第一篇：浅谈农村中学生合唱教学实践
浅谈农村中学生合唱教学实践
摘要：一般学校合唱团训练都是安排在课外。如何把合唱教学有效地在课堂中得到实施，这就需要教师把握好合唱训练内容在课堂中科学合理地实施。笔者就合唱训练的基本内容、主要途经如何在课堂中实施谈谈自己的心得。
关键词：农村中学生；合唱；有效教学
中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-0092
教师音乐教学的重要实施途径在于课堂教学。课堂教学是培养学生合唱最重要的途径，在有限的时间里完成繁多的合唱训练内容而出色实施。每节课的四十几分钟都是宝贵的，因此我们要求课堂教学必须在保障有效的基础上，逐步实现高效教学，从而有效地促进学生主动学习，有效地促进学生发展，有效地达成以知识与能力为根本任务的教学目标。
一、单旋律的音准训练
合唱不能急于求成，首先要加强单旋律的音准训练，为合唱教学打下扎实的基础。在课堂中，笔者要求学生学唱音阶，在唱音阶的同时，教师还可以弹奏简单的乐句片段，让学生辨别唱名。练习视唱时往往取材那些朗朗上口的经典民歌片段，也可采用学生熟悉的通俗歌曲《大眼睛》《月亮之上》的乐句。在音准教学中，教师应注意多做示范性唱奏，只有通过示范唱奏，让学生对音准有了认识之后才能少用琴或者不用琴。这样，学生的音准概念就会得到逐步提高，为学好音乐奠定最基本的基石。
二、节奏训练
节奏训练也为合唱教学打下扎实的基础，因此节奏训练是十分必要的。每节课必须抽出6分钟时间来培养学生的节奏感，如平稳节奏的训练，不同时值的符点音符节奏训练、切分音节奏训练、三连音节奏训练、变化节奏训练及两部交错节奏训练等，以提高学生节奏变化的反应灵敏性。由浅入深，按要求，有步骤的，每堂课都要相互衔接，长时间的循环训练，这就要求教师在备课中要有系统的准备。一学年或三学年的教程的完整性的课堂准备与规划。
三、歌唱技能的训练
有人说：“姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉。”唱歌训练，首先要有正确的歌唱姿势，没有经过专业训练的人往往不够重视姿势，姿势的正确与否是直接关系到发声时各??器官配合的协调姿势，正确的姿势，发声各部分就能正常工作，而不正确的姿势，则往往带来不正确的声音。其次我们就要训练呼吸、发音、共鸣、咬字等歌唱发音技能的练习。
在课堂中，笔者对学生进行歌唱知识的训练。如咬字练习，由于汉字的发音，大多是以辅音开头的，字头就是指发音的开头部分，即我们常说的“五音”：唇、舌、牙、齿、喉。唇音：b，p，m，f。舌齿音：d，t，n，l。齿音：z，c，s，zh，ch，sh，r。喉音：g，k，h。训练不同声母韵母的发音及口形的训练，使学生学会自然圆润的发声，如“啊”“哎一”“恩”“咪”“Mo”“Ma”等声韵母的发音，由浅入深，逐步养成习惯。
合唱训练发声，还要先考虑到的是学生怎样在教师的训练下把声音做的优美动听，音量的大小倒可以通过手势来具体调节。要充分考虑到学生的生理特点明显用轻声带假声，再以假声找头声，逐渐扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，慢慢地帮助学生克服喉音，大声吼音等。
四、和声的训练
在歌唱技能技巧及歌唱能力培养的基础上，让学生进行和声基本训练，坚持对学生进行三度、六度、四度、五度等听音训练，这种训练可以从旋律音程开始，逐渐到和声音程，从分声部默唱到视唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习。随着和声训练的不断深化，就可以开始接触轮唱、二部合唱甚至混声四部合唱的歌曲了。这部分的内容我们可以按阶段来实施，可以学期为一阶段。
五、合唱作品的具体实施
合唱作品的具体实施除了对作品进行分析，更重要的是对作品进行再次加工演练。将合唱队员的声音做到最优美，然后把作品的艺术性展现出来，这是合唱艺术的综合体现。作品分析，我们可根据作者的创作动机和作品的背景资料来向学生描叙。作品的编排，我们可以根据自己对作品的理解进行艺术再加工。
