第一篇:2010秋杨狮坑联校走教计划
2010秋杨狮坑联校走教计划
寺下小学 罗永红
本学期我荣任走教杨狮坑教学点一年级音体美工作。大部分的学生接受了乡镇幼儿园教育,在幼儿园时学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。也接触了一些简单绘画。但由于年龄较小,大部分学生的绘画简单稚拙,构图单纯。尽管这样,每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣,积极向老师学习绘画知识。具体情况分析如下:
1,学生由乡镇幼儿园转入小学,倾听习惯较欠缺,易分散注意力。
2,学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3,美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地培养和巩固学生的规则意识。4,学生来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差别
二、教材分析:
美术本册教材有五个单元共二十课,以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。音乐方面新教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代,以图为主,教材生动活泼。
三、教学目的任务:
1,通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。2,学习美术的基础知识和基本技能。
3,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4,培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。
四、教材重点,难点:
1,学习有关美术的基本知识和基本技能。2,培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。
五、提高教学效率的主要措施;
1、精心准备,做好课前工作。运用多媒体教学手段,激发学生学习美术的兴趣。
2、重抓习惯养成教育。美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,需要学生养成良好的倾听、有序取放材料的习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
3、重视想象画,主题画的训练,以开发学生丰富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美术作品中。
4、加强学生动手能力的训练。把生活中的多种材料运用到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。
5、灵活处理教材,使学生做到学以致用,采用点面结合,循序渐进法教学。
6、以表扬为主,使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。
7、充分利用挂图、音响设备等,帮助学生理解歌曲,记忆歌词。
8、紧抓优等生、特长生,从而带动整个班级的进步,同时使他们有更多的学习、表现机会。
2010.9.6
第二篇:联校走教计划
燕厦小学联校 联 校 走 教 资 料 2012年秋
联校教学点管理制度
一、教师必须加强职业道德修养,提高自身的政治素质和文化素质,忠诚党的教育事业。
二、联校对各教学点严格实行“三个统一”管理,即财务统一收支,教育教学统一评估,人事聘任统一招聘。
三、教师按时上下班,不迟到或早退,不旷工。
四、狠抓学生安全工作,确保不出安全事故。
五、按时参加联校的教研活动和有关会议。
六、加强校产管理,做到校产无流失现象,否则追究当事人的责任。
七、狠抓教育教学质量,在备、教、批、辅上做文章,确保课堂40分钟落到实处,收到实效。
燕厦乡中心学校
燕厦中心小学联校走教工作计划
2012年秋
一、指导思想
遵照县教育局和中心学校关于联校走教的指示精神,全面实施素质教育,深入开展教学创新,达到资源共享,人才流通,构建高效课堂,全面提高教育质量,促进学生的全面发展。
二、工作目标
1、认真贯彻落实教育局关于联校走教工作指示精神,将联校走教工作落到实处,提高联校走教教学质量。
2、组织联校教研活动,通过课堂教学的观摩、评价、指导、提高教师教学水平和教学质量。
3、深入课堂解决教学中出现的问题,提高课堂教学效率,提升教师业务能力。
4、实施联校考勤制度,及时反馈教学情况,全面提高教学质量。
5、三、工作思路
1、以联校本部为中心,联合各教学点,制定好教学计划,统筹安排好联校走教课程表。
2、加强对走教人员的管理。走教人员对每次走教都必须带好《周工作报表》,再从教学点带回《走教情况反馈卡》。
四、保障措施
1、联校走教人员要认真负责,按联校走教课程表按时到岗,认真完成教学任务。
2、规范联校走教行为,努力认真完成联校布置的教学任务,提高教学质量。
3、突出走教教师的作用,加强教学传帮带活动,相互学习,共同提高。
4、走教人员要注重业务学习,加强交流研讨,提高自身素质。
5、搞好考勤与走教工作的评价。
第三篇:联校走教工作总结
***联校走教工作
及Cctalk网络教学工作总结
本学期我校认真贯彻学区教育工作会议精神,均衡区域教育,促进教育公平。进一步深化和规范了我校的联校走教模式,使联校管理得到了真正的落实,让***教学点的孩子也受到了均等的教育。
一、进一步完善联校办学模式,改善联校办学条件。开学初,组织***教学点负责人***老师及走教教师召开了会议,进一步学习了县教育局下发关于帮扶薄弱小规模学校的文件,加大了对初小教学点的监管力度。行政管理到“位”、教师管理到“职”、教学管理到“实”。这确保了学校的教学质量得到稳步提升,又保证了学生和学校生命财产的安全。
二、推进教育均衡发展,真抓实干进行“联校教研”。
