安定区大营学校2010学年度特色工作

第一篇：安定区大营学校2010学年度特色工作

安定区大营学校2010学年度特色工作

我校2010学年度以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实科学发展观和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观重要讲话，突显学校特色，整体推进学校教育事业发展，开创了教育工作的新局面，取得了较好的成绩。下面从以下几个方面汇总

一、有关特色工作

1、学校积极争取有关项目，在2009——2010第二学期安装了电教室一间，内装33台电脑，为学生的信息技术教育提供了坚强有力的保障，收到了很好的效果。

2、我校原有多媒体教室一间，在2009——2010第二学期又安装了一间电子白板多媒体教室，为我校的教育教学工作发挥了重要的作用，同时为我学区的教研活动提供了基础保障。

3、去年我校积极争取省妇联项目，成立了留守儿童之家，争取了一万多套图书，一台电子钢琴以及两台电脑，使大多数留守儿童享受到“家”的温暖；同时学校又开展了“留守儿童手拉手结对帮扶活动”使一部分留守儿童享受到关爱。

4、为了解决学校的用电困难，区电力局投资4万多元安装了一台专用变压器，为电教室的正常运行提供了强有力的保障；同时为了解决学校电路陈旧，学校自筹资金1万多元改变了线路。

5、学校为了解决校外住宿学生及广大教师的吃饭困难，利用原有积金3万多元，开办了师生小灶一间，解决了学生及教师的吃饭问题。

6、为了加强学校的校园文化建设，学校积极筹措资金硬化了部分校园，同时修筑了学校的南面围墙。

7、为了使2010年“六一”活动的顺利开展，我校与葛家岔初级中学联合开展了大型文艺汇演活动，收到了良好的效果，得到了广大家长的好评，增进了学校与学校之间的联系。

8、我校在缺少资金且没有经过正规训练的军人指导学生军训时，积极创造条件，成立了以班主任和副班主任为指导老师的学生训练制度，极大地凝聚了学生的集体力。

9、学校在2009年9月，开展了第一届以“品味书香，爱我中华”为主题的读书节活动，活动的具体时间为2009年9月至2010年7月；在2010年8月，开展了第二届读书节活动，极大地激发了学生的学习兴趣。倡导学生爱读书、乐读书、读好书，师生、家长互相交流读书体会，共享读书乐趣，更重要的是丰富了学生的知识内涵，提高了学生的文化品位。

10、在2010年9月，学校开展了“学生管理专题研讨会”全体教师献言献策，提出了很好的管理措施，为以后的教育提供了宝贵的经验和财富。在2010年11月，结合“感恩节”全体师生召开了“感恩教育歌咏会”，使学生懂得了“感恩”。

二、存在的困难

1、学校规模较大，班额较多，但老师缺少，甚至无法完成正常的教学任务。

2、由于学校无住宿条件，且住宿学生较多，大多在校外租房住宿，这对学校的管理造成了极大地困难。

3、由于学校建校较早，学校背面的围墙多年未修，现在又倒塌的危险，尽管学校采取了一定的措施，但不是根本的解决方法。

4、学校的学生厕所多年未修，现在地基下陷，有倒塌的危险，但学校没有资金维修。

5、由于我校在农村，且学生较多，所以学校的用水量较大，但学校现在能用的水窖只有两个，且都比较小，无法保证广大师生的吃水问题。

鉴于以上的有关困难，我校希望有关部门能够给予帮助，解决我校面临的诸多困难。

第二篇：大营学校

大营学校“两基”工作汇报材料

自2000年通过“两基”验收以来，我校在教育主管部门及各级政府部门的重视、支持下，全校广大教师坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过国家对“两基”工作的评估验收为目标，坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，充分调动全校教师的积极性，力争把学校的“两基”工作提高到一个新的水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。现将我校“两基”工作汇报如下：

一、基本情况

大营学校是一所九年一贯制学校，位于葛家岔镇、巉口镇和鲁家沟镇三镇交界处的大营村，属葛家岔镇的管辖范围，距离葛家岔镇5千米，服务半径12千米之多，责任半径8千米，责任区内的农业人口992人，今年有适龄儿童61人，适龄少年38人。学校坐落在公路沿线，距离马原公路约1千米。学校创办于1948年，占地面积8054平方米，其中建筑面积1432平方米。学校今年有13个教学班级，其中小学部6个班，中学部7个班（七年级2个班，八年级2个班，九年级3个班），现有学生381人，女193人，占50.65%，新招一年级学生22人，七年级学生53人。

