2016福建教师招聘小学科学高分秘诀

第一篇：2016福建教师招聘小学科学高分秘诀

福建教师招聘考试小学科学复习经验

成功感言：这次考试，有一部分功劳要感谢闽试教育。如愿走上自己梦寐以求的教师岗位，对此，我深深体会到只要有恒心，有准备，就一定会成功。

当我在大三暑假时，我早早就买了福建教师招考的书，坚定不移地为考教师做准备，并且在大三下学期时试听了闽试在我所在学校所开设的公开课，购买了一本2014年的红宝书。真正考试准备教招是在2015年1月份，下面是我在备考阶段的心得体会：

第一：方向正确，目标明确

刚开始我是为考漳州地区的教师做准备，但是后面认识到对手的厉害，并且决定考厦门，所以意识到自己不得不努力，所以一定要抱着我要考到的心情，认真的看书，有条理的复习。

第二：选对书籍和资料

我在备考阶段拿到的教育综合书籍有山香版、闽试版以及海峡版的，所以在选用以哪本书为主要复习材料时，我纠结了好几天。看了山香版教育理论综合，觉得大部分都超纲了，海峡版教育理论综合内容又太少，看了闽试版教育理论综合后，觉得条理性很强，到最后我以闽试版教育理论综合为主要学习材料。在2015年大纲出来之前，我已经将闽试版教育理论综合按照大纲内容和上课老师所提的注意点背诵了两遍，该背诵的内容一目了然又准确无误。

第三：适当接受辅导

在有限的时间里，一个人的力量是不够的，往往需要牢记的内容放过，把次要的内容牢记，造成事倍功半的效果，这对我们非常不利。所以对于这种应试考试，有必要走走捷径，所以选择一家信誉高、有效率的教育机构非常重要，我是在大三下学期就接触闽试，那时候试听了教育学第一单元，觉得效果还不错，很多我没注意到的点都被强调了，所以在大四上学期开学初我就报了闽试的全程班。事实证明，报了班之后，有老师给你梳理考点、记忆技巧及答题技巧，读起来轻松多了。所以，适当地接受辅导是有必要的，起码你不会输在起跑线。

第四：掌握学习技巧

教育理论综合中，对于只会考选择题和判断题的内容理解有印象即可，但是对于填空题、简答题以及分析题没有其他捷径，唯有背诵。在背诵简答题时，背完之后把简答题写下来，加深印象，有些简答题也有可能考成分析题，所以在背简答题时要熟悉简答题中每个小点的内容。在把所要背诵的内容完全掌握之后，就要做题目，要将每次做题都当作一次考试，在规定时间内完成，在对自己薄弱的地方进行加强训练，在对答案时，特别是分析题，要记下标准答案的答题技巧，知道每题的踩分点，依样画葫芦。

第五：面试要多讲并对练

我所考学科为小学科学，面试分为实验技能操作和片段教学两部分。对于实验技能，在考试范围出来之后，就要熟悉每一个实验的注意点以及步骤，并争取不放过任何一个，每个实验先整理步骤和注意事项，在进行操作，操作完之后再完善，最后在进行操作巩固。片段教学的内容比较广泛，在笔试之后就要着手准备片段教学，按照以往经验，片段教学的内容是一节课的1、2两页，所以这就要重视每节课的导入以及收尾部分。在这么长的时间里，将每一节课的教学设计都写出来，并且试讲一遍，争取做到前1-2分钟导入，到8分钟的时候讲出重难点，12-13分钟的时候收尾，准确把握时间，组织语言。不论是那一部分，最主要的都是多讲和多练，而且我们还拍下视频，同学点评的同时，自己也看到自己的不足之处。

第二篇：福建教师招聘考试教案编写高分经验11

编写教案是教师的一项基本功，也是教师招聘考试面试中的一个考核项目，考官会根据你编写的教案进行打分。虽说很多人并不是很重视编写教案这块，但个人觉得要考上理想的教师岗位，每个过程都应该力求高分，更不用说教案编写还是个比较重要的考核项目。下面我就根据自己的面试经历，结合之前在闽试教育上课时老师给我们指导的内容，给大家详细谈谈关于教案编写这块的内容。

首先要说的就是教案的格式，主要包括文字叙述式、表格式、程序式三种，教案格式这块大家可以自行了解下，下面着重谈谈教案的内容和教案编写这两方面的内容。

一、教案内容 教案的内容一般包括∶(1)授课班级与时间(2)课题或教学内容(3)教学目标(4)课型与课时(5)教学方法(6)教具准备

(7)教学重点、难点及关键点(8)教学过程安排及时间分配(9)作业

(10)板书计划及笔记纲要(11)教后反思

闽试教育的培训老师说过教学过程的设计是重点，一般包括∶复习、引入、新授、练习、小结、作业布置等几项。当前，根据课程改革的需要，教学过程中还经常安排自学、尝试、探究、讨论、反馈、操作、实验、演示、质疑等环节。但不管拟定什么环节，都要规划出具体的活动内容、教学步骤、教学方法及板书设计，即“做什么”“何时做”“怎样做”都要计划清楚。

二、教案编写的步骤与要求(一)教案编写的步骤

第一步∶确定目标。在钻研课标、教材的基础上，确定本节课的教学目标。第二步∶确定重、难点及关键点。在钻研教材的基础上，明确本节课内容在整个教材中的地位作用，确定本节课的重点和难点及关键点。

第三步∶选择方法 第四步∶选择教学媒体

第五步∶设计教学全过程的程序及时间安排 第六步∶设计课堂练习与课外作业 第七步∶设计板书 第八步∶教后反思

（二）教案编写的要求 教案编写的要求包括∶ 1．实现以人为本

把学生放在第一位，根据学生发展的需要，确立教学目标。2．体现系统化教学设计的理念

教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情考察、教法改进、实践反思上，尽量减少费时低效、抄录应付检查的形式化做法。

3．具备重要信息

教案包括课题、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学的程序与方法、教学媒体的使用、课时安排、作业等，它们是构成教案的基本要素。这些要素的具体写法，允许有个人的特色，不必追求统一的模式，但不管那种写法都要包括这些基本内容。

4．编写教案的要求应因人而异、因科而异，区别对待

从形式上看，教案又可分为详细教案，简明教案和微型教案三种。对于新教师，最好先写一份详案，然后从中缩写出一份提纲式的简案，供上课时作提示和参考用；经验丰富、教材熟悉，学生了解的老教师可写简寒；大多数教师可写介于详简之间的实用教案。对有些内容较多、难度较大的课时无论什么教师都应写出详案。

