暑期课程总结

第一篇：暑期课程总结

各位家长朋友：

经过这一个暑期英语课程的学习，同学们的听说读写的各方面的能力都取得了很大的进

步，对英语也产生了一定的兴趣。我们慧学英语是将各方面能力的提高都融入到每一个教

学环节中，在这种侵入式的英语环境中，同学们由最初的对英语的懵懂，到现在能听懂各

种英语指令，并能做出动作反应和语言反应，在课程中还学会了更多的英语单词和语法，在英语测试中大家也取得了骄人的成绩。

口语方面：介绍这套教程的优势（粉红猪这套体系的内容不仅涵盖了小学阶段所有的语法，甚至囊括了初中阶段的部分英语知识点，同学们在模仿配音的过程中，不仅能找到语感，而且在语音语调方面会有质的飞跃。），然后分析学生。如：xx通过粉红猪的配音由最初的不敢开口道大声朗诵。xx语音语调模仿的惟妙惟肖。xx的单词发音经过配音的反复练习，越来越标准了······

笔头方面：大家通过课前听写这一教学环节，对默背单词都引起了重视，对记忆单词正确率有明显提高。如：·xx·····

语法是通过课堂练习和课后作业的循环往复的操练，大家在理解的基础上，大都能逐步吸收各语法的知识点，掌握的情况也不错。如：·····

阅读理解方面

听力方面：

看到他们在英语方面取得的进步，相信家长们和我们同样感到欣慰！

在接下来的秋季课程中，我们会秉承我们的教学方针，本着真诚、认真、负责的态度，让每个来到慧学英语同学不仅吸收消化好校园内的英语知识，还将结合课本循序渐进地学习课外英语知识。这也就是我们的慧学为广大学子量身定做的课程体系，包括新概念英语、自然发音课程、分级阅读课程、英语原版励志歌舞剧课程······

实践证明，一周几次的学习比一周一两次的学习有效得多。一次学习时间过长并不一定学习效率就高，最理想的方式就是每天学习，所以我们建议并强调孩子每天学习英语！（秋季班的一周一次的学习，我们会布置一定量的作业，希望同学们不要一次做完，而是较平均的分布到每天做，也就是每天接触、学习英语，那样就事半功倍，学得跟更扎实了）

第二篇：暑期社会实践总结马克思主义理论课程作业

从留民营生态农业看科学发展观

——赴留民营暑期社会实践个人总结

暑期社会实践一直以来是我校大学生投入社会，体验社会，服务社会的一个不可缺少的契机。通过暑期社会实践，将我们的神经末梢深入到社会最深的角落，也是我们关心但不够了解的盲点。将平日里所学的知识用于实践当中，做到理论与实践相结合，去发现问题，解决问题，从中磨练自己的意志，陶冶自己的情操，提高自己的实践能力。

暑假前，校团委在全校范围内选拔社会实践团队，我所在的团队——自强社非常荣幸地被选上了我校2011年暑期社会实践重点团队。7月20日，我们团队一行5人在学生指导服务中心老师的带领下，跨越近千里到达我们实践学习的目的地——北京市大兴区留民营村，开始考察我们的课题——从留民营村生态农业看科学发展观。留民营村位于北京市大兴区，有土地2000余亩。周围无重工业企业和无污染企业，生态环境良好。1983年开始进行“生态农业建设”的试点。首先是调整生产结构，在保持生产优质大米的前提下，重点发展了饲养业和以农副产品加工为主的副业；其次是开展农业有机废料的综合利用，实行系统总体型和家庭规模型的生态循环。形成了一个循环利用网，既解决了能源不足的问题，又清洁了环境。建成后不断有效地改善了农业生态环境，而且还取得了良好的经济效益，产值三年翻了两番，早在80年代中期便人均收入超过1000元，随着新农村建设和北京市经济技术开发区二期建设规划的实施，该村经济发展迅速。刚到村里，我们就被这里整洁的村容村貌和成片的大棚震惊，迫不及待的马上开始我们的调查。21日上午，我们与留民营村党支部领导进行了座谈。通过座谈，我们了解到留民营村经济收入主要来源

