常乐镇中心小学一年级字理知识测试卷[5篇]

第一篇：常乐镇中心小学一年级字理知识测试卷

常乐镇中心小学一年级字理知识测试卷

班别：

姓名：

成绩：

一、看字理图并在虚宫格内写出相应的汉字。

二、请把字理图和相应的汉字连线。

鸟

衣

坐

乌

子

玉

人

王

文

第二篇：字理识字知识竞赛题

中国高等教育学会语文教育专业委员会字理教学研究中心 字理知识竞赛卷

单位：（注明省市）

姓名：

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满分108分，本卷得分（）

一、综合判断简答题

1.世界文字可分为（表音，表意）两大类，汉字属于（表意）文字。2.东汉许慎编写的《 说文解字 》是我国第一部辨识声读，分析字形，说解字义的字书。该书共收字（9353）个。

3、汉字的“六书”中（象形 会意 指事 形声）属于造字法;（转注 假借）

则属于用字法。

4、汉字在演变过程中，出现过甲骨文、金文、（篆书）隶书、楷书、草书、行书等字体，其中，（隶书）这种字体是古今汉字的分水岭。

5、在“好、妨、姑、婪、嫌、婆、姻、佞”中，含有对妇女歧视甚至侮辱的字是 妨 婪 嫌 佞。

6.“省声”就是形声字的声旁为构形的美观而省掉某些部件。如“豪”《说文》表述为“豕形，高省声”。意为形声字“豪”是用“豕”作形旁，“高”作声旁，但“高”与“豕”上下叠合在一起字形太长显得不美观，竖行排列时甚至容易读成“高豕”两个字，为使其形成方块形状，于是声旁字“高”省掉下面的“口”嵌入“豕”就组成了“豪”。在“家、觉、意、间”中，属于省声字的是（觉），《说文》表述为（从见学省声）。

7.“亦声”就是会意兼形声字。如“婚”字，《说文》表述为“从女从昏，昏亦声”，意为女子出嫁、男子娶女子，所以有个“女”旁；古时嫁娶拜堂多在黄昏之时，所以又有个“昏”旁，会意而成“婚”，这是会意造字法。但是“昏”又表示读音兼任声旁，因而“婚”字就具有会意兼形声的特点。在“妈”、“坪”、“娇”、“嫌”中，属于“亦声字”的是（坪），《说文》的表述为：（从土平，平亦声）

8．对增累式的形声字进行切分是有层次的。如“蹦”，第一层次应将“蹦”切分为“足形，崩声”，第二层次再将“崩”切分为“山形，朋声”。有些字还可以进行三个层次的切分，如“照”，第一层次的切分是“灬形，昭声”，第二层次再将“昭”切分为（日形，召声），第三层次再将“召”切分为（口形，刀声）。

9．某药厂的“胃气冲剂”介绍其功能与主治时说“得嗳气或矢气则舒”，“嗳气”就是打嗝，“矢气”就是“屎气”，也就是放屁，说“屎气”显得不雅，于是说成“矢气”，这种文字运用方法属于“六书”中的（假借）。

10．在“耳、身、尘、首、面、回、高、染”中，不属于象形字的是（尘 染）。11．在“本、末、禾、亦、寸、女、甘、上”中，不属于指事字的是（禾 女）。12．在“安、笔、罚、顶、盗、翅、突、旋”中，不属于会意字的是（顶 翅）。13．在“锯、攻、逐、顶、放、析、装、闻”中，不属于形声字的是（逐 析）。

△形声字形与声的组合方式有些是不规整的，形或声或许会偏于一角—— 14．形声字“腾”的形旁是（马），声旁是（朕）； 15．形声字“辨”的形旁是（），声旁是（）； 16．形声字“颖”的形旁是（），声旁是（）； 17．形声字“荆”的形旁是（），声旁是（）； 18．形声字“赖”的形旁是（），声旁是（）； 19．形声字“佞”的形旁是（），声旁是（）； 20．形声字“修”的形旁是（），声旁是（）；

