第一篇：呼斯乐学报论文
高校日语视听说课程与精读课程合理衔接问题探讨
－ 以内蒙古师范大学为例
内蒙古师范大学外国语学院
呼斯乐
摘要：在高校日语教学计划中，视听说是一门专业基础课。其目的是使学生通过教学大纲的全部内容，训练和培养学生的听力和表达能力，一般来说，在听说能力的培养上，最重要的是整体内容的把握，注意抓住重点信息是关键。但是，就初级阶段而言，要从包含了陌生单词﹑句型的视听资料中提取出重点信息这一点，对于初学者难度较大，有可能会打击学习者的学习意愿和信心。所以一定程度的词汇量和语法知识就成为视听说能力培养的关键所在。没有语言知识作为基础，视听说就像空中楼阁。本文在日语视听说课程理论教学的基础上，从课程衔接，教材互补和授课实践等方面进行分析，找出适合视听说课程理论教学和实践教学有机结合的授课方法使日语视听说课程得到充分展现。
关键词：视听说、精读、语言文化知识、合理衔接、连贯性
1.引言
在高校日语教学计划中，视听说是一门专业基础课，是几乎贯穿始终的系列课程。其目的是使学生通过教学大纲的全部内容，训练和培养学生的听力和表达能力，从而提高专业外语学习者的外语基本能力和综合能力。
然而，对日语学习者来说，日语听说必须借助一定数量的日语词汇、语法、句型等语言知识，了解相关的文化背景知识才能得到有效提高。在高校日语本科教学中，综合日语即精读课程为培养学生的读写能力，为学生提供完整的语法知识体系而设置的课程。没有精读课程做基础，视听说课程就很难达到预期效果。所以，视听说课程与精读课程的合理衔接就显得尤为重要。尤其在低年级课程的教学过程中因衔接不合理而暴露出的问题很多。
本文在日语视听说课程理论教学的基础上，从课程衔接，教材互补和授课实践等方面进行分析，找出适合视听说课程理论教学和实践教学有机结合的授课方法使日语视听说课程得到充分展现。
2.教学背景与培养方案
改革开放以后，我国的日语教学翻开了新的一页。官方和民间交流日益增多，两国间的经济贸易和商务活动也迅速开展起来。近年，随着经济全球化，教育国际化的发展，我国大量需要日语翻译人才，包括相当比例的口译人才以及能用日语工作的多方面专业人才。因此，日语专业教育具有很好的发展前景。
但另一方面也对高校日语教育提出了更高的要求，怎样培养具有扎实的日语语言应用能力又有创新精神的复合型日语高级专门人才，是高校面临日语教学改革的重大课题。
我校日语系的前身是大学外语教研室，面对全校三十一个院系承担日语教学工作。多年来用蒙汉两种语言进行公共日语教学并完成了研究生﹑本科生﹑青年教师等的日语教学与培训工作。2003年9月正式成立为外国语学院日语系。从此开始了专业日语教育教学的工作。
我系“视听说”课程面向本科一年级第一学期至四年级第一学期的学生开设。针对汉授班和蒙授班的学生采用相同的教学模式和教材。在授课语言方面，教师针对汉授生与蒙授生的母语情况不同，采用双语教学模式。从第一学期至第四学期，每学期每周4学时，共18周72学时。除期中﹑期末考试各占去2学时外，从理论讲解到实践演习一共68学时。从第五学期至第七学期，每学期每周减至2学时，共18周36学时，除期中﹑期末考察各占去2学时外，一共32学时1。
基本听解能力的培养一般安排在第一﹑二学期。因日语专业本科生多为零起点水平，所以在此阶段主要培养学生的初步听解能力，包括日语基本音阶的发音和单词语调等。随着其他基础课程教学的不断深入，学生积累了一定程度的词量和简单语法知识后，“视听说”课程将逐步训练和培养学生的基本听力技巧，积极利用背景知识使学生能够听懂篇幅较短﹑语速较慢的标准日语。培养学生的听力学习习惯和学习策略，使他们具备自主性并激发学生学习兴趣。
本课程的目的是提高学生日语口语能力，包括语音语调﹑做连贯叙述﹑参与讨论﹑进行交谈等。进入高年级阶段后，课堂教学贯彻精讲多练的原则，采用师生问答﹑做游戏﹑角色扮演﹑自编小品﹑专题讨论﹑辩论等多种方式，寓教于乐，使学生最终达到教学大纲的要求。
根据内蒙古师范大学《日语专业人才培养方案》（专业代码：050207）2009
3.阶段性教学与精读课程的衔接 3.1 从教材选择看衔接问题
初级阶段即指一年级第一学期至二年级第二学期，是学习者学日语的入门阶段。基础阶段各学期的视听说课程与精读课程有着显著的正相关关系（张爱，2010）。表明精读课程总体上有助于提高学习者的日语听解能力和语言表达能力。所以在此阶段选择视听说课程教材要充分考虑到精读课程的教材情况。
视听说课程的最终目标是培养学生的听解能力和语言表达能力，营造浓郁的日语学习氛围和对话语境是必要的教学手段。选择教材时围绕这一重点一般会选择影视剧和新闻的视听为主2，但这类教材对于低年级学生来说，内容安排上缺乏由易到难，循序渐进的连贯性。语言结构上没有考虑到学生的接受能力。导致教学效果不理想等问题。
以我校为例，在以往的教学过程中选用了凡人出版社出版的«毎日の聞き取り50日»（初级-中级）作为低年级教学的主要教材。本教材以听力训练为主，语言简单易懂，课件插图生动有趣，很大程度激发了学生的学习兴趣。但在教学过程中，有些单元中出现的教材内容学生感到很陌生，单纯从视听说课程中难以真正掌握这些内容。比如在第一学期的第一阶段，本教材中出现了授受关系动词。如：“～に～をあげます”、“～に/から～をもらいます/”。还有「い」「な」形容词文的接续和动词「て形」等的词文表现。但在相对应的精读课程教材«みんなの日本語»（初级）中却未出现此类的语法解释和词语练习。显然，基础课程的教学内容滞后于视听说课程的内容。没有很好的衔接导致学生无法理解视听说课程的内容，更不要说巩固基础课程所学的知识了。
