怎样教英语口语

第一篇：怎样教英语口语

怎样教英语口语

摘要

中国现在有数亿人学习英语，而社会上却急缺优秀英语人才。大多数人经过十几年的英语学习，学到的只是不中用的“聋哑英语”。本文从目前中国英语教学的现状谈起，从而引出口语教学的重要性。并以相应的教学原则为指导，论述了英语教学活动中发音及听力和英语口语之间的关系。本文从英语口语的特点谈起，从而引出口语教学的原则，并以相应的教学原则为指导，结合英语教学活动提出了一些英语口语教学的方法，在一定程度上为英语口语学习者提供相应的借鉴。

关键词 口语活动口语教学原则教学方法

引言 ：任何一种语言的学习，最根本的目的就是运用。即：用所学的目标语来表达自己的思想，与人交流。因此，在英语教学中，口语的教授显得尤为重要。那么，如何教好英语口语呢？

一、英语口语在现在教学中的重要性

随着中国改革开放的进一步深入,作为国际通用语言的英语在中国社会愈显其重要性,各行各业对英语水平的要求也越来越高.今后,仅有较强的书面语言能力是远远不够的,必须能以口语直接和外国人交流,进行商务活动.而目前的英语水平状况是,用人单位对近几年来毕业的大学生的英语综合能力普遍感到不满意,对口语及写作能力更为不满.例如,他们认为口语能力强或非常强的仅为5%,差的或极差的为37%,能胜任或基本胜任参加国际会议讨论的仅为7%,能胜任或基本胜任参加对外业务谈判的仅为14%.近几年的大学英语四,六级口语考试成绩的统计数据,同样表明大学生英语口头交际能力很差.形势对大学生产生了压力,对教师也提出了更高的要求,如何根据社会对人才的需求,针对大学生英语状况提高他们的口语表达能力,培养出适应市场需求的合格人才,这个问题已摆在我们英语教师的面前,是我们必须解决的重要问题。

二、提高英语口语在学习中的兴趣

在教学英语口语中首先是要提高学生对英语口语的学习兴趣，提高英语口语学习兴趣的方法很多，形式多样：

1.Volunteer形式，即自由发言的形式。教师提出一些问题，要求学生自由讨论、发言。学生讨论过程中，教师应仔细聆听，并给出客观、诚恳的评价，当然要以鼓励为主。这样可以使学生产生自信心，同时也活跃了课堂气氛。不过，教师应尽量照顾到每一个学生，争取使其练习的机会均等。

2.Group Work形式，即小组讨论的形式。课堂时间非常有限，尤其是对于学生人数较多的班级而言，让每位学生都开口说上几分钟不太现实。为了给学生提供更多的练习机会，采用Group Work的形式是最佳的选择。教师可以将班级分为几个小组，所分的小组都要围绕着某一话题展开讨论。与此同时，教师应在各小组间走动，以便随时提供帮助。讨论完毕，要求各小组选一名代表汇报讨论结果，教师也应就结果做出合理的评析。

3.Role Play形式。教学过程中，经常要求学生以此种形式表演课文情节。采用此种形式，可以极大地提高学生的表演积极性和表达思想的激情，从而获得良好的效果。例如，在讲到“The Emperor’s New Clothes”这一课时，可以让学生们分担不同的角色，有人当皇帝，有人当大臣，还有人当骗子。大家热情高涨，借来了道具积极准备，精彩的演出给人留下了深刻的印象，真可谓寓学于乐。

4.Information Gap形式。Information Gap，即“信息沟”或“信息差”，一般来说，“信息沟”是因为说话者有信息要传递，而听者想听到某些信息，说者和听者之间存在着一条“信息沟”，这条“信息沟”要通过谈话交流来填补，交际双方的注意力集中在信息、说话的意义上面。

在讲课过程中，教师可以把班级分为四个小组，然后将四副可以组成一个连贯故事的不同的图片发到各个小组之中，并要求各组认真观察各自的图片，讨论其细节后，收回四副图片，并让四组中各推举一名代表，要求四个代表根据彼此的讨论结果，给出一个连贯合理的故事来。这样，这四个代表就开始彼此复述、交换讨论的情节，场面很激烈。虽然他们的最终故事稍与原文有所出入，但作为口语课，交际目的已完全达到。

5.Say-to-oneself形式，即自述的形式。自我交际也可以作为口语练习的好方法。自我交际，亦称自言自语。独自表达自己的所思所想。教师应鼓励学生经常采用此方法练习口语，定能有很大的效果的。

三、发音在学习英语口语中的应用

发音是学习英语口语的基础学生来自于农村,进校之前在中学已至少学习了五年英语.通过考试和上课提问,发现他们在语法,阅读方面掌握较好,而听,说方面却相对较弱,特别是口语,几乎就是“哑巴”英语.虽然来自城市的学生听,说比来自农村的学生程度略好,但口语亦是英语技能最薄弱的一环.他们入学初期存在的问题主要表现在:(1)发音不准确,如[l],[r]等口型不到位,甚至发不出声音.(2)语调带有浓重的地方口音,听者几乎听不懂所讲内容.(3)存在严重的听力障碍.由于他们很少有机会讲英语,一旦与别人交流,就不知对方所云,加上对西方文化知识了解甚少,所以无法进行交流。纠正错误的发音.这主要从音标人手,将分不清,发不准确的音标障碍扫除,教师示范,学生反复练习,使学生掌握音标的发音方法,并分清一些音标的细微差异,同时加强辨音练习,提高学生们的辨音能力。