5．教案编写的形式可以多样化 教案编写的形式有这样几种∶

(1)教师个人单独编写，体现的是个人的智慧。(2)在个人编写的基础上，展开集体讨论，可以取长补短，提高教学水平。(3)采取集体编写的原则，体现群体的智慧。6．写好教后反思

教后反思是教案的重要组成部分，每一次上课结束后，教师都要对自己辛辛苦苦编成的教案，在课堂上实施的情况进行及时地总结、反思，养成写课后心得或课后日记的习惯。教后反思的完成，有利于教师将课堂得失与原来的构想加以对照分析，使教师的实践经验进一步上升为理论，为今后的教学、教研提供珍贵的资料。

教案中可以用特殊颜色的笔对教案中的重点、关键点，或者自己认为应该引起注意的地方加以勾画，或用特殊符号标出，使其更加醒目、突出。另外，教案还应当留出一些空白，用来补充、修改，或者写一些心得体会。很多教案方面的资料可以到minshiedu.com上去查看，上面有比较全的优秀教案实例和教案编写技巧，同是也是一个教师招聘考试复习的网站。

第三篇：2012福建教师招聘幼儿园

2012福建教师招聘幼儿园《教育综合知识》

模拟卷

一、单项选择题

1．中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于2011年10月15日至18日在北京举行。全会审议通过了（A）。

Ａ．《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》 Ｂ．《关于深化行政管理体制改革的意见》

Ｃ．《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》

Ｄ．《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》

2．2011年诺贝尔化学奖授予以色列科学家达尼埃尔·谢赫特曼，以表彰他的突出贡献是（C）。Ａ．硝化甘油炸药 Ｂ．人工放射性元素 Ｃ．发现了准晶 Ｄ．胰岛素分子结构

3．2012年2月，国务院正式批复同意国家发展改革委组织编制的《西部大开发“十二五”规划》。该规划根据全国主体功能区规划要求，按照因地制宜、分类指导、突出重点、稳步推进的区域开发指导方针，对“十二五”时期西部地区空间开发格局进行了统筹规划。关于该规划内容，下列不正确的是（）。

A．支持成渝经济区、关中―天水、广西北部湾等11个重点经济区率先发展 B．支持西北草原荒漠化防治区等5个重点区可持续发展 C．支持沿边艰苦地区跨越发展

D．支持攀西―六盘水等8个资源富集区集约发展 4．我国保护少年儿童权益的专项法律是（D）。

A．《中华人民共和国宪法》

B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国刑法》

D．《中华人民共和国未成年人保护法》

5．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）。

Ａ．民事责任 Ｂ．刑事责任 Ｃ．一般责任 Ｄ．行政责任

6．《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（B）原则。

A．方向性 Ｂ．平等性 Ｃ．公益性

Ｄ．全面性

7．《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（C）。

A．1小时 B．1．5小时 C．2小时 D．2．5小时

8．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（B）。A．注意倾听

B．言语专业化

C．注意蹲下去与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励幼儿

9．我国幼儿园是对（C）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A．6

B．2

C．3

D．4

10．我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（C）。A．1995年1月1日

B．1996年7月1日

C．1994年1月1日

D．1993年7月1日

11．“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这句话出自（A）。A．苏霍姆林斯基

B．杜威

C．陶行知

D．蒙台梭利 12．促进幼儿心理发展最好的活动形式是（A）。A．游戏 B．学习C．劳动 D．交往

13．职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（A）。

A．幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响

B．孩子也喜欢美好的形象

C．一般园长都要求教师这样做

D．幼儿教师大多是女性

14．以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征的气质类型是（D）。A．粘液质

B．多血质

C．胆汁质

D．抑郁质

15．儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（C）。A．探究性注意

B．定向性注意

C．选择性注意

D．状态性注意

16．下列属于新生儿条件反射的是（C）。A．抓握反射

B．惊跳反射 C．对喂奶姿势的吸吮反射

D．游泳反射 17．亲子关系是一种（D）。A．血缘关系

B．心理关系 C．情感关系

D．家庭关系

18．下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（D）。A．长方形

B．三角形 C．梯形

D．半圆形

19．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（D）目标范畴。A．智育

B．体育

C．德育

D．美育

20．蒙台梭利教育原理是以（A）为出发点的。A．儿童中心 B．儿童生命 C．适应自然 D．反对成人化

21．抽象能力明显萌发的年龄段是（D）。A．3岁前儿童

B．小班幼儿 C．中班幼儿

D．大班幼儿

22．儿童学习书面语的最佳时期是（C）。A．1～2岁

B．2～4岁 C．4～5岁

D．5～6岁

23．（C）是我国学前教育所特有的一条原则。A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．综合性原则

24．儿童受教育的第一个场所是（A）。A．家庭 B．托儿所 C．幼儿园 D．学前班 25．幼儿园的环境创设主要是指（C）。A．购买大型玩具

B．安装塑胶地板

C．合格的物质条件和良好的精神环境

D．选择较清静的场所

26．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（A）。

A．发挥一日生活的整体功能原则

B．重视年龄特点和个体差异原则

C．尊重儿童原则

D．实践性原则

27．学前教育的实质就是（B）。A．综合教育 B．启蒙教育 C．独立性教育 D．适宜性教育

28．3岁前儿童的言语主要是（C）。A．连贯言语

B．逻辑言语 C．情境言语

D．复合言语

29．当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（C）。A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D．利用活动引起幼儿的有意注意

30．幼儿园教育的任务是（D）。

A．为儿童将来的职业做准备 B．培养儿童成为专家

C．培养特长儿童 D．培养全面发展的儿童 31．我国幼儿园的教学是（C）。A．幼儿的活动 B．教师的活动

C．幼儿与教师的活动 D．个别活动

32．教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（D）。A．观察法

B．演示法

C．示范法

D．范例法

33．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（A）。

A．避免学生观看这类影视片 B．对有模仿行为的儿童进行说理教育 C．影片中尽量少描写反面人物

D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

34．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（B）。

A．福禄贝尔

B．蒙台梭利

C．德可乐利

D．凯米

35．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动的特点是（B）。A．无意性 B．自主性

C．随意性

D．被动性

二、填空题

36．2011年11月16日，甘肃省庆阳市正宁县校车事故造成21人死亡（其中幼儿19人）、43人受伤。对此国务院高度重视，随后工业和信息化部对校车安全4项强制性国家标准公开征求意见，此次征求意见稿的最大亮点是__校车_____首次进入国家标准的制定行列，可以说填补了一项空白。