在课堂教学《给未来一片绿色》这首歌曲时，就是按作品的本意来编排的。此曲由三部分组成。第一部分笔者就选用音色恬美的女生领唱，突出独唱的特点，选用用亲切、温和、纯净的女生来领唱。这一部分作品主要描绘少年儿童在思考问题。他们提出“你给未来的地球想留些什么”的问题，这段旋律流畅、婉转、抒情，我们就要求学生在声音上把握亲和力，力度、速度都按旋律的进行来处理。运用正确的气息，按课堂呼吸训练的方法来演唱。
第二部分是一个发展的部分，也就是作品的核心部分。他具体描绘了少年儿童思考的内容：留下小树、花朵、生命的春天、永恒的绿色等这里运用了二个声部的手法，旋律的活跃性，儿童们你一言我一言的讨论问题的场景就出先了。这时，我们分乐句的处理，处理好声部主次、明暗关系。还得运用声音的控制力，音色调节、力度变化来体现。将儿童活跃谈论的场面通过集体音响的效果体现出来。学生理解后，就通过自身的表演来呈现，我们的学生表现积极，不但音色上能表现，连脸部表情的都开始丰富了，一些男生从被动到主动，从配合到积极，笔者可以从其眼神里读懂。
第三部分是前两部分的深入发展。他描绘儿童们讨论后得出了肯定的结论。这时，旋律进行完全体现合唱的特性。旋律以短暂的复调式进行，旋律由1 3 5 1 ?? 7 ― ?? 2 4 6 7 ?? 5 ―?艚?行将全曲推向高潮，此后歌曲又合为和声式进行，并以肯定的语气结束全曲。在整个教学作品处理过程中，我们一定要处理好“情”与“声”的关系、协调好“气”“声”“字”“行腔”的关系、处理好声部主次、明暗关系，要充分体现出合唱的和谐。合唱的和谐既合唱各声部在音高关系的准确、协调。合唱的均衡既合唱各声部的音量关系。在学生的合唱教学中，要求学生聆听自己的声部和其他声部的歌声，使合唱各声部成为整体。
总之，合唱的课堂教学一定会给学生带来对美的体会，会让我们的学生产生对音乐的热爱。笔者总是这样告诉学生，合唱并不难，简单的解释就是教师把学生的声音做成优美动听的声音，用优美的声音把作品描绘出来，把美的东西用声音来表达出来的一种快乐的过程！
（作者单位：浙江省乐清市大荆四中 325600）
第二篇：中学生合唱歌曲
百首中学生合唱歌曲目录
1、青春舞曲
2、咚咚喹
3、掀起你的盖头来
4、瑶山夜歌
5、同一首歌
6、赶摆路上
7、歌声与微笑
8、欢乐那达慕
9、摇篮曲
10、长城谣
11、我和我的祖国
12、梁山伯与祝英台
13、乘着歌声的翅膀
14、星星索
15、欢喜之歌
16、伦敦德里小调
17、种稻
18、小白花
19、梦幻曲 20、卡布利岛
21、苏罗河流水
22、跳起我的霍拉舞
23、野宴
24、乒乓碰
25、山腰上的家
26、快，快进来跳舞
27、撒尼少年跳月来
28、太阳-熟透的苹果
29、野蜂飞舞
30、给我一个小铃铛
31、闲聊波尔卡
32、蓓蕾之歌
33、牧歌
34、夜莺
35、翠谷双回声
36、猜调
37、小龙舟
38、黄昏之歌
39、白肋喜鹊 40、鳟鱼
41、简单的歌
42、安静吧，主人
43、柔板
44、春潮
45、在山顶
46、意大利波尔卡
47、跳跃的舞步
48、魔笛
49、街头少年合唱 50、杰里科之役
51、春天来到我们的战场上
52、蓝色的多瑙河
53、八骏赞
54、我们的歌
55、啊！老师，妈妈
56、自由颂
57、感恩的心
58、飞来的花瓣
59、长城谣
60、槟榔下摇网床 61、跨世纪的新一代 62、卡林卡 63、欢乐颂 64、海滨之歌
65、平安夜(圣诞合唱)66、美丽的梦神渴望春天 67、缆车
68、美丽的村庄 69、梭罗河 70、在山村 71、牧场上的家 72、故乡的亲人
73、摇篮曲(无伴奏合唱)74、念故乡 75、哈利路亚 76、春光曲
77、友谊地久天长 78、小天鹅 79、溜冰圆舞曲 80、祖国像妈妈一样 81、祖国，祖国，我爱你