今年,我学校对联校走教办学模式进行了积极创新,充分发挥中心校优势,建立了以联校为管理主体的管理制度,大力开展深入教学点学生和教师活动,探索以中心校为龙头的“联校教研”。在“联片走教”中,进行教学教研活动,将教学点教师集中在一起进行讲课、听课、评课、议课。教学点被帮扶教师都各准备了一节公开课。中心校帮扶教师,针对教学点教师课堂中存在的问题,做出正确、科学的指导,共同提高教学点教师的教学能力。同时通过Cctalk空中课堂将中心校课堂对接教学点课堂,实时展现中心校的精品课堂,互动解决课堂中存在的问题和疑惑。通过“联校教研”,为我校构建了丰富色彩,行之有效的校本教研模式。“联校教研”的开展,开阔了本辖区内教学点教师的视野,更新了他们的教育教学理念。通过这种活动,还锻炼和发现了不少新人,如教学点的杜令、钱得祥等,这些年轻教师都展示出了很好的教学素养。联校走教的开展得到了教学点老师的一致好评,并建议中心学校每学期都要举行这样的活动。可以说“联校走教”在一定程度上推进了教学点的教育均衡发展。
三、存在问题
教学点存在的问题是专业教师严重缺乏。特别是体,音,美三科的教育不能满足教育需求。
总之,我们将一如既往的努力工作,认真完善,发展,创新联校走教管理体制,让联校走教工作取得更大的成绩。
第四篇:联校走教实施方案
郑河小学“联校走教”活动
实施方案
为落实教体局和学区“联校走教”工作精神,进一步加大兄弟学校之间的交流,共同提高教育教学质量,充分开发、利用、共享教育教学资源,继续推进校际之间结对帮扶工作,积极促进教育均衡协调发展,特制订本实施方案。
一、工作目标
1.充分发挥中心小学优质教育资源的辐射和带动作用,进一步缩小兄弟学 校间的教育教学差距,促进教育均衡发展,共同加强机制创新,不断提高科学管理水平。
2.通过互动活动,激活各自内部管理机制,优化教育资源配置,带动课程 改革,提高教师的专业水平。
二、组织领导
为加强“联校走教”工作的领导,学校成立“联校走教”工作领导
组。
组长:高明忠
副组长:李生辉李学文苟世元
成员:孙玉娟
韩将
尹燕玉
文丽丽赵睿罗改琴
张梅兰
走教对象
1、史洼教学点
2、被帮扶教师:史世东
三、主要内容
1.中心小学领导定期到史洼教学点,检查学校常规工作,帮助制定工作计划,研究完善学校管理制度,共同积累管理经验,进一步规范学校各项管理工作,提高管理水平。
2.开展结对学校学生间的交流与协作,共同开展教育教学研讨活动并实现兄弟学校间的教育资源共享。
3.学校选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到教学点上音、美、体等技能课周均不少于三节。
四、实施措施
1.学校本着“优势互补,资源共享,求真务实,互相促进,共同提高” 的原则,扎实有效地开展帮扶活动。
2.进一步规范学校的各项管理工作,提高管理水平,确保各项工作既 有创新又有实效。
3.加强教研,提高课堂教学质量。以提高教育教学质量为突破口,校要充分利用师资水平、教学设施等优势,帮助和带动兄弟学校提高课堂教学质量,优化课堂教学方式。每周安排三位教师走教教学点,重点解决教学点音、美、体课程,每学期开展最少1次教学经验交流活动。
五、工作要求
1.每学期开学初召开联校领导会议,共同制定“联校走教”方案,细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求。学期末要总结前一阶段的工作,并安排下一学期的工作内容。
2.落实奖惩措施。对在“联校走教”活动中工作突出的教师给予一定的绩效奖励,鼓励教师积极开展“联校走教”工作,对工作不力、措施不到位、成效不明显的教师给予告诫。
3.加强对活动开展情况的跟踪督查,及时发现问题并督促整改,确保活动扎实有效地开展
第五篇:联校走教及小班化教学计划
香莲乡下麻小学2014-2015学第二学期小班化
教学及音体美教师联校走教计划
一、指导思想
香莲乡下麻小学以素质教育发展为主导,严格执行新课程标准,根据《香莲乡学区2014-2015学第二学期小班化教学及音体美教师联校走教计划》,确保香莲乡观殿小学音体美课程开足开齐,并且能根据学生兴趣爱好发掘培养特长生,促进学生全面发展。
二、联校走教范围
香莲乡观殿教学点音乐、体育、美术学科
三、联校走教教师
专业特长优先。选择有音乐专业的甘彬、体育专业的张亚茹美术专业的程耀宗,承担具体联校走教工作。
四、具体安排
1.走教教师保证每两周走教或走学一次,每学期十次,走学最多两次。
2.走教时间一般定于周五下午。3.主要走教科目及教学内容:
(一)音乐 1)2)3)4)5)准确唱出C调中各音的音高;
理解并熟记课本中常见拍号的意思及力度; 学习常见节奏;
了解并试唱C调外的其它调式;
掌握连音线、渐强渐弱、三连音等常见符号的演唱技巧
(二)美术 1)2)3)4)5)学习画影子; 画花地毯;
做半圆形有图案的手工; 用线条画出感觉; 做纸风铃。
(三)体育 1)2)3)4)5)30米快速跑,双脚连续跳上跳下; 各种方式双脚跳、游戏; 原地拍球、立定跳远、游戏; 跳短绳、掷沙包; 拍球比多。
4.各走教教师要严格制定走教教学计划,目标任务,切实保障每两周一次走教学校的教学任务。体育科目走教教师1/3的时间由走教学校因天气路况灵活安排走学,跟随各片区内的学校上体育课,活动课等。
五、保障措施
1.加强组织领导。联校走教工作涉及各校及相关科任教师,为确保各校密切配合,科学实施,成立联校走教工作领导小组:
组 长:孙平录
组 员:甘 彬 张亚茹 程耀宗
凡对走教教师的走教时间、安全,组长要妥善安排,并且给予走教教师工作量适当的补助。观殿教学点要高度配合支持走教教师完成走教任务。
2.加强调研督查。定期对联校走教工作进行调研督查对实施过程中出现的新问题,及时研讨解决,并逐步完善实施方案。3.加强管理考评。由于联校走教工作具有流动性,为防止走教工作流于形式,根据学区实施方案,对走教教师实行走教双向签到制,并逐步完善相关考核管理办法,将联校走教工作量及教学成绩纳入教师个人考核,按照各学校制定的目标考核实行“五五制”,即走教教师承担一半,走教学校承担一半,走教教师负责完成教学任务,走教学校保证学生的学成率。
香莲乡下麻小学 2015年3月11日