综上所述，视听说课程的教材选定不能单纯围绕本课程特点，即以视听为主的多媒体资料，更要考虑到学生的语言知识程度如词汇量，基本句型和语法因素等。
笔者认为，日语本科教学中初级阶段视听说教材的选定尤为重要。这是因为阶段性教学中要求提供知识结构的连续性和稳定性。而外语教学与研究出版社出版的“みんなの日本語”听力入门系列教材是“希望能有配合学习内容的听力练习教材”这一呼声而编写的。对于低年级学习者来说，如果精读课程教材为“みんなの日本語”，则可以把视听说课的主要教材定为“みんなの日本語”听力入门 2 根据师范大学以往教学模式以及内蒙古地区其他院校的教学经验
系列教材。两套教材有很强的衔接性，符合低年级教学的连贯性和系统性。
3.2 从教学模式看衔接问题
以往的视听说课程由于没有统一对应的教材，教师往往选择与日语相关的多媒体视听资料（多为日本影视剧或新闻等），在课堂上播放给学生观看。虽然视听说课程的特点应体现在营造浓郁的日语氛围﹑语言环境等方面。但只单纯播放一些视听资料，没有课程导入﹑练习和总结，换句话说没有与其它基础课程的合理衔接就不能达到视听说课程的最终目标。
笔者认为视听说课程的教学模式应从以下几个方面进行探索性改进，首先根据整体培养方案，选择与本阶段精读课程基本同步的视听资料。在进入视听教学之前,向学生介绍相关的生词短语,引导学生针对所学话题归纳总结相关句型及用法。其次，在视听的过程中,播放日语视频短片,直观地呈现日本人的生活和工作,通过台词复述、剧情描述、角色扮演、讨论等方法组织课堂教学,合理分配时间,做到视听说统筹兼顾。最后，在教学内容结束后,引导学生利用所学的相关句型和生词短语总结内容或写出心得体会。这样既巩固了精读课上所学的语言基础知识，又可以沉浸于日本文化氛围之中，深层感受日本民族特点。通过耳濡目染轻松提高日语综合能力。
与课堂模式相对应，考核模式也应做相应改进。改变以往“一卷定输赢”的模式，将考核分为笔试﹑听力测试﹑小组会话测试三大模块。三大模块的考试项目分别占总分的20%,40%,40%3。最后将三部分考核的成绩累加即得学生的期末考试总成绩。
笔试模快中细分为两部分。第一部分是根据精读课程的内容与视听说课程中讲过的生词短语及句型用法，设计一些基础语言知识类题型，目的是考核学生基础知识掌握情况。第二部分为定题短文。考核学生利用所学语言基础知识，写出能够表达基本意思的短文。
听力测试环节中除了有与日语考级题型相类似的题目之外,还加入了新闻听解填空的题型,考核学生在看新闻的同时捕捉有效信息的能力。
根据以往内蒙古师范大学“视听说”课程考察模式议定的比例分配，基本可以客观真实地评价学生的学习成绩
小组会话考试中,通过让学生以小组形式事先做好准备,来检测学生在本学期的课堂中所掌握的知识。由于有了小组的合作,学生们在考前都积极筹备会话考试,就连平时不愿听课的学生在其他组员的监督下,都积极认真地参与。
这种多模块的考核方式，使考试结果能客观反映学生对所学内容的掌握程度。充分体现学生在该课程学习中的创新能力,从而更客观地反映学生的学习成效。此种考核模式还加强了与精度课程的衔接力度，使两门课程紧密联系，相辅相成，达到理想的教学效果。
4.结语
在高校日语专业不断创新改革的新形势下，给“视听说”教学一个清晰的定位，确立符合实际的教学目标，实现其应有的教学效果是一个众多院校面临的迫切问题。低年级“视听说”教学处于学生学习“听”﹑“说”能力的初级阶段，也是承前启后的关键环节。视听说技能的培养要重视 “听”﹑“说”融合，还要重视表达能力的训练。更要认识到离不开一定程度的语言基础知识和文化知识的积累。整体构建视听说课程的教学模式正是基于前述认识提出的相对之策。通过课程的合理衔接，教材的有机互补，找出适合视听说课程教学的科学授课方法使日语视听说课程取得最佳效果。参考资料
[1] 褚广喜 论英语视听说课的教学原则 新乡师范高等专科学校校报 2001.5 [2] 张爱 日语听说技能培养的实证研究 《日语学习与研究》2010.4 [3] 唐静 浅谈日语视听说新课程的研究与实践 《科技信息》.2009.2.[4] 姚绚文 高职院校商务日语专业课程整合及教学模式改革探析 《经济与社会发展》2008.10 [5] 内蒙古师范大学 《日语专业人才培养方案》（专业代码：050207）2009 [6] 肖维青 学术性·职业性·趣味性 《外语教学理论与实践》2010.3
专家审稿意见：
这两年我国日语界广泛研究、探讨日语专业本科教学培养方案，我校也很重视日语专业本科教学培养方案的进一步完善。在这种形势下写这样的论文很有学术前沿意义。论文中提出“整体构建视听说课程的教学模式”的重要性是本篇论文的创新之处。因此，修改或完善本篇论文的红色标出部分之后可以发表。
第二篇：物理化学学报论文模版
[Communication Article Review]
中文题目(宜简单明确, 能突显出文章的主要内容和独特之处, 文题中尽量避免使用‘研究、探讨、初探’等词语)张三1 李四1,2,* 王五1 欧阳六2
