如何上一节使幼儿感兴趣的幼儿英语课

第一篇：如何上一节使幼儿感兴趣的幼儿英语课

如何上一节使幼儿感兴趣的幼儿英语课

一．Greeting 1.Good morning /afternoon!2.Hello/Hi！I’m candy.二．Warming-up Rabbit rabbit walk walk walk /run run run/ swim swim swim/jump so high.Ps:在做热身时，应注意，第一遍需要慢慢的，教师做示范，第二遍，分解，第三遍让小朋友跟着自己一起来试着做，只要动作夸张到位，第四遍小朋友基本上就能会。（由于热身很多，在这里就不一一举例了）三．Play a game.Ps:为什么要在这里添加游戏环节，因为如果直接进入课堂的话小朋友们是接受不了的，所以，在此因根据教材设置一些小游戏，能够引入新内容的游戏为宜。四． New class.Ps：最好能够在新的内容里面也设置些游戏，比如说一般都先教授单词，那就得设置一些类似抢单词、猜单词等游戏。教授句子的时候可以用接龙什么的。五．Review Ps：先将新学习的内容复习一遍，然后复习之前学过的内容。在此环节的时候一定要注意个别小朋友，给予鼓励。六．Ending Ps：结束一堂好的英文课需要一首简单的goodbye song，哪个版本都可以，只要简单，朗朗上口就好！因为小朋友年龄太小，不适宜太复杂的英文儿歌。加上简单有趣的动作，一堂Perfect的英文课就结束了！让孩子意犹未尽。

第二篇：幼儿英语课教案

Unit1 第一次课

第一课时

教学目标：

1、培养幼儿的社会交往，学会用“Hello”打招呼

2、学会用“I’m „”来介绍自己的名字

3、单词daddy, mummy, baby 4.句型：I love daddy/ mummy.5、歌谣“Kiss”

教学准备：

1、宝宝手偶，卡纸制作的房子

2、歌谣“Kiss”

教学过程：

1、跟学生打招呼，介绍自己

T：Hello, boys and girls.Please show me your hands and shake your hands, say“Hello”

介绍自己

2、介绍手偶，玩捉迷藏游戏，学习“I’m„”的句型

（1）T：This is my good friend Johnny.Let’s say“Hello”to Johnny.（2）Game: Where are you?

a.请一个小朋友做示范

b.将小朋友分成两组玩游戏，被捉到的小朋友介绍自己“I’m„”

3、出示卡制做成的房子，从房子(图片粘在房子后，或有房门的房子，打开能看到人物)里一张张拿出人物，学习家庭成员

Look, there is a house.Who is in the house? Let me have a look.Dingdong, dingdong.Oh, it’s a baby.Let’s say“Hello”to baby.（抱抱娃娃，说baby）注意纠音

4、娃娃饿了，引出daddy, mummy

（1）The baby is hungry.Who can help him?

（2）从房子里拿出daddy, mummy, 用游戏的方法学习单词

（3）复习baby, daddy, mummy

（4）Game: Who?

请一位妈妈，一位爸爸，一位宝宝出去，（最好是一家的）敲门，里面的小朋友猜这次进来的是谁？（Daddy? Mummy? Baby?）

5、句子：I love daddy/ mummy.(1)出示爱心，表示喜欢，然后抱抱一位小朋友，进一步解释love，先集体操练love注意纠音，然后让小朋友集体表述I love daddy/ mummy.(2)Game: 把图片贴在黑板上，让小朋友选出自己喜欢的人，分成两组站在两边，喜欢daddy的人说：Daddy，daddy, I love daddy.喜欢mummy的人说：Mummy, mummy, I love mummy.做出的感觉像飚歌一样(这个环节注意课堂纪律的控制，如果板上小朋友比较沉闷，可以用此法；如板上小朋友比较活泼，建议不用这个，而是可以请小朋友轮流一个个走到图片前，选一个喜欢的人说：I love daddy.或 I love mummy.然后假装亲一下图片，下来，下一个小朋友再上去)

6、Chant: Kiss 7.Game：互动，和父母Kiss

第二课时

教学目标：复习上个课时学习的内容

歌谣：Kiss的前两句

日常用语：Good morning.Good bye

第三篇：六一节主持稿（幼儿）

六一节主持稿（幼儿）

李：今天是个特殊的日子。

黄：今天是个愉快的日子。

李：今天是属于我们自己的日子。

合：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。在这里，我们代表幼儿园的全体教师祝小朋友们节～日～快～乐!

