幼师招聘考试（小编整理）

第一篇：幼师招聘考试

教师招聘考试押题试卷

（一）（满分 100 分时间 150 分钟）题号题分得分一 30 二 16 三 20 四 20 五 14 总分 100 核分人

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共 20 题，每题 1 分，共 20 分）

1．学前教育学的研究对象是（）A．学前教育中的现象和问题 B．幼儿学习中的现象和问题 C．幼儿教师的教学行为和问题 D．幼儿发展中的行为和问题

2．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（）

A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～35

3．以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。A．智力游戏 B．体育游戏 C．音乐游戏 D．角色游戏

4．幼儿园教学的基本方法是（）A．演示法 B．范例法 C．观察法 D．示范法

5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）A．思物 B．积木 C．恩物 D．念物

6．下列符合儿童动作发展规律的是（）A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分到中央部分 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作

7.《教学成果奖励条例》属于（）A.鼓励性政策 B.限制性政策 C.全局性政策 D.区域性政策

8.在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（）A.外显学习B.内隐学习C.无意义学习D.有意义学习

9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（）A．安全原则 B．经济原则 C．卫生原则 D．豪华原则

10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）A．依恋 B．合作 C．移情 D．社会化

11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）A．儿童的遗传素质 B．家长的文化素养 C．儿童的早期经验 D．学校的教育方式

12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）A．个别的心理特征 B．所有的心理特征 C．典型的心理特征 D．笼统的心理特征

13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）A．利用卡片等教学工具 B．反复细心地说明和解释 C．与练习相结合 D．结合日常生活活动

14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）A．直观的概括 B．言语的概括 C．动作的概括 D．知觉的概括得分评卷人

15．信息加工学习理论的主要代表人物是（）A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒

16．幼儿时期的言语学习主要是（）A．阅读训练 B．书面言语 C．口头言语 D．识字教学

17．1966 年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）A．专门职业 B．非独立的

社会职业 C．独立的社会职业 D．非专门职业

18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）A．咨询活动 B．家长委员会 C．家长学校 D．电话联系

19． “寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。A．游戏化方法 B．生活化方法 C．移情法 D．直接法

20．社区教育起源于（）A．二战后的丹麦 B．十九世纪的丹麦 C．二战后的美国 D．十九世纪的美国得分评卷人

二、名词解释（本大题共 6 小题，每题 3 分，共 18 分）

1．榜样示范法

2．幻想

3.依法执教

4.个别差异

5．表演游戏

6．感觉得分评卷人

三、简答题（本大题共 4 小题，每题 6 分，共 24 分）

1.简述行动研究的四个过程。

2.幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？

3.简述幼儿园课程的基本要素。

4.幼儿推理的发展有哪些特点？得分评卷人

四、论述题（本大题共 2 小题，每题 12 分，共 24 分）

1.试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。

2.试述洛克的幼儿教育思想。

得分

评卷人

五、案例分析（共 14 分）

幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些“双语幼儿园”半年收费近万元。部分家长质疑：幼儿学英语的作用的究竟有多大？幼儿应该怎样学英语？根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。教师招聘考试押题试卷

（二）（满分 100 分时间 150 分钟）题号题分得分一 30 二 16 三 20 四 20 五 14 总分 100 核分人

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共 20 题，每题 1 分，共 20 分）

1．教育最基本的职能是（）A．培养人才 B．传播科学文化知识 C．促进社会政治进步 D．促进经济增长

2．幼儿园对幼儿实施的教育包括（）A．德、智、体、美、劳诸方面 B．智、德、体、心诸方面 C．体、智、德、美诸方面 D．美、心、体、智诸方面

3．《林哈德与葛笃德》是（）的教育理论专著。A．夸美纽斯 B．卢梭 C．裴斯泰洛齐 D．福禄贝尔

4．3 岁以前，脑部的发育已达到成人的（）左右。A．70% B．80% C．60% D．90%

5.学前期独生子女社会性发展的主要特点是（）A.两极分化 B.不合群 C.胆小 D.自私

6.下列不属于教育行政法规名称的是（）A.条例 B.细则 C.方案 D.办法

7.认知迁移理论的代表人物是（）A.桑代克 B.罗耶 C.沃尔夫 D.斯皮罗

8.奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的发

现学习D.机械的接受学习

9．幼儿词汇中使用频率最高的是（）A．代词 B．名词 C．动词 D．语气词

10．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。A．启蒙性 B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性

11．幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（）A．负面教育的原则 B．全面教育的原则得分评卷人

C．侧面教育的原则 D．正面教育的原则

12．眼手（视触）协调出现的主要标志是（）A．抓握反射 B．伸手能够抓到东西 C．手的无意性抚摸 D．无意的触觉活动

13．加强

2～3 岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（）A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性

14．儿童能辨别上下的年龄是（）A．

2、3 岁 B．4 岁 C．5 岁 D．7 岁

15．正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（）A．热情 B．心境 C．应激 D．激情

16．与生活愿望相结合并指向未来的想象是（）A．表象 B．联想 C．做梦 D．幻想

17．个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（）A．分析 B．综合 C．抽象 D．概括

18．由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）A．定势 B．定义 C．变式 D．同化

19． “最近发展区”理论是由（）提出的。A．皮亚杰 B．维果斯基 C．杜威 D．福禄贝尔

20.教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（）A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习得分评卷人

二、名词解释（本大题共 6 小题，每题 3 分，共 18 分）

1．概念

2.心理健康

3.教育法律关系

4.习惯化

5．集中思维

6．记忆得分评卷人

三、简答题（本大题共 4 小题，每题 6 分，共 24 分）

1.按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？

2.简述幼儿口语表达能力的发展特点。

3.幼儿园课程有哪些特点？

4.简述幼儿教师应具备哪些职业能力。

得分

评卷人

四、论述题（本大题共 2 小题，每题 12 分，共 24 分）

1.试述幼儿思维发展的一般趋势。

2.试述应如何预防教师违法(侵权)行为。得分评卷人

五、案例分析（共 14 分）

最近，娜娜的妈妈非常着急，4 岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共 20 题，每题 1 分，共 20 分）

1．世界上第一部论述学前教育的专著是（）A．《母育学校》 B．《爱弥儿》 C．《社会契约论》 D．《学记》

2．被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是（）A．陶行知 B．张雪门 C．陈鹤琴 D．晏阳初