(1北京大学化学与分子工程学院, 北京分子科学国家实验室, 北京 100871;2浙江大学化学系，杭州 310027)
摘要
《物理化学学报》是由中国科学技术协会主管、中国化学会主办、北京大学化学与分子工程学院物理化学学报编辑部编辑出版的学术刊物, 月刊, 向国内外公开发行, 刊载物理化学领域具有原创性的基础研究和应用研究的成果.从1997年起被SCI收录.2011年网络版平均出版周期为97天, 印刷版为154天.物化学报接受用英文或中文撰写的稿件.英文稿件录用后优先发表.为便于国内外数据库收录和审稿, 中、英文稿均需有中、英文题目, 作者姓名与单位, 摘要, 关键词.文稿请注明中图分类号.关键词：
关键词1;关键词2;关键词3;关键词4(5～8个)中图分类号： O641-O649(选择一个具体的)
Title in English(与中文题名含义一致，且每一个实词的第1个字母大写)
ZHANG San
1LI Si1,2,*
WANG Wu1
OUYANG Liu2
(1Beijing National Laboratory for Molecular Sciences, College of Chemistry and Molecular Engineer-ing, Peking University, Beijing 100871, P.R.China;2Department of Chemistry, Zhejiang University，Hangzhou 310027, P.R.China)
Abstract
Content of abstract中英文摘要按照―拥有与文章同等量的主要信息‖的原则, 应能简明、确切地阐述文章的创新性内容, 给出研究目的(有时可省略)、方法、重要的结果和主要结论;但不宜对文章内容和结论进行评价或评论, 不宜有引言中出现的内容, 不宜简单重复题目中已有的信息;不推荐在摘要中引用文献, 除非文章证实或否定了他人已发表的结果.摘要中尽量不使用复
Received:;Revised:
*Corresponding author.Email: whxb@pku.edu.cn;Tel: +86-10-62751724.The project was supported by the National Natural Science Foundation of China(xxxxxxxx).国家自然科学基金(xxxxxxxx)资助项目
杂化学结构式、图片和公式.英文摘要的含义应与中文摘要一致, 但不应逐字翻译中文摘要;英文摘要尽量使用简单句, 避免使用复句套复句的超长语句, 推荐篇幅为200−400个单词.Key Words：
Keyword1;Keyword2;Keyword3;Keyword4(中、英文关键词一一对应)前言
前言部分讨论与文章内容相关的文献已报道的结果, 不宜简单描述某某做了什么、得到什么结果和结论, 而应进行有深度的归纳和总结.前言需清楚并简明地说明研究目的、重要性、创新性和对该领域的新贡献, 但不需要在前言中交代具体的结果或结论.正文以1.5倍行距, 宋体(英文用Times New Roman), 小四号字, 稿件还应标注页码以利于编辑和修改.正文各部分都应简洁明了.层次标题一律用阿拉伯数字连续编号;不同层次的数字之间用小圆点(.)相隔, 末位数字不加标点符号.如“1”, “1.1”等.2实验部分 2.1 二级标题 2.1.1 三级标题
为便于感兴趣的读者重复实验(计算)结果: 实验部分应交代足够的实验细节以及可能存在的危险;特殊试剂需要给出厂家和纯度, 常用试剂只需给出纯度;主要仪器需要给出厂家和型号以及主要的实验参数;计算部分应交代计算所用程序、计算步骤、计算方法以及所用参数.结果与讨论
结果与讨论部分应准确地呈现主要结果, 并注意数据之间以及数据与文字之间的逻辑一致性.应结合文献结果进行有深度的讨论, 而不仅仅是描述结果, 建议讨论结果的重要性并能与前言中提出的问题相呼应.专业术语的缩略语、略称或代号, 在首次出现时需注明其全称或加以说明.文稿中的物理量(量符号需用斜体)与单位推荐按照―中华人民共和国国家标准GB3100~3102.93量和单位‖的规定表述.出现组合单位时, 请在单位与单位之间加点乘符号, 如J·K−1·mol−1.物理量如需加注上、下角标说明时, 其字符位置高低应区别明显, 如: SBET、r n等.文内较长或需突出的公式, 推荐单独占一行并居中.有机化合物及一般配合物尽量不写结构式, 尤其是在行文及表格中使用时, 请采用简单的化学式或以适当的化学名称表示.对一些复杂的结构式, 可将该化合物作为图编号, 正文及表格中使用其编号.行文内书写含分数式的公式时, 请用斜分数线, 如ΔS=Qr/T, θ=b/(1+b).带根号的公式, 请用幂的形式表示, 如F(α)=1−(1−α)−1/2.较复杂的e为底的指数, 以exp形式表示, 如exp(−Ea/RT).Signal intensity(d)(c)(b)(a)680684688692图
1中文图题
Fig.1
Figure title in English
表1
中文表题
Table 1
Table title in English