二、领导重视，精心组织

1、及时成立学校“两基”工作领导小组，组

长：付平（校长）

副组长：闫智禄

张富荣、李德林、苏永全 成员：全校其他教师

2、严格按上级教育行政部门的要求，制定学校“两基”工作方案，分项落实学校“两基”工作任务

三、“两基”达标指标、取得的成绩及采取的措施

（一）、各项指标达标情况

1、普及程度：

⑴、入学率：2008-2009学年小学适龄儿童总数80人（女32人），入学80人（女32人），适龄儿童入学率100%、初中阶段适龄少年32人（女18人），入学32人（18人），入学率100%，2009-2010学年小学适龄儿童总数66人（女26人），入学66人（女26人），适龄儿童入学率100%、初中阶段适龄少年49人（女21人），入学49人（21人），入学率100%，2010-2011学年小学适龄儿童总数61人（女26人），入学61人（女26人），适龄儿童入学率100%、初中阶段适龄少年38人（女18人），入学38人（18人），入学率100%。

⑵、辍学率：2008-2009学年辍学率为0%，2009-2010学年辍学率0%，2010-2011学年辍学率0%。

⑶、残疾少年入学率：2008-2009学年适龄残疾少年入学率为100%；2009-2010学年适龄残疾少年入学率为100%,2010-2011学年适龄残疾少年入学率为100%。

⑷、毕业率：2008年小学毕业学生45人，毕业45人,毕业率100%，中学毕业学生115人，毕业115人，毕业率100%；2009年小学毕业学生38人，毕业38人, 毕业率100%，中学毕业学生126人，毕业126人，毕业率100%；2010年小学毕业学生30人，毕业30人，毕业率100%，中学无毕业学生。

（5）、15周岁人口初等教育完成率：2007-2008学年完成率为100%，2008-2009学年完成率100%，2009-2010学年完成率100%。17周岁人口初级中等教育完成率：2007-2008学年完成率为100%，2008-2009学年完成率100%，2009-2010学年完成率94%（6）、青壮年文盲率：2008年青壮年文盲率为1.6%；2009年青壮年文盲率为1%,2010年青壮年文盲率为1.6%。

2、师资水平：

⑴、我校现有教师25人，均为专任教师；其中小学9人，学历合格9人，学历合格率为100%。中学16人，学历合格人数16人，学历合格率为100%；

⑶、2008年以来新补充教师有2人，学历均为本科，合格率为100%。

⑷、学校设校级领导2人，均符合任职条件，任职条件合格率为100%。

⑸、两位校级领导岗位培训合格，校级领导培训合格率100%，校长岗位培训合格率为100%。

3、办学条件：

（1）、学校占地8054平方米，生均21.14平方米。其中体育用地：1125平方米，生均2.95平方米；校园绿化：440平方米，生均：1.2平方米。

（2）、学校建筑面积为1432方平米，生均3.75平方米。（3）、2007年校舍全部改建为砖木结构，有教室12间，办公室28间，图书室1间，电教室1间，多媒体教室2间，农村留守儿童之家和远程教育播放室1间，远程教育主控室、打印室、档案室1间、仪器室1间。教学用房达标率100%。操场1个，篮球架2副，留守儿童活动场地1个，器械11种。

（4）、学校有围墙、有大门、有标准的旗杠、两个厕所，学校活动场占地1125平方米。

（5）、学校在校生381人，课桌椅约有194套，配备率为100%。（6）、学校图书室现有近年新购置图书图书1200多册，留守儿童专用图书500册；原有图书5900多册，其中包括义教项目配置图书2400册；共有图书7600册，生均月20册，基本满足了中小学生课外阅读的需求。

（7）、学校有电子白板教室1间、多媒体教室1间、计算机教室1间，电脑45台，人机比约8:1。

（8）、理化生实验仪器室一间、实验室一间。

4、教育经费：

三年来，国家不断加大教育投入，财政预算内教育经费总支出情况如下：

（1）、2007年预算内教育拨款12.4万元，占教育经费总支出的100%，比上年增涨-8%；2008年预算内教育拨款17万元，占教育经费总支出的100%，比上年增涨37.1%；2009年预算内教育拨款19.7万元，占教育经费总支出的100%，比上年增涨15.9%。

（2）按照有关政策，合理预算学校公用经费，逐年配置教学仪器38684.00元、图书阅览资料14180.00元、卫生体育设施30770.0元，上述合计投入83634.00元。