△形声字的声旁由于时代的变化读音也会有所改变，但大多数还是“万变不离其宗”的，声符与本字仍保留着“同音关系”（声韵母相同，甚至声韵调都相同，如“湖”本字读hú，声旁字“胡”也读hú）、双声关系（声符与本字韵母不同但声母相同。）、叠韵关系（声符与本字声母不同但韵母相同）

21．在“崩、恐 清、锤、接”中，声符与本字属于同音关系的是（清锤）22.在“爸、铜、怯、煤、骂”中，声符与本字属于双声关系的是（怯煤）

23.在“摸、悲、杯、效、洋”中，声符与本字属于叠韵关系的是（悲效）

△形声字的形符是表义的，一般是一形一义。由于汉字形体的演化和楷化，一些形符字出现了一形多义的现象。

24．“须”的“彡”表示（胡须毛发），“彭、彰”中的“彡”表示（声响）25．“影”的“彡”表示（光线），“彩、彪”中的“彡”表示（花纹）

26．“肚、育”的“月”表示（肉体），“朦、胧”的“月”表示（月光）

△运用《说文解字》、《康熙字典》查字时——

27．“险、阻、阵”等字的“阝”与（山岭高地）有关，所以要查（阜）部。28．“都、郊、鄙”等字的“阝”与（区域地方）有关，所以要查（邑）部。29．“罩、罚、罾”等字的“罒”与（网）有关，所以要查（网）部。30．“热、熟、烈”等字的“灬”与（火）有关，所以要查（火）部。31．“肚、腿、胃”等字的“月”与（肉体）有关，所以要查（肉）部。△掌握常用部首的形义，就能达到教好一个偏旁带出一串同类字的快捷目标。32．“歌”的“欠”字旁与（人的呼气）有关； 33．“顾”的“页”字旁与（头部）有关； 34．“肚”的“月”字旁与（肉体）有关；

35．“祷”的“礻”字旁与（求神拜佛做祈祷）有关； 36．“煮”的“灬”字旁与（火燃烧）有关； 37．“险”的“阝”字旁与（山岭高地及石阶）有关；

38．“都”的“阝”字旁与（区域地方）有关； 39．“珠”的“王”字旁与（玉）有关； 40．“罗”的“罒”字旁与（网）有关；

41．“博”的“ 十”字旁与（各个方向无所不通）有关； 42．“旅”的形旁是（），与（旗帜）有关。

△分别写出下面各字中与手或与脚有关的偏旁或部件： 43．在“采、秉”中，与手有关的部件是（）和（）。44．在“击、尊”中，与手有关的部件是（）和（）。45．在“有、弄”中，与手有关的部件是（）和（）。

46．在“祭”字中，右上的“”表示（手），左上的斜“月”表示（肉）。47．“盥”字上部左“E”与右“彐”分别表示（左手）和（右手）。48．“舞”下的“舛”表示（两脚），“降”字的“夅”表示（两脚）。49．“登”字上部表示两只（脚趾），“各”字上部的“夂”表示一只（朝下的脚趾）。

△独体字作偏旁字形常有变形，如“清”中的“氵”就是“水”的变形。50．“慕”的“”是（心）的变形； 51．“罩”的“罒”是（网）的变形； 52．“辨”字中间的“〢”是（刀）的变形； 53．“危”、“色”字上部的“”是（人）的变形； 54．“饭”的“饣”是（食）的变形； 55．“都”的“阝”是（邑）的变形； 56．“险”的“阝”是（阜）的变形； 57．“育”、“肖”下部“月”是（肉）的变形； 58．“定”字宝盖头下的部件是（正）的变形；

59．“急”是个用“心”作形旁的形声字，上部声旁是（及）的变形。

△独体字作偏旁组成合体字时，有时为了构形的美观或表义的需要常将字形倒置，如把“病”的“疒”横倒，上面的“亠”就像一个斜躺在床（冖）的人，左边的“丬”横倒就像床形，此人正因病而卧床不起。