37．中国商务部于2012年3月13日晚间证实，美国、欧盟、日本将对世贸组织就中国______钨、钼等原材料出口限制提起诉讼，中国已收到来自三方的磋商请求。

38．心理学家_______ 根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

39．对学前儿童实施____全面发展___教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

40．教育心理学作为一门独立的学科诞生于_______年，以桑代克出版的《_______》作为主要标志。41．美国威斯康星大学实验幼儿园的_______方案，是以认知学习理论为基础的幼儿教育方案的代表。42．激发幼儿学习动机的主要因素有_______、_______、诱因。

43．婴儿学习的发展表现出三个不同层次：_______、经典或操作条件反射、_______。44．福禄贝尔编写的_______标志着学前教育学成为一门独立的学科。45．我国幼儿园具有为_______服务和为_______服务的“双重任务”。46．_______前儿童的注意基本上属于无意注意。

47．儿童心理学家皮亚杰将儿童的言语归为两大类：_______和_______。48．形式训练说以_______为理论基础。

49．社会能力的构成主要有三个维度：_______、亲社会交往能力、_______。50．幼儿注意的选择性有赖于_______、_______以及幼儿的需要、兴趣和经验等。

三、简答题

51．简述福禄贝尔的“教学即生活”。

52．学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面？ 53．简述我国幼儿园教育的目标。

四、案例分析题

54．在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。

假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。

55．某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不到老师，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。

两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。本案中。到底谁应对这起幼儿伤害事故承担法律责任？应承担哪些法律责任? 56．区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏，我发现创想区一个人也没有。于是，我说：“创想区谁愿意去玩啊？”可是没有人理睬。也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧，于是我耐心地提高了嗓门：“今天谁愿意去玩纸箱啊？”这时，孔妍举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要去创想区玩。

创想区“纸箱加工厂”的游戏开始了，从窗口望去，孔妍等几名幼儿都在玩，可是一会儿游戏就结束了。见此情况我就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人分配了不同的角色，在我的辅导下创想区里的“纸箱加工厂”总算顺利的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候，我发现创想区里乱成一团，跑过去一看，正在玩开“小汽车”的游戏呢。看到我来又赶紧玩起了纸箱，嘴里却不停的说一点都不好玩。请根据孩子的反应对这位教师的游戏区设置是否合理进行分析，并提出建议。

五、论述题

57．试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。

教师招聘考试押题试卷

（一）二、幼儿园课程内容的范围

1、满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用。

2、符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要的和有效的学习内容。

3、联系幼儿的世纪生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性。

4、适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。

一、单项选择题(每题2分，共30分)

1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是()。

A．《爱弥尔》

B．《教育漫话》

c．《人的教育》

D．《母亲读物》

2．()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A．夸美纽斯

B．卢梭

c．洛克

D．福禄倍尔

3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。

A．陶行知

B．张雪门

C．陈鹤琴

D．张宗麟

4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。

A．体育、艺术、语言、常识、社会

B．健康、语言、社会、科学、艺术

C．体育、德育、艺术、科学、社会

D．健康、计算、社会、科学、艺术

5．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是()。

A．《幼儿园教育纲要》

B．《幼儿园工作规程》

c．《幼儿园工作暂行管理条例》

D．《未成年人保护法》

6．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。

A．环境

B．邻居

C．母亲

D．成熟

7．促进幼儿全面发展的首要条件是()。

A．良好的智力品质

B．良好的道德素质

c．良好的身体素质

D．良好的个性品质

8．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。

A．个别教育原则

B．因材施教原则

c．保教结合原则

D．集体教育原则

9．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?()

A．学期(或学年)初做好本班收费工作

B．观察、分析、记录幼儿发展情况

c．与家长保持经常联系

D．定期向园长汇报工作

10．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。

A．按规定不能用

B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

c．说否定句有损教师形象

D．容易造成幼儿的逆反心理

11．对儿童身心影响最大的家庭因素是()。

A．家庭生活方式

B．家庭经济状况

C．家庭结构

D．家庭主要成员的文化程度

12．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。

A．让儿童尽情地随意玩耍

B．在安全的前提下按课程的要求活动

C．为儿童舒展筋骨而进行活动

D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

13．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。

A．启蒙性

B．发展适宜性

c．活动性

D．综合性

14．在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

A．爱心

B．观察力

C．组织能力

D．与儿童沟通的能力

15．()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

A．开放日制度

B．家长接待日

c．家访

D．电话联系

二、名词解释(每题3分，共1 5分)

1．蒙台梭利教学法

2．发展适宜性原则

3．幼儿智育

4．结构游戏

5．保育员

三、判断题(每题1分，共9分)

1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。

2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。

3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。

4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。

6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。

7．教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。

8．尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。．

9．幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。

四、简答题(每题5分，共20分)

1．简述我国幼儿园教育的目标。

B．2．简要叙述幼儿体育的内容。

3．简述幼儿园与小学不衔接的原因。

4．简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。

五、论述题(每题8分，共1 6分)

1．教师应如何对待幼儿间的冲突?

2．为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?

六、案例分析题(共1 0分)

在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：

“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

第四篇：小学生高分作文秘诀

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小学考场作文满分写作技巧

来源：考试吧（Exam8.com）2009-5-13 20:03:10 【考试吧：中国教育培训第一门户】 模拟考场

作文教学的复习指导，不能眉毛胡子一把抓，应该从全局把握，合理地执行复习计划。怎样才能在有限的时间里进行卓有成效的作文复习呢？对此，我谈几点粗浅意见，敬请指正。

1．整体把握，增强计划性

教师在指导学生进行作文复习时，以下问题首先必须心中有数：《课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的，学生的水平怎样，哪些地方还有待解决，复习时间如何分配等等。教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划。

（1）整体把握。把握课程标准。课程标准在情感态度方面提出了明确的写作目的：“懂得习作是为了自我表达和与人交流。”它也指出：第三学段注重培养创新精神，鼓励自由表达，强调习作的个性化，尊重并重视学生的主观感受。比如“有意识地丰富自己地见闻，珍视个人地独特感受，积累习作”。“独特感受”即鼓励学生想人所未想，言人所未言──培养学生地创新意识。在过程和方法方面，课程标准进一步提出了重视修改地要求；在知识和能力方面，课程标准提出“能写简单的记实作文和想象作文”；在作文条理性方面提出了“能根据习作内容和表达的需要，分段表述”的要求。这里要强调的是，一定要落实“感情真实”的要求，要力戒目前习作中普遍存在的“假情”、“矫情”。“真情”表现的不仅是文品，更是人品；要提倡学生自主拟题，少写或不写命题作文。