wAC(%)a 0 2 5 20 100 P-25 SBET /(m·g-1)58.37 67.56 96.97 296.35 1150 50
2Binding energy/eV
696(a)Bent;(b)Fe-Bent;(c)Fe-Al-Bent(图注用英文表述)
TiO2 size(nm)13.0 13.6 14.0 10.4 — 25
k/min-1 0.02412 0.02485 0.04806 0.01937 0.00139 0.03273
Phenol degrada-tion(%)b
76.3 88.7 99.5 84.5 38.9 96.2
Rc 0.953 0.955 0.953 0.957 0.932 0.952 a)
, b), c)
(表注用英文)
图、表按在文中出现的先后顺序, 分别用阿拉伯数字编号(如, 图
1、图
2、图3…, 表
1、表
2、表3…), 并且所有图、表均应在正文中被提及.为便于国外读者理解文章主要内容, 图、表应具有自明性;图、表有对应的中英文图题、表题(英文文章不需要中文图题、表题), 图题、表题应尽量简短, 将说明性文字以及对图表中使用的符号的解释说明放在图注、表注中;图注、表注及图表中的各项表述只使用英文.图可用*.TIF、*.JPG、*.PCX、*.BMP等格式, 推荐优先使用*.TIF.曲线图推荐用Origin(8.0及以上版本)做图, 并将Origin原图插到Word文档中, 无须转换为JPG或TIF图.单栏图片最大尺寸为8 cm×20 cm, 通栏最大尺寸为17 cm×20 cm, 通栏的宽应大于 10.5 cm.图的分辨率宜达到或超过如下标准: 黑白曲线图600 dpi, 灰度图300 dpi, 彩色图300 dpi.图应墨黑线匀、曲线位置适中美观, 曲线的粗细是坐标轴的2倍.图中曲线达两条以上而需
加以区别者, 推荐以字母编号, 图中的数字、字母等一律用Arial字体.图中坐标刻度线应朝向图内.照片要求层次分明, 有足够的反差;显微图片应标明尺寸比例.表格一律采用三线表, 表格栏目要配置适当.图的坐标及表头栏目, 使用该物理量的符号(勿使用复杂的英文全称)与其单位符号的比值, 如ΔG /(kJ·mol−1)、T / K、t / s, 图的坐标分度及表内只列数值.文中图、表应是表达文章主题所必须的, 同一批实验数据不应重复表述于图、表中, 更不能为增加篇幅, 而将与文章主题无关的图、表放在文章中.若一些图、表对文章主题有辅助作用, 可只作为‗Supporting Information‘发布到网站.请尽量提供彩色图片, 以利制作彩色PDF文档.用Word软件处理图文混排的文章时, 最好将图以嵌入方式插入文章中相应的位置, 以免图片发生不可预知的移动.结
论
结论部分给出研究取得的结论, 可适当评论结果的意义以及还需要解决的问题.但不应简单重复摘要和前言中的内容.References 1 为便于国内外数据库收录, 中文文献均以英、中对照形式著录.每条文献的作者全部照录, 不可省略.引用物理化学和化学物理类期刊最近刊出的文章, 能突显出文稿内容对物理化学学报读者的重要性.请恰当引用国内刊物以及您自己的前期工作.2 文献著录等效采用The Journal of Physical Chemistry A/B/C的格式, 在使用Endnote, Reference Manager, ProCite等软件插入和管理文献时, 请选用The Journal of Physical Chemistry A/B/C的文献样式.以下是具体示例, 更详细情况可参考The ACS Style Guide.3 文献按在文中(包括图、表中引用的文献)出现的先后顺序从‗1‘开始编号, 在句子中的适当位置以不加括号的上标形式标注, 句子或从句的引用, 将文献编号放在标点符号的后面(如…取得了进展,1,2), 提及被引作者时, 将编号放在被引作者姓后;2位作者的文献将2位作者都列出(如张文兰和李奇思3), 3位以上作者, 只列出‗第1作者+等‘, 引用同一责任作者的多篇文献, 以‗责任作者+其合作者(或同事)‘形式表示(如王武与其合作者2,4-6);引用多篇文献以逗号分开, 中间不加空格, 3篇以上连续文献, 以一字线连接首、末文献编号;文献列表中将文献编号放在圆括号中(如(8)).4 期刊: 按 ―a作者.缩写刊名 年, 卷, 页.‖ 顺序著录.b对每期页码从1编号的期刊, 以‗卷号
(期号)‘形式给出卷、期号;c对于增刊, 以‗卷号(Suppl.期号)‘形式给出卷、期号;d对没有卷号, 尤其是每期页码从1编号的期刊, 以‗No.期号‘形式给出期号.刊名缩写参照CASSI, 即 Chemical Abstract Service Source Index, 也可从SCI网站(isiknowledge.com/jcr)查询SCI收录
期刊的ISO缩写形式.例1a
Zhong, A.G.;Huang, L.;Li, B.L.;Jiang, H.J.;Liu, S.B.Acta Phys.-Chim.Sin.2010, 26, 2763.[钟爱国, 黄
凌, 李佰林, 蒋华江, 刘述斌.物理化学学报, 2010, 26, 2763.] 例1b