60．“化”的古文字左旁是个站立的人，右旁“匕”其实是个（倒立）的人，以此表示变化。

61．“逆”中的“屰”是（人）字的倒写，以此表示方向的相反和颠倒。62．“德”中右上部的“罒”其实就是一个横倒的“目”字，再把“目”上的“十”和“目”下的“一”这三部分组合起来就构成了一个（直）字，古人认为人的行为（“彳”是“行”的省形）和“心”（思想）都应该达到这样的境界，这就是“德”的标准。

△从字理的角度思考，根据词语的意思选择正确的打“∨”。（10分）

63．一筹莫展（∨）一愁莫展（）‖ 再接再厉（∨）再接再励（）64．原形必露（）原形毕露（∨）‖ 穿流不息（）川流不息（∨）65．蜕化变质（∨）脱化变质（）‖ 九宵云外（）九霄云外（∨）66．见面寒暄（∨）见面寒喧（）‖ 络译不绝（）络绎不绝（∨）

67．直抒胸意（）直抒胸臆（∨）‖ 绿草如菌（）绿草如茵（∨）68．目不遐接（）目不暇接（∨）‖ 惩前毖后（∨）惩前毙后（）69．粮食歉收（∨）粮食欠收（）‖ 老生常谈（∨）老声常谈（）70．白璧微瑕（∨）白璧微暇（）‖ 一言蔽之（∨）一言敝之（）71．矫揉造作（∨）矫柔造作（）‖ 挖墙脚（∨）挖墙角（）

△根据前后的语义和所含的字理补足下面的词语：

72．破（釜）沉舟

‖（班）门弄斧

73．见（贤）思齐

‖ 好高（骛）远

74．鞠（躬）尽瘁

‖ 苦心（孤）诣

75．黄（粱）美梦

‖ 病入膏（肓）

76．相形见（绌）‖ 言简意（赅）

77．桃李不言，下自成（蹊）

‖ 盛名之下，其实难（副）78．落霞与孤（鹜）齐飞

‖ 冒天下之大不（不韪）（wěi）

二、选择题（把正确的字母序号写进括号里）

79．“彩虹”的“虹”字用“虫”作形旁是因为（A）A 古人认为“虹”是天上的一条两个头的虫，雨后会下来饮水； B “虹”与“红”是同音假借，“虹”就是“红”的意思； C “虹”是一种会做“工”的“虫”。

80．.“基础”的“基”是指地基，所以“基”的形旁是“土”；“础”是指（B），所以它的形旁是“石”。

A夯实地基要放石头； B指垫起柱子的石墩； C 指石头垒起的高台。81．“红”、“绿”、“紫”、“绛”等这类表颜色的字用绞丝旁表义是因为（A）A 素丝可染成各种颜色，便于刺绣或纺织； B 植物中有各种颜色；