3．自（）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。A．1992 年 B．1993 年 C．1994 年 D．1995 年

4．公民享有的最基本、最重要的权利的是（）A.财产权 B.受教育权 C.健康权 D.人身权

5.儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是（）A.横向迁移 B.纵向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移

6．根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（）A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

7．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）A.不同的学习结果 B.学习层次的高低 C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣

8．儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A.放纵型 B.专制型 C.民主型 D.自由型

9．人生最早出现的认知过程是（）A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．想象评卷人

10．关于错觉的说法不正确的是（）A．错觉就是对客观事物不正确的感觉 B．错觉的产生是由于个人心理原因 C．错觉不存在个体差异 D．错觉是可以通过主观努力来纠正的

11.通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（）A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚

12．愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（）A．愤怒 B．恐惧 C．悲哀 D．痛苦

13．儿童学习简单口语的最佳期是（）A．

1～2 岁 B．

2～4 岁 C．

4～5 岁 D．

5～6 岁

14.最早的智力测验量表是（）A.比纳—西蒙量表 B.斯坦福-比纳量表 C.韦克斯勒智力测验 D.瑞文推理测

验

15．儿童的发展是通过（）A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的16．儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）A．

2、3 岁 B．4 岁 C．5 岁 D．7 岁

17．下列选项中属于权威型教养方式的是（）A．对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求 B．倾向拒绝和漠视孩子 C．对儿童缺乏基本的关注 D．不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为

18．提出“做中学”理论的教育家是（）A．皮亚杰 B．维果斯基

C．杜威 D．福禄贝尔

19．学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）A．记忆扩张现象 B．记忆恢复现象 C．记忆潜伏现象 D．记忆提取现象

20．裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是（）A．数、形、词 B．读、写、算 C．音、体、美 D．数学、语文、外语

二、名词解释（本大题共 6 小题，每题 3 分，共 18 分）得分评卷人

1．儿童观

2．教育制度

3．学前班

4．有意注意

5．最近发展区

6.教育行政复议

得分

评卷人

三、简答题（本大题共 4 小题，每题 6 分，共 24 分）

1.简述幼儿教师劳动的特点。

2.新时期幼儿园双重任务有哪些特点？

3.简述制约幼儿身心发展的因素。

4.托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？得分评卷人

四、论述题（本大题共 2 小题，每题 12 分，共 24 分）

1.试述适宜性教学法的主要方式。

2.试述幼儿理解的发展趋势。得分评卷人

五、案例分析（共 14 分）

小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。教师招聘考试押题试卷

（四）（满分 100 分时间 150 分钟）题号题分得分一 30 二 16 三 20 四 20 五 14 总分 100 核分人

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共 20 题，每题 1 分，共 20 分）

1．中国第一所幼稚教育实验中心是（）A．燕子矶幼稚园 B．南京鼓楼幼稚园 C．湖北省立幼稚园 D．河北幼稚园

2．主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）A．夸美纽斯 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．裴斯泰洛齐

3．在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（）A．注意广度 B．注意分配 C．注意稳定性 D．注意转移

4．发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（）A．个体适宜性 B．性别适宜性 C．个性适宜性 D．身体适宜性

5．儿童最先掌握的词性为（）A．名词 B．动词 C．形容词 D．代词

6．现代社会初期，学前教育的主要目标是（）A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育得分评卷人

B．以发展儿童智力为中心 C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D．为工作的母亲照管儿童

7．提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（）A．蒙台梭利 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．杜威

8．陶行知批评 20 世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（）三大弊病。A．外国病、花钱病、富贵

病 B．城市病、外国病、富贵病 C．读书病、外国病、花钱病 D．城市病、读书病、外国病

9．学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A．发现美、欣赏美的能力 B．表现美的技能 C．鉴赏美的能力 D．评价美的能力

10．学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）A．教师与儿童的关系 B．教师与家长的关系 C．教师与教师的关系 D．家长与儿童的关系

11．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）A．中期目标 B．近期目标 C．活动目标 D．远期目标

12．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（）A．无意性 B．自主性 C．随意性 D．被动性

13．幼儿园的课程与教学应该以（）A．幼儿已有的经验和兴趣为基础 B．幼儿园现有条件为阈限 C．教师的个人经验和教材为基础 D．幼儿家长要求为导向

14．对于初生～ 2、3 个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）A．手工、绘画材料 B．用手穿的大木珠 C．色彩鲜明的小球 D．不倒翁，拨浪鼓

15．矫正幼儿口吃的主要方法是（）A．密切关注 B．严格要求其改正 C．让幼儿多说话 D．解除紧张

16.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是（）A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习

17.国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为（）A.实体法 B.程序法 C.成文法 D.不成文法

18.形式训练说的理论基础是（）A.人本主义学说 B.建构主义学说 C.官能心理学 D.行为主义学说

19．学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A．开始知道自己的性别 B．自我中心地认识性别角色 C．刻板地认识性别角色 D．较灵活地认识性别角色

20．第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（）A．亚里士多德 B．柏拉图 C．昆体良 D．夸美纽斯得分评卷人

二、名词解释（本大题共 6 小题，每题 3 分，共 18 分）

1.学习类型

2．家园合作

3．角色游戏

4．行动研究

5．想象

6．危机期得分评卷人

三、简答题（本大题共 4 小题，每题 6 分，共 24 分）

1.学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？

2.埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？

3.简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。

4.简述传统的气质类型划分。得分评卷人

四、论述题（本大题共 2 小题，每题 12 分，共 24 分）

1.试述张雪门的幼儿教育思想。

2.试述幼儿园教育的一般原则。得分评卷人

五、案例分析（共 14 分）

某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。

第二篇：幼师招聘试卷

2014年幼儿教师招聘学前教育试题及答案

一、单项选择：(每题1分(共15分)

1、“恩物”的设计者是哪位教育家?(4)

(1)裴斯泰洛齐(2)夸美纽斯(3)洛克(4)福禄倍尔

2、学前教育学的萌芽阶段是什么时期?(1)

(1)十六世纪后(2)十五世纪前(3)二十世纪初(4)十八世纪后期

3、古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性?(3)

(1)《政治论》(2)《家范》(3)《理想国》(4)《母育学校》

4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具?(4)

(1)音乐游戏(2)体育游戏(3)表演游戏(4)智力游戏

5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面?(4)