四、听力和口语的关系

口语的概念不是单纯地说,而是由听,说两方面组成,是输入和输出,接受与产出的呈现关系.听是属于接受性技能,是语言的一种输入渠道,说则是属于产出性技能,是语言输出的途径之一.只有将听,说有机地结合起来,以听带说,才能打好语言输出的基础.任务教学法重视听说能力的提高,以与别人进行口语交流为习得语的基础.该法在教学中主要注意输入和输出两个环节,并加大两个环节的力度.语言输入方面.众所周知,美国语言学家提出语言习得中的“沉默期”,说明听在说中所起到的重要作用.在的该理论中,这种输入必须是理解的,大量的.他认为,理解性输入是语言习得成功的基本保证.根据此理论,笔者在口语课程设置中首先是加大听的输入,课堂上采用《剑桥国际英语教程》,让学生听地道的英语语音.在听的同时,尽可能地跟读或重复,告知学生在跟读时要认真模仿,有意识地反复练习,使口齿灵活。

五、克服心理障碍

约翰·罗森瓦尔德曾指出：“中国学生性格内向、腼腆，我一提出问题，学生便低头不语，课堂一片寂静。”导致学生不愿积极参与课堂口语练习的主要心理障碍有以下几种：

①害羞心理。学英语一定要克服一个“羞”字，有些学生性格内向，沉默寡言，不敢大胆开口讲英语，一些不懂的问题也不敢大胆向老师请教，口头表达肯定不佳，更不用说形成口语技能了。

②虚荣心理。我国学生因受儒家思想影响，过分注重自我形象，认为英语讲得不准确、不流利有损“面子”，说英语时自信心不足，常有不安全感。

教师可以应对的策略如下：

（1）对学生多说鼓励性的话，如：Don’t be shy！/ Don’t be nervous！/I’m sure you know the answer等；

（2）多夸奖学生。如“well done!”,“wonderful!”,“splendid!”,“You are so great!”等等。老师要善于发现学生的点滴进步并及时进行表扬，一定要发自内心地欣赏学生，使学生逐渐自信起来。

（3）加强心理辅导，帮助学生消除害羞和虚荣心理。其实，学生不敢开口讲英语的根本原因是害怕出错，如果能克服这种心理，敢于张口，口语能力一定会有很快很大的进步。

注重教会学生如何在完成一系列任务中提高交际语言能力,注重指导学生达到交际目标,强调通过口语或书面交际的训练掌握语言技能.另一方面,注重探索知识体系本身的功能,特别是探索学习及运用语言之道。

语言教学法在英语口语教学中的尝试“填鸭式”的教学观,改变学生在课堂上被动接受的学习状况.采用这种教学法,教师,学生课堂角色也发生了很大的变化.教师不仅在课堂上充当控制者,活动的组织者,而且还要创造能使学生积极参与的一种课堂气氛,促使学生在一种自然的环境下进行自然的交流,教师要充当士气的鼓动者,活动的参与者和辅导者,问题的解疑者,活动的评价者等诸多角色.学生是学习的中心,他们不再是被动的接受者,而是口语教学活动的参与者,积极表演者,在活动中还要敢说,不怕出错,要充当具有探险精神的冒险者角色。端正学生学习语言的思想,明确学习的目的.学习语言仅仅能看懂英语资料,写出英语文章,远远达不到工作要求.要能用语言与外界直接交流,在交流中运用英语,这才是学习英语的目的.同时明确地向学生指出他们在课堂上所充当的角色,鼓励学生从最简单的语句练起,从准确到流利,树立我能行,我能讲好英语的信心。

国家著名的两岸公认的英语教学大师，常春藤英语杂志社社长赖世雄教授在口语教学讲座中多次强调，口语练习随时随地都可以进行，无论你在哪里，公园，街道，医院等地，你都可以张开口用英语来描述你眼中的景物。长期下去，必定受益匪浅。

结语 在21世纪的英语口语教学中，不可否定教师在英语口语教学中有着很关键的作用。而英语学习者水平的高低，不仅取决于语言知识的掌握程度，更在于教师的教学方法和学生对知识面的掌握。因此，教师如何改进教学方法，在有限的时间内，更多地激发学生的学习兴趣，更大地提高学生的积极性，逐步提高学生的口语水平，成了最值得教师去琢磨和探讨的。只有这样，我们的教学方法才能超出纯语言理解的局限性，英语交际的能力才能有实质性的提高和突破。另外，英语口语能力是一个人综合素质的集中体现，英语教师在培养学生英语口语能力方面责无旁贷。在教学实践中，我们只有高度重视学生口语能力培养，并自觉把它贯穿于教学活动的全过程，才能使广大学生在掌握一定词汇量、基本语法结构的同时，不断提高其灵活运用英语口语进行交际的能力，才能更好地实现中学英语学科的教学目的。

第二篇：怎样学英语口语

主持人:各位词友大家好，欢迎大家准时收看我们的第21期的爱词霸英语大讲堂。今天作客的嘉宾就是驻华大使特邀同声传译、激情英语成功学创始人、新航道的雅思口语主讲吴慧冬老师。首先请吴慧冬老师给大家打一个招呼。

吴慧冬:大家好，很高兴和大家一起分享如何学好英语。

主持人:大家通过互联网已经知道了吴老师的成功事迹了，被称为激情口语王子。我们今天进入主题部分。我们首先请他谈一谈，这些年是什么样的信念支撑您，让您取得这样的成绩呢？