82、鼓 乐(民族器乐声响合唱)83、弹月琴的小姑娘 84、大红枣儿送亲人 85、银色的马车从天上来 86、大海啊，故乡
87、今天是你的生日，中国 88、让世界充满爱 89、乡间小路
90、清晨我们踏上小道 91、我的朋友在哪里 92、鼓浪屿之波 93、娘子军连歌
94、我的家在日喀则 95、阳光少年
中学生合唱歌曲目录（另加）1.今天是你的生日，妈妈 2.思念 3.留给我
4.老师在绿荫中走 5.森林里的小河 6.半个月亮爬上来
7.远方的客人请你留下来 8.送别 9.西风的话 10.花非花 中国歌曲 01.但愿 02.分享 03.风筝 04.奉献
05.思索(电视连续剧《我的爸爸我的妈妈》主题歌)06.家乡 07.来吧 08.朋友 09.朋友 10.童话 11.童年
12.我和你(北京奥运会主题歌《You And Me》)13.蜗牛 14.祝福 15.摇太阳 16.茉莉花 17.阳光梦 18.萤火虫
19.雨花石(电视连续剧《红红的雨花石》主题歌)20.月亮船 21.1+1=2 22.东海明珠
23.青春飞翔(全国第二届中小学生艺术展演获奖歌曲附二声部版)
96、月亮船，童年的摇篮 97、铃 兰
98、春天的脚步 99、茉莉花 100、童年的梦
11.让快乐飞翔 12.大海啊故乡 13.黄水谣
14.让我们当起双桨 15.我们和你们
16.As Long as I Have Music 17.祝福
18.Jingle Bells 19.阳关三叠 20.故乡之恋
24.想唱就唱(“超级女声”主题歌)25.感恩的心 26.快乐天堂 27.心的方向 28.祝你平安
29.飞吧，鸽子(电视纪录片《鸽子》主题歌)
30.共同的故乡(央视“外国人唱中国歌”比赛之原创歌曲)31.好大一棵树 32.明天会更好 33.隐形的翅膀
34.有梦好甜蜜(动画片《我为歌狂》插曲)
35.亲亲我的宝贝 36.最想念的季节 37.让世界充满爱(一)38.让世界充满爱(二)39.让世界充满爱(三)40.阳光总在风雨后 41.香港.别来无恙
42.一对对，虫儿飞(香港影片《风云之雄霸天下》插曲)43.等到明年这一天 44.挥着翅膀的女孩 45.快乐成群vs快乐崇拜
外国歌曲
46.飞吧(日本歌曲《童神》之中文版)47.散步(日本动漫片《龙猫》片头曲)48.月光(日本歌曲《棕发的少女》之中文版)49.专注(日本动漫片《猫的报恩》主题歌)50.豆豆龙(日本动漫片《龙猫》片尾曲)51.风之丘(日本动漫片《魔女宅急便》插曲)52.放飞自我(韩国少儿歌曲)53.故乡的路(美国乡村歌曲《Country Roads》之中文版)54.梦的世界(日本校园歌曲)55.铃儿摇响(美国圣诞歌曲《Jingle-bell Rock》中文版)56.与君同在(日本动漫片《千与千寻》主题歌)57.魔法公主(日本动漫片《魔法公主》主题歌)58.奇异恩典(美国福音赞美诗《Amazing Grace》中文版／附三声部版、二声部版)59.让爱发光(日本动漫片《龙猫》插曲)60.似曾相识(美国影片《时光倒流七十年》主题／《Somewhere In Time》之中文版)61.天下一家(世界慈善公益歌曲《We Are The World》之中文版)62.天空之城(日本动漫片《天空之城》主题歌)63.梨花又开放(日本歌曲《感谢夏天》之中文版)64.我的道路(美国影片《夺标》主题歌／《My Way》之中文版)65.心手相连(汉城奥运会主题歌《Hand In Hand》中文版)66.雪中送暖(2008年“雪中送暖”行动主题歌)67.梦想成真(音乐剧《约瑟夫与他的梦幻彩衣》插曲／《Any DreamWill Do》之中文版)68.蓝色多瑙河(《The Blue Danube》拉丁版)69.好一种感觉(美国影片《闪电舞》主题歌／《What A Feeling》中文版)70.大家一起来(跳舞机歌曲《Butterfly》中文版)71.永恒的旋律(外国民歌《Hooked On Folk song》之联唱版)72.永远的朋友(巴塞罗那奥运会主题歌《Friend For Life》中文版)73.拉德斯基舞曲《Radetzky March》舞曲版)74.澳大利亚我的家(澳洲“民间国歌”《I Still Call Australia Home》 75.你的名字是老师(法国经典歌曲《Le Mappelle Helene》之中文版)76.全世界连在一起(日本大阪国际少年少女合唱节节歌《we Can Make Our World All One》
