办好家长学校提高家教水平（共五篇）

第一篇：办好家长学校提高家教水平

办好家长学校提高家教水平

——五指山市畅好学校家长学校情况汇报

随着教育改革的不断深化，家教教育成了整个教育工作中不可忽视的一部分，家长学校应运而生，它成为学校管理工作的重要内容，是学校促进家教科学化，调动家长教育子女积极性的基本途径之一，是学校教育的延伸和补充。

五指山市畅好学校，创办于1959年，坐落在海南岛第二大江昌化江支流之一畅好小溪东南岸边，畅好乡集镇中心。学校占地面积16700平方米，建筑面积6000平方米。学校校园环境优美，布局合理，风格独特，是培育人才的理想摇篮。学校现有12个教学班，学生457人。2009年，我校按照上级主管部门要求，正式创办了家长学校。两年来我校非常重视家校之间的联系，将家长学校工作作为学校的一项重要工作常抓不懈。两年来，我校认真实施，狠抓落实，不断加强家长学校的教育研究工作，大胆探索家长学校的办学策略，走出一条适合校情的办学路子。

一、组织管理

1、学校领导重视，是办好家长学校的关键。

为了做好主体工作，提高家长的素质和教育水平。校长十分关注家长学校的规划和发展，校长亲自担任家长学校的领导工作，并指导德育处主任专门负责。在全校大会上和行政会上多次专门研究家教工作。

2、建立组织机构 校长：韩仕元 副校长：王育忠 教员：朱海忠陈明武

二、落实常规，注重实效。

1、家长学校成立后，学校始终坚持教学工作与家校工作并重，指定专人负责每年家长学校教育教学的计划制订和教学活动的组织落实。

2、规章制度落实，档案资料齐全。

为保证家长学校工作的顺利进行，我校制定并完善了《家长学校制度》、《家长学校章程》、《家长委员会制度》，并成立了专门的“家长学校”资料档案，对

家长学校的专题发言、总结、计划等原始资料进行整理归档，档案管理齐全。

3、教师队伍落实，保证名师、专家给家长上课。

为了不断促进家教水平的提高，构建和谐的家校教育网络。我校在上级部门的支持下，在学生家长的配合和在全校教师的努力下，我校拥有一支由有关工委领导、学生家长、教师三方形成的业务精湛队伍。带有专业性的教学内容我校则聘请校外相关的专家到校举办讲座活动。

4、辅导教材落实，保证家长学校教学有本可依。

结合学校的实际及教育教学改革的情况，学校先后选用《激发孩子持久的学习动力》、《说话对孩子有多重要》、《引领你走向成功》、《好学生的必备素养》、《为你的荣誉而学习》、《文化名人谈青少年教育》为主要教材，并把《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生日常行为规范》、《小学教育健康》、《小学生安全教育》等作为辅助资料，使家长学校的教学内容丰富而实用。

5、教学课时落实、保证充分的学习交流时间。

为了保证家长学校有充分而合理的教育教学时间，我校坚持做到每年举办一次家长开放日，每年进行一次家校教育交流会。

6、教学经费落实，保证家长学校的工作顺利进行。

为了保证家长学校的正常运行，学校把它与教学工作一样作为学校的重点工作来抓，加大经费的投入，在师资的培训上、教学条件的改善上、教学环境的创设上等等一些方面，调拨专门的经费，从不把它与学校的工作分隔开来，做到物尽其用，才尽其用。

三、形式多样的家教活动

1、家长专题研讨会。我校每年积极组织各年段的家长开展关注学生问题调查活动，在调查的基础进行总结，列出本年级段家长最关心的话题，并作为家长专题研讨会研讨的议题。会上大家针对本年段学生的学习情况和心理情况，进行深入研讨、出谋划策，并根据研讨会的情况进行总结，为家长、教师实施良好的教育提供强有力的支持。

2、家校教育交流会。

学校每年认真组织各班主任，做好家校教育交流会。交流会由班主任，各班 的家长参加，家校教育交流会由班主任的主持，家长们在交流会上与班主任就“如何指导孩子学习”、“如何养成良好习惯”、“如何配合学校抓好家庭教育”等问题进行深入交流。交流会上大家热情高涨，积极发言，气氛十分热烈，效果显著。