吴慧冬:我觉得是这么多年的梦想。我来北京是想看奥运会，而我特别希望我们中国健儿在比赛中取得很好的成绩。

我高考完之后没有去我家人给我选好的大学，我爸爸非常的生气，我四年大学，我爸爸几乎没有跟我说一句话。因为我当时考的学校是北京，不是北京不好，而是太远了。而我当时很倔，不让我去，我也去。我去火车站的时候，我当时向我妈妈要了200元买火车票到北京。我下了火车之后，就剩不到几块钱了。学长学姐接我们新生去报到的时候，没有钱，怎么办？和别的贫困生去银行贷款。因为我是南方人，普通话不好，家里不是特别的穷。最后求了四次，农行给我贷了款。但条件就是每一年要通过奖学金来偿还，当时贷款了4000多块钱，当时学费是5500块钱，我交了半学期，住宿费交了一年，身上已经没有钱了。18年来，我在家没有做过家务，因为我钢琴是八级，我爸爸每天晚上让我弹钢琴，书法，画画，因为他想我成为一个艺术家。我当时没有钱，在家从来没有做过家务，但为了生活，我选择了从事我人生的第一个兼职，那就是在学校旁边的邮局送报纸。当时我是送《京华时报》。当时每天中午12点准时在每个学校门口送报纸。每卖出一份报纸，我有一毛钱的收益。通过卖报纸形成了最好的口才。当时我是班长。我在送报纸，被我们班的同学看到了，班长，你怎么在这里啊？我说我在送报纸啊。为什么送报纸啊？我喜欢送。但是我没有向家里要钱，没有告诉任何人。而我自己通过送报纸，很多人帮助我，我不需要给我钱，但是他们给我很多支持。

吴慧冬:每天晚上回到寝室，我就开始学习了。因为我学外语的没有钱买复读机，我的同学借给我。我们学校晚上十点半关灯以后，厕所旁边没有关。我就借同学的书在那抄，牛津高阶500多页，我全手抄下来。别人说，不会吧，这么晚了还学习。想成功，就发疯。我永远不会忘记大一的夏天。因为我来自南方，并不是很热。所以北京的热是干热，特别热。怎么办呢？我受不了。每天晚上我捡这样的矿泉水瓶，抱着睡觉。冬天我不知道北京会下雪，也没有羽绒服。我穿着五件衣服睡觉。当时大一大二我没有钱，经常吃泡面。七毛钱一包。当时买了很多，但是吃泡面要水，要五毛钱一壶，我没有钱。我12点等同学们放学之前去食堂，去喝免费的汤，汤里面有一些黄瓜片，食堂的汤是免费的，用来泡面吃。我坚持了大一大二两年。

吴慧冬:大三开始转型了。因为我会弹钢琴。我一个朋友是中国音乐学院的。请我去友谊宾馆弹钢琴。当时我弹的是周杰伦的《安静》。因为我会说英语，就给老外弹钢琴。我说了一句话，先生们，女士们，今天晚上我会给你弹出最优美的音乐。大三下学期，去北京车展做车模。当时请我做翻译的。结果我问他做翻译多少钱？因为我当时没有钱交学费。他说一小时是八十块钱。他说你可以做车模。一小时是多少钱？他说一小时三百。我说我做。为了要挣钱交学费，我当时做了车模。

吴慧冬:大一大二坚持了两年，大三奋斗，大四开始要迈向人生的转折点了。大四的06年4月7号，来自全世界的22个大使来到中国长城开会议，是关于文化的可持续发展。当时我成为了四天会议唯一一位同声传译员。当时我非常有压力。我后面都是很多的记者，旁边是政府的发言人。

4月7号，我做完这个翻译，4月8号晚上中央电视台播了我的采访。我爸爸看了重播，四年来跟我说了第一句话，但是那个采访是纯英文版，他听不懂。但是最后我说了一句广东话，我爱你爸爸。我爸爸很感动，不知道我这么苦。我过去四年，是奋斗了很久，但是一直没有放弃。虽然我家人一直不理解我，但我用行动证明给他们看，他的儿子，“行”。现在我们的男篮他们尽管有失败，但是没有放弃。成功在于别人放弃的时候，你还在坚持，所以你肯定会成功。所以我来到北京，从本科生，研究生，到现在，我一直在奋斗。一定要坚持下去，无论别人怎么看你，这就是我想说的。

主持人:从吴老师大约十分钟的演讲，我们就感到，他是非常有主见，而且是非常有毅力的人。请您给我们分享一下激情英语的成功学是什么样的？

吴慧冬:我觉得老师可以给你书本，可以给你方法，但是之前你没有动力，什么都是没有用的。激情就是外在的，你对于任何事物都充满了好奇心，对任何事情都想去尝试，都会抱着快乐的心情去做，这个就是激情。用感激的心去工作去学习，用感恩的心去帮助别人，所以对任何事情都充满感激的心，就会有激情。

吴慧冬:第二个对所做的事都要肯定，爱你所做，做你所爱，假如全世界都说你不棒，吴老师就说你棒，请你相信我的话，你身体流的血液就是第一名的血液，所以激情第一必须是肯定自我，还有对身边的事充满好奇心。还有明确的目标，就是你有没有为了实现这个目标的可能性。你必须要明确目标，每天早上起床，写下你的目

标，为了这个目标，用你的激情去奋斗。

吴慧冬:第三个坚定的信念。你无论多少绝望，多少无助，无论你的目标多么遥远，都不能放弃最初的梦想。这个就是激情，成功学。我在课堂里除了教同学们如何学好英语，学好雅思口语，运用技巧等，更重要的是教会他们如何去学习，把他们的潜能发挥出来，这就是学英语的激情成功学。

主持人:谢谢吴老师。吴老师担任过同声传译，如何学习快速的成为口语高手呢？

吴慧冬:我觉得快速成为口语高手，没有一个老师能够告诉你可以快速的成为。但是确实有方法。你假设没有激情了，怎么做呢？就是自我的3D学习法。

第一个D就是对话，Dialogue。平时很多同学的口语水平就是停留在对话的阶段。但是这些单词很少会出现在我们的书本上，所以同学们，提高口语就是通过看电影剧本。推荐男孩子看《越狱》，prison break，女孩子就是看《绝望主妇》, desperate women。麻烦大家看剧本的时候，把剧本每一句话抄下来再看。因为电影教的不但是内容，更重要的是文化。