77.母亲，我为你骄傲(美国影片《狼恋》插曲／《When A Child Is Bom》之中文版)
演唱组合
78.唱吧《木匠兄妹演唱组合》《Sing》)79.靠近你(木匠兄妹演唱组合《close To You》之中文版)80.青春路上(劲舞娃娃演唱组合)81.网络战士(青春美少女演唱组合)
82.世界之巅(木匠兄妹演唱组合《Top of The World》之中文版)83.昨日重现(木匠兄妹演唱组合《Yesterday Once More》之中文版)84.新年快乐(阿巴演唱组合《Happy New Year》之中文版)85.无论如何(男孩地带演唱组合，音乐剧《顺风吹哨》插曲／《No MatterWhat》 86.我有一个梦(阿巴演唱组合《I Have A Deram》）87.一千零一个愿望(4 In Love演唱组合)88.我听见时光的声音(天堂鸟演唱组合，中宣部精神文明“五个一工程”获奖歌曲)
第三篇：浅析农村学校合唱教学
浅析农村学校合唱教学
桃坑学校：李琴（***）
内容摘要：在盛行素质教育的当代，在新课程改革的背景下，合唱艺术以其独特的艺术魅力和广泛的群众基础，越来越受到学校、教育部门的重视及学生的欢迎。但如何在农村学校进行合唱教学，便成了摆在我们乡村音乐教师面前的一个很实际的问题。本文阐述了农村学校的合唱教学在音乐教育中的地位，指出了其中存在的问题，并提出策略。
关键词：农村学校、音乐教学、合唱教学、问题、策略
当带社会前，人们越来越重视合唱，它逐渐成为大庭广众所喜爱的一种艺术形式。在农村学校，合唱教学却没能引起相应的重视，特别是在经济发展水平低的农村学校，没有专门的音乐教师和专用乐器，要说合唱教学，那便是天方夜谭。另一方面，长期以来农村学校存在着片面追求升学率的问题，教师和家长普遍对音乐教育认识不足，认为学习音乐无用之功，学好数、理、化才是正道。所以，对音乐教学的开展，他们往往持否定态度。除此之外，中、高考中没有音乐科目考项，农村学校合唱教学因此更加不好开展。音乐教育尤其是合唱教育能够很好地促进学生全面发展和健康成长，它在每个人成长中担任着非常重要的“角色”。
一、农村学校合唱教学的地位
农村学校中，无论是小学还是中学，一直以来对音乐教育就抱着一种不积极的态度，合唱教学更是无从谈及。合唱本应该是校园活动 的重要艺术形式之一，对中小学生进行合唱训练利于学生音乐思维和音乐情感的培养，以及集体意识形成，还有利于提高学生的艺术修养和团结协作能力，全面发展学生音乐素质。正如《放牛班的春天》、《音乐之声》，这些电影也都取材于合唱教学。从小学低年级至中学，合唱教学在教材中所占的比例是越来越大的，所以教师不能在重视中小学音乐教学质量提高的过程中而轻视合唱教学，合唱教学在整个音乐教学中有着举足轻重的作用，对学生的身心发展也同样起着不可忽视的重要作用。
二、农村学校合唱教学面临的问题
（一）必要的条件
要开展此项活动需准备充分：首先要有专业的任课老师，其次筛选有一定音乐基础或音乐天赋较高的学生，最后要有专用的设备（钢琴、音响等）。
（二）学生音乐基础偏低、水平不一
合唱歌曲的学习需要学生有好的音乐基础，而农村学校的学生对音乐基础知识的了解和掌握几乎是零。合唱歌曲的学习需要学生具备较高的技能和技巧。在日常音乐教学中，班级、音乐基础、合唱能力、歌唱水平和习惯参差不齐，因而合唱教学不能很好地开展。
（三）对合唱歌曲的认识不足