于有机蔬菜农业产业，通过大棚蔬菜和瓜果的自产自销，实现了人均年收入的节节攀升。在新能源使用方面，该村注重沼气的使用，使用秸秆、禽畜粪便等原料发酵沼气，实现了七村联共，既解决了农村地区生火做饭取暖的问题，有减少了化石燃料的燃烧，保护了环境。同时，留民营村积极落实新农村建设的各项惠农政策，如及时发放国家对农民的各项补贴，切实让农民感受到党和国家对“三农’问题的关注等。

座谈结束，村接待人员带领我们实地参观了留民营村的有机蔬菜种植园、瓜果采摘园、村民文化娱乐场所和沼气七村联供站。在实地学习中，我们终于见到了以前在书本上学习的理论知识的应用，深刻体会到虽然生态有机农业的道理简单，但操作起来问题复杂细致。同时，我们也感受到村民在村党支部带领下为幸福生活勤奋工作热火朝天的干劲，体会到村民在区域经济发展中得到的实惠和精神享受。参观结束，我们分两组发放调查问卷，与当地村民进行面对面交流。通过调查得知，该村年轻人大都外出工作，剩下的村民多为中老年留守人员，他们则积极发展蔬菜等种植业和旅游观光业，经济收入大大增长，村容村貌变化很大，生活环境越来越舒适。

在调查中我感触最深的是留民营人为幸福美好生活奋斗的干劲和敢于创新的精神。在改革开放初期，随着农村经济改革的大潮，全国都实行了分产到户的经济体制，但留民营人并没有随大流，他们坚信集体经济能更大的促进生产力的合理分配与发展。并且他们认识到环境与可持续发展的关系，超前的在国内开辟了生态农业的发展模式，实现了经济与环境的协调发展。近年来，留民营人又意识到，单纯的第一产业对提高农民收入的作用是有限的，于是他们又搞起了生态旅游、生态采摘、观光业，并联系城市的大型商场，把他们的有机蔬菜和水果推销出去，从原来的单纯的第一产业发展到现在的一二三

产业协调发展的模式，大大增加了农民的收入。

留民营用生态农业拉动了全村经济的发展，精神文明建设也取得了丰硕的成果。所有这一切成绩的取得，最终的根源在哪里呢？我分析有以下原因：首先是留民营村党组织具有前瞻眼光，有像村支书张占林这样的先进模范人物发挥党员的积极带头作用；其次，留民营村村民具有较高的创业精神和拼搏精神。第三，留民营村从农村实际出发，遵照科学发展的思路，各方协调，走可持续发展的道路。留民营村的变革给我们的启示是：