吴慧冬:第二个D是description。就是要大家运用自己的想象力去身边的事物进行描述，这也是雅思口语考试的第二部分，非常的重要。假设这个女生非常的漂亮，很多同学停留在She is beautiful。同学们可以说下她有什么样的眼睛，什么样的鼻子，什么样的脸颊。你可以说Nobody can compare her beauty in my heart for she has charming eyes, pointed nose, rosy cheeks，这是很简单的表达的方法，平时把事物具体化，运用想像力。还有第三个D，Discussion，就是把一个话题，无论你赞成反对，都是针对一个话题跟别人展开和谈论。可以在寝室和同学针对一个话题去展开谈。详细的话，看我的博客吧。3D学习法的具体运用请看：

主持人:谢谢吴老师。很多同学对他担任过同声传译很感兴趣。同声传译到底对英语有什么样的要求呢？

吴慧冬:同声传译对人的要求非常的高。我觉得自己也不算是一个同声传译员。应该是个口译者罢了。但是我自己给驻华大使馆做翻译的话，首先最重要的就是外表，就是你的形象，绝对不能差。但是外表不是说很帅气，不是很漂亮。而是你的穿着要正式，我今天的穿着绝对不能给政府当翻译，太休闲了。任何一个政府请翻译还有的是高度很重要，大部分女孩子不低于1米65。而男生不低于1米75，这是一个高度。一个翻译人员就是一个企业的形象。女生绝对不允许有痘痘，绝对不能有皱纹等。

吴慧冬:还有的是你的性格。性格也是决定成败的。为什么呢？假设你是比较内向的人，不爱说话的人。一般都是做笔译的。我当时做笔译是一千字80块钱。但是想成为同声传译的，首先第一点，把自己的性格改变，非常的张扬，非常的激情以及从容。因为口译先听，再解码，再重现整句话的。我有时有的单词也不懂，怎么办？不要紧张。只要成为口译者，你的性格必须比较大胆，比较从容。成为口译员，你是先听，再说的。必须具备很好的听力水平。我先说一段话，请大家听听我说了什么。（英文）

吴慧冬:如果是口译者的话，首先对听的感觉。第一方法，选择演讲稿去听。从大一开始成为口译者的话，我每天坚持用电脑下载布什的演讲稿，把胡锦涛同志的演讲稿翻译成英文，把布什的演讲稿翻译成中文。可能有不懂的地方，就查字典，还要学会抄字典。第二个就是解码。一段话里面，最重要的词是动词和名词，如果我说这句话：中国和美国应该保持良好的双边关系五十年不变。（英文）这句话哪个单词最关键？副词修饰形容词，任何的翻译者最主要的是动词。这句话最重要的是maintain。

吴慧冬:第三个是解码完之后要重现。需要我们的演讲能力。在座的同学，人才未必有口才，但有口才绝对是人才。而演讲绝对帮助你提高口才。怎么做？我一旦不送报纸，没有课时的时候，我把自己关在教室里面，去模拟演讲。我觉得这样演讲的时候，选择演讲稿的时候，就是布什总统的演讲。详细的时候看我博客里面的同声传译的演讲。谢谢大家。

主持人:我们再来说一下英语学习者他们比较关心的问题，除了英语水平之外，对同声传译来说，有什么样的要求？除了形象和英语水平。

吴慧冬:我觉得就是刚才讲的性格。必须要从容，比较镇定，不能慌。我当时4月7号给一个驻华大使做翻译。她是菲律宾驻华大使。我是做翻译的。英文普通的水平，一个人在一分钟能够说多少个单词？120个左右。她说了十分钟的英语，同学们，1000多个单词，如果现在说十分钟让你马上翻译出来，你怎么办？我不能说你停下，所以必须要学会做笔记。中国China，写个c，美国America，写个a，必须保持良好的关系，画一个笑脸。这就是一个口译符号，我博客里有讲到的。所以所有的同学，在成为口译者，必须要学会用口译符号。人的记忆纵向做的比横向记得很快，同学们一定要记得。

主持人:吴老师对于16日即将到来的雅思考试，给我们的考生们说一下吧。

吴慧冬:我在全国各地教雅思已经三年了，基本都是教口语，这个暑假在全国跑，一天上10个小时课，课后还给考生做最后押题冲刺。上过我的课的同学都知道我们的I加F原则。I就是自己。F是你的朋友和家人。比如，考官问个问题，问您想不想逛街？Do you like shopping? 很多男生说我不喜欢逛街，很多考官是女士，你说不

喜欢，就不可以了。你要投其所好。这是考试的重点。

吴慧冬:现在押题一般讲第二部分。基本五个原则，人、物、事件、地点、媒体题。过去考了很多的地点题。一个有水的地方，一个有污染的地方、一个可以听音乐的地方等，我的博客里有详细的8，9月的全国压题介绍。而8月16号考试重点考题应该是法律。这次很有可能考到法律。同学们千万别讲环境法，可以讲《未成年保护法》、《婚姻法》、《劳动法》。如果考到人的时候，在过去几次考试，全国都考到了描述人。假设要描述这位主持人，她很年轻，怎么描述？先从外表描述。但是千万不要太夸张。同学们记住，只要讲到人的考题，外表不重要。任何描述的时候，内涵是最关键的。可以讲下他对生活什么态度，对工作什么态度，这就是我们详细讲的东西。刘翔的冲刺告诉我们，压轴是最关键的，所以压轴必须要用真情打动考官。

英文）她改变了我的一生，用强调句描述。《大话西游》的英文版听过没有？我让大家听一遍（英文）媒体题也很重要，要你描述一本杂志，描述一本书，描述一个网站等。同学们按照我上课以及博客的套路，假设描述书，字典、杂志。详细的可以看一下我的博客，有最新的八月份全国考题，是必须要背的，而基本上讲，都会从里面出。