(1)生理机能(2)身体基本活动能力(3)适应能力(4)身体素质

6、按照童话、故事中角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏是(1)

(1)表演游戏(2)角色游戏(3)结构游戏(4)音乐游戏

7、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(1)

(1)道德认识(2)道德意志(3)道德行为(4)道德情感

8、运动觉和皮肤觉的联合是指(4)

(1)视觉(2)感知觉(3)味觉(4)触摸觉

9、“剩余精力说”代表人物是(2)

(1)格罗斯(2)斯宾塞(3)维果斯基(4)皮亚杰

10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教?(1)

(1)《政治论》(2)《雄辩术原理》(3)《理想国》(4)《勤学篇》

11、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所?(3)

(1)1913年(2)1916年(3)1911年(4)1840年

12、第一次提出学前社会教育主张的是(2)

(1)福禄倍尔(2)柏拉图(3)亚里斯多德(4)皮亚杰

13、走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面?(2)

(1)生理机能(2)身体基本活动能力(3)适应能力(4)身体素质

14、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是(4)

(1)结构游戏(2)音乐游戏(3)角色游戏(4)体育游戏

15、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年?(2)

(1)1860年(2)1840年(3)1830年(4)1850年

二、填空题：(每空1分，共20分)

1、普若特于①1913年年创办了美国的第一所②游戏学校。

2、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划是①幼教优先方案开始于②1965年。

3、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：弗洛伊德、①埃里克森、②皮亚杰。

4、美的主要表现形态是社会美、①自然美、②艺术美。

5、幼儿园的双重工作任务是①教育幼儿、②为家长服务。

6、“尚自然，展个性”是①蔡元培的教育主张。

7、意大利教育家①蒙台梭利，建立了学前教育机构②儿童之家。

8、固本体操包括①徒手操、②轻器械操、③模仿操。

9、创造性游戏包括①角色游戏、②结构游戏、③表演游戏。

10、从古亣到文艺复兴前的儿童观是：①被压抑的儿童观时期。

三、名词解释：(每题4分，共20分)

儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。结构游戏：利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，创造性地表现现实生活游戏。

道德行为：是指符合一定道德标准的行为表现，道德行为反映道德认识和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的。

生活预备说：德国心理学家格罗斯认为，游戏是本能的动作，高等动物生活条件复杂，幼小时必须要有训练，才能适合生活的需要。游戏是为将来生活做准备。

美感：是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。

四、简答题：(每题6分，共36分)

1、我国革命根据地的幼儿社会教育主要有哪几种形式?

(1)寄宿制的保育员、托儿所，由边区政府主办，设在较安全的后方;(2分)

(2)整日制的托儿所有机关、工厂、学校、部队等单位主办，收托本单位干部、职工子女;(1

(3)小学附设幼稚班为入学儿童的弟妹开办，解决其照看弟妹的问题;(1分)

(4)日托变工托儿所、哺乳室，是劳动母亲变工的托儿形式;(1分)

(5)“游击式”随根据地情况的变化，采取分散由群众抚育与几种保育交替的方式，由一名负责人做组织、联络、检查工作。(1分)

2、简述视觉的保护措施是什么?

(1)保护视觉分析器，保护视力(2分);

(2)创设清洁、优美、明亮、有色彩但又不过分浓艳的环境(2分);

(3)利用玩具和游戏进行视觉的专门练习(2分)。

3、培养观察力的要点有哪些?

(1)培养幼儿观察的兴趣，培养独立观察的能力(1分)(2)教给幼儿观察的方法(2分)

(3)引导幼儿参加各种实践活动(2分)(4)语言在提高观察力中是不可缺少的因素(1分)

4、简述精神分析学派关于游戏理论的论点?

(1)(创始人)精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏(1)。

(2)(代表人观点)弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分，儿童在游戏中能补偿现实生活中不能满足的欲望，抒发情感，缓和心理紧张(1分);

(3)(代表人观点)艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄方式。在游戏中，儿童可以“复活”她们的快乐经验，度过自己的精神创伤(1分)。

(4)(应用)根据精神分析理论将其应用于游戏治疗(1分)。

(5)(评价)精神分析论重视游戏对儿童心理健康的作用是可取的，但偏重于儿童的潜意识，对游戏的社会性对儿童的教育作用未给予应有的重视。(2分)。

5、简介《母育学校》的主要学说是什么?

(1)论述了幼儿家庭教育的重要性(1);(2)提出了关于体育的理论(2分);

(3)提出智慧和知识的教育(2分);(4)主张道德训练(1分)。

6、幼儿体育的任务是什么?

(1)保护幼儿的生命健康，锻炼身体，促进身体正常生长发育，增强体质(2分)

(2)发展幼儿的基本动作，培养对体育活动的兴趣(2分)

(3)培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯(2分)

五、分析题：(共9分)

妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面内容：

(1)对这个现象进行分析;

(2)提出教育建议。

这道题应从幼儿道德认识的发展特点及道德认识的形成与培养方面入手去分析。

1、(1)幼儿道德认识的发展水平较低，认识肤浅;(1分)

(2)幼儿缺乏道德认识的一致性;(1分)

(3)幼儿道德评价活动带有很大的情绪性和受暗示性。(2分)

2、道德认识的形成与培养应采用以下措施：

(1)给幼儿相应的道德知识(1分)

(2)要选择符合幼儿心理特点的、能感染人的、生动的内容，将道理渗透到有趣的故事、童话、图片等文学艺术作品中，提高她们的道德认识。(2分)

(3)对幼儿行为应及时提出要求并进行评价。(2分)

为结束我新区高峰镇无公办幼儿园历史，按照局的安排部署，我幼儿园坚持立足新区、高标准建设的原则，于8月初开始改造装修，计划开设9个幼儿班，定于9月上旬正式开园，但由于我园在岗正式教职园工只有2人，经请示局相关领导同意，决定于8月中旬向社会公开招聘幼儿教师9名，后勤保教人员10名（含保教后勤人员、厨房工作人员和保安人员）。根据《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和新区对临聘教师聘任工作的有关规定，结合我学园现状，特制定本实施方案。

一、幼儿教师聘任条件：

聘任基本条件：

（一）思想政治素质：

遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范，教书育人，为人师表，乐于奉献，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志于幼儿教育事业，具有良好的心态。