1、共产党员先进性的不断提高和基层党支部的战斗堡垒作用的不断强化是促进农村经济、政治和社会发展，建设社会主义新农村的组织基础。

2、树立科学发展观，统筹兼顾，特色突出，是促进农村经济、社会可持续发展的理论和价值观基础。

3、实事求是，一切从实际出发，创造性地走有自身特色的发展之路是构建农村多元经济结构、提高农民整体收入的根本出发点。

4、“贫富都要抓政治”，注重思想政治工作的多样性和实践性，是促进新农村建设、塑造新型农民的重要手段。

5、恰当的利益分配和竞争促进机制，是最大程度地调动广大村民的积极性，实现农村经济社会可持续发展的强大动力。

一天的暑期实践结束，我们对探索北京留民营生态农业新模式有了自己的新感悟和认识，尽管队友们都感到些许疲惫，但是回想今天的所见所得，所有的疲惫都是值得的。

第三篇：暑期社会实践课程安排 - 副本

每天的教学辅导时间定为8：30——11:30（13号到18号）

13号

开班仪式：8：30开始（所有人员都到场）

一、简述课程安排

二、老师自我介绍

三、学生自我介绍（同时登记信息，确认人数）

四、带着做小游戏（两个团队各想3个游戏备用，游戏获胜者选班长,并获得小礼物。）

五、作业辅导（钟施施，周鑫，郑利杨，许幸景留下）

14号

语文课外知识竞赛：（8：30——9:50）（绉玉，韩弢，钟施施，）课间休息20分钟 作业辅导：（10:10——11:30）

15号

作业辅导：（8：30——9:50）（绉玉，钟施施，）

课间休息20分钟

卡通漫画：（10:10——11:30）课间休息20分钟

16号

数学课外知识竞赛：（8:30——9:50）（张静，韩弢）课间休息20分钟

作业辅导：（10:10——11:30）

17号

科学课外知识竞赛：（8:30——9:50）（许幸景,郑利杨,张静）课间休息20分钟

小学奥数：（10:10——11:30）剩下时间作业辅导

18号

作业辅导：（8：30——9:50）（许幸景，郑利杨）课间休息20分钟

做游戏：（10:10——11:30）

19号

英语课外知识竞赛：（8：30——9:30）（许幸景，韩弢，张静，郑利杨,绉玉，钟施施）课间休息20分钟

交通安全知识：（10:10——11:30）

第四篇：暑期课程——虽有急

倾心阅读，热爱图书

一、活动时间：2014年8月9日下午3:30

二、活动地点：市图书馆

三、活动宗旨：

1、故事妈妈讲故事《爱吃书的狐狸》

2、帮助儿童理解《弟子规》--“虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之”这一部分内容。让儿童懂得如何爱护图书，从而养成爱护图书、热爱读书的好习惯。

3、图书馆老师结合经验讲“爱护图书”重要性。

4、向小朋友征求“爱护图书”标语。

四、活动准备： 1.出通知。

2.准备需要的材料：A4纸、铅笔。3.布置活动场地。需要投影、笔记本电脑。4.备课。5.准备奖品。

五、具体活动方案：

(一)、图书馆领导致辞。(二)、主持人讲注意事项。

(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

(2)、请在活动过程中遵守活动规则。

(3)、在活动中请勿拥挤。

(4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品。

(三)、主持人介绍亲子活动项目。

(四)、活动流程

导语：书籍是人类进步的阶梯。读书，不仅可以提高读写能力，还可以净化心灵，升华人格，产生一种深广的道德境界。现在的小朋友都有很多机会接触书籍，比如图书馆、书店、网络购买，但是今天我们故事的主人公美国黑人教育家布克·华盛顿却很艰难才获得了读书的机会。现在让我们来听听他的故事。

1、朗读绘本故事《最想做的事》 背景简介

本书以美国黑人教育家布克·华盛顿的真人真事改编而成。布克·华盛顿是美国著名的黑人教育家，他跟奥巴马一样是黑白混血儿，他的父亲是庄园主人（白人），母亲则是黑奴，他出生于维吉尼亚州，从小就跟着母亲，因而他也是一名小黑奴。9岁时随母亲迁往西弗吉尼亚州与黑人继父同住，并在盐场从事粗重工作，童年时家境贫困，生活在成天为糊口而付出劳动力的文盲中间，他紧紧握住梦想，不但自己渴望读书，还想帮助别人学习。这种对阅读的追求使他又紧紧把握住机会向一位识字的先生请教，终于开启了灿烂人生的大门。本书以第一人称讲述故事，让孩子深刻地感受到没有知识的昏暗及满怀希望的明亮，也从小孩子的角度看待生活中的贫困和疲累──只要有盼望，所有的痛苦都是可以忍受的、值得的…… 求知若渴的布克·华盛顿，却凭着毅力而得以学习阅读及写字，后来进入学院及大学获致学位，并极力为黑人发声争取人权，成为当时具有影响力的黑人。

2、培养良好的阅读习惯

《弟子规》：列典籍，有定出；读看毕，还原处。

虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。（1）向小朋友和家长介绍《弟子规》。

《弟子规》以《论语·学而》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为总纲要。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物,是集中国传统家训、家规、家教之大成!（2）教读：“列典籍，有定出；读看毕，还原处。虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。”（3）背诵，完整无误背出“虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。”的小朋友图书馆的郝老师有奖励（手背盖图章）。