农村学生对整体合唱观念薄弱，对声部和谐的体会不足，没有成功经验，因而提不起来兴趣。在实际训练过程中，往往会发现，学生花费了很多精力学会了两声部旋律，而一到合唱，音效就很差很多，常 常出现攀比声部，不懂协作的现象。而教师在面对此现象时往往又缺乏信心，在教学中，往往会采取拼凑的方法处理合唱歌曲，教法机械，学生感到枯燥，没有创意。
（四）对合唱中遇到得困惑
农村学生因为本身音乐素养不高，音乐基础薄弱，可能遇到较难的合唱时，遇到复杂问题无法解决的时，便会丧失对合唱的兴趣和积极性。
教师同时也会存在许多的困惑，面临着这样的情形，教师既要考虑到教学的效果，又要顾虑到学生的实际学情，不能拔苗助长，否则适得其反。
三、农村学校合唱教学应采取的策略
（一）教师自身应具备的音乐素养
歌唱技能、乐器演奏技能、识读乐谱技能、创作技能、指挥技能等等，这些都是一位合格的音乐教师应具备的音乐素养。同时还要拥有艺术的语言表达能力与课堂组织能力，较强的音乐教学能力，以及运用现代教育技术手段的能力。
（二）训练学生的音乐综合素质
1、学生听觉的训练，利用音乐欣赏课。
以激情引趣为导火索，体会乐曲所表达的情绪，鼓励学生尝试为乐曲伴奏，最后教师引导学生分析作品，进行再度创作。
2、学生演唱能力的训练，利用唱歌教学。
教师做好示范讲解，科学发声，准确演唱，进行简单的合唱训练，体验合唱带来的美感。
3、利用创编活动和乐器的演奏，训练学生的综合能力。
在讲课过程中，除了书本上的知识点外，我会尝试让学生运用镜子教学法引导学生进行听音、节奏的训练，到后来学生可以自己尝试节奏的创编，乐器我选择了简单易学的竖笛作为学生练习的主要乐器，训练学生识谱、记谱、视奏的能力。
欣赏是合唱教学中的一项重要组成部分，在教学内容中应加入中外合唱作品欣赏，主要让学生通过欣赏提高自身对合唱的感受能力和鉴赏能力，聆听声部的旋律性及声部间的层次感训练和培养学生对音乐的感觉，提高对合唱的感知能力。同时又可以使学生从音乐优美的旋律、鲜明的节奏中得到美的享受，从而激发学生对合唱声音优美协和的向往和追求。教师在指导学生欣赏合唱作品的过程中应着重从作品的思想感情、创作背景以及作品本身所具有的音乐美中去启发和引导学生来感受和理解音乐，使学生掌握合唱中的和声美以及多声部合唱的音响效果，体验音乐所蕴涵的情感引导学生进入投入合唱作品情境中。
（四）选用适合学生年龄，心理特征的歌曲，促进学生身心健康
在合唱选歌时，教师应该了解学生的心理状态并能引导和控制学生的心理过程，引发他们丰富的情感，培养他们良好的心理素质。体现在具体的教学活动中就是要教给学生感受、理解与掌握音乐内涵的本领，要把握不同年龄学生的不同心理特征，选择安排合唱内 容。
小学中高段，不再单纯追求主要作用于感官的感觉上的需要，这时的学生开始需要比从前更进一步的得到知觉上的满足。因此，在合唱教学中要选用适合他们年龄的歌曲，表现典型的意境与情绪。这时,我给他们选用《小小少年》、《我是少年阿凡提》,借此既可表达孩子们成长过程遇到的困惑,将歌曲中少年的形象较恰当的表达出来,达到共鸣,就不难把握乐感，其次，这一时期的孩子们有强烈的明辨是非能力,教师稍加提示,孩子们就能用不同的力度、情绪把少年阿凡提热爱大自然,保护小动物的感情,与破坏大自然的行为作斗争的心情恰当的表现出来.这一时期是从儿童期向少年期过渡的阶段，根据歌曲的需要，适当编一些律动或舞蹈，增加其兴趣。
进入中学，学生兴趣广泛，自尊心、荣誉感和好胜心强。意志品质有了突出表现，自我意识有明显发展，这一时期,我选用,思想内容更深刻的歌曲，如：男女生混合唱的歌曲《山丹丹花开红艳艳》和女声小合唱《美丽新家园》以及《生死不离》等,展示他们美妙的歌声,体现他们能唱好歌曲本身的能力,让他们在美妙的歌声中找到成就感与自信，在美妙的歌声中受到熏陶，潜移默化的提升他们的人格,所以，这就要求音乐教师，不但要钻研教材，还要突破教材，选取教材歌曲同时，可选择健康的流行歌曲，积极引导和培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，合唱训练如果能与学生的心理过程相符合，则能够促进学生热爱音乐的愿望得到健康的发展。反之，则会抑制学生对音乐的兴趣。在这一时期的合唱训练中，教师要把握学生的情绪，可适当讲一些能够引起学生兴趣的故事，如名人、音乐家、名曲诞生的趣事等。