黄：我们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。现在，就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。

合：“美好童年”庆六一活动现在开始!

李：看，K1班的小朋友已经准备好为我们献上快乐的儿歌串烧了，让我们掌声有请。

黄：悦耳动听的音乐让我们感受到了节日的气氛。我们K2A班弟弟妹妹们也要用一首《快乐的节日》来表达自己的喜悦之情了。掌声有请。

李：弟弟妹妹的表演太精彩了，我们幼儿园舞蹈大班的小朋友带着他们的激情，要为我们奉上舞蹈《快乐节日》，让我们掌声有请。

黄：每个孩子都是妈妈的小宝贝，妈妈都希望宝贝快乐健康的成长，下面请欣赏K2B班带来的歌表演《彩虹的约定》，掌声有请。

李：爸爸妈妈很爱我们，我们要做爸爸妈妈的开心果，请欣赏K2C班带来的歌曲表演《我要做个好小孩》，掌声有请。

黄：我们舞蹈小班的小朋友，也准备好了舞蹈《快乐宝贝》，让我们共同欣赏。

李：下面请欣赏K3A班的带来的歌曲表演《乡间小路》，掌声有请。

黄：今天是我们的节日，我们要唱出我们的心声，唱出我们的喜悦，下面请欣赏K4A和K4B带来的大合唱《快乐六一》，掌声有请。

李：我们的童年是美好的、欢乐的，是令人向往的，带着这份憧憬，让我们欣赏舞蹈中班带来的《快乐崇拜》，掌声有请。

结束语：

李：在欢快的旋律声中，我们迎来了新的期望。

黄：美好的童年会给我们留下深刻印象

合：共同祝愿每个小朋友都拥有一个美好的童年!“美好童年”庆六一活动到此结束!

祝：弟弟妹妹健康成长！开心快乐每一天！再见！

第四篇：幼儿少儿英语课试听教案

幼儿英语试听

目的：鼓励学生用肢体语言表现所学的单词及句子 单词：

Book

Chair

Circle

Crayon In Pencil

Please

Red Table

Teacher

Thank you

句子：

Clap your hands Look to make a circles in the air..pretend to draw pretend to read ihave a quetion shake arms sit down

.stand up i have ….歌曲：wake upsong

bye bye song

课堂的时间安排

（5min）歌曲：wake up

(40min)第一小节：老师将会以我们教室里边有什么为提问教孩子单词

方式:我们会将相应的东西写上单词如table crayon等等

老师将会用重复和提问的方式教孩子们熟记单词

实践游戏：老师必须找到老师口中念出的单词，孩子必须在打乱的字母中

找到并把它顺序排放在桌子上

（35min）第二小节：老师将会注重TPR 工具：卡片 歌曲视频

字母盒

方式：用模仿的方式教孩子学习句子让孩子用对话练习句子和和将句子单词

（1min）歌曲：用TPR F方式唱《byebye》

工具：单词卡 胶带

字母卡

第五篇：如何上好一节公开课(幼儿)心得体会

心得体会

--《教师如何上好公开课》 2015年7月9日，我系请潘老师为我们讲了一节“怎样上好一堂课公开课”的讲座，这不仅对我将作为一名教师的自身素质提高指明了方向，更对我的即将进行的教学工作起到了画龙点睛的作用。下面我就几方面谈谈学习后的体会：