把握教材。现行语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验、想象作文等；二是文，包括感谢信、毕业赠言等。要根据《课程标准》要求和学生作文能力状况，以教材的作文训练系列内容为依据，立足整体，考虑作文复习。

（2）突出重点。整体把握，但切忌平均用力。首先，作文复习要突出重点。如命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；看图作文中的“观察”训练；应用文中的“格式” 训练等。抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。其次，对薄弱环节下功夫，比如记叙文中的叙事、状物，重在求“序”，即按一定顺序将事情的来龙去脉，物体的形状、作用叙述清楚；写人、写景，重在求“异”，即抓住，写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。

（3）有计划性。一是作文复习的时间安排要有计划性。作文复习的时间是有限的，必须根据复习总体目标及学生作文能力的状况合理安排。如记叙文与应用文的复习时间安排，前者要多一些，后者可少一些；再如作文复习的单项训练与综合训练要具有恰当的时间比例。二是作文复习的内容安排要有计划性。可先安排单项复习，然后再相对集中地进行综合能力的复习训练。三是每节课的作文复习要有计划性。每节课复习什么？要达到什么目的？怎样复习？要认真做好作文复习教学。

2．一题多变，训练多用文

一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目。就好比孙悟空有七十二般变化，所以深得孩子们的。如果我们老师也有“七十二般变化”，学生肯定会非常佩服和羡慕。而“多用文”就更好理解了，就是一篇文章适合多个作文题目。当然，实际操作中也并不像说的那么简单。下面我们就一起来试试。

如人教版六年级上册第五组的习作训练，是写人的作文，练习中有两个角度。角度一，用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。角度二，发挥想象，将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。在复习要指导学生用先概述后举例的方法写一个人，写出人物优秀品质。在复习时，可以引导学生想一想，还能找出多少相类似的题目？细细回忆一下，学生会发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比如《我熟悉的人》、《一个_____的人》、《我尊敬的人》、《我的好_____》等。

刚才我们看到的是一组写人的作文题，写事的可以吗？写一件事，要写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通顺。在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的，如《这件事_____》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等。至此，大胆的教师可能会有这样的想法：一篇写人加一篇写事足矣！我们先不下结论，让我们一起来看看往年毕业考的作文题。《一个──的晚上》，《我学会了──》，以《在老师家里》为题续写，给亲友写一封信，告诉对方一件事，《_____进步了》，《想起这件事，我真_____》，写一篇体现情谊的作文，《我给全家带来欢乐》，《我长大了》……其中奥妙留待大家细细体会。当然新课标强调的是语文素养，实行的是元、更。

3．别具匠心，谱写生命文

掌握了“一题多变”，训练了“多用文”，是否就马到功成了？答案当然是非也。不妨让我们先来读读下面三个故事。

“马踏飞燕”是一件古代青铜艺术珍品。该作品巧妙地表现了马跑得快这一主题。看，骏马四蹄生风，后蹄踏在一只飞燕身上，令人叫绝的是，飞燕竟安然无恙！

由此让人联想到“深山藏古寺”一画的意韵：远山绵延起伏，林木茂盛。山脚下的小河中，一个小和尚正弯腰取水，身后石径蜿蜒，隐没于丛林之中。此画真是意境深远。

另传有人对郑板桥说：你画竹之所以栩栩如生，是因你“胸有成竹”，而这正是你天天观竹研竹的结果。你会画风吗？板桥沉吟片刻，泼墨挥毫，一丛丛墨竹做倒伏状，观看的人惊呼，好大的风！这是以有形的物表现无形的物，颇具匠心。这三个例子，有异曲同工之妙，艺术上均以构思奇巧见长，对我们学习写作文也有不同寻常的启示。看同学们的作文，似曾相识的多，老调重弹的多。为什么？构思不巧（内容不新，角度不巧等），作文没有力，没有表现力，也就没有生命力。

作文怎样才能构思新巧且有生命力呢？可从两个阶段下点功夫。

厚积阶段：加强作文基本功的训练，广开渠道，学会观察、思维、表达、修改的方式方法，此为作文成功的必要前提。

薄发阶段：也是同学们动手写作文的阶段，不仅要充分调动生活积累，运用学会的写作技巧，更要善于捕捉灵感的火花，写出富有灵气，浑然天成的作品。

学生只有具备了深厚的生活底蕴，写起文章来才有可能得心应手。动手写文章时，更要精心选材、巧妙构思，创造性地发挥出自己的作文水平，才能写出令人拍案叫绝的作文来。

4．自编作文选，总结经验和教训 五、六年级，学生课内外写的作文加起来就不只十几篇，这些作文，大部分是在老师指导下写的，由老师认真批改、讲评过的。我要求每个学生利用节假日把自己写过的作文分类编成作文选，每到期末或毕业复习时，让他们重温自己的作文选，以学习小组为单位，每周一次作文展示活动，让每一个学生展示自己认为写得好的作文，读给听或者传阅，然后自己评，小组评，说说好在哪里，哪些地方需要改进，最后每个小组选出

一、两位学生在全班交流。活动后，由学生自己再修改完善，然后把最好的作文誊写在班级作文选中。

在班上可以准备一个大作文选，把活动中大家一直认为优秀的作文誊写在上面，谁的作文入选了，就给他一页的位置，学生自己设计版面，除了在那一页誊写作文，还可以绘画、摘抄名言，写上毕业赠言，或者自己的简历等等，再由老师和学生在作文后加上点评。

通过在我们班里的实验，学生对这项活动非常感兴趣，因为他们觉得作文选上有自己的文章，这是一件特别荣幸的事情。这本作文选就放在教室的图书角，它是同学们最喜欢的课外读物。学生从作文选中，既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步，学到别人的长处。临场应考无论碰到哪种类型的题目，就能做到心中有数，思考有路，这比猜题碰运气更有把握。同时对于学困生来说，在这种相互交流的中读读同班同学的好作文，对他们既有激励作用，又有示范作用，容易激发写作欲望。

注意指导高年级段考试作文的方法

小学生到了高年级，已经经过了两年的说话训练，两年的习作练习，对于作文的知识有了一定的了解和感悟。一般来说，从三年级开始，每一学期都要经历作文考试。所以，对于作文考试并不陌生。对于高年级段的作文教学的复习，关于考试作文的方法必须要年年讲，期期讲。考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的（时间紧张）。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。

