正阳小学百词竞赛总结

第一篇：正阳小学百词竞赛总结

正阳小学“百词竞赛”活动总结

为提高学生学习英语的兴趣，检测学生掌握词汇的情况，6月中旬，我校一至六年级学生举行了英语“百词竞赛”。此次活动得到了学校领导、各位班主任的大力支持。在这次活动中，英语组的全体教师，结合课标中对单词识记的要求，精心设计试题，耐心辅导参赛学生。监考教师严格监考，英语教师认真阅卷，使此次竞赛活动取得圆满成功。可以说真正做到了严肃、公平、公正。

通过本次比赛，激发了学生学习英语的兴趣和热情，提高了学生对英语单词的记忆和储备量，学生们认识到积累单词的重要性，体验到英语学习的快乐和成功，进一步增强了学生自觉学习英语的意识。本次竞赛，获得一等奖的班级有六个，二等奖的班级有12个。

在参赛师生的共同努力下，各班都取得了一定的成绩。但班与班相比还存在一定差距，班内两极分化的现象也比较严重，好的同学能考一百分，而有的同学只考二三十分甚至只考几分，个别学生有厌学情绪。

同学们，学好英语是交流的必要。英语是当今世界上最主要的通用语言。学好英语也是升学的必要，根据教育部调查统计，有60%的学生因为英语成绩差而上不了理想的学校。学好英语还是就业的必要。随着大学生就业形势的严峻，英语已经成为就业竞争力的重要体现，好英语就意味着好工作。所以我们从小就要好好学习英语。

希望在这次活动后，同学们单词的规范书写要加强，单词积累的数量也要加强。继续较好地巩固已学单词，及时查漏补缺；不要只在学校学习英语，更要在课外预习、复习，把所学知识应用于实际生活中，要长期坚持才能有所提高。以后我们还会陆续开展英语书法比赛，口语竞赛等各项活动，希望同学们提高重视，积极参与；也希望各位任课教师和班主任老师认真总结经验，齐抓共管，加强学生对英语兴趣的培养尤其是加强后进生的转化。让我们共同努力，争取取得好成绩。

第二篇：百词竞赛总结四年级

英语百词竞赛总结

五三班

4月，白鹤小学英语组组织了一场小学生英语百词竞赛，五年级三班学生有9人获得一等奖，13人获得二等奖，20人获得三等奖。这次考查的对象以本学期的英语单词为主，还有三十个拓展单词。从这份检测成绩中，我也发现了四年级学生在英语学习中的一些困难和不足，现总结如下：

第一大题为根据中文写单词，涵盖了1-6单元的四会单词，学生对于class, grade作为单词时不用大写，掌握的不好，这提醒了教师在教学程中，一定讲清楚何时大写，何时不大写，不要总是强调某年某班要大写，让学生误以为class, grade永远需要大写。

第二大题为重新排列字母写单词，很多孩子出现问题，默写单词没有问题，重新排列就有问题。说明学生在默写的过程中，机械地形成了习惯，但是并未真正掌握单词的字母与读音，词义之间的关系。经过这次考试，我与其他英语教师也进行了交流，我们总结了一些英语单词记忆的小经验，很可取。现在写出来与所有英语教师交流一下：

英语单词教学的五个步骤

1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是 表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感 受。如球类、学习用品、交通工具等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。既生动，又形象。

3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的以及一些单词正确书写。

4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。

5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出吉他，学生

就拼写出g-u-i-t-a-r。以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。

第三篇：百词竞赛总结四年级

四年级百词竞赛总结

胡琳琳

12月，华辰小学英语组组织了一场小学生英语百词竞赛，四年级学生有9人获得一等奖，13人获得二等奖，20人获得三等奖。这次考查的对象以本学期的英语单词为主，还有三十个拓展单词。从这份检测成绩中，我也发现了四年级学生在英语学习中的一些困难和不足，现总结如下：

第一大题为根据中文写单词，涵盖了1-6单元的四会单词，学生对于class, grade作为单词时不用大写，掌握的不好，这提醒了教师在教学程中，一定讲清楚何时大写，何时不大写，不要总是强调某年某班要大写，让学生误以为class, grade永远需要大写。

第二大题为重新排列字母写单词，很多孩子出现问题，默写单词没有问题，重新排列就有问题。说明学生在默写的过程中，机械地形成了习惯，但是并未真正掌握单词的字母与读音，词义之间的关系。经过这次考试，我与其他英语教师也进行了交流，我们总结了一些英语单词记忆的小经验，很可取。现在写出来与所有英语教师交流一下：

英语单词教学的五个步骤

1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是 表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感 受。如球类、学习用品、交通工具等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。既生动，又形象。

3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的以及一些单词正确书写。

4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。

5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出吉他，学生就拼写出g-u-i-t-a-r。以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。

第四篇：正阳小学2006家长学校总结

正阳小学2006—2007学年

家长学校工作总结

本学期家长学校工作以十七大精神为指导，把此项工作纳入学校的重要工作日程，切实发挥在普及家庭教育知识，提高家长素质，促进学校、家庭、社会三结合教育的积极作用，实现了家长学校工作规范化管理，提高办学质量，使家长学校工作开展得扎实有效，真正发挥了家长学校的作用。