1、学杂费，全免。由（3）学校全面落实“两免一补”政策，○财政补助全额拨入，其中教育保障经费拨入215500.00元。取暖补助

2学生课本，全部由国家免费提供、○3贫困学生拨入16950.00元。○住宿补助拨入65500.00元。

（4）、教职工工资实行了“全区统管、按时发放、银行‘直达’”的管理体制，教师工资能足额按时发放。

（5）、合理利用资金，办学条件不断改善。

5、教育质量：

学校全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。

6、学校管理工作

学校的整体工作，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以人为本。以“六个一”的思想指导办学，即：“学生第一、安全第一、师德第一、教学第一、质量第一、服务第一”，唱响“精细化”管理的主旋律，实施追赶战略，强化师德建设，狠抓教学常规，加强德育教育，安全法制教育，创建平安校园，和谐校园，书香校园，绿色校园，努力促进“学生的发展，教师的发展，学校的发展”，“做人民满意的教师，创人们满意的学校，办人民满意的教育”，“办精品教育，创精品学校”。德育工作着眼发展性，课堂教学强化能动性，科技教育注重创新性，校园文化彰显人文性；全面推进新课程改革，全面实施素质教育，提高教育教学质量，“让社会满意，让家长放心，让学生成才”，促进教师的专业化发展，促进学习性、追赶性团队建设，努力创办文明示范性学校。

7、扫盲及成人教育工作

学校成立了扫盲机构，建有农民文化技术学校，全体中小学教师担任扫盲教员，建立一支稳定的教育干部队伍，把扫盲工作落到实处。采用灵活多样的方式开展扫盲工作，开办扫盲班；同时，在扫盲工作中还采取了子教父、女教母、媳教婆、夫教妻等方式进行教学，不分时间，不论地点，努力拓宽扫盲工作面。把学文化与学科技结合起来，注重把以帮助农民掌握技术，脱贫致富为目的，广泛开展种植、养殖、林业技术、绿色证书等为主要内容的培训。使扫盲学员在学习文化知识的同时，也能学到多门实用技术，既巩固了成果，也为脱贫致富打下良好基础。

（三）、具体做法

1、抓宣传

学校领导严格按上级要求参加“两基”工作会议，并及时传达和认真布置会议精神，在醒目处悬挂宣传标语，营造良好的氛围。

2、抓普及程度保巩固

普及程度是“普九”各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，依照有关规定进行招生，保障招生范围内学龄儿童接受义务教育，认真做好“控流防辍”工作，积极动员流失学生返校，严格落实“两免一补”工作，确保入学率、巩固率、学生辍学率均控制在指标内。

3、抓师资水平强自身

学校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，通过评选“优秀教研组”和举办学校优质赛课等形式，并采取相应的鼓励措施，如争取培训指标、报销出外培训经费，创造条件让教师参加函授和各级各类在职培训。目前已形成一支学历达标、稳定合格的教师队伍。

4、抓经费管理树形象

学校坚持执行财务管理制度，遵守财经纪律，实行财务公开和校长“一支笔”签字报帐制度。多年来，学校无乱收滥支现象，无专项资金的挪用和滞留现象。确保公用经费开支合理，切实解决教育教学所需，为学校的稳定与发展创造了良好的条件。

5、抓教育质量谋发展

近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，着力打造“素质教育”特色品牌。在学校领导班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦干加巧干的教风学风，教育教学质量长盛不衰，教育教学硕果累累。

四、学校办学存在的主要问题：

1、学校理、化、生实验仪器配备低，实验开出率低；音、体、美、数、地理等学科教学仪器配备率低，不能满足教学的需要。

2、学生巩固工作任务艰巨，主要表现在部分学生基础差，长期落后导致产生厌学而辍学的学生时有发生。

3、学校北围墙陈旧，属于危墙，管理难度极大。

4、学校活动场地窄小，不能满足学生活动的需求。

5、教师的整体水平不低，但适应新课程的能力略显偏底，教学观念陈旧、教学方法老化现象明显存在，严重制约着学校的跨越式发展。今后将加大培训力度，优化教师业务学习手段，不断强化全体教师的“科研兴校”意识，大力提倡“以人为本，向课堂教学要质量”的教学思想，为全面推进素质教育而积极努力。

五、今后的工作思路

１、规范健全制度，推进人本管理。

（1）完善学校各项管理制度，不断规范和学校部门工作常规管理制度。

（2）注重管理形式多元化。积极采取正面灌输与思想疏导，精神鼓励与物质激励，学校发展与个体发展相结合，增强学校管理工作的实际效果。

（3）执行制度的过程中，突出人本管理，学校常规工作要让教师民主参与，将教师被动接受检查改为主动参与，变领导只作检查为带头参与，让“管人”成为“自管”，调动广大教师自觉遵守各类规章制度的积极性。