关于考试作文的写法，我们在复习时应该指导学生过好四个关：

1．指导学生过好审题关 审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。

随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之

一、作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。所以，不管写那种题材的作文，我都特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。

怎样指导学生正确审题呢？

（1）指导学会分析，从题目的总体认知上审题。

所谓分析，就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如我的第一位老师是篇命题作文，中心词是“老师”，属于写人记叙文；“我的”“第一位”则是关键词语，是用来修饰和限制“老师”的，这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。至于中心思想，题目没有明确限制，就有待学生根据材料自己确定了。

分析法是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢？不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题，所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义，这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想象作文……）弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制）。（2）指导学会比较，抓住不同题目的“题眼”审题。所谓比较，就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》这组题目，使学生明白：这三道作文题目都是写人的，但各有侧重。《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人；《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例；《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。通过比较，学生就能加深对题目的理解，更好地把握每个题目的范围和重点，写出切合题意的文章来。

我针对学生审题马虎、不仔细和粗心大意的毛病。把一些的、意思相近的题目在一起进行审题练习，尽量找出这些题目的相同点和不同点。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。用这样的方法来复习审题，可以把相似题目的微小差别区分开来，提高学生的审题能力。

当然作文复习时要根据不同体裁突出重点训练。如命题作文重点进行“审题、选材、构思”训练；材料作文中重点进行“围绕中心，思维发散”训练；看图作文重点进行“观察”训练；文则重点进行“格式”训练等，抓住这些重点进行复习就能收到事半功倍的效果，学生写出的作文一般能做到不偏不离。

（3）从反面提醒学生，明确题目的限制。

就是对作文题目提出“不应该那样写”，从反面加以限制。以《校园新鲜事》为例，如果从反面加以限制，可以提出三个问题：（1）不是写家庭里、社会上发生的事；（2）不是写老一套的；（3）不是写一两件事。这样从反面一限制，学生对题意的理解就深刻多了。

（4）指导学生审题的基本要求。

①审清作文的类型。小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型：叙事，记人，状物，写景。审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。怎样识别作文题目对作文类型的要求呢？

叙事的作文。有的作文题目直接点明是叙事作文。如《一件小事》，《一件难忘的事》，《童年趣事》，《家乡新事多》等。这些题目中决定作文类型的词是“事”。有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。《假如我是》。这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。“怎么做”包含着做什么，怎样做，记的是事情。《难忘的第一次》，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营。《参观》，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。

记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我的同桌》，《我尊敬的人》，《新来的老师》，《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”。还比如《胜似亲人》，《老师的微笑》等。

值得注意的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。

状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物，动物够的形态，颜色，结构，动作的作文都是状物的作文。

写景的作文。题目中有要求描写季节，时间或游览，见闻意思的，一般是写景作文。如《春》，《 的早晨》，《春游 》，《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位置，周围的环境，书亭的陈设等。

②看清题外的要求。有些作文题下面还有一些文字说明。这些大都是附加的要求，如“把事情经过写具体”，“展开合理的想象”，“字数在400字左右”，“字迹端正，格式正确”等。这类题外要求可以概括成两个方面，一是对作者选材，写作思路作出提示；二是对作文的篇幅，行款格式，字迹等作一些具体规定，作者作文时必须遵守。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。2．指导学生过好选材关

人们常说，中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。五看：一看题目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真实；四看材料是否熟；五看材料是否新。两做到：（1）宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。比如《发生在我们班里的一件事》，就可引导学生先理解“班里”这个词所指的范围，然后再让学生想想：除去课上、课下的事，校外的事算不算班里的事？这样一摆思路就宽了，可供选择的材料就多了。（2）细挑选。思路打开了，摆出的材料多了，就有挑选的余地了。怎样挑？一要细比较；二要严格选。细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。在选好材料的基础上，还有个组织材料的问题。训练学生组织材料，要从四个方面做：一是让学生利用小标题将材料分类，把相同的材料归在一类中；二是让学生考虑一下开头写什么，中间写什么，最后又写什么，安排一个次序；三是寻找文章段落之间的联系手段，想一想怎样衔接好；四是考虑哪些材料详写，哪些材料略写。

我认为：训练组织材料的最好办法是让学生养成列提纲的习惯，因为提纲可把上面的四项要求用简明的语言明晰化。

3．指导学生过好提纲关

考场作文，一般来说时间很紧张，学生没有的时间打草稿，因此，我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就很容易造成条理不清，层次混乱，详略不当……要想让学生在作文时节约时间，少走弯路，避免或减少刚才所说的种种毛病，我在作文复习时，就指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样把材料连贯起来，然后列个提纲，那样写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。到了高年级，我们应该指导学生学会运用列写作提纲的方法，以训练学生选材、组织材料和布局谋篇。

怎样指导学生编写提纲呢？

我要求学生编写的提纲内容要简明，语言要准确。“简”，就是简单，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。在毕业复习的时候，由于时间相对比较紧张，我一般在课堂上出示作文题目和要求后，就只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很快捷，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全，不写成文章便于让学生在课堂上有的机会，集中精力考虑作文写什么和怎么写。而且可以有的时间让学生在小组和全班进行交流，这样既增加训练密度、节约训练时间，又培养了学生的快速思维，既能引导学生发现问题，寻找办法，又能互相学习，提高审题，选材和立意的能力。学生对自己的提纲感觉满意了，再进行作文。

如何写好标题、开头、结尾

作文的标题、开头、结尾如果写得不好，将会直接影响到考生的得分，我们要特别警惕这三大失分“硬伤”，拟好标题，写好开头和结尾。

A、作文标题的拟定方法。

标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象。因此，我们在拟标题时，首先要准确扣准话题，不能偏离话题；其次要醒目，要扣住话题内容，让人一看就有一目了然，耳目一新的感觉；第三，要简洁，短小，给人留下深刻的印象，能给人的想象空间。

B、题作文的开头方法指导。

古人写文章很讲究开头，称之为“凤头”，好的开头是成功的一半。话题作文开头就要入题，千万不要半天不贴题，既要注意写得精彩，又要注意切题。所谓入题，是指文章的主题内容要尽快表现出来，这样既可扩大文章的容量，又可尽量发挥每个字的效力。毕业阅卷时间紧，任务重，不理想的开头，容易使阅卷老师产生先入为主的印象，即使你后面的文章上档次，也难作出公正的评判。因此，我们应花大力气写好开头。