C “红”、“绿”、“紫”、“绛”是由多种植物熬炼出来的。

82．《火烧赤壁》中曹操军队“丢盔弃甲”中的“盔”是指头盔，用“皿”字作形旁是因为（C）

A 盔一般用器皿做成；

B 盔与盘、盆等都属于器皿类物品；

C 盔外形似盆罐，在外征战翻转可用作器皿盛物。

83．“债券”的“券” 用刀字底表义是因为（A）

A 古时契据刻木而成，用刀一剖为二，各持一半，以便还债时相合验证； B 债据写在纸上，写好后用刀切割下来； C借债要还，不还则要用刀逼债。

84．“誓言”的“誓”学生易将上部的“折”写成“拆”，可这样讲字理（A）： A 古人发誓时常将箭或筷折断，以示所说之话如折断的箭或筷不能复回；

B 发誓时往往提高音量，似乎要把树木折断一般；

C 古时打仗前发誓要将敌方身首两断，斩于马下。

85．在下面的三个词语中，与“登峰造极”中“造”的字义一致的是（C），这从“造”字的“辶”这个偏旁可以看出。

A 造纸； B 造价； C 造访。

86．“检查”的“检”用“木”字旁是因为（C）A 检查的本义是检查木材； B 检查时用木尺子测量数量的多少；

C 古代书信或文告写于竹简，封于木匣邮寄，对方收到木匣首先检查是否被信使或他．．．．．．人拆封过，如果被拆封则检举告发，要其检讨。．．．．

87．现代书写的是简化字，有时为了研究的需要适当的写繁体字。下面由简体转换成繁体正确的是（A）

A 理发——理髮

B 理发——理發 C皇后——皇後

88．关于偏旁与部首下面说法不正确的是（A）。

．．．A独体字有部首但没有偏旁； B 所有的汉字都有部首； C 所有的汉字都有偏旁；

89．关于偏旁与部首下面说法正确的是（A）。

．．A 分析独体字结构时用的是“笔画”这个概念；分析合体字的结构时用的是“偏旁”这个概念；查字典时用的是“部首”这个概念；

B 每个字都有笔画、偏旁和部首；

C 偏旁就是部首，部首就是偏旁，统称偏旁部首。

90．俗语“熟读唐诗三百首，不会（C）诗也会吟”。

A 括号里应填写形声字“吟”，“吟”就是即席吟诵，也就是创作；意思是熟读唐诗三百首后，原来不会写诗的也会写了。

B括号里应填写形声字“吟”，“吟”就是吟诵、朗诵；意思是熟读唐诗三百首后，原来不会吟诵诗歌的也会吟诵了。

C括号里应填写形声字“作”，意思是熟读唐诗三百首后，虽然还不会作诗（写诗），但也能学会吟诵朗读呀。

91、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”中的“渠”的意思是（C）A “渠”是客家等方言“它（他）”的同音假借字，“问渠”就是“问它”； B “渠”就是渠水，意思是问渠水为什么这么清； C “渠”就是指水沟，水渠。

92下面的成语使用正确的是（D）。

A 本人才疏学浅，所写文章多为不刊之论，还望编辑多多指教。B 该文情理相违，错漏连篇，使人不忍卒读。

C 日军由东来犯，高家庄就在乡的东头，不免首当其冲，人员要尽快撤出。D 当中国女排又一次捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，人人奔走相告。

93．形声字“精”用“米”做形旁表义是因为（A）。

A 谷物去壳后的米是精华部分，糠则是最粗糙的；由此引申出精细、精美等义。B 人要吃饱吃好了才有精神，而这当然离不开“米”； C 在所有的粮食中，“米”是最好的，最精细的。

94．“章”是个会意字，依据字理对这个字的结构进行分解正确的是（B）。A 分解为“立”和“早”，也就是民间所说的 “立早章”；

B分解为“音”和“十”，原义表示音乐歌诗回环往复“十”小段为一章； C 分解为“立”、“日”、“十”，表示为文之艰辛，须“十”“日”方能写就。

95．“冒”是“帽”的古字，“冒”上部正确的写法应是（A）A 是“冃”，“ㄇ”内两短横（＝）要悬空，古文字像帽子形； B 是“日”，太阳的意思，戴帽子是为了遮挡太阳；

C 是“曰”（yuē）,说的意思，古代官员戴上官帽在朝廷上陈说。

96是“墨守成规”还是“默守成规”？（A）

A “墨”是指战国时善于守城的墨子，意为墨子守城功夫十分了得，但总是守住老规矩不善变化也是不行的。所以应是“墨守成规”。

B “墨”指墨汁，意为老按原来写的计划做而不善变化，所以应是“墨守成规”。C 意为默默地按原来的老规矩做，不善于变化，所以应是“默守成规”。97．在字形字义上与图义最相符合的一个字是（B）。