（二）幼儿园临聘教师学历要求：

1、幼儿教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度及以上学历，并经教育行政部门考核合格，必须持有幼儿教师资格证书；教师普通话考核等级二甲及以上。

2、保健教师应当具有中等卫生学校毕业程度学历，或者取得卫生行政部门的资格认可。

3、保健员应当具有高中毕业程度学历，并受过幼儿保健培训。

4、保育员应当具有初中毕业程度学历，并受过幼儿保育员上岗培训（中心幼儿园的保育员应具备高中毕业程度学历）。

（三）幼儿园临聘教师身体条件：

教职工应身体健康，能适应各个岗位的工作。所有人员必须持有卫生部门颁发的健康证方可上岗。传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。

(四)幼儿园临聘工作人员年龄规定：

幼儿教师年龄须在30周岁以下，保育员35周岁、保健员45周岁以下、食堂工作人员年龄为45周岁以下；门卫不得大于55周岁。

二、聘任的选备条件：

临聘教师符合以下条件中的任何六条及以上的可优先考虑聘用：

1、个人在校时被评为优秀学生或学生会优秀干部；

2、在专业基本功竞赛评比中曾获奖励的；

3、实习期间受过好评并组织过特色活动的；

4、实习期间承担过镇级及以上公开课；

5、毕业后有教育教学经验的；

7、取得大专以上学历且专业对口；

8、取得计算机考核省三级以上合格证书；

9、取得心理健康教育合格证书。

三、幼儿教师聘用程序：

1、教师本人申请聘任。于2014年8月20日前，由求聘人书面本园提交申请表和相关证件（毕业证书、身份证、教师资格证书、普通话测试等级证书、健康证、符合选备条件的证明等复印件）。

2、贵安新区高峰中心幼儿园组成幼儿教师考评领导小组，材料初审后对符合聘任基本条件的求聘人发出通知，进行全面考核（不符合基本条件的求聘人无考核资格）。

3、高峰中心幼儿园结合考核结果进行择优聘用；符合选备条件六项及以上的，优先予以考虑。聘用结果向全体教职工公示。

4、高峰中心幼儿园向求聘教师发出录用通知书（此项工作在2014年 9月前必须完成）。9月份，被录用教师和工作人员由高峰中心幼儿园范围内统一调配安排任职任教工作，双方签订劳动合同。

三、具体考试办法：

1、本着公开、公平的招聘原则，成立招考领导小组：

组

长：唐华

副组长：吴亮祥

组

员：蒙蓉

何丽

2、临聘教师进行专业知识考试（笔试）；

3、通过笔试后，将进行面试（试教、个人才艺展示）；

4、考试时间：

笔试2014年8月25日上午9：00——10:30

面试：2014年8月27日上午9：00开始（面试顺序由考试当时抽签决定）；

5、保健教师将进行相关资质审核通过后进行专业知识笔试。

四、幼儿教师的考核：

1、对幼儿教师的考核分为月考核、学期考核、学年考核，其中月考核由我学园本着公正公平的态度负责进行；学期考核由中心幼儿园负责组织，学年考核由贵安新区高峰中心幼儿园组建考核小组进行。具体操作按原《幼儿园考核制度》执行。

2、考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四类，并书面告知教师本人。不合格教师直接予以清退；基本合格教师限期整改，如整改无效则提前30天通知教师本人，双方解除劳动合同。

3、新教师任教第一个月为试用期，在试用期间被证明不符合录用条件的，则解除劳动合同。

4、教师在工作过程中出现触犯法律法规或严重违反师德师风、工作制度的现象，造成不良影响的，贵安新区社会事务局将无条件解聘，并追究相关责任。

五、幼儿教师的工资福利待遇：

1、幼儿教师的年收入由两部份构成，即月工资、月考核奖。月工资参照原结构工资方案执行，月考核及学期考绩奖的金额及分配由幼儿园视经济状况决定。

2、幼儿教师的养老保险参照上级主管部门有关规定执行。凡被中心学校正式聘用的幼儿教师和工作人员均须办理养老保险，劳动合同解除或终止后的养老保险金全额由本人负责继续缴纳。中心学校为每位聘任的幼儿教师及工作人员办理大病及意外伤害保险。

3、幼儿教师的培训：

幼儿教师必须积极参加各级主管部门组织的业务进修、继续教育等在职培训和学习，在合理解决工学矛盾的基础上，学校将鼓励参加高学历进修。

4、幼儿教师的其他待遇：

幼儿教师享受与在职教师等同的婚、丧假等权利。

第四篇：幼师招聘考试押题试卷(九)

幼师招聘考试押题试卷

（九）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1．幼儿园是对（）岁的儿童进行教育的专门机构。A．0～3

B．0～6

C．3～6

D．6 2．世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）A．裴斯泰洛齐

B．卢梭

C．夸美纽斯

D．福禄贝尔

3． 1881年，法国通过《费里法案》，提出国民教育的三个原则：“免费”“（）”“世俗化”。A．强制

B．公立

C．义务

D．社会化

4．我国于（）年正式颁布《幼儿园工作规程》。A．1994

B．1995

C．1996

D．1997 5．多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（）A．幼儿园

B．托儿所

C．托幼园所一体化

D．学前班

6．提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（）A．卢梭

B．杜威

C．陶行知

D．福禄贝尔

7．儿童开始能辨别前后是在（）A．

2、3岁

B．4岁

C．5岁

D．7岁

8．（）提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授儿童。A．吸收的心智

B．整个教学法

C．全面教育

D．教、学、做合一

9．1907年，（）在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。A．杜威

B．蒙台梭利

C．维果斯基

D．皮亚杰

10．《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（）A．1小时

B．1小时半

C．2小时

D．2小时半

11．对不具备语言表达能力的婴儿进行行为研究时常用的方法是（）

A．实验法

B．观察法

C．测验法

D．问卷法

12．小朋友听到老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是（）

A．逻辑思维

B．创造思维

C．综合想象

D．再造想象

13．人格陶冶最重要的时期是（）

A．3岁以前

B．4岁以前

C．5岁以前 D．6岁以前

14．婴儿的喂养过程应注意（）

A．应过量喂养，使婴儿肥胖

B．０～６个月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养 C．喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期