3、家校活动示范课。

家长学校示范课活动，是我校本学年新开创的一种家教形式，活动形式以班级为单位，有学生主持，首先由学生代表向大家详细介绍自己成功的做法。接着，家长代表介绍自己如何成功教育子女的具体措施。接着由本班班主任围绕某一主题，结合本班学生的实际情况，以生动的例子、具体的数据作重要分析和阐述。此类家长学校示范课，不仅为广大家长该如何配合学校抓好子女的教育提供了有效的方法，也为本地区其他学校做好家长学校工作起到了带头示范作用。

4、专题讲座

我校自2009年来，邀请了有关工委领导、教育专家等人到我校进行专题讲座，并邀请全校学生家长到场聆听讲座，先后开展过以“关注孩子成长”、“智育与德育的关系”主题的专题讲座，为大家教育孩子提供有效的方法。

四、构建交流平台，加强驾校联系。

1、开辟家长心理信箱，通过电话与家长个别交流，解决教育孩子过程中的心理问题。

2、建立家校联系卡，让家校更加紧密地连接起来，为孩子有一个健全的人格，做到学校家中一个样，解决一些“老大难”的学生问题。

3、坚持家访活动。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，大家促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。

五、活动成效。

家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。

近几年来，学校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素质教育必然取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素

质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，将我校的素质教育进一步深入开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联系，相互沟通，携手合作，共育英才。

畅好学校

2009年12月17日

第二篇：依托家长学校 提高家教水平

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依托家长学校 提高家教水平

作者：

来源：《下一代英才》2012年第04期

汝南县汝宁街道共有四所小学，拥有学生近四千人。如何教育好这些孩子，就成为汝宁街道关工委牵挂的问题。他们发挥自身优势，想尽一切办法，办好家长学校。他们依托家长学校，提高家教水平，收到了良好的社会效果。

汝宁街道关工委把办好家长学校纳入到工作计划，定期到家长学校检查指导工作，并尽可能地为家长学校提供一些服务。全街道共有四所家长学校，全部做到“六有”“四落实”，即：家长学校有组织，有领导，有计划，有教材，有辅导老师，有定期培训；同时，在教学中狠抓了时间落实，教学内容落实，老师落实，场所落实，为家长学校的顺利开办奠定了坚实的基础。家长学校不仅培训了家长，还开辟了多种渠道，让学校老师、学生、家长之间形成一种互补性，让家长走进学校、走进教室，了解孩子、了解老师、了解学校，教育孩子做到有的放矢。学校定期通过校讯致家长一封信，征得家长的配合，共同做好教育工作。另外，家长学校还经常召开家庭教育经验交流会，让每位家长畅所欲言，谈自己的体会。通过家长之间的互动，进行典型引路，让家长了解现代教育理念，帮助家长提高家教水平。有条件的家长，还可积极撰写教子经验和论文，街道每年评比一次，以鼓励更多的家长参与到培养祖国下一代的工作中来。

家长学校的开办，帮助了越来越多的家长掌握了正确的教子方法，从而，文明家庭多了，好少年多了，社会越来越和谐了。

《下一代英才》汝南记者站 郑润秋

第三篇：办好家长学校 提高教学质量

办好家长学校

提高教学质量

第一启蒙教师是母亲，第一所学校是家，也是人接受终身教育的学校。家长党校是架起了学校教育和社会教育的桥梁，有力地促进了教育的改革和发展。家长学校的内容是丰富多彩的，形式在不断拓展，效果很明显。家长学校的阵地近在家庭、学校和社会；它的内容有道德、文化、政治、法律、科学、艺术等领域；它的形式为走访、座谈、家长会、评课、交流等；它的效果是学校和社会教育所无法完成的，不能代替的。本学期，我们经过努力、探索，从单一家长座谈会到丰富多彩的教育活动，从家长以往的消极被动到热情参与，进而到社会对家长学校工作的积极支持，有力地推动了家长学校的建设，促进了教育质量的提高和学生家长素质的提高。