２、解放工作思想，开拓工作思路。

把学校管理、教师专业成长、学生发展等有利的列入学校工作重点来抓。要因地制宜地，发掘学校的隐性资源，如本校的安全教育校本课程，使学校踏上特色发展的路子。

３、完善评价机制、改善评价氛围．

教师评价工作并不是一件简单的事，因此，要在深刻学习、领会新课程标准的基础上，根据我校的实际，努力探索教师评价制度。不断完善教师评价体系。

４、加强队伍资建设，注重师资培养。

在教师队伍的建设问题上，学校要创设环境和条件、提供相应的机会，构筑教师提高和发展的平台。学校要将教师的培训作为教师队伍建设的一项重要工作来抓，教师要形成“终身教育”的观念。对教师的各种培训进修根据学校的经济状况，采取奖励制或报销制，给予最大限度的经济支持。新教师培养通过“帮带制”由骨干教师或有经验的教师指导，通过规定新教师听课博采众长，通过组织有经验的教师对新教师的教学进行诊断促其改良。同时校长也要加大自我的管理力度，挤出更多的时间来研究“管理”。

总之，学校管理要随着教学改革需要和时代的变化而不断完善，要做好这一工作，需要今后在实践中不断探索和完善。这样才有利于我们和谐校园、特色学校的建设。

第三篇：大营学校党风廉政建设和反腐败工作实施方案

大营学校2010年党风廉政建设和反腐败

工作实施方案

2010年是深入学习实践科学发展观，大力推进惩治和预防腐败体系建设的重要之年，是我市立足新起点，争取新作为的关键之年。为贯彻落实全市党风廉政建设精神，认真做好反腐倡廉工作，结合本校实际，对本党风廉政建设和反腐败重点工作任务、要求及分工制定实施方案如下：

一、指导思想：

要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻中纪委三次全会、省纪委五次全会、市纪委四次全会和全省教育系统纪检监察工作会议精神，以贯彻落实中央《工作规划》、市委《实施细则》和局党委《具体意见》为主线，以开展“深入学习实践科学发展观，做党的忠诚卫士、当群众的贴心人和机关效能年”三项活动为载体，以落实党风廉政建设责任制为抓手，结合教育工作实际，加大党风廉政教育的力度；二是加大执纪情况的监督检查力度；三是加大商业贿赂和教育乱收费的治理力度；四是加大对违纪违法案件的查处力度，推进我校反腐倡廉工作深入开展，务求取得实效，为办好人民满意教育提供有力保障。

二、组织领导：

落实反腐败工作的领导体制和工作机制，加强党风廉政建设和反腐败工作，学校成立专项领导小组：

组 长：董藏春（校党总支书记、校长）副组长：李红光 项在芹 李义三

成 员：毛法强、高学新、王乐红、李占尧、陈学山 领导小组下设办公室，设在学校行政办公室，负责日常工作。

校党支部对全校党风廉政建设负总责，各科室主任、各党小组对本科室的党风廉政建设和反腐败工作负责。按照“谁主管、谁负责”的原则，深化改革，做到从业务管理工作源头上预防和治理腐败。

三、工作目标:(一)围绕深入学习科学发展观活动，扎实推进惩防体系建设:

1、坚持把维护党的政治纪律放在首位。深入开展党的政治纪律教育，保持正确的政治方向、在政治立场和政治观点上头脑清醒。党员干部要进一步增强反腐倡廉建设的责任感和紧迫感，自觉地把思想统一到市委和局党委决策部署上来，全面落实中央《工作规划》和市委《实施细则》、市教育局党委下发《东营市教育局贯彻落实<建立健全惩治和预防腐败体系2010-2012年工作规划>的具

体意见》。从以下四个方面抓好落实。（1）是要加强领导。（2）是要明确责任分工。（3）是要健全机制。（4）是要强化监督。

全体党员干部要认真学习领会中央、省、市纪委全会精神，坚决贯彻落实好胡锦涛总书记在中纪委第三次全会上讲话精神，自觉服务于党和国家工作大局，进一步树立政治意识、责任意识、忧患意识，严明党的政治纪律，坚决纠正有令不行、有禁不止的现象，确保党和国家关于教育事业科学发展重大决策部署的贯彻落实。

