第一篇：2013---2014学年第二学期四年级百词竞赛2
2013---2014学年第二学期四年级百词竞赛（2）
班级___________姓名_________得分___________
一、我会看拼音写词语。（60分）
lǚ yïuyîu ɡuīshā tānzhēn cháqǐ túqínɡ yuàn
（）（）（）（）（）（）fǎn huíhǎi ōubǔ jiùbiān fúqīnɡ lǎnɡbǔ zhuō
（）（）（）（）（）（）línɡ chēnɡjiē kāicānɡ yinɡtuī jìnwãn zibì kāi
（）（）（）（）（）（）chǔn shìmǐn ruìfēi ãchãn jìpán wânkǒu shào
（）（）（）（）（）（）mái fúnínɡ shãnshāo huǐwãi hùzhuànɡ liâxiâ yì
（）（）（）（）（）（）chãn jìnshēn qínɡkǎi xuánzhēnɡ yīāyíjīnɡ tōnɡ
（）（）（）（）（）（）
jīnɡ jìshânɡ tánhū yù mù xiâmï ɡuwǎn zhuǎn（）（）（）（）（）（）lú wěinïnɡ yùxiǎo jìnɡliú liányín dǎoqiǎo rán
（）（）（）（）（）（）
pū shǎnɡǔ dînɡlínɡ xìnɡbīn fēnyuâ dînɡzhēn xī（）（）（）（）（）（）yù wànɡɡài niànchōnɡ pîbù qūzhuï zhuànɡ jiān yìnɡ（）（）（）（）（）（）
二、组词。（15分）
亿（）维（）晒（）赚（）检（）忆（）惟（）凉（）嫌（）脸（）幸（）励（）怨（）患（）砌（）辛（）厉（）怒（）串（）彻（）摊（）潮（）遇（）偏（）揭（）滩（）嘲（）偶（）蝙（）蝎（）
三、近、反义词。（5分）
近义词：凶猛----（）忧患----（）侵蚀----（）
启示----（）灵巧----（）
反义词：宽敞----（）洁净----（）增强----（）
剧烈----（）保护----（）
四、填空（20分）
（）先（）后（）（）其事响（）云（）（）（）而出（）（）吁吁（）七（）八（）不可（）见（）不（）不（）不（）以（）（）一（）草（）生（）（）会神（）（）糊糊
断断（）（））（）人间不（）之（）（
第二篇：百词竞赛总结四年级
英语百词竞赛总结
五三班
4月，白鹤小学英语组组织了一场小学生英语百词竞赛，五年级三班学生有9人获得一等奖，13人获得二等奖，20人获得三等奖。这次考查的对象以本学期的英语单词为主，还有三十个拓展单词。从这份检测成绩中，我也发现了四年级学生在英语学习中的一些困难和不足，现总结如下：
第一大题为根据中文写单词，涵盖了1-6单元的四会单词，学生对于class, grade作为单词时不用大写，掌握的不好，这提醒了教师在教学程中，一定讲清楚何时大写，何时不大写，不要总是强调某年某班要大写，让学生误以为class, grade永远需要大写。
第二大题为重新排列字母写单词，很多孩子出现问题，默写单词没有问题，重新排列就有问题。说明学生在默写的过程中，机械地形成了习惯，但是并未真正掌握单词的字母与读音，词义之间的关系。经过这次考试，我与其他英语教师也进行了交流，我们总结了一些英语单词记忆的小经验，很可取。现在写出来与所有英语教师交流一下：
英语单词教学的五个步骤
1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是 表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感 受。如球类、学习用品、交通工具等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。既生动，又形象。
3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的以及一些单词正确书写。
4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。
5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出吉他，学生
就拼写出g-u-i-t-a-r。以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
第三篇：2011年第二学期百词百题竞赛总结
第二小学“百词、百题”总结
2011年12月7，8日下午，我校举行了“百词、百题”竞赛活动，目的在于引导广大教师抓好“两基”，打好基础，为进一步的学习做好铺垫。
众所知周，字词是语文写作、运用的基础的基础，计算是数学应用、解决问题的根本的根本，为及时总结经验，查找不足，更好的开展好类似的教学竞赛活动，现就本次竞赛工作总结如下：
一、竞赛的组织
竞赛的组织工作是活动开展的重要环节，也是竞赛活动成败的关键所在，本次的竞赛活动由教务处组织。学科组织积极配合，在活动组织工作中较好的方面有：
1、做到了早计划、早动手，竞赛的命题工作由各年级教师完成，特别是语文学科的命题在以往命题的基础上拓展了字词的应用知识，题型多样，形式丰富，数学学科也稍有改进。
2、大部分班级配合较好，按要求及时报送各种资料。