Hulling, P.Chem.Eng.News 2005, 83(42), 7.例1c
Taylor, C.W.;Kumar, S.Eur.J.Cancer 2005, 40(Suppl.1), 781.例1d
Wills, M.R.;Savory, J.Lancet 1983, No.2, 29.5 专著、译著: 按 ―著者.著作名, 版本;出版者: 出版地, 出版年;卷, 页码范围.‖ 顺序著录.例2 Schmickler, W.;Santos, E.Interfacial Electrochemistry, 2nd ed.;Springer: Heidelberg, 2010;pp 99–113.例3 Oyama, M.;Umar, A.A.;Zhang, J.D.Recent Advances in Metal Nanoparticle-Attached Electodes.In Advanced Nanomaterials;Geckeler, K.E., Nishide, H.Eds.;Wiley: San Fran-cisco, 2010;pp 171–188.例4 Casser, R.P.H.An Introduction to Chemisorption and Catalysis by Metals;Peking Univer-sity Press: Beijing, 1991;pp 228−241;translated by Zhao, B.Y., Wu, N.Z., Bu, N.Y.[Casser, R.P.H.金属的化学吸附和催化作用导论.赵璧英, 吴念祖, 卜乃瑜, 译.北京: 北京大学出版社, 1991: 228−241.] 会议论文: 会议文集必须为正式出版物方能列为参考文献.须按 ―著者.题名.In 文集名, 会议名, 会址, 开会时间;编者, Eds.;出版者: 出版地, 出版年;页码范围.‖ 顺序著录.例5 Zhao, X.S.;Ugliengo, P.Cataluminescence Performance on Catalysts of Graphene Sup-ported Platinum.In Structure and Reactivity of Surfaces, Proceedings of the European Con-ference, Trieste, Italy, Sept 13−20, 2008;Zecchina, G., Cost, P., Morterra, D., Eds.;Elsevier: Amsterdam, 2009.7 专利: 按 ―著者.专利题名.专利号, 公告日期或公开日期.‖ 顺序著录.例6 Li, X.H.;Geng, W.G.;Pan, W.P.;Duan, H.L.Synthesis of 1-Diester-3-alkylimidazolium Ionic Liquids.CN Patent 10 032 669.X, 2005-01-04.[李雪辉, 耿卫国, 潘微平, 段红丽.1-双酯基-3-烷基咪唑离子液体及其制备方法: 中国, CN10 032 669.X[P].2005-01-04.] 例7 Jantschoff, K.;Lensen, F.C.;Kiudrowski, P.;Mossing, W.Pt/FTO Counter Electrode for Dye-Sensitized Solar Cells Prepared by Sputtering-Displacement.Eur.Pat.Appl.7458483, 2009.学位论文: 按 ―著者.题名.学位, 授予单位名称, 授予单位所在地, 授予时间.‖ 顺序著录.例8 Liao, W.Study on Novel Protein Chip and Biosensors Based on FTIR-ATR.Ph.D.Disserta-tion, Peking University, Beijing, 2005.[廖
玮.新型蛋白质芯片及基于全反射红外的生物传感器的研究[D].北京: 北京大学, 2005.] 9 电子文献: 按 ―作者.题名.获取或访问路径(访问日期).‖ 顺序著录.例9 Welcome to Acta Phys Chim Sin.http://(accessed Oct 27, 2010).10 软件: 按 ―著者.软件名, 版本;出版者: 出版地, 出版年.‖ 顺序著录.例10 Frisch, M.J.;Trucks, G.W.;Schlegel, H.B.;et al.Gaussian 03, Revision A.01;Gaussian Inc.: Pittsburgh, PA, 2003.注意事项：
1.物理量使用斜体, 数字与单位之间要加空格.2.中英文均使用英文标点符号且后面空一格.3.常用符号如下:
数学运算符使用全角符号: ＋, －, ×, ÷, ＝, ＜, ＞, ≤, ≥, ±; 化学键: —, ＝, ≡;表示范围: ～；比号: ∶；中圆点;•；其他: ℃, ', °； 使用希腊字母, 插入符号时选择西文字体中的希腊字母.4.对投稿论文的详细要求请参考《物理化学学报》征稿简则.
