础教育资源公共服务平台主页面顶端的右侧点击“登录”按钮，进入登录页面；填写账号、密码信息，单击“登录”按钮；

登录后，可以正常使用平台中的各项业务；（1）进入个人桌面

登录平台之后，点击导航栏左部分的“桌面”，进入个人桌面，点击应用图标，即可进入应用。（2）修改密码

将光标移至导航栏右端的用户姓名处，出现下拉框，点击“个人设置”进入个人设置页面，在此页面，用户可以修改密码和头像。（3）忘记密码

您可以使用平台的“忘记密码”功能，通过邮箱或手机找回您的密码： 第一步：在登录页面，单击“忘记密码”，进入找回密码页面，可以选择使用手机号码或邮箱进行密码找回

第二步：填写相关信息（1）通过手机号找回密码：

输入账号绑定的手机号，点击“获取验证码”，填写收到的短信验证码，并设置新的密码，点击“修改”，就可以使用新密码进行登录。（2）通过邮箱找回密码：

输入账号绑定的邮箱，点击“获取验证码”，填写收到的验证码，并设置新的密码，点击“修改”，就可以使用新密码进行登录。

3、上传资源

用户点击快捷任务栏的“上传资源”可以上传资源到云平台。

在打开的页面中单击“添加文件”，浏览和添加要上传的文件：

选择了要上传的文件之后，单击“完成”按钮：

刚完成上传的资源可以在用户的“个人网盘”中找到： 培训时间：2018年10月11日

培训地点：微机室 主讲人 1 青海省基础教育资源公共服务平台（分享课件）

一、分享你上传的文件（这一步最关键，点击

1、分享你上传的文件，点击资源中心

2、选择你上传文件（课件或者教案的资源分类，和学段分类）

3、在学段分类里，还要学选学科信息，（如给予是快乐的是语文，人教版，上册，四年级，第六组，第二十四课）老师们一定要选，要不然审核无法通过）再点击确定。

按钮）

二、资源中心

资源中心收录了海量的优质教学资源，分学段、学科、年级、出版社提供与各学科版本教学内容相对应的教学资源，供教师同步备课之用。教育资源内容涵盖教学各环节使用的教学设计、媒体素材、教学课件、教学视频、试题、试卷等。未登录和登录用户都可以使用平台强大的资源检索和搜索功能，快速准确地查找自己所需资源；如果 用户登录了平台，则平台可以根据用户信息推荐相关的优质资源，供用户预览、下载（点击“下载”按钮即可将资源下载至本地）和使用。

三、虚拟实验室

在“虚拟实验室”中，为用户提供初高中物理、化学学科实验相关的虚拟资源。培训时间：2018年11月29日

培训地点：微机室 主讲人：1 青海省基础教育资源公共服务平台（热门评课和名师工作室）

一、热门评课

1、单击“热门推荐”栏中“热门评课”的“更多”，可以查看“网上评课”页面中的“热门评课”。用户可以查看全部的、进行中的、已结束的评课，也可以输入评课名称进行热门评课的搜索。点击“最新评课”、“精华评课”可分别切换查看对应的评课列表。用户可以点击切换查看“我发起的主题”和“我参与的主题”。

2、单击评课标题即可以查看相应评课的详情。支持点赞或评论他人评课内容。点击“发布评课”按钮可快速定位到输入框，通过文字、表情、插入附件、语音等方式输入评课内容，点击“发表”按钮即可发表一条评课内容。点击“下载视频”，可下载评课视频。对自己的评课可进行结束、下载、编辑、删除等操作。

3、点击“+发起评课”按钮，填写评课名称、上课老师、评课介绍，上传评课视频，点击“确定”即成功发起了一条新评课。

二、名师工作室

1、首页展示工作室基本信息，并汇聚展示最近的通知公告、名师示范课、课题研究、资源库、教学研讨、教学研修及在线交流模块的信息，点击可进入相应的具体模块。

2、单击名师工作室首页导航栏的“资源库”可以打开资源库页面，单击图中的“上传资源”按钮可以打开上传资源的操作页面：

3、教学研讨。教学研讨栏目包括“主题讨论”，“在线答疑”，“网上评课”，“网络调研”四大功能。单击页面中的“发布主题讨论”，“发布在线答疑”、“发布网上评课”和“发布网络调研”可以分别执行以上四种信息的发布任务；点击“工作室维护”，在教学研讨管理里也可以进行管理。

4、教师研修栏目包括“研修动态”，“研修资料”，“研修报告”三大功能。单击页面中的“上传研修动态”，“上传研修资料”、“上传研修报告”可以分别执行以上三种信息的发布；点击“工作室维护”，在教师研修管理里也可以进行管理。