2、廉政教育，坚定办学理想: 加强学校重大政策措施落实情况的监督和检查检查。传达学习省、市、局有关文件精神，全面部署我校党风廉政建设与反腐败工作任务。各科室、各党小组突出抓好典型示范和警示教育，总结先进典型，组织广大党员参观警示教育基地、举办讲座、读书思廉，按照市教育局党委的统一部署开展宣传教育活动，改进方式方法，不断增强党风廉政教育的针对性和实效性。要在全面做好宣传教育工作的同时，重点抓好三个方面的监督检查：一是加强对党员中层领导干部的监察；二是加强对党员教师的监察；三是要招聘和招生工作开展监督检查。加大对违规违法行为的查处力度，坚决纠正有令不行、有禁不止的现象，确保政令畅通，进一步促进和谐校园又好又快发展。

(二)进一步加强领导干部和领导机关作风建设: 认真落实反腐倡廉工作的要求，着力解决领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的突出问题，切实把党的作风建设放在突出位置。

1、树立服务基层、服务群众的理念。班子成员和干部职工要坚决克服不敏锐、不干事、不踏实、不干净、不负责任的问题，把工作的着力点放在为在校教师和学生解决实际问题，为完成各项工作创造良好条件。

2、大力提倡勤俭节约、坚决制止奢侈浪费。改进会风和文风，大力精简会议文件，严格控制会务消费。校园修建楼堂馆所，等工程项目，要严格执行有关规定和标准，并加强审核和管理。把“办人民满意的教育”落到实处。

3、加强党员干部党性修养和作风建设。领导干部要在广饶奋起赶超中争当六个表率，即：善于学习的表率，开拓创新的表率，真抓实干的表率，勤政为民的表率，艰苦奋斗的表率，廉洁守纪的表率，增强立党为公、执政为民的政治责任感。

4、切实抓好“机关效能年”活动。加强师德师风建设和政风行风建设，改进工作作风，提高工作效率，提升服务质量，确保效能活动取得实实在在的成效。

5、要着力解决以下问题：认真解决学习理论与指导实践相脱节的问题；认真解决作风漂浮、弄虚作假的问题；认真解决脱离实际，脱离群众的问题；认真解决讲排场、比阔气、奢侈浪费的问题。

(三)切实加强领导干部的监督和廉洁自律工作:

1、全体党员干部深入开展深入学习科学发展观，以开展“深入学习实践科学发展观，做党的忠诚卫士、当群众的贴心人和机关效能年”三项活动为载体，增强理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育，深入开展社会主义核心价值体系教育，深入开展严肃政治纪律教育，发挥先进典型的示范作用，弘扬新风正气，充分利用反面典型案例在全校党员干部中开展警示教育。

2、认真执行反腐倡廉有关规定。要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻中纪委三次全会、省纪委五次全会、市纪委四次全会和全省教育系统纪检监察工作会议精神，贯彻落实中央《工作规划》、市委《实施细则》和局党委《具体意见》。

3、加强对领导干部的监督。不准违反规定收送现金、有价证券、支付凭证和收受干股等行为；不准放任配偶、子女和其身边工作人员利用领导干部和职务影响经商办企业或从事中介活动谋取非法利益；不准相互请托，违反规定为对方的特定关系人提供便利，谋取不正当利益；不准利用外单位或个人的银行账号隐匿公有资金，设立“小金库”，滥发钱物；不准违反规定兼职取酬和领取补贴、奖金；坚决制止公款出国（境）旅游活动。

(四)借助多种渠道，加强党风廉政建设，树立大营学校良好的社会形象: 认真落实“谁主管谁负责”的纠风工作责任制，进一步加强政风行风建设，在引深、扎实、有效上下功夫。畅通社情民意反映渠道，提高监督规范的质量和效果，保证各项行政行为、服务行为达到群众满意认可和满意。继续把整改和解决教师及学生家长反映强烈的问题贯穿到纠风工作全过程，重点抓好以下方面的工作：

1、多渠道校务公开:(1)发挥教代会的基础作用。《大营学校教代会制度》，对我校教代会的职能、代表选举、题案征集、决议程序、等方面提出了全面、规范的要求。教代会制度与校务公开具有一致性，作为校务公开的基本形式和主要载体的教代会制度，是教职工民主参与管理学校事务提供了重要的途径。

(2)通过各类会议落实相关制度。学校主要通过全校教职工大会、行政会、党员大会、晨会、民主党派人士座谈会、年级组会议、教研组会议、班主任会、教师恳谈会、学代会、离退休人员情况通报会等会议公开校务。