第三篇：小学生数学报论文
（小学生数学报论文）
巧换汽水瓶
新安小学 二（8）班 任子秋
中秋节，一大早我们一家三口就去市场买菜，准备做一顿丰富的午饭。到了市场一看，各种新鲜的菜应有尽有，很快我们就买了满满一大篮的菜。我们三口正回家走到小区门口的时候，我看到小区门口的商店正在搞促销活动，就对妈妈说：“妈妈，我们买些汽水回家吧。”妈妈说：“可以啊，但你需要答对我提出的一个问题，怎么样？”我说：“没问题。”妈妈说：“听清楚了，现在商店搞促销，用3个空汽水瓶可以换1瓶汽水，如果我们买10瓶汽水，那么你最多能喝到多少瓶汽水？”
我心里简单的算了一下，就答到：“这太简单了，14瓶。”妈妈这时笑着对我说：“真的是14瓶，答错了，可就不买汽水了。”我赶紧说：“等等，让我再算一下。”
这时，我心里想：一开始买了10瓶汽水喝完后，拿着9个空瓶可以换回9÷3＝3（瓶）汽水，还多余1个空瓶，喝完这3瓶汽水后，用这3个空瓶又可以换回1瓶汽水，喝完后加上第一次多下的1个空瓶一共就有2个空瓶。这时我可以拿着这2个空瓶到商店里，请营业员先借给我1瓶汽水，喝完后把这个空瓶连同刚才的2个空瓶一起给营业员，以抵刚才借我的那瓶汽水。这样我一共喝到了10＋3＋1＋1＝15（瓶）汽水。想好后我对妈妈说：“最多喝到15瓶汽水，这次肯定对了。”妈妈摸着我的头笑着说：“不错，这次答对了。”
最后，我如愿地买了10瓶汽水，高高兴兴地回家了。
指导老师 郭娟
第四篇：农业机械学报论文写作
农 业 机 械 学 报
论文题目
（高度概括、准确表达论文核心内容，便于检索，不超过23个字。语法正确，用词规范、准确。）
*
张涛1王羽2刘青言1(最多6位作者)
（1.×××大学××学院，北京100083；2.×××大学××教育部重点实验室，西安 710048）（二级单位只能写1个，须为全称；工作单位指作者所在实体机构；工作单位注意不要用简称）
摘要：应包括目的、方法、结果（或结论），字数一般不超过300字。避免叙述常识性内容；尽量
用具体数据说明该研究取得的进展或成效；避免出现公式、文献序号及自我评价性语言等内容。
关键词：关键词1关键词2关键词
3（最多6个，体现研究对象、理论基础、方法手段、形式。用词规范，适合检索，不能用英文缩写）
中图分类号：××（1或2个，须作者提供，查阅《中国图书馆分类法（第四版）》）文献标识码：A文章编号：××（编辑部制作）
（正文要求思路清晰，逻辑性强，语言准确、简洁。内容新颖、完整、独立。各章节的内容不要重复。对论文采用的基础理论和研究方法，不必详细阐述，注出参考文献即可，尽量将研究方法和应用结合起来进行论述。版面不少于 5页，没有上限）
符号解释用双连线“——”表示，不要接排，同一符号
引言 在文中只解释一次。）
《农业机械学报》是由中国科学技术协会
主管、中国农业机械学会和中国农业机械化科学研究院主办的综合性学术期刊，中文核心期刊，“国家期刊方阵”双效期刊。
（应以简短的篇幅介绍研究目的，以及相关领域目前的研究成果、存在的问题，也可点明研究的理论依据、实验基础和研究方法等，原则上不超过500字。要求开门见山、言简意赅、突出重点，不要含有结论性内容，最好不要出现图表和公式。注意不要展开评述，根据需要列出文献即可。如果引言内容过多，可将其中部分内容提出作为单独章节。引言不编标题序号。以现在时态 写作）
1.1.2 符号
所用水泵参数为：流量Q=10m3/h，扬程H=20m，转速n=2900r/min。
（物理量符号只能用单个字母表示，不能用多个并排字母表示，可以用上下角标加以区分，不要混淆物理量名称英文缩写和物理量符号；同一符号不能表示不同的变量；矢量、张量、矩阵符号用黑斜体表示；物理量必须采用法定计量单位。）原理
（各级标题序号均用阿拉伯数字左起顶格书写。标题层
次一般为四级，第一级标题3～5个，各级标题与该节内容必须相符，标题之间以及标题与论文题目内容不能完全一致。各级标题应反映出论文清晰的结构层次。）
1.2 图表 1.2.1 表格
表1单个叶片的静态频率和动态频率
Tab.1 Static frequency and dynamic frequency of single
leaf
Hz2 3 4 5 阶数 静态频率 动态频率
35.2 86.480.2 130.2242.1 297.9
296.6 352.8
350.5 377.9
1.1理论基础
1.1.1 公式
N-S方程表达式为 uiui2ui(1)1p*
ujfitxjxixj式中—流体密度
（公式居中排，公式之间的逻辑关系须清晰明了，重要公式后面排序号。首次出现的符号均需解释含意，（表格必须按国标做成三线表，表头不允许出现斜线；应有中英文表题；物理量的中文名称、符号及法定计量单位三项要著录齐全(如：压力p/kPa)，并与文中使用完全一致；表中尽量不要出现插图；表和图表达同一内容的，只保留其中一个。）
收稿日期：2010-01-01修回日期：2010-06-06（评审通过修改时填写）
国家自然科学基金资助项目（508×××××）（所有投稿均应有省部级项目资助）作者简介：×××（姓名），博士生（学历，不可为硕士生），主要从事××××研究，E-mail：njxb×××@njxb.com 通讯作者：×××（姓名），教授（职称），博士生导师，主要从事××××研究，E-mail：njxb×××@njxb.com
（通讯作者指项目负责人或导师，不是指稿件联系人，与投稿时的“通讯作者”含意不同。通讯作者层次不得低于第一作者。此项加否均可。）
*
1.2.2 插图
名称、物理量符号及法定计量单位，坐标值应等间距，多个图例应使用易分辨的符号，曲线均用黑色表示,标值线须向内标注（在横坐标轴的上侧，纵坐标轴的右侧）。③表达机构原理的插图建议不用照片，而用结构简图表示。④结构图中的部件名称用序号标注，并在图注中加以解释，序号应按一定方向标注。）
2试验 3结论
(1)。。。。
(2)。。。。。。(3)。。。。。。
（结论或结束语不是正文中各节内容的简单重复，而应以正文中的分析为依据，完整、准确、精辟、简洁地概括出论文研究结果，尽量避免与引言内容重复。）
图1 关节速度曲线
Fig.1 Velocity curve of articulation
（①图中文字标注均用中文，图上符号形式（大小写，正斜体，角标，黑白体）及数据应与正文完全一致，每幅图应写出图序号(全文连续编号)、中英文图题和图注。②坐标图不要网格线，须标明横纵坐标所代表的物理量中文
参 考 文 献