D．无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，与心理发展无关

15．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。这是（）

A．条件反射

B．重学记忆

C．习惯化

D．有意记忆

16．精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差

异的能力是（）

A．视觉敏度

B．颜色视觉

C．精细视觉

D．以上说法都不对

17.教育法律规范的结构不包括（）

A.法定条件

B.道德规范

C.行为准则

D.法律后果

18．下列不属于桑代克提倡的学习原则的是（）A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.补偿律

19．儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色。A．第一阶段

B．第二阶段

C．第三阶段

D．以上三种说法都不对 20．方位知觉有跃进的倾向出现在（）

A．3岁

B．6岁

C．4岁

D．5岁

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1.治疗模式 2．规则游戏 3.强制性规范 4.社区 5．错觉 6．教学做合一

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1.简述婴儿学习的主要方式。2.应如何保护婴幼儿的听力？ 3.简述福禄贝尔的幼儿教育思想。4.幼儿观察力的发展有什么表现？

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1.试述如何建立良好的师幼关系。2.试述幼儿园的目标。

五、案例分析（共14分）

沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。

根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。

一、单项选择题

1.C【解析】幼儿园是对 3～6 周岁的儿童进行教育的专门机构。

2.A【解析】裴斯泰洛齐是世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

3.C【解析】《费里法案》提出国民教育的免费、义务、世俗化三个原则。

4.C【解析】1996 年颁布《幼儿园工作规程》。

5.D【解析】学前班多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行。

6.B【解析】杜威提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。”

7.B【解析】4 岁儿童开始能辨别前后。

8.B【解析】整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

9.B【解析】蒙台梭利创设“儿童之家”。

10.C【解析】幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于 2 小时，寄宿制幼儿园不得少于 3 小时。11.B【解析】观察法是对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时常用的方法。

12.D【解析】再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描述，在头脑中形成相应的新形象的过程。

13.D【解析】陶行知说“6 岁以前是人格陶冶最重要的时期”。

14.C【解析】婴儿的喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期。

15.C解析】当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应，这是习惯化。

16.A【解析】视觉敏度是精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力。17.B【解析】教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。

18.D【解析】桑代克认为学习应遵循准备律、练习律、效果律三条重要的学习原则。

19.B【解析】儿童性别角色的发展第二阶段的特点是：自我中心地认识性别角色。

20.D【解析】5 岁时，儿童的方位知觉有跃进的倾向。

二、名词解释

1.治疗模式是指针对儿童某一方面能力缺陷，给予针对性的教育。

2.规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。

3.强制性规范是指规定法律关系参加者在某种条件或情况出现时，必须做出或禁止做出一定行为的规范，它所规定的权利和义务十分明确具体，不允许任何人以任何方式加以变更或违反，一般表现为禁止性和义务性的两种形式。

4.社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，也就是说，社区是区域性社会。

5.错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的知觉。

6.教学做合一是中国教育家陶行知的教学理论。视“教学做”为一体，“做”是核心，主张在做中教，在做中学。

三、简答题（答案要点）

1.（1）习惯化与去习惯化；（2）经典条件作用；（3）操作条件作用；（4）模仿。

2.(1)减少噪声，保护幼儿的听觉；(2)及时发现幼儿听力方面的问题，给予适当的安排，以免影响幼儿言语的发展。

3.（1）创建了世界上第一所幼儿园；（2）明确提出了幼儿园的任务；（3）创制了“恩物” ；（4）强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用；（5）强调作业的重要性。

4.（1）目的性增强;(2)持续性延长;(3)细致性增加;(4)概括性提高;(5)观察方法的形成。

四、论述题（答案要点）

1.（1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；（2）积极主动地与幼儿交往；（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

2.(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；(3)萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱� fc1 ��动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格；(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

五、案例分析（答案要点）

趋势：（1）情绪的丰富和深刻化；（2）情绪的稳定性逐渐提高；（3）情绪不断社会化。策略：（1）合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中；（2）和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大；（3）通过文学艺术作品培养幼儿高级情感；（4）帮助幼儿克服不良情绪。

第五篇：2015平顶山宝丰县幼师招聘考试备考资料汇总

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2015平顶山宝丰县幼师招聘考试备考资料汇总

一、平顶山宝丰县幼师招聘幼儿心理学案例分析题

2012-01-14 14:09 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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六、案例分析(10分)

3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你。”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。

六、案例分析（答案）

(答案要点)引导儿童控制情绪的方法有多种。

(1)转移法。对于小明睡觉前想吃糖的不合理要求，可以使用转移他的注意力的方法，儿童的注意力是很容易转移的。

(2)冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时不理睬的方法，孩子自己慢慢地会停止哭叫。

(3)消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。小明妈妈的做法是不对的，这无异于火上加油，使孩子的情绪更加激化。

二、平顶山宝丰县幼师招聘幼儿心理学论述题

2012-01-14 14:08 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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五、论述题(20分)

1.试述情绪对幼儿认知发展的作用。

2.试述情绪对幼儿交往发展的作用。

符合人的需要或违背人的愿望、观点时，就会产生烦闷、厌恶等否定的情绪体验。

五、论述题（答案）

1.情绪和认知是密切联系的，它们之间的相互作用在幼儿心理过程中也有明显的表现。儿童的情绪随着认知的发展而分化和发展;情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延迟作用。幼儿认知过程的一个重要特点是以无意性为主，而无意性的主要特点之一就是受自身情绪所左右。

(1)情绪对儿童认知和智力发展的作用：①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同的影响。②在外界新异刺激作用下，婴幼儿情绪可以在兴趣和惧怕之间浮动。这种不稳定状态，游离到兴趣一端时，激发探究活动;游离到惧怕一端时，则引起逃避反应。③愉快强度与操作效果之间的相关为“U”字形关系，即适中的愉快情绪才使智力操作达到最优，这时起核心作用的是兴趣。④惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系，即惧怕和痛苦越大，操作效果越差。⑤强烈的激情状态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探究活动。兴趣和愉快的交替，是智力活动的最佳情绪背景，惧怕和痛苦对儿童智力发展不利。

(2)对记忆的作用。有美感、情调色彩的词识记和保持效果优于有恶感色彩的词。

(3)对语言发展的作用。儿童最初的话语大多是表示情感和愿望的，此时，言语的情感功能和指物功能不分;用情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词。

2.情绪对人类适应环境有重要作用，在人类进化史上，情绪曾起过这种作用。婴儿最初的情绪表现，有帮助他适应生存的作用。婴儿生存靠成人，天生的情绪反应能帮助他呼唤和影响成人，使其得到照顾。

