一年级识字大王比赛总结

第一篇：一年级识字大王比赛总结

一年级“识字大王”比赛总结

识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读和写作，拓展知识面，提高学习的能力。为了提高一年级学生的识字能力，一年级组于4月22日举行了“识字大王”比赛。

此次比赛本着公正、公平、公开的原则，先以班级为单位进行选拔，每班推荐八名选手参加学校的比赛，共评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖16名。

此次活动，我们取得了让人欣喜的成绩，学生的识字能力也大有提高。以后我们还将继续组织识字学习，希望学生以积极的心态、饱满的热情，投身到学习中去。

榆林市第九小学

2014年4月23日

第二篇：2018一年级故事大王比赛主持词（范文）

开场：

师1:尊敬的各位领导、老师 师2：亲爱的家长、同学们 合：大家下午好！

师1:故事，是孩子们心中永远的七彩殿堂。

生1:故事，是你我眼前美丽的知识乐园。师2:它像一枝描绘绚丽生活的画笔，将激情、幻想浮现于广阔脑海

生2：它像一曲激情昂扬的乐章，将勇气、智慧碰撞于幼小心灵。

师1:在这个美好的时刻.我们欢聚一堂，轻轻撩开故事的面纱，静静聆听故事的韵味。

师2：下面，我宣布

合:xxx学校一年级故事大王比赛现在开始！过程：

师1：请允许我先介绍今天到场的领导，他们是：xxxxx今天到场的评委有：xxxxxxxxxxx。记分员是： 师2：我来宣读比赛要求：

生1：精彩的故事比赛现在开始，首先请欣赏1号选手xxxx 同学为我们带来的——《 雪孩子 》，大家掌声欢迎！

师2：多么有爱心的雪孩子啊，为了救

它的小伙伴牺牲了自己。下面是2号选手 xxxxx 同学给大家带来安徒生爷爷笔下的《 卖火柴的小女孩 》，有请！

生2：比起那个小女孩，我们的生活是

多么的幸福，从小到大，有爸爸妈妈的疼爱，有老师的谆谆教导，相信大家和我一样，听完这个故事以后会更加珍惜我们今天的幸福生活。接下来请欣赏3号选手xxxxx同学为大家带来的历史故事《杨志卖刀》

生1：下面有请4号选手xxxx同学为

大家讲述《范仲淹与白云糕》的故事，掌声欢迎！

生2：真是一篇励志故事，接下来有请

5号选手xxx同学给大家带来精彩的故事《 聪明的乌龟 》，大家掌声欢迎！

师1：多么聪明的乌龟啊！希望同学们

今后遇到任何困难的时候一定要临危不乱，积极动脑，用聪明才智解决难题。下面有请6号选手xxx同学给大家带来的《想飞的小象》，大家掌声欢迎！生1：下面是7号选手xxx同学给大家

带来《 王二小的故事 》，大家掌声欢迎!

生2：真是一位让人佩服的爱国小英雄，现在就让我们一起走进8号选手xxx同学给大家带来《 藏西瓜 》的故事，大家欢迎！

生1：这个故事真是太有趣了！接下来就请9号选手xxx同学给大家讲讲《画蛇添足》的故事。

师1：同学们，做事情的时候，追求完美并没有错，但是一定要根据实际情况来啊！接下来请10号选手xxx同学给大家带来《小猴和鳄鱼》的故事。

生1：好机智的小猴子啊，看同学们还是意犹未尽啊，就让我们赶快听听11号选手xxx同学给大家带来的《爱吹牛的小公鸡》

生2：下面是12号选手xxx同学给大家带来《三只小猪》的故事。师2：三只小猪付出不同，最终收货自然不同，希望同学们一定记住这个故事给我们的启示，做个勤劳勇敢、机智聪明的好孩子。接下来有请13号选手xxx同学给大家带来《六只天鹅》的故事。

生1：接下来有请14号选手xxx同学给大家带来的故事《金斧头》 生2：诚实守信，不贪别人财物，是我们应该养成的良好品德。下面有请15号选手xxx给大家带来《大肚子蝈蝈》的故事。结束：

师1：感谢15位小选手给大家带来的一个个精彩有趣的故事。下面有请记分员老师计算分数。

师1：激动人心的时刻到了，各位选手的最终成绩已经在我手上了，本

次比赛我们评选出了二等奖8名，他们是： 有请 为他们颁奖。一等奖7名：他们是 有请 为他们颁奖。

生1：故事像一支歌，打着欢快的节拍。

生:2：故事像一首诗，吟着自由的韵律。

师1：故事像一幅画，染着明艳的色彩。

师2：故事像一条小溪，缓缓流进我们的心田。

师2：美好的时光总是短暂的，让我们期待下一次的美好相约。

合：实验学校锦东校区一年级故事大王比赛到此结束。

第三篇：幼儿故事大王比赛总结

幼儿故事大王比赛总结

1.提高了教师的组织与指导能力

从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。

2.提升了教师的反思能力

故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面小结，以便让老师小结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。