Wolfe R, Sandler W.An algorithm for detection using digital image analysis[J].Transactions of the ASAE, 1985,28.641～644.2张三，李四.联合收获机设计与试验[J].农业机械学报，2012，43（1）：100~110.Zhang San, Li Si.Design and experiment on combined-harvester[J].Transactions of the Chinese Society for Agricultural Machinery,2012,43(1):100~110.整体要求：所引用文献必须查阅阅读过；不得少于15条；应有关于国外研究现状的外文文献；投稿前请查阅本刊文献是否能够引用；文献均须在正文中给出引用处；文献应具有国际性（国际文献数量）、新颖性（最近3年的文献的数量）、学术性（尽量不引用报纸、科普技术类期刊等非学术性文献）、可查性（通过所著项目能够查到此文献）
① ② ③
正文中引用的文献应按出现次序连续编码，并置于方括号中(［］)作为右上角码标注出。
如文献序号作为文句的组成部分，则写为文献［］，如“方法见文献［３］”。文献序号不要放在各级标题上。
中外文作者一律姓在前，名在后，几位作者之间用“，”隔开。外文作者姓名之间空一格，名字缩写只取字头不写缩略点。例：Adrian R H。作者超过三人的，只著出前三位作者，然后加“et al”，不超过三人的要著录全。
中文文献中如有英文形式内容（如学术期刊中的论文有英文文题），在中文文献下给出对应的英文形式内容。）
Topic of Intended Thesis
Zhang Tao1Wang Yu2Liu Qingyan
1(1.Department of ××, ××University, Beijing 100083, China 2.Department of ××, ××University, Xi’an 100083, China)
Abstract: The abstract is an essential part of the paper.It should be as brief as possible and concise.It should be complete, self-explanatory, and not require reference to the paper itself.The abstract should be informative giving the scope and emphasize the main conclusions, results, or significance of the work described.摘要是论文的重要部分，须尽可能言简意赅。摘要需完整、自成一体，是论文的缩影，强调论文的主要结论、结果和工作的重要性。
（至少8行，具体要求见“下载中心”中的“EI摘要写作要求”，须含具体研究成果和数据，在英文下给出相应中文）
Key words: Key words 1, Key words 2（与中文对应，便于检索，尽量不用缩写，应为名词）
参考文献著录格式说明
专著（图书，学位论文，会议文集，技术报告，丛书）著录格式
主要责任者．题名：其他题名信息[文献类型标志]．其他责任者．版本项．出版地：出版者，出版年：引文页码．(a)普通图书示例广西壮族自治区林业厅．广西自然保护区[M]．北京：中国林业出版社，1993．（一般著录格式）2 蒋有绪，郭泉水，马娟，等．中国森林群落分类及其群落学特征[M]．北京：科学出版社，1998．
（超过3个著录者时，只著录前3个，其后加“，等.”）唐绪军．报业经济与报业经营[M]．北京：新华出版社，1999：117～121．桑正中．农业机械学：下册[M]．北京：机械工业出版社，1987．(有其他题名信息，包括副标
题，说明题名文字，多卷出的分卷书名、卷次、册次等)昂温 G，昂温 P S．外国出版史[M]．陈生铮，译．北京：中国书籍出版社，1988．（同姓不同
名的欧美著录者的中译名；“，译”见著录中用符号“，”的规定）中国社会科学院语言研究所词典编辑室．现代汉语词典［Ｍ］．修订本．北京：商务印书馆，1996．（第1版不著录，其他版本说明需著录，如“3版”、“新1版”等）
(b)论文集、会议录和会议论文示例辛希孟．信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]．北京：中国社会科学出版社，1994．（一般著录格式，对论文集中多篇论文加以引用，所以只写出论文集名，不写具体论文题名）中国力学学会．第3届全国实验流体力学学术会议论文集[C]．天津：[出版者不详]，1990．（没
有正式出版的论文集，可用[出版者不详]）Rosenthall E M．Proceedings of the Fifth Canadian Mathematical Congress ,University of Montreal ,1961[C]．Toronto：University of Toronto Press，1963．(外文论文集和会议录的一般著录格式)4 王伯平.基于制造环境的机械产品精度优化设计.第一届国际机械工程学术会议,上海,2000.(c)科技报告示例U．S．Department of Transportation Federal Highway Administration ．Guidelines for handling
excavated acid-producing materials,PB91-194001[R]．Springfield：U．S．Department of Commerce National Information Service,1990．(一般著录格式)
(d)学位论文张志祥．间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D]．北京：北京大学,1998．
(中文学位论文一般的著录格式)Calms R B．Infrared spectroscopic studies on solid oxygen [D]．Berkeley：Univ．of California ,1965．
(外文学位论文一般的著录格式)
专利文献著录格式