主持人:谢谢吴老师给我们的精采分享。下面进入网友的回答环节。这位网友说，我们应该每天怎么积累、练习，让口语流利呢？

吴慧冬:每天早晨几点起床？我一般是六点半左右起来。不马上刷牙洗脸，先去阳台读英语。第一点，每天学习英语口语绝对不允许少于两个小时。英语必须要每天都说，说什么呢？从最基本的从起床。对外国人少说toilet，每天早上用最基本的，把我生活里面任何看到的，用英文想方设法去表达。第二个表达的时候，跟室友一起去分享。一个人奋斗过程中很害怕，和朋友一起学会很开心。所以学习口语，必须找很好的搭档。但是千万别找异性，必须找同性。我当时找的同性是湖南人。每天早上送报纸，他负责把报纸的内容全部用口语说出来，我翻译。每天晚上必须通过听听力，口语的高与低，听力是很重要的。必须从日程开始，每天学习不少于两小时。主持人:谢谢吴老师。下一位词友说做笔译比较七年了，但是发音不太地道，怎么提高？

吴慧冬:我也是从笔译开始的。做了七年笔译，我相信她的英语功底是非常厚了。成为笔译者，他的性格是非常的专注，应该一般不太爱说话的。因为他非常的细心。而口译者必须要开朗。这位同学做了七年笔译，口语还不好，是因为没有把笔译的内容细化。我05年的时候，当时接到北京十号线一份标书，当时12万字，要我五天翻译出来。我当时翻译的时候非常的痛苦。我每次翻完一遍，十页，我早上全部的读一遍。

其实做笔译等于阅读一样。很多同学做阅读有误区。你说阅读什么概念？

主持人:就是把文章的大意了解一遍。

吴慧冬:很多同学阅读，读完之后做选择题，用排除法。阅读就是做看题选答案，读就是用说出来的方式读出来，这才是阅读。我考所有的题目阅读，包括笔译翻译，全部做完之后，我都要读一下，这才叫阅读。所以这位词友，能够做每次的笔译之后，反复的把你做的笔译说出来，你所写的东西，你肯定会说，是不是？

主持人:他说他的发音不够地道，是不是需要电影或者录像带的模仿？

吴慧冬:发音地不地道，我相信全国没有一位老师会说，没有人会说他的发音很完美。我也不敢说。我们不追求完美，我们追求的不是完美，一般般，或者是别人听懂就很重要。现在中国流行学美语，很多同学说thank you这个词，th的发音是错的。（英文）雅思口语绝对少说美语，因为他是英国人。看什么电影呢？推荐大家先别看美国大片，说的话基本都是黑话。所以推荐大家先看英国非常好的片子，可以纯正你的英语。先学会走路，再学会跑步。我看美国大片也是从《罗马假日》《阿甘正传》开始的。听完之后，对镜子看你的牙齿和嘴唇。我推荐大家学我一个方法。我是把瓶子的盖子塞在嘴里的，不行的话，就把牙齿并拢。可以强行把你的肌肉变成国际肌肉。

主持人:谢谢吴老师。下面一位词友问的关于心理状态的问题，他每次面对重大考试的时候，都有紧张。有没有缓解紧张的办法？

吴慧冬:我教学生要学会雅思礼仪。你为什么紧张？（英文），因为他不熟悉这个人。假设他是考官，我是学生。很多同学都紧张的。为什么？紧张是通过眼神开始紧张的。别看考官的眼睛，看鼻子的左右。从我角度，你是在看我的眼睛的。差不多你看他的鼻子的左右，他是看眼睛，这样会减少你的紧张度。

第二个，如果你紧张的时候，可以把说话的声音提高高度。很多同学做笔试紧张，为什么？第一个对自己不自信，第二个你准备的不充分。如果你准备不充分，对自己说，你是最棒的。

主持人:谢谢吴老师。下面这位词友说，口译工作是否要上知天文，下知地理呢？

吴慧冬:我相信包括严复先生，都不可能上知天文，下知地理。而我在部里见到的部长，他们也是英语非常棒，他们也不会上知天文，下知地理。但是必须对你的本行，本领域很了解。你让我给化学、工程或者物理做翻译，我肯定不行。我掌握的就是教育、文化、政治、旅游这些是我所熟知的。最基本点是你对你的领域很熟悉。假

设你是工科学校英语专业的同学，他们一般来讲的话，一般是对口的。假设我是北语的，二外的，基本是不分科的。所以这些同学去企业什么都做，或者是计算机英语。而我看到一个学生是语言学校的，他进了联想以后，他还要从基础开始，因为他不懂得计算机。所以我们要成为口译者，必须对你本行的英语口语非常的掌握，还要看你本行业的文化，这是非常重要的。

主持人:下面的词友的提问是，中文的语法会限制英文的思路吗？

吴慧冬:中文的语法绝对会限制英文的思路的。中文很喜欢用主动语态，而英文很喜欢用被动语态。（英文）所以英文和中文最主要就是很简单的被动和主动。还有我们的修饰性的词汇。中文前面的形容词必须要放在名词后面，英文可以放在后面。所以这是两个比较重要的区别。详细可以看一下，语法方面我们学校的徐老师是这方面的非常强的人，是研究语法的，我们可以详细看一下他的博客。

主持人:下面一位词友提问是，您跟李扬老师的教师风格有什么不同呢？

吴慧冬:我非常敬佩李扬老师还有新航道的胡敏老师，还有新东方的俞敏洪老师，我跟他们没有什么区别，都是为了教育事业而奋斗，任何老师都是为了自己和事业而奋斗。我从本科，研究生到现在在全国讲学，还没有找女朋友，因为家人，学生和新航道就是我的一切，我想我会为了教育事业而终身不娶的。不是因为我有别的倾向（笑）。我们新航道的所有老师包括胡敏老师也非常的辛苦。为了自己的教育事业，必须要全心全意的投入。但是李扬老师和其他老师的风格，也是很激情。我的风格很简单，我让我的学生知道课堂很是快乐的。一个好的老师，不是教你怎么学，而激发你怎么自己去学习，以后不需要靠老师，老师只是辅助的工具。希望大家在学习的过程中，无论是哪位老师的学生，必须要把老师的经验接纳过来，再用自己的思想开拓眼界，开拓自己的风格。我觉得这个学习方法非常的重要。我还是借鉴了很多的学习方法，而李扬老师，胡敏老师他们的方法我都要借鉴。我希望在30岁之前，能够帮助全中国大部分的同学能够成功的学好外语。而接近有十几万学生成为我的学生，但是中国有好几亿人。李扬老师说要帮助三亿中国人学好英语。我也希望向他一样，希望帮助三亿人学好英语。所以希望同学们，不要放弃学好英语，要继续。