A 睡 B 休 C 坐

98．在字形字义上与图义最相符合的一个字是（A）。

A 高 B 城 C 楼

99．在字形字义上与图义最相符合的一个字是（C）。

A 赶 B 牛 C 牧

100．在字形字义上与图义最相符合的一个字是（A）。

A 逐 B 驱 C 追

附加题（每题2分，共8分）

1．“修葺”的“葺”是个用“艹”表义的形声字，用“艹”表义是因为：

葺的本义是用茅草盖房子。古代民居多盖茅草，茅草不宜持久，且常易漏水 故常换新茅翻盖，由此引申出修理的意思，所以用草表意

2．“神采奕奕”容易错写成“神采弈弈”，怎样向学生解说其字理才不易写错？

3．“名列前茅”的“茅”常错写成“矛”，可以怎样向学生解说其字理？

4．“荤菜”就是肉菜，可为什么用“艹字头”的“荤”来代指肉菜？

第三篇：2014年常乐镇中心小学校本培训工作总结（小编推荐）

2014年常乐镇中心小学校本培训工作总结

基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

一、目标明确、自训自练

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育计划，教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。

二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

二、形式多样，求实创新

实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。

（一）理论学习，夯实基础

1、师德方面培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，学习《社会主义核心价值观》，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。

2、新理念方面的培训

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有《从做课和评课说开去》、《小学数学新教材培训》、《低年级写话训练的教学》、《中年级的作文教学》、《高年级的作文教学》、《课堂教学评价标准》、《课堂教学结构的调整》、《影响教学质量的几方面因素》、《课标与考试命题》、《教育教学思潮的更迭》、《关于考试类型和成绩分析的几个问题》等的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习时间为每周三学集中学习，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加市、镇级（官地镇中）专题讲座并组织部分教师参加市级培训，学校也多次组织学习“新课程与教学改革”等有关专著，观看新课程课堂教学录像。我们重视抓好有实验课题年级教师的课程培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。

4、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如承担县组织的新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、分学科开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。还以教研组为单位的教研活动，更是充满是新的气象，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。通过“备课——说课—讲课——反思——评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。

（二）研训结合，促进发展

1、开展活动，激活教师学习与实践内驱力。

为充分调动教师学习、实践课程的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是：

（1）开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。一年来，我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。

（2）积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校积极参加市、县组织的课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。我校的王小丽老师参加县组织的语文教课比赛获一等奖；陈秀琼县组织的品德说课比赛获三等奖。学校也组织教学技能比赛，在看课例写评课稿比赛中，蔡卓茜、陈娟、郭斯萍、吴秋萍等二十位老师获一等奖，许小丽、劳丽琴、穆 丽等二十八位老师获二等奖。

2、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

3、信息技术方面的培训

在全体教师中开展以“现在教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训（上学期主要对软件word、powerpoint和电子白板使用的培训。下学期主要培训excel、flash），全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。包括四个模块的基本操作与应用，网络的基本操作与应用。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。

4、加强班主任队伍建设。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。

5、充分发挥青年骨干教师的带头作用.学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动，并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进教师间的相互学习,相互借鉴，鼓励各位教师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作经验和班级管理方法,并灵活运用于实际工作中。

三、培训到位，成效显著

通过狠抓新课程培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的成绩。一年来，在各级各类观摩课、研讨课中，上课老师都精心设计教案，特别是王小丽、陈秀琼、陈娟、张桦、郭玉珍、许小丽等老师在县、镇、校组织的课堂教学研讨中取得较好的成绩。学校教研风气好，很多青年教师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。

四、存在的问题

1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。

2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定较为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。

3、校本培训的方式还比较单一，有些老师还存在形式性。

总之通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

附：活动相片

第四篇：常乐镇中心小学2015年春季学期教学教研工作计划(精)