一．领导重视，确保家教正常。

领导重视是我们做好工作的保证。一是建立家长学校委员会、领导小组，学校领导主要负责，有关人员任成员，并成立了班级工作专班，形成了主要领导亲自抓、有关人员配合抓、专班人员具体抓的良好工作局面，保证了各方面工作上的顺利开展。二是把家长学校工作放在心上，拿在手上，落在行动上。增强了大家的工作责任感，调动了同志们的工作积极性。三是学校在人员、奖金、用房都十分支持，使家长学校的工作有人员、活动有经费、教学有场地，保证了工作的正常开展，得到了社会的肯定。

二．措施得力，家长积极参与。

我校像抓学校正常教育工作一样抓家长学校工作，采取了得力的措施。具体做到三个落实，即①教学计划落实。对教学时间、内容、目标等都有详细的安排，做到工作时心中有目标。②教学阵地落实。家长学校有场地，挂有牌子，有严密的教学计划和活动内容和记录。③教材落实。学校购买了教材，组织教师自编了教学讲稿。如《家教中如何实施素质教育》、《家长也应转变教育观念》、《独生子女家长怎样进行家教》等切合实际的讲义，深受学生、家长的欢迎。④管理的落实。通过制定相应的管理制度，明确了职责，规范了教学行为。⑤考查落实。定时组织专班检查。⑥表彰奖励落实。对表现突出的学员进行表彰奖励，调动了家长参与学习的积极性，增强了家长学校的吸引力。

三、形式多样，提高办学效果。

在办学形式上，学校摸出了一套很有特色的形式。如“家长、子女互教互学活动”、“教师访万家活动”、“教师、家长、学生座谈会”、“家庭教育征文评选活动”、“家庭教育工作大总结、大评比活动”等五大活动，丰富了办学形式，提高了办学效果。我们还开展了切合实际、富有吸引力活动，还坚持四个结合：校内办班与校外办班相结合，家访与校访相结合，表彰先进与推广经验相结合，提高了办学的灵活性和多样性，使素质教育得到了深入发展。

四．成效显著，深得人心。

学校的建设提高了家长的素质，使家长树立了正确的教育观，掌握了科学教育子女的方法，增进了家长对学校和学生的了解，雇员得了家长对学校工作的理解、支持和配合，促进了学校教育教学质量的提高。同时也促进了教育行风的好转，树立了教育和教师在社会上的良好形象。

总之，成绩是可喜的，但离上级要求还相差很远，我们今后将进一步提高对建设家长学校的认识，强化措施，努力提高家长学校的办学水平，加强领导，努力开创家长学校建设的新局面。

第四篇：办好家长学校-提高教学质量

办好家长学校 提高教学质量

“教先从家始”。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱。家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分，家长学校是指导家庭教育的重要阵地。正是基于这一认识，我校从2000年就开始成立家长委员会，将家庭教育与学校教育相互融合、互动。多年来，我校围绕“以人为本，为孩子的终身学习打下坚实基础”的办学理念，以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，切实提高了教育教学质量。

一、健全机制，完善管理，彰显家长学校活力。家长学校的活力来自出色的管理机制和办学水平。通过开办家长学校，我们就是要让学校走近社会，使家庭教育学校化，达到凝聚社区力量，形成教育合力的目标。为此，我们通过完善“六项落实”，有效彰显了家长学校的活力。

1、机构落实

家长学校成立后，学校始终坚持“建立两个机构，落实一个目标”做法。即由书记校长、主管德育副校长、政教主任和各年级组长组成的家长学校领导小组，负责每年计划的制订和教学活动的组织落实；由各年级各班推荐出来的年级家长委员会代表组成学校家长委员会，每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。

2、制度落实

为在工作中做到有章可循，落到实处。我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，形成了教育教学、日常管理、评估激励等制度管理网络，确保了家长学校管理规范，运转有序。它们分别是《家长学校工作条例》、《家长委员会例会制度》、《家校联系制度》、《家长培训制度》、《学员考勤结业表彰制度》、《家庭教育咨询制度》等等。同时，我校还出台了《家长日常行为规范》、《优秀家长评选条例》，组织全体家长学习，要求他们做好学生的表率，关心孩子的成长。

3、时间落实

家长学校的上课时间规定每学期每位家长听两次课，每课时为四十分钟以上，每次上课前事先通知家长，使家长心中有数，以便安排好工作按时参加。每次上课都由班主任进行考勤签到，确保参学率。