培训时间：2018年12月13日

培训地点：微机室 主讲人 1 青海省基础教育资源公共服务平台（校本资源）

一、上传校本资源

1、登录后，在“校本资源库”首页点击【上传资源】；

2、在“上传资源”页面，在弹出的资源编辑框中输入资源版本、教材、目录

二、查看校本资源

1、点击校本资源首页中的“同步资源库、试卷库、微课库、校本课程资源库、校本电子书”可以进入该分类下的资源库；分类名词说明如下：

（1）同步资源库：面向国内主流教材、针对实际教学场景和课后作业场景而规划建设的同步资源，匹配度高。资源类型涵盖教案、课件、素材、习题、导学案、精品教辅等，格式包括文本、音频、视频、动画、图片等。同时，更改版教材实现实时更新。

（2）试卷库：各年级、各学科的试卷资源库；包含各类型考试，如月考、期中考试、期末考试、联考等；（3）微课库：针对某个章节目录/知识点录制的微课视频；（4）校本课程资源库：学校特有的教材对应的资源库；（5）校本电子书：学校特有的教材，非同步教材；

三、下载校本资源

1、进入资源详情页面后，点击页面底部的【下载】按钮，即可将资源下载到您的本地；

2、点击【二维码】按钮，使用手机扫码，扫码成功后，即可在手机上查看资源详情；

第四篇：中职教育国家级师资培训

中职教育国家级师资培训学习理论总结

广州市旅游职业学校 华广兰

在国家和各级教育主管部门政策扶持下，在学校领导和教研组同事们的帮助支持下，2010年这个暑假，我有幸参加了中等职业教育国家级师资培训班，根据培训计划安排，在首旅培训中心点和北京外事学校分别接受了系统的教育理论和有针对性的专业课程示范课学习。在学习过程中，我抱着认真学习的态度，虚心学习，认真听课和做学习笔记。通过各位教育专家、行业专家和同行的示范课，了解了教育教学、专业建设、行业发展的相关信息。一个月的理论学习，从教学理念、教学方法、教学形式等方面都给我很大的启发和思考。

一、学习内容：

本次理论学习的内容主要有两大部分：教育专家、行业专家的讲座和同行的交流；外事学校的专业课程示范教学。已成功进行了八期中职骨干教师国培班学习的首旅培训中心，清晰的知道目前中职教育教师需要什么，在一个月的理论实习中，编排了丰富实用的内容，专家和同行交流都以讲座形式进行，内容既有宏观层面的，又有微观层面的。讲座主题从国家对中职教育的新政策到酒店行业的个性化服务，从学校教学改革到骨干教师个人的成长。主讲老师有教育部职教中心的专业研究专家和研究员，也有酒店行业的精英，还有一线教学的同行。每一个讲座，都是思想和观念洗礼。主讲人扎实的理论功底、生动的案例、对中职教育的热情，在课堂上引起了阵阵笑声和长久的思考，火热的互动现场，智慧的火花不断闪现，令我受益匪浅。

在成立于1980年，旅游酒店服务专业最早完成一套先进教学思路和形式的北京外事学校，我们先后接触了茶艺服务、餐饮服务、调酒服务、会议服务、咖啡服务课程的示范教学，李靖、汪珊珊、龚威威、高永荣、荣晓坤几位外事学校优秀的老师，既有前瞻性的理念，也有丰富的教学经验，更有独到的实践体会，分别为我们讲授了中国茶叶知识、茶文化基础、主题宴会设计、酒水知识、鸡尾酒调配及会议服务等理论知识，并操作示范，细心分享实践课的精髓，展示了六大类茶的冲泡、咖啡的煮泡、鸡尾酒的调配，规范的优美的操作让我们领略了茶艺之美、酒文化之美、咖啡之美，不但让我们享受视觉和味觉的美，还令我们思考了很多关于教学上的问题和今后可能的改进和提升。

二、收获

短暂的理论学习，因为名师的讲解，受益匪浅。无论是职界专家，还是同行的示范点拨，还是与其它学校的同行交流，都让我思路开阔和思考良多。

1、教育理论新知的补充。这短暂的一个月是我工作和学习的一个“加油站”,在理论知识的学习阶段，通过教育部职教中心研究所师资主任邓泽民教授《我国产业结构调整升级下的职业教育专业改革》的讲解，我了解了职业教育课程设计和教学改革方向；通过教育部职教中心吴全全《职教课程改革新要求与职教教师专业化发展》和职教所涂三广研究员的《基于人格特质的骨干教师成长研究》，了解了教师如何专业化，教师该如何把握职业定位，职教师德建设和职教课程新模式对职教教师的新要求；而职成司综合处刘培俊处长的《关于职业教育信息化建设的宏观思考》和马斌博士的《课件设计与制作》明确了信息技术应用在中职教育运用的重要性和运用的灵活性。专家们深入浅出的理论讲解，令我们激情澎湃，充满干劲。同时也给我们提出了深层的认识，职业教育不仅仅是为了学生将来的就业，更是为每个劳动者的职业生涯培养潜在的发展能力。职业教育是全民教育，而不是少数群体的教育。职业教育必须坚持以人为本、以职业学习者为本的原则，树立科学发展观，构建和谐职业教育发展框架和模式，才能步入良性循环，更好地为经济建设、为构建和谐社会服务。