(3)利用各种传媒扩大影响及加强监督。学校充分利用校园网、学报、校报、广播站、宣传橱窗等传媒及时快捷地让教职工了解学校的现状，发展前景。

2、发挥监督机制的作用，加大监督检查力度:(1)学校通过各种传媒报道学校发展动态；召开家长会、印发小册子、建立家长、校友会、举办各种类型的活动，通过向社会公开办学理念和办学特色，主

动接受社会的监督。以自觉接受各方面监督为总抓手，努力营造求真务实、锐意改革、干事创业、公道正派、廉洁勤政、高效服务的良好工作氛围。

(2)进一步强化党内监督和行政监督工作。坚持民主生活会、述职述廉、个人重大事项报告、民主评议、廉政谈话、廉政档案等制度。加大明察暗访力度，对工作人员擅离职守、服务态度冷、硬、横、刁等违反规定的行为严格追究责任。

3、利用政风行风建设契机，开展社会满意度调查: 继续开展民主评议行风活动。进一步建立和完善监督员制度，积极参与和做好县政府组织的民主评议行风和政风行风热线工 作，深入开展群众性创建文明和谐单位和文明和谐行业活动，由校一把手组织部分学校中层领导和教师到社会 各单位和各学生家中开展走访调查，发放满意度调查问卷并与家长电话沟通，对我校各项工作的社会满意度开展调查并及时妥善解决处理各种问题，增加学校工作透明度，密切家校关系，切实落实党风廉政建设和反腐败的各项工作。

积极推进政务公开、办事公开和党务公开。要把解决学生家长最关心、最直接、最现实的利益问题作为政务公开、办事公开的重点，完善各类公开办事制度和事项，实行阳光作业。

(五)深化改革和制度创新，进一步推进治本抓源头工作:

1、把推进惩治和预防腐败体系建设作为反腐倡廉建设的重点和一项重要政治任务来抓。坚持集体议事原则，建立校长办公会制度，对学校重大问题进行集体讨论、决策。充分听取各党支部和党员意见，博取众长，坚持少数服从多数的组织原则。

2、继续深化干部人事制度改革。规范干部任用提名制度，扩大干部任用工作中的民主，完善科学的干部选拔任用和管理监督机制。

3、积极推进财务管理体制改革。强化预算管理和监督，推进综合预算，完善收支分类管理体系，完善工程建设项目招标投标监督机制，强化对招标投标重点环节的监管。严格落实政府集中采购和国有资产管理的相关规定。

4、继续强化高透明度的职称评审，教师引进和干部选聘等制度。人事选用和职称评审本着“公开、公正、公平”和业绩优先的原则。

(六)切实加强大营学校党支部的自身建设:

1、各级党员干部要深入学习贯彻党的十七大精神，按照“政治坚定、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的要求，自觉地实践“立党为公、执纪为民”的要求，以高度的政治责任感和使命感，认真履行职责，切实增强政治鉴别力和政治敏锐性，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。

2、加强大营学校党支部的组织建设。进一步加强党员干部的培训工作，全面提高队伍素质和整体水平，帮助新老党员解决工作生活中存在的困难，为他们健康成长和全面提高创造条件。要严格教育、严格管理、严格监督，坚决同各种腐蚀和诱惑作斗争。严格依纪依法规范行为。

3、加强组织建设。发展党内民主、维护党员权利的能力，加强党风廉政建设和组织协调反腐倡廉工作的能力。发扬光荣传统，不断改革创新，坚持与时俱进，不断创新工作思路和工作方法。要努力使大营学校干部队伍真正成为一支党性强、作风硬、要求严，社会可以完全信赖的队伍。

四、工作措施:

1、加强反腐倡廉建设的组织领导: 大营学校党支部是反腐倡廉建设的责任主体，要坚持党要管党、从严治党，切实担负起全面领导反腐倡廉建设的政治责任，切实加强反腐 倡廉建设的组织领导，切实把市局的部署与自身的实际结合起来，精心组织实施，务求落到实处。

2、精心组织实施，狠抓工作落实: 要把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，放在更广领域、更高层次来谋划和部署，列入重要议事日程、总体规划、认真落实党风廉政建设责任制，主要领导干部要履行第一责任人的政治责任，对班子内部和管辖范围内的反腐倡廉建设负总责，切实做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调。领导班子其他成员要抓好自己职责范围内的反腐倡廉建设，务求取得新的更加明显的成效。

3、党风廉政建设与日常工作有机结合、全面渗透: 坚持党员自我教育和从严治党相结合。改变以往多种传统的方法，采用党内互通式、讨论交流式、民主评议式等多种形式的党员自我管理、自我教育、自我服务的机制。继续抓好领导干部的思想道德教育和纪律教育。组织党员干部上党风廉政专题党课（每年至少一次）并写好学习体会。开好民主生活会。严格规范领导干部作风和行为，要求他人做到，自己首先做到。