儿童对环境的适应主要通过交往。儿童的情绪在出生后日益社会化。直到幼儿期，情绪仍然是适应环境的工具，即交往的工具。

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成人对新生儿的了解，几乎完全依靠他的表情动作。儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。在幼儿期，表情仍然是一种重要的交流工具，其作用不下于语言。幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。

情绪表达的再现早于语言表达，婴幼儿主要通过面部表情及肢体活动，即身体和四肢的动作和活动，来表达情绪。在言语发生后，则通过言语活动和表情动作一起来表达情绪。

情绪作为信息交流工具的特点是有感染性。在婴儿期，情绪的感染作用尤为突出。对婴幼儿的情绪感染，往往比语言的作用要大。情绪能成为交往工具是因为情绪有信号作用，能够向别人提供信息交流。情绪往往不是单向的表达，而大多数是有沟通对象的。

三、平顶山宝丰县幼师招聘幼儿心理学简答题

2012-01-14 14:05 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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四、简答题(25分)

1.简述儿童情绪社会化趋势的表现。

2.根据情绪与认知过程的关系，划分情绪的水平。

3.简要说明情绪的自我调节化。

4.简述如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪。

5.简述情感与情绪的关系。

四、简答题(答案)

1.儿童情绪社会化趋势表现在：①情绪中社会性交往的成分不断增加;②引起情绪反应的社会性动因不断增加;③情绪表达的社会化。

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2.根据情绪与认知过程的关系，情绪的发展可分为若干种水平：①与感知觉相联系的情绪。与生理性刺激相联系的情绪多属此类。②与记忆相联系的情绪。儿童的许多恐惧情绪都是后天学来的。③与联想相联系的情绪。同情感也和记忆与想像有关。④与思维相联系的情绪。幽默感是一种与思维发展相联系的情绪体验，这是作为高级情感和理智的萌芽。⑤与自我意识相联系的情绪。与意识相联系的情感体验，是典型的社会性情绪，是人际关系性质的情感体验。

3.从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节越来越强。这种发展趋势表现在三个方面：①情绪的冲动性逐渐减少;②情绪的稳定性逐渐提高;③情绪从外露到内隐。

4.在活动中帮助幼儿克服不良情绪应注意：①成人要善于发现与辨别孩子的情绪;②从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界;③要注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法;④注意对孩子积极情感的引导，让积极情感成为幼儿情感的主旋律，减少消极情感的产生。

5.一般说来，人们将情绪和情感的区别主要划分为三个方面。第一，情绪是和有机体的生物需要相联系的体验形式。当机体的某种生物需要得到满足时，会产生积极的、肯定的情绪体验;反之，则产生消极的、否定的情绪体验。情感则是同人的高级社会性需要相联系的、在社会文化生活中产生的情绪体验。第二，情绪发生较早，是人和动物共有的，而情感体验则是人类特有的，是个体发展到一定年龄才产生的。第三，情感比情绪更稳定、持久。情绪随环境的变化而变化，情感则较稳固、长期。

然而，情绪和情感的区别是相对的，实际上两者是密切联系的，情感在情绪的基础上形成，并对情绪产生巨大的影响。情绪、情感反映的是客观事物与人的需要之间的关系。这种关系表现在以下几个方面：首先，在客观事物中，有些事物能引起人的情绪反应，但有些事物则不能引起人的情绪反应。这是因为事物能否引起人的情绪反应，是以人的需要为中介的。其次，即使是同一种事物，在不同的需要下，也可以引起不同的情绪体验。当客观事物能满足人的需要或符合人的愿望、观点时，就会产生愉快、喜爱等肯定的情绪体验;当客观事物不符合人的需要或违背人的愿望、观点时，就会产生烦闷、厌恶等否定的情绪体验。

四、平顶山宝丰县幼师招聘幼儿心理学填空题

2012-01-14 14:03 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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二、填空题(15分)

1.情绪、情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，是人对客观事物的一种特殊的反应形式，这种反应是以______为中介的。

2.生活环境包括物质环境和精神环境。在幼儿园的精神环境中，对幼儿影响最大的是______和______。

3.幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：—

二、______、______。

4.情绪作为信息交流工具的特点是______。

5.4个月左右，婴儿出现______，是最初社会性微笑发生的标志。

6.由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感称之为______。

7.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于______和______。

8.情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：______、______、______和______。

9.原始情绪反应的特点是______。

二、填空题（答案）

1.客观事物是否能满足人的需要

2.班内教师与幼儿本人的关系幼儿与同伴之间的关系

3.社会化丰富和深刻化自我调节化

4.有感染性

5.有差别的微笑

6.道德感

7.环境的影响成人的培养

8.动机作用组织作用信号作用感染作用

9.它与生理需要是否得到满足直接关联着

五、平顶山宝丰县幼师招聘幼儿心理学名词解释

2012-01-14 13:58 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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三、名词解释(10分)

1.情绪丰富化

2.情绪的深刻化

3.道德感

4.美感

5.理智感

三、名词解释(答案)

1.情绪丰富化：包括两种含义。其一，情绪过程越来越分化。情绪的分化主要发生在两岁之前，但在幼儿期也继续出现一些高级情感，如尊敬、怜惜等。其二，是情绪指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童情绪体验的事物，随着年龄的增长，引起了情绪体验。

2.情绪的深刻化：它指向事物性质的变化，从指向事物的表面到指向事物内在的特点。例如，被成人抱起来，婴儿和较小的幼儿感到亲切之情，较大的幼儿则会感到不好意思;年幼儿童对父母的依恋，主要由于父母是满足他的基本生活需要的来源，年长儿童则已包括对父母劳动的尊重和爱戴等内容。

3.道德感：由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感，形成道德情感是比较复杂的过程。

4.美感：人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。儿童对美的体验也有一个社会化过程。婴儿从小喜好鲜艳悦目的东西以及整齐清洁的环境。

5.理智感：是人所特有的情绪体验，由是否满足认识的需要而产生的体验，是人类社会所特有的高级情感。儿童理智感的发展，在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养，适时地给幼儿提供恰当的知识、注意发展他们的智力、鼓励和引导他们提问等教育手段，有利于促进儿童理智感的发展。

六、平顶山宝丰县幼师招聘幼儿心理学模拟题

2012-01-14 13:58 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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幼儿心理学模拟题

一、单项选择题(20分)