2、酒店行业要求的新认识。来自首旅集团旗下有名的长富宫饭店的郭彤庆部长，以生动的案例和真实贴切的比喻，从一个全新的角度和思维，给我们讲解了《现代酒店服务与管理》，再一次明确了酒店产品是高消费、高服务、高氛围、高职业化的产品，并重新认识了人性化服务和提供了培养优质服务的十个习惯；而新亚建国饭店副总经理宋杨，则从我们熟悉的《个性化服务》着手，提出了个性化服务的前提是有一个标准化，个性化服务的个性化员工培养之意识等讲解

了在现代酒店进行个性化服务，所要思考的问题和全新的行动过程；神舟国旅集团的王尚文总经理的《中国传统旅行社现状和发展》，给我们分析了传统旅行社所面对的问题和今后的发展思路，给我们的教学提供了一个新思考。这些行业专家全面或细分的解析，都让我们了解到了目前中国甚至国际的酒店行业用人的需求和市场的发展，对我们的教学提出了更新的要求，也令我们思考今后教学中该如何融入新的元素，以求培养出更适合市场需求的专业的人才。

3、教学实践新动态的交流与学习。这次给我们示范教学的北京外事学校，本身就是一所非常成功的职业教育学校，特别是旅游酒店专业更是全国职教的先驱，面积不大却建立得功能齐全且现代而先进，它的建校形式，课程设计形式，分层教学和见习教学以及培训教育方面等等，都给了对于来自同样学校面积不大的我很深的印象，具有很大的参考价值；而这次参加培训的老师们都是来自全国各地的一线教师，分别来自黑龙江、甘肃、新疆、西藏、贵州、海南、四川、山东、黑龙江、河南、浙江、广东等省区。有上海先进的教学理念和现代化技术的介绍，也有西藏、甘肃等地较传统特色教学的展示，每个地区，每所学校，都有它的特点，也有它的长处，我们相互交流相互吸取，毫不保留地分享经验和心得，互相鼓励和帮助。既了解了各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验；而各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了解答。而现在仍处于一线教学的国培一期学员王立职的《旅游与饭店专业类教材教法》的汇报，更让我们清晰了职教教育培养什么人，用什么培养，如何更好的利用教材，学到了新的教法以及该如何妥善运用所学到的教法。

4、一个月的理论培训，不但使我理论提高，观念提升，还使我充分认识到自身的优势与不足，今后在教育理论学习上和教学改革上还需要认真的细致的去学习和提升。一个月的激情澎湃总要停歇，而我需要做的是，将这一个月所学到的理论和观念，在日常的教学中，一步步的去实施，并有所思考和进步。且安心做好目前的职教工作，让自己的职教教师工作不存在太多的遗憾。

第五篇：人防教育师资培训制度

实验小学人防教育师资培训制度

一、指导思想和目标要求：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《人民防空》为依据，认真学习贯彻党的十八大精神，按照上级有关指示，坚持因地制宜，注重实效的原则，通过教育、学习、观摩、演练等形式，努力搞好人民防空知识教育，强全校师生国防观念和人民防空意识，掌握人民防空的基本知识和技能，我校特制订人防教育师资培训制度。

二、培训对象：

学校德育处、教务处、安全办领导，各班班主任、体育教师及学参人防教育授课的任课教师

三、具体培训要求：

1、为了进一步落实我校的人防教育，提升教育效果，根据上级有关指示及区人防办要求，对学校的相关教师必须进行人民防空（民防）的岗前教育培训。培训时间和地点按照上级要求执行。

2、学校教务处负责每学年至少组织一次教师参观展览和人防工程，观看人民防空知识教育碟片，并做好观看记录，写好观看心得。

3、参加培训的教师必须认真作好培训记录，写好培训总结与心得体会，并将所有材料于期末上交学校教务处。

4、学校每学期由安全办公室组织培训教师开展一至两次观摩和演练课，以提高教师掌握基本的防护知识和技能，增强自救互救能力，以及教育教学的能力，将培训所得很好地应用到教学实践中。

5、以参加人防教育培训的教师为骨干成立人防志愿者队伍。志愿队同事吸收部分家长和学生。每学年志愿队负责组织在学校开展学生人防知识专题讲座以及人防教育主题宣传活动，在全校师生中积极宣传普及防空防灾知识，提高全校师生抢险救灾能力。

6、每学年由教务处负责指导、落实实施教师培训工作，对存在问题及困难及时汇报并解决。