4、加强监督检查，认真落实责任追究: 要切实加强监督检查，重点对领导干部分工负责的工作落实情况，发现的问题处理和解决情况以及责任追究情况进行监督检查，对不认真履行职责失职的或应追究责任却没有追究责任的，要严肃查处，决不包庇袒护。

第四篇：学校特色工作

学校特色工作

1、扎实开展读书活动，根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作为读书活动的重点，学校将80首诗词连同小学生一日规范印刷成册，下发给学生，人手一本。并以《弟子规》、《三字经》等经典著作为主，让学生感受经典的魅力；每天一条规范，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。现在学生背、教师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分，成为师生自觉意识和行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。积极开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一统一”、“两有”、“两保证”、“一建立”，“一统一”即学校有统一图书室和阅览室；“两有”即师师有书看，生生有书读。“两保证”保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。在开展读书活动中做到了特色鲜明，图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购买一本课外读物放在班级的读书角互相借阅。还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记，现在高年段学生每生每学期读书达15册。我们还坚持做到校长读、教师读、学生读，引导家长读，营造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。

2、开展阳光体育锻炼，重视大课间活动。组织学生齐跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年级学生进行青年长拳表演，场面壮观、气氛热烈。教师和学生共同体验运动带给他们的快乐，融洽了师生关系，培养了集体意识和团结协作的精神。

3、开展“三带”活动，针对我校与校之间发展不平衡的实际，我们采取强校带弱校、名师带普师、优生带差生。在帮扶活动中，实行自主结对，对口支援、优势互补，达到了互相促进、共同提高的目的，融洽了相互关系，构建了和谐美好的校园。

4、开辟第二课堂，满足学生发展的不同需求。低年级开设《我爱泥塑》、高年级开设《学学剪窗花》校本课程。成立美术兴趣活动小组，由学生自主进行选择，有效地发展了学生个性特长，培养了学生的审美意识和动手实践的能力。音乐和体育成立了训练队，设立专职教师、开辟专门场所、建立专项制度，做到培养特色化，活动经常化，教育专业化，效果最大化。少先队成立了“马寅初小分队”，定期开展计划生育宣传教育活动，丰富了团队活动的内涵和外延，在全市历次学生艺术节活动中均取得了比较好名次。

在教学楼走廊墙壁，定期展示学生艺术作品。建立文体活动展室，及时展示学生艺术创作成果，丰富学生的课余文化生活，提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，前来参观的各级领导赞叹不已。艺术活动的开展，不但完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的特长。

第五篇：学校特色工作专题

学校特色工作

1、德育特色工作

“道德银行”工作是我校开展的一项很重要的工作。“道德银行”为每位小储户提供向“道德银行”存储美好品德和良好习惯的机会。下设福娃、啄木鸟、友爱等18个分行，每位学生只要在道德银行分行里申请开户，注册后就可以领到一本“道德银行储蓄卡”在里面存储道德。“道德银行”总行开展了丰富多彩的体验教育活动，为每位小储户提供向“道德银行”存储美好品德和良好习惯的机会。

（1）以“道德银行争规范”实践活动为载体，打造“文明校园”。（2）以“道德银行讲安全”实践活动为载体，打造“平安校园”。（3）以“道德银行知感恩”实践活动为载体，打造“诚信校园”。（4）以“道德银行送温暖”活动为载体，实施“爱心教育”。（5）以开展“道德银行进我家”活动为载体，实施“亲情教育 “道德银行”上级主管部门的领导关怀下，已逐步走向规范化，各种制度逐步完善。学生的行为习惯有了质的变化，学生随手乱扔垃圾，乱涂乱画的现象少了，展现在我们面前的是干净整洁的校园。学生文明的言谈举止，你关心我帮助的良好氛围日趋浓厚。好人好事层出不穷。兴庆区第五小学“道德银行”的成立，受到了学校、家长、社区的一致好评。宁夏电视台、银川电视台、银川晚报、新消息报等新闻媒体先后对我校的“道德银行”工作做了宣传报道。

在今后的工作中，我们会逐渐积累经验，把学校“道德银行”越办越好，让“道德银行”从学校走向社区成为学校和社区联系的纽带。让学校“道德银行”真正成为提升学生道德素养的有力保障。