4、师资落实

家长学校的教员来自四个方面，一是聘任了从事教育工作多年具有丰富教学经验的离退休教育工作者任教；二是根据教学内容的需要，由家长学校领导小组的成员或学校骨干教师讲课；三是邀请有关家庭教育理论专家作报告；四是请在教育子女方面比较成功的家长作经验介绍。经过多年的努力，我校已形成了一支专兼结合、结构合理，热情高、责任强、素质好的家教师资队伍。

5、经费落实

为了保证家长学校的正常运行，学校把它与教学工作一样作为学校的重点工作来抓，加大经费的投入，在师资培训、教学条件的改善、教学环境的创设、教师学员的奖励等方面，调拨专门的经费，从不把它与学校的工作分隔开来，做到物尽其用，财尽其用。

6、教材与教学落实

教材使用省编的统一教材《小学生家长读本》，学校还选用了《义务教育法》、《未成年保护法》、《小学健康教育》等教材作为辅助教材。同时还动

员家长订阅《家长报》、《成就好习惯》、《儿童心理咨询》、《素质教育在美国》、《家庭教育之我见》等书刊，作为家教的辅助教材，对于家庭困难的同学，学校拿出钱为他们订阅。另外我们还结合课题研究，组织专门人员自编专题讲座材料，开发家长学校校本课程，让教学内容立体化。

二、突出针对，丰富内容，增强家长学校实效

“家庭是第一所学校，父母是第一位教师”，家长素质高低也影响着学校教学质量的高低。为此，在家长学校教学内容上，我们注重系统性和针对性，以便家长有针对性学习，从而达到最好的教育效果。

首先，在家长学校的教学内容上，我们系统地讲授教育知识。开设《家长怎样与学校配合教育孩子》、《孩子的文明礼貌教育》、《家长应重视孩子的劳动教育》、《怎样注意孩子的心理健康教育》、《良好家庭环境对孩子成长的重要性》等讲座对家长进行家庭教育方法和内容上的指导。根据不同年级学生实际，有目的、有步骤、有系统地提高家长的教育理论水平。如为帮助一年级新生家长配合学校教育孩子，一年级开设《帮助孩子过好“入学门”》、《怎样辅导好孩子学习》、《培养孩子良好的习惯》、《怎样保护孩子视力》、《如何对待孩子的缺点》等专题。使家长学到系统的教育低年级孩子的方法。如三年级学生，向家长开设《如何帮助三年级学生及时转变进入高年级学生的角色》、《如何帮助孩子合理安排学习时间》等。如对毕业班的家长可开设《怎样正确对待分数》、《如何防止学生产生考试焦虑症》、《如何做好复习》、《什么样的毕业生是合格毕业生》等。通过一系列的教育，使毕业班的家长掌握了正确的教育方法，帮助毕业班的学生能圆满地完成学业。

其次，在家长学校的教学内容上，我们在深入调查研究的基础上，根据不同学生，不同类型家长，有针对性的安排教学内容进行授课，以提高家长学校的实效。

⒈学困生家长培训班。学校中总有一定比例学困生，他们有的道德行为较差，有的智能较差，有的体质较差，为做好转化工作，学校举办了“暂困学生家长培训班”。在培训班中学校十分注意方式方法，做到一不告状，二不在会上批评孩子的错误，三不责怪家长的教育无方。而是请他们来谈认识，分析孩子前后变化的主客观原因，分析孩子的现状及双方配合的策略。让家长树立培养孩子的信心，使家长放心地来，满意地去。

⒉留守儿童家长（代理家长）培训班。根据留守孩子的生理和心理存在的问题，学校开办留守儿童家长（代理家长）培训班，在班上请专家讲《留守孩子的心理问题成因及预防》、《留守孩子的安全保护》，让家长听《留守孩子给妈妈的一封信》，使留守家长（代理家长）们倾听了孩子心声，了解孩子心理，从而能更好地加强留守孩子教育与管理。

⒊青春期学生家长培训班。对于即将进行青春期的学生，我们对其家长进行了专门培训。让他们明白青春期孩子的生理和心理特点，给他们讲《青春期孩子的教育》、《正确处理孩子与异性交往》等，让他们帮助孩子顺利度过青春期。