二、提高了幼儿的综合能力

1.激发起幼儿参与讲述活动的爱好

在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有30名幼儿报名讲述故事，这充分说明教师发动工作做得好，营造出一种积极参与活动的氛围，充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的爱好。爱好是最好的老师，在爱好的指引下，孩子们才能讲述好。

2.锻炼了幼儿的综合表现能力

通过讲述故事比赛，幼儿提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。通过本次故事讲述和比赛活动，孩子们胆量提高了、口齿更清晰了、表现手法更丰富了。没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中获得学习经验，从不同层面促进了幼儿综合素质的提高。

三、密切了家园之间的联系

孩子们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放，还有更多的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。在这一过程中，家长对孩子的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与分歧，正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。教师们的先进理念得以与家长交流，从而使家长更加了解幼儿园的办园思路和育儿理念。于是，更多的家长为了更好地教育好自己的孩子，开始重视与教师之间的互动与交流。达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的。

第四篇：故事大王比赛

没有牙齿的大老虎

森林里有只大老虎，老虎的牙齿又尖又锋利，动物们都很害怕它。只有狐狸说：“我不怕它，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！”大伙你看看我，我看看你，谁也不相信，都说狐狸在吹牛。

狐狸真的去找大老虎了，这天它带了一大包礼物，里面全是各种各样的糖：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最最好吃的东西。”“哦，最最好吃的东西，快拿出来看看！”大老虎从来没见过糖，它吃了一粒奶油糖，啊！真好吃！大老虎吃了一粒又一粒，不一会，一大包糖全给吃完了。站在旁边的狐狸说；“大王，以后我天天送糖给您吃。“天天有糖吃，那太好了。哈哈哈！””老虎高兴地大笑起来。狐狸真的天天送糖来，大老虎每天都吃得很多很多，连睡觉的时候嘴巴里也含着糖。

大老虎的好朋友狮子知道了这件事，就劝大老虎说：“虎兄弟，糖吃了太多，又不刷牙，牙齿会生虫的。”这天大老虎正在刷牙，狐狸来了：“呦呦呦，大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀！别人的牙齿怕糖，你大老虎的牙齿难道也怕糖吗？”大老虎想了想，“对对，我的牙齿不怕糖！”从此就再也不刷牙了。过了没多久，大老虎的牙齿里就生了虫，大老虎疼得“哇哇”的叫，只好去找牙科医生马大夫。马大夫看了看说：“你的牙齿里生了虫，要全拔掉啦。“啊！”那你快给我拔牙吧，我疼死了。”马大夫看着大老虎满嘴尖利的牙齿说：“我可不敢拔”。大老虎又去找牛大夫，“牛大夫，你快把我的牙给拔了吧！“我是眼科医生，不会拔牙。””这时候狐狸来了：“哈哈！大王我来给你拔吧。”说着，狐狸真的把大老虎的牙齿全拔掉了。

大老虎还很感激狐狸呢，它一个劲的说：“还是狐狸好，又送我糖吃，还给我拔牙，谢谢，谢谢!”

大老虎没有了牙齿，从此，森林里的动物们谁也不怕它了。

第五篇：小学部一年级举行识字比赛

李洼小学第三届语文节系列报道之四

举行一年级识字比赛

12月23日下午，我校举行了第三届语文节系列活动之四——一年级举行识字比赛。本次比赛旨在“鼓励学生在课内外积极、主动识字，激发学生的识字兴趣，提高学生的识字能力”，使学生在识字比赛中体会识字的乐趣。

共有68名学生参加了此次比赛。比赛以指认试卷上字词的方式进行。内容是100个字，50个词语。评委由五年级的同学担任。孩子们积极参与，课前做足了准备。整个比赛场沉浸在紧张、热烈的氛围中。

识字教学是小学低年级语文教学的重点，我校也非常重视此教学，在平时的学习生活中，学校通过多种渠道巩固学生识字效果，激发学生的识字兴趣，开发学生的识字潜能。希望通过此次比赛能够激发学生学习生字的兴趣，进一步掌握识字方法，提高学生的识字能力。掌握汉字是识字教学的主要目标，但不是识字教学的唯一目标，也希望通过此次活动促进老师们从知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度出发，科学制定识字教学的目标，使之互为渗透融合，注重小学生语文素养的全面提高。