C、话题作文的结尾方法指导。

由于种种原因，有些学生作文来不及刹尾，或者用一句话硬断，或者点上省略号，或者干脆空在那里。不论哪种情况，都会被视为未完篇处理。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先就是要看整体，所以，考生交给老师的作文无论如何也应该是一篇完整的作文，而不是一篇无尾文。结尾的总要求是：呼应、升华。

4．指导学生过好考试方法关

考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的（时间紧张）。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。（1）审题要仔细。由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如十二册第五单元检测卷上的作文题：《我学会了关心》，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果我班就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。

（2）开头要夺目。常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。

（3）行文要扣题。所谓扣题，就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外，在行文中必须做到：开头要破题，中间要顺题，结尾要点题。也就是说，开头要结合题目导人，中间要顺应题目展开，结尾要呼应开头点题。由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。学生把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，避免造成评分的误差。

（4）模仿范文和使用“多用文”。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。如：写事的作文：《这件事____》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等，写人的作文：《我熟悉的人》、《一个____的人》、《我尊敬的人》、《我的_____》等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是平时课外积累的作文和范文，在审题、

第五篇：高分作文秘诀之一

高分作文秘诀之一

拟好题

（一）好题目的标准

1、简练

2、新颖

3、扣题

4、有文采

例如：以“时间”为话题的作文题

《爱我 追我 别浪费我》

《午餐 1800 秒》

《时间在晨雾中飘落》

2、以“牵挂”为话题的作文题

《剪持续》

《海棠依旧?绿肥红瘦？》

《那双冻裂的手》

3、以“感谢”为话题的作文题

《谢字当头》

《孤独的给予》

《永不褪色的爱》

《寒风中的那股暖流》

4、以“挫折”为话题的作文题

《任尔东南西北风》

《不畏浮云遮望眼》

《月圆是画，月缺是诗》

优秀作品 ：

六月，希望你能理解我和煦的阳光透到心里，仅仅觉得暖暖的。因为它透过树林，透过世界，打在了这个故事的主角——我的身上。

火红的六月，炽热的六月，你听到了吗？希望你能理解我。

人生就像是一篇小说不在于长而在于精。如果说人生是一汪浩瀚的海洋，那么六月就是一条小溪；如果说人生是一首优美的乐曲，那么六月就是一个音符；如果说人生是一场如油的春雨，那么六月就是一滴雨滴。

朋友说，我总是太现实。不过这个社会就是这么的现实。每天朝五晚九成了我们学生的标志，可我们从不放弃。

家是我们爱的港湾。回到家中，父母的言辞变了，变成了监督我们学习的闹钟。深夜，当我坐在课桌前做功课时，总是想到背后那由父母的爱织成的网。那张网罩住了我的全部。不过我理解父母，哪一对父母不是望子成龙，望女成凤呢？所以，六月，希望你能理解我，不要让我的梦想落空。

学校是我们成长的乐园。来到学校，看到和谐的老师和友善的同学，我总是会很开心。因为学校是我们的第二个家。在学校，我们一起奋斗，一起追逐梦想，因为我们相信“心有多大，梦想就有多大。”不过，看着黑板上的中考倒计时由三位数变成两位数，最后再由两位

数变为一位数，我们还是会害怕，会紧张。所以，六月，希望你能理解我，不要让我的梦想落空。

社会是我们发展的舞台。我们将会在那里接受洗礼，我们将在那里明白人生的真谛，明白什么叫做现实。即使，走上社会后，会有不同的选择，但请记住，不要随波逐流，要坚持自己的梦想。所以，六月，希望你能理解我，不要让我的梦想落空。

我也喜欢在午后的阳光下，倚着躺椅，捧着一本《唐诗宋词》，呷一口清茶，独享着生命的美好。所以，六月，让我们一起奋斗。我会用自己的努力和实力赢得最后的胜利。六月即自己，所以，我要告诉自己：请你理解自己，不要让你的梦想落空。

童话故事中，公主的结局总是美好的，那我也要做一次令人骄傲的公主......学生：

：

吴琪

高分作文秘诀之二

开好头

1、开篇点题，亮明观点。

2、开篇总写，照应主题。

3、设计悬念，吸引读者。

4、巧用修辞，展示文采。

优秀作品 ：

老师为我打开一扇窗

老师为我打开一扇窗，一扇成功之窗。这扇窗外，老师如台阶一样一级一级将我们送到山的顶峰，山的那边，是一个全新的世界，在一瞬间照亮了我的眼睛。

老师为我打开一扇窗，一扇营养之窗。阳光正透过窗口照射在我们身上，滋养着我们，让我们茁壮的成长。

老师为我打开一扇窗，一扇知识之窗。我从窗口放眼望去，只见一条不见终极的小路，路边开满了知识之花。我跳出窗口，走在小路上，大把的采集着知识之花，同时，我也明白了很多人生真谛。

老师为我打开一扇窗，一扇地理之窗。走在窗外，我来到了地球的一个个地方，我看见了世界最高的山峰，珠穆朗玛峰。看见了世界上最大的裂谷、东非大裂谷。我看到了许很多多。

老师为我打开一扇窗，一扇为人之窗。我从窗口看到了雷锋、毛泽东主席、爱迪生......我走到雷锋面前，他告诉我要助人为乐。我走到毛泽东主席面前，他告诉我，要乐观。我又走到爱迪生身边，他告诉我要勇于探索......老师为我打开一扇窗，一扇科学之窗。我趴在门口听着那一位位科学家讲述着一个又一个的真理，正是打开了这扇窗，我明白了蒸汽机运动的原理，磁铁的性质，雨的构成......老师为我打开一扇窗，一扇历史之窗。我从这扇窗中看到了炎帝、黄帝、看到了秦始皇、也看到了唐太宗；看到了郑和下西洋的身影，看到了林则徐虎门硝烟的壮举，也看到了抗日战争；我看到了八国的联军、火烧圆明园、看到了各国强占我国台湾、澳门的情景，又看到了日本鬼子的入侵......老师为我打开一扇窗，一扇未来之窗。窗外满是我的身影，有当作家的我、有当医生的我、也有当律师、当工程师的我......老师，为我打开一扇窗......学生：任耿

我尝到了苦的滋味

“酸酸甜甜就是我的滋味......”这首歌表现了天下绝大部分的青少年喜欢酸酸甜甜的意愿，不过有时候自然之神的五味瓶总是不合你的意。而我就尝到了一次让我永远也忘不掉的苦的滋味，因为我爱上了苦的滋味。