⒋同时我们还根据家长的困惑，有针对性组织相关的培训班，如对有网瘾的学生家长进行了《网瘾的形成与预防》的专题培训，让他们配合学校预防学生的网瘾，收到良好效果。对溺爱严重的家长进行《什么才是科学的爱》的专题讲座，让他们明白溺爱是害。对家庭不和睦的家长进行《良好的家庭环境是成才的关键》的教学，让他们明白家庭和睦，家庭环境在孩子成才中的作用，针对学生家长在选择兴趣培训班时的困惑，我们组织开展《兴趣才是最好的老师》的专题教学，让他们根据孩子的兴趣去选择特长班。对亲子关系紧张的家长，我们进行《建立良好的亲子关系》的教学，帮他们摆脱与孩子紧张对立局面，对于单亲家长，我们开展《单亲家庭如何培养孩子健康人格》的专题讨论，让家长们相互交流，取长补短。

⒌育子经验交流会。各年级、各班每年组织1-2次家长教育经验交流会。在各班家长委员会的支持和组织下，家长们座谈热烈，互相交流孩子近段时间的思想动态、学习上的困难以及解决方法，尤其是教子成功的家长谈到自己的教子秘方时，均能引起共鸣，掀起热烈的讨论，从而达到教子共识。对于育子经验交流会中培养子女十分成功的家长，学校再专门开辟时间举行优秀家长报告会，在他们娓娓道来的桩桩小事中，在他们倾情诉说的点点滴滴中，家长们深受教育，明白自己在家教中的不足，同时也发现培养孩子成才并非遥不可及，从而更增添了育子成才的信心。

教学内容的有效性、针对性，使家长学员们参与积极性高，学习热情大，真正收到了实效。

三、创新形式，学以致用，提高家长学校质量。⒈ 实行三级授课。

根据我校学生家庭教育现状和学生身心发展特点，我校家长学校在办学形式和教学方式上进行了有益的探索。我校实行家长学校“三级授课”制度，即每学期进行一次全校性专家授课、年级组专题讲座、班级咨询研讨。利用家长学校面授时间，向家长传授家教理论，介绍学校办学方向、办学理念、办学特色等，宣传国家、省、市教育改革，集中力量向家长宣传课程改革，与家长一起学习新课程理念，宣传学校状况、现行的教育趋势、当今教育导向，以及现代社会需要的人才类型等家长关心话题，使家长不仅了解孩子学习情况、行为习惯、合作能力、交往态度等情况，还能了解和判断孩子今后走势、未来去向，从而抓住现在，成功施教，为培养社会所需人才打下坚实的基础。此外，还建立了课堂教学开放周，让家长参与听课，改进课堂教学，学校进行大型活动时都尽可能邀请家长共同参与。例如我校的“省一级”挂牌仪式便邀请了全体家长参与庆典，并进入课堂听课，既加强了学校与家长的联系，也使家长与学校感受到“荣辱与共”，取得了良好的效果。通过建立学校家庭联系本制度和定期家访制度，加强联系和沟通，推进学校教育教学改革。⒉采取分层教学。

学生的思想状况不一，家长的素质不同，每个孩子需要解决的问题不同，不同年龄孩子的心理、生理特点不同，这也决定了家长学校教学必须采取分层教学。我们通过问卷调查分析、家长座谈、班主任了解等形式，收集和发现家庭教育存在的主要问题，采取分层教学、连续指导，使教学内容序列化。

⒊注重六个结合。

我校在家教工作中采取多样的教学模式，做好家教工作的六个结合，大面积、多层次、全方位的提高家教质量。

①自学与集中辅导相结合。在组织家长们学习的形式上，我们采用了自学为主，集中上课、辅导和探讨、交流为辅的方法。通过各种各样形式、途径向家长介绍科学的家教知识，提供学习材料，让家长自学。如我们通过编印《掇刀石小学家长报》，在掇小网站开辟《家教论坛》栏目，通过开展优秀家教论文评比，优秀家长经验报告会等多种途径为家长提供自学机会和交流平台。每学期每班至少组织一次集中上课和开设讲座等，在讲课中结合实际向家长介绍一些教育子女的理论知识，指导家长如何去关心学生的阅读、作业、社交和消费等，介绍交流成功家庭教育经验，辅助家长学习，提高家长的家教水平和能力。