2、阳光体育特色工作

我校将抖空竹这一民族传统体育项目设为校本教材有两方面的原因。首先，“抖空竹”这项民族传统体育项目在我国历史悠久，源远流长。空竹以它独特的魅力，一直在民间广泛流传，是一项喜闻乐见的娱乐健身活动，也是我国民族传统体育文化瑰宝之一。其次，抖空竹主要通过眼、手、脚、身体的运动，使身体的四肢、躯干、眼得到良好的锻炼，从而使身体得到锻炼；通过抖空竹能促进全身的血液循环，提高四肢的协调能力，促进人脑的发育，提高灵敏性。这符合于小学生的身心特点与生长发育，有利于小学生的成长。这项活动的开展既锻炼了学生的身体又丰富了学生的业余生活，可谓一举两得。同时，活动开展以来，受到了家长、新闻媒体等社会各界的关注和赞赏，学校的“抖空竹”活动参加了2008年兴庆区教育局组织的校园文化建设观摩活动。学校的“抖空竹”方阵参加了2009年兴庆区阳光体育运动会的开幕式表演。得到上级领导和同行们的一致好评，学校的知名度大大提高。今后我们将坚持把这项工作继续做好，让每一个学生都从“抖空竹”这项运动中体验运动的乐趣，把“抖空竹”这项运动做成学校的一项品牌。

3、艺术教育特色工作

艺术教育方面我校开展了陶艺教育，陶艺教育就是为了让孩子走进自然，感受生命的意义、泥土的芳香，体验创造的成功感、表达自我情感的一种全新的教育内容；就是想尝试通过陶艺活动激发学生对美的敏感性，激发他们表现美、创造美的兴趣和积极性；将陶艺与其他领域自然地、有机地联系融合在一起，促进学生全面和谐而富有个性地发展我们重点进行彩陶和土陶的教学，既培养了学生热爱生活的情感，又激发了学生创新与创造意识，经过两年的研究与实践取得了一些可喜的成绩。

a、“彩陶”的特色教学，取得了丰硕成果。我校学生创作的彩陶作品先后被教育局、电视台等展示宣传报道。学生创作的彩陶作品种类繁多，形式各异，在展示中多次受到了区市领导及家长的好评。

b、“土陶”的特色教学，同样获得了成功。我校学生创作的家乡风景画、民族人物、桥梁设计、家具设计、动物等等，优秀作品层出不穷，有些作品还拍了照片发布在网上交流欣赏，上级领导部门多次来我校检查指导工作，对学生的作品给予了好评。

c、积累了一定的作品，受到各级领导、家长的好评。同时，我校市级课题《让陶艺走进课堂》做为银川市小学唯一一篇课题在银川市课题交流会上进行了交流，得到与会专家的一致好评，经过3年的实践该课题已上报是教科所进行结题。

随着素质教育理论的发展，随着基础教育课程改革的进一步推进，随着陶艺教育为更多人所接受，陶艺教育的研究必然要随之发展。因此，我们将从以下四个方面继续深入探讨下去：陶艺课堂教学结构的研究；现代教育信息技术运用的研究；地方课程资源的开发研究；陶艺在转化“学困生”中的作用。具体实施过程中有以下设想：

1、改建陶艺教室，装修陶艺作品陈列室。

2、添置陶艺设备：泥条机、压板机等。

3、形成规划探索实践陶艺教学教材样本。

4、牵头组建陶艺教学沙龙，定期组织相关学校及教师进行陶艺教学研讨活动，组织听课评课活动和学生比赛活动，带动和指导更多的学校开展陶艺教学。

5、与其他学校的一线陶艺教师形成陶艺教师联盟，资源共享，共同为陶艺教育发展作贡献，开设网络陶艺空间。

6、活动课走出校园：围绕主题，陶艺活动课经常利用学校的重大活动，收集活动素材：如春游、端午、六一等走出校园，学生带着特殊任务去活动，为陶艺活动做准备。又如参观学习，利用陶艺活动课，带学生到科教中心学习参观与实践，了解陶艺制作流程、感受陶艺创作氛围。

7、活动课走向社区：在社区，我们不但收集素材，也把陶艺活动带到社区中去，带着自己的作品或作品照片到社区、到家庭观摩展览，在社区和家庭组织陶艺活动，与社区居民和家人共同欣赏、共同活动。

以上就是我校在特色工作方面所做的一些工作，许多方面还很稚嫩，不够成熟。今后我们将一如既往把这些工作做好，真正把这些工作落到实处，让这些特色工作真正成为学校一道亮丽的风景线，成为五小迈向成功的一把金钥匙。

兴庆区第五小学 2010年10月8日