在新课程改革的背景下，“以人为本”这一大的教育目标贯穿于教育教学的始终，全面提升人的综合素质，培养出满足社会发展需求的综合性人才成为当今教育的最高要求。现如今农村学校的合唱教育已经得到很多相关部门的支持，在这般前景如此甚好的情况下，音乐教师更是有义务把它做好，我作为农村一线教师要倍加努力，不断继续学习，争取能用更多更好的教学方法，把农村学校的合唱教学更加完善的进行下去。
参考文献：
秋里.合唱指挥于合唱训练[N].北京：高等教育出版社 周正松.合唱与指挥.华南理工大学出版社 马东霞.浅谈合唱教学中的技能训练[J].音乐天地
文思隆.合唱、指挥与合唱训练[M].重庆：西南师范大学出版社 吴磊.合唱指挥教学的探讨-《黄河之声》2009年19期
吴汶霞.高中合唱教学的创新及改革初探-《音乐时空（理论版）》2012年04期
第四篇：中学生合唱比赛方案
公明中英文学校“我爱我的祖国”
中学生合唱比赛活动方案
为进一步弘扬爱党、爱国的伟大情感，营造积极、健康、向上的校园文化氛围，展现我校中学生良好的精神风貌，弘扬师生爱国精神，激发全体同学建设和谐校园的热情和决心，活跃学校生活。公明中英文学校将举办“我爱我的祖国”中学生合唱比赛，现将活动方案制定如下：
一、主题
我爱我的祖国（初拟）
二、具体时间安排
1、学歌 :10月8日—10月14日
2、初审：10月20日下午
3、再审：10月27日下午
4、抽签：11月1日
5、彩排：11月1日
6、比赛：11月2日
三、地点
学校报告厅
四、参赛要求
每队参赛人数为全班，演唱一首歌曲 五：演唱曲目：
六年级（1）班：歌唱祖国 六年级（2）班：红旗飘飘 六年级（3）班：让我们荡起双桨
七年级（1）班：同一首歌 七年级（2）班：青春舞曲 七年级（3）班：我们走在大路上 八年级（1）班：大海啊，故乡 八年级（2）班：歌声与微笑 八年级（3）班：团结就是力量
六、评分标准：
1、评分原则：评委必须坚持公平、公正的原则，对每一个节目进行客观、正确地评价。
2、比赛采取100分制。取平均值，若遇分数相同，评委进行讨论后另议。
3、评比规则：
（1）、精神饱满，富有朝气。服装整齐，上下台迅速、安静、有序；（10分）（2）、能够有效把握歌唱情绪；（20分）
（3）、具有一定的歌唱技巧，音准节奏掌握良好（30分）
（4）、指挥动作大方协调，与乐曲情绪相符，整体效果良好；（10分）
（5）、演唱形式丰富，现场演出效果和谐完整，赋予艺术感染力及艺术创新（30分）七．奖项设置：
1.团体一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名 2.最佳形象奖一名 3.最佳指挥若干名
4.道德风尚奖若干名
八、评委组：
行政、音乐教师、家长代表 合分员：孔令胜、黄小华
九、工作组：
现场节目组织：魏旭涛
会场纪律：各班主任 摄影：陈洁玲
十、要求：
1、各班服装统一，节目演出时需提前组织学生站好队，按顺序队形上场、下场，不要延误其他节目比赛。
2、各班学生时刻保持赛场纪律、卫生，不准说话，随意走动，不准吃零食。
3、队伍的管理水平及纪律表现都将作为印象分，根据表现在最后得分中进行加减并进行道德风尚奖评比。
4、每个班级将每次的排练进行拍照，存档，汇总后上传，作为花絮在比赛间歇中播放（10月30日之前上传至魏旭涛助理处）
公明中英文学校
2011-10-8
第五篇：中学生合唱歌曲
共同长大
为祖国绽放
我们的生活充满阳光
萤火虫
来与我们此路同行
茉莉花 虫儿飞
让世界充满爱
牛背上的孩子乐悠悠
宇宙的种子 踏雪寻梅
天耀中华 国家
明天会更好 祖国不会忘记
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