那是一个寒意彻骨的晚上。终于，父母还是决定送我去画画。也不知道他们从哪里听到说，中招时如果有绘画才艺能够加分呢。其实，我不太喜欢绘画，仅仅为了合父母的意，为了给自己的成绩一个完美的交代......从此，我踏上了绘画的艺路......又是一个寒风凛冽的早晨，我无奈的背起画板走进公园。只见补习班的老师正带领着其他学生在公园里画花草。我悄悄地坐在最隐蔽的位置，不过老师还是发现了我。“你，怎么来迟了？赶紧画画！”我只好按照他的要求做，仅仅心不在焉的。老师看到了我的“涂鸦”，严重的批评了我，并且决定把我留下来—单独辅导。

什么？单独辅导？这种在别人看来是占便宜的事，真是令我头疼啊！不过，这位老师真是位好老师啊！他居然让我喜欢上了绘画，人的感情变化就是这么地奇妙啊！

不过，在我绘画学艺路上，还是遇到了一些绊脚石。这些绊脚石防碍了我前进的道路，它击败了我的信心和耐心。我失落极了......又经过那公园，我心里像打翻了五味瓶似的，奇味俱生。这时，只见前方一个雄伟的古典亭子下，一位老爷爷正在大笔挥舞着。我走过去，只见他正在画梅花。旁边还有一句话：不经一番彻骨寒，哪的梅花扑鼻香。顿时，我愣住了。想想自己对待困难的态度：萎靡不振，尽然会被困难打败，平时的信心和勇气到哪里去啦！一定要勇敢！我一定要像梅花一样，无论在多么艰苦的环境中，都要灿烂地开放，勇敢地与困难作斗争。

从此，我吃了很多的“苦”，因为我要像梅花一样，所以我吃了再多的“苦”也不感觉到累。

因为“苦尽甘来”，所以我喜欢苦的滋味。最终，我在绘画方面取得了优异的成绩，我爱苦的滋味。

我尝到了一次让我永远也忘不掉的苦的滋味......学生 ：吴琪

高分作文秘诀之三

选好材

1、回归课本，从课本上收集经典素材。

2、从历史和文学作品中挖掘 。

3、注重时事、社会热点以及各行各业的风云人物 。

4、英语、语文中的阅读材料。

优秀作文：

青春的足迹

岁月像一条河流，从古到今，流走了多少青春的足迹；岁月像一把刻刀，从古到今，又刻下了多少青春的足迹。

——题记

镜头一

夜凉如水，你独自坐在铜镜前，痴痴地望着镜中青春美貌的自己。明天的宫中再也没有这样的一张面孔，明天的你就要远嫁异国他乡，嫁给从未见过面的丈夫。想到这里，你眼中的泪滴了下来，溅到了铜镜上。你拿起琵琶，来到门前的竹林，轻风吹拂，你弹起了那首你最喜爱的曲子，那首思乡恋家的曲子。

如云的长发在风中飞舞，月光的轻辉洒向竹林，你的思绪被拉到了三天前，在那富丽堂皇的殿堂上，当皇上问起谁愿嫁给长城外的匈奴首领，你，王昭君，当着文武百官的面决定出嫁，一个掷地有声的“我愿意出嫁”改变了你一生的走向。谁都知道你心中的苦楚，不过，你毅然把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原。

镜头二

黑乎乎的囚牢里，老鼠和蟑螂在地上乱窜。你独自坐在囚牢的角落，望着牢顶陷入沉思。八个月前，你与康有为、梁启超一起宣传维

新变法，那时的你，对祖国的未来充满了信心，一心救国救民的你，不畏惧慈禧的权力。

不过，在前天，慈禧却下令搜捕维新派，废除变法。一切的努力都化为灰烬，可你死不甘心，不愿逃走。你决意要为变法流血。

最终，你踏入了牢房。“咚、咚”囚牢里传来脚步声，你知道，这是押送官来了。今天是你斩首的日子，你拖着沉重的脚链走出了牢房，脚链与地板的摩擦声久久回荡在囚牢里。囚车上，你看着街上的百姓感到心痛，你从心底鄙视那些愚蠢的统治者，你仰天长笑，嘴里念着：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”何等的英雄豪气！谭嗣同，你青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空。

镜头三

人声鼎沸的体育馆内，你正在篮球场上大显身手。高高的篮球架，光滑的地板，跳动的篮球是你今生的最爱。

你被称为“东方巨人”，你从中国的 CBA 打进了美国的 NBA。你在异国他乡传承着一脉龙的意志。你用高超的球技冲破重重阻拦，你把那手中的篮球投向了篮框，那篮球划过一道优美的弧线，“哐”地一声砸进球框。让全世界对你另眼相看。我们知道你了，“东方小巨人”——姚明。你把自己青春的足迹踏遍了 NBA 的赛场。

尾声

也许我们永远也无法找完所有的青春足迹，但在我们的心目中早已印上一个个辉煌的青春足迹。

学生：吴越

高分作文秘诀之四

美好言

古典的美

（一）

题目的化用：

1.《要识庐山真面目》

（不识庐山真面目）

2.《不畏伪装遮望眼》

（不畏浮云遮望眼）

3.《为贪消得人憔悴》

（为伊消得人憔悴）

4.《为有心中忍耐来》

（为有源头活水来）

5.《问军能有几多智》

（问君能有几多愁）

6.《何以成功，唯有坚忍》

（何以解忧，唯有杜康）

7.《怎一个“钱”字了得》

（怎一个愁字了得）

（二）文段的引用：

分为：明引、嵌引、化引。（巧引一些诗句）

作文八项注意 ：



审题目、审要求、审文体。



结构思路要清晰。



中心要鲜明。



开头结尾亮起来。



书写整洁。



把握好时间



严禁抄袭、严禁写成四不像作文



亮点成就高分

好作文口诀 ：



一段描写，两个名言，

三句好话，四种标点，

五个段落，六种修辞，

七百来字，八股不要，

九个成语，十分整齐。

优秀作品 ：

人生的花开花落

花朵绽放的时间很短，花落时，她并不悲伤，总在为下次开花酝酿希望，花开花落，亦如人生。坦然面对人生起伏，你才会拥有更加灿烂的人生。

有一位朋友他养了一盆杜鹃花，这盆花刚到他家时，枝叶茂盛，开满了粉红的花朵。朋友精心的照顾它，又一次它竟然同时开出了33 朵花。不过过了几个月，它并没有以前那么旺盛。他去找卖花的人，问问有什么能够挽救的方法，而花店老板却让他放宽心，老板告诉他：这是正常规律。每一种植物都会经历不同的阶段，成熟、孕育、开花，周而复始。然后就是枯萎、死亡，这盆花正在孕育，然后到下一个开花期。