常乐镇中心小学 2015年春季学期教学教研工作计划

一、指导思想: 推进教学改革实验,规范学校常规管理,狠抓教学过程监督与指导,创新 教学研究机制,增强服务意识,扎实提高教育教学质量。

二、工作重点: 1.切实做好第二轮新课程新教材的培训工作。2.全面推进有效课堂教学改革。

3.组织校长参加合浦县第二届小学校长教学论坛活动。4.选派教师参加合浦县小学作文教学比赛。

5.举行数学科新课改、新理念、新教材教师课堂教学竞赛活动。6.建立小学教研网络交流平台,充分利用 Q 群进行教学交流研讨。7.组织教师参加合浦县小学“百名教学能手”评选活动。8.对部分学校的教育教学工作管理进行全面视导。9.提高课堂教学效益,举行数学科特色课堂研讨活动。10.加强课题研究活动的指导,增强科研氛围。11.举行小学语文教师汉字知识水平测试活动。12.组织“开展科学课程拓展性学习”的课题研究。

13.组织教师参加小学品德科教学设计和课件制作比赛活动。

三、教育科研专题

1.有效课堂教学研究 2.小学数学学科特色的研究 3.字理识字教学模式的研究

4.农村小学校本研究的活动形式的研究 5.数学课堂教学计算问题的策略研究 6.开展小学生文明行为习惯养成教育的研究 7.开展科学课程拓展性学习的研究

四、具体工作安排 : 二、三月份

1.制定 2015年春季学期教学教研工作计划。(全体人员 2.组织教师参加各学科教材培训。(黄、陈

3.收集、整理、查阅 2014年秋季学期各学校上送的各种材料。(全体人员 4.召开镇小学教学工作会议。(全体人员

5.各挂点人员深入挂点学校了解开学情况和指导制定学科教学、教研工作 计划。(全体人员

6.举行数学科新课改、新理念、新教材教师课堂教学选拔赛活动。(全体 人员 7.组织语文教师参加全区“名师大课堂”教学观摩研讨活动。(黄 8.举行语文教师识字教学培训活动。(黄

9.中心校(本部开展有效课堂研讨活动。(包、陈、黄、中心校

10.推门听课。(全体人员 四月份

1.选派教师参加合浦县第六届小学数学科新课改、新理念、新教材教师课 堂教学决赛活动。(全体人员

2.组织教师参加小学品德科教学设计和课件制作比赛。(黄 3.“开展科学课程拓展性学习”的课题研究。(黄

4.组织教师参加合浦县小学“百名教学能手”的评选。(全体人员

5.组织教师参加教研部在桂林举办的“ 2015年习作教学观摩评比活动”、“全国著名特级教师数学课堂教学艺术展示活动暨新课标、新教材培训会”观 摩研讨活动。(黄、陈

6.视导学校。(全体人员

7.组织期中检测和质量分析工作。(陈、黄 8.举行语文教师汉字知识竞赛活动。(黄 9.选派教师参加县音乐教师教课比赛。(黄

10.对部分教师进行推门听课、开展磨课。(全体人员及各小学 11.组建集体备课骨干教师团,落实集体备课的进度。(陈、黄 12.推门听课。(全体人员 五月份

1.组织教师参加有效课堂教学现场观摩会。(包、陈、黄 2.组织校长参加合浦县第二届小学校长教学论坛活动。(包

3.选派教师参加合浦县小学语文教师汉字知识水平测试活动。(黄 4.提高课堂教学效益,举行数学科课题研讨活动。(包、陈 5.开展教学常规检查。(全体人员

6.中心校(本部举行教学开放日。(包、陈、黄、中心校 7.推门听课,对部分教师进行磨课。(全体人员 8.收集整理集体备课的教案和课件。(陈、黄 六月份

1.选派教师参加合浦县小学作文教学比赛。(黄 2.对学校常规管理制度进行督查。(全体人员

3.中心校(本部 “有效课堂”教学研究展示活动。(包、陈、黄、中心校 4.检查课题学校课题研究活动的开展情况。(包、陈、黄 5.组织期末检测的准备工作。(陈、黄 6.毕业班工作视导。(包、陈、黄