主持人:谢谢吴老师。下面一位词友提问是，请问掌握单词的秘诀是什么？

吴慧冬:主持人你告诉我你有多少单词量？三万。吴老师也不敢说自己是三万。但是背单词必须要从最有科学方法。很多同学喜欢背单词。我举一个例子。我们任何背单词都是从第一个单词开始的，一旦背下去以后都不想背了。我当时是必须要有词根，第二个是词根的前后缀。单词able，前面加个c就是cable，加个t就是table。组词之后，就是造句。造句要和i发生关系，i am able to catch the cable on the table，我能够到桌子上的电缆。另一个例子。竞争，动词，形容词，2个名词都是和这个词有关系的。拿这4个词造个句子，i compete with many competitors in a competitive competition.一句话“我在这个具有竞争性的竞赛中跟很多人竞争”。背单词最关键是每天背不少于两百个单词，把这两百个单词造句。每天睡觉之前把单词看一下，可以读一下。

吴慧冬:单词必须要造句，因为只有造句，你跟别人交流。我觉得金山词霸有一个很好的优点，就是单词有很多同义词，有派生，更重要的是有很多很好的例句和俚语，非常实用，我觉得非常的好。推荐大家用。

吴慧冬:说单词的时候，很多同学发音不好的话，我觉得单词也拼不对，这也是语感的问题，下面我教大家如果培养：两只小鸟在天空飞，一只叫杰克，一只叫伍。飞吧杰克，飞吧伍，回来吧杰克，回来吧伍。（英文）外国人特别是美国人，他们很少说good。全部要收腹，同学们一起要训练下（然后一段英语）所以英语口语老师很少是胖子。

主持人:谢谢吴老师，由于时间关系，我们进入分享环节。请您与我们分享最喜欢的一句英文歌曲，还有一句名言。

吴慧冬:英文歌我最喜欢《Yestoday once more》，也很喜欢听energetic的，比如《it's my life》。

句子，还是新航道的校训，i will persist until i succeed

吴慧冬:大学四年，我们班全班的女孩子都不理我，他们觉得我是怪物。我晚上拿着袋子捡矿泉水瓶，我每一年都拿奖学金，够我还国家的贷款。我大学坚持四年，送报纸，给别人辅导，到万圣节，别人去玩儿，我在端盘子。同学在操场看流行雨，我在读英语，在厕所旁边。到现在我还一直奋斗着。与大家一起奋斗。我大四还没毕业，成为我们学校的优秀毕业生，做了毕业演讲，我们学校的原来不搭理我的女孩子，全部走上来跟我说话，找我签名。所以当别人不理你的时候，你必须要坚持自己的信念。所以同学们，希望大家永远不要放弃自己的梦想。胡敏老师，马朝霞老师和徐卡嘉老师从来没有放弃他的理想。

主持人:各位词友，吴老师今天之所以取得这么大的成就，与他背后的辛苦努力是分不开的。所以我们同学都要更加的辛苦努力，来为自己的梦想奋斗。最后进入抽奖的环节，抽出10名幸运网友，他们将获得金山公司的《梦想金山》。

吴慧冬:394楼 289楼 210楼 243楼，235楼，232楼，136楼 58楼，52楼，48楼

主持人:恭喜以上十位词友，我们的工作人员稍候会和大家联系。再次感谢吴老师和我们大家的分享，最后请爱词霸网主编钟雨菲为吴老师颁发荣誉聘书。本期爱词霸英语大讲堂就结束了，谢谢大家，我们下期再见。

第三篇：外教英语口语

外教英语口语不要犹豫

很多的英语学习者已经认识到了英语的重要性，尤其是在工作中，他们经常的感叹如果当年学好英语现在会怎样怎样，其实学英语任何时候都不晚，当然肯定是越早越好，试想同一个人，30岁学好英语和50岁学好英语，那他的职业生涯将相差甚远，所以在感叹的同时赶紧行动吧，其实只要开始，离成功的学好英语就不远了。在学习的过程中经常想想学好英语后可以干什么。例如可以到国外自由行，就不用跟团“任人摆布"了，如果学好英语就可以交很多的国际朋友，扩大知识面，如果学好英语，在工作中就会有更多的机会得到领导的赏识，等等，这样也会增加很多的动力。

有一些同学，想自学英语，一个人在家默默的钻研，想“一举成名”，然后让同事刮目相看，但是往往事与愿违，英语的学习和其他的技能区别在于，英语很难自学，英语不需要钻研，当然自学总比不学要好，但是如果有个合适的英语学习方法，那么学习效果将事半功倍。

很多工作人士因为工作性质很难在固定的时间参加培训，那么传统的英语培训班，就时间来讲不太现实，而且不去培训，落下课程，就很难再跟上学习进度，还浪费金钱，速恩英语采用外教一对一的培训方式，这样就很好的解决了工作学习者所面临的问题，例如上课时间通常可以根据学生的时间来安排，课时费可以按次结算，这样不光学习效果可以保证，而且学习费用还不至于浪费。速恩英语每个学员都有相应的课程顾问，在学习过程中遇到的任何问题就可以随时咨询我们，我们将尽心为您解答。外教老师会根据每个同学的学习情况，安排课程，每节课前学生预习，每节课后学生复习，这样保证课程的学习效率，当然如果学生因为工作的原因做不到，我们老师也可以在课上来完成。