我想，人其实也像植物，是一个生长的过程。

好日子就像开花，我们会觉得各方面都十分顺利，好事接踵而来，生活中充满欢笑和惊喜。人在向前，向上走着，这就是人生的开花期。

但就像植物一样，热烈的开放一段时间就要重新孕育。有时会觉得自己很疲倦，说明你需要稍稍的休息。

人生之路极为险峻，有时结果是成功，而有时却是失败，但问题的关键是我们去不去做，你行动了吗？只要行动就会有收获，但是风险和收获总是并存的。

人生的花开、花落都为我们丰富了生活，每个阶段都有不同的含义，所以我们也要对这些阶段充满信心。

“即使前方充满了荆棘，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

学生 ：芦梦君

带着爱，一路前行

有一缕光线，能驱散我们心中的阴霾 ；有一种温暖，能炽热我们的心房 ；有一种力量，能让世界为之动容，它就是爱。我是一个被爱的人，是爱的满载体。有了爱，我便有能够翱翔的翅膀，有了能够坚强的勇气，义无反顾的前行。

感谢母亲，您让我真正了解了大爱的境界，母亲的伟大。在您的爱的面前，我是如此卑微渺小。是您用爱为我撑起了一片天空。您为我失去了太多太多，而得到的，却是耳鬓的白发，衰老的容颜和日益佝偻的身体。若我是一支任性的溪流，那您则是教会我宽容与平静的大海。您总是那大大的翅膀保护着我, 却又在不得已时让我独自去经受困难的洗礼。懂得了只有经风雨锤炼过的翅膀，才能自己山扇动，飞向天空。有了你的爱，我才能够坚定地前行，不再害怕路上的荊棘。

感恩老师，您是人类灵魂的工程师。辛勤劳动的园丁，是我们的良师。是我们的益友。在冲刺的岁月里，多少个夜晚，您都不知疲倦的伏案工作。您协助我们实现理想，教会我们勇敢的面对现实。面对人生，当我门徘徊在十字路口，不知怎么选择时，您就为我们指明道路；当我们走错道路，不知悔改时，您苦口婆心的教导我们，将我们从迷途中拉回来；当我们对未来感到迷惘，不知所措时，您就为我们敲响警钟。从您瘦弱的身影中，我看到作为一名老师的坚持与神圣。是您的爱，教会了我们努力，教会了我们执著。教会了我们勇敢。

亲爱的花儿们，很庆兴能与你们相遇，相识、相知。那些疯狂的岁月，我都还刻在脑海里，未曾褪去。如今的我们，少了份稚嫩多了份成熟，时光用他独特的魔法，让我们从头到脚焕然一新。我们都是孤独的灵魂，都在茫茫人海中寻着与自己相似的人。有你们的日子，我从不孤独。遇见你们，是我一生中最美好的事，我们曾一路走过，欣赏过同一样的风景，一起哭过，笑过，痛过，一起发誓要为梦想奋斗。即使最后因理想的差异，现实的残酷而越来越远。但拥有过你们的陪伴，真好。

我不再害怕、畏惧实现梦想途中的艰难。因为，我有爱，一路陪着我前行。

学生：张梦

高分作文秘诀之五

布好局

1.对话独立成段（《羚羊木雕》一文中“我”和妈妈的对话）往往给人针锋相对，剑拔弩张之势；

2.精巧板块式：往往是首尾各占一段，中间以三段为多（也有四段式），清晰工整；

3.题记式：提纲挈领，意蕴丰厚；（精，警）

优秀作文 ：

面对诱惑

现在的社会，是一个充满诱惑的世界，如果你抵挡不住诱惑，你就会成为诱惑的奴隶，被诱惑淹没；如果你勇于抗拒诱惑，保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的功业。

巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，因为做律师是一个赚钱而体面的工作，可巴尔扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也不改变自己的志向。也许正是这种拒绝诱惑的坚毅品格，才使他成为举世闻名的大文豪，才使他的作品能永垂青史。

曹雪芹以前生活在豪华富贵的家庭，过贯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃不上。他该去参加科考（凭他的才华应该能够考上），他该去当官（凭他祖父辈在官场的关系完全能够当上），可他却抵抗住了这些诱惑，而潜心于自己的文学创作，终于写出了《红楼梦》这本传世不朽的经典著作。

司马迁完全能够像其他官宦一样，皇上让他说什么他就说什么，皇上让他干什么他就干什么，不忤逆，不坚持，这样就能够高官厚禄，万世无忧。但司马迁不为高官厚禄所动，该说则说，该逆就逆，结果

遭受宫刑。但宫刑又怎样？受了刑后的司马迁照样在监牢中面对四壁写出了传世巨著《史记》。

西西弗斯禁受住了神仙生活的诱惑，所以他能每天乐观地推石头；海伦·凯勒禁受住了诱惑，所以她用三天时间要去看的是对她有恩的人和人类历史的文明。

学生 ：

刘珂

醉悦的青春

纷飞的岁月，迷漫了你我。

——题记

最近喜欢上了林宥嘉的《再别康桥》。那有些低沉的歌调，再配上徐志摩完美的歌词，使我无可避免的喜欢上了它。每当我听起这首歌时，总会感慨那一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。是啊，有什么会比离别更为惆怅呢？

三年的初中生活，就这样转瞬即逝，三年后的生活，不知我们又在何方。人们总是在失去后才后悔。正如那一句话“不知何时说过再见后就真的再也不见了”。初中的生活是朦胧的。特有的青少年的心理，勾勒出了多彩的画卷，溅落了一地青春的火花。处于青春期的我们，时而为小事闹翻了脸，时而又像好朋友一般形影不离。这就是我们反复无常的青春，那美好的青春。

时间不会为他人停留，亦不会为我们停留。世上总有一些需要我们为之感叹的东西，好似恰水流年，虽不能指点江山，却也是风华玉

茂。初三的生活，是如王国维“蓦然回首，那人不在灯火阑珊处，却在雪中央的美好，又如“将军金甲夜不脱，半夜行军戈相拔，风头如刀面如割”的残忍。但岁月因我们而辉煌，你同样能够将它挥毫成新的《命运交响曲》，每个人都能够成为”乐坛雄狮“。

让我们再次走进徐志摩的《再别康桥》，用手中的笔为自己的人生添是那最为绮丽的一撇。莫让青春成为惋惜。

岁月如歌，醉悦了你我的青春。

学生 ：

芦玥