一、健全组织，形成家校共建网络的全面性。

进一步充实完善组织领导工作，学校及班级都成立了家长委员会，并认真组织学习讨论明确本学期家长学校的指导思想和工作及采取具体的措施，完善各种规章制度，并且充分听取家长委员会的意见，家长们积极献计献策，尤其在开展创建“标准化家长学校”活动中，建立了一支具有一定专业知识水平的兼职教师队伍，由退休老校长何巨仁任我校关工委主任，学校校长，德育办主任、学校教导主任及6个班主任来担任辅导员，每月组织培训一次。（形式采用讨论、交流、讲座、汇报）平时学校对家长开放，家长可随时来听老师讲课，并且与学校一道研究提高教育教学水平，取得良好效果。

二、完善各项规章制度

建立健全教育教学管理制度、家长联系制度、评比表彰制度等。在实施过程中有布置、有检查、有总结。学校千方百计誊出一定的场所作为授课教室，保证了家长学校工作的正常进行。为了使家庭教育与学校教育一体化，我们的班主任定期召开家长会（每学期两次、家长委员会（不定期））与家长进行沟通，并利用“家长联系卡”做好家校联系，同家长共同研究教育学生的良好方法。班主任及时向学校汇报沟通情况，对好的方法及建议，学校及时采纳。为了更好地提高家长的素质，学校每学期都积极组织征订《家教指南》提高家长的文化水平，学校组织的各项活动都邀请家长共同参与，加强活动的宣传力度。

三、改进方法，把握切实有效的教育途径

首先是家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法的重要渠道。（1）精心拟选题：开学前后，学校组织教师对新生家教情况进行调查，深入家访，了解家教中存在的问题，再结合教材，拟出本期讲题，确定面授内容。（2）进行面授反馈。“反馈”是提高教育质量的重要环节。学校要求教师每次面授完后，要主动与家长交流，发现面授中的不足，不断改进和提高教学质量。其次，不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。

四、提高素质，为孩子树立学习的优秀榜样

学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。

同时，信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导之亲子关系的紧张，“关闭”了孩子与家长交流的通道。在教学活动中，学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再循循善诱，激发孩子的自信心，鼓励他们奋发向上。

我校除在家长学校开展活动时辅导家长现代教育新理念、转变家长教育观念外，还对以身作则的家长进行了表彰，通过学生家长的自荐和班委会的推荐，并经过学校家委会的考核和公示，评选和表彰了6名文明家长。通过树典型，宣传优秀家教经验，全面提高我校家长素质。

经过所有教师的共同努力和家长的大力支持、积极配合下，我校被评为长春市优秀家长学校。在今后的办学过程中，我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己不断探索家长学校办学新路子，密切与家长的关系，共同培养好下一代而不懈努力。

第五篇：2011年第二学期百词百题竞赛总结

第二小学“百词、百题”总结

2011年12月7，8日下午，我校举行了“百词、百题”竞赛活动，目的在于引导广大教师抓好“两基”，打好基础，为进一步的学习做好铺垫。

众所知周，字词是语文写作、运用的基础的基础，计算是数学应用、解决问题的根本的根本，为及时总结经验，查找不足，更好的开展好类似的教学竞赛活动，现就本次竞赛工作总结如下：

一、竞赛的组织

竞赛的组织工作是活动开展的重要环节，也是竞赛活动成败的关键所在，本次的竞赛活动由教务处组织。学科组织积极配合，在活动组织工作中较好的方面有：

1、做到了早计划、早动手，竞赛的命题工作由各年级教师完成，特别是语文学科的命题在以往命题的基础上拓展了字词的应用知识，题型多样，形式丰富，数学学科也稍有改进。

2、大部分班级配合较好，按要求及时报送各种资料。

3、因为竞赛时间只有三十分钟，一份高质量的试卷就显得尤为重要了，负责命题的语、数学科组长，认真命题，仔细核对，除个别试卷外，大多年级试卷无问题，确保了试卷的质量。

存在的问题：

1.语文试卷：四年级在命题中超出所学单元的词语范围。2.数学试卷中：二年级超出口算范围，出两位数加减、两位

数笔算、出现三位数减两位数等、有个别年级命题过简、没有把握好教材。本次没有低于达标率50%，说明各位教师对本次活动非常重视，有一定的进步与提高。另外，在此次竞赛活动中，百词百题都进入前六名的班级给予奖励，这是班主任和任课教师通力合作，密切配合的结果，在此，对该班级及教师予以通报表扬。

四、今后工作的方向

今后学校要将规范开展教学竞赛活动作为一项重要工作来抓，并依据此次竞赛后的经验对今后工作确定如下。

1、“百词、百题竞赛”活动每学期组织开展一次，继续在面向全体学生上下功夫。

2、竞赛的题型在今年的基础上继续围

绕着基础知识来命题，力求在学生的双基方面有更大的促进作用。

3、按照“竞赛制度化、命题科学化、组织规范化、评比透明化”的要求组织安排好竞赛活动，在调动教师积极参与上下功夫，全员重视，广泛参与，使竞赛活动更好地服务于教育教学。

4.百词百题变动

根据现在的教材内容达标率有所变动

2011年6月16日