②家访与来访相结合。在家访工作中采取家访与来访相结合的方法。平时由班主任根据情况个别家访或接待家长来访，做到个别问题个别访，重点问题重点访，特殊问题特殊访，把家访工作纳入班主任量化考核工作中。通过家访与来访，保持与家长的密切联系，协调做好学校教育工作。

③学校与社会相结合。开展好家庭教育工作，不仅是学校工作范畴，更是一项全社会参与的教育工作。学校与社会要互相结合，相辅相成，协同作战，才能取得最佳效果。因此，我校与居委会、各社会团体、单位积极协作参与家庭教育工作。通过家长委员会、家长学校形式与家长建立经常联系。成立了家庭教育管理机构，认真研究制定家教工作计划，加强对家教工作的组织和指导，做到个个关心家庭教育，人人参与家庭教育，共同创造青少年一代健康成长的有利环境。

④全面指导与个别咨询相结合。我们注重发挥家长学校对家长教育的全面指导作用，促进家庭教育迈上新的台阶。同时开设家长热线电话，通过家访、信访、电访，全面及时了解学生在家表现，使家长了解自己子女在校时的表现。同时向家长介绍当前教育形势，与家长共同探讨实施素质教育等问题，解答个别家长家庭教育中的疑难问题。通过家庭咨询，许多父母都能以自己的表率行为，对学生进言传身教。

⑤常规教学与教育科研相结合。我们以高年级为重点，做好实验课题的研究工作，由学校分管领导主管、政教处牵头组织实施，以班级为单位成立课题研究小组，由班主任任研究小组组长，聘请有关老师为课题组研究成员。我们已经完成的课题研究有：《学校、家庭、社会三结合德育途径与方法的研究》、《学校、家庭、社区的协调、联系、互动和促进》。我们还把家长学校的家长学习内容与新课程改革学习结合起来，使家长与教师一起“走进新课程、走进新课改”。学校在家长报上开辟了“家教天地”、“教学随笔”、“教学研究”等专栏供老师和家长发表自己的经验文章。

⑥学先进榜样与树立身边典型相结合。我们除了向学员推荐国内外优秀家长的教子经验，我们还把树立家长身边典型列入家长学校的重要内容来抓。每年我们都要开展“优秀家长”评选活动，评比优秀家长，把他们的事迹和戴红花的照片在学校橱窗和《家长报》公开宣传，把他们的经验编印成《优秀家长教子经》，身边的典型更有说服力，更有感染力，也有效地调动了家长的家教热情。

我校的家长学校在长期的办学实践中，经历了从摸索成立家长委员会到办校、从单纯的理论学习到理论与实践相结合的探索过程。对规范学校办学行为，提高教育教学质量起到了十分重要的作用。家长的素质普遍得到提高，育子观念基本得到转变，家长学校的凝聚力、吸引力日趋增强，办学效益也日渐显著。十多年来举办家教大型专题讲座20余场次，免费发放家教教材10000余册。

以上是我们对家长学校工作进行的一些探索，虽然取得了一些成绩，但随着社会的不断发展，家庭教育和学校教育一样，又将有很多新的课题摆在我们的面前，今后，我们将进一步加强学习和研讨，努力拓展教育新领域，共同为孩子撑起一片蓝天。

第五篇：办好家长学校 提高育人效果

办好家长学校 提高育人效果

河南省唐河县第十五小学

一、学校基本情况

我校是南阳市首批示范性学校、南阳市德育示范性学校，省教育厅命名的百所办学管理规范化学校之一，全国少工委、全国妇联、教育部命名的“读书育人特色学校”。学校现有教学班48个，在校学生共计4000余名。在职教职工168名，其中特级教师1人，省级学术技术带头人、骨干教师16人，市级骨干教师28人，市级以上骨干教师共计45人。近年来学校被评为省级安全管理先进单位、市级文明单位、关心下一代先进单位、德育工作先进单位、政治思想工作先进单位、优秀少先大队、警民共建先进单位等荣誉（或称号）。近年来我们充分认识到在全社会大力提倡素质教育的今天，科学育子已成为一件刻不容缓的大事。为此，在上级主管部门的关怀和指导下，结合学校实际创办了家长学校，并把办好家长学校列入学校的重要议事日程，通过家长学校帮助家长树立正确的家庭教育观念，指导家长在当前新的形式下如何教育孩子、正确引导孩子，提高育人效果。经过几年的努力，取得了一定的成效，并多次被评为县、市级先进家长学校。现将一些做法汇报如下：