第四篇：英语口语外教

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第五篇：怎样准备英语口语比赛

怎样准备英语口语比赛

正如各类英语口试一样，口语比赛也是可以通过精心准备而获得理想成绩的。准备的内容越多，技巧锻炼得越纯熟，胜算也就越大。

根据以往的规则，口语比赛的形式一般分为这几项：定题演讲、即兴演讲、问答或抢答、听力测试、看图说话及才艺表演等。下面就谈谈怎样分别针对这些形式做好充分准备。

首先，准备定题演讲的重点在于稿子。

一般来说，在指导老师的帮助下，每一位选手的定题演讲都要写到三稿以上，我至今仍保存着七稿。

演讲稿的水平高低取决于参赛者的英语素质高低。但是，绝对不是英语水平高的人就能写出震撼人心的好稿子。在写稿，选材等方面，有不少选手都存在些小误区。首先，我觉得选手不应该选大题。演讲比赛的题目可能只给你一个范围，例如“教育类或科技类”很多人会倾向选择那种很“气势宏大”的题目，什么“科技与人类”。其实演讲比赛的时间很有限，选择一个大题目的话，很难在有限的时间内阐述清楚。虽然演讲需要激情，但是更需要真情实感。选了个大题目，会容易“喊空口号”，给人感觉很空洞，不真实。在选材方面也是如此。最好要选择自己经历过的，能激起大多数人共鸣的事，不要选些什么看起来很辉煌的事。“伟大寓于平凡之中”就是充分发挥小事的魅力。以这次“希望之星”英语风采大赛大学组为例，其中有个新疆的选手给我留下了很深的印象。其一是他的口语的确是太棒了，其二是他的稿子很感人。他没有选择什么歌颂祖国和人类等大题目，而是自己的经历和感受，他选的题材甚至有点不光彩，他选了自己曾经辍学的经历，说他在社会上的艰辛和感受，最后他还是从自己吃的亏和教训中明白了读书的重要。这样的题材很有说服力，给人的感觉很真实，会牵引着听众真的走进你的故事。就算是即兴演讲，你在那很短的准备时间里，也应该遵循类似的选题和选材原则。当然，你的演讲稿的语言构成是否出色就是靠真本领了。我个人觉得可以适当的加入些句式短的排比句，这样容易在讲时迸发激情，也可以用些疑问句，引起听众的共鸣和思索。还可以用一些英语典故或俚语，谚语等，只要用得恰当，就会为你的稿子锦上添花。

稿子不仅要做到语言上的无懈可击，更要新颖有趣、多用短句以抓住听众。中小学生的口语大赛定题演讲以自我简介居多，在简要介绍完自己的基本情况后，要抓住自己与他人不一样的地方例如爱好、理想等做文章，让评委和观众有耳目一新的感觉。

接下来就是即兴演讲或针对性演讲。即兴演讲和针对演讲内容的问答一般都被选手看成是最难以准备因而也是最容易产生紧张情绪的环节。其实，这两个环节同样也是可以准备的。我们经常在电视、VCD上看到一些高水平的比赛选手在即兴环节中口若悬河滔滔不绝，对他们深厚的英语基本功和灵敏的临场反应钦佩不已。据一项非官方调查显示，绝大多数的选手在比赛前都会背下大量的或经典美文，或原创“段子”，以应不时之需。

这种准备方法虽然要耗费不少时间精力，但其实操作过程很简单，而且一旦完成，对参赛的帮助不可估量。方法的步骤就是：

1、搜集往届比赛资料以及社会和时事新闻，观看往届比赛的碟片，研究比赛内容、选手的表现，在练习时注意借鉴、取舍，总结并归类最易出现的讨论话题。譬如我当初就在浏览完前七届的比赛资料后将即兴演讲题分为“中西方文化差异”、“现代化进程”、“教育体制改革和贫困地区教育”等十个大类。

2、就每个主题写一段一分钟左右（视整体时间而定，一般占总时间的一半到三分之二）的“段子”，表达方式要完全用记叙。最好是自己学习和生活当中的趣事，要有一定教育意义，如果自己实在没有就找与自己密切相关的亲友生活中的。比如我当时为文化差异的主题写的就是我在纽约定居了五年的表姐回中国来办婚礼全家人争论到底是采用中式还是西式的小文章。虽然没有用上，但这样短小而生动的故事是极受评委欢迎的。

3、在改稿时注意添加富有幽默感的内容。由于这类比赛的一大趋势便是越来越多地邀请外国评委，这个群体对幽默感是非常看重的。但这也为幽默的方式带来了一定难度，究竟怎样才是中外评委可以共同接受的幽默，这就需要老师进行专门的指导了。

4、背下段子。场下背这些段子的熟练程度要做到与背定题演讲一样，但在场上一定要注意适当放慢语速，有抑扬顿挫，要让听众感觉你确实是在“说”而不是在“背”。

准备完即兴演讲后，根据已准备的即兴演讲内容请老师、同学或者是家长提一些问题并记下，然后仔细思考并写下富有新意的回答，这就是问答项的准备方法了。

前面讲的这三项内容（定题演讲、即兴演讲、针对演讲内容的问答），在准备工作上有一点共通之处，这就是切忌内容空泛、喊大口号、谈大理论。这其实也是我们中文演讲和英文演讲很大的一个不同所在。中文是我们的母语，因此我们会借着无数的华丽辞藻和句式堆砌出一篇气势磅礴的文章；而英文的绝不能这样，原因有二：

一、评委在一天要听数十位选手的演讲，他们不会有兴趣听任何空话大话，如果你的词汇过深奥句子过长，甚至会造成他们理解上的障碍；

二、无论什么话题，立意都很容易撞车，所以若花大部分笔墨在main idea上，太容易与别人的内容重复，而事例都是每个人自己的，不会有雷同，因此一定要记住重点是将你的supporting details娓娓道来，这也是听众们感兴趣的东西。