（4、请图书馆的老师结合自身工作经验谈谈爱护图书、热爱读书的重要性。帮助小朋友们建立爱护图书、热爱读书的良好行为习惯，激发小朋友们参与图书管理的热情。）

我们要像古人一样，即使在有急事的时候，看完书也要把它顺手合上，放回书架原处，要养成这种良好的习惯。遇到书本有残缺损坏时，应立刻修补好，保持完整，这是对书的恭敬、爱护。虽然今天得到书比古代容易多了，但是我们也要存着恭敬之心来爱惜这些书籍。在翻阅的时候要轻轻地翻，不要很粗鲁，以免折坏，也不要随便在书里乱画，把课本涂得脏兮兮的，从小就要建立起爱护书籍的观念。如果你处处都能仔细小心，无形中就培养了你做事井井有条、少出差错、稳重安详的能力，这都是平时练出来的功夫。让我们从今天开始做个爱护图书的好孩子吧。

5、征集“爱护图书”的标语。

现场请小朋友开动脑筋为图书馆想一条爱护图书的标语，并写下来，不会书写的小朋友请家长代劳。

课后进行评比，评出10条优秀标语，在宣传栏展出。

第五篇：暑期游泳课程计划

暑期游泳课程计划（摘要）

第一天：教学内容1.水性熟悉练习；2.水中憋气练习、呼吸练习；3.扶边漂浮练习。课程结束后学员需在家中自行练习憋气20次以上，以巩固本天学习内容。第二天：教学内容1.水性与水中憋气巩固练习；2.扶边漂浮练习；3.自行漂浮与站立练习；4.练习换气；课程结束后学员需在家中自行练习换气练习100次以上。第三天：教学内容：1.自行漂浮与站立练习；2.水中蹬边漂浮练习；3.蛙泳腿部动作练习；课程结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作400次以上。

第四天：教学内容：1.蹬边漂浮练习；2.蹬边漂浮蛙泳腿练习。结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作400次以上。

第五天：教学内容：1.蹬边漂浮蛙泳腿部动作练习；2.蛙泳手臂动作练习课程结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作300次以上和手臂动作300次以上。

第六天：教学内容：1.蹬边漂浮蛙泳腿部练习；2.蛙泳手臂动作练习加换气动作。课程结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作300次以上和手臂动作300次以上。

第七天：教学内容：1.蹬边漂浮蛙泳腿部练习；2.蛙泳手臂动作练习加换气动作。课程结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作300次以上和手臂动作300次以上。

第八天：教学内容：1.蛙泳手臂动作练习加换气动作。2.蛙泳腿部动作与手部动作分解练习；课程结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作300次以上和手臂动作300次以上。

第九天：教学内容：1.蛙泳腿部动作与手部动作分解练习；2.水中蛙泳分解练习；3.蛙泳配合练习。课程结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作300次以上和手臂动作300次以上。

第十天：教学内容：1.蛙泳腿部动作与手部动作分解练习；2.蛙泳配合练习。部分同学根据教练要求

课程结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作300次以上和手臂动作300次以上。

第十一天：教学内容：1.蛙泳腿部动作与手部动作，部分同学根据教练要求 2.蛙泳配合练习；3.蛙泳技术动作改进与加强练习； 课程结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作300次以上和手臂动作300次以上。

第十二天：教学内容：1.蛙泳腿部动作与手部动作分解练习；2.蛙泳配合练习；3蛙泳技术动作改进与加强练习。4.配合游蛙泳耐力练习。部分同学根据教练要求

课程结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作或手臂动作。

第十三天：教学内容：1.蛙泳配合练习；2.蛙泳技术动作改进与加强练习；3.配合游蛙泳耐力练习。部分同学根据教练要求

课程结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作或手臂动作。

第十四天：教学内容：1.蛙泳配合练习；2.蛙泳技术动作改进与加强练习；3.配合游蛙泳耐力练习。4.蛙泳技术动作提高与改进练习。部分同学根据教练要求

课程结束后学员需在家中自行练习蛙泳腿部动作或手臂动作。第十五天：教学内容：个别学员针对性技术改进与练习。