第一个问题：上好一节课要落实对学生的关注，听了专家的讲座后我认为自己真应该好好反思一下了，平时我很少问自己，我讲一节课，我的学生们学得快乐吗？他们在我的课中享受到了什么？我自己也得到享受了吗？讲座中提到：教学的过程是师生、生生对话的过程。所谓对话，并非你问我答，而是一种思维的碰撞，心灵的交流。优质的课堂教学应充分关注人的整体生命，关注学生的课堂生存状态，高质量的、坦诚真实的对话正是从一个方面反映出学生自由真实的生存状态。教师在课堂上要学生之间、师生之间进行真诚、平等的、发自内心的对话、争辩，这需要教师树立起正确的学生观，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，尊重学生的选择，尊重学生的意愿，给学生优先说话权、评价权，做学生学习上的伙伴，并非只是为了完成书本知识的传授，而是要创设学生对话、交流的情境，并从中敏锐的把握、提炼出矛盾和焦点问题，引导学生进行积极对话，明白事理，从而掌握知识，发展自身。新课堂追求的是学生个体的健康发展，呼唤一个个富有生命活力、真实健康的个体的出现。所以在即将开始的教学中我会不断反思自己的课堂反思应更多的关注学生的课堂生存状态，追求一种主动的课堂生存状态，师生共同享受课堂教学带来的无穷乐趣。上好一节课要实现师生互动，师生互动要做到以下几点：

1、真正的动是思维情感的动。

2、创设和谐的教学氛围，让学生敢于交流质疑。

3、要创设富有启发性、探究性的问题，调动学生积极参与学习过程。

4、要专心倾听，敢于抓住生成的问题展开教学。

第二个问题是：怎样上好一节课，发挥教师的作用。教师如何发挥主导作用：

1、导向作用。教师通过有效的启发指导，把握教学的大方向，并根据学生的发言调控着课堂。

2、启发作用。通过预先设定的问题或课堂上及时的追问，启发学生层层深入地思考。老师应注意的是，启发的问题是由浅入深的问题而不是平铺直叙、串讲内容的问题。恰如其分的讲解也是一种启发。

3、指导作用。教师要及时捕捉学生发言中的有效信息进行有效点拨，教师要指导学生自主学习。

4、激励作用。总而言之，教师在上好一节课的过程中，主导作用很关键。这次的培训学习我找到了自己教学中的不足，以后我会对号入座，把学到的知识融入自己的教学中，我相信，我会做的更好！通过学习老师的观点，结合本人的理解，我认为上好一节课，应做到以下几点：

（一）备内容

1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。

2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。

3、考虑气候、环境等因素。

（二）备目标

一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。

1、适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；

2、活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标。

（三）备自己

1、知识储备——“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。

2、自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。

（四）备幼儿

1、经验储备——幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时，要考虑幼儿的已有经验，若需要前期收集资料的，应事先安排幼儿相关活动，让幼儿积累必备经验。

2、年龄特征——幼儿是活动的直接参与者，他们的状态直接影响公开课的效果。

3、注重个别差异——不同的幼儿存在个体差异。备课时，要考虑不同幼儿之间的能力差异，设置不同梯度的问题，以供不同层次的幼儿回答。

（五）备突发事件

在课堂中，时常会遇到突发事件，阻碍了课堂的顺利进行。备课时，教师要尽可能地预设可能会出现的现象，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。比如，完成了教学任务，却未到下课时间，应临时增加哪些活动？万一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的准备，就能处变不惊，应付自如，使公开课能有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。

（六）备听众

公开课上得好不好，直接关系到自身的教学功底，甚至晋升。幼儿教师在上课过程中不但要考虑幼儿的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到我们的课堂中来。

（七）备教法

1、善用启发式进行教学——平铺直叙的讲述剥夺了幼儿在通过思考后获得知识的成功感，并容易使幼儿失去参与的热情，课堂变得沉闷。而启发式的教学，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从孩子的口中得出，而不是老师自己在说。

2、注重与孩子之间的互动——教师在教学过程中应注意与孩子之间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。

3、教学环节要过渡自然——一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点也要经过几个步骤。

4、多种教学方式——选择好得心应手的教学方法，就等于成功了一半，各种教学方法均有其长处和短处，选择时一定要认真分析各种方法的职能、应用范围和自身实际，切忌削足适履，弄巧成拙。

5、玩教具的运用——直观、形象的教具能帮助幼儿理解一些抽象的，或者不容易理解的内容，以保证公开课教学的顺利进行，听众看到幼儿在操作中学习，看到了实实在在的效果，也会对公开课留下美好印象的！

上好一节课是诸多方面因素的，我们所上的每一节课也不都是成功的。但无论怎样的课，我认为都应该反思，反思让我们失败中前进，反思使我们锦上添花，所以上好一节课对于每一个老师来说都不是一件简单的事情，需要我们不断充实自己，提高能力。