1.不属于幼儿高级情感的发展包括()。

A.责任感 B.道德感 C.理智感 D.美感

2.()是人的认识和行为的唤起者和组织者。

A.感觉 B.知觉 C.情绪 D.气质

3.幼儿基本情绪表现不包括()。

A.爱 B.笑 C.哭 D.恐惧

4.下列关于情感与语言的叙述中，()项不正确。

A.儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩

B.情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利

C.情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词

D.有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆

5.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有()。

A.唤起功能 B.信号作用 C.调节功能 D.分化过程

6.情绪作为信息交流工具的特点具有()。

A.系统性 B.传递功能 C.信号作用 D.感染性

7.关于情绪的叙述，下列()项不正确。

A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定

B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段

C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响

D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

8.儿童原始的情绪反应具有的特点是()。

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A.与生理需要是否得到满足有直接关系

B.是出生后适应新环境需要的产物

C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

D.新生儿的情绪和间接动机相联系

9.行为主义者()通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。

A.冯特 B.华生 C.柯勒 D.马斯洛

10.我国心理学家()提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。

A.林传鼎 B.朱智贤 C.皮连生 D.孟昭兰

11.幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，()对行为有特别作用。

A.情绪 B.动机 C.意识 D.注意

12.恐惧可以说是()。

A.本能的反应 B.社会性的表现 C.情绪分化的表现 D.自我调节的表现

13.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于()。

A.环境的影响和培养 B.是否符合道德标准

C.社会化程度的高低 D.自我意识和人际关系意识的发展

14.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的()。

A.生理需要 B.情绪表达性需要 C.自我调节需要 D.社会性需要

15.受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与()的联系。

A.思维活动 B.自我意识 C.想像 D.感知

16.婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠()。

A.感知觉的发展 B.语言的发展 C.自我意识的发展 D.情绪气氛的熏陶

17.婴儿最初社会性发生的标志是()。

A.诱发性微笑的出现 B.不出声的笑 C.出声的笑 D.有差别的微笑的出现

18.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为()。

A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着

B.幼儿的意志力差

C.幼儿的自我意识还未形成 D.幼儿的情绪是不稳定的 19.情绪的表达方式不包括()。

A.肢体语言 B.思维活动 C.面部表情 D.言语表情

20.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿()。

A.3个月左右 B.4个月左右 C.5个月左右 D.6个月左右

参考答案

一、单项选择题

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1.A.责任感是道德感的一种，不是基本的高级情感。

2.C.这四个选项里只有情绪具有组织作用。

3.A.幼儿基本情绪表现只包括笑、哭和恐惧。

4.B.情绪激动对学习与之相匹配的词汇有利。

5.B.在交往中，情绪起信号作用。

6.D.感染性是信息交流工具中情绪的特点。

7.D.情绪主要是生理因素的作用。

8.A.原始的情绪与生理需要有密切关系。

9.B.华生提出了天生的情绪反应有三种：怕、怒、爱。

10.A.这一观点是林传鼎提出来的。

11.A.幼儿的情绪和情感的作用很重要。

12.A.恐惧与生俱有，与本能有关。

13.A.理智感是环境的影响，是成人的培养，是后天的影响。

14.D.喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。

15.B.自豪感、焦虑、惭愧等主要与自我意识有关。

16.D.婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠情绪气氛的影响。

17.D.有差别的微笑出现标志着婴儿最初的社会性发生。

18.D.幼儿情绪的不稳定性是这一现象的原因。

19.B.思维活动一般不是对外显示的，不能表达情绪。

20.B.这一现象出现在4个月左右。

七、平顶山宝丰县招教考试幼儿园教育的原则

2012-01-14 13:56 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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针对2012年河南平顶山幼儿教育人员招聘考试，为帮助考生顺利通过考试，华图老师为考生提供以下的考点。

这一部分知识是包括幼儿园教育的目标、任务和教育原则，其中幼儿园教育的原则为常考知识点。在历年的考试中，这部分内容多以简答题的形式出题考查。考生在复习时需要在理解的基础上记忆幼儿园教育的原则。

考点6：幼儿园教育的原则(重点简答)

(一)教育的一般原则

1.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。

儿童是稚嫩、弱小的个体，他们对自己权利的行使还必须通过成人的教育和保护才能实现。教师不仅是儿童的“教育者”，也应当是儿童权益的实际维护者。

2.促进儿童全面发展的原则

①儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展

②儿童的发展应是协调的发展

③儿童的发展是有个性的发展

3.面向全体，重视个别差异的原则

①教育要促进每个儿童的发展

②教育要促进每个儿童在原有基础上的发展

③多种组织形式促进儿童的发展

(二)幼儿园教育的原则

1.保教结合的原则

①保育和教育是幼儿园两大方面的工作

②保育和教育工作互相联系、互相渗透

③保育和教育是在同一过程中实现的 2.以游戏为基本活动的原则

3.教育的活动性和活动的多样性原则

4.发挥一日活动整体教育功能的原则

八、宝丰县招教考试新时期幼儿园双重任务的特点

2012-01-14 13:55 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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考点5 ：新时期幼儿园双重任务的特点(简答题)

1.对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求

2.为家长服务的范围不断扩大

3.家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量

九、平顶山宝丰县招聘教师考试幼儿园的双重任务

2012-01-14 13:53 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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考点4：幼儿园的双重任务(简答题、填空题)

1.幼儿园对幼儿实施保育和教育

2.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件

提示：这里的双重任务还经常出判断题。比如：幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育。这是错误的。要注意保育和教育只是双重任务的其中一方面，另一方面是指为家长工作、学习提供便利条件。

十、平顶山招聘教师考试制定幼儿园教育目标的原则

2012-01-14 13:52 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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考点3：制定幼儿园具体教育目标的原则(简答题)

1.教育目标的分解方法要恰当

2.教育目标的涵盖面要全面

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十一、平顶山招教考试制定幼儿园教育目标的依据

2012-01-14 13:50 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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考点2：制定幼儿园教育目标的依据(简答题)

1.社会发展的客观要求

2.幼儿身心发展规律及其需求

3.我国的教育目的

十二、平顶山招聘教师考试幼儿园教育目标的内涵

2012-01-14 13:48 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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考点1：幼儿园教育目标的内涵(名词解释)

幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。

我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

十三、平顶山招聘幼儿教师考试幼儿教师必备的能力

2012-01-14 13:41 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：河南华图来源：华图教育