二、主要做法：

（一）健全组织，形成家校共建网络的全面性

为了保证家长学校有丰富多彩的活动内容和实实在在的教育效果，我们将家长学校的办学工作纳入学校教育常规工作之中，成立了家长学校工作领导小组，并以班级为单位，建立了班级家教委员会，每班推荐一名家长代表，参加学校家长委员会。由学校有关领导和家长委员会代表组成家长学校校务委员会，负责统筹规划家长学校全面工作。家庭教育委员会定期召开有关会议，研究家庭教育的具体事宜。现家长学校设校长1人，副校长2人，教导主任2人，家长委员会成员16人。

（二）完善制度，确保家长学校的长效运行

为了加强对家长学校的管理，我们将其列入学校工作计划。首先制定了“家长学校”章程和家长学校工作制度。对家长学校的办学方向，组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，制定了《学员守则》、《家长学校对学员的要求》、《学员听课制度》、《 教员备课制度》、《考勤制度》、《优秀学员评比制度》、《考试结业制度》等一系列行之有效的管理制度，使家长学校工作目标明确，措施层层落实；建立了家长学员档案，包括建立学籍薄、记载入学结业情况和受表奖情况等。以此为基础建立教师教学活动档案，包括每学期的教学计划、讲课教案、讲稿、家长反映和评估、外聘师资的教学效果、考勤薄、家长学校工作进程和活动的档案记载等，切实将家长学校的教育教学工作纳入制度化、规范化的轨道，确保了家长学校的长效运行。

（三）严把选聘关，打造一流教师队伍

家长学校是一个有独特性、时代性的新生事物，是面对社会上方方面面的成年人，年龄、阅历、知识水平等各有差异，有务工的、经商的、还有教师、干部等千差万别。因此聘请的家长学校讲师必须具有政治优势、威望优势、经验优势、时空优势、亲情优势，才能保证教学质量，保证使学生家长进行来，留得住，学得好。我们聘请了具有丰富教学经验的退休教师任专职教师，并根据教学内容的需要，聘请了有一定文化修养，育子经验较为丰富的优秀家长和我校的省、市骨干教师、年级业务主任及优秀班主任教师任兼职讲师，特别是作为国家级家庭教育指导师的王湘平校长亲自挂帅，受过专业培训的少先队辅导员乔老师担当心理咨询师的角色……这些教育教学专家的参与，保证了家长学校教学活动的的正常开展。学校聘请退休教师魏书霞同志为家长学校顾问，退休教师牛静等为专职讲师。这些教师德才兼备，责任心强，并乐于为下一代发挥余热。她们除认真吃透教材以外，还要结合家长实际，参考很多资料，完稿后先进行试讲。同时，积极做好兼职教师的管理工作，要求老师们在备课上很下功夫，写教案时结合形势、结合校情、贴近生活、深入浅出，通俗易懂。

同时，积极对教师进行培训，让家长学校的教师充分了解新形势下素质教育的具体要求，结合学生实际怎样开展家庭教育，尤其是如何加强对独生子女的教育和引导。让教师能做到与时俱进，结合实际开展教学工作。

（四）加强管理，提高家长学校的办学质量

科学规范的过程管理是家教活动有条不紊开展的有力保证，要真正抓实才能显出它的重要作用，在这方面我们做到了“五个落实”：一授课时间落实。不论是授课还是家教研讨会，每次活动前一书面形式事先通知家长，使家长做到心中有数，以便安排好工作按时参加。二是主讲人落实，每次授课前，主讲人落实到位，包括家长学校的校长及其他领导班子成员亲自讲课。三是教学内容落实。开学伊始我们就制定了详实的工作方案，确定家教活动内容。四是落实出勤率，学员每次上课，我们都要进行考勤统计，对无故不到的家长要其说明原因，督促家长按时到课，确保教育质量。五是落实评比制度。学期末我们将严格执行考核制度，开展“优秀家长”“十佳家长”评选活动，表彰一批在家庭教育活动中表现突出的家长，以发挥先进典型的模范带头作用。