专利申请者或所有者．专利题名:专利国别,专利号[文献类型标志]．公告日期或公开日期 1姜锡洲．一种温热外敷药制备方案:中国,88105607.3[P]．1989-07-26．(个人专利申请)2西安电子科技大学．光折变自适应光外差探测方法：中国,01128777.2[P]．2002－03－06．
(单位专利申请)
专著（汇编，会议论文集，丛书）中析出的文献的著录格式
析出文献主要责任者．析出文献题名[文献类型标志]．析出文献其他责任者//专著主要责任者．专著题名：其他题名信息．版本项．出版地：出版者，出版年：析出文献的页码．
1程根伟．1998年长江洪水的成因与减灾对策[M]//许厚泽,赵其国．长江流域洪涝灾害与科技对
策．北京：科学出版社,1999：32~36．（一般著录格式）陈晋镳,张惠民,朱士兴,等．蓟县震旦亚界研究[M]//中国地质科学院天津地质矿产研究所．中国
震旦亚界．天津：天津科学技术出版社,1980：1140~1156．钟文发．非线性规划在可燃毒物配置中的应用[C]//赵琦．运筹学的理论与应用：中国运筹学会
第五届大会论文集．西安：西安电子科技大学出版社,1996：468~471．(论文集中析出文献)4 Weinstei L,Swertz M N．Pathogenic properties of invading microorganism [M]//Sodeman W A ,Jr．,Sodeman W A．Pathologic physiology ：mechanisms of disease ．Philadelphia：Sauders,1974：745~772(专著题名带有其他题名信息)Fourney M E．Advances in holographic photoelasticity [C]//American Society of Mechanical
Engineers．Applied Mechanics Division．Symposium on Applications of Holography in Mechanics,August 23~25,1971,University of Southern California,Los Angeles ,California．New York：ASME,c1971：17~38．
（专著主要责任者用拉丁文书写的机关团体名称应由上级至下级著录）
连续出版物（统计年鉴等）著录格式
主要责任者．题名.出版地：出版社，出版年.国家统计局．中国统计年鉴[J]．北京：中国统计出版社，2000～2004．
连续出版物（期刊）析出文献著录格式
析出文献主要责任者．析出文献题名[文献类型标志]．连续出版物题名：其他题名信息，年，卷（期）：页码．
1陶仁骥．密码学与数学[J]．自然杂志,1984,7(7)：527．(一般著录格式)2
李小东,张青红,叶瑾琳．气候学研究的若干理论问题[J]．北京大学学报：自然科学版，1999，35（1）：101～106．（带其他题名信息）3
Des Marais D J,Strauss H ,Summons R E, et al ．Carbon ieotope evidence for the stepwise oxidation of the Proterozoic environment [J]．Nature ,1992,359：605~609．（3个以上主要责任者）
技术标准著录格式
标准代号 标准顺序号－发布年标准名称 GB/T 7714－2005
[S]
附：文献类型和标志代码
普通图书M会议录C汇编 期刊J学位论文D报告
G报纸R标准N
S专利 P
第五篇：广东工业大学学报论文
中文篇名（2号黑体居中。要求简洁、准确、有吸引力）
作者姓名（4号楷体居中）
作者单位(学校和部门名，城市邮编)（小5号宋体居中）
摘要（5号黑体）：报道性摘要，具体写出研究的目的、方法、结果和结论，方法模型写出原理和步骤以及特点和优势，结论要具体，不看全文都能具体了解并吸引读者阅读。应该包涵结论部分的主要内容。（5号宋体）关键词（5号黑体）：3-5个至少要有一个有工程背景；要在篇名和摘要中出现过；不用缩写词（5号宋体）中图分类号（5号黑体）：（5号）
英文篇名（2号黑体居中）
作者姓名拼音（5号居中）
作者单位英文名(学校和部门名，城市邮编，China)（小5号居中）
Abstract：
Key words：
（省略引言的标题）
引言目的是交代研究的背景、意义，通过对前人的工作归纳、概括以后，找出问题所在，提出研究的主题，阐明命题的依据——立论，交代问题解决的思路（不要具体交代正文的标题）。用自己的语言概括，避免罗列文献的表述——对现有文献的把握能力也体现作者的水平。措词要精炼。（5号宋体）标题（一级标题，4号宋体）
正文内容：标题，以最恰当、最简明的词语反映论文章节中最重要的特定内容，需要考虑有助于理解和二次文献索引需要。（5号宋体）
1.1 标题（二级标题，5号黑体）
正文内容：要求同上。（5号宋体）
1.1.1标题（三级标题，可选，5号楷体）
正文内容：要求同上。（5号宋体）
正文中图名表名须双语著录，物理量采用国际统一标准的符号和单位表示
参考文献：（5号黑体，参照GB/T 7714-2005 文后参考文献著录规则，序号在正文中标注，文献篇数须超过15篇，中文期刊
论文采用双语著录）
(1)专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]
[序号]主要负责者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).(2)期刊文章[J]
[序号]主要负责者.文献题名[J].刊名,年,卷(期): 起止页码(必填项).(3)论文集中的析出文献[C]
[序号]析出文献主要负责者.析出文献题名[A].原文献主要负责者(任选).原文献题名[C]// 出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码(必填项).……
其他格式：
(1)版式：页面设置A4即21cm×29.7cm，页边距：上2.54cm、下2.54cm、左1.8cm、右1.8cm。排版采用双栏。
(2)首页地脚：
收稿日期：2012-01-01.基金项目：国家自然科学基金资助项目（编号）.（小5号宋体）
作者简介：作者名（1986-），男，博士生，主要研究方向为……；通讯作者名（19**-），男，教授.，主要研究方向为……，Email：
点击咨询 