3、因为竞赛时间只有三十分钟，一份高质量的试卷就显得尤为重要了，负责命题的语、数学科组长，认真命题，仔细核对，除个别试卷外，大多年级试卷无问题，确保了试卷的质量。
存在的问题：
1.语文试卷：四年级在命题中超出所学单元的词语范围。2.数学试卷中：二年级超出口算范围，出两位数加减、两位
数笔算、出现三位数减两位数等、有个别年级命题过简、没有把握好教材。本次没有低于达标率50%，说明各位教师对本次活动非常重视，有一定的进步与提高。另外，在此次竞赛活动中，百词百题都进入前六名的班级给予奖励，这是班主任和任课教师通力合作，密切配合的结果，在此，对该班级及教师予以通报表扬。
四、今后工作的方向
今后学校要将规范开展教学竞赛活动作为一项重要工作来抓，并依据此次竞赛后的经验对今后工作确定如下。
1、“百词、百题竞赛”活动每学期组织开展一次，继续在面向全体学生上下功夫。
2、竞赛的题型在今年的基础上继续围
绕着基础知识来命题，力求在学生的双基方面有更大的促进作用。
3、按照“竞赛制度化、命题科学化、组织规范化、评比透明化”的要求组织安排好竞赛活动，在调动教师积极参与上下功夫，全员重视，广泛参与，使竞赛活动更好地服务于教育教学。
4.百词百题变动
根据现在的教材内容达标率有所变动
2011年6月16日
第四篇：百词竞赛总结四年级
四年级百词竞赛总结
胡琳琳
12月，华辰小学英语组组织了一场小学生英语百词竞赛，四年级学生有9人获得一等奖，13人获得二等奖，20人获得三等奖。这次考查的对象以本学期的英语单词为主，还有三十个拓展单词。从这份检测成绩中，我也发现了四年级学生在英语学习中的一些困难和不足，现总结如下：
第一大题为根据中文写单词，涵盖了1-6单元的四会单词，学生对于class, grade作为单词时不用大写，掌握的不好，这提醒了教师在教学程中，一定讲清楚何时大写，何时不大写，不要总是强调某年某班要大写，让学生误以为class, grade永远需要大写。
第二大题为重新排列字母写单词，很多孩子出现问题，默写单词没有问题，重新排列就有问题。说明学生在默写的过程中，机械地形成了习惯，但是并未真正掌握单词的字母与读音，词义之间的关系。经过这次考试，我与其他英语教师也进行了交流，我们总结了一些英语单词记忆的小经验，很可取。现在写出来与所有英语教师交流一下：
英语单词教学的五个步骤
1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是 表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感 受。如球类、学习用品、交通工具等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。既生动，又形象。
3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的以及一些单词正确书写。
4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。
5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出吉他，学生就拼写出g-u-i-t-a-r。以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
第五篇：2011年第二学期百词百题竞赛总结
西安经发学校一年级“词语达人”竞赛掠影
2014年5月13日下午，结合我校学科特色活动及年级学生特色，我校一年级语文备课组举行了“词语达人”竞赛活动，目的在于引导广大教师抓好“两基”，打好基础，为进一步的学习做好铺垫。
众所知周，字词是语文写作、运用的基础的基础，为及时总结经验，查找不足，更好的开展好类似的教学竞赛活动，现就本次竞赛工作总结如下：
一、竞赛的组织
竞赛的组织工作是活动开展的重要环节，也是竞赛活动成败的关键所在，本次的竞赛活动由教务处组织。学科组织积极配合，在活动组织工作中较好的方面有：
1.做到了早计划、早动手，竞赛的命题工作由备课组长完成。结合基础知识在以往命题的基础上拓展了字词的应用知识，题型多样，形式丰富。
2.大部分班级配合较好，按要求及时报送各种资料。存在的问题：
1.大部分孩子能够数学试卷中：二年级超出口算范围，出两位数加减、两位数笔算、出现三位数减两位数等、有个别年级命题过简、没有把握好教材。本次没有低于达标率50%，说明各位教师对本次活动非常重视，有一定的进步与提高。
另外，在此次竞赛活动中，百词百题都进入前六名的班级给予奖励，这是班主任和任课教师通力合作，密切配合的结果，在此，对该班级及教师予以通报表扬。
四、今后工作的方向
今后学校要将规范开展教学竞赛活动作为一项重要工作来抓，并依据此次竞赛后的经验对今后工作确定如下。
1、“百词、百题竞赛”活动每学期组织开展一次，继续在面向全体学生上下功夫。
2、竞赛的题型在今年的基础上继续围 绕着基础知识来命题，力求在学生的双基方面有更大的促进作用。
3、按照“竞赛制度化、命题科学化、组织规范化、评比透明化”的要求组织安排好竞赛活动，在调动教师积极参与上下功夫，全员重视，广泛参与，使竞赛活动更好地服务于教育教学。
4.百词百题变动
根据现在的教材内容达标率有所变动
2011年6月16日
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