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能力观察力

有计划的观察

根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反内涵随机的观察

具体释义

在一日生活的任何时候、任何环节发生

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映问题本质的观察要点，然后按计划观察

教师与幼儿的沟通

式，表达出对幼儿的关心和爱护

沟通能力

教师与家长的沟通促进幼儿之间的沟通分组能力

组织分组活动能力指导小组活动的能力

规律，灵活地改变指导方法

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教师必须具备正确的教育观念，遵循幼儿身心发展掌握与家长沟通的技能和传达信息的技巧促进幼儿之间的口语沟通，解决幼儿间的冲突有层次、有特色、有变化地作出合理分组教师通过微笑、点头等非言语沟通或言语沟通的形

十四、2012平顶山宝丰县幼教招聘考试专业知识备考

2012-01-14 13:28 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：白雪松来源：华图教育

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随着国家对学前教育的重视程度的加大，幼儿园教师的需求也不断增大。很多教育局对幼儿园教师的招聘采取笔试和面试相结合的方式。笔试内容多为幼儿教育的综合知识与专业知识，即幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园课程、学前艺术教育、学前语言教育、学前科学教育、学前社会教育、学前健康教育。除了这些课程内容外，《幼儿园教育指导纲要(试行)》也是考生复习必备的资料。

华图老师提醒各位考生，在复习时应把握以下几点：

一、理清知识体系与框架

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问题的，只是对具体知识点的记忆不是很清楚。应对笔试的第一步便是重拾学过的知识，将每门课程知识理出线索。

二、着重记忆考试的重点

整理所有的知识点及体系是基础，接下来要做的事是筛选考点并着重记忆。因为一张试卷不可能涉及所有的知识点，所以考生一定要有提取考点的能力。搜集相关科目的几套模拟题看一看，就能把握住每门课的常考点在哪里。把常考点进行整理，采取相应的记忆方法把知识点记住。《幼儿园教育指导纲要(试行)》是考试的一个重点内容，有的地方可能只考《纲要》。

三、适当进行模拟与练习

在对知识点进行巩固与记忆之后，就是用模拟题或练习题来巩固。每做完一些题目，都要进行总结，分清已经记住的知识点和还不清楚的知识点，可以有针对性的加强记忆。除了记牢知识点以外，考生还要掌握一些答案的方法与技巧。对于活动设计题，很多考生认为是难点，因此需要多用些时间来练习。在了解各个领域活动设计理论的基础上，多阅读一些教学案例，学习一些活动设计的方法，掌握一些设计的思路。

最后，华图招教产品中心祝您早日圆教师梦。

十五、2012河南平顶山宝丰县招聘幼教人员备考指导

2012-01-14 13:20 河南公务员考试网 http://ha.huatu.com/ 作者：施怡来源：华图教育

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针对2012年河南平顶山幼儿教育人员招聘考试，为帮助考生顺利通过考试，华图老师为考生提供以下的备考指导。

第一步，选择复习材料，梳理考点。

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考查内容属于教育理论基础中的考点，具有固定的学科知识体系和复习内容，考生可以寻找教师招聘考试或教师资格证考试相应的教材进行学习，同时，考生所选教材要知识点清晰明了、重难点突出，最好有配套的练习册，这样便于考生理解考点和对具体知识点的记忆。

接下来，在选择好复习材料的基础上，考生就要进行知识的梳理，在复习的同时将每门课程知识理出线索，在头脑中构建整体框架，做到“胸有成竹”。

需要考生注意的是，由于复习时间的有限性与知识的无限性，所以在复习中一定要抓住重点内容进行复习，而对非重点的内容则可以一带而过，不必花费过多力气。看到这里考生心里会有疑问了，那什么是重点呢?由于有些考生没有辅导老师的指导，这里就教给大家几个可以自己简单区分重点的方法。第一，一般而言，教材中用大篇幅详细介绍的内容一般为重点内容，这是显而易见的，如若不然，编者何必要多此一举呢?第二，真题或练习中反复出现的知识点和题目为重点，考生应对涉及到的知识点进行重点记忆和深入理解，特别是对反复做错的题和不会的题，更要熟练掌握，举一反三。第三，由于所考查内容都属于幼儿教育理论基础中的考点，所以一些教育学的核心内容就是必须重点复习的，例如，幼儿心理学的一些核心概念，如最近发展区、自我意识等，幼儿心理发展的特点，幼儿园课程等等，再如某些重要理论的提出者，如皮亚杰、维果斯基等等，这些都是需要考生熟练掌握的。

第二步，结合习题，加强考点记忆。

在对知识点进行系统学习和记忆之后，接下来，考生要将学科内容与考题结合起来复习，找一些与教材配套的系统的模拟题或随章习题来巩固和加强记忆考点，检验自己的学习效果，最重要的是了解各知识点在考试中如何出题，并结合习题进行背诵，特别是简答题和论述题要注意采分点的记忆，并能够运用知识点分析教育教学过程中的案例。做题时碰到难点考生要及时查阅资料或利用网络资源，及时解决。除了记牢知识点以外，考生还要掌握一些答案的方法与技巧。

任何考试都具有规律，借鉴历年教师招聘考试或教师资格证考试的历年真题，可帮助考生准确把握考试的重难点和命题规律，有针对性地备考，达到事半功倍的效果。考生还可以根据自身情况尝试对重点题目的背诵，俗称“背题”，虽然这种方法不是我们最推崇的，但不可否认它可以让考生在短时间内掌握考试的采分点，当然这必须是在理解的基础上进行的。

第三步，查漏补缺，最后冲刺。

经过前两个阶段充分的备考，复习进行到这个阶段，考生需对知识点查漏补缺，进行最后的冲刺。这个阶段考生需要对之前复习的内容进行最后一次浏览，根据复习框架或目录对知识点进行回忆，考生还应该对自己以前做错的题目进行再次回顾。同时要注意调整作息时间，搜集有关考试的热点信息，熟悉考试流程，准备考试用具，为正式考试做准备。

最后，华图教育愿您早日圆教师梦想!

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幼师招聘考试（小编整理）

第一篇：幼师招聘考试

第二篇：幼师招聘试卷

第三篇：幼师招聘方案

第四篇：幼师招聘考试押题试卷(九)

第五篇：2015平顶山宝丰县幼师招聘考试备考资料汇总

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