在面对即兴问答这一部分，最重要的是要集中注意力把评委的问题听清楚。做答时不用匆忙，一定要审清题，要答到点子上。在这个比赛环节，我觉得选手可以适当的加入些幽默。比如，有可能你太紧张了，评委第一次在问题目时你没听清楚，这时你不要很慌，也不要就“Pardon”一句就敷衍了，你可以开些小玩笑，比如：久闻您的大名，今日终于见到了太激动了，只记得看您的人了，都忘了还在比赛，还有题目。

内容新颖。在即兴演讲和临场表演的环节中，一定要注意新颖及抖包袱。说发生在自己身上事情比较有感觉，注意不要落于俗套，只有做到“人无我有，人有我优，人优我新”才能吸引住评委的眼球，得到好的分数。什么叫抖包袱？比如评委问你在你生命中谁给你影响最大？不要一上来就说有一人给了我很大的影响，他就是我爸爸。接着一二三四五的举事例。而是先说几件有意思的小事，让大家产生疑问他究竟是谁啊？在演讲的最后再揭开谜底：And do you know who he is? He is my father.这样会比较好。

以上的三项是此类比赛中出现频率最高也是占分比例最高的形式，而一些其他辅助性的形式特别要求选手在平时就注重基本功的练习。

比如中小学生比赛中常出现的看图说话，其实并没有很强的技巧性，只要选手可以流畅的将画面意思表达出来并且可以自圆其说就可以了。这对语言的功底要求较高，需要选手们平时做大量的练习，并且由老师指导。

另一种是听力测评，难度由听单词到短文不等。听力的训练也是要在平时完成的，而赛前的准备有一种临阵磨枪的方法，就是在比赛前两三天尽量浸入全英文环境，看无中文字幕的电影、听录音、广播，听不懂没关系，主要锻炼听到英语不紧张的自然心态。

才艺表演也是近年来兴起的一个项目。一般选手比较钟爱的形式包括歌唱、诗朗诵、戏剧表演以及模仿电影原声等等，这些都是十分可取的形式，重要的是根据个人的兴趣及特长作好充分准备。值得一提的是，以上这些都是与英语紧密关联的，有些选手会选择器乐演奏等与英语毫不相干的形式，这就要注意，如果你不是对自己的水平那么有信心，相信自己可以凭此征服全场观众和评委，那就一定要慎用。

此外，知识抢答、即兴情景对话等更是重在平时的积累。在赛前，我们可以加强突击一下。赛前的突击最重要的是加大阅读。要接触一些时政要闻和英美风情介绍的东西，扩充自己的知识面。可以多听些英语的新闻或介绍西方概况的节目，培养语感和听力反应速度。还可以多读读英语的绕口令，让自己说英语时更加的灵巧。当然最好的就是接受专业的培训。因为培训可以模拟正式的比赛，让你在最真实的环境中不断进步。而且集中的培训，老师会从最基本的语音语调着手，来不断的纠正你的错误，完善你的表现。

语音语调是口语大赛最基本的评判标准，也是中国选手进步最快的部分。一般进入到全国性决赛的选手个个都有出众的语音，有的甚至是在国外生活过一段时间，脱口就是地道的伦敦音、纽约音等等。而对广大中小学生来说，参加口语大赛，语音语调的问题一定要率先解决。首先，要做到准备好的也就是背好的内容中的语音零错误，对自己把握不准读音的单词一定要咨询老师或者查字典；其他内容在说的时候尽量放松，力求说出最自然的状态。中国学生在紧张的时候说英语十分容易拖音，这是万万要不得的。宁愿停顿的时间长一些，或是加上一些“Well”,“You know”之类的发语词（组），也不能在评委面前显出发音的不专业。

最后，还要说几点演讲和比赛的技巧

第一，声音的修饰。根据讲述内容、个人风格调节轻重缓急。每个人的风格是不一样的，综观世界政坛，戴安娜王妃的亲和力、希拉里的高贵典雅、小布什的张扬、温家宝总理的不温不火，决定了他们使用声线的不同方法。

第二，肢体语言。对于简单的一二

三、引用他人语言等等，要将动作尽量做开，避免僵硬。其他与所讲内容相关的动作也要做得自然，如果由于心里想着动作而影响说话，那么就放弃肢体语言。当然，这种情况也是可以通过反复训练而改善的。

第三，克服紧张情绪。大赛当前，没有人会说自己毫无半点紧张情绪。我曾在省里的比赛中亲见选手晕倒在讲台上，在中央电视台第八演播室比赛时，有一位来自浙江的选手在已备演讲中结结巴巴，最后突然停下，问主持人要水喝。紧张有时是由于准备的不充分引起的，但更多的时候是一种天性。我自己比了这么多回赛，每次在上场前仍然会心跳加速、舌头僵硬，但以下几个动作可以缓解这种状况：上场前喝口水、说话前微笑、鞠躬、深呼吸。如果真紧张得忘词了，千万不要慌张，也不要停顿过长，越长越紧张，越紧张越想不起来，这时想到哪里就从哪里开始说，再慢慢补救。

第四，眼神交流。将你炯炯的目光辐射到全场观众的次数不用多，一场比赛两三次即可。要始终记住你的重点对象是评委，大部分的时候是看着他们。有些评委的表情或是点头摇头等动作极易引起选手的紧张情绪，这时候我们有一句俗话：“You look at them, but you don’t see them.”意思就是你眼睛看着他们，但千万别往心里去，你的心里应该是被演讲内容填满的。

最后，着装的标准。中小学生的比赛中经常看见有的小选手穿着运动式的校服蹦蹦跳跳地就上台了，这是一定要避免的。另外牛仔裤和过于宽松的衣裤也最好不要穿。男生着西装、女生穿上颜色鲜艳不俗的裙装，这是最好的选择。上面说了不要穿过于宽松的衣服以免看上去不精神，当然也不能穿得太紧，这会影响到临场的发挥。