7.组织教师撰写论文参加合浦县字理教学论文评比。(黄 8.组织英语教师撰写英语论文及教案。(劳 七月份

1.组织教师撰写论文参加全区、全国的论文评比活动。(陈 2.组织期末素质检测工作。(全体人员

3.收集各校课改实验的相关材料、专题总结、期末考试情况分析、统计成 绩及教研工作总结等汇总上交县教研室。(全体人员

4.统计各学科检测成绩和各科考试分析。(陈、黄

第五篇：镇中心小学奥运知识竞赛题

镇中心小学奥运知识竞赛题

一，填空（42分）

1、奥林匹克运动发祥地（），位于（）首都雅典西南约300公里的地方。

2、现代奥林匹克创始人是（）。

4、奥林匹克运动的格言是（、、）。

5、中国第一个获得奥运会金牌的运动员（）在（）年？

6、奥林匹克精神是（）、（）、（）和（）。镇中心小学奥运知识竞赛题

一，填空（42分）

1、奥林匹克运动发祥地（），位于（）首都雅典西南约300公里的地方。

2、现代奥林匹克创始人是（）。

4、奥林匹克运动的格言是（、、）。

5、中国第一个获得奥运会金牌的运动员（）在（）年？

6、奥林匹克精神是（）、（）、（）和（）。8、2008年奥运会的举办日期（）月（）日至（）月（9、北京申办2008年奥运会的主题是（、、9、2008年北京奥运会的口号是（）

10、北京奥运会会徽是（）二选择题（10分）

1、现代第一届夏季奥运会在哪举行？（）A 罗马B 雅典

2、连续获得三届奥运会冠军的中国运动员是哪一位？（）A 伏明霞B 邓亚萍

3、第一次参加奥运会的旧中国运动员是谁？（）A 刘长春B 于希渭

4、五星红旗第一次在奥运村上空高高飘扬是？年。（）A 1952B 1955、新中国第一位获得奥运会金牌的男运动员是？（）A 许海峰B 李宁

三、简答（25分）

1、.奥林匹克宗旨的是什么？

2、奥林匹克会旗图案是什么？有什么含义？

3、简单讲述一下奥运会场馆“鸟巢”或“水立方”是怎么回事？

4、北京奥运会的吉祥物是什么？

5、北京奥运会的特色是什么？

6’、至少说出3名湖北籍奥运会冠军姓名。（3分）

四、论述（20分）

1、你最喜欢的奥运冠军是谁？为什么？

2、对待即将到来的奥运会做为一名小学生，应该做些什么呢？）日。）8、2008年奥运会的举办日期（）月（）日至（）月（9、北京申办2008年奥运会的主题是（、、9、2008年北京奥运会的口号是（）

10、北京奥运会会徽是（）二选择题（10分）

1、现代第一届夏季奥运会在哪举行？（）A 罗马B 雅典

2、连续获得三届奥运会冠军的中国运动员是哪一位？（）A 伏明霞B 邓亚萍

3、第一次参加奥运会的旧中国运动员是谁？（）A 刘长春B 于希渭

4、五星红旗第一次在奥运村上空高高飘扬是？年。（）A 1952B 1955、新中国第一位获得奥运会金牌的男运动员是？（）A 许海峰B 李宁

三、简答（25分）

1、.奥林匹克宗旨的是什么？

2、奥林匹克会旗图案是什么？有什么含义？

3、简单讲述一下奥运会场馆“鸟巢”或“水立方”是怎么回事？

4、北京奥运会的吉祥物是什么？

5、北京奥运会的特色是什么？

6’、至少说出3名湖北籍奥运会冠军姓名。（3分）

四、论述（20分）

1、你最喜欢的奥运冠军是谁？为什么？

2、对待即将到来的奥运会做为一名小学生，应该做些什么呢？）日。）