（五）改进方法，把握切实有效的教育途径 我校四千多名学生家长来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，因此我校的家长学校采用班级授课活动、专题讲座、大型全校性活动及小型的座谈会等灵活多样的种形式开展教育活动，以拓展教育途径，具体做法：

一是落实教学工作，普及家教知识。为使教学内容有科学性、系统性、针对性、实用性，我们结合学校实际，自选有关教材给家长上课，力争做到理论联系实际，且每次上课要求做到定时、定人、定内容，克服随意性；对于学员每次上课，我们都进行考勤统计，对无故不到的家长要其说明原因，督促家长到课，确保教育质量。严格执行考核制度好家长评比制度。每期学习结束时，家长学校还开展“优秀家长” 和“优秀家庭教育论文”评选活动，促进全体家长素质提高。

二是开设专题讲座，传播教学信息。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，因此我们除了系统地向家长传授家教知识外，利用学校或年级家长会开设内容丰富、主题明确的专题讲座。如“树新型家庭风气，创良好家教氛围”、“怎样辅导孩子学习”、“让素质教育走进家庭”、“怎样培养孩子的创造能力”、“家长与新课程同行”等等。通过这些专题讲座，帮助家长确立新的理念，使家长们明白了当今教育发展的最新动态，并能及时掌握新信息，不断调整自身的教育活动，促进家教水平的提高。

三是召开全体家长会，交流育子经验。

当家长对学校的教育实际，对新的教育理论有了了解，他们就必然要回顾和反思自己的家庭教育方法，他们也就十分希望通过家长会交流各自的家庭教育体会，传播家教方法。所以我校及时为这些家长搭建平台，每学期期中考试后以班为单位都要召开家长会，在家长会上请优秀家长交流育人经验，树立榜样，以典型引路，促进全体家长素质提高。

四是召开小型座谈会，提高教育的针对性。根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地召开各种类型的座谈会，以提高家长学校实效。

1、新生家长座谈会。每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班，以加强“小学生行为规范教育”为主题，向家长传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。

2、毕业生家长座谈会。根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“如何做好小学与初中的衔接工作”等讲座。家长从思想、学习、生活全面关心孩子，帮助子女顺利从小学过渡到初中，去迎接人生新阶段的开始。

3、后进生家长座谈会。学校中总有一定比例的后进学生，他们有的道德品行较差，有的智能较差，有的则是体质较差。为了做好转化工作，我们举办了后进学生家长座谈会。在座谈中，我们十分注意方式方法。做到不告状、不在会上批评或庇露孩子的错误、不责怪家长教育无方。请他们来谈认识，分析孩子前后的主客观原因，分析孩子的现状及双方配合的策略，使家长放心地来，满意而去。

三、取得的成效：

通过家长学校的培训，收到了明显的社会效果，家庭教育出现了可喜的局面：一是家长素质有了明显提高。娇惯放纵孩子的家长越来越少，对孩子严爱有度的家长越来越多；封闭、专制型的家长越来越少，开放、民主型的家长越来越多；简单粗暴型的家长越来越少，说服教育型的家长越来越多„„二是促进了少年儿童的全面发展。三是密切了学校与家庭的联系，改善了师生关系，家长们从不太理解、支持学校的工作到理解、支持，而且有的能主动配合学校开展工作，为学校工作出谋划策。使“家校”真正起到桥梁和纽带作用，为学校实施素质教育奠定了坚实的基础。

四、努力的方向

经过家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，更新教育观念，主动走出校门，为家长服务、指导；还要进一步分析形势，了解我们的教育主体－学生、家长，找出应对的策略；在形式上还要多样化，要遵循教育规律，少讲理论，多讲实践，贴近家长实际，注意实效性。这些都还有待于今后不断探索。我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的支持下，开创家长学校